II Taller para padres:

Estimulacin del Lenguaje en nios de 3 a 5 aos

El lenguaje es un aspecto esencial del desarrollo integral, puesto
que es una funcin cognitiva compleja, que contribuye a la
enormemente al desarrollo del pensamiento, la inteligencia y las
habilidades sociales de los nios(as). El desarrollo adecuado del lenguaje,
depende tanto de factores genticos, como de factores ambientales,
especficamente de la intensidad y calidad de la estimulacin del entorno.
Estimulacin
del
lenguaje entre los 3 y
4 aos:

Estimulacin
del
lenguaje entre los 4 y
5 aos:

Estimulacin
del
lenguaje entre los 5 y
6 aos:

1) Participa en largas
conversaciones
con
otros.
2)
Simula
ser
otra
persona en el juego.
3) Simplifica su lenguaje
si habla con un beb.
4) Pide permiso para
hacer cosas.
5)
Hace
preguntas,
bromas, chistes, etc.
6) Corrige al otro y se
rectifica si el otro no le
entiende.
7) Utiliza cerca de 1500
palabras (aproximacin).
8) Pronuncia mejor las
palabras y oraciones;
desaparecen
procesos
de
simplificacin
fonolgica (desde esta
edad), persistiendo en
su mayora omisiones de
slabas en palabras de
larga metra.
9) Utiliza el y como
conjuncin.
10) Identifica locativos
como arriba/abajo y
adelante/atrs.
11)
Realiza
rdenes

1) Utiliza peticiones
indirectas
(uff
que
hambre tengo, para
pedir algo de comer).
Utiliza trminos decticos
de
forma
correcta:
este, ese, aqu,
ah.
3)Expresa abiertamente
sus
emociones
y
pensamientos en sus
enunciados
(me
siento,quiero yo
creo,etc.
4)Permanecen
dificultades fonolgicas
en
palabras
ms
extensas y complejas.
5)Utiliza trminos de
tiempo en futuro.
6)Realiza 3 rdenes en
secuencia.
7)Clasifica objetos segn
forma, color o uso.
8)Pregunta sobre qu
significan las palabras.
9)Repite los das de la
semana en secuencia.

1) Lleva a cabo una

serie
de
tres
instrucciones.
2)Entiende la rima.
3)Sostiene
una
conversacin.
4)Las
frases
pueden
tener 8 o ms palabras
de longitud.
5)Utiliza
frases
compuestas
y
complejas.
6)Describe objetos.
7)Logran producir los
dfonos con /xl/ y se
encuentran en proceso
de
adquisicin
los
dfonos /xr/.
8)Utiliza la imaginacin
para crear historias.
9)Formula
preguntas
que tienen ms sentido,
son
prcticamente
razonables: "para qu
sirve
esto?", "cmo
funciona?"
Escucha
detalles.
10)
Entiende
las
secuencias de tiempo
(qu sucedi primero,
segundo tercero.

relacionadas con tres

acciones/dos
objetos
(rdenes por separado).

Actividades para estimular en el hogar:

Realizar un bao de palabras (conversarle al nio sobre las cosas que

realizas y el entorno).
Si tu nio(a) dice algo parecido a lo que usted reconozca como una
palabra, o si dice una palabra de forma errnea, no lo(a) corrijas; reptela
de la forma correcta varias veces usando varias oraciones para eso.
Agrega informacin nueva a lo que tu nio(a) dice.
Incentiva a tu nio(a) a decir muchas palabras que empiecen, que
tengan en la slaba del medio o en la final distintos sonidos: /m/, /n/, /p/,
/t/, /c, k/, /b/, /d/, /g/, /f/, /s, c/, /ch/, /j/, /l/. Pueden utilizar juguetes,
fotos, dibujos, etc.
Utilizar juguetes, libros de cuentos u otros objetos para estimular al
nio(a) a formar oraciones con distintas ideas opuestas: Dentro-Fuera,
Encima-Debajo, Adelante Detrs, Cerca-Lejos, Rpido-Lento,
Abierto-Cerrado, Limpio-Sucio, Caliente-Fro.
Dale rdenes al nio(a). Estas rdenes deben estar relacionadas con un
objeto ponte los zapatos, dame la polera, etc. Cuando el nio(a) lo
logre, pdele realizar las mismas acciones y otra ms ponte los zapatos
y ven. Luego puedes relacionar dos acciones con dos objetos, pero que
estn relacionadas trae la pelota y djala en la caja.
Luego da 2 rdenes con objetos y que no estn relacionadas dame la
pelota y ponte el polern.
Sintate junto al nio(a) y mustrale libros de cuentos para su edad con
figuras claras, coloridas y de fcil identificacin y nmbrale los objetos
familiares para l (ella) que puedan aparecer en stas. Luego pregntale
sobre los objetos y personajes (por ej.: Qu es eso?, Quin es l
(ella)?, etc.), durante el tiempo que atienda
Las canciones le ayudarn al nio a tener una mejor articulacin de las
palabras, mayor fluidez, amplitud de vocabulario y memoria. Adems,
cantar es muy divertido y estrecha los lazos afectivos entre padres e
hijos (cantando aprendo hablar, la gallinita pintadita, etc.)
Utilizar Disfraces, mscaras y tteres.