Perfil Tecnico - I.E. 10 Deabril - Ultimo

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE
LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 10 DE ABRIL DE 1882 DEL

DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA, PROVINCIA DE JAUJA, REGIN JUNN
NDICE DE CONTENIDO
1. RESUMEN EJECUTIVO ..03

A. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica
B. Objetivo del proyecto
C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP
D. Anlisis tcnico del PIP
E. Costos del PIP
F. Beneficios del PIP
G. Resultados de la evaluacin social
H. Sostenibilidad del PIP
I. Impacto ambiental
J. Organizacin y Gestin
K. Plan de Implementacin
L. Marco Lgico
2. ASPECTOS GENERALES ..12
2.1. Nombre del Proyecto
2.2. Localizacin
2.3. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora
2.4. Participacin de los involucrados
2.5. Marco de referencia
3. IDENTIFICACION .....20
3.1. Diagnstico de la situacin actual
a) El rea de influencia y rea de estudio:
b) Los bienes o servicios en los que intervendr el PIP:
c) Los involucrados en el PIP:
3.2. Definicin del problema y sus causas
3.3. Objetivo del proyecto
3.4. Alternativas de solucin
4. FORMULACION Y EVALUACION ...49
4.1. Definicin del horizonte de evaluacin del proyecto:
4.2. Anlisis de la Demanda:
4.3. Anlisis de la Oferta:
4.4. Balance Oferta Demanda:
4.5. Anlisis tcnico de las alternativas de solucin:
4.6. Costos a precios de mercado:
4.7. Evaluacin Social:
a. Beneficios sociales
b. Costos sociales
c. Indicadores de rentabilidad social del Proyecto
d. Evaluacin de la rentabilidad social
4.8. Anlisis de Sensibilidad:
4.9. Anlisis de Sostenibilidad:
4.10. Impacto ambiental
4.11. Seleccin de alternativa
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LLOCLLAPAMPA
| ARQ. RICHARD RODRIGO NIETO VILLENA CAP 3514

4.12. Plan de Implementacin

4.13. Organizacin y Gestin
4.14. Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...85
6. ANEXOS .....87
Presupuesto Alternativa 01
Anlisis de Costos Unitarios Alternativa 01
Insumos Alternativa 01
Presupuesto Alternativa 02
Anlisis de Costos Unitarios Alternativa 02
Insumos Alternativa 02
Anexo Fotografas
Anexo Documentos
Anexo SNIP 23
Anexo Planos.
1. RESUMEN EJECUTIVO
A.
NOMBRE DEL PROYECTO.
PARTE
MEJORAMIENTO, IMPLEMENTACIN Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.

E.10 DE ABRIL DE 1882 DEL DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA, PROVINCIA DE JAUJA, REGIN
JUNN
B.
OBJETIVO DEL PROYECTO.

El objetivo principal del proyecto es:
Adecuadas Condiciones del Servicio Educativo de la I.E. 10 de Abril de 1882 en el
Distrito de Llocllapampa, Provincia de Jauja, Regin Junn

C.
BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS SERVICIOS DEL PIP.

En el cuadro siguiente se muestra las importantes caractersticas tcnicas en la situacin sin proyecto
(oferta actual optimizada) y la situacin con proyecto (oferta proyectada).
Caractersticas Tcnicas
Pabellones
Sin Proyecto
Con Proyecto
2 Pabellones
3 Pabellones
Madera, ladrillo y adobe. Techo de Estructura de Concreto y muros de

calamina.
ladrillo. Antissmico.
Cerco
reas deportivas
Mobiliario
9,018.00 m2 de rea de terreno.

464.64 ml.
Sin reas deportivas
Inexistente
Capacitacin
No tiene.

585.10 ml.
8,236.10 m2
Existente y operativo.
Capacitaciones en el primer ao.
Especializada.
rea libre
Fuente: Elaborado por el Proyectista.
D.
ANLISIS TCNICO DEL PROYECTO.

El Proyecto de Inversin Pblica consiste en el MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE
LA I.E. 10 DE ABRIL DE 1882 DEL DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA, PROVINCIA DE JAUJA, REGIN
JUNN
La Alternativa Seleccionada tiene las siguientes caractersticas:
a. Pabellones Especializados: Construccin con estructura aporticada de concreto y muros de
ladrillo. Escaleras de acceso, adecuada circulacin y evacuacin, que cumplan los requisitos
mnimos normativos de dimensiones, iluminacin, ventilacin y confort en cada ambiente.
b. Implementacin de Mobiliario: Cada aula contara con mobiliario escolar nuevo, tales como
carpeta, pizarra y escritorio para el docente. Los laboratorios de acuerdo a su especialidad se
implementaran con muebles, instrumentos y materiales. Y en los talleres se implementaran
con equipos y mquinas de acuerdo a las labores. Los mobiliarios tendrn caractersticas
ergonmicas.
c. Capacitacin: Capacitacin a Docentes y Alumnos para desarrollar capacidades
pedaggicas, actitudinales y acadmico-Cognitivas.
E.
COSTOS DEL PIP. Y DURACIN DE LA EJECUCIN

El costo de inversin estimado para el proyecto es de S/.4,230,715.36, y ser ejecutado en 210 das
calendarios.
F.
BENEFICIOS DEL PIP

BENEFICIOS CON PROYECTO
Beneficios por incremento de capacidades tcnico-productivas en la poblacin

Los Beneficios sociales ms significativos se dan en el campo del fortalecimiento de capacidades y el

aprendizaje, considerando que la educacin incrementa las posibilidades de accin laboral de los
estudiantes, as como brinda a la sociedad jvenes calificados para insertarse a actividades ocupacionales
y poder resolver problemticas existentes en la Localidad, por lo que el beneficio final engloba al Distrito de
Llocllapampa, con la insercin de juventud altamente competitiva.
Otros Beneficios Cualitativos
Cualitativamente tambin se puede mencionar otros beneficios que sern percibidos por la poblacin
cuando se ejecute el proyecto:
Ordenamiento de las actividades tcnico-pedaggicas en la I.E. 10 de Abril de 1882.
Mejora en las condiciones fsicas que motiven un aprendizaje acadmico y cientfico.
Incremento de las posibilidades laborales de los estudiantes que terminen la educacin

secundaria.
Mejora en las Condiciones de Vida de la Poblacin del Distrito de Llocllapampa, debido a la

insercin de estudiantes formados y aptos para la solucin de problemas inherentes a la Localidad, con
conocimientos suficientes para prestar las mejores soluciones.
Reduccin de polvo y lodo en los Ambientes de la I.E. 10 de Abril de 1882 del distrito de
Llocllapampa., con el consiguiente ahorro en el mantenimiento y limpieza de las mismas.
Aumento en el valor de los predios (plusvala) de la zona.
Estimular una dinmica de los centros urbanos como partes de una re-estructuracin de
espacios en torno a un Objeto Arquitectnico de Impacto Social.
G.
Mejora de la imagen integral y del equipamiento Urbano de la Zona a intervenir

RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL.
Fuente: Ver en la Evaluacin de Costos Incrementales

El ratio costo/efectividad del proyecto, estar dado en funcin del total de beneficiarios, siendo
en total 304poblacin escolar beneficiada, el cual segn la primera alternativa nos da un ratio de Costo

Efectividad S/. 10,212.77nuevos soles a precios sociales que significa el costo de inversin del Estado
para solucionar el problema encontrado en el presente proyecto y un VAE de S/.1,021.28 a precios
sociales que significa la inversin que realiza el Estado por beneficiario cada ao durante la vida til del
proyecto.
Realizando el anlisis de C/E por rea techada de pabellones (aulas), con un rea Techada propuesta
de 1,572.40 m2; nos da un ratio de Costo Efectividad S/. 1,829.10nuevos soles a precios sociales que
significa el costo de inversin del Estado para solucionar el problema encontrado en el presente
proyecto y un VAE de S/.182.91 a precios sociales que significa la inversin que realiza el Estado cada
ao durante la vida til del proyecto.
H.
SOSTENIBILIDAD DEL PIP

El ministerio de Educacin por competencia deber asumir el compromiso de realizar las acciones de
operacin de la I.E. 10 de Abril de 1882; en el caso del mantenimiento, podr transferir la administracin de
esta a la Municipalidad de la jurisdiccin de la obra va gestin, para que asuma los costos del
mantenimiento.
I.
IMPACTO AMBIENTAL
IMPACTOS POSITIVOS:
La topografa del terreno es adecuada y consolidada; no existirn movimientos elevados de

tierra y deslizamientos que pudiera modificar el paisaje.
No est ubicado en rea ecolgica frgil y/o arqueolgica.
La Construccin de la I.E. 10 de Abril de 1882, impactar positivamente en el medio ambiente,

con una disminucin relativa de la contaminacin generada por el trnsito actual de los vehculos, no
solo por la emisin de gases, sino por la eliminacin sustancial de polvo que perjudicaba a las
viviendas y la salud de las personas.
El transporte y almacenamiento de materiales de construccin, no afectarn las actividades diarias ni

las de la poblacin, pues estos sern depositados en reas adecuadas dentro del rea de trabajo
almacenados en lugares seguros. Sin embargo se considerara necesario coordinar con la autoridad
local, la previsin del uso de vas y espacios necesarios para el traslado del material excedente
(disposicin final de los desmontes y basura que se generaran durante la obra) a los lugares
indicados por los autoridades del centro poblado.
No se ejecutarn actividades de tala de rboles o bosques, garantizando el equilibrio ambiental de la
localidad.

Las obras destinadas al mejoramiento de la infraestructura, se planificaran tcnicamente de modo que

se adecuen a las condiciones fsicas del terreno y tratando de que guarden equilibrio con el paisaje
local.
IMPAC
TOS NEGATIVOS:
Por tanto, el Costo de la Mitigacin Ambiental es de S/.21,700.00 Nuevos Soles. El Costo de
Mitigacin Ambiental est incluido dentro de los Gastos Generales.
J.
ORGANIZACIN Y GESTIN
La Municipalidad Distrital de Llocllapampa son los encargados de realizar las gestiones necesarias para la
Ejecucin de la Obra. Posteriormente, la Gestin de la Operacin y Mantenimiento del Proyecto ser
asumida por el Ministerio de Educacin para este fin especfico.
K.
PLAN DE IMPLEMENTACIN.
El plan de implementacin del Proyecto comprende de todas las actividades y estrategias a ser
desarrolladas por los involucrados para que se llegue a concretar el presente Proyecto de Inversin pblica,
y son los siguientes:
Objetivo del Proyecto:
Adecuadas Condiciones del Servicio Educativo de laI.E. 10 de Abril de 1882 del distrito de
Llocllapampa, Provincia de Jauja Junn.
Meta del Proyecto:
-
Construccin de pabellones especializados (laboratorios, servicios acadmicos,

talleres y aulas). Con un rea construida de 20,439.35 m2 (rea de construccin de pabellones y de
reas libres), y rea techada de 1,572.40 m2 (el total de rea de construccin de los pabellones).

Implementacin de mobiliario (aulas, laboratorios y talleres).

Capacitacin trimestral a los docentes durante el primer ao, en la ciudad de
Huancayo.
Poltica del Proyecto:

Trabajo inclusivo de todos los involucrados del proyecto.
Estrategias del Proyecto:
Promover la Participacin ciudadana del sector afectado para el desarrollo y ejecucin del proyecto en
el proceso constructivo y durante su mantenimiento.
Tender los puentes necesarios para un desarrollo sostenido institucionalmente por cada uno de los
involucrados en el Proyecto.
Actividades del Proyecto:
El proyecto desarrollar las siguientes actividades:
PRE-INVERSIN
Formulacin del Expediente Tcnico.
Evaluacin y Aprobacin del Expediente Tcnico.
INVERSIN
Obras Civiles (Materiales, Flete, Corte, perfilado de superficie de rodadura, colocacin de carpeta asfltica
y Movimiento de Tierras, construccin).
Liquidacin, Recepcin e Inauguracin de Obra.
POST-INVERSIN
Mantenimiento Peridico (Limpieza y cuidado de la obra realizada), durante el Perodo de Evaluacin del
Proyecto (10 aos).
Cronograma de Ejecucin del Proyecto:
El cronograma de ejecucin del proyecto se presenta en base: Al ciclo de vida del proyecto y de acuerdo a
la normatividad estipulada para este tipo de proyectos.
Sobre la base de la definicin de Actividades del proyecto que se ha realizado la determinacin de
sus costos, se plantea el periodo de duracin de cada una de las actividades que conforman el proyecto
que se tiene prevista la ejecucin en 07 meses, el cual est detallado mensualmente valorizado, segn el
cronograma financiero el cual se aprecia en Anexos. Es necesario mencionar que el presente proyecto ser
presentado para obtener un presupuesto para el ao 2013 para su ejecucin.
La que puede ser apreciada en el cuadro siguiente:
CRONOGRAMA DE EJECUCIN DEL PROYECTO
ALTERNATIVA ELEGIDA
ACTIVIDADES
DURACIO
N
FASE I: PRE INVERSION
1 MES
Expediente tcnico
1 mes

FASE II: INVERSION
7 MESES
Obras Civiles.
FASE III: POST INVERSION
Operacin y Mantenimiento
7 meses
10 AOS
10 Aos
EL CRONOGRAMA DE EJECUCIN FSICA Y FINANCIERA DE LA OBRA ES EL SIGUIENTE:
L.
MARCO LGICO.

M.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
El proyecto MEJORAMIENTO, IMPLEMENTACIN Y EQUIPAMIENTO DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 10 DE ABRIL DE 1882 DEL DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA,
PROVINCIA DE JAUJA, REGIN JUNN, tiene como objetivo Adecuadas Condiciones del

Servicio Educativo de la I.E. 10 de Abril de 1882del Distrito de Llocllapampa, Provincia

de Jauja - Junn; a nivel de perfil se tiene los siguientes resultados:
Se hace imprescindible el Mejoramiento de la I.E. 10 de Abril de 1882, debido a la

necesidad primordial de una educacin adecuada para el Nivel Secundario, en el Distrito de
Llocllapampa; dado que es la nica Institucin Educativa Pblica de este Nivel Educativo en todo el
Distrito; para poder servir eficientemente a la poblacin del Distrito de Llocllapampa y sus anexos y
Centros Poblados.
Las Alternativas planteadas para la solucin del problema, desde el punto de vista
tecnolgico son apropiadas para la zona, y para el tipo de funcin, que cumple con las exigencias y
estndares establecidos en el Reglamento Nacional de Edificaciones.
El monto de inversin del proyecto a precios privados y precios sociales de la Primera

Alternativa (Alternativa seleccionada) es: S/.4, 230,715.36 y S/. 4, 518,532.15respectivamente la Segunda
Alternativa.
Los resultados de la evaluacin social del proyecto con la Metodologa Costo Efectividad,
establece que la Primera Alternativa es la de menor ICE para la solucionar el problema, el ICE a precios
sociales de la Primera Alternativa (Alternativa Seleccionada) es S/. 10,212.77 por beneficiario directo; y
un VAE de S/.1,021.28 a precios sociales que significa la inversin que realiza el Estado por beneficiario
cada ao durante la vida til del proyecto.
Realizando el anlisis de C/E por rea techada de pabellones (aulas) para la PRIMERA
ALTERNATIVA, con un rea Techada propuesta de 1,572.40 m2; nos da un ratio de Costo Efectividad
S/. 1,829.10 nuevos soles a precios sociales que significa el costo de inversin del Estado para
solucionar el problema encontrado en el presente proyecto y un VAE de S/.182.91 a precios sociales
que significa la inversin que realiza el Estado cada ao durante la vida til del proyecto.
La implementacin del Proyecto permitir tener un equipamiento de:

- Demolicin de Pabellones Existentes y Construccin de Nueva Infraestructura:
03 pabellones especializados (Pabelln de 05 aulas + Sala de Computo; Pabelln de
Laboratorio y Sum, Pabelln Administrativo y Biblioteca- 1,572.40 M2 de rea Techada).
Cerco Perimtrico (585.10 ml).
Obras Exteriores Accesos.
Patio de Honor. (550 m2)
10

Losa de Uso Mltiple (540 m2).

Tratamiento del Campo Deportivo. (8,236.10 m2)
- Equipamiento de mobiliario (aulas, laboratorios).
- Capacitacin a los docentes durante el primer ao.
, para mejorar el nivel educativo de la poblacin del Distrito de Llocllapampa, acorde con el diseo que
mejorar el aspecto paisajstico y urbanstico del Distrito de Llocllapampa.
La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la participacin

conjunta de la Municipalidad Distrital de Llocllapampa, el ministerio de Educacin y los Beneficiarios, en
todo el ciclo del proyecto.
Se recomienda la implementacin de la PRIMERA ALTERNATIVA de ejecucin por

contrata; se recomienda que el proyecto sea ejecutado por contrata, debido a que el perfil ha sido
diseado para una ejecucin rpida con costos a rgimen de construccin civil.
Se recomienda respetar el diseo propuesto.
2. ASPECTOS GENERALES.
2.1.
NOMBRE DEL PROYECTO
PARTE
2
MEJORAMIENTO, IMPLEMENTACIN Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E.
10 DE ABRIL DE 1882 DEL DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA, PROVINCIA DE JAUJA, REGIN JUNN
2.2.
LOCALIZACIN
Regin Natural
: Sierra
Regin
: Junn
Provincia
: Jauja
Distrito
: Llocllapampa
Centro Poblado
:Llocllapampa
Altitud
: 3,527 m.s.n.m.
11

PLANO DE MACRO-LOCALIZACION
PLANO DE LOCALIZACIN Y AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
RO
MAN
TAR
O
FERROC
AR
RIL CEN
TRAL
12

2.3.
UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA DEL PROYECTO
2.3.1.
Unidad Formuladora (U. F.)
Sector
: Gobiernos Locales
Pliego
: Municipalidad Distrital de Paccha
Nombre
: Oficina de Infraestructura de Desarrollo Urbano y Rural
Municipalidad Distrital de Paccha.
Persona ResponsableDe Formular
: Arq. Richard Rodrigo Nieto Villena CAP 3514
Persona Responsable de la U.F.

Cargo
Nombre
: JOSMELL ARANA BALVIN
Direccin
Telfono
2.3.2.
Unidad Ejecutora (U. E.)
Sector
: Gobiernos Locales
Nombre
: Municipalidad Distrital de Llocllapampa
Persona Responsable
Cargo
: Alcalde
Nombre
: Edwin Fredy Zacaras Torres
Direccin
: Plaza Principal S/N.
Telfono
Se propone como Unidad Ejecutora a la Municipalidad Distrital de Llocllapampa, por intermedio de

la Gerencia de Obras Pblicas, que tiene la capacidad instalada para la ejecucin de este tipo de proyectos,
porque cuentan con un pool de tcnicos y profesionales con experiencia para la ejecucin de obras
pblicas; que a la vez ser apoyado por el departamento de Logstica y Servicios Generales que har
posible priorizar una administracin racional y oportuna de los recursos.
Es necesario mencionar que se encuentra en concordancia con las competencias del gobierno
local que se enmarca en la Ley Orgnica de Municipalidades N 27972, que estipula lo siguiente en el
Artculo 82: Educacin, Cultura, Deportes y Recreacin
Las municipalidades, en materia de educacin, cultura, deportes y recreacin, tienen como
competencias y funciones especficas compartidas con el gobierno nacional y el regional las siguientes:
1. Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de
comunidades educadoras.
13

2. Disear, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdiccin, en coordinacin con la

Direccin Regional de Educacin y las Unidades de Gestin Educativas, segn corresponda, contribuyendo
en la poltica educativa regional y nacional con un enfoque y accin intersectorial.
3. Promover la diversificacin curricular, incorporando contenidos significativos de su realidad
sociocultural, econmica, productiva y ecolgica.
4. Monitorear la gestin pedaggica y administrativa de las instituciones educativas bajo su
jurisdiccin, en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las Unidades de Gestin Educativas,
segn corresponda, fortaleciendo su autonoma institucional.
5. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de
acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.
6. Apoyar la creacin de redes educativas como expresin de participacin y cooperacin entre los
centros y los programas educativos de su jurisdiccin. Para ello se harn alianzas estratgicas con
instituciones especializadas de la comunidad.
7. Impulsar y organizar el Consejo Participativo Local de Educacin, a fin de generar acuerdos
concertados y promover la vigilancia y el control ciudadanos.
8. Apoyar la incorporacin y el desarrollo de nuevas tecnologas para el mejoramiento del sistema
educativo. Este proceso se realiza para optimizar la relacin con otros sectores.
9. Promover, coordinar, ejecutar y evaluar, con los gobiernos regionales, los programas de
alfabetizacin en el marco de las polticas y programas nacionales, de acuerdo con las caractersticas
socioculturales y lingsticas de cada localidad.
10. Fortalecer el espritu solidario y el trabajo colectivo, orientado hacia el desarrollo de la
convivencia social, armoniosa y productiva, a la prevencin de desastres naturales y a la seguridad
ciudadana.
RESPONSABILIDAD FUNCIONAL
El estudio a nivel de Perfil se ha elaborado en el marco de la Ley N 27293 Ley del Sistema Nacional de
Inversin Pblica, su Nuevo Reglamento y modificatorias.
El presente perfil se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de poltica:
FUNCIN 22: Educacin
Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en materia
de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la
persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.
14

PROGRAMA 047: Educacin bsica

Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria,
secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de
desarrollo socioeconmico.
SUBPROGRAMA 0105: Educacin secundaria
Comprende las acciones inherentes a la profundizacin de los resultados obtenidos en la educacin
primaria, as como a orientar y capacitar a los educandos en los diferentes campos vocacionales de
acuerdo con sus aptitudes, propiciando la formacin de mano de obra calificada y el acceso a la
enseanza superior.
2.4.
PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y LOS BENEFICIARIOSMATRIZ DE

INVOLUCRADOS.
Para poder analizar el grado de participacin de los Beneficiarios y de las Entidades
Involucradas en el presente problema, se realizar mediante el anlisis de las entidades involucradas.

Comunidad Campesina de Llocllapampa y APAFA de la I.E. 10 de Abril de 1882; La comunidad
representados por sus Junta directiva, en coordinacin con los padres de familia y autoridades de la I.E.
10 de Abril de 1882 del Distrito de Llocllapampa presentan un acta de compromiso en el que se
comprometen a brindar el adecuado mantenimiento durante el horizonte de evaluacin del proyecto
mencionado, mediante la dotacin de mano de obra no calificada. Tambin mediante la dotacin de
mano de obra no calificada en la etapa de la inversin. Los acuerdos y compromisos se anexan segn
corresponde.
El Gobierno Regional Junn, Mediante la Direccin Regional de Educacin Junn, y la Municipalidad
Distrital de Llocllapampa no tienen ningn conflicto referente a competencias, al contrario como poltica
de gestin esta orientada a asegurar y mejorar la calidad educativa mediante la modernizacin de la
educacin pblica en la Regin Junn.
Por lo que es esta entidad a travs de la Direccin Regional de Educacin, la que se encarga de forma
prioritaria de los salarios del personal docente que brinda actualmente en la I.E como parte la operacin
del proyecto, por lo tanto esta asegurada. Adems, el Ministerio de Educacin, mediante la Direccin
Regional de Educacin de Junn en nuestra regin central (es necesario mencionar), actualmente a
implementado una poltica de mantenimiento de Centros Educativos a travs de un Fondo para el
mantenimiento de locales escolares que ser administrado por la Direccin de cada Plantel.
La Municipalidad Distrital de Llocllapampa; tiene la suficiente capacidad operativa y personal
tcnico que le permite ejecutar y supervisar eficientemente este tipo de obras por lo que participa en
este sentido. Adems participa en la elaboracin del perfil porque uno de los objetivos en lo que
15

respecta el desarrollo Humano es Desarrollar las capacidades y destrezas de innovacin y

organizacin de la poblacin en general, impulsando el equilibrio de la enseanza, el servicio de la
salud y el aporte entre la zona rural y urbana, garantizando la integridad y seguridad de la familia y la
comunidad, aprovechando y promoviendo la participacin conjunta de las instituciones pblicas y
privadas. Su compromiso es monitorear el cumplimiento de la operacin y manteniendo dirigida por la
APAFA
La Municipalidad Provincial de Jauja.-La Municipalidad Provincial de Jauja dado que tiene
como cartera cumplir con las polticas de costo y largo plazo como es en este caso, el de contribuir en la
mejora de los servicios de educacin.
CUADRO N 01
ORGANIZACIN
PROBLEMAS
PERCIBIDOS
INTERESES DE
CADA
INVOLUCRADO
PADRES DE FAMILIA
DE LA I.E. 10 de Abril
de 1882
Inseguridad para la
integridad de sus
hijos quienes son
los estudiantes de
la I.E.
Brindar mejores
situaciones de
seguridad para la
integridad de la
poblacin estudiantil.
Plan anual de
Trabajo de la
APAFA.
NINGUNO
Dificultad para
cumplir con los
objetivos
pedaggicos
trazados
Cumplimiento con
los objetivos
pedaggicos
trazados
Plan Anual
Institucional dela I.E.
10 de Abril de 1882
NINGUNO
Poblacin estudiantil
adecuadamente
atendida
Plan de Desarrollo
Distrital 2007
2015
NINGUNO
Mejora de la Gestin
Publica, para lograr
el fortalecimiento
institucional.
Plan de Desarrollo
Concertado de la
Regin y Plan
Institucional de la
DREJ.
NINGUNO
DOCENTES DE LA
I.E. 10 de Abril de
1882
MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE
LLOCLLAPAMPA
DIRECCION
REGIONAL DE
EDUCACION
Poblacin
Estudiantil de
menores
inadecuadamente
atendida en los
anexos y centros
poblados del
Distrito de
Llocllapampa
Dbil
Gestin
Publica,
para
lograr
el
fortalecimiento
institucional.
INSTRUMENTOS
CONFLICTOS
2.5. MARCO DE REFERENCIA

La I.E. 10 de Abril de 1882 del Distrito de Llocllapampa, se encuentra ubicado en la Plaza Centenario
S/N. Creada en una zona Rural la I.E.considerado como zona de extrema pobreza, alberga a alumnos
de 11 A 17 aos de edad. El estado actual de dicha infraestructura es deplorable para brindar servicios
educativos en condiciones adecuadas.
Es as que el Presidente de la Comunidad, Promotores Educativos y los Padres de Familia, han
realizado las gestiones muchos aos atrs lo cual para iniciar con la solucin del problema, han tenido
16

reuniones sucesivas, plasmndose en la elaboracin del presente perfil con apoyo de los profesionales
de la Municipalidad Distrital de Llocllapampa.
Breve descripcin del proyecto
El presente proyecto comprende la construccin de: 04 ambientes pedaggicos, ambiente
administrativo, servicios higinicos, losa deportiva la implementacin con mobiliarios necesarios y la
capacitacin docente que es necesario con el nico fin de mejorar los logros de aprendizaje en el la I.E.
10 de Abril de 1882 del Distrito de Llocllapampa.
Los lineamientos de poltica que enmarca el proyecto
Es oportuno indicar que dentro de la Constitucin Poltica del Estado, mencionan que la Educacin es
gratuita, lo cual debe de ser impartida por el Estado en condiciones ptimas y adecuadas, como una de
sus funciones y dentro de la Ley Orgnica del Gobierno Regional Junn es brindar una educacin de
calidad de acuerdo a los Lineamientos de la Modernizacin Educativa, a todos los pobladores dentro
de su mbito territorial, por lo tanto la intervencin del Estado es indispensable para resolver dicha
situacin.
Segn el orden jerrquico de gobierno las polticas se comparten de la siguiente manera:
Direccin Regional de Educacin Junn, en el Plan Institucional: Democratizar la educacin y
mejorar la calidad del servicio educativo.
Municipalidad Distrital de Llocllapampa, en el Plan de Desarrollo Distrital 2007 - 2015: Impulsando
en el equilibrio de la enseanza y mejoramiento de las infraestructuras educativas.
El estudio de Pre inversin a nivel de perfil se ha elaborado en Marco de la Ley N 27293, Ley del
Sistema Nacional de Inversin Pblica, reglamentado mediante el Decreto Supremo No. 1022007-EF y Directiva N 001-2009-EF/68.01 y aprobada mediante Resolucin Directoral No.0022009-EF/68.01.
El proyecto se enmarca dentro de los Lineamientos de Poltica Sectorial del Ministerio de Educacin,
para lo cual se denota las siguientes bases legales segn SNIP:
Los lineamientos de Poltica segn la funcin programtica
FUNCIN 22: Educacin
Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en
materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional
de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.
PROGRAMA 047: Educacin bsica
17

Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria,
secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de
desarrollo socioeconmico.
Subprograma 0104: Educacin Primaria
Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin de competencias bsicas de los
nios y las nias que se encuentran, como promedio, entre los 06 y 12 aos de edad.
Ley General de Educacin N 28044 del 28.07.03 en su Cap. III, Art.13:
Establece las condiciones para que la Educacin que se brinde en el pas, tanto en el sector pblico
como en el sector privado, sea de la mejor calidad, para que las personas puedan enfrentar retos del
desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo toda la vida. El inciso F) de este
artculo exige: La Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos, sean adecuadas a
las exigencias Tcnico Pedaggico de cada lugar y a las que plantea el mundo contemporneo.
Lineamientos de Poltica Educativa local:
Mejorar la Calidad de la Educacin Bsica
Prioridad a Sustitucin, culminacin, rehabilitacin y mantenimiento de la Infraestructura y
Mobiliario Educativo.
Superar las Brechas de Inequidades:
Pblica y Privada: Urbano, Rural y al interior de stas.
La impartida en castellano y la bilinge intercultural (atencin especial sin exclusin por factores
econmicos, geogrficos, culturales, sociales, gnero o discapacidad).
Desarrollar una gestin moderna, democrtica y descentralizada:
Implementacin del sistema de gestin: relaciones humanas.
Consolidacin de diseo de instancias intermedias de gestin Educativa.
Promocin de la participacin de la comunidad en la toma de decisiones (vigilancia social).
Refuerzo de la autonoma de la Institucin Educativa y Autoridad al director.
Transferencia de competencia a los gobiernos regionales y locales.
3. IDENTIFICACION
PARTE
18

3.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

La Institucin Educativa 10 de Abril de 1882 del Distrito de Llocllapampa, objeto del presente estudio,
fue creado para brindar servicios educativos para el Nivel Secundario, es una Institucin que viene
funcionando aproximadamente 120 aos y no ha tenido intervenciones de tipo integral que permitan
mejorar la infraestructura ni sus ambientes educativos, sino tan solo de manera parcial.
Las
caractersticas de los ambientes en lo cuales se desarrollan las actividades acadmicas, a continuacin

se detalla:
DATOS INFORMATIVOS DEL CENTRO EDUCATIVO:
Centro Educativo
Cdigo Modular
Cdigo UGEL Jauja
Jurisdiccin
Nivel/Modalidad
Localidad
Regin Natural
Zona
Aulas
Nomina del ao 2011
Director y profesor de aula
Docentes (Nombrados/Contratados)
Turno
Sexo
: I.E. 10 de Abril de 1882

: 0372839
: 236499
: Jauja
: Educacin Secundaria
: Llocllapampa
: Sierra
: Rural
: 09 (Condiciones Inadecuadas)
: 116 alumnos
: 01
: 12
: Maana
: Mixto
UBICACIN GEOGRAFICA
Regin
Provincia
Distrito
Localidad
Direccin
Para identificar correctamente el camino
proyecto educativo:
: Junn
: Jauja
: Llocllapampa
: Llocllapampa
: Av. Ferrocarril Central S/N.
a seguir segn el SNIP, tenemos dos formas de tratar un
GRAFICO N 01
SERVICIO
EDUCATIVO
COBERTURA
POBLACIN ESCOLAR
NO ATENDIDA
CALIDAD
INADECUADA ATENCION
EDUCATIVA
19

Este proyecto se trata de calidad educativa, es decir los alumnos de la I.E. 10 de Abril de 1882 del
Distrito de Llocllapampa presenta una inadecuada atencin educativa, debido a muchos factores que
los detallaremos a continuacin:
A. Caractersticas Generales de la Prestacin del Servicio Educativo
La I.E. 10 de Abril de 1882 del Distrito de Llocllapampa brinda el servicio educativo del Nivel Primario
en el turno maana por ser una zona Rural.
El inmueble se encuentra ubicado en el Localidad de Llocllapampa, Distrito de Llocllapampa, Provincia
de Jauja, Regin Junn las caractersticas principales se presenta a continuacin.
INFRAESTRUCTURA
Estado Situacional de los Ambientes y Recomendaciones:
A continuacin se determina el siguiente estado situacional de los ambientes y su
respectiva recomendacin para los fines pertinentes:
CUADRO N 01
INSTITUCION EDUCATIVA N 30430LLOCLLAPAMPA
AMBIENTE
GRADO SECCION
ESTADO
TIPO CONST.
GRADO
ADECUACION
RECOMENDACIN
OBSERVACION
Aula
administrativa
Inoperativa
Mat.
Rstico
Inadecuada
Sustituir
Ambiente inhabitable, representa un

peligro para los nios.
Auditorio
Inoperativa
Mat.
Rstico
Inadecuado
Sustituir
Ambiente inhabitable, representa un

peligro para los nios.
Tpico /
Depsito
Inoperativa
Mat.
Rstico
Inadecuado
Sustituir
Ambiente no utilizado, piso

deteriorado y con tabladillo destruido
Aula de clase
Inoperativa
Mat.
Rstico
Inadecuada
Sustituir

Mat.
Rstico
Inadecuado
Sustituir
Esta siendo utilizado para almacenar

algunas objetos de valor y
documentacin, es inhabitable y
representa un peligro para vidas
humanas
Inadecuada
Sustituir

Inadecuada
Sustituir

Inadecuada
Sustituir

Adecuado
Ninguna
Mobiliario no adecuado al 100%
Comedor
Inoperativa
Aula de clase
Inoperativa
Aula de clase
Inoperativa
Aula de clase
Inoperativa
Aula de clase
operativa
10
Aula de clase
operativa
Mat.
Rstico
Mat.
Rstico
Mat.
Rstico
Mat. Noble
Mat. Noble
Adecuado
Ninguna
Mobiliario no adecuado al 100%
Fuente: Estudio Propio- Proyectista.
El porcentaje de Aulas en Uso es del 20% del total: las cuales no renen las condiciones
Estructurales y de Confort Arquitectnico para una correcta satisfaccin de la Demanda.
20

Los ambientes antes detallados se encuentran en el local actual, la misma que

cuenta con ambientes rsticos y destinados como uso para almacn, la propuesta
es la Construccin de aulas de la I.E. 10 de Abril de 1882.
Cuenta con una infraestructura educativa actual en condiciones inadecuadas para el
desarrollo de las actividades acadmicas e inhabitables, y que actualmente esta
funcionado por la necesidad de brindar a los nios las bases de la educacin con un
alto grado de riesgo de los nios, las caractersticas de la infraestructura actual
donde se desarrollan estas actividades pedaggicas.
Toda la parte de la construccin que es de material rstico (adobe), tiene una
antigedad de ms de 120 aos aproximadamente, habiendo cumplido su ciclo de
vida til y por el paso del tiempo y los efectos de la naturaleza, adems por no tener
un adecuado programa de mantenimiento de la infraestructura, los mismos que
presentan a simple vista condiciones muy resaltantes que no dan las condiciones de
seguridad, tanto para los docentes que laboran y mas aun para los nios, que
reciben la educacin sin saber en las condiciones en que se encuentran sus
instalaciones. Estas caractersticas tomadas en la inspeccin, se describe que
existen fisuras pronunciadas en muros y hundimiento de techo de tejas,
ondulamiento de maderas usadas como viguetas y cielo raso, y vestigios de que en
pocas de lluvia los techos presentan gran cantidad de goteras; adems las
instalaciones elctricas en general se encuentran en mal estado de conservacin y
mal estructuradas pues se tiene que las instalaciones elctricas estn al alcance de
los nios, siendo este un riesgo constante para ellos. Encontrndose uso de cable
mellizo en instalaciones fijas (lo cual no es permitido para Centros Educativos por
ser altamente inestables) y que no representan condiciones de seguridad pues
podran ocasionar problemas de corto circuito etc., y no cuenta con la sealizacin
ni implementos de seguridad en cualquiera de los casosExternamente los padres de
familia y la direccin vienen manteniendo los acabados no as la calidad de las
estructuras que a medida de los aos se esta convirtiendo en un peligro inminente
para la poblacin educativa.
En la presente seccin mencionaremos las caractersticas principales del rea de influencia del
proyecto, incidiendo en los aspectos geogrficos, climticos, productivos, sistema de transporte y las
condiciones socioeconmicas de la poblacin.
La topografa del terreno tiene una marcada pendiente hacia el rio Mantaro.El terreno se encuentra en
estado de suelo natural compactado, ya que existen construcciones precarias de adobe.
21

Posee un clima templado hmedo y nuboso de la regin central, en pocas de invierno, se incrementa la
intensidad de las lluvias, provocando la existencia de la humedad en el ambiente que causa enfermedades
respiratorias en la poblacin, al ser terreno sin ningn tratamiento las lluvias generan escorrentas y lodo
(barro y piedras), debido a la pendiente pronunciada; y en pocas de verano que provoca la emisin de
polvo.
Tambin causando estragos en la precaria infraestructura, tales como goteras, humedad en la
cimentacin y muros, y hacindose intensa la humedad y el frio.
Esta situacin deviene en: Baja Calidad de Vida de la Poblacin estudiantil, debido a las Inadecuadas
Condiciones del servicio, en cuanto a infraestructura.
LAS CARACTERSTICAS DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA, SON:
1. ARQUITECTURA:
a) rea del terreno y sus caractersticas:
El rea de terreno es de 20,439.47m2, de forma irregular y cuya topografa tiene un desnivel transversal de
hasta 5.00 m y un permetro de 519.40 ml., donde predomina el suelo limo arcilloso, encerrado con bloques
de aulas y un cerco perimtrico con muro de piedra y adobe, siendo su ubicacin en el rea rural, en el
centro poblado de Llocllapampa, del distrito de Llocllapampa, de la provincia de Concepcin.
b) Nmero de Ambientes en uso, Distribucin y Dimensiones:
La infraestructura de la institucin educativa consta de 02 pabellones, en malas condiciones de
conservacin, pero que, por necesidad se siguen utilizando las aulas y uno de ellos se encuentra
actualmente en abandono, debido principalmente a las deficiencias en su Estructura Principal.
22

01 -VISTA GENERAL DE LOS PABELLONES EXISTENTES (Al frente el pabelln de

aulas existente, que sern demolidos)
02- VISTA DE L INGRESO PRINCIPAL A LA I.E. (Se muestra el cerco perimtrico a

demoler y construir en su remplazo un nuevo cerco)
23

03- VISTA DEL PABELLON ADMINISTRATIVO (Aqu estn los ambientes de direccin,
secretaria y dems; sern demolidos y remplazados por nueva construccin)
04- VISTA DE AULAS (Se aprecia las dos construcciones para aulas, ambas sern demolidas
para una mejor distribucin de ambientes)
24

05. VISTA DEL CERCO PERIMETRICO ACTUAL (Se puede apreciar la construccin del
cerco, el cual no da garanta de seguridad, como de buen estado, es por ello que ser
demolido)
06. VISTA DE LA LOSA DEPORTIVA ACTUAL (Se puede apreciar la actual losa deportiva,
esta ser remplazada por otra losa multifuncional.)
25

06. VISTA DE EL ESTADIO EXISTENTE (Se puede apreciar que ya existe un Estadio, en
estado precario; por lo cual, requiere de Mantenimiento.)
07. VISTA DE EL ESTADIO EXISTENTE (Se puede apreciar que el Estadio existente
requiere delimitacin y Mantenimiento, para efectivizar su funcionamiento.)
26

RO
MAN
TAR
O
FERROC
A
RRIL CE
NTRAL
c)Factores de confort:
Las condiciones de habitabilidad de las aulas en los diferentes aulas presentan un mnimo confort
donde el ndice de ocupacin promedio (rea/alumno) es de 1.21 m2.;considerando que la carga
educativa por aula es de 25 30 alumnos promedio. Por lo general los espacios educativos no cumplen
con las exigencias psicofsicas y fisiolgicas requeridas tendientes a conseguir una permanencia
agradable de los usuarios en ellos.
Los factores de confort referidos a iluminacin, ventilacin, humedad, orientacin y asoleamiento, es
totalmente deficiente en las aulas y en los ambientes de los docentes. Son aceptables en el resto de
aulas del inmueble.
d) Grado de adecuacin a las necesidades
El mobiliario, en general es antiguo y en malas condiciones de conservacin, y no se adecua a las
necesidades de los alumnos y menos an a los requerimientos de la pedagoga moderna respecto a los
criterios de ergonoma, antropometra y funcionalidad.
MOBILIARIO:
El mobiliario existente ya cumpli su ciclo de vida til y los muebles de los
maestros, as como los textos y dems ambientacin actual se encuentra
desfasada. Lo que se muestra en la figura que solamente una mesa se
27

encuentra en buen estado en general el resto se encuentra en un mal

estado inutilizable
Cuentan
con pizarras tradicionales de tiza, que son fuente de
contaminacin hacia el alumno y docente (contaminacin del aire) que

afecta principalmente al sistema respiratorio y visual por lo que las posta
medica de la jurisdiccin muestra los datos negativos sobre este aspecto.
Los SSHH se encuentran en mal estado debido a que las bateras de los baos
estn daadas, rotas, sin conexin de tuberas de agua ni desage debido a que por la
cantidad de construccin de hace mas de 35 aos se encuentran inutilizables, los lavaderos
caos y dems estn obsoletos
PERSONAL DOCENTE:
La Institucin cuenta con un Director que se hace cargo de la I.E. tanto en
la parte de pedaggica como administrativa, conjuntamente con 12
profesores ms cuya modalidad de trabajo es por nombramiento y hay un
docente del curso de computacin que es contratado. Los Docentes de la
I.E. por los reducidos recursos financieros que perciben y por estar en una
zona
Rural
por
concepto
de
remuneraciones,
no
realizan
las
capacitaciones necesarias que les permitan mejorar la calidad de la

educacin en la Institucin educativa de estudio. Sumando a esta causa la
inadecuada infraestructura y mobiliario educativo.
Se diagnostica tambin que la nica docente no cuenta con las facilidades de
poder acudir a las diferentes capacitaciones que se realizan tanto a nivel
provincial como mayormente en la ciudad de Huancayo, por lo que es necesario
contribuir con el presente proyecto en aspectos tcnicos metodolgicos y
pedaggicos con el nico propsito de elevar los niveles de aprendizajes de los
estudiantes.
3.2. AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO Y REA DE ESTUDIO
Zona Referencia:
La Zona de Referencia est determinada por la Localidad de Llocllapampa, Distrito
de Llocllapampa.
Las principales caractersticas esta zona son:
rea: Rural
28

Altitud: 3527 m.s.n.m.

Posee un clima seco -fro, con una temperatura que puede oscilar entre los
-10 C a 20 C. El perodo de heladas de mayo a agosto, con
precipitaciones pluviales de mayor intensidad en los meses de noviembre a
marzo.
Cuenta con servicios pblicos de abastecimiento de agua y energa
elctrica.
Poblacin Afectada:
La poblacin afectada por el problema identificado, son 116 alumnos del nivel
primario, quienes no cuentan con un adecuado estado de los mobiliarios e
infraestructura educativa.
CUADRO N 02
Poblacin Afectada
Nivel
Total
Secundaria
1 Grado
2 Grado
3 Grado
4 Grado
5 Grado
61
55
18
16
12
11
14
13
14
Fuente: Nmina de matrcula 2011 I.E. 10 de Abril de 1882
Cuenta con un Director que a la vez es docente y 12 docentes mas, y alberga a 116
alumnos al ao 2011 y 101 alumnos al ao 2012; que se albergan en aulas que se
encuentran en condiciones inoperativas. Considerando que la infraestructura
existente es insuficiente porque se usa 06 aulas
que no se deben habitar
dichas aulas porque se estara arriesgando la integridad de los nios.

Con el proyecto se pretende mejorar las falencias de la infraestructura, dotar de
mobiliario adecuado, e implementacin de ambientes administrativos de la I.E.10 de
Abril de 1882.
En los ltimos aos se ha visto un decrecimiento de la poblacin estudiantil, dadas
las condiciones precarias de la Infraestructura Educativa; por lo que los padres
prefieren enviar a sus hijos a otras Instituciones Educativas. Sin embargo, esta
reduccin no es proporcional a la Demanda Educativa de Educacin Secundaria. Por
29

este motivo, se tomar como punto Tasa de Crecimiento a la Tasa de Crecimiento

Poblacional de la Regin Junn.
POBLACIN A NIVEL DEL CENTRO POBLADO
La poblacin de Referencia para el estudio del Distrito de Llocllapampa - Centro, se tendr en

cuenta a toda la poblacin, que tiene una poblacin aproximada de 1367 habitantes (al ao 2013).
Asimismo la tasa de crecimiento del Distrito es de 0.90% (en concordancia con la Tasa de Crecimiento
de la Regin Junn), por lo cual se trabajar con una poblacin total de 1,495 habitantes al ao 2023,
siendo sta nuestra poblacin de referencia. Y la poblacin objetivo son de 101 estudiantes.
El anlisis se realizar a nivel de la poblacin objetivo, anlisis que nos permitir tener mayor
claridad de las caractersticas de la poblacin beneficiada.
A continuacin se presenta los grficos de Micro-localizacin y Macro-localizacin (Poblacin
de referencia y objetiva).
La poblacin objetiva se constituye en el total de poblacin estudiantil, los cuales se
beneficiaran del proyecto debido a las mejores condiciones del servicio educativo que repercutirn
positivamente en su nivel de calidad de vida.
30

La poblacin objetiva actual, la cual es la poblacin beneficiaria, se constituye en 101 estudiantes para
el ao 2012 de acuerdo a la encuesta realizada por el formulador del presente perfil.
PLANO DE UBICACIN Y AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
RO
MAN
TAR
O
FERROC
A
RRIL CE
NTRAL
La I.E. 10 de Abril de 1882, se encuentra dentro del casco urbano del Centro Poblado de
Llocllapampa, por los que su altitud geogrfica es aproximadamente por los 3,450 m.s.n.m. en su punto
ms bajo y 3,490 m.s.n.m., en su punto ms alto del tramo que comprende.
31

a)
BIENES Y SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDR EL PIP

El Servicio que ser intervenido es el servicio educativo, ampliando sus instalaciones para que
albergue a ms poblacin estudiantil y garantizando una formacin de acuerdo al enfoque de
educacin bsica secundaria. Capacitacin adecuada de los docentes.
El Bien que ser intervenido son: la infraestructura, con la construccin de 03 pabellones; Losa
Deportiva, Estadio con tribunas, Patio cvico, Accesos; Cerco Perimtrico, Equipamiento de
Mobiliario.
b)
LOS INVOLUCRADOS EN EL PIP

Los Involucrados en el PIP se constituyen en la poblacin objetiva e involucrada; siendo los
Primeros los Beneficiarios y los Segundos los facilitadores, ejecutores y quienes gestionarn el
Proyecto.
La poblacin Beneficiaria o Poblacin Objetivo es la que se beneficiar directa e indirectamente
del presente Proyecto de Inversin Pblica.
Como parte de la poblacin Beneficiaria se encuentra la poblacin estudiantil a cargo del Comit
de APAFA, plana docente y la directiva de la Institucin Educativa; siendo ellos los encargados de
realizar la Gestin entre los beneficiarios y la Municipalidad Distrital de Llocllapampa, para la ejecucin
del presente proyecto.
Por su parte, la Municipalidad Distrital de Llocllapampa, como Unidad Ejecutora propuesta, y
debido a que compete en sus responsabilidades municipales la conservacin y ejecucin de obras de
equipamiento dentro de su jurisdiccin, es quien ejecutar y realizar el Mantenimiento progresivo del
presente Proyecto durante su vida til, con las respectivas coordinaciones que realice con el Comit de
Gestin u otra Entidad posteriormente creada para el Mantenimiento del Equipamiento educativo.
CARACTERSTICAS SOCIOECONOMICAS Y CULTURALES DE LA POBLACION OBJETIVO
Actividades Econmicas: En el mbito Distrital, la actividad principal es la
agropecuaria, destacando en primer lugar la agricultura que se complementa con la
ganadera; la actividad agropecuaria se desarrolla desde los 3,450 m.s.n.m. hasta un
poco ms de los 4,800 m.s.n.m. caracterizndose por los variados pisos ecolgicos
cada uno con sus peculiaridades; en las partes bajas se prioriza el cultivo de
hortalizas; en la intermedia estn las mejores tierras y con agua, se somete a una
actividad agrcola principalmente para el cultivo del maz, papa, arveja, haba,
cebada, olluco, habas verde, arveja verde, etc. En las alturas el uso de la tierra es
para el pastoreo del ganado principalmente ovino. Las tierras dedicadas a la
agricultura por lo general la conduccin es individual, a diferencia de los terrenos
32

para el pastoreo que es de uso colectivo. Otra caracterstica de la tierra es que se

prctica una rotacin de los cultivos.
RESULTADOS DE LA ENCUESTA SOCIOECONOMICA:
Esta encuesta ha sido realizada a los alumnos y docentes, en la institucin educativa existente. De los
340 habitantes el cual ha sido trabajado y procesado obtenindose los siguientes resultados:
POBLACION EN RELACION A LA ACTIVIDAD QUE DESEMPEA
OCUPACION
N
%
221
65%
119
35%
TOTALES
340
100%
Fuente: Proyectista, encuestas realizadas a beneficiarios.
Mujeres
Varones
Del total de 100 personas encuestadas, que se encuentran ubicados en el tramo del proyecto, el 65 %
de la poblacin son estudiantes mujeres y 35 % de la poblacin son estudiantes varones.
A continuacin en el cuadro se muestra el ingreso econmico de la poblacin en general del Distrito.
NIVELES DE INGRESO DE LA POBLACIN BENEFICIARIA
INGRESOS
N HABITANTES
%
DE 0 A 600
900
60%
601 a1000
450
30%
DE 1001 A 1500
120
8%
DE 1501 A 2500
30
2%
TOTAL
1500
100%
Fuente: Proyectista, encuestas realizadas a beneficiarios
Del total de la PEA, el 60% tienen ingreso mensual promedio de igual o menor a S/.600.00 Nuevos
Soles, el 30% tienen ingresos de entre S/.601.00 a S/.1000.00 Nuevos Soles, el 8% tiene ingresos entre
S/. 1001.00 y S/. 1500.00 Nuevos soles, el 2% tiene ingresos econmicos entre 1501.00 a 2500.00.
De la misma forma se puede apreciar el grado de instruccin de la poblacin en general del Centro
Poblado.
GRADO DE INSTRUCCIN ALCANZADO POR LA POBLACION OBJETIVA
33


El terreno de la Institucin Educativa est saneado al 100%:
De la informacin proporcionada por los beneficiarios directos se pudo constatar que en el rea del
proyecto, tienen el servicio de agua potable con conexin Domiciliaria y alcantarillado sanitario, tal como
se puede apreciar en el cuadro siguiente:
AGUA POTABLE
CONEX. DOMICILIARIA
JAAS
1
ALCANTARILLADO SANITARIO
CONEX. DOM.
1
A LA CALLE
Respecto al servicio de electricidad, el 100% cuenta con conexiones domiciliarias;
SERVICIO DE ELECTRICIDAD
CONEXIONES DOMICILIARIAS
78%
34

Respecto a los otros Servicios, la poblacin reconoce que cuenta con el 78% de alumbrado Pblico, el
75% el servicio de Recojo de Basura y el 100% de la poblacin considera que no cuenta con la seguridad
correspondiente, se aprecia en el cuadro:
OTROS SERVICIOS
Alumbrado Pblico
1
Recojo de Basura
1
Seguridad Ciudadana
0
78%
75%
0%
Como se puede apreciar en los cuadros anteriores existen las condiciones adecuadas para realizar el
proyecto, adems cuentan con el apoyo y participacin de toda la poblacin.
Nivel de Ingresos: El nivel econmico de la poblacin en general es

bajo, entre el ingreso mnimo vital, considerados en el Nivel de
Pobreza: D E.
DATOS SEGN PNUD - PROVINCIA DE JAUJASegn el PNUD
Equipo para el desarrollo humano INDH 2005 el nivel de ingreso
mensual familiar percpita es de S/. 310.1, y la posibilidad de
que una persona logre educarse es de 91.0 %. La esperanza de
vida es de 69.3 y un ndice de Desarrollo Humano de 0.5940 lo que
indica que la poblacin se encuentra en un nivel crtico, en relacin al
desarrollo humano, ubicado en el ranking 56. (Fuente: INEI - Censos
Nacionales 2005 - Elaboracin: PNUD)
Viviendas: Las viviendas son de material rstico, existiendo tambin
viviendas de material noble, cuentan con servicios bsicos como luz,
agua.
Educacin: La Institucin Educativa materia de estudio tiene dentro de
su radio de influencia segn Normas de 2,5 Km a la redonda a otros Centros

Educativos como:
CENTROS EDUCATIVOS ESTATALES DE NIVEL SECUNDARIA
Ninguno
CENTROS EDUCATIVOS PARTICULARES
Ninguno.
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
ORGANIZACIN
PROBLEMAS
PERCIBIDOS
INTERESES DE
CADA
INVOLUCRADO
INSTRUMENTOS
CONFLICTOS
35

PADRES DE FAMILIA
DE LA I.E. 10 de Abril
de 1882
DOCENTES DE LA
I.E. 10 de Abril de
1882
MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE
LLOCLLAPAMPA
DIRECCION
REGIONAL DE
EDUCACION
c)
Inseguridad para la
integridad de sus
hijos quienes son
los estudiantes de
la I.E.
Brindar mejores
situaciones de
seguridad para la
integridad de la
Plan anual de
Trabajo de la
APAFA.
NINGUNO
Dificultad para
cumplir con los
objetivos
pedaggicos
trazados
Cumplimiento con
los objetivos
pedaggicos
trazados
Plan Anual
Institucional dela I.E.
10 de Abril de 1882
NINGUNO
Poblacin estudiantil
adecuadamente
atendida
Plan de Desarrollo
Distrital 2007
2015
NINGUNO
Mejora de la Gestin
Publica, para lograr
el fortalecimiento
institucional.
Plan de Desarrollo
Concertado de la
Regin y Plan
Institucional de la
DREJ.
NINGUNO
Poblacin
Estudiantil de
menores
inadecuadamente
atendida en los
anexos y centros
poblados del
Distrito de
Llocllapampa
Dbil
Gestin
Publica,
para
lograr
el
fortalecimiento
institucional.
ASPECTOS DEL SERVICIO ACTUAL Y GRAVEDAD DE LA SITUACION NEGATIVA

QUE SE INTENTA MODIFICAR.
Es importante sealar que esta situacin negativa es de ndole estructural, por lo que se
requiere la intervencin por parte de las autoridades competentes para modificarla y mejorarla.
El estado precario de la Infraestructura generado por la polvareda y degradacin del terreno
generada por el viento y las lluvias, por la falta de tratamiento del entorno; afecta directamente a la
El nivel educativo es bajo, puesto que es un colegio que no rene con los servicios que se
deberan brindar en una institucin educativa bsica, cuenta con instalaciones de madera, adobe y
techos de calamina, sin tratamiento de las reas libres que se hacen vulneran la estabilidad del
terreno ante las inclemencias estacionales, tampoco tiene el mobiliario necesario ni adecuado que
fomente y se desarrolle en los alumnos el inters de estudiar, leer, analizar, investigar, ni mucho
menos de recreacin.
La salud de la poblacin estudiantil se ve afectada por el polvo y la humedad, que tambin

produce un deterioro en las instalaciones e incrementando los costos de conservacin de las
mismas. Especficamente se ven afectadas todas las instalaciones provisionales, por el polvo y el
barro; las paredes internas, el cielo raso y el piso.
El equipamiento y mobiliario educativo, se encuentran en psimas condiciones y el escaso

mobiliario se ven afectados por el polvo y humedad, se producen deterioro (disminuyendo su vida
til), e incrementan los gastos de mantenerla limpia, en aproximadamente 20% (segn estudios
anteriores).
36

Se justifica la priorizacin del proyecto MEJORAMIENTO, IMPLEMENTACIN Y

EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 10 DE ABRIL DE 1882 DEL
DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA, PROVINCIA DE JAUJA, REGIN JUNN, por cuatro razones:
Primero, Porque se encuentra en deterioro completo por la condicin provisional de sus instalaciones,
hacindose vulnerable a las inclemencias del tiempo.
Segundo, El rea de influencia se encuentra dentro del Distrito de Llocllapampa, y se expande a los
Centros poblados de los alrededores.
Tercero, Se busca brindar a la poblacin un Servicio educativo de calidad.
Cuarto, Se promueve brindar un servicio educativo acadmico y de formacin laboral, con todos
los ambientes y mobiliario necesario para el desarrollo y produccin intelectual de la poblacin
estudiantil. Tambin de la gestin continua que cada vez permita un mejor servicio de calidad.
SITUACION QUE MOTIVA EL PROYECTO
Se justifica la priorizacin del presente proyecto por dos razones:
Primero, porque se encuentra en mal estado la infraestructura educativa y la inexistencia del
tratamiento de las reas libres de recreacin, lo cual lo hace vulnerable.
Segundo, bajo nivel educativo y rendimiento acadmico, por el inadecuado equipamiento de los
ambientes, que promueva el desarrollo y fomente la actividad intelectual.
INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCION
Los intentos para solucionar el problema han sido en varias ocasiones, donde se pide la
mejora de aulas del local y el mejoramiento de la infraestructura del plantel, gestiones que
realiz el alcalde comunal dirigido a la municipalidad de Llocllapampa que hasta la fecha no
han tenido respuesta.
En la actualidad la I.E. 10 de Abril de 1882 ha agotado todos los recursos posibles para
buscar el presupuesto necesario para la ejecucin de una obra de esta envergadura; con
la cual se brindara mejores condiciones de educacin a los nios y se contara con
ambientes adecuados pedaggicos.
Los directivos de esta institucin, el Presidente Comunal y la APAFA, han hecho conocer su
voluntad de aportar con mano de obra no calificada en las etapas de construccin segn se
requiera.
Limitaciones y Posibilidades para dar solucin al Problema
Los reducidos ingresos que obtienen en la I.E. 10 de abril de 1882 mediante APAFA; no
les ha permitido mejorar, rehabilitar y/o ampliar la Institucin Educativa, el cual hace que
el problema se agudice ms.
37

Posibilidades:
El proyecto se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de poltica educativa
del pas, por lo tanto existe la prioridad de atender proyectos educativos por el Gobierno
Regional de Junn; Municipalidad Provincial de Jauja y la Municipalidad Distrital de
Llocllapampa.
Es necesario mencionar que en los talleres de retroalimentacin del PLAN DE
DESARROLLO DISTRITAL 2007 2015, se ha incluido todo tipo de proyectos que
mejoren la calidad educativa (infraestructura, capacitacin, asistencia tcnica, entre
otros) en el Distrito de Llocllapampa.
3.3. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
a)
Problema Central
Del diagnstico presentado anteriormente se resume como problema central: Inadecuadas

Condiciones del Servicio Educativo de la I.E. 10 de Abril de 1882 del Distrito de Llocllapampa,
Provincia de Jauja Junn.
b)
Causas del Problema

Se identifican las siguientes causas:
Inadecuadas condiciones de la infraestructura para la enseanza.
Inadecuadas condiciones del tratamiento de reas libres y de las zonas de la Direccin y de

servicios complementarios.
Inadecuadas condiciones del mobiliario y limitado equipamiento de instrumentos educativos y

pedaggicos, en laboratorios y para los talleres tcnicos.
Deficiencia en la Gestin Educativa.

b.1. AGRUPAMIENTO Y JERARQUIZACIN DE CAUSAS
CAUSA DIRECTA 1.
Carencia de infraestructura y Equipamiento adecuado para el desarrollo de las actividades
educativas en el Distrito de Llocllapampa.
CAUSA INDIRECTA 1.
Precariedad de la Infraestructura para el Desarrollo de Actividades Educativas y
Deportivas de la I.E. 10 de Abril de 1882 en el Distrito de Llocllapampa.
38

CAUSA INDIRECTA 2.
Precariedad del Mobiliario y Equipamiento Educativo de la I.E. 10 de Abril de 1882
del Distrito de Llocllapampa.
CAUSA DIRECTA 2.
Limitada Capacidad de Gestin Educativa en el Distrito de Llocllapampa.
CAUSA INDIRECTA 3.
Limitadas acciones de Gestin Educativa en la I.E. 10 de Abril de 1882 del Distrito
de Llocllapampa.
Acorde con lo enunciado en lneas arriba, se requiere con urgencia viabilizar el proyecto propuesto.
c)
Efectos del Problema:
c.1. AGRUPAMIENTO Y JERARQUIZACIN DE EFECTOS

EFECTO DIRECTO 1.
Deficiente Formacin del Educando.
EFECTO INDIRECTO 1.
Bajo Nivel de Aprendizaje de los alumnos.
EFECTO INDIRECTO 2.
Mnimas Posibilidades de Desarrollo Acadmico de la poblacin Estudiantil del
Distrito de Llocllapampa.
EFECTO DIRECTO 2.
Poblacin Escolar Desmotivada.
EFECTO INDIRECTO 3.
Limitadas aspiraciones ocupacionales de los estudiantes del Nivel Secundario del
39

Estos efectos directos e indirectos, finalmente conllevan a identificar un efecto final:
BAJO NIVEL DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. 10 DE ABRIL DE

1882 DEL DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA.
A continuacin se muestra el rbol de Causas y Efectos.
40

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
EFECTO FINAL
BAJO NIVEL DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. 10 DE ABRI
Efecto Indirecto
2
Limitadas
aspiraciones
ocupacion
Efecto Indirecto
1
Mnimas
Posibilidades
de Desarrollo
Bajo Nivel
de Aprendizaje
de losAcadmico
alumnos. de la Poblacin Es
Efecto Directo 1
Deficiente Formacin del Educando.
PROBLEMA CENTRA
INADECUADAS CONDICIONES DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. 10 DE ABRIL DE 1
Causa Directa 1
Limitada
Capacida
Carencia de Infraestructura y Equipamiento adecuado para el desarrollo de
las actividades
e
Causa Indirecta 2
Causa Indirecta 1
Precariedad de la Infraestructura para el desarrollo
Precariedad
de actividades
del Mobiliario
educativas
y equipamiento
y Deportivas
Limitadaseducativo
de
acciones
la I.E. 10
de
de de
la
Gestin
I.E.
Abril
10dE
41

3.4. OBJETIVO DEL Proyecto de Inversin Pblica

Est determinado en funcin del problema principal planteado y se refiere a la situacin positiva que se
espera lograr con la intervencin de la siguiente manera:
a)
Descripcin del Objetivo Central

PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
Adecuadas
Condiciones del Servicio
Educativo de la I.E. 10
de Abril de 1882 del
Distrito de
Llocllapampa, Provincia
Inadecuadas
Condiciones del
Servicio Educativo de
laI.E. 10 de Abril de
1882 del distrito de
Llocllapampa,
b)
c)
Principales Indicadores del Objetivo Central
20,439.47 m2 de rea de terreno sin tratamiento.
996.61 m2 de rea construida precaria, en madera y adobe.
585.10 ml de permetro sin cerco perimtrico.
116estudiantes en inadecuadas condiciones de habitabilidad.

ARBOL DE MEDIOS Y FINES
MEDIOS
En concordancia con la metodologa establecida por la Ley y Directivas de Sistema Nacional de
Inversin Pblica, el anlisis de los objetivos General y especficos del proyecto, se ha realizado a
partir de la definicin del rbol de Medios y Fines y de la identificacin de los cambios que se espera
lograr alcanzar con el proyecto:
c.1. AGRUPAMIENTO Y JERARQUIZACIN DE MEDIOS
MEDIO DE PRIMER NIVEL 1.
Adecuada infraestructura y Equipamiento adecuado para el desarrollo de las actividades
educativas en el Distrito de Llocllapampa.
MEDIO FUNDAMENTAL 1.
42

Eficiente y Moderna Infraestructura para el Desarrollo de Actividades Educativas y

Deportivasde la I.E. 10 de Abril de 1882 del Distrito de Llocllapampa.
Moderno Mobiliario y Equipamiento Educativo de la I.E. 10 de Abril de 1882 del
MEDIO DE PRIMER NIVEL 2.
Eficiencia en la Capacidad de Gestin Educativa en el Distrito de Llocllapampa.
Adecuadas acciones de Gestin Educativa en la I.E. 10 de Abril de 1882 del distrito
de Llocllapampa.
d)
FINES DEL PROYECTO:
d.1. AGRUPAMIENTO Y JERARQUIZACIN DE FINES

FIN DIRECTO 1.
Eficiente Formacin del Educando.
FININDIRECTO 1.
Alto Nivel de Aprendizaje de los alumnos.
FIN INDIRECTO 2.
Mximas Posibilidades de Desarrollo Acadmico de la poblacin Estudiantil del
FIN DIRECTO 2.
Poblacin Escolar Motivada.
FIN INDIRECTO 3.
Elevadas aspiraciones ocupacionales de los estudiantes del Nivel Secundario del
43

Con los Fines obtenidos anteriormente se tendr como Fin Supremo del Proyecto:
Mejora del Servicio Educativo de la I.E. 10 de Abril de 1882 del Distrito de Llocllapampa.
.A continuacin se muestra el rbol de Medios y Fines:
FIN LTIMO
ALTO DE
NIVEL
DEL
SERVICIO EDUCATIV DE LA I.E. 10 DE ABR
ARBOL
MEDIOS
Y FINES
Fin Indirecto
2
Fin Indirecto
1
Elevadas
aspiraciones
ocupacion
Mximas
Posibilidades
de
Desarrollo
Acadmico
de
la
Poblacin
Alto Nivel de Aprendizaje de los alumnos.
Fin Directo 1
Eficiente Formacin del Educando.
OBJETIVO CENTR
ADECUADAS CONDICIONES DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. 10 DE ABRIL DE 18
Medio de Primer Nivel 1

en la Capa
Adecuada Infraestructura y Equipamiento adecuado para el desarrolloEficiencia
de las actividades
e
Medio Fundamental 1
Medio Fundament
Eficiente y Moderna Infraestructura para el desarrolloModerno
de actividades
educativas
y Deportivas
de
la de
I.E.lade
10
de10Ab
Mobiliario
y equipamiento
Adecuadas
educativo
acciones
I.E.
Gesti
d
44

ARBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES

Se expresa en el siguiente grfico los medios fundamentales y acciones propuestas.
MEDIO
FUNDAMENTAL 1
Eficiente y Moderna
Infraestructura para el desarrollo
de actividades educativas y
Deportivas de la I.E. 10 de Abril
de 1882 del Distrito de
Llocllapampa.
ACCION 1A
Demolicin de Pabellones
Existentes y Construccin de
nueva Infraestructura:
03 pabellones
especializados (Pabelln de
05 aulas + Sala de
Computo; Pabelln de
Laboratorio y Sum, Pabelln
Administrativo y Biblioteca).
Cerco Perimtrico.
Obras Exteriores.
Patio de Honor.
Losa de Uso Mltiple
Estadio con 01 Tribuna
MEDIO
FUNDAMENTA
L2
Moderno
Mobiliario y
equipamiento
educativo de la
I.E. 10 de Abril
de 1882 del
ACCION 2A
Equipamiento
de mobiliario
(aulas,
laboratorios).
MEDIO
FUNDAMENT
AL 3
Adecuadas acciones
de Gestin
Educativa en la I.E.
10 de Abril de 1882
del Distrito de
Llocllapampa.
A
C
C
I
O
N
E
S
ACCION 3A
Capacitacin
de docentes.
ACCION 1B
Demolicin de Pabellones
Existentes Y Construccin DE
Nueva Infraestructura:
03 pabellones
especializados (Pabelln de
05 aulas + Sala de
Computo; Pabelln de
Laboratorio y Sum, Pabelln
Administrativo y Biblioteca).
Cerco Perimtrico.
Obras Exteriores.
Patio de Honor.
Losa de Uso Mltiple
Estadio con 02 Tribunas:
45

NOTA:
ACCIONES
COMPLEMENTARIAS
ACCIONES
MUTUAMENTE
EXCLUYENTES
De acuerdo al anlisis de medios fundamentales se han planteado dos Alternativas tcnicamente

comparables que solucionarn el problema encontrado.
3.5. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN AL PROBLEMA
Se expresa en el siguiente grfico los medios fundamentales y acciones propuestas.
Mediante el anlisis del rbol de Problema y rbol de Objetivos, asumiendo consideraciones de
orden tcnico, ambiental y de uso y costumbres de la poblacin, se plantean las siguientes alternativas,
las cuales se describen a continuacin:
PRIMERA ALTERNATIVA: 1A + 2A + 3A
03 pabellones especializados (Pabelln de 05 aulas + Sala de Computo;
Pabelln de Laboratorio y Sum, Pabelln Administrativo y Biblioteca1,572.40 M2 de rea Techada).
Tratamiento de Campo Deportivo con 01 Tribuna (8,236.10 m2)
Diseo Estructural
Zapatas
FC=175Kg/cm2
Columnas
FC=210Kg/cm2
Losa Aligerada
FC=210Kg/cm2
Vereda
1.50 m., e=0.10 m, FC=175 Kg/cm2
SEGUNDA ALTERNATIVA: 1B + 2A + 3A
03 pabellones especializados (Pabelln de 05 aulas + Sala de Computo;
Pabelln de Laboratorio y Sum, Pabelln Administrativo y Biblioteca1,572.40 M2 de rea Techada).
46


Tratamiento de Campo Deportivo. Con 02 Tribunas (8,734.20 m2)
Diseo Estructural
Zapatas
FC=175Kg/cm2
Columnas
FC=210Kg/cm2
Losa Aligerada
FC=210Kg/cm2
Vereda
1.50 m., e=0.10 m, FC=175 Kg/cm2
El planteamiento de ambas alternativas a nivel tcnico, ha comprendido el anlisis de los

aspectos siguientes:
-
Mejores materiales y mejor comportamiento estructural para las caractersticas de

la nueva edificacin, si bien las caractersticas del suelo es relativamente buena, se va a requerir de
cortes para el emplazamiento de los pabellones y del tratamiento paisajstico.
Diseo tecnolgico adecuado a las condiciones ambientales especficas

(topografa, clima, intensidad solar, etc.).
Ambas Alternativas solucionan el Problema por cuanto:
A) PRIMERA ALTERNATIVA:
a. Pabellones, Cerco Perimtrico, Obras exteriores, Tratamiento de Campo Deportivo:
Construccin con estructura de concreto y muros de ladrillo. Escaleras de acceso, adecuada
circulacin y evacuacin. Requisitos mnimos de dimensiones, de iluminacin, ventilacin y confort
en cada ambiente. Una Tribuna: Oeste satisface la poblacin estudiantil actualmente Existente;
pudiendo implementarse ms adelante la Tribuna 02; cuando la demanda lo justifique.
implementaran con muebles, instrumentos y materiales.
c. Capacitacin: Sera trimestral a los docentes durante el primer ao. Para la especializacin en los
laboratorios e innovacin de enseanza.
B) SEGUNDA ALTERNATIVA:
47


en cada ambiente. Dos Tribunas Este y Oeste podrn satisfacer mayores demandas en ocasiones
circunstanciales.
c. Capacitacin: Sera trimestral a los docentes durante el primer ao .Para la especializacin en los
4.
FORMULACION Y EVALUACION
4.1. DEFINICIN DEL HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO
PARTE
Teniendo en cuenta y siguiendo lo establecido con los parmetros con el SNIP y las metodologas
recomendadas de Infraestructuras educativas y en funcin de sus caractersticas (material utilizado, diseo,
mano de obra calificada, etc.), y a la regularidad en la poltica de mantenimiento para esta infraestructura,
adems de acuerdo con las condiciones climatolgicas de la zona. Hemos supuesto que el horizonte del
proyecto es de 10 aos.
SERVICIO A SER INTERVENIDO
El Servicio que ser intervenido es el de Educacin a nivel Local Distrital.
4.2. ANLISIS DE LA DEMANDA
48

a)
BIENES Y SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDR EL PIP

El Servicio que ser intervenido es el de Educacin de Nivel Secundario, facilitando a la poblacin
educativa de la demanda del servicio educativo de calidad.
El Bien que ser intervenido son: la Infraestructura de los ambientes y del tratamiento paisajstico
de las reas libres y del permetro, que constituyen el Entorno Urbano del Proyecto.
b)
MBITO DE INFLUENCIA DEL PROYECTO

El mbito del Proyecto queda enmarcado dentro del Distrito de Llocllapampa, pudiendo servir
tambin a CC.PP. aledaos y Anexos, con una poblacin estimada de 1,355 habitantes.
El Proyecto beneficiar directamente a la Poblacin estudiantil, que se encuentran en edad escolar
y que es una poblacin estimada de 101 estudiantes al ao 2012.
c)
TENDENCIA DE UTILIZACIN DEL SERVICIO PBLICO

Sobre la base de la informacin consignada en el diagnstico, se establece que en la Institucin
Educativa 10 de Abril de 1882 del Distrito de Llocllapampa, propuesto para su mejoramiento y

equipamiento, tendr una ampliacin de su infraestructura, ya que es la nica institucin de este tipo en el
Distrito; y servir a toda la poblacin que egrese del Nivel Primario de las Escuelas: N 30013; N 30430;
N 30432 MARIA MONTESSORI y N30536; que pertenecen al Distrito de Llocllapampa.
d)
POBLACIN DEMANDANTE INDIRECTA Y DIRECTA (PDI Y PDD)

a. La Poblacin Demandante Indirecta y que ser indirectamente beneficiada corresponde a
los habitantes del Distrito de Llocllapampa, en el momento que el Proyecto optimice las
posibilidades y funcionamiento de la I.E. 10 de Abril de 1882 - debido a que todo el
Centro Poblado se beneficiar con la Educacin Acadmica de sus hijos;
POBLACIN DEMANDANTE INDIRECTA. ACTUAL: 1,343
POBLACIN DEMANDANTE INDIRECTA. FUTURA: 1,531
49

b. La poblacin directa se constituye en el total de poblacin estudiantil, los cuales se

beneficiaran directamente del proyecto debido a las mejores condiciones de del servicio
educativo, que repercutirn positivamente en su nivel de calidad de vida.
La Poblacin Beneficiada se calcula de la siguiente manera: Poblacin Estudiantil
Actualmente Demandante (entre 12 y 17 aos) +Poblacin Estudiantil Demandante
Efectiva (entre 6 y 12 aos; prximos a requerir el servicio). Entonces tendremos:
Poblacin Estudiantil Actualmente Demandante = 101 (de acuerdo a la nmina de
2011).
Poblacin Estudiantil Demandante Efectiva = 188 (de acuerdo al nmero de nios
matriculados en las 04 I.E. de Educacin Primaria del Distrito.
101+188 = 289, que es la Poblacin Estudiantil Beneficiada con el presente Proyecto.

POBLACIN DEMANDANTE DIRECTA ACTUAL: 289
50

POBLACIN DEMANDANTE DIRECTA. FUTURA: 343

La poblacin objetivo, se constituye en 292 estudiantes para el ao 2013 de acuerdo a la encuesta
realizada por el formulador del presente perfil.
CRECIMIENTO POBLACIONAL
51

Fuente: Trabajo de Campo realizado por el proyectista, Tasa de crecimiento 1.2% anual.
El promedio de la poblacin beneficiada en los 10 aos es de 1,418 personas.
El promedio de estudiantes directamente beneficiados en los 10 aos es de 302 personas.
El promedio de la poblacin indirectamente beneficiada en los 10 aos es de 1,418 personas.
Para efectos del Anlisis se tomar a la Poblacin Directamente Beneficiada al ao 2013.
4.3. ANLISIS DE LA OFERTA
4.3.1.
OFERTA SIN PROYECTO

Sobre la base de la informacin consignada en el diagnstico, se establece quela I.E. 10 de Abril
de 1882 Distrito de Llocllapampa, propuesto para su mejoramiento y equipamiento, beneficiara a
la poblacin que habita en la localidad.
La oferta actual, est dada por el estado actual de la I.E. 10 de Abril de 1882 Distrito de
Llocllapampa, la misma que brinda una restringida, inadecuada y baja calidad del servicio educativo,
debido a que tienen una infraestructura precaria y deficiente.
Las principales caractersticas tcnicas, se resumen en el cuadro siguiente:
DESCRIPCI
ON
AREA
Pabellones
- 496.61 m2
rea libre
- 20,439.35 m2 de rea de terreno sin

tratamiento, ni reas deportivas.
- 464.64 ml de permetro, sin cerco.
Mobiliario
Capacitacin
UNID.
MED.
CANT.
TIPO DE
CONSTRUCCION
ESTADO
MOD.
Madera, ladrillo y adobe. Techo

de calamina.
Malo
Terreno natural con cerco de

tapia, barro y piedra.
Sin
tratamiento
UNID.
Inexistente
Inexistente
AO
No tiene
No tiene
M2
ML
Fuente: Elaboracin Propia en base a Oferta Actual Sin Proyecto

52

4.3.2.
OFERTA CON PROYECTO

La oferta vial con proyecto corresponde a la puesta en servicio de la nueva infraestructura
educativa con tratamiento de reas libres, equipamiento de mobiliario en aulas, talleres y laboratorios.
Tambin no se descarta la posibilidad del aumento de la demanda y que alcance a la poblacin
de las afueras del Centro.
Las Caractersticas tcnicas y geomtricas se detallan en el siguiente cuadro:
SITUACIN DE LA OFERTA CON PROYECTO ALTERNATIVA 1 Y 2
DESCRIPCI
ON
Pabellones
UNID.
CANT.
MED.
AREA
- 1,572.40 m2 de rea techada.
- 20,439.35 m2 de rea de terreno
con tratamiento.
- 585.10 ml de permetro, sin cerco.
- 8,236.10 m2 de reas deportivas
Tratamiento de Campo Deportivo.
- Carpetas, pizarras en aulas.
- Instrumentos y materiales en
laboratorios.
- Equipos y maquinarias en talleres.
rea libre
Mobiliario
Capacitacin
Especializada.
MOD.
TIPO DE
CONSTRUCCION
ESTADO
Estructura de Concreto y muros de

Bueno
Permetro con cerco de albailera.

Losas y reas deportivas.
Con
tratamiento
Existente
Operativo
Si tiene
Si tiene
M2
ML
M2
UNID.
AO
Fuente: Elaboracin Propia en base a diseo propuesto por el Proyectista.

En sntesis, la oferta en la situacin con proyecto, constituir la implementacin de un Servicio
Educativo de gran importancia para el rea de influencia del proyecto materia de intervencin.
4.4. BALANCE OFERTA Y DEMANDA
La comparacin de la oferta actual y la demanda proyectada, nos muestra que en el rea del
proyecto existe un dficit en el servicio, con el proyecto dicho dficit se reducir en 100%.
En el cuadro siguiente se muestra las importantes caractersticas tcnicas, en la situacin sin
proyecto (oferta actual optimizada) y la situacin con proyecto (oferta proyectada).
Caractersticas Tcnicas
Sin Proyecto
2 Pabellones
Pabellones
Madera, ladrillo y adobe. Techo de Estructura de Concreto y muros de
Cerco
reas deportivas
Mobiliario
calamina.
464.64 ml.
Sin reas deportivas
Inexistente
Capacitacin
No tiene.
rea libre
Con Proyecto
3 Pabellones
585.10 ml.
8,236.10 m2
Existente y operativo.
Capacitaciones en el primer ao.
Especializada.
Fuente: Elaborado por el Proyectista.

53

4.5. ANLISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

A) PRIMERA ALTERNATIVA:
en cada ambiente. Una Tribuna: Oeste satisface la poblacin estudiantil actualmente Existente;
pudiendo implementarse ms adelante la Tribuna 02; cuando la demanda lo justifique.
c. Capacitacin: Sera trimestral a los docentes durante el primer ao. Para la especializacin en los
C) SEGUNDA ALTERNATIVA:
en cada ambiente. Dos Tribunas Este y Oeste podrn satisfacer mayores demandas en ocasiones
circunstanciales.
c. Capacitacin: Sera trimestral a los docentes durante el primer ao .Para la especializacin en los
4.6. COSTOS DEL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO
A) COSTO EN LA SITUACION SIN PROYECTO.
Los costos en la situacin sin proyecto estn dados por la oferta optimalizada, dado que actualmente no
se realiza ningn tipo de intervencin.
Actualmente el Costo es referido a los trabajos permanentes de Operacin y Mantenimiento de la
Infraestructura existente.
54

FUENTE: Presupuesto de Mantenimiento Sin Proyecto, Elaborado por el proyectista.

Por lo que, el Costo Anual de Operacin y Mantenimiento en la Situacin Sin Proyecto a Precios de
Mercado es: S/. 201,020.00 Nuevos Soles; lo cual significa una inversin total de S/. 2010,200.00 Nuevos
Soles en un horizonte de evaluacin equivalente a diez aos.
B) COSTOS EN LA SITUACION CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO
Los costos con proyecto estan dados por costos de inversion (intangibles, activos fijos, gastos
pre-operativos, mitigacion de impactos ambientales e imprevistos liquidacion), asi como los costos de
operacin y mantenimiento para la conservacion de la I.E. 10 de abril de 1882 del distrito
deLlocllapampay los trabajos realizados en l.
Los costos en la situacion Con Proyecto de cada alternativa, se muestran a precios privados y
a precios sociales. Acotado que los costos de inversion de activos fijos (presupuesto de obra) de cada
alternativa, se muestran adjuntos.
COSTO DE MANTENIMIENTO
Para lo cual se realiza un pequeo presupuesto de mantenimiento (mantenimiento cada cierto
tiempo de la I.E. 10 de Abril de 1882 del Distrito de Llocllapampa).
Asimismo, la descripcin de los trabajos a realizarse y el costo de estos a precios privados, se
encuentran especificados en el presupuesto de la oferta optimalizada que a continuacin presentamos.
ALTERNATIVAS 01 Y 02 EN COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
55

COSTOS DE MANTENIMIENTO CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO
Por lo que, el Costo Anual de Operacin y Mantenimiento Rutinario en la Situacin con Proyecto es:
S/.158,410.00 Nuevos Soles; y el Costo de Mantenimiento Peridico (cada 4 aos) es de
S/.8,000.00Nuevo Soles, lo cual significa una inversin total de S/. 1600,100.00 Nuevos Soles en un
horizonte de evaluacin equivalente a diez aos.
B.1) COSTOS DE LA PRIMERA ALTERNATIVA DE SOLUCION DEL PROYECTO A PRECIOS DE
MERCADO
Los costos de inversion del proyecto 1 alternativa arroja la suma de S/.4,230,715.36 Nuevo soles, donde
se considera los costos totales de la infrestructura, gastos intagibles e imprevistos, como se observa
detallada en el siguiente cuadro.
COSTO DE INVERSIONES ALTERNATIVA 01

EN LA SITUACIN CON PROYECTO
A PRECIOS PRIVADOS(En Nuevos Soles)
56

COSTO DE MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO

Con la primera alternativa se tendra los costos de mantenimiento. Esta alternativa conptempla la
Construcci de Nueva Infraestructura (Pabellones, Losa Deportiva, Patio Cvico, Cerco Perimtrico, Obras
Exteriores y Estadio con 01 Tribuna), la Adquisicin de Mobiliario y Equipos para las labores Acadmicas, y
la Capacitacin de Docentesy Estudiantes; por lo mismo que requerir el mantenimiento de sus
componentes durante su horizonte de evaluacin.
Por un horizonte de evaluacion de 10 aos del proyecto se requiere un presupuesto de S/. 1600,100.00
Nuevos Soles, para la operacin y mantenimiento del proyecto con la alternativa N 01.
B2) COSTOS DE LA SEGUNDA ALTERNATIVA DE SOLUCION DEL PROYECTO A PRECIOS DE
MERCADO
Los costos de inversion del proyecto 2 Alternativa arroja la suma de S/.4,518,532.15 Nuevos soles, donde
se consideran los costos totales de la infrestructura, gastos intagibles e imprevistos ( Ver como anexos a
precios privados), como se observa detallada en el siguiente cuadro.
COSTO DE INVERSIONES ALTERNATIVA 02

EN LA SITUACIN CON PROYECTO
A PRECIOS PRIVADOS(En Nuevos Soles)
57

COSTO DE MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO

Con la segunda alternativa se tendra los costos de mantenimiento. Esta alternativa conptempla la
Construcci de Nueva Infraestructura (Pabellones, Losa Deportiva, Patio Cvico, Cerco Perimtrico, Obras
Exteriores y Estadio con 02 Tribunas), la Adquisicin de Mobiliario y Equipos para las labores Acadmicas, y
la Capacitacin de Docentes y Estudiantes; por lo mismo que requerir el mantenimiento de sus
componentes durante su horizonte de evaluacin.
Por un horizonte de evaluacion de 10 aos del proyecto se requiere un presupuesto de S/. 1600,100.00
Nuevos Soles, para la operacin y mantenimiento del proyecto con la alternativa N 02.
C) COSTOS INCREMENTALES
Los costos incrementales son la diferencia de los costos de la situacion con proyecto menos del
costo de la situacion " sin Proyecto.
58
ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO, IMPLEMENTACIN Y EQUIPAMIENTO DE LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 10 DE ABRIL DE 1882 DEL DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA, PROVINCIA DE JAUJA,
REGIN JUNN
5. COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 01 A PRECIOS PRIVADOS DE MERCADO

6.
7.
| ARQ. RICHARD R. NIETO VILLENA - CAP 3514
5
9
Pgina 59

REGIN JUNN
8. COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 02 A PRECIOS DE MERCADO

9.
10.
6
0
Pgina 60

REGIN JUNN
11.
12.
6
1
Pgina 61

REGIN JUNN
4.7. EVALUACIN SOCIAL DEL PROYECTO
A) BENEFICIOS SOCIALES DEL PROYECTO

13. BENEFICIOS SIN PROYECTO
14. Si no existe intervencin para mejorar las condiciones del Servicio Educativo en el rea del Proyecto, la poblacin seguir percibiendo los mismos efectos que la
situacin actual, que implica no tener un adecuado Servicio Educativo que mejore las capacidades cognitivas, tcnicas y productivas de los estudiantes de Educacin
Secundaria, etc., por lo tanto los beneficios en trminos cualitativos son iguales que en la situacin actual.
15.
16. BENEFICIOS CON PROYECTO
17. Beneficios por incremento de capacidades tcnico-productivas en la poblacin
18. Los Beneficios sociales ms significativos se dan en el campo del fortalecimiento de capacidades y el aprendizaje, considerando que la educacin incrementa las
posibilidades de accin laboral de los estudiantes, as como brinda a la sociedad jvenes calificados para insertarse a actividades ocupacionales y poder resolver
problemticas existentes en la Localidad, por lo que el beneficio final engloba al Distrito de Llocllapampa, con la insercin de juventud altamente competitiva.
19. Otros Beneficios Cualitativos
20. Cualitativamente tambin se puede mencionar otros beneficios que sern percibidos por la poblacin cuando se ejecute el proyecto:
Ordenamiento de las actividades tcnico-pedaggicas en la I.E. 10 de Abril de 1882.
Mejora en las condiciones fsicas que motiven un aprendizaje acadmico y cientfico.
Incremento de las posibilidades laborales de los estudiantes que terminen la educacin secundaria.
Mejora en las Condiciones de Vida de la Poblacin del Distrito de Llocllapampa, debido a la insercin de estudiantes formados y aptos para la solucin de
problemas inherentes a la Localidad, con conocimientos suficientes para prestar las mejores soluciones.
Reduccin de polvo y lodo en los Ambientes de la I.E. 10 de Abril de 1882 del distrito de Llocllapampa., con el consiguiente ahorro en el mantenimiento y
limpieza de las mismas.
6
2
Pgina 62

REGIN JUNN
Aumento en el valor de los predios (plusvala) de la zona.
Estimular una dinmica de los centros urbanos como partes de una re-estructuracin de espacios en torno a un Objeto Arquitectnico de Impacto Social.
Mejora de la imagen integral y del equipamiento Urbano de la Zona a intervenir
21.
B) COSTOS SOCIALES DEL PROYECTO
22.COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES
23. Los Costos Sociales son costos sin afectacin de factores que modifican su costo:
24. Factores Utilizados son 0.808, 0.41, 0.8475, 0.8675 para la Inversin y 0.75 para Mantenimiento segn el SNIP.
25.
26. ALTERNATIVAS 01 Y 02 EN COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES
6
3
Pgina 63

REGIN JUNN
27.
28. Fuente: Elaboracin Propia.
29. COSTO DE INVERSIONES ALTERNATIVA 01EN LA SITUACIN CON PROYECTO
30. A PRECIOS SOCIALES(En Nuevos Soles)
6
4
Pgina 64

REGIN JUNN
31.
32. COSTO DE INVERSIONES ALTERNATIVA 02EN LA SITUACIN CON PROYECTO
33. A PRECIOS SOCIALES(En Nuevos Soles)
6
5
Pgina 65

REGIN JUNN
34.
35.
COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 01 A PRECIOS SOCIALES
36.
6
6
Pgina 66

REGIN JUNN
37.
38.
6
7
Pgina 67

REGIN JUNN
39.
COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 02 A PRECIOS SOCIALES
6
8
Pgina 68

REGIN JUNN
C)
6
9
Pgina 69

REGIN JUNN
40. Para la evaluacin del proyecto y sus componentes se utiliza la metodologa Costo-Efectividad.
41.
42. Dicho criterio se asume en virtud de que no es posible expresar los beneficios del proyecto en trminos monetarios, ya que su medicin implica cierto grado de
dificultad. Sin embargo el proyecto genera Beneficios que se han descrito anteriormente, que con seguridad contribuyen significativamente al desarrollo y crecimiento de la
poblacin beneficiaria dentro del entorno urbano del Distrito. Por lo tanto estos beneficios detectados nos otorgan elementos de juicio para determinar la importancia y
alcance del proyecto de mejora integral de las vas locales, construccin de veredas y habilitacin de las reas, propuestas en el proyecto.
43.
44. METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD
45. Se ha utilizado la metodologa Costo Efectividad, para comparar las alternativas y tomar la decisin adecuada en base a los anlisis econmicos sociales que
cumpla la alternativa seleccionada, manteniendo los principios de eficiencia econmica posible en la asignacin de los recursos.
46.
47.
Segn esta metodologa se debe de tener alternativas comparables que generen el mismo beneficio, para elegir la ms conveniente econmica y socialmente
(la de menor costo para la sociedad), despus de un anlisis costo por unidad de beneficio cubierta.
48.
49.
Para realizar la evaluacin se ha tomado los siguientes indicadores:
50.
Tasa Social de Descuento
: 9%
51.
Horizonte de evaluacin
: 10 aos
52.
Alternativa de menor costo con mayor efectividad
: ICE / VAE
53.
7
0
Pgina 70

REGIN JUNN
54. Aplicando los instrumentos de evaluacin emitidos por la DGPI MEF (considerando la gua metodolgica para evaluacin de Infraestructura Educativa Caso
Prctico), el resultado de la evaluacin social a precios privados y sociales es como se menciona a continuacin: (Ver los clculos realizados en Costos Incrementales y
evaluacin social en Anexos).
55.
56.
Fuente: Ver en la Evaluacin de Costos Incrementales
57.
58.
El ratio costo/efectividad del proyecto, estar dado en funcin del total de beneficiarios, siendo en total 304poblacin escolar beneficiada, el cual
segn la primera alternativa nos da un ratio de Costo Efectividad S/. 10,212.77nuevos soles a precios sociales que significa el costo de inversin del Estado para
solucionar el problema encontrado en el presente proyecto y un VAE de S/.1,021.28 a precios sociales que significa la inversin que realiza el Estado por beneficiario
cada ao durante la vida til del proyecto.
59.
7
1
Pgina 71

REGIN JUNN
60.
Realizando el anlisis de C/E por rea techada de pabellones (aulas), con un rea Techada propuesta de 1,572.40 m2; nos da un ratio de Costo Efectividad
S/. 1,829.10nuevos soles a precios sociales que significa el costo de inversin del Estado para solucionar el problema encontrado en el presente proyecto y un VAE de
S/.182.91 a precios sociales que significa la inversin que realiza el Estado cada ao durante la vida til del proyecto.
61.
62.
63.
64.
65.
66. METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD POR COMPONENTES
67.
68. Lo que Indica que segn la Primera Alternativa, para Construccin de Pabellones Especializados, nos da un ratio de Costo Efectividad S/. 8,905.39nuevos soles a
precios sociales que significa el costo de inversin del Estado para solucionar el problema encontrado en el presente proyecto y un VAE de S/. 890.54 a precios
sociales que significa la inversin que realiza el Estado por beneficiario cada ao durante la vida til del proyecto.
7
2
Pgina 72

REGIN JUNN
69.
70. Lo que Indica que segn la Primera Alternativa, para Equipamiento de Mobiliario, nos da un ratio de Costo Efectividad S/. 317.51 nuevos soles a precios sociales que
significa el costo de inversin del Estado para solucionar el problema encontrado en el presente proyecto y un VAE de S/. 31.75 a precios sociales que significa la
inversin que realiza el Estado por beneficiario cada ao durante la vida til del proyecto.
71.
72.
7
3
Pgina 73

REGIN JUNN
73. Lo que Indica que segn la Primera Alternativa, para capacitacin Docente, nos da un ratio de Costo Efectividad S/. 56.03nuevos soles a precios sociales que significa
el costo de inversin del Estado para solucionar el problema encontrado en el presente proyecto y un VAE de S/. 5.60 a precios sociales que significa la inversin que
realiza el Estado por beneficiario cada ao durante la vida til del proyecto.
74.
D) EVALUACIN DE LA RENTABILIDAD SOCIAL DE LAS MEDIDAS DE REDUCCIN DE RIESGOS DE DESASTRES
75.En el caso de este tipo de Proyectos, los Riesgos de Desastres causados por el Proyecto son mnimos, debiendo tenerse en cuenta la Seguridad de la Obra, para
poder evitar cualquier Siniestro; de otra parte, la ubicacin de la I.E. 10 de Abril de 1882 no se encuentra en una zona vulnerable a Siniestros o Fenmenos Naturales
que pudieran ocasionar desastres.
76.
4.8. ANLISIS DE SENSIBILIDAD
77. El proyecto podra estar sujeto a variaciones, en el caso de los proyectos de Infraestructura como el Mejoramiento y Equipamiento de la I.E. 10 de Abril
de 1882 del Distrito de Llocllapampa, la incertidumbre se puede presentar en la estimacin del producto esperado (precios, materia prima o la mano de obra),
sobre todo lo que se refiere al nmero de personas que se beneficiaran y los efectos reales esperados sobre el desempeo de la actividad. Adems otra
variable cuyo verdadero valor es incierto es el costo de oportunidad del capital. El anlisis de sensibilidad involucra calcular el ratio costo-efectividad o para
un rango probable de valores de la variable que genera incertidumbre. Ello nos permitir establecer el grado de sensibilidad del rendimiento del proyecto ante
variaciones en ese tipo de variables. Pero por tratarse de variaciones no significativas estas no afectaran la ejecucin del proyecto. Estas Variaciones no
deben superar el 30% de Incertidumbre durante la Formulacin del Expediente tcnico; siendo este su tope de Sensibilidad.
7
4
Pgina 74

REGIN JUNN
78. Las principales variables que podran influir en el costo de la obra planteada se relacionan generalmente con:
Modalidad de ejecucin:
79.
De acuerdo al Texto nico Ordenado de la ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado, aprobado por D.S. N 084-2004-PCM y su
reglamento, aprobado por D. S. N 083-2004-PCM, por el monto de las obras propuestas en todas las alternativas el nico proceso de seleccin admitido es
el de una Licitacin Pblica de los materiales; y la ejecucin puede ser por administracin directa, convenios y etc.
Variacin del costo por incremento de los precios:
80.
Del anlisis de las obras ejecutadas por diversas instituciones se concluye que su costo se encuentra estructurado bsicamente por tres grandes
rubros, cuya incidencia aproximada en el costo final se indica en el cuadro siguiente:

81.
Rubro
83.
82.
Porcentaje del
Costo
84.
85.
Mano de Obra
86.
28.37 %
87.
Materiales
88.
46.82 %
89.
Equipo
90.
24.82 %
91. La mayor probabilidad de variacin de los costos en estos rubros se da en lo referente a los precios de los materiales involucrados, puestos en obra y el
precio del alquiler de los equipos y maquinarias.
7
5
Pgina 75

REGIN JUNN
92. Incremento de la demanda a partir de la rehabilitacin de la infraestructura:

93. La repercusin positiva en las tendencias antes analizadas, llegndose a estimar que la probabilidad de una variacin de la demanda sea ms por su
incremento que por su decrecimiento. En el cuadro siguiente se aprecia las variaciones del ratio costo/efectividad conforme la variacin de la demanda
estimada.
94. En el caso extremo en que el costo de los materiales puestos en obra se vea incremento en hasta el 30% de su valor actual y por lo tanto se vea
incrementado el Valor Actual Equivalente (VAE) y as mismo la demanda estimada se vea reducida hasta en un 10%.
95. ANLISIS DE SENSIBILIDAD
96.
7
6
Pgina 76

REGIN JUNN
4.9. ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD

97. La sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del proyecto de mantener su operacin, servicios y beneficios durante todo el horizonte de vida del
proyecto. Esto implica considerar en el tiempo y el marco econmico, social y poltico en que el proyecto se desarrolla.
98. El anlisis de sostenibilidad del proyecto se ha realizado desde los siguientes puntos de vista:
99.INSTITUCIONAL:
100.
La Municipalidad Distrital de Llocllapampa se encuentran seguros de la necesidad de este proyecto, as como de la mejora que traer al Distrito en las
cuestiones educativas, apostando por el aprendizaje y crecimiento de sus hijos; se encuentran decididas a llevar a cabo el proyecto en mencin hasta su culminacin y
operacin en el horizonte de evaluacin.
101.
CAPACIDAD DE GESTIN:
102.
La Municipalidad Distrital de Llocllapampa, en concordancia con sus funciones y competencia municipal, una vez concluida, recepcionar la obra, hacindose
responsable del mantenimiento durante la vida til del mismo. As mismo cuenta con el compromiso de cuidado de deterioro por parte de los beneficiarios.
103.
104.
As mismo dispone de equipamiento para las actividades de mantenimiento y cuentan con capacidad de gestin para asumir la operacin de las inversiones
del presente proyecto.
105.
106.
FINANCIAMIENTO:
107.
La Operacin y Mantenimiento correr por cuenta del Ministerio de Educacin, del cual es competencia y sus Fondos para mantenimiento y funcionamiento de
Instituciones educativas.
108.
109.
USO DE BIENES Y SERVICIOS POR PARTE DE LOS BENEFICIARIOS:
7
7
Pgina 77

REGIN JUNN
110.
Los beneficiarios harn uso exclusivo de aprendizaje y enseanza acadmica, tcnica y cientfica del bien propuesto por el presente proyecto; en caso de
otros usos, deber solicitar por escrito a la autoridad competente (Direccin, Ministerio de Educacin) el Uso distinto requerido para su aprobacin.
111.
112.
CONFLICTOS Y RIESGO DE DESASTRES:
113.
Se cuenta con el consenso de los beneficiarios para la ejecucin del presente proyecto de Inversin pblica, por lo que se descartan posibles conflictos
sociales en el rea del proyecto. Sin embargo, se recomienda que la ejecucin del Proyecto se lleve a cabo de acuerdo al cronograma establecido.
114.
En cuanto a Desastres, no existe la posibilidad de la Generacin de los mismos por parte del proyecto.
4.10.IMPACTO AMBIENTAL
115. La participacin de los beneficiarios comprende todo el ciclo del proyecto, ello implica la identificacin, la preparacin del proyecto, la ejecucin y el
mantenimiento en la etapa de operacin.
116. Existe un consentimiento general que acepta que el desarrollo de la construccin de infraestructuras tiene impactos ambientales mayores. Sin embargo al
estar en una zona urbana con una va afirmada, los daos al Ecosistema es moderado, siendo las principales el disturbio permanente de actividades econmicas locales,
cambios demogrficos, urbanizacin acelerada e introduccin de enfermedades.
117. Un nmero agravante de planificadores de desarrollo y manejadores reconocen ahora que un Estudio de Impacto Ambiental (EIA) es una excelente
herramienta preventiva, siempre que ella sea implementada tempranamente en la secuencia del desarrollo del proyecto.
118.
119. Los Estudios de Impacto Ambiental, generalmente tienen dos objetivos:
1. Presentar a los manejadores y tomadores de decisin una clara evaluacin de los impactos ambientales potenciales que un proyecto puede tener sobre la totalidad
de la calidad ambiental.
2. Aplicar a un proyecto, una metodologa, la cual evala y predice impactos y provee: a) los medios para la prevencin y mitigacin de impactos, b) la ampliacin de los
beneficios del proyecto y c) la minimizacin de los impactos de larga duracin.
120.
7
8
Pgina 78

REGIN JUNN
121. Es importante sincronizar los EIA con los procesos de desarrollo del proyecto. Idealmente, el EIA y los procesos de desarrollo del proyecto deben ser
conducidos en forma unsona.
122. Cada vez ms, el EIA es requerido por las leyes nacionales e internacionales, as como otras regulaciones. Un EIA sera por ello considerado imprescindible y
se le deber otorgar los fondos necesarios para todo proyecto vial.
123. El EIA, tiene como objetivo optimizar los beneficios socioeconmicos del Proyecto, reducir a su mnima expresin los impactos negativos sobre el medio
ambiente y proteger los variados recursos naturales que integran los ecosistemas comprendidos en la zona de influencia del proyecto, con la finalidad de permitir que los
pueblos puedan desarrollarse como resultado de una obra de infraestructura, sin daar el ambiente.
124.
125.
OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA).
126.
Durante la ejecucin del proyecto MEJORAMIENTO, IMPLEMENTACIN Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 10 DE ABRIL
DE 1882 DEL DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA, PROVINCIA DE JAUJA, REGIN JUNN, se debern tener en consideracin las siguientes actividades:
-
Movimiento de tierras.
Explotacin de canteras.
Uso de depsitos de materiales
Utilizacin de aguas
Empleo de maquinaria pesada
Participacin de un nmero apreciable de trabajadores.

127. En estas tareas o actividades, inevitablemente causan disturbios temporales sobre el ambiente, los cuales sino son objeto de un tratamiento racional podran
ocasionar alteraciones permanentes sobre la zona de influencia del proyecto.
128. Por lo tanto, el objetivo especfico del EIA, es identificar y evaluar los impactos ambientales, tanto negativos como positivos, que se deriven de la ejecucin del
proyecto.
129. Teniendo en cuenta lo sugerido se presenta una matriz de impactos ambientales:
130.
MATRIZ DE IMPACTOS AMBIENTALES
7
9
Pgina 79

REGIN JUNN
133.
131.
132.
FASES DE
135. 136.
AIRE
1.0
INICIO
DE
OBRA
150.
4.0 TERMINO DE
OBRA
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
TOTAL PARCIAL
UELO
145.
153.
159. 160.
161.
167. 168.
0
137.
151. 152.
2.0
174.
AGUA
143. 144.
0
CONSTRUCCION
158. 3.0 OPERACIN
166.
AL
GENERAL
PROYECTO
142.
COMPONENTES AMBIENTALES
TOT
169.
175. 176.
177.
138.
139.
140.
FLORA
FAUNA
SALUD
146.
147.
148.
154.
155.
156.
162.
163.
164.
170.
171.
172.
178.
179.
180.
141.
149.
157.
165.
173.
181.
1
0
0
0
1
Calificacin de Impactos:
Significativo
:5
Regular
:2
Poco
:1
Sin Impacto
:0
Confrontando resultados:
Los impactos del proyecto llegan a un total de 4 puntos y en consecuencia se requiere la presentacin EIA simplificada: (Ver en la siguiente pgina)
189.
190.
DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES EN CADA FASE DEL PROYECTO
8
0
Pgina 80

REGIN JUNN
191.
FASE
PROYECTO
DEL
192.
DESCRIPCIN
8
1
Pgina 81

REGIN JUNN
193.
194.
TRABAJOS
PRELIMINARES
DEL
PROYECTO
En el proceso de limpieza del terreno para el trazo y replanteo preliminar, se generarn pocos impactos, debido a que el
terreno se encuentra a nivel de afirmado regular y malo, las cuales no poseen reas verdes. Pero las afectaciones de viviendas y
alineamiento de va no sern significativos.
196.
Los trabajos se efectuarn de acuerdo a la siguiente secuencia:

En los trabajos de movimiento de tierra se generar un impacto temporal, al aire y la salud, a travs de la acumulacin de
materiales, los cuales sern eliminados posteriormente; generacin de materiales en suspensin (polvos) lo cual se reducir
195.
combustin de los equipos compactadores. Este ltimo impacto al aire se deber reducir trabajando con equipos en buen
CONSTRUCCION O
IMPLEMENTACION
humedeciendo el material extrado y ubicando adecuadamente los desmontes.

Relleno y compactacin, se producirn efectos de vibracin hacia el terreno existente y la emisin de gases producto de la
estado.
Al construirse los elementos estructurales con concreto armado se producir una contaminacin del aire y la produccin
de aire por la emisin de gases y ruidos de la maquinaria a emplearse.
Se producirn residuos slidos durante todo el proceso constructivo, desmontes, residuos slidos domsticos, estos
residuos sern eliminados en forma adecuada hacia zonas establecidas donde se depositen los residuos inertes (desmontes).
Asimismo, se dejar la zona de trabajo en las condiciones iniciales en las cuales se encontr el terreno donde se desarrollar el
proyecto.
198. En esta etapa del proyecto se prev que no se produzca ningn impacto ambiental negativo. Se producir impactos
197.
OPERACIN
FUNCIONAMIENTO
positivos por cuanto se dispondr de un Espacio Educativo ad hoc para que en condiciones de confort y seguridad para los
estudiantes brinde una mejora constante en su nivel acadmico y cultural.
199. Debe preverse un adecuado mantenimiento de la infraestructura a fin de que la misma prolongue su vida til al servicio de
los pobladores.
200.
201.
DESCRIPCIN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES POR COMPONENTE AMBIENTAL
8
2
Pgina 82

REGIN JUNN
202.
COMPONENTE
AMBIENTAL
203.
DESCRIPCIN
205.
La emisin de contaminacin del aire producido por vibraciones, ruidos y polvos que afectaran a la poblacin cercana de la
zona donde se desarrollar el proyecto.

206. La emisin de gases producto de la colocacin y compactacin del asfalto por maquinas.
207. Se considera la mitigacin con agua para no levantar polvo y no afectar a las viviendas aledaas.
208. Esta contaminacin tendr una persistencia nicamente mientras dure el proceso constructivo.
204.
AIRE
209.
AGUA
211.
213.
SUELO
215.
FAUNA
217.
POBLACIN
210.
No existe riesgo de contaminacin debido a que en la zona donde se desarrollar el proyecto, no existe ros, cursos de agua,
ni lagunas; encontrndose a ms de 100 m. del Ro Mantaro.

212. Existir un impacto en el suelo, en la etapa del movimiento de tierras con los trabajos de corte, relleno y compactacin.
214.
216.
FLORA
No existen reas verdes ni reas de proteccin en la zona del proyecto.

No se provocar daos en el habitad de la fauna silvestre. Debido a que en la zona de intervencin se encuentra al 100%
dentro del casco urbano del Distrito de Llocllapampa.

218. Durante el proceso constructivo, se alterar el paisaje urbanstico positivamente.
219. Asimismo, se producir un efecto positivo por la existencia de Espacios Educativos ad hoc para el desarrollo de las
capacidades acadmicas y tcnicas de la poblacin.
220.
221. Teniendo en cuenta esta variable de medicin, con la ejecucin de la Alternativa elegida, se evidenciarn impactos ambientales positivos en muchos
aspectos; en contraposicin a los impactos negativos, que se prevn sean mnimos, los mismos que no modificarn el ecosistema ni el medio ambiente por las siguientes
razones:
-
La topografa del terreno es adecuada y consolidada; no existirn movimientos elevados de tierra y deslizamientos que pudiera modificar el paisaje.
La Construccin de la I.E. 10 de Abril de 1882, impactar positivamente en el medio ambiente, con una disminucin relativa de la contaminacin generada
por el trnsito actual de los vehculos, no solo por la emisin de gases, sino por la eliminacin sustancial de polvo que perjudicaba a las viviendas y las personas.
8
3
Pgina 83

REGIN JUNN
222.
223.En consecuencia la matriz de impacto ambiental seala que existe un efecto positivo social que se resalta en los beneficios descritos en el presente proyecto.
224.
225.
IMPACTOS EN EL MEDIO AMBIENTE
226.
227.IMPACTOS POSITIVOS:
La topografa del terreno es adecuada y consolidada; no existirn movimientos elevados de tierra y deslizamientos que pudiera modificar el paisaje.
La Construccin de la I.E. 10 de Abril de 1882, impactar positivamente en el medio ambiente, con una disminucin relativa de la contaminacin generada por el
trnsito actual de los vehculos, no solo por la emisin de gases, sino por la eliminacin sustancial de polvo que perjudicaba a las viviendas y la salud de las
personas.
El transporte y almacenamiento de materiales de construccin, no afectarn las actividades diarias ni las de la poblacin, pues estos sern depositados en reas
adecuadas dentro del rea de trabajo almacenados en lugares seguros. Sin embargo se considerara necesario coordinar con la autoridad local, la previsin del uso
de vas y espacios necesarios para el traslado del material excedente (disposicin final de los desmontes y basura que se generaran durante la obra) a los lugares
indicados por los autoridades del centro poblado.
No se ejecutarn actividades de tala de rboles o bosques, garantizando el equilibrio ambiental de la localidad.
Las obras destinadas al mejoramiento de la infraestructura, se planificaran tcnicamente de modo que se adecuen a las condiciones fsicas del terreno y tratando de
que guarden equilibrio con el paisaje local.
228. IMPACTOS NEGATIVOS:
8
4
Pgina 84

REGIN JUNN
229.
230.
Por tanto, el Costo de la Mitigacin Ambiental es de S/.21,700.00 Nuevos Soles. El Costo de Mitigacin Ambiental est incluido dentro de los Gastos
Generales.
231.
232.
233.
4.11.SELECCIN DE ALTERNATIVA
234.
La Alternativa seleccionada, luego de haber analizado los Costos a Precios de Mercado, a Precios Sociales, los Beneficios Sociales, la Sensibilidad, la
Sostenibilidad y las Caractersticas Tcnicas del Proyecto. Es la alternativa N 01:
8
5
Pgina 85

REGIN JUNN
Construccin de pabellones especializados (laboratorios, servicios acadmicos, talleres y aulas). Con un rea construida de 4783.50 m 2 (rea de
construccin de pabellones y de reas libres), y rea techada de 2013.50 m 2 (el total de rea de construccin de los pabellones). Se construir una Tribuna para el
Campo Deportivo.
-

Capacitacin trimestral a los docentes durante el primer ao, en la ciudad de Huancayo.
235.
Diseo Estructural
236.
Zapatas
237.
Columnas
FC=210Kg/cm2
238.
Losa Aligerada
FC=210Kg/cm2
239.
Vereda
1.50 m., e=0.10 m, FC=175 Kg/cm2
FC=175Kg/cm2
240.
241.
Debido a los siguientes puntos:
Menor Costo-Efectividad del Proyecto (S/. 9,460.80 Nuevos Soles), por Beneficiario Directo (S/. 1,829.10 Nuevos Soles por Metro Cuadrado Techado).
Menor Costo de Inversin a Precios de Mercado (S/. 4, 230,715.36 Nuevos Soles).
Caractersticas tcnicas especficas para este tipo de proyectos.
Ayuda a la Conservacin del Entorno Paisajstico y Ambiental.
242.
4.12.PLAN DE IMPLEMENTACIN
243. El plan de implementacin del Proyecto comprende de todas las actividades y estrategias a ser desarrolladas por los involucrados para que se llegue a concretar el
presente Proyecto de Inversin pblica, y son los siguientes:
244.
Objetivo del Proyecto:
8
6
Pgina 86

REGIN JUNN
245.
246.
Adecuadas Condiciones del Servicio Educativo de laI.E. 10 de Abril de 1882 del distrito de Llocllapampa, Provincia de Jauja Junn .
247.
Meta del Proyecto:

Construccin de pabellones especializados (laboratorios, servicios acadmicos, talleres y aulas). Con un rea construida de 20,439.35 m 2 (rea
de construccin de pabellones y de reas libres), y rea techada de 1,572.40 m2 (el total de rea de construccin de los pabellones).
Capacitacin trimestral a los docentes durante el primer ao, en la ciudad de Huancayo.
248.
249.
Poltica del Proyecto:
250. Trabajo inclusivo de todos los involucrados del proyecto.
251.
252.
Estrategias del Proyecto:
Promover la Participacin ciudadana del sector afectado para el desarrollo y ejecucin del proyecto en el proceso constructivo y durante su mantenimiento.
Tender los puentes necesarios para un desarrollo sostenido institucionalmente por cada uno de los involucrados en el Proyecto.
253.
254.
255.
256.
257.
258.
259.
260.
261.
262.
263.
Actividades del Proyecto:

El proyecto desarrollar las siguientes actividades:
PRE-INVERSIN
Formulacin del Expediente Tcnico.
Evaluacin y Aprobacin del Expediente Tcnico.
INVERSIN
Obras Civiles (Materiales, Flete, Corte, perfilado de superficie de rodadura, colocacin de carpeta asfltica y Movimiento de Tierras, construccin).
Liquidacin, Recepcin e Inauguracin de Obra.
POST-INVERSIN
Mantenimiento Peridico (Limpieza y cuidado de la obra realizada), durante el Perodo de Evaluacin del Proyecto (10 aos).
8
7
Pgina 87

REGIN JUNN
264.
Cronograma de Ejecucin del Proyecto:
265. El cronograma de ejecucin del proyecto se presenta en base: Al ciclo de vida del proyecto y de acuerdo a la normatividad estipulada para este tipo de proyectos.
266.
Sobre la base de la definicin de Actividades del proyecto que se ha realizado la determinacin de sus costos, se plantea el periodo de duracin de
cada una de las actividades que conforman el proyecto que se tiene prevista la ejecucin en 07 meses, el cual est detallado mensualmente valorizado, segn el
cronograma financiero el cual se aprecia en Anexos. Es necesario mencionar que el presente proyecto ser presentado para obtener un presupuesto para el ao 2013
para su ejecucin.
267. La que puede ser apreciada en el cuadro siguiente:
268.
CRONOGRAMA DE EJECUCIN DEL PROYECTO
269.
ALTERNATIVA ELEGIDA
270.
ACTIVIDADES
272.
FASE I: PRE INVERSION
274.
276.
271.
Expediente tcnico
FASE II: INVERSION
278.
280.
282.
Obras Civiles.
FASE III: POST INVERSION
D
URACI
ON
273. 1
MES
275. 1
mes
277. 7
MESE
S
279.
281.
7
meses
283. 10
AOS
8
8
Pgina 88

REGIN JUNN
284.
Operacin y Mantenimiento
285.
10
Aos
286.
287.
288.
289.
290.
EL CRONOGRAMA DE EJECUCIN FSICA Y FINANCIERA DE LA OBRA ES EL SIGUIENTE:
8
9
Pgina 89

REGIN JUNN
291.
292.
4.13.ORGANIZACIN Y GESTIN
293.
294.
La Municipalidad Distrital de Llocllapampa son los encargados de realizar las gestiones necesarias para la Ejecucin de la Obra. Posteriormente, la Gestin de
la Operacin y Mantenimiento del Proyecto ser asumida por el Ministerio de Educacin para este fin especfico.
9
0
Pgina 90
ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO,

IMPLEMENTACIN Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE
LA I.E. 10 DE ABRIL DE 1882 DEL DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA,
PROVINCIA DE JAUJA, REGIN JUNN
4.14.MATRIZ DE MARCO LGICO
9
1
Pgina 91

4.15.
5.
CONCLUSIONES
El proyecto MEJORAMIENTO, IMPLEMENTACIN Y EQUIPAMIENTO DE LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 10 DE ABRIL DE 1882 DEL DISTRITO DE LLOCLLAPAMPA,
4.2.
4.1.
PARTE
PROVINCIA DE JAUJA, REGIN JUNN, tiene como objetivo Adecuadas Condiciones del
Servicio Educativo de la I.E. 10 de Abril de 1882del Distrito de Llocllapampa, Provincia

de Jauja - Junn; a nivel de perfil se tiene los siguientes resultados:
5.1.
Se hace imprescindible el Mejoramiento de la I.E. 10 de Abril de 1882, debido a la

necesidad primordial de una educacin adecuada para el Nivel Secundario, en el Distrito de
Llocllapampa; dado que es la nica Institucin Educativa Pblica de este Nivel Educativo en todo el
Distrito; para poder servir eficientemente a la poblacin del Distrito de Llocllapampa y sus anexos y
Centros Poblados.
5.2.
Las Alternativas planteadas para la solucin del problema, desde el punto de vista
tecnolgico son apropiadas para la zona, y para el tipo de funcin, que cumple con las exigencias y
estndares establecidos en el Reglamento Nacional de Edificaciones.
5.3.
El monto de inversin del proyecto a precios privados y precios sociales de la Primera

Alternativa (Alternativa seleccionada) es: S/.4, 230,715.36 y S/.4, 518,532.15respectivamente la Segunda
Alternativa.
5.4.
Los resultados de la evaluacin social del proyecto con la Metodologa Costo Efectividad,
establece que la Primera Alternativa es la de menor ICE para la solucionar el problema, el ICE a precios
sociales de la Primera Alternativa (Alternativa Seleccionada) es S/. 10,212.77 por beneficiario directo a
9
2
Pgina 92

precios sociales que significa la inversin que realiza el Estado por beneficiario durante los 10 primeros
aos de la vida til del proyecto.
5.5.
Realizando el anlisis de C/E por rea techada de pabellones (aulas) para la PRIMERA
ALTERNATIVA, con un rea Techada propuesta de 1,572.40 m2; nos da un ratio de Costo Efectividad
S/. 1,829.10 nuevos soles a precios sociales que significa el costo de inversin del Estado para
solucionar el problema encontrado en el presente proyecto y un VAE de S/.182.91 a precios sociales
que significa la inversin que realiza el Estado cada ao durante la vida til del proyecto.
5.6.
La implementacin del Proyecto permitir tener un equipamiento de:
5.7.
03 pabellones especializados (Pabelln de 05 aulas + Sala de Computo; Pabelln de
Laboratorio y Sum, Pabelln Administrativo y Biblioteca- 1,572.40 M2 de rea Techada).
Tratamiento del Campo Deportivo. (8,236.10 m2)Incluye 01 Tribuna al Oeste.
5.8.
, para mejorar el nivel educativo de la poblacin del Distrito de Llocllapampa, acorde con el
diseo que mejorar el aspecto paisajstico y urbanstico del Distrito de Llocllapampa.

5.9.
La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la participacin

conjunta de la Municipalidad Distrital de Llocllapampa, el ministerio de Educacin y los Beneficiarios, en
todo el ciclo del proyecto.
5.10.
Se recomienda la implementacin de la PRIMERA ALTERNATIVA de ejecucin por

contrata; se recomienda que el proyecto sea ejecutado por contrata, debido a que el perfil ha sido
diseado para una ejecucin rpida con costos a rgimen de construccin civil.
5.11.
Se recomienda respetar el diseo propuesto.
5.12.
5.13.
9
3
Pgina 93

5.14.
Huancayo, 04 de abril de 2013
5.15.
9
4
Pgina 94

5.16.
5.17.
5.18.
5.19.
5.20.
5.21.
5.22.
4.4.
4.3. PARTE
5.23.
6.
ANEXOS
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
6.9.
6.10.
6.11.
6.12.
6.13.
6.14.
6.15.
6.16.
6.17.
9
5
Pgina 95

6.18.
6.19.
6.20.
6.21.
6.22.
6.23.
6.24.
6.25.
6.26.
6.27.
6.28.
6.29.
6.30.
9
6
Pgina 96

6.31.
9
7
Pgina 97

6.32.
9
8
Pgina 98

6.33.
9
9
Pgina 99

6.34.
1
0
0
Pgina 100

6.35.
6.36.
6.37.
6.38.
6.39.
6.40.
6.41.
6.42.
6.43.
6.44.
6.45.
6.46.
6.47.
6.48.
6.49.
6.50.
6.51.
6.52.
6.53.
6.54.
6.55.
6.56.
6.57.
6.58.
6.59.
6.60.
6.61.
6.62.
6.63.
6.64.
6.65.
6.66.
6.67.
6.68.
6.69.
6.70.
6.71.
6.72.
6.73.
6.74.
6.75.
6.76.
1
0
1
Pgina 101

6.77.
1
0
2
Pgina 102

6.78.
1
0
3
Pgina 103

6.79.
1
0
4
Pgina 104

6.80.
1
0
5
Pgina 105

Perfil Tecnico - I.E. 10 Deabril - Ultimo

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Perfil Tecnico - I.E. 10 Deabril - Ultimo

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE

LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 10 DE ABRIL DE 1882 DEL

1. RESUMEN EJECUTIVO ..03

| ARQ. RICHARD RODRIGO NIETO VILLENA CAP 3514

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE

4.12. Plan de Implementacin

NOMBRE DEL PROYECTO.

MEJORAMIENTO, IMPLEMENTACIN Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Distrito de Llocllapampa, Provincia de Jauja, Regin Junn

BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS SERVICIOS DEL PIP.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LLOCLLAPAMPA

| ARQ. RICHARD RODRIGO NIETO VILLENA CAP 3514

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE

Madera, ladrillo y adobe. Techo de Estructura de Concreto y muros de

9,018.00 m2 de rea de terreno.

20,439.35 m2 de rea de terreno.

Fuente: Elaborado por el Proyectista.

ANLISIS TCNICO DEL PROYECTO.

COSTOS DEL PIP. Y DURACIN DE LA EJECUCIN

BENEFICIOS DEL PIP

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LLOCLLAPAMPA

| ARQ. RICHARD RODRIGO NIETO VILLENA CAP 3514

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE

Los Beneficios sociales ms significativos se dan en el campo del fortalecimiento de capacidades y el

Ordenamiento de las actividades tcnico-pedaggicas en la I.E. 10 de Abril de 1882.

Mejora en las condiciones fsicas que motiven un aprendizaje acadmico y cientfico.

Incremento de las posibilidades laborales de los estudiantes que terminen la educacin

Mejora en las Condiciones de Vida de la Poblacin del Distrito de Llocllapampa, debido a la

Aumento en el valor de los predios (plusvala) de la zona.

Mejora de la imagen integral y del equipamiento Urbano de la Zona a intervenir

Fuente: Ver en la Evaluacin de Costos Incrementales

| ARQ. RICHARD RODRIGO NIETO VILLENA CAP 3514

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE

SOSTENIBILIDAD DEL PIP

La topografa del terreno es adecuada y consolidada; no existirn movimientos elevados de

No est ubicado en rea ecolgica frgil y/o arqueolgica.

La Construccin de la I.E. 10 de Abril de 1882, impactar positivamente en el medio ambiente,

El transporte y almacenamiento de materiales de construccin, no afectarn las actividades diarias ni

| ARQ. RICHARD RODRIGO NIETO VILLENA CAP 3514

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE

Las obras destinadas al mejoramiento de la infraestructura, se planificaran tcnicamente de modo que

Construccin de pabellones especializados (laboratorios, servicios acadmicos,

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LLOCLLAPAMPA

| ARQ. RICHARD RODRIGO NIETO VILLENA CAP 3514

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE

Implementacin de mobiliario (aulas, laboratorios y talleres).

Poltica del Proyecto:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LLOCLLAPAMPA

| ARQ. RICHARD RODRIGO NIETO VILLENA CAP 3514

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE

FASE II: INVERSION

EL CRONOGRAMA DE EJECUCIN FSICA Y FINANCIERA DE LA OBRA ES EL SIGUIENTE:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LLOCLLAPAMPA

| ARQ. RICHARD RODRIGO NIETO VILLENA CAP 3514

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LLOCLLAPAMPA

| ARQ. RICHARD RODRIGO NIETO VILLENA CAP 3514

ESTUDIO DE PRE-INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DE

Servicio Educativo de la I.E. 10 de Abril de 1882del Distrito de Llocllapampa, Provincia

Se hace imprescindible el Mejoramiento de la I.E. 10 de Abril de 1882, debido a la

El monto de inversin del proyecto a precios privados y precios sociales de la Primera

La implementacin del Proyecto permitir tener un equipamiento de: