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UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIN


CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA
MDULO DE DISEO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN
Nombre: Juan Carlos Pazn Torres

Semestre: Noveno A

Fecha: 11-07-2016

Comprobacin de la Hiptesis
Formulacin del Problema

Interrogantes

Objetivos

Preguntas a Docentes

Preguntas a Estudiantes

De qu manera incide los


estilos de aprendizaje en el
desarrollo de la memoria de
los estudiantes de Octavo
ao de Educacin General
Bsica, paralelo D de la
Unidad
Educativa
Francisco Flor, ciudad
Ambato
provincia
de
Tungurahua?

Investigar la incidencia de
los estilos de aprendizaje
en los estudiantes de
Octavo ao de Educacin
General Bsica, paralelo
D de la Unidad Educativa
Francisco Flor, ciudad
Ambato provincia de
Tungurahua.

P1.
Considera
usted
importante la aplicacin de
actividades que fortalecen el
desarrollo cognitivo en los
estilos de aprendizaje de los
estudiantes?

P1. Considera usted que


el
docente
realiza
actividades para fortalecer
el desarrollo cognitivo en
sus estilos de aprendizaje?

P3.
Emplea
usted
instrumentos de enseanza
acorde a los estilos de
aprendizaje
de
los
estudiantes?
P5. Utiliza usted materiales
didcticos que acceden a
desarrollar los estilos de
aprendizaje
en
los
estudiantes?

P3. Piensa usted que el


docente
emplea
instrumentos de enseanza
acorde a sus estilos de
aprendizaje?
P5. Usted cree que el
docente utiliza materiales
didcticos que acceden a
desarrollar sus estilos de
aprendizaje?

Preguntas a Padres de
familia
P1. Considera usted que
el
docente
aplica
actividades que fortalecen
el desarrollo cognitivo en
los estilos de aprendizaje
de sus hijos?
P3. Piensa usted que el
docente
emplea
instrumentos de enseanza
acorde a los estilos de
aprendizaje de sus hijos?
P5. Usted cree que el
docente utiliza materiales
didcticos que acceden a
desarrollar los estilos de
aprendizaje en sus hijos?

Anlisis

Interpretacin

Comprobacin

Del total de las encuestas


aplicadas a docentes se
obtiene como porcentajes
mayoritarios que:

Se deduce que la mayor


parte
de
encuestados
siempre aplica actividades
que limitan en la atencin,
la
concentracin,
la
memoria y el razonamiento,
perjudicando la adquisicin
de conocimientos en el
saln de clases, impidiendo
el desarrollo cognitivo en el
proceso
educativo,
desfavoreciendo
la
comprensin, asimilacin y
solucin de problemas,
restringiendo la creatividad,
conocimiento, pensamiento
imposibilitando
el
desarrollo crtico.

A travs de las preguntas


aplicadas en la encuesta a los
docentes de la Unidad
educativa Francisco Flor se
exterioriza como pregunta
relevante
para
la
comprobacin de la hiptesis
en relacin a la formulacin
del problema la pregunta 5;
mientras que en la pregunta
de
los
estudiantes
es
transcendental y de mayor
porcentaje la pregunta 3; y en
los padres de familia la
pregunta 1; establecindole
que los estilos de aprendizaje
si inciden en el desarrollo de
la memoria de los estudiantes
de Octavo ao, aportando en
el desarrollo cognitivo, la
creatividad, el pensamiento,
favoreciendo en el trabajo en
equipo, la autonoma, la
concentracin, la reflexin,
considerando
que
el
estudiantes el protagonista de
su propio aprendizaje siendo
capaz de tomar decisiones y
resolver problemas en el
diario vivir, aplicando valores
para
una
convivencia
pacfica.

P5. El 90%
utilizan
didcticos que
desarrollar los
aprendizaje
estudiantes.

a veces
materiales
acceden a
estilos de
en
los

En
la
totalidad
de
preguntas enfocadas a
estudiantes sobresalen que:
P3. El 60% a veces se
emplea instrumentos de
enseanza acorde a sus
estilos de aprendizaje.
Del total de padres de
familia encuestados se
obtiene los siguientes
porcentajes:
P1. El 70% siempre aplica
actividades que fortalecen
el desarrollo cognitivo en
los estilos de aprendizaje
de sus hijos.

Comprobacin de la Hiptesis
Pregunta Directriz 1
Interrogantes

Objetivos

Preguntas a Docentes

Preguntas a Estudiantes

Cules
son
las
consecuencias
que
trasgreden en los estilos de
aprendizaje
en
los
estudiantes de Octavo ao
de Educacin General
Bsica, paralelo D de la
Unidad
Educativa
Francisco Flor, ciudad
Ambato
provincia
de
Tungurahua?

Analizar
las
consecuencias
que
trasgreden en los estilos
de aprendizaje de los
estudiantes de Octavo ao
de Educacin General
Bsica, paralelo D de la
Unidad
Educativa
Francisco Flor, ciudad
Ambato provincia de
Tungurahua.

P2. Usted estimula el


aprendizaje
con
vas
afectivas fomentando la
responsabilidad
en
el
proceso de enseanza de los
estudiantes?

P2. Usted cree que el


docente
estimula
el
aprendizaje
con
vas
afectivas fomentando su
responsabilidad
en
el
proceso de enseanza?

P4. Usted crea reas de


interaccin en el saln de
clases,
edificando
colectivamente
el
aprendizaje
de
los
estudiantes con el trabajo en
grupo?

P4. Usted considera que el


docente crea reas de
interaccin en el saln de
clases,
edificando
colectivamente
su
aprendizaje con el trabajo
en grupo?

Preguntas a Padres de
familia
P2. Usted cree que el
docente
estimula
el
aprendizaje
con
vas
afectivas fomentando la
responsabilidad
en
el
proceso de enseanza de
sus hijos?
P4. Usted considera que
el docente crea reas de
interaccin en el saln de
clases,
edificando
colectivamente
el
aprendizaje de su hijo con
el trabajo en grupo?

Anlisis

Interpretacin

Comprobacin

Del total de las encuestas


aplicadas a docentes se
obtiene como porcentajes
mayoritarios:

Se obtiene que la mayor


parte
de
encuestados
siempre crea reas de
interaccin en el saln de
clases, favoreciendo el
trabajo
cooperativo
e
integrando a los estudiantes
en las actividades escolares;
una minora a veces incita al
conocimiento con factores
afables perjudicando en el
proceso de enseanzaaprendizaje
y
el
pensamiento
crtico,
desfavoreciendo
la
asimilacin
del
ideas,
repercutiendo en la relacin
interpersonal.

A travs de las preguntas


aplicadas en la encuesta a los
docentes de la Unidad
educativa Francisco Flor se
manifiesta como pregunta
mayoritaria
para
la
comprobacin de la hiptesis
en relacin a la pregunta
directriz 1 la pregunta 2;
mientras que en la pregunta
de los estudiantes es relevante
la pregunta 4; establecindose
que
las
consecuencias
trasgreden en los estilos de
aprendizaje en los estudiantes
de Octavo ao son las
siguientes: escaso aprendizaje
autnomo, desfavoreciendo el
conocimiento del estudiante,
insuficiente estimulacin del
aprendizaje,
limitada
comunicacin, perjudicando
el proceso cognoscitivo.

P2. El 70% manifiesta que


a veces estimulan el
aprendizaje
con
vas
afectivas fermentando la
responsabilidad
en
el
proceso de enseanza de
los estudiantes.
En
la
totalidad
de
preguntas enfocadas a
estudiantes sobresalen:
P4. El 70% siempre crea
reas de interaccin en el
saln de clases, edificando
colectivamente
su
aprendizaje con el trabajo
en grupo.

Comprobacin de la Hiptesis
Pregunta Directriz 2
Interrogantes

Objetivos

Preguntas a Docentes

Preguntas a Estudiantes

Cul es la importancia del


desarrollo de la memoria en
los estudiantes de Octavo
ao de Educacin General
Bsica, paralelo D de la
Unidad
Educativa
Francisco Flor, ciudad
Ambato
provincia
de
Tungurahua?

Determinar
la
importancia del desarrollo
de la memoria en los
estudiantes de Octavo ao
de Educacin General
Bsica, paralelo D de la
Unidad
Educativa
Francisco Flor, ciudad
Ambato provincia de
Tungurahua.

P6. Usted cree que la


memoria es una destreza
importante que se debe
trabajar en el saln de
clases?

P6. Usted cree que la


memoria es una destreza
importante que se debe
trabajar en el saln de
clases?

P7. Piensa usted que las


experiencias de la vida
cotidiana aportan en el
desarrollo de la memoria de
los estudiantes?
P10.
Usted
considera
importante estimular las
actividades para el desarrollo
de la memoria de los
estudiantes?

P7. Piensa usted que las


experiencias de la vida
cotidiana aportan en el
desarrollo de su memoria?
P10. Piensa usted que el
docente
estimula
las
actividades
para
el
desarrollo de la memoria?

Preguntas a Padres de
familia
P6. Usted cree que la
memoria es una destreza
importante que se debe
trabajar en el saln de
clases?
P7. Usted piensa que las
experiencias de la vida
cotidiana aportan en el
desarrollo de la memoria
de sus hijos?
P10. Piensa usted que el
docente
estimula
las
actividades
para
el
desarrollo de la memoria
de sus hijos?

Anlisis

Interpretacin

Comprobacin

Del total de las encuestas


aplicadas a docentes se
obtiene como porcentajes
mayoritarios:

Se deduce que la mayor


parte de encuestados incitan
al empleo de estrategias,
limitando la preocupacin,
la
responsabilidad,
impidiendo
el
desenvolvimiento
del
educando en el saln de
clases, desfavoreciendo el
proceso
cognitivo
del
estudiante, condicionando la
elaboracin de actividades
acadmicas, repercutiendo
en la asimilacin de ideas,
limitando el pensamiento
crtico-analtico,
perjudicando su desarrollo
integral
a
nivel
cognoscitivo.

A travs de las preguntas


aplicadas en la encuesta a los
docentes de la Unidad
educativa Francisco Flor se
exterioriza como pregunta
relevante
para
la
comprobacin de la hiptesis
en relacin a la pregunta
directriz 2 la pregunta 10;
mientras que en la pregunta
de los estudiantes de mayor
porcentaje es la pregunta 6; y
en los padres de familia la
pregunta 10; establecindose
que la importancia del
desarrollo de la memoria los
estilos de aprendizaje si
inciden en el desarrollo de la
memoria de los estudiantes de
Octavo ao, fomentando
habilidades cognitivas que
ayuden al estudiante en la
adquisicin
del
nuevo
conocimiento, favoreciendo
los procesos mentales en el
saln de clases, beneficiando
el proceso cognitivo del
estudiante, motivando la
elaboracin de actividades
acadmicas, logrando un
aprendizaje significativo.

P10. El 90% a veces


consideran
importante
estimular las actividades
para el desarrollo de la
memoria
de
los
estudiantes.
En
la
totalidad
de
preguntas enfocadas a
estudiantes sobresalen:
P6. El 60% a veces creen
que la memoria es una
destreza importante que se
debe trabajar en el saln de
clases.
Del total de padres de
familia encuestados se
obtiene los siguientes
porcentajes:
P10. El 70% a veces
consideran que el docente
estimula las actividades
para el desarrollo de la
memoria de sus hijos.

Comprobacin de la Hiptesis
Pregunta Directriz 3
Interrogantes

Objetivos

Preguntas a Docentes

Preguntas a Estudiantes

Existe un documento que


integre los estilos de
aprendizaje en el desarrollo
de la memoria de los
estudiantes de Octavo ao
de Educacin General
Bsica, paralelo D de la
Unidad
Educativa
Francisco Flor, ciudad
Ambato
provincia
de
Tungurahua?

Elaborar un documento
que analice los estilos de
aprendizaje
en
el
desarrollo de memoria de
los estudiantes de Octavo
ao de Educacin General
Bsica, paralelo D de la
Unidad
Educativa
Francisco Flor, ciudad
Ambato provincia de
Tungurahua.

P8.
Usted
ejecuta
actividades
de
retroalimentacin
para
desarrollar
una
mejor
capacidad de la memoria?

P8. Considera usted que el


docente ejecuta actividades
de retroalimentacin para
desarrollar
una
mejor
capacidad de la memoria?

P9. Cree usted que es


importante realizar ejercicios
de memoria para desarrollar
el aprendizaje en los
estudiantes?

P9. Cree usted que es


importante que el docente
realice
ejercicios
de
memoria para desarrollar
su aprendizaje?

Preguntas a Padres de
familia
P8. Considera usted que
el
docente
ejecuta
actividades
de
retroalimentacin
para
desarrollar
una
mejor
capacidad de la memoria?
P9. Usted cree que es
importante que el docente
realice
ejercicios
de
memoria para desarrollar el
aprendizaje en sus hijos?

Anlisis

Interpretacin

Comprobacin

Del total de las encuestas


aplicadas a docentes se
obtiene como porcentajes
mayoritarios:

Se seala que la mayor


parte de encuestados a
veces ejecutan actividades
de
retroalimentacin
mejorando
el
nivel
cognitivo, aportando en el
razonamiento lgico y
abstracto, y la memoria; una
minora siempre realizan
ejercicios para desarrollar el
aprendizaje, favoreciendo
en la asimilacin y la
comprensin de los nuevos
conocimientos, mejorado el
rendimiento acadmico del
educando.

A travs de las preguntas


aplicadas en la encuesta a los
docentes de la Unidad
educativa Francisco Flor se
considera como pregunta
relevante
para
la
comprobacin de la hiptesis
en relacin a la pregunta
directriz 3 la pregunta 8;
mientras que en las preguntas
de los estudiantes son
transcendentales y de mayor
porcentaje la pregunta 9;
establecindole que no existe
un documento que integre los
estilos de aprendizaje en el
desarrollo de la memoria de
los estudiantes de Octavo
ao, favoreciendo en la
asimilacin y la comprensin
de los nuevos conocimientos,
mejorado el rendimiento
acadmico del educando,
fomentando la adquisicin de
ideas,
beneficiando
el
pensamiento
crtico,
facilitando la atencin, la
reflexin, concentracin del
estudiantado.

P8. El 60% siempre


ejecutan actividades de
retroalimentacin
para
desarrollar
una
mejor
capacidad de la memoria.
En
la
totalidad
de
preguntas enfocadas a
estudiantes sobresalen:
P9. El 80% a veces creen
que es importante que el
docente realice ejercicios
de
memoria
para
desarrollar su aprendizaje.

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