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PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

NOMBRE:
GILSON DURAN
JENNY GUZMAN
BRUNO PESANTEZ
JOEL VSQUEZ

PROFESOR:
Ing. Miguel Maldonado
CURSO:
2do A
FECHA:
12/FEB/2016

Ao Lectivo

2015 - 2016
Contenido
INTRODUCCIN................................................................................................... 3
OBJETIVOS.......................................................................................................... 3
MARCO TERICO................................................................................................. 4
ESPECIALIDADES............................................................................................. 7
RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA.........................................................8

TABLA DE FRECUENCUA DE DATOS..................................................................8

Histograma de frecuencia..................................................................................... 9
Polgono de Frecuencia....................................................................................... 9
Distribucin de frecuencia ojiva...........................................................................10
Diagrama de pastel........................................................................................... 10
HISTOGRAMA DE FRECUENCIA.......................................................................12
DIAGRAMA DE BARRAS................................................................................... 13
REGRESIN SIMPLE Y CORRELACIN............................................................14
ANLISIS ESTADSTICO: REGRESIN LINEAL SIMPLE......................................15
ESTIMACIN DE LA ECUACIN DE REGRESIN MUESTRAL.............................15
CONCLUSIONES................................................................................................ 20

INTRODUCCIN
En el siguiente ejercicio estadstico se evaluarn datos de una muestra de
estudiantes de la carrera de Ingeniera Civil de la Universidad Tcnica de Machala
para obtener informacin acerca de cmo los estudiantes estn siguiendo sus
prcticas preprofesionales y establecer si es que la hay, una relacin entre sus
prcticas y su enfoque a futuro en una rama de la ingeniera Civil.

OBJETIVOS

Elaborar una encuesta dirigida a una muestra de estudiantes que permita

recoger informacin acerca de sus prcticas preprofesionales si es que las

hacen.
Tabular los datos encuestados y extraer la mayor cantidad de informacin
posible mediante el uso de mtodos estadsticos para lograr una mejor

comprensin de dichos datos.

Establecer una relacin si existe entre sus prcticas preprofesionales y su
especializacin en una rama de la Ingeniera Civil, con la informacin
obtenida concluyendo resultados.

MARCO TERICO

ESTADSTICA

La estadstica es una ciencia formal y una herramienta que rene, clasifica y

recuenta todos los hechos que tienen una determinada caracterstica en comn,
para poder llegar a conclusiones a partir de los datos numricos extrados.
ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Es la rama de las matemticas que recolecta, presenta y caracteriza un conjunto
de datos (por ejemplo, edad de una poblacin, altura de los estudiantes de una
escuela, temperatura en los meses de verano, etc.) con el fin de describir
apropiadamente las diversas caractersticas de ese conjunto.
Aunque hay tendencia a generalizar a toda la poblacin, las primeras conclusiones
obtenidas tras un anlisis descriptivo, es un estudio calculando una serie
de medidas de tendencia central, para ver en qu medida los datos se agrupan
o dispersan en torno a un valor central.
POBLACIN
Poblacin, en estadstica, tambin llamada universo, es el conjunto de elementos
de referencia sobre el que se realizan las observaciones. Tambin es el conjunto
sobre el que estamos interesados en obtener conclusiones (inferir). Normalmente
es demasiado grande para poder abarcarla, motivo por el cual se puede hacer
necesaria la extraccin de una muestra de sta.
PARMETRO Es alguna caracterstica de la poblacin en estudio, que nos
interesa conocer.
MUESTRA
Es un subconjunto de la Poblacin y contiene elementos en los cuales debe
estudiarse la caracterstica de inters para la poblacin.

TABULACIN DE DATOS

La tabulacin consiste en presentar los datos estadsticos en forma de tablas o

cuadros.
FRECUENCIAS ABSOLUTAS Y RELATIVAS
La frecuencia absoluta es el nmero de veces que aparece un determinado valor
en un estudio estadstico, tambin est la frecuencia absoluta acumulada que se
la define como Fk= f1 + f2 + f3 + + fk-1 + fk.
Toda frecuencia relativa es un nmero mayor o igual a cero pero menor o igual a
uno.

La frecuencia

relativa

acumulada es

el cociente entre

la

frecuencia

acumulada de un determinado valor y el nmero total de datos.

TABLAS DE FRECUENCIA
La distribucin de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenacin en forma
de tabla de

los datos

estadsticos,

asignando

cada dato su frecuencia

correspondiente.
MEDIA MUESTRAL.- Es la que se obtiene sumando los datos y dividindolos por
el nmero de ellos. Se aplica por ejemplo para resumir el nmero de pacientes
promedio que se atiende en un turno.

MEDIANA.- La mediana es el valor del elemento intermedio cuando todos los

elementos se ordenan.
MODA.- Valor o (valores) que aparece(n) con mayor frecuencia. Una distribucin
unimodal tiene una sola moda y una distribucin bimodal tiene dos. til como
medida resumen para las variables nominales. Por ejemplo, el color del uniforme

quirrgico en sala de operaciones es el verde; por lo tanto es la moda en colores

del uniforme quirrgico.
VARIANZA MUESTRAL.- Se puede definir como el "casi promedio" de los
cuadrados de las desviaciones de los datos con respecto a la media muestral. Su
frmula matemtica para el caso de datos referentes a una muestra es:

MEDIA POBLACIONAL.- Es el valor medio de una poblacin y su frmula es:

N

Xi

= i=1
N

VARIANZA POBLACIONAL.En teora de probabilidad, la varianza (que suele representarse como

de

una variable aleatoria es una medida de dispersin definida como la esperanza del
cuadrado de la desviacin de dicha variable respecto a su media.

CUARTILES
Los cuartiles son puntos tomados a intervalos regulares de la funcin de
distribucin de una variable aleatoria.

ESPECIALIDADES
Ingeniera Hidrulica.- Es la rama de la ingeniera civil que se ocupa de la
proyeccin y ejecucin de obras relacionadas con el agua, sea para su uso, como
en la obtencin de energa hidrulica, la irrigacin, potabilizacin, canalizacin u
otras, sea para la construccin de estructuras en mares, ros, lagos, o entornos
similares.
Ingeniera Geotcnica.- Es la rama de la Ingeniera civil que se encarga del
estudio de las propiedades mecnicas, hidrulicas e ingenieriles de los materiales
provenientes de la Tierra, aplicadas a las obras de Ingeniera Civil.
Ingeniera Estructural.- Es una rama clsica de la ingeniera civil que se ocupa
del diseo y clculo de la parte estructural en elementos y sistemas estructurales
tales como edificios, puentes, muros, presas, tneles y otras obras civiles. Su
finalidad es la de conseguir estructuras seguras, resistentes y funcionales.
Ingeniera Sanitaria.- Es la rama de la ingeniera dedicada bsicamente al
saneamiento de los mbitos en que se desarrolla la actividad humana.
Ingeniera de Materiales.- Es una rama de la ingeniera que se fundamenta en las
relaciones propiedades-estructura y disea o proyecta la estructura de un material
para conseguir un conjunto predeterminado de propiedades.
Ingeniera de Transporte e Infraestructura vial.- Es la rama de la ingeniera
civil que trata la planeacin, el diseo, operacin y administracin de las

facilidades de cualquier modo de transporte con el fin de proveer un movimiento

seguro, conveniente, econmico y ambientalmente amigable de bienes y
personas.

Gerencia e Ingeniera de la Construccin.- Estudia los factores relacionados a

la construccin de proyectos para que el profesional tenga los conocimientos y las
destrezas necesarias para asegurarse que los proyectos de construccin se llevan
a cabo exitosamente.

RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA

Estos son los resultados de
semestre.

la encuesta realizada a los estuantes del sexto

TABLA DE FRECUENCUA DE DATOS

Es un dispositivo para agrupacin de datos y facilitar su interpretacin.
Es un arreglo tabular de las frecuencias con que ocurre cada caracterstica en que
se han dividido los datos.
Los siguientes datos corresponden a las edades de los estudiantes de sexto
semestre de Ingeniera Civil cuya edad est comprendida entre 19 y 25 aos.
23
22
21

21
21
22

22
20
20

20
22
23

25
22
23

25
22
23

21
23
22

23
22
19

22
21
20

21
22
----

Como tenemos varios datos y estos estn dispersos, organizamos la informacin

en una tabla de frecuencia con datos agrupados en intervalos de clases; para ellos
procedemos de la siguiente manera.
1. Determinamos el recorrido o
rango, que es la diferencia
entre el mayor valor y el
menor valor.
R= X max X min
R=259

2. Elegimos el nmero de intervalos de

igual amplitud.
Escogemos 6 intervalos.
El intervalo de clase queda determinado
por un nmero que es el lmite inferior y
por otro que es el lmite superior.

10

3. obtenemos la amplitud del intervalo dividiendo el rango para el nmero de

intervalos
C=

rango
6
= =1
Nm . intervalos 6

Este valor se suma al lmite inferir de cada intervalo

Clase
Nmero
(Intervalo)
i
[a,b)
1
2
3
4
5
6

Marca de
clase
m

[19,20)
[20,21)
[21,22)
[22,23)
[23,24)
[24,25)

19,5
20,5
21,5
22,5
23,5
24,5

Frecuenci
Frecuencia Frecuenci
a absoluta
Absoluta
a relativa
acumulada
f
f/n
F
1
0,03
1
4
0,14
5
7
0,24
12
10
0,34
22
6
0,21
28
1
0,03
29
29

Frecuencia
relativa
acumulada
F/n
0,03
0,17
0,41
0,76
0,97
1,00

Histograma de frecuencia
Es la manera ms comn de representar grficamente la distribucin de
frecuencia de los datos.
Un histograma es una representacin grfica de una variable en forma de barras
sin espacios entre ellas.se utiliza para variables continuas o para variables
discretas, con un gran nmero de datos, y que se han agrupado en intervalos de
clase.
Vamos a construir
agrupados.

un histograma

para la tabla de frecuencia con datos

HISTOGRAMA
10
8

Frecuencia

6
4
2
0

probabilidad
Intervalo

11

Interpretacin: 10 estudiantes tienen una edad entre 22 y 23 aos.

Polgono de Frecuencia
Es una manera de representar el perfil de la distribucin de los datos. Se obtiene
uniendo mediante segmentos de recta los puntos (marca de clase, frecuencia).
Para cerrar el polgono se puede agregar un punto a cada lado con frecuencia 0)

Poligono de frecuencia
12
10
8
Frecuencia

6
4
2
0
1

1
2

Distribucin de frecuencia ojiva

Este grfico se usa para representar la frecuencia acumulada absoluta relativa. Se
lo obtiene uniendo segmentos de recta que se extienden entre los extremos de las
clases y usndolos valores de la frecuencia acumulada.
La ojiva permite responder preguntas un sinnmero de preguntas.
Cul es la edad de menor frecuencia?
La edad entre 19 y 20 aos ya que tienen la menor frecuencia.

12

Distribucion de frecuencia acumulada

(ojiva) F
40
30
20
10
0

Frecuencia

REFERENTE A LAS PRCTICAS

Diagrama de pastel
Es un crculo dividido en partes, donde el rea de cada parte es proporcional al
nmero de datos de cada categora. Se usa para representar variables cualitativas
o categricas, de preferencia nominales.
Segn la encuesta realizada a los estudiantes de sexto semestre el 5 de Febrero
del 2016, se dio a conocer que solo un 38% de ellos a realizad algn tipo de
prctica Pre profesional.
NO
18

SI
11

Total de
estudiantes
29

13

Realizacin de practicas Preprofesionales

no

38%

si

62%

SUB CLASIFICACIN DE LAS PRCTICAS

si
6
3
1
1
11

Campo
Construccin
Topografa
Vialidad
Ing.
Urbanizacin
Total

SI han realizado prcticas

1; 9%
1; 9%

3; 27%

1
2

6; 55%

3
4

14

Interpretacin: Segn el resultado de la encuesta podemos concluir que el del

62% de los estudiantes que ha realizado sus prcticas, el 55% lo ha realizado en
el campo de la construccin.
HISTOGRAMA DE FRECUENCIA
SI
1
1
6
3
11

probabilidad
1/11
1/11
6/11
3/11
1

Campo
vialidad
Ing. Urbanizacin
construccin
topografa
Total

HISTOGRAMA
0.55
0.27
0.09

0.09

probabilidad

Interpretacin: 6 es la mayor frecuencia de los 11 estudiantes de Ingeniera Civil

realizaron sus prcticas en el campo de la construccin.
DIAGRAMA DE PASTEL

15

si
6
3
1
1
11

Campo
construccin
topografa
vialidad
Ing. Urbanizacin
Total

si
9%

9%
1

27%

55%

Interpretacin: que el 9% de los de Ingeniera Civil realizaron sus prcticas en

Vialidad e Ing. Urbanizacin.
REFERENTE A LAS ESPECIALIZACIONES
Los siguientes datos corresponden a las respuestas obtenidas de la siguiente
pregunta: En qu rama de la Ingeniera Civil quisiera especializarse a un
fututo? De los estudiantes de sexto semestre de Ingeniera Civil respondieron lo
siguiente:
Especialidad
Ing. Hidrulica
Ing. geotcnica
Ing. Estructural
Ing. Sanitaria

Nmero de
Estudiantes
2
0
16
2

Especialidad
Ing. De Materiales
Ing. Trans. Vial
Ger. E Ing. De
construccin
Otros

Nmero de
Estudiantes
1
3
4
1

DIAGRAMA DE BARRAS
Tambin conocido como grfico de barras o diagrama de columnas, es una forma
de representar grficamente un conjunto de datos o valores, y est conformado
por barras rectangulares de longitudes proporcionales a los valores representados.
Los grficos de barras son usados para comparar dos o ms valores. Las barras
pueden orientarse verticalmente u horizontalmente

16

Segn la encuesta realizada

Especialidades
Otros 1
Ger. E ing. De construccion

Ing. Transporte E Infr. Vial

Ing. De Materiales 1
Ing. Sanitaria

Ing. Estructural

16

Ing. geotecnica 0
Ing. Hidraulica
0

2
2

10

12

14

16

18

Interpretacin: 16 estudiantes, es decir el mayor nmero de ellos tienen

preferencia a especializarse a un futuro en Ing. Estructural.

DIAGRAMA DE PASTEL
Segn la encuesta realizada a los estudiantes de sexto semestre el 5 de Febrero
del 2016, se dio a conocer que las especialidades que tienen menor demanda por
parte de los estudiantes en la Ing. en materiales e Ing. de costos y presupuestos.

17

Especializaciones

3%
7%
14%
10%
3%
7%

55%

Ing. Hidraulica

Ing. geotecnica

Ing. Estructural

Ing. Sanitaria

Ing. De Materiales

Ing. Transporte E Infr.

Vial

Ger. E ing. De
construccion

Otros

Diagrama de cajas
Es un grfico utilizado para representar una variable cuantitativa (variable
numrica). El grfico es una herramienta que permite visualizar, a travs de
los cuartiles, cmo es la distribucin, su grado de asimetra, los valores extremos,
la posicin de la mediana, etc. Se compone de:

Un rectngulo (caja) delimitado por el primer y tercer cuartil (Q1 y Q3).

Dentro de la caja una lnea indica dnde se encuentra la mediana (segundo
cuartil Q2)
Dos brazos, uno que empieza en el primer cuartil y acaba en el mnimo, y
otro que empieza en el tercer cuartil y acaba en el mximo.
Los datos atpicos (o valores extremos) que son los valores distintos que no
cumplen ciertos requisitos de heterogeneidad de los datos.
Valores
MiN
Q1
Q2
Q3
Max
Caja 1Escondida

19
21
22
22
25

21 Q1

18

Caja 2 Inferior
Caja 3 Superior

Mediana
1 -Q1
Q3 0 mediana

Bigote Superior
Bigote Inferior

3 Max - Q3
2 Q1 - Min

Diagrma de Caja

19

20

21

22

23

24

25

Interpretacin

A parte izquierda de la caja es mayor que la de la derecha; ello quiere decir

que las edades comprendidas entre el 25% y el 50% de la poblacin est
ms dispersa que entre el 21-22

REGRESIN SIMPLE Y CORRELACIN

La Regresin y la correlacin son dos tcnicas estadsticas que se pueden utilizar
para solucionar problemas comunes en los negocios.
Muchos estudios se basan en la creencia de que es posible identificar y cuantificar
alguna Relacin Funcional entre dos o ms variables, donde una variable depende
de la otra variable.
Se puede decir que Y depende de X, en donde Y y X son dos variables cualquiera
en un modelo de Regresin Simple.

19

"Y es una funcin de X"

Y = f(X)
Como Y depende de X,
Y es la variable dependiente, y
X es la variable independiente.
En el Modelo de Regresin es muy importante identificar cul es la variable
dependiente y cul es la variable independiente.

20

En el Modelo de Regresin Simple se establece que Y es una funcin de slo una

variable independiente, razn por la cual se le denomina tambin Regresin
derivada porque slo hay dos variables, una dependiente y otra independiente y
se representa as:
Y = f (X)
"Y est regresando por X"
La variable dependiente es la variable que se desea explicar, predecir. Tambin se
le llama REGRESANDO VARIABLE DE RESPUESTA.
La variable Independiente X se le denomina VARIABLE EXPLICATIVA
REGRESOR y se le utiliza para EXPLICAR Y.
ANLISIS ESTADSTICO: REGRESIN LINEAL SIMPLE
En el estudio de la relacin funcional entre dos variables poblacionales, una
variable X, llamada independiente, explicativa o de prediccin y una variable Y,
llamada dependiente o variable respuesta, presenta la siguiente notacin:
Y =bX + C
Donde:
b es el coeficiente de regresin poblacional (pendiente de la lnea recta)
c es el valor de la ordenada donde la lnea de regresin se intercepta con el eje Y.
SUPOSICIONES DE LA REGRESIN LINEAL
1.

Los valores de la variable independiente X son fijos, medidos sin error.

2.

La variable Y es aleatoria

3.

Para cada valor de X, existe una distribucin normal de valores de Y

(subpoblaciones Y)

4.

Las variancias de las subpoblaciones Y son todas iguales.

5.

Todas las medias de las subpoblaciones de Y estn sobre la recta.

6.

Los valores de Y estn normalmente distribuidos y son estadsticamente

independientes.

21

ESTIMACIN DE LA ECUACIN DE REGRESIN MUESTRAL

Consiste en determinar los valores de "b" y "c " a partir de la muestra, es decir,
encontrar los valores de a y b con los datos observados de la muestra.
El mtodo de estimacin es el de Mnimos Cuadrados, mediante el cual se
obtiene:
b=

xy n x y
x 2n x 2

c= y b x

Luego, la ecuacin de regresin muestral estimada es

Y =bX + C
Que se interpreta como:
c es el estimador de a
Es el valor estimado de la variable Y cuando la variable X = 0
b es el estimador de b , es el coeficiente de regresin
Est expresado en las mismas unidades de Y por cada unidad de X. Indica el
nmero de unidades en que vara Y cuando se produce un cambio, en una unidad,
en X (pendiente de la recta de regresin).
Un valor negativo de b sera interpretado como la magnitud del decremento en Y
por cada unidad de aumento en X.
FRMULA PARA OBTENER
Coeficiente de correlacin = R
Coeficiente de determinacin = R
R=

n xy( x)( y)

[n x ( x) ][ n y ( y ) ]
2

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

22

Los datos fueron categorizados debido a que la variable era cualitativa por
consiguiente se categorizaron deforma cuantitativa se puede observar en la tabla
siguiente:

y
x

16
6

3
1

Estudiante
Tipo
s

2
3

2
1

Campo Tipo

construcci
n

vialidad

topografa

urbanismo

ninguna

18

23
18

Especialida
d

ing.
Estructura
l
ing. Trans
vial
ing.
Hidrulica
ing.
Sanitaria
otros

16
3
2
2
23

Los datos de la siguiente tabla representan las Campo (X, campo) y los
Especialidad (Y, especialidad) de una muestra de 5 estudiantes de la Carrera de
Ingeniera Civil. Donde se obtuvo las siguientes variables:

Con estos datos vamos a plantear una ecuacin de regresin simple que nos
permita pronosticar las especialidades conociendo los campos de prcticas pres
profesionales.

DESARROLLO

Representacin matemtica y grfica de los datos:

Datos

16

Representacin Matemtica
X2
Y2
x*y
96

36

256

23

2
3
4
5

1
3
1
18

3
2
2
23

x=
29

y=
46

3
6
2
414
x*y=
521

1
9
1
324
X2 =

9
4
4
529
Y2 =

371

802

Representacin Grfica

y
25

f(x) = 1.25x + 1.93

R = 0.84

20
15
10
5
0

10

12

14

16

18

20

INTERPRETACIN
^ =1,2535( X )+1,93
Y

La ecuacin de regresin estimada es:

Coeficiente de correlacin: R=0.91711
Coeficiente de determinacin: R=0. 0,8411
El valor de b = 1,2535 indica el incremento del especialidades, en promedio, por
cada campo de prcticas pre profesionales de los estudiantes de Ingeniera Civil.
El valor de c, no tiene interpretacin prctica en el ejemplo, se interpretara como
el valor obtenido, en promedio, para la especialidad Y, cuando el campo de
especialidades es 0.
Utilizando la ecuacin de regresin para estimar o predecir valores de la variable
Y: Para la especialidad 8 se obtiene un campo de prcticas pre profesionales de
11.958
Cunto se espera que la especialidad (en promedio) de un estudiante de
prcticas pre profesionales de 5?
Sustituyendo el valor de inters en la ecuacin:

24

^ =1,2535( X )+1,93
Y

Se obtiene:
^ =1,2535 ( 5 ) +1,93=8.1973
Y

CONCLUSIN
La ecuacin de Regresin Lineal estimada para las variables campo de prcticas
pre profesional y especialidades muestran, de acuerdo a la prueba F, relacin.
Esta relacin se ha estimado en un R = 0.91711, que indica una fuerte relacin
positiva.
Adems si consideramos el coeficiente de determinacin R = 0,8411 podemos
indicar que el 87.9% de las variaciones que ocurren se explicaran por las
variaciones en la variable.

CONCLUSIONES

Considerando los datos encuestados se ha extrado la mayor cantidad de

informacin posible mediante el uso de mtodos estadsticos para lograr

una mejor comprensin de dichos datos.

Despus de la revisin de la informacin obtenido hemos verificado que
gran parte de los estudiantes realizan sus prcticas, segn a lo que
desean especializarse a futuro.

25

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Universo Formulas. Diagrama de caja. Estadstica Descriptiva [Internet].2016.

[Citado 16 Feb 2016]; 8:1-2. Disponible en:

http://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/diagrama-caja/

Susana Zurita B. & Franklin Ramrez T. Matemtica I. Quito: Editorial Don

Bosco;2011
Bakieva, M.; Garca-Bellido, R.; Gonzlez Such, J. y Jornet, J.M. Diagrama de
Cajas [Internet]. 2010. [Citado 16 Feb 2016]. 1-6. Disponible en:

http://www.uv.es/innomide/spss/SPSS/SPSS_0203d.pdf

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de Feb 2016]. Disponible en:

https://books.google.com.ec/books?
id=D6sj2d0xTgUC&printsec=frontcover&dq=estadistica+descriptiva&hl=es&sa=X&
redir_esc=y#v=onepage&q=estadistica%20descriptiva&f=false

Luis Rodrguez O. Probabilidad y estadstica bsica para ingenieros.

Guayaquil;2007

26

Anexos