Universidad del Turabo, Gurabo, P.R.

Escuela de Estudios Profesionales

Programa AHORA

Tarea 4:
Actividad de aprendizaje taller 3

Pedro L. Rodrguez Rivera

20 de julio de 2016
Profesora Guillermina Viruet
ETEL 602

Instrucciones:
1. Busque una presentacin en YouTube o en cualquier otro espacio en la red sobre
tcnicas de avalo para cursos en lnea. Luego, seleccione un objetivo redactado por
usted en la actividad de aprendizaje del Taller 2. Prepare una actividad de avalo
para su objetivo, como una actividad de evaluacin formativa, utilizando alguna de
las tcnicas encontradas. Describa la tcnica segn como lo hara con los
estudiantes de un curso en lnea para su rea de contenido.
2. Prepare una actividad de evaluacin sumativa utilizando la tecnologa apropiada
para su unidad de enseanza. Algunos ejemplos de la tecnologa que pudiera
considerar incluyen, pero no se limitan a los siguientes:
Blogs
Wikis
Podcasts
Video
Screencasting
Digital storytelling
VoiceThread
Prezi
Herramientas de Google
Asegrese de presentar esta actividad de evaluacin como lo hara para los
estudiantes de un curso en lnea. Incluya una herramienta de puntuacin apropiada y
la explicacin a los estudiantes de cmo se va a utilizar esta herramienta para
evaluar su trabajo. Tambin incluya todos los recursos o materiales adicionales que
necesitarn los estudiantes para completar con xito la evaluacin.
3. Por ltimo, prepare una corta reflexin escrita o prepare un podcast de no ms 2
minutos en el que describa cmo la tecnologa ha mejorado esta actividad de
evaluacin formativa y sumativa. Enve su trabajo a travs de la seccin
assignments de Blackboard.
Publique su trabajo en su Blog para recibir retroalimentacin de sus compaeros.

En la siguiente tabla se presenta la actividad de aprendizaje segn las especificaciones

provistas en las instrucciones.
1) Seleccin de objetivo

Objetivo: Al finalizar la leccin, el estudiante diferenciar

instruccional y actividad

las funciones de las partes de la planta, conforme al material

de evaluacin formativa.

ofrecido.
Tcnica de avalo: Diagrama de Venn
Descripcin segn se realizara en el curso en lnea:
Una de las caractersticas principales cuando nuestro
entorno de aprendizaje est compuesto por estudiantes
de nivel elemental, especialmente si est trabajando
en un curso o leccin en lnea, es la necesidad de
utilizar recursos multimedia interactivos que permitan
interesarlos y atraerlos hacia el contenido de la clase.
En el caso de este objetivo, el estudiante necesita
diferenciar las funciones de las partes de la planta que
aprendi a travs del material ofrecido.
Segn Fuentes y Lucena (2016) el diagrama de Venn
es una tcnica de avalo para demostrar conocimiento
a travs de la comparacin mediante una
representacin visual. En su modelo ms sencillo,
consta de dos crculos que se superponen.
Usualmente, esta tcnica se utiliza en matemticas
para demostrar relaciones entre conjuntos. Sin

embargo, por su forma grfica y visual simple, se

adapta perfectamente para cumplir el propsito
principal del objetivo seleccionado.
En el caso especfico del rea de contenido que
enseara, los estudiantes observarn un video
educativo sobre las funciones de las partes de la
planta. Luego, observarn un tutorial sobre cmo
crear un diagrama de Venn utilizando la herramienta
en lnea ClassTools que se proveer en la plataforma
de aprendizaje virtual, haciendo nfasis que aunque la
tarea se enfoca en las diferencias, de existir alguna
semejanza o alguna particularidad en la que coincidan
o se parezcan las mencionadas partes, pueden
enumerarlas en el espacio del centro (rea de
intercalacin). Finalmente, utilizando el contenido del
video, el estudiante podr crear su diagrama de Venn
para listar las diferencias y semejanzas entre las
funciones de las partes de la planta.
Contenido referencial de YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=BJ4nlfh-Jes
Herramienta para crear diagrama de Venn en lnea:
http://www.classtools.net/education-games-php/venn_intro

2) Actividad de

A este punto se hace imperativo recordar que la evaluacin

evaluacin sumativa

sumativa tiene como finalidad determinar el grado de logro

para la unidad de

de los objetivos alcanzado por los estudiantes. Por lo tanto,

enseanza.

tomando en consideracin las caractersticas y el contenido

de la unidad temtica Las plantas, entiendo que la evaluacin
sumativa que mejor se ajusta a dichas caractersticas es el
informe oral. Esta tcnica permite que el estudiante exprese
su conocimiento utilizando la comunicacin oral (Fuentes y
Lucena, 2016).
Descripcin segn se realizara en el curso en lnea:
Los estudiantes recibirn las instrucciones de forma
escrita a travs de la plataforma virtual. Sin embargo,
por la edad que caracteriza mi audiencia, el facilitador
preparar una breve presentacin con audio, donde
explique los pasos que el estudiante seguir para
elaborar y presentar su informe oral (discusin de la
rbrica) de forma sincrnica a travs de la plataforma,
y a su vez, incluir un ejemplo de cmo lo podr
realizar. Es importante recordar que para este tipo de
informe, el maestro ajusta sus criterios de evaluacin
y exigencias al nivel escolar que est impactando.
Esto se ver reflejando naturalmente en la rbrica que
disee para evaluar cada criterio y otorgar la

puntuacin requerida. La misma debe estar disponible

con anterioridad en la plataforma de aprendizaje para
que el estudiante pueda preparar su trabajo
cumpliendo con los requisitos y expectativas del
mismo, haciendo del proceso evaluativo uno justo e
imparcial entre las partes.
En cuanto a las herramientas tecnolgicas que se
utilizarn para llevar a cabo el informe oral, sta
podra variar dependiendo de la plataforma de
aprendizaje virtual que se est utilizando. Asumiendo
que utilizaremos Blackboard o CourseSites, dos
herramientas que permitiran gestionar reuniones
sincrnicas seran Blackboard Collaborate o Adobe
Connect. De igual forma, el maestro sugerir los
recursos de presentacin Emaze o PowerPoint para
que el estudiante integre todos los componentes
solicitados en la rbrica. Lgicamente, por su edad,
los padres o maestros podrn ayudarle al estudiante en
cuanto a los aspectos tcnicos que involucra la tarea.
Una vez listo el trabajo para la fecha establecida, el
facilitador se conectar junto con los estudiantes y
stos ofrecern sus informes orales de forma
sincrnica. El maestro evaluar la ejecucin de cada

alumno llenando la rbrica provista. Luego, le har

llegar la misma con la puntuacin y retroalimentacin
sobre el informe oral a travs de la plataforma virtual.
Herramienta de puntuacin apropiada:
Rbrica (oprima este enlace para ver la rbrica y la
explicacin a los estudiantes).
Recursos o materiales adicionales:
Instrucciones escritas del trabajo
Presentacin y explicacin de la tarea con audio
Rbrica con explicacin para el estudiante
Tutorial para preparar presentaciones e informes
orales de forma sincrnica
Tutorial sobre el uso de Emaze o PowerPoint
3) Reflexin:

Hoy da, es muy tpico hablar y escuchar sobre la

Cmo la tecnologa ha

caracterstica acelerada con la que la tecnologa avanza da

mejorado esta actividad

tras da. Los cambios que antes veamos suceder en periodos

de evaluacin formativa

de semanas o meses, hoy suceden en tan slo das u horas.

y sumativa?

Esta realidad atemoriza un poco por la desproporcin que

pueda representar o significar en trminos de la evolucin del
ser humano. Sin embargo, ante el escenario educativo,
simboliza una ventaja y a su vez, un reto para el docente.
Mientras completaba la actividad de aprendizaje, pude
percatarme de la variedad de alternativas que tena para

realizar las tareas. A mi entender, la mejor aportacin que

realiz la tecnologa en el caso de mis actividades, fue
permitir que se puedan realizar informes orales a travs de
mecanismos sincrnicos, sin perjudicar de ninguna forma las
presentaciones de cada estudiante, pues el recurso tambin
nos provee la forma de compartir la pantalla para que todos
los participantes puedan observar el contenido que se est
compartiendo y explicando. De igual forma, que existan
pginas web que permitan la elaboracin de diagramas de
Venn interactivos sin la necesidad de limitarnos al lpiz y el
papel, fue realmente sorprendente. Por otra parte, aunque
realic la rbrica utilizando el programado Word, tambin
pude haber utilizado herramientas como RubiStar, iRubric,
Annenberg Learner, entre otros.
Para concluir, el docente del siglo XXI cuenta con un
conglomerado de opciones tecnolgicas que en el pasado
fueron inimaginables para integrarse a un sistema educativo.
No obstante, su preparacin y capacitacin continua sern
clave para que seleccione y utilice aquellas tcnicas y
estrategias que promuevan el desarrollo integral de sus
estudiantes, sin deshumanizar la labor de la enseanza en el
camino.

Rbrica de evaluacin para informe oral

Curso en lnea: Ciencia

Nivel: Segundo grado

Unidad temtica: Los seres vivos

Rbrica de evaluacin Informe oral

Nombre: _______________
Criterios

Fecha: _________ Tema: ___________________

Puntuacin

Valor: 30 puntos

Observaciones

1) Presentacin personal
2) Presentacin del tema
3) Dominio del contenido
4) Uso apropiado del lenguaje
5) Organizacin de las ideas
6) Participacin del grupo
Total:
Escala de puntuacin:
(5) Excelente trabajo

(3) Promedio, puede mejorar

(1) Pobre ejecucin

(4) Buen trabajo

(2) Bajo promedio

(0) No cumpli

Cmo se utilizar la rbrica para evaluar tu trabajo?

Como puedes observar, una rbrica es un instrumento que utilizan los maestros para
determinar si cumpliste con la tarea asignada siguiendo las instrucciones. Para cada uno de
los criterios enumerados del 1 al 6 en la columna de la izquierda, tu maestro te otorgar un
nmero del 0 al 5 que describe cun bien realizaste tu trabajo segn la escala de
puntuacin. Para obtener un 5 en todos los criterios debes evidenciarlos en la presentacin
que compartas en clase y en lo que expreses sobre el tema asignado.

Referencias
Fuentes, C. & Lucena, J.O. (2016). Tcnicas de assessment para la sala de clases.
Recuperado de http://cea.uprrp.edu/wp-content/uploads/2016/02/Taller-CEA-23-defebrero-de-2016-Tecnicas-de-assessment.pdf
Curbelo, A. (25 de abril de 2011). Avalo de cursos en lnea. [Archivo de Video].
Recuperado de https://youtu.be/BJ4nlfh-Jes