PLAN DE REAS.

Plstica.
Objetivo
Conceptuales.
Reconocer cuales son
las diferentes formas y
tamaos dentro del
aula y cuales conocen
y cules son sus
colores favoritos.

Procedimental:
Desarrollaran a travs
de la exploracin del
espacio fsico las
diferentes formas y
tamao tanto fsicas y
artificiales.

Actitudinal:
Identificara que es lo
que le gusto durante
clase y lo expondr a
sus compaeros.

Tema o
contenido
El entorno.
Formas
Tamaos,
colores
texturas.

Actividades

Recursos

Clase magistral.
Explicacin del
docente.

Material
didctico:
Imgenes.
Laminas.

Formas
naturales y
artificiales.

Formas
tamaos
colores.

Formas y
fuentes
artificiales.

Alumno: Carlos Alfredo Larios Gonzales

Participacin de
los alumnos por
y medio de lluvia de
ideas.
Identifican
formas.
Recortaran
formas.
Colorearan las
formas
recortadas.

Realizara en su
cuaderno lo que le
gusto.

El aula de clase.
Todos los
materiales
presentes en el
aula.
Tijeras.
Pegamento.

Cuaderno y
lpices.

Estrategias
metodolgicas
Preguntas
dirigidas.

Tiempo

Evaluacin

7
minutos.

Participacin.
Inters.
Asistencia.

Formar
grupos
para desarrollar
actividad
asignada por el
docente.
Trabajo en
grupo.

Dibujan
en
su
cuadernos
formas 30
que aprehendieron minutos
en clase.

Realizar
asignaciones.

Cada
alumno
identificara
una
forma y color dentro
del aula y luego lo
indicara
a
sus 8
minutos.
compaeros.

Exponer su
reflexin.

Reflexiona
medio
de
actividades
realizadas

por
las

Dinamismo.

Objetivo general: Desarrollan la sensibilidad y la curiosidad a travs de la exploracin sensorial y nombran algunos elementos visuales
presentes en el entorno escolar.

PLAN DE REA
Msica
Alumno: Carlos Alfredo Larios Gonzales

Objetivo general: Interpretan nuevos pregones y sencillas composiciones musicales de su entorno cultural.
Objetivo
Tema o
Actividades
Recursos
Estrategias
contenido
metodolgicas
Conceptuales:
Grabador
Escuchan la cancin
Canciones del Clase magistral.
identifican
repertorio infantil
a.
por medio de una

Explicacin
de
las

Cuaderno
sencillas
Popular
y
grabacin o entonado
canciones
composiciones
tradicional
del
de msica
por el maestro.
infantiles.
musicales
entorno de los
infantil.
Copias de Aprenden la letra y
tradicionales
e nios y las nias,
meloda por frases.
infantiles de su y
otros Clasificar
las
canciones
comunidad.
adecuados a la
canciones
infantiles y
edad.
.
culturales de su
comunidad.
Entonan
en
forma
Procedimental:
completa.
Aprovechar
las
Alumnos.
Participacin de
Repiten la cancin
composiciones
Grabador
los
alumnos
hasta su comprensin.
musicales como
a.
entonando
las
infantiles
y
Cuaderno.
canciones.
tradicionales.
Identifican el
nombre de las
canciones.

Escriben el
Actitudinal:
nombre de las
Compare
la
canciones en su
Catar una pequea
diferencia entre
cuaderno.
parte de la cancin
una
cancin
que se realiz durante
infantil
y
una
Participaci
la clase.
tradicional.
n oral.
Comparte su
experiencia en
relacin a la
actividad
realizada.
Exponen cual fue
su cancin
preferida.

PLAN DE REA

Tiempo

Evaluacin

10
minutos.

Participaci
n activa del
alumno.
Canto en
grupo.
Dominio
correcto de
las
canciones.

30
minutos.

5
minutos.

Revisin de
trabajo
escrito en
su
cuaderno.

Aprender la
cancin en su
totalidad.
Evaluacin oral.

Dramatizacin.
Alumno: Carlos Alfredo Larios Gonzales.
Objetivo general: Desarrollan nuevas capacidades expresivas y comunicativas del propio cuerpo.
Objetivo
Conceptual:
Describir nuevas
capacidades
comunicativas
del propio
cuerpo.

Procedimental:
Emplear las
nuevas
capacidades
expresivas y
comunicativas
del propio
cuerpo.

Tema o
contenido
El movimiento
espontneo.
Diferentes
posiciones.

Bases
expresivas del
movimiento.
la respiracin.

Actividades

Recursos

Escuchan indicaciones
por el profesor del
trabajo a realizar.

Aula de
clase.
Msica de
relajacin
.

Exploran movimientos
espontneos en
diferentes posiciones
(de pie, sentado,
Tumbado).
Imitan el movimiento
de animales en
diferentes
Posiciones.

Estrategias
metodolgicas
Realizan las
indicaciones
sugeridas por el
docente.
El maestro realizan
los movimientos y
los alumnos los
repite.

Los
alumnos.
Espacio
fsico.

Formacin de
grupos para que
realicen un
movimiento que les
indique el docente.

Realizan en diferentes
posiciones,
movimientos
espontneos ante
diferentes propuestas
musicales propias de
su entorno y edad.

Actitudinal:
Detallar la
importancia de
los movimientos
corporales propio

movimiento
corporal.

Seleccionan un animal
y recrean su
movimiento utilizando
alguno de los
diferentes segmentos
corporales.

Tiempo

Evaluacin
Participacin.

Participacin.
Asistencia.
Realizar de
manera
correcta las
actividades.

Completar
las
actividades
asignadas.
Realizan
movimientos de
animales.
Reconocen la
importancia de la

Identificar los
diferentes
movimientos.

de su cuerpo.

dramatizacin por
medio de la
actividad fsica.

Participacin.

PLAN DE REA
Arte y cultura.
Alumno: Carlos Alfredo Larios Gonzales.
Objetivo general: Conocen y respetan el patrimonio cultural y artstico de su entorno.
Objetivo
Conceptual:
Explicar
la
importancia del
patrimonio
cultural
y
artstico de su
entorno.

Tema o
contenido
El patrimonio
cultural del
entorno
prximo.

Procedimental:
Identificar
el
patrimonio
cultural artstico
de su entorno.

Los smbolos
nacionales.
La bandera y
el escudo de
Honduras.
El himno
nacional.

Actitudinal:
Determinar cul
es la importancia
del
patrimonio
cultural a travs

Valoracin
artstica y
simblica;
cario y
respeto
hacia los

Actividades

Recursos

Clase magistral.

Laminas
didcticas
con
definicione
s sobre
cultura.

Explicar que es
cultura.

Explicar la
importancia de
los smbolos
nacionales.

Estrategias
metodolgicas
Escriben en su cuaderno
las definiciones indicadas
por el docente sobre
cultura.

Imgenes
sobre la
cultura.
Formar grupos para que
expliquen un smbolo
patrio.

Tiempo

Evaluacin

7 minutos

Asistencia.
Participaci
n.

25
minutos.

Participaci
n.
Trabajo en
grupo.

Recortaran y pegaran en
su cuaderno los smbolos
patrios.
Entonara el himno
nacional de nuestro
pas.

Aula.
Trabajo individual.
Alumnos.

Explicaran por

Identificara la importancia

12
minutos.

Participaci
n.

de los smbolos
patrios.

smbolos
nacionales.

grupos un smbolo
patrio.

Material
didctico.
Tijeras.
Pegamento
.

de los smbolos patrios a

travs de preguntas
dirigidas por el docente.
Repasar el nombre de cada
uno de los smbolos patrios.