Actividad 1

A continuacin te presentamos una lista con vnculos a varias bibliotecas

digitales de uso pblico, que muy probablemente te sern de utilidad para
realizar algunas de tus actividades posteriores. Elige un tema de tu inters,
selecciona de la lista por lo menos dos de las bibliotecas y realiza en ellas una
bsqueda de informacin sobre el tema. Al terminar, en la caja de texto que
aparece abajo anota el tema que elegiste y elabora un comentario acerca del
servicio de biblioteca digital que ms te gust y por qu. No olvides seleccionar
la opcin Enviar todo y terminar. para que tu asesor lo pueda evaluar.
Mi tema fue cncer, la pgina que me agrado fue educar porque me abri
varias pginas para poderlas consultar

Actividad 2
Es el momento de que entres al foro y te presentes con tus compaeros. Dinos tu nombre,
algunos de tus pasatiempos favoritos y cules son tus expectativas de estudiar a distancia.
Para ingresar haz clic
Hola mi nombre es Priscilla, uno d mis pasatiempos favoritos es escuchar
msica, y mis expectativas de estudiar a distancia serian el demostrar que no
importa la manera en que se imparte el estudio si no las ganas que se tienen
de sobresalir.
Temas de tipo declarativo son temas que se comnmente y son de estudiarlos
y los de tipo procedimental son los que llevan un proceso es decir una
actividad
Temas
Declarativo: se dice de los temas que incluyen datos, principios, conceptos y
teoras como resultado de haberlos aprendido, tu sabes algo.
Procedimental: se dice de los temas que incluyen procedimientos para saber
hacer o resolver. Como resultado de haberlos aprendido sabes hacer o
resolver
Niveles
Aplicacin: para este tipo de aprendizaje necesitas esforzarte aun mas para
dominar y aplicar los conocimientos adquirudos: no es suficiente repetirlos o
comprenderlos, sino saber utilizarlos en diferentes situaciones.
Comprensin: este tipo de aprendizaje requiere que adoptes un papel mas
activo, ya que no solo se limita a repetir la informacin, sino que amerita de un
esfuerzo adicional para entenderla o interpretrala.
Memorizacin: este tipo de aprendizaje implica nicamente que repitas la
informacin y, por lo tanto, al estudiar o realizar las tareas te abocas a
transcribir, repasar, sin necesidad de comprender.

Contexto de la tarea
Se reliza solo o en grupo?
En cuanto tiempo se debe entregar?
Se hara una presentacin en clase?
Se van a calificar tambin la redaccin y el formato?
Debe incluir una aportacin personal?
Tiene que ponerse el resultado y tambin procedimiento?
Otras caractersticas

Planeacin, supervisin y autoevaluacin

A continuacin se presentan cuadros que integran las distintas fases del proceso de
autorregulacin. En cada uno se incluyen las preguntas principales que pueden orientar
su realizacin. Analzalos y utilzalos como gua para controlar por ti mismo las actividades
acadmicas, es decir, autorregularte.
Planeacin

Actividades

Preguntas sugeridas

Analizar el objetivo que se

describe en el curso.

Qu tengo que hacer? qu se pretende que

aprenda?

Objetivos personales

Por qu lo voy a hacer? qu logro si lo hago?

Caractersticas de la tarea

Se basa en un tema declarativo o en uno

procedimental?
Voy a memorizar, comprender o aplicar el
conocimiento?
Cmo hay que hacerlo, en forma individual o en
equipo?
Contar con el apoyo de alguien ms?
Necesito preparar algo antes de la actividad?
Existe algn lmite de tiempo?

o Tipo de contenido
o Nivel de aprendizaje
o Contexto

Caractersticas personales con Este tema se me dificulta o se me facilita?

Me interesa? Me parece til?
relacin a la tarea
Qu tanto disfruto aprender este contenido?
Tengo una buena disposicin para aprenderlo?
Cmo puedo aprenderlo?

Procedimiento de aprendizaje

Qu procedimiento es el indicado para lograr mi

objetivo, alcanzar el nivel de aprendizaje que
pretendo para el tipo de contenido y para esas
caractersticas en el contexto de la tarea?

Supervisin del nivel de aprendizaje al Qu tanto estoy aprendiendo con el procedimiento

momento de estudiar

que eleg?

Decisin de cundo adoptar una

aproximacin diferente

En caso de tener dificultades, el procedimiento

que estoy utilizando es el adecuado?

Evaluacin del nivel del logro de la

meta

Logr la meta?

Evaluacin del producto de aprendizaje Obtuve el resultado que esperaba? usar este
mismo procedimiento nuevamente o lo cambiar?

Como realizar un resumen:

1. Eliminar el material inecesario o secundario.
2. Eliminar el material redundante.
3. Sustituir una serie de objetivos eventos o sucesos por un termino que los
incluya.
4. Identificar una oracin tpico
5. Elaborar una oracin tpico.
La oracin tpico es aquella en la que se expone el tema central la idea
mas importante de la que trata un prrafo. La puedes encontrar al inicio
del prrafo, al final o en medio.

Supraordinados:
Son los elementos generales que incluyen a otros particulares.
Coordinados:
Son elementos del mismo grado de generalidad que no se incluyen unos en otros.
Subordinados:
Son los elementos ms particulares que se encuentran englobados dentro de otros elementos
supraordinados.

Para elaborar un mapa conceptual es importante los pasos:

1. Determinar las ideas importantes del tema
2. Selecciona los conceptos esenciales que se encuentran incluidos
en las ideas importantes.
3. Organiza los conceptos
4. Vincula los conceptos y relacionalos con palabras enlaces