Clculo Diferencial.

Antes de iniciar con el curso es necesario realizar un anlisis sobre los conocimientos previos que
se deben de tener para trabajar con esta materia. Haciendo clic aqu.
ANTECEDENTES HISTRICOS.
El clculo diferencial es la rama de las matemticas que comprende el estudio y aplicacin del
clculo diferencial y del clculo integral. El clculo diferencial se origina en el siglo XVII al realizar
estudios sobre el movimiento, es decir, al estudiar la velocidad de los cuerpos al caer al vaco ya
que cambia de un momento a otro; la velocidad en cada instante debe calcularse, teniendo en
cuenta la distancia que recorre en un tiempo infinitesimalmente pequeo. En 1666, el cientfico
Ingles ISAAC NEWTON fue el primero en desarrollar mtodos matemticos para resolver
problemas de esta ndole.

Casi al mismo tiempo el filsofo y matemtico alemn GOTTFRIED LEIBNIZ realizo investigaciones
similares e ideando smbolos matemticos que se aplican hasta nuestros das. Destacan otros
matemticos por haber hecho trabajos importantes relacionados con el clculo diferencial,
sobresale entre otros, PIERRE FERMAT matemtico francs, quien en su obra habla de los mtodos
diseados para determinar los mximos y mnimos a cercndose casi al descubrimiento del clculo
diferencial. Dicha obra influencio a LEIBNIZ en la investigacin del clculo diferencial. FERMAT dejo
casi todos sus teoremas sin demostrar ya que por aquella poca era comn entre los matemticos
el plantearse problemas unos a otros, por lo que frecuentemente se ocultaba el mtodo propio de
solucin, con el fin de reservarse el xito para s mismo y para su nacin; ya que haba una gran
rivalidad entre los franceses, alemanes y los ingleses, razn por la que las demostraciones de
FERMAT se hayan perdido. Los procesos generales y las reglas prcticas sencillas del clculo
diferencial se deben a NEWTO y a LEIBNIZ; sin embargo, por ms de 150 aos el clculo diferencial
contino basndose en el concepto de lo infinitesimal. En el siglo XIX se han encontrado bases ms
firmes y lgicas al margen de lo infinitamente pequeo. El clculo diferencial se ha ido
desarrollando a travs de los aos, consolidndose en una herramienta tcnico-cientfica que se
utiliza en el anlisis de procesos que contienen magnitudes en constante cambio, por ejemplo: la
velocidad de las reacciones qumicas, los cambios atmosfricos, los desarrollos sociales y
econmicos de las naciones, en la astronoma, la estadstica, etc. A NEWTON y a LEIBNIZ se les
llama fundadores del clculo ya que fueron los primeros en estudiar el problema geomtrico
fundamentalmente del clculo diferencial, que se denomina: Problemas de las tangentes en el cual
hay que hallar las rectas tangentes a una curva dada.

Nmeros Reales.
Antes de iniciar el curso de clculo es necesario recordar algunos conceptos que se han manejado
durante el estudio de las matemticas en el nivel medio superior y que para el entendimiento de
este parcial y son de gran importancia.
Constante: Es una magnitud que se considera invariable, tambin se puede considerar como un
elemento que durante una expresin matemtica no cambia. Las constantes se pueden clasificar
en absolutas o arbitrarias.

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Una constante absoluta es cuando se representa un valor fijo, como puede ser: 2, 5, 7, -3, Pi, e,
etc.
Una constante arbitraria es cuando su valor no necesariamente es fijo. Y tambin se le conoce
como parmetros.

Variable: es una magnitud como su nombre lo indica que es cambiante o varia durante una
expresin, para representar una variable se utilizan las letras del alfabeto y se pueden clasificar
como dependientes o independientes.
La variable independiente es aquella con propiedad, cualidad o caracterstica de una realidad,
evento o fenmeno, que tiene la capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables. Se llama
independiente, porque esta variable no depende de otros factores para estar presente en esa
realidad en estudio.
La variable dependiente; es aquella que manipula informacin para genera un resultado.
Caracterstica, propiedad o cualidad de una realidad o evento que se est investigando.
Nmeros reales y su representacin.
Uno de los conceptos fundamentales de las matemticas es el nmero. El concepto de nmero
surgi en la antigedad, amplindose y generalizndose con el tiempo. Los nmeros enteros y
fraccionarios, tanto positivos como negativos, as como el nmero cero, se les llama nmeros
racionales.
El nmero racional puede expresarse como la razn

de dos nmeros enteros p y q. Ejemplo:

En particular, el nmero entero p se puede considerar como la razn de dos nmeros enteros p/1,
por ejemplo:

Los nmeros racionales pueden representarse por fracciones peridicas finitas o por indefinidas.
Los nmeros en forma de fraccin decimales indefinidos no peridicos, se denomina nmeros
irracionales; por ejemplo:

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A la unin de los nmeros racionales e irracionales se les llama conjunto de nmeros reales. Estos
se pueden ordenar segn su magnitud, es decir, que para cualquier par de nmeros reales x e y
existe una correlacin, y slo una, de las siguientes:

x<y,x=y,x>y

Los nmeros reales se pueden expresar por medio de la recta numrica, por lo que estn
determinados por:
-un punto O que se llama origen;
-una direccin positiva que se indica con una flecha;
-Una escala para medir longitudes.
En general dispondremos el eje numrico en posicin horizontal, considerando positiva la
direccin hacia la derecha del punto O (origen).
Si el nmero x1 es positivo, se representara por el punto M1. Este se colocara a la derecha del
punto O, a una distancia OM1 = x1; si el nmero x2 es negativo, este se representara por el punto
M2, este se colocara a la izquierda del punto O, a una distancia OM2 = x2. Consideremos al punto
O como el nmero cero.

Como se puede observar cada nmero real est representado por un punto en el eje numrico.
Dos nmeros reales diferentes estn representados en el eje por dos puntos distintos. Es decir,
cada punto del eje numrico representa un solo nmero real, ya sea racional o irracional.
Para ejemplificar las distancias entre los puntos planteados se pueden obtener de la siguiente
manera:

Ejercicio: Representa los siguientes puntos sobre la recta y representa las distancias:
-x1, x2, x3, -x4, -x5

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Intervalo:
Un intervalo es el conjunto de todos los nmeros comprendidos en una porcin continua del eje
real; tambin se considera como un conjunto de nmeros que se corresponden con los puntos de
una recta o segmento, en el que se encuentra un a ordenacin interna entre ellos. Los intervalos
es el espacio que se da de un punto a otro en el cual se consideran todos los puntos intermedios.
Por ejemplo: en una recta numrica coloca el siguiente intervalo:[-2,2]entre este espacio se
encuentran los nmeros (-2, -1, 0, 1, 2) esta cantidad de nmeros .ya que abarca una serie de
nmeros que se encuentran de manera consecutiva y que se corresponden entre s.

Como se puede observar en la imagen, en la primera recta se incluyen desde los puntos a, b y cada
uno de los valores que hay entre estos dos puntos, en la segunda recta se excluye a los puntos a y
b.
Se pueden clasificar los intervalos segn sus caractersticas topolgicas (intervalos abiertos,
cerrados y semi-abiertos) o segn sus caractersticas mtricas (su longitud: nula, finita, no nula, o
infinita).
Adems de sta, existe la notacin de desigualdad, como se en la siguiente imagen:

En el primer caso se refiere a una funcin cuyos valores de x varan entre 3 y -1, incluyendo al
nmero -1 pues se especifica que x - 1, pero no incluye al -3, puesto que -3 < x. En el segundo
caso x puede tomar cualquier valor incluyendo al 3, puesto que x 3 (mayor o igual a 3).

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A continuacin se presenta la siguiente tabla, en donde debes de obtener su representacin

grfica.

EJERCICIOS:
Coloca cada uno de los siguientes intervalos en el eje numrico.

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Desigualdades.
Una desigualdad es: relacin entre dos expresiones que no son iguales, con frecuencia se escriben
con los smbolos >, >, < y <, que significan mayor que, mayor o igual que, menor que, menor o
igual que, respectivamente.
Por ejemplo, "4 es mayor que 3" se puede escribir como "4 > 3". Las desigualdades que slo
contienen valores numricos son verdaderas (como 4 > 3) o falsas (como 1 > 2).
Las desigualdades que tambin contienen variables, por lo general sern verdaderas para algunos
valores de la variable.
Resolver una desigualdad para una variable significa encontrar el conjunto solucin de una
desigualdad equivalente que tenga la forma de x < a, x < a, x > a, o x > a, o las intersecciones o
uniones de los conjuntos que tengan estas formas. Una desigualdad se resuelve en mucho de la
misma manera que una ecuacin.
2x - 1 > 9 desigualdad original
2x > 10 propiedad de la suma (sumando 1)
x>5
propiedades de la divisin (dividiendo entre 2)
Cuando se suma o resta la misma cantidad de ambos lados de una desigualdad verdadera, sta
sigue siendo verdadera. Si se multiplican o dividen ambos miembros de una desigualdad
verdadera por la misma cantidad positiva, sigue siendo verdadera. Sin embargo, si su multiplican o
dividen ambos lados de una desigualdad verdadera por la misma cantidad negativa, la desigualdad
debe invertirse.

El conjunto solucin lo escribimos as: S = ]-, -13/7]

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El conjunto solucin lo escribimos as: S = ]-, 3/8[

El conjunto solucin lo escribimos as: S = ]30/17, + [

Ejercicios:
1) 4 + 9x > 2 + 7x
2) 5 3x < 13 + 3x

FUNCIONES:
Una funcin f es una regla de correspondencia que asocia a cada objeto en un conjunto
denominado dominio- a un solo valor de un segundo conjunto llamado contra dominio. El
conjunto de todos los valores as obtenidos se denomina rango de la funcin.
Elementos de una funcin:

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Revisa la imagen y trata de comprender las siguientes afirmaciones que se refieren a ella:
a) El dominio est definido por D={2,4}
b) El contradominio por C={a,b,c,d}
c) El rango est determinado por I={a,b}
d) a es la imagen del argumento 2, b es la imagen del argumento 4.
Ahora bien la funcin se puede representar de tres formas:
a) Expresin algebraica
b) Tabla
c) Grfica

Ejemplo:
Expresn algebraica

Tabla

Grafica

Como se puede observar, esta expresin algebraica s es una funcin ya que tanto en la tabla
como en la grfica a cada valor del dominio (cada valor de x) le corresponde, se asocia o se
relaciona con solamente un valor del contradominio. (Valor de y ).
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