Você está na página 1de 25

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com

SUGESTES DE BOAS PRTICAS PARA PREPARAR E DAR UMA AULA


ENVOLVENTE
Organizado por Zenaide Miranda da Rocha
ANTES DA AULA

Preparar com antecedncia como ser a aula.


Preparar para apresentar um elemento surpresa / algo diferente na aula.
Se coloque no lugar do aluno: como voc gostaria que fosse sua aula?
Utilizar vdeos e links dos Bloggers da Internet e do You Tube para enriquecer as aulas.

DURANTE A AULA

Cumprimentar os seus alunos quando chegar sala.


Anunciar os objetivos da aula.
Seguir seu planejamento.
Valorizar a participao e as perguntas dos alunos.
Relacionar os assuntos abordados na questo.
Interpretar a questo com seu aluno.
Recuperar / retomar as atividades / temas da aula anterior.
Estabelecer relao entre as respostas.
Colocar uma situao problema junto a turma, para discusso, sendo voc o mediador ou a

mediadora. (Dica: utilizar reportagens, revistas e jornais).


Estudar a questo e no apenas indicar a alternativa correta.
Apresentar ao menos um exerccio novo por aula e corrigir discutindo sobre o contedo.
Orientar o aluno a procurar os contedos estudados em outros livros, internet.
FECHAMENTO DA AULA
Resumir o que foi abordado durante a aula.
Estabelecer objetivos com a turma.

SUGESTES DE ESTRATGIAS DE ESTUDO PARA MELHORAR O


DESEMPENHO DOS ALUNOS

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com

Quem trabalha com educao sabe bem que, para melhorar o desempenho dos estudantes a
ponto de conquistarem notas melhores, no basta expor contedos em sala de aula. preciso ir
alm, reforando o processo de aprendizado tambm em casa, nos momento de estudo individual.
E para colocar essa estratgia em prtica, existem diversas tcnicas de estudo que voc pode
apresentar a seus alunos, sabia? Quer saber mais? Ento confira as dicas propostas:
SUBLINHADO: CLSSICO DOS ESTUDOS

Uma tcnica de estudo extremamente

simples e ao mesmo tempo bastante efetiva est diretamente ligada ao momento inicial de contato
do aluno com o texto didtico. Com o auxlio de marcadores e canetas coloridas, possvel grifar as
partes mais importantes do texto, marcao que posteriormente ser til para uma reviso rpida.
Cabe a voc professor ou professora auxiliar os alunos com essa tcnica, que envolve a avaliao de
contedos mais relevantes, bem como uma categorizao que pode, por exemplo, segmentar os
temas por cores. Que tal determinar que marcaes verdes sero usadas para definies e conceitos,
enquanto as amarelas sero usadas para explicaes e outros dados relevantes?
ANOTAES: FACILIDADE NO PROCESSO

As anotaes dos alunos ocorrem

basicamente em dois momentos: em sala de aula e no perodo de estudo individual. Em ambos os


casos, algumas tcnicas de estudo podem facilitar essa atividade. Abreviaes, por exemplo, podem
tornar anotaes em sala mais rpidas e eficientes, ou blocos de anotaes (tipo de bloco de notas
composto por pequenas folhas de papel adesivo de varias dimenses e formas), que podem ser
posteriormente usados para complementar essas notas. Alm disso, voc pode sugerir que os alunos
passem a limpo suas anotaes, processo que ajuda na memorizao e sistematizao do contedo.
SIMULADOS E TESTES: AVALIAO DE DESEMPENHO

Simulados e

testes, sejam eles realizados em sala ou feitos de forma individual pelo prprio aluno, so timas
maneiras de avaliar seu desempenho. Com essa prtica, eles conseguem identificar reas em que o
contedo no foi bem assentado ou que necessitam de maior aprofundamento; so diversos os
impactos positivos relacionados ao diagnstico constante do desempenho dos alunos.
EXERCCIOS: FIXAO DE CONTEDO

imprescindvel que o aluno realize

exerccios de fixao em sua rotina de estudos, j que esse hbito ajuda significativamente o
aprendizado, na medida em que refora os contedos passados em sala, suscita novas dvidas e
garante a experincia prtica de aplicao de cada uma das teorias expostas. Mas ateno: procure
no apenas incentivar esse hbito em seus estudantes, como tambm promover discusses

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com

frequentes sobre exerccios mais problemticos em sala de aula, pois com o auxlio e a orientao
do professor ou da professora tudo fica mais claro.
MAPAS MENTAIS: FERRAMENTAS PODEROSAS

Os mapas mentais so uma

forma de sistematizao, por meio de diagramas, dos conhecimentos apreendidos em sala de aula e
tambm em sesses individuais de estudo. Compartilhe essa tcnica com seus alunos e verifique
seus benefcios! uma tima forma de garantir mais autonomia aos estudantes no que diz respeito
s tcnicas de memorizao e de livre associao sobre determinados temas.

RESUMOS: DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES

Resumir textos e

contedos passados em sala de aula outra tcnica que pode beneficiar bastante seus alunos. Assim,
alm de exercitar a capacidade de sntese e identificao de contedos mais relevantes, a elaborao
de resumos ajuda nos momentos de reviso antes de um teste, por exemplo. Nesse caso, em vez de

recorrer ao texto original e reler todas as informaes novamente, o aluno tem disposio uma
sntese que ele mesmo desenvolveu.

PROPOSTA DE SUGESTES
IMPACTOS DO CONSTANTE DIAGNSTICO DE DESEMPENHO DOS ALUNOS

Independentemente da matria lecionada, h sempre uma lacuna, ainda que mnima, entre o
contedo passado pelo professor ou pela professora e a matria absorvida pelos alunos. Os

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com

obstculos que impedem o total aproveitamento das aulas expositivas podem ser vrios, e super-los
o objetivo de todo professor ou professora engajado com a sua profisso. Uma boa alternativa
para otimizar o seu trabalho em sala de aula a anlise das mdias da classe e individuais.
FOCAR AS DIFICULDADES DOS ESTUDANTES

recorrente que os alunos enfrentem

obstculos para absorver todo o contedo transmitido pelo professor ou pela professora. Contudo,
sem testes e simulados, no possvel saber se os estudantes esto aprendendo de fato e atingindo
as metas e expectativas que o professor ou a professora possui com as aulas.
Infelizmente, ao perceber essas dificuldades apenas quando os alunos realizam provas finais
ou ao final do trimestre, pode ser muito tarde para remediar os problemas que possuem. Assim,
investir em diagnsticos ter a oportunidade de identificar as dificuldades da turma e trabalhar para
san-las em tempo hbil.
APRIMORAR AS SUAS PROVAS E AS SUAS AULAS

O constante diagnstico do

desempenho dos seus alunos permite saber o que, quando e como eles esto aprendendo em sala.
Com essas informaes, cabe a voc professor ou professora se organizar para descobrir uma
maneira de potencializar o aprendizado dos seus estudantes, direcionando as provas e as aulas a
partir dos resultados obtidos nos simulados e nos testes.
Testar constantemente os seus alunos tambm permite que o professor ou a professora
aprimore a sua capacidade de elaborar aulas cada vez mais assertivas. Isso porque, com os
simulados, possvel verificar, por exemplo, que tipos de abordagens funcionam e quais delas no
so to eficazes.
CATIVAR OS ALUNOS

O recurso de simulados cativa os alunos por diversos motivos.

Primeiramente, eles passam a se sentir mais seguros e familiarizados com os processos avaliativos.
Moldando os exerccios dos simulados no formato da Prova Brasil e ANA, os alunos estaro mais
preparados para quando chegar a hora da prova definitiva.
Lembre-se tambm de que provvel que os seus alunos passem a estudar mais a partir da
aplicao de simulados. Afinal, assim que suas notas comearem a melhorar com esse recurso, eles
se sentiro muito mais motivados a continuarem progredindo.
POR QUE INCENTIVAR A ROTINA DE ESTUDOS?

J est mais do que comprovado

que os alunos aprendem mais quando eles estudam pouco e todo dia ao invs de estudar apenas
antes da prova. O aprendizado um processo e leva tempo, mas como os professores vo incentivar
os jovens de hoje em dia a fazer isso?

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Certificao por melhor desempenho;


Premiao;
Certificao de aluno destaque;
Biografar o aluno com melhor desempenho e fazer cpia para todos da sala;
Carta de reconhecimentos de aprendizado;
Outros... ( aguardo sugestes).

A PRTICA LEVA PERFEIO!

No somente nos esportes que ouvimos essa

expresso. Praticar muito leva os estudantes triunfarem tambm em suas provas e exames. A prtica
de exerccios e a realizao de simulados muito importante para desenvolver habilidades
especficas e diversas. E isso no envolve somente os alunos! Os professores, com base nos
resultados dos seus alunos, podem aprimorar seu trabalho e garantir que seus alunos tero um
aprendizado cada vez melhor.
NO BASTA AVALIAR! DEVEMOS TRABALHAR EM CIMA DAS INFORMAES

No basta somente aplicar provas semanais para seus alunos! Alm de incentivar uma rotina de
estudos e avali-los periodicamente, os professores devem usar essas informaes a seu favor.
Assim, eles podero trabalhar melhor seus alunos ao longo do tempo e obter melhores resultados.

PROPOSTA DE SUGESTES
Como identificar as dificuldades dos alunos?
Professores e coordenadores precisam lidar diariamente com as dificuldades dos alunos em relao
aos contedos apresentados, certo? Mas qual a forma correta de atuar visando o auxlio mais
adequado aos alunos? Pois essa postura exige a elaborao de uma srie de atividades que possam

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com

contribuir, de forma significativa, para a resoluo dos problemas encontrados, sejam eles quais
forem. Que tal relembrar alguns conceitos para que esse processo gere resultados satisfatrios?

Importncia da correta identificao

Infelizmente, muitas das dificuldades rotineiramente apresentadas pelos alunos no so tratadas


com a devida ateno, o que acaba contribuindo para o aparecimento de lapsos de aprendizado,
insatisfao direcionada instituio e at a nada desejada evaso escolar.

E a que entra o

processo de identificao das dificuldades, que extremamente benfico para os alunos, pois gera
neles a segurana necessria para prosseguirem nos estudos, uma vez que suas dificuldades so
respeitadas e devidamente corrigidas, sempre com a ajuda do corpo docente e da coordenao.

Como fazer?

Fora a observao mais atenta do dia a dia, vale ressaltar que hoje em dia h ferramentas de
avaliao diagnstica que auxiliam bastante na misso de identificar as dificuldades dos alunos.
Alm disso, na internet tambm possvel encontrar diversos materiais que orientam bem sobre
como identificar essas dificuldades. Voc pode ver, por exemplo, como o coordenador
pedaggico deve atuar junto equipe docente na identificao das dificuldades apresentadas pelos
alunos, sendo que uma das formas de facilitar esse processo contar com um time de confiana, que
comunique imediatamente as dificuldades observadas para que, se necessrio, a coordenao atue.

Voc pode tambm estudar mais sobre os elementos que ajudam o professor na hora de identificar essas
dificuldades dos alunos e entender como exatamente pode ajud-los. Sabia que preciso estar sempre atento a
situaes como hiperatividade, dficit de ateno e problemas de relacionamento, por exemplo?

Identifiquei as dificuldades! E a?
Se as dificuldades so coletivas, cabe ao professor, com a ajuda da coordenao, analisar bem as informaes
obtidas sobre os obstculos encontrados pelos alunos em relao compreenso de determinados contedos.
Pode-se, a partir disso, seguir alguns caminhos, estando entre eles a mudana de metodologia, desde que se

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
respeite o projeto pedaggico da escola, a fim de apresentar uma variedade maior de elementos educacionais que
possam levar superao das dificuldades apresentadas pela classe.

Para saber se essa atitude gerou os resultados esperados, preciso travar um dilogo franco com os alunos, para
que eles tenham a chance de relatar o que a nova configurao apresentou em termos de facilitao da
aprendizagem. Tambm necessrio que o professor observe diariamente a evoluo do grupo, reportando com
frequncia os resultados e as aes tomadas coordenao. Assim possvel criar um panorama mais amplo dos
resultados alcanados.

As caractersticas marcantes do ENEM

Conhea as principais caractersticas que compem o ENEM e o tornam uma prova bastante singular em relao
aos demais exames. Tais caractersticas implicam em uma preparao especial e a realizao de simulados
fundamental para o bom desempenho dos alunos.

As razes para realizao dos simulados

Entenda todas as vantagens que a incorporao da atividade na rotina da escola gera para os professores e
alunos. Neste ebook, mostra-se como a importncia de conhecer e colocar em prtica as competncias exigidas no
ENEM, atravs de simulados, vai muito alm do ingresso nas instituies de ensino superior.

Como aplicar os simulados?

Descubra outras maneiras alm das provas fsicas tradicionais que conseguem cumprir perfeitamente o papel dos
simulados de forma bastante simples e prtica para alunos e professores. O equilbrio entre as estratgias de
aplicao o ideal para se alcanar os objetivos.

Como incentivar os alunos a lerem mais

Os alunos da gerao Z, tambm chamados de nativos digitais, parecem estar se distanciando cada vez mais do
hbito da leitura. Diante do dinamismo e modernidade trazidos pelas novas tecnologias, eles tm buscado
informaes mais rpidas e acessveis, o que pode levar muitos deles a pensar que ler perda de tempo.

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
O educador, diante disso, deve sim continuar agindo no intuito de provar o contrrio, afinal, a leitura nunca ficar
ultrapassada e continua sendo uma importante ferramenta na educao de crianas, jovens e adultos.

Para ajud-lo, listamos hoje algumas estratgias pedaggicas para incentivar seus alunos a ler mais. Acompanhenos e muna-se de estratgias para a batalha em defesa dos livros, tanto digitais quanto fsicos:

Estimule a leitura por prazer

Ler no deve ser um ato impositivo, portanto, deixe de lado a arbitrariedade e estimule a leitura por prazer. O
professor deve incentivar os alunos a descobrir os estilos literrios de que mais gostam, permitindo que eles
escolham livros para levar para casa e, quando houver alguma leitura obrigatria na ementa, abord-la como
atividade atrativa, ldica e divertida para o aluno.

Para tal, pode-se apresentar a obra de uma forma diferente, conversar sobre o autor, propor a teatralizao dos
textos, fazer debates, enfim, adotar atitudes que visem tornar o processo mais prazeroso.

Promova visitas a bibliotecas

Se espera que o aluno desenvolva o hbito de ler cada vez mais frequente e com mais qualidade, o professor
precisa, imprescindivelmente, promover seu contato com os livros.

Leve a turma para a biblioteca da escola, deixe que eles explorem os livros, folheiem as revistas e escolham de
maneira autnoma o que desejam ler. Alm disso, lembre-os de que a leitura no precisa se restringir aos muros do
colgio. Organizar uma visita para registrar os estudantes nas grandes bibliotecas municipais pode trazer
resultados surpreendentes!

Baixe aqui nosso guia gratuito para educadores e saiba como utilizar o AppProva para identificar as dificuldades
dos alunos!

Invista em projetos de leitura

Outra boa maneira de incentivar os alunos a ler mais investir em projetos de leitura. Nesse sentido, a escola pode
promover a arrecadao de livros em gincanas, fazer olimpadas de leitura com premiaes para os melhores

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
desempenhos, organizar semanas especiais dedicadas contao de estrias e ao ato de ler, alm de propor que os
estudantes escrevam suas prprias narrativas e poesias a produo textual tambm uma excelente estratgia
para incentivar o gosto pela leitura.

Busque a variao

Quando a inteno fazer os estudantes gostarem de ler, a variao nos gneros e tipos literrios essencial. Os
alunos devem experimentar a leitura por meio de diferentes materiais, que vo muito alm dos formatos mais
tradicionais.

A escola pode e deve permitir que leiam quadrinhos, revistas, jornais, charges, poesias, acrsticos, crnicas,
contos, etc. Isso vai livr-los de preconceitos literrios e prepar-los para ler de tudo e se sair bem, inclusive, no
momento de ler de maneira crtica os enunciados das provas, os outdoors nas ruas, entre outros.

Evidentemente, a idade dos alunos deve ser sempre considerada na escolha das obras mais adequadas para eles.

Amplie o poder de interpretao dos estudantes

No momento do debate sobre o que foi lido, interessante, antes da exposio por parte do educador, deixar os
alunos falarem sobre o que entenderam e como interpretaram a obra. No interromper o fluxo de ideias e evitar
julgar determinadas interpretaes como equivocadas so atitudes fundamentais nesse contexto importante
esclarecer que diferentes vises so sim vlidas e, inclusive, enriquecedoras.

Cabe ainda ressaltar que, para ampliar o poder interpretativo dos alunos, o professor pode propor releituras,
produes textuais e at a musicalizao do texto, por exemplo.

No condene a tecnologia pelo contrrio

O medo de que aparelhos como e-readers e tablets possam significar o fim dos livros no incomum, no
entanto, o educador no deve sob hiptese alguma atribuir esse papel tecnologia. preciso enxergar e, em
seguida, mostrar aos alunos que, longe de levar morte dos livros, a tecnologia traz novas formas de explorlos e, principalmente, a possibilidade de conhecer obras antes inacessveis. Para ilustrar, mostre projetos como:

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
O Domnio Pblico, que d acesso a diversos ttulos livres de direitos autorais em portugus;

o Project Gutemberg, que fornece e-books gratuitos em diversas lnguas;

e o Gallica, portal da Biblioteca Nacional da Frana, que conta com livros, manuscritos, imagens e documentos
histricos de livre acesso.

Alm disso, recorrer a aplicativos mveis, grupos de leitura no Facebook, postagens interessantes nas mdias
sociais, projetos de blogs, jogos educativos e vdeos que tratam de alguma obra literria so excelentes maneiras
de envolver os alunos na leitura, afinal, estamos falando aqui da gerao Z.

Quer melhorar o desempenho dos seus alunos no ENEM? Agende uma conversa gratuita com um de nossos
especialistas e saiba como! Achou o tema do post interessante? D uma olhada em nossos materiais sobre o uso
da tecnologia na escola e descubra como essa e outras tarefas podem se tornar muito mais simples do que voc
imaginava!

6 dicas para no se estressar em sala de aula

Qualquer rotina de trabalho pode ser estressante quando no so tomados os devidos cuidados com o nosso bemestar. Para os professores, porm, existem algumas particularidades que podem fazer com que evitar o estresse
seja ainda mais difcil. Isso porque o docente precisa planejar suas aulas fora do expediente o que pode
comprometer seus momentos de lazer e descanso quando seu tempo mal-administrado e se relacionar
diariamente com uma grande quantidade de jovens em formao, lidando com questes ticas e morais a todo
momento.

Para evitar impactos na sua qualidade de vida e sade, veja, no post de hoje, algumas dicas de como manter a
calma mesmo com um dia a dia to atribulado:

Aprenda a dizer no

Conduzir a relao com os alunos com mais informalidade e descontrao pode fazer com que o aprendizado seja
mais fluido. Entretanto, isso no quer dizer que o educador deva abdicar de sua autoridade.

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
Logo no comeo do semestre, interessante abrir um dilogo e expor as suas regras, bem como as motivaes de
cada uma delas. Assim, o professor legitima o seu poder e no deixa de impor as suas condies de trabalho, como
obrigatoriedade de presena, necessidade de tarefas de casa ou volume das conversas durante a aula, por exemplo.

Tenha bom humor

Quem leciona crianas e jovens sabe que eles esto em uma fase cheia de descobertas e tambm de
julgamentos. Por isso, uma soluo pode ser encarar as piadas com certa naturalidade: se comearem a brincar
com o corte de cabelo, o sotaque ou as roupas que o professor usa, pode ser vantajoso que ele entre no jogo e ria
junto. Apenas fique atento ao excesso, quando a brincadeira se transforma em desrespeito.

Converse com os seus colegas de trabalho

Provavelmente, todos os professores de uma instituio passam por situaes muito similares. Conversar sobre os
problemas cotidianos faz com que novas ideias de gerenciamento surjam, alm de mostrar que muitos dos
conflitos com os alunos no tm origem em atritos pessoais.

Contar com o apoio dos colegas um fator que d mais segurana ao professor.

Crie grupos de estudo

Procurar formas de interao com os alunos que aconteam tambm fora da sala de aula outra proposta vlida.
Essa atitude far com que o ambiente se torne mais descontrado e favorea a conversa entre o professor e os
estudantes, contribuindo para o desenvolvimento da turma e de uma relao de confiana.

Uma boa ideia para isso podem ser os grupos de estudos interdisciplinares ou mostras de trabalho.

Planeje a sua rotina pensando no seu bem-estar

Acordar muito cedo para dar a primeira aula do dia e seguir com um expediente intenso at o turno da noite uma
situao bastante comum entre professores, mas tambm muito prejudicial para a sade. Isso faz com que as horas
de descanso sejam colocadas de lado, alm de obrigar negligncia das refeies.

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
claro que dobrar a carga horria para ter um retorno financeiro mais alto tentador, mas o educador deve tentar
equilibrar sua vida pessoal ao montar a agenda.

Use a tecnologia a seu favor

Estar conectado fundamental para acompanhar os alunos na internet e propor atividades interativas que faam
sentido para essa gerao, e a web pode te ajudar ainda a ser mais efetivo em seu plano de estudos. Um exemplo
disso so os simulados e testes que podem ser propostos por meio de aplicativos, disponibilizando rapidamente
resultados e estatsticas do desempenho dos alunos e deixando o seu tempo livre para a elaborao de planos de
ao no lugar da simples correo manual de questes de mltipla escolha. Seu papel torna-se, assim, mais
estratgico.

Embora o educador sempre deva ter em mente a importncia da sua profisso para a formao dos jovens,
preciso que ele se lembre tambm de que o seu trabalho depende do seu prprio bem-estar e disposio. Se voc
est a procura de mtodos para trazer mais tranquilidade para a sua rotina de docente, no deixe de ler tambm
nossos artigos sobre como aproveitar melhor o tempo de aula e com 5 dicas para otimizar sua rotina fora da sala
de aula. Alm disso, recomendo o download gratuito do ebook recentemente publicado por nossa
equipe sobre como a tecnologia pode ajudar o professor a melhorar sua rotina.

Como manter a rotina escolar e a vida pessoal sem perder o foco?

Resolver tarefas domsticas, ir academia, buscar os filhos na escola, preparar as prximas aulas e ainda encarar
os inmeros desafios profissionais: o cotidiano dos professores praticamente um turbilho de atividades. Mas
como possvel manter a rotina escolar e a vida pessoal, ambas com tantos afazeres dirios, sem correr o risco de
perder o foco? Por mais que essa questo possa parecer insolucionvel para alguns, a verdade que, como quase
tudo na vida, h uma resposta muito mais simples e fcil do que imaginamos.

E por isso que resolvemos trazer, no post de hoje, dicas que certamente auxiliaro os professores a alcanar uma
vida profissional e pessoal bem mais equilibrada. Ento nada de perder mais tempo! Aprenda agora mesmo a
administrar corretamente as obrigaes do seu dia a dia:

Determine o que prioridade

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
Algumas pendncias, assim como determinados afazeres, naturalmente se sobressaem s demais atividades. A
esto suas prioridades. Pois partindo desse levantamento de tarefas mais urgentes, possvel estabelecer um plano
estruturado e, sobretudo, estratgico para conseguir cumprir seus compromissos em tempo hbil. Para isso,
simplesmente consolidar no papel listas de obrigaes um recurso extremamente til para ajudar a estabelecer a
ordem de execuo das atividades do cotidiano.

Administre seu tempo e sua energia

Para no desperdiar nem tempo nem energia, determine horrios especficos para cada atividade, cumprindo com
exatido os prazos especificamente destinados a cada tarefa. Assim, enquanto estiver no ambiente profissional,
foque nas tarefas pertinentes ao servio. Da mesma forma, os momentos de lazer devem deixar de lado as
preocupaes com o trabalho. E nada de se deixar influenciar pelos antigos hbitos de levar trabalho para casa,
afinal de contas, o descanso fundamental at para que voc consiga desempenhar bem suas funes no decorrer
da semana.

Divida responsabilidades

Acredite: a cooperao e a colaborao so comportamentos inerentes sociedade contempornea. Ento no


hesite em solicitar ajuda ou delegar funes, seja na esfera profissional ou na pessoal. Provavelmente, o auxlio de
terceiros diminuir a sobrecarga de funes sobre seus ombros, resultando em uma rotina mais leve e equilibrada.
Procure incentivar a cultura do compartilhamento tanto no trabalho como em casa!

Aposte no poder do cio criativo

No se sinta culpado ao criar um horrio para simplesmente descansar! Alis, o cio criativo fortemente
recomendado para que voc consiga realmente respirar sem maiores preocupaes. Apenas esvazie a cabea e
curta o tempo livre. Alm de fazer bem para a sade fsica e mental, normalmente so desses momentos que
surgem as ideias mais revolucionrias. Acredite no potencial da sua mente e invista em momentos de puro
relaxamento.

Desenvolva a flexibilidade

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
A verdade que imprevistos ocorrem com uma certa frequncia. E nem sequer adianta tentar, poque
simplesmente impossvel se precaver a respeito de todas as eventuais situaes do cotidiano. Por essas e outras,
quando algo sair do planejado, procure no se estressar. Desenvolva sua flexibilidade e seu senso de adaptao,
compreendendo que a vida profissional, incluindo a rotina escolar, no pode ter um peso maior que o das atividade
relacionadas ao mbito pessoal.

Conciliar vida pessoal e profissional pode ser considerado uma tarefa rdua, que requer esforo e
comprometimento. Mas o segredo est em no desistir, elaborando progressivamente uma perspectiva diferente
sobre as tarefas dirias, sejam elas quais forem.

Entenda a importncia do trabalho compartilhado dentro da escola

Mais do que nunca, a palavra compartilhar est na boca e nos teclados de todos. Compartilhar dvidas,
sugestes, solues, ideias, sentimentos, propostas e objetivos. Escolas que funcionam bem, que do bons
resultados, encontram a adeso de seus colaboradores e costumam estar em dilogo interno e com a comunidade.
Trabalho compartilhado: essa a mxima que deve preponderar nos bastidores das escolas, entre coordenadores e
professores, especialmente naquelas que querem construir um clima de comprometimento e harmonia. No basta
ter uma equipe formada por diversos profissionais, se eles no se compreendem verdadeiramente. Todos, em uma
escola, so educadores e devem partilhar o objetivo de ensinar e educar.

Equipes unidas, trabalho compartilhado

O time de uma escola composto, normalmente, por diretoria, coordenadores, gestores de diversas naturezas
(financeiros, de registro acadmico, de organizao, infraestrutura, etc.), professores, alunos, bibliotecrios,
servidores operacionais, entre outros. Para que a instituio construa um plano, tenha clareza de seus objetivos e
consiga alcan-los, fundamental que todos estejam conscientes das vises e metas da escola, assim como
dispostos a trabalhar em grupo, compartilhando conhecimentos, informaes e solues. Esse o movimento
saudvel a uma escola que pretende funcionar bem, sem perder de vista sua funo de educar, ensinar e promover
o bem comum.

Ser educador, hoje

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
No mundo de hoje, o professor tem muito mais o papel de mediao e de curadoria do que o de nico centro
irradiador do saber. Estudantes acessam informaes em todos os lugares e chegam escola com dvidas ou com
falsas certezas, a fim de debater temas que pulsam na sociedade. O professor e todos os outros envolvidos com a
escola e a educao precisam estar abertos a isso. Os problemas de aprendizagem que surgem podem estar ligados
a uma rede de questes, que precisam ser compartilhadas e discutidas entre professores, coordenadores, diretores e
pais.

Quando um aluno no consegue aprender e desenvolver uma competncia, isso no responsabilidade exclusiva
do professor e de suas aulas. Diretoria e coordenao pedaggica precisam ter as informaes necessrias para
atuar nesse contexto, juntamente com o professor ou uma equipe, todos trabalharo juntos para alcanar objetivos
ligados formao dos aprendizes. As condies de trabalho do professor so dadas pelos gestores da escola, mas
o contato direto com os alunos feito, na maior parte do tempo, pelos docentes. Ouvir as demandas e trabalhar
para compreend-las e atend-las papel de todos.

Objetivos e ferramentas de apoio

essencial que o objetivo de fazer com que os alunos aprendam seja constantemente perseguido por todos os
educadores. No basta apenas cumprir um currculo ou um plano de ensino. O ensino-aprendizagem a direo
maior a ser percorrida, mas no se faz isso sozinho ou fragmentariamente. Para alcanar os objetivos ligados
formao e aprendizagem, professores, diretores e coordenadores podem, alm de compartilhar claramente
dificuldades, desafios e solues, procurar ferramentas que auxiliem seu trabalho e alcancem os estudantes. o
caso, por exemplo, de materiais de aula, como adoo de livros, tecnologias digitais e outros itens que podem ser
includos e apropriados por todos. A formao continuada dos professores, para que melhor se atualizem e reflitam
sobre suas prticas, tambm um plano conjunto na escola que deve ser pensado por todos.

As questes educacionais e o trabalho compartilhado na escola dizem respeito a todos ns. Se voc se sentiu
instigado por nosso post, que tal coment-lo? Esperamos sua opinio.

Os desafios dos professores com a gerao Z

Os nascidos a partir da dcada de 90 pertencem a um grupo chamado gerao Z. Por terem tido, desde muito cedo,
acesso s mais diversas formas de tecnologias, representam atualmente um grande desafio aos professores.

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
Com o acesso facilitado internet, aos smartphones, tablets, computador e tantas outras tecnologias altamente
atrativas, manter-se focado e interessado dentro de sala de aula uma tarefa complicada.

Pensando nisso, falaremos no artigo de hoje sobre as dificuldades enfrentadas pelos educadores, alm de dar dicas
para lidar com esses desafios. Confira a seguir!

Celulares, smartphones e tablets

Devido praticidade no transporte e manuseio desses aparelhos, os celulares, smartphones e tablets talvez sejam
os instrumentos tecnolgicos mais impactantes em uma sala de aula. O acesso internet e as inmeras funes
disponveis dessas tecnologias atraem a ateno e o interesse dos alunos, o que eventualmente resulta em distrao
e dificuldades para compreenso da matria.

Embora alguns sejam contra, o uso dessas ferramentas em sala de aula, com certas ressalvas e combinados com a
turma, claro, podem auxiliar e muito! os professores, em diversas questes. Afinal, no estando proibidos
de utilizar esses dispositivos, os alunos ficam menos ansiosos e impacientes. Nesse sentido, os professores podem,
ainda, propor o uso dessas ferramentas como um meio de buscar informaes em pesquisas escolares, que sejam
pertinentes ao assunto abordado em determinada aula.

Redes sociais

Uma pesquisa realizada pelo pesquisador Lincoln Bernard McCoy, em 2012, com mais de 700 alunos de seis
universidades norte-americanas, revelou que mais de 90% dos alunos utilizam alguma tecnologia durante as aulas.
Desses alunos, 66% relataram que o objetivo do uso era para checagem de redes sociais. Esses dados sugerem o
quo impactante o uso de tecnologias no ambiente escolar. Por isso, muito importante que o professor faa
uma avaliao rgida sobre o uso da tecnologia, que deve ser aliada e no uma adversria no processo pedaggico.

neste ponto que se torna extremamente importante a conscientizao dos estudantes: debater sobre o uso das
tecnologias, faz-los repensar sobre as desvantagens do seu uso insustentvel e orientar o uso em sala de aula.
Essas aes ajudam a manter equilibrada a relao aluno-professor, da mesma forma que possibilita ao aluno
avaliar, por contra prpria, suas aes. Assim, ele ter uma posio muito mais ativa e responsvel com relao
aos seus atos.

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
Atividades avaliativas e o acesso informao

Com um acesso rpido e fcil a quaisquer informaes atravs dos sites de busca, tornou-se bem menos trabalhoso
realizar pesquisas acadmicas. Por outro lado, o uso do Ctrl C + Ctrl V tem dinamizado, excessivamente, a
produo textual a ponto de fazer com que o aluno no precise escrever ou ler seus textos e, ainda assim,
conseguir elaborar pesquisas e atividades avaliativas.

A experincia do professor em identificar essas falhas crucial. Ele deve incentivar discusses aps a realizao
das pesquisas, garantindo que o aluno perceba sobre a necessidade de uma busca mais informativa e cuidadosa.
Ele tambm pode orientar seus alunos a citarem as fontes da pesquisa e a dissertarem sobre os temas.

Gerao Z e as ferramentas online

Existem vrios desafios para um professor que tenta equilibrar a necessidade do uso da tecnologia e o
desenvolvimento educacional. Esse docente, como pea-chave no processo de aprendizado de seus alunos, deve
agir de forma analtica e criativa, utilizando as ferramentas online como aliadas: trazendo-as para o ambiente
escolar, de forma a engajar, motivar e estimular o interesse da gerao Z.

Como aproveitar melhor o tempo de aula?

A valorizao da educao tem crescido muito no Brasil e no mundo, e os profissionais precisam estar cada vez
mais qualificados para terem chances no competitivo mercado de trabalho dos dias de hoje. Porm, com tantas
exigncias e um currculo to cheio sobretudo no ensino mdio , muitos professores enfrentam dificuldades
em gerenciar seu tempo de aula para dar conta de trabalhar todo o contedo com os alunos.

A boa notcia que existem algumas solues para lidar com esse problema e, assim, garantir que a matria seja
passada de maneira aprofundada e completa aos estudantes na escola. Saiba, no post de hoje, como aproveitar
melhor seu tempo de aula.

Planeje o tempo a ser gasto em cada parte da aula

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
No h dvidas de que todo educador precisa planejar suas aulas com certa antecedncia para que ela renda e
abranja todo o programa escolar, mas possvel otimizar esse processo quando o planejamento feito com mais
detalhes e ateno.

Muito alm de meramente estabelecer que atividades precisaro ser cumpridas e que tema ser abordado em cada
classe, o professor deve definir, com mincia, quanto tempo ser gasto em cada etapa da aula, de modo a no
delongar explicaes e exerccios que poderiam ter durao mais breve e, dessa forma, prejudicar os afazeres mais
complexos e demorados.

Organize materiais extras antes de a aula comear

Tendo elaborado um cronograma detalhado de cada classe, o educador pode verificar previamente que materiais
sero necessrios e prepar-los antes que a aula tenha incio.

Assim, caso o programa de determinada turma preveja uma apresentao em datashow, por exemplo, o professor
dever deixar o projetor ligado e posicionado antes que os estudantes cheguem sala. No caso de uma discusso
em grupo, tambm interessante que as carteiras sejam dispostas em crculo antes do incio da aula, pelo
professor, ou pela prpria turma, nos primeiros cinco minutos da classe, tempo que dever ser computado pelo
educador em seu cronograma.

Esse tipo de atitude implica em menos desperdcio de tempo com atividades e preparaes nas quais os alunos no
esto aprendendo e, consequentemente, maior disponibilidade para perguntas, exerccios e explicaes mais
frutferas.

Compartilhe o cronograma de cada aula com os estudantes

Quando os alunos sabem o que deve acontecer em cada classe e para quando est previsto o incio de cada nova
atividade, compartilham a responsabilidade da aula com o professor, j que eles mesmos tambm precisam
colaborar para que o andamento dos exerccios corra dentro do tempo delimitado.

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
Isso significa que, caso um afazer ultrapasse o tempo estipulado, os prprios estudantes tero conscincia disso e
sentiro a necessidade de concentrar-se para que o atraso no se prolongue. Da mesma maneira, quando uma
tarefa finalizada antes do tempo, o alunos ficaro mais satisfeitos e motivados a passar para a prxima atividade.

Inclua atividades mais atrativas no final

Por fim, depois de dividir a responsabilidade do andamento da classe com os estudantes, o professor pode adotar a
estratgia de inserir afazeres mais divertidos e atrativos para os alunos ao final da aula. Alguns exemplos so as
atividades envolvendo vdeos, jogos, uso de dispositivos eletrnicos e outras mdias.

Uma boa ideia, nesse sentido, promover uma competio entre os alunos usando exerccios a serem resolvidos
em um app. Essa atividade, alm de estimular o trabalho em grupo, dinamiza o dia a dia dos alunos e traz um
pouco mais de descontrao, sem deixar de agregar conhecimento.

Deixando esse tipo de afazer por ltimo, o professor garante que os estudantes se esforcem para que o cronograma
seja cumprido sem atrasos, pois, do contrrio, o tempo dessa ltima atividade ser prejudicado.

Agora que j conhece algumas formas de otimizar o tempo de suas aulas, que tal conferir tambm nosso post
sobre como a gamificao pode ajudar a engajar seus alunos nas atividades escolares?

5 dicas para otimizar a rotina do professor fora da sala de aula

Sabe-se bem que a rotina docente intensa. Entre aulas e provas, os professores precisam encontrar tempo para
fazer o planejamento semanal, corrigir as atividades, participar de reunies e investir em capacitao profissional.

Com tantas atribuies, comum que esses profissionais fiquem cansados e, trados por sua prpria
produtividade, deixem as tarefas extraclasse se acumularem. Dessa forma, boa parte dos professores acaba no
tendo tempo para dedicar-se famlia e desfrutar de momentos de lazer e descanso, o que torna a sua rotina ainda
mais estressante.

Para evitar que isso acontea, preciso otimizar a vida fora da sala de aula. Continue lendo e descubra como fazlo!

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
Planeje sua rotina

Tendo em vista a diversidade de tarefas que compem a agenda de um professor (reunies com pais, outros
docentes ou diretores; aulas para alunos em nveis diferentes; correes de atividades avaliativas, etc.), crucial
que esse profissional planeje suas atividades com antecedncia, anotando suas atribuies e fazendo
um checklist de prioridades.

No caso das aulas, importante elaborar um roteiro detalhado de cada uma e separar previamente o material
didtico que ser utilizado durante a semana. Isso ajuda a evitar imprevistos.

Use a tecnologia a seu favor

Cada professor deve lanar mo dos recursos que melhor se adquem sua rotina, mas, de modo geral, as
ferramentas eletrnicas podem ajud-lo a organizar seu dia a dia, facilitar a avaliao dos alunos, contribuir para a
preparao das aulas e servir como instrumentos eficientes de pesquisa.

A internet e as mdias sociais tm assumido um papel muito importante no auxlio da prtica pedaggica e, nesse
sentido, torna-se interessante utilizar plataformas e aplicativos educacionais para otimizar a rotina.

Valorize momentos de descanso

Trabalhar incessantemente no produtivo para nenhum tipo de profisso. O corpo e a mente humana precisam de
descanso para que continuem funcionando de maneira eficiente, portanto, o professor deve separar um tempo para
cuidar de si e aproveitar suas folgas ao mximo, alm de evitar levar muito trabalho para casa e passar a noite em
claro. No dia seguinte, essas aes podem ter consequncias significativas no rendimento do docente.

relevante notar ainda que noites mal dormidas comprometem o estado de alerta, diminuem a concentrao e
ainda aumentam a irritabilidade, o que pode prejudicar bastante a ao do professor em sala de aula.

Escolha o ambiente certo para trabalhar em casa

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
O trabalho do professor no termina quando ele sai da escola. A maioria dos docentes leva consigo avaliaes a
serem corrigidas e aulas a serem planejadas em casa, e para que essas atividades ocorram da maneira mais eficaz
possvel, o professor deve contar com um espao adequado para realizar tais tarefas em seu domiclio.

O ideal escolher um ambiente tranquilo e bem iluminado no imvel, evitando distraes e circulao de pessoas.
Ademais, interessante educar os familiares para que no o disturbem nesse momento, j que, mesmo estando em
casa, o professor ainda estar trabalhando.

Organize sua rea de trabalho

Outra ideia que pode ajudar a melhorar o rendimento do docente fora de sala de aula, deixando-lhe mais tempo
disponvel para descansar, manter sua rea de trabalho o mais organizada possvel, a fim de que no se percam
anotaes, papis e at documentos importantes.

A produtividade do professor em casa tambm se beneficia quando itens como revistas, aparelhos eletrnicos e
livros que no se relacionam ao seu trabalho permanecem guardados e fora de alcance no ambiente reservado para
as atividades laborais fora da sala de aula.

Mazelas e desafios da educao brasileira

Os problemas e desafios da educao brasileira figuram sempre no topo das listas de discusses entre profissionais
da rea e seus representantes no governo, porm, quase nunca as alteraes feitas conseguem preencher todas as
lacunas existentes.

Para quem atua no segmento, j ficou claro que o processo educacional deve ser avaliado e reavaliado com o
objetivo de mant-lo atualizado e sincronizado com o desenvolvimento mundial. Entretanto, no nosso pas, alm
de questes mais ideolgicas, como a relao entre o aluno e o professor e a insero da tecnologia no espao de
ensino, h ainda problemas sociais graves no que tange a educao.

A seguir, traamos um panorama da educao no Brasil, mostrando os desafios que j conseguimos vencer, as
mazelas com que estamos lidando neste momento e o que pode nos aguardar no futuro. Acompanhe-nos:

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
O que conseguimos superar

Em meados da dcada de 1980, o maior objetivo do governo em relao educao era reduzir o nmero de
analfabetos, ampliando vagas e melhorando o acesso ao ensino bsico e fundamental.

Em 1996, implementou-se a Lei de Diretrizes e Bases da Educao, conjunto de normas que regulamenta a
atividade no pas. A LDB ajudou a normatizar processos relacionados ao ensino e tornou obrigatrio, por
exemplo, que toda criana a partir dos quatros anos de idade (segundo o texto atualizado) esteja matriculada na
educao infantil, sendo a matrcula um dever dos pais. O dever do governo estadual e municipal, no caso do
sistema pblico de ensino, oferecer vagas suficientes para todos.

De l pra c, muita coisa mudou: as estatsticas mostram que hoje o nmero de analfabetos representa 2,5% da
populao contra 20% em 1985. A evaso escolar tambm diminuiu em cerca de 17%. Duas vitrias
considerveis.

Entretanto, se, de um lado, o governo conseguiu melhorar a oferta de vagas, de outro, o sistema educacional do
pas est envelhecido, ultrapassado e no acompanha o ritmo do novo milnio. No basta criar e otimizar testes
que avaliam o desempenho dos estudantes, preciso estimular e promover o crescimento de cada aluno no dia a
dia.

Em que ponto estamos hoje

Atualmente, embora j tenha mudado bastante, o sistema educacional brasileiro ainda carece de melhorias que
permitam-no acompanhar o desenvolvimento mundial em educao, mas nem sempre h a infraestrutura
necessria para isso no nosso pas.

O estmulo leitura, por exemplo, uma ao que deve fazer parte da rotina de todos os educadores. Em
contrapartida, o acesso aos livros deve ser uma meta pblica, afinal, como promover a leitura com bibliotecas
defasadas e preos altos nas publicaes?

E os problemas no param por a. Profissionais que no tm a formao exigida para exercer o cargo de professor
so aprovados em concursos e trabalham na rea mesmo sem estarem aptos a isso. Pesquisas realizadas em 2013

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
apontam que 21,5% dos professores que davam aulas para o ensino fundamental no tm nvel superior. Uma
outra parcela, cerca de 35,4% no fizeram licenciatura.

Para onde devemos caminhar

Com as vagas oferecidas pelo programa Reuni desde 2003, aumentar o nmero de profissionais capacitados para
se tornarem professores nos ensinos fundamental e mdio. Alm disso, as metas 15 e 18 do Plano Nacional de
Educao visam garantir que todos os profissionais da educao bsica sejam licenciados por instituies de
ensino superior, bem como assegurar a criao de planos de carreira e o pagamento do piso salarial nacional para
os professores do ensino bsico e superior da rede pblica. A perspectiva positiva, resta saber se ser realmente
possvel cumprir com o planejado.

A promoo da leitura e da compreenso de textos tambm deve estar entre as prioridades do governo e dos
profissionais da educao, e sem dvida ser um grande desafio. Mas para que essa meta seja alcanada, preciso
traar um novo panorama para a educao tanto pblica quanto privada. Os mtodos tradicionais no esto
mais funcionando e no dialogam com as novas tecnologias. O professor precisar acompanhar as mudanas e
envolver cada aluno no processo de educao.

preciso entender e colocar em prtica a ideia de que o estudante deve protagonizar o seu prprio
aprendizado. Quando os alunos se tornarem parte ativa e no apenas integrante desse processo e puderem opinar,
divergir, dialogar, a sim comear a surgir uma nova educao brasileira.

E voc, o que tem feito para contribuir para a evoluo do sistema educacional do Brasil? Leia tambm nosso post
sobre os desafios da escola no mundo contemporneo e continue acompanhando nosso blog!

Como incentivar os alunos a estudar?

Todo professor sabe que, por mais preparado que esteja para exercer suas funes na instituio de ensino na qual
atua, suas aulas podem no ser suficientes para garantir o aprendizado dos alunos. O motivo dessa frustrante
constatao o fato de que o processo de aprendizagem no de total responsabilidade do profissional da
educao: preciso que o prprio estudante esteja disposto a aprender e se esforce para tal.

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
Mas como realizar com sucesso a difcil tarefa de gerar nos alunos a vontade de aprender mais? o que vamos
compartilhar hoje. Acompanhe-nos:

Crie uma boa relao com os alunos

Quando o professor se relaciona bem com os estudantes, tem muito mais facilidade em conquistar sua admirao
e, consequentemente, conseguir inspir-los a se dedicar aos estudos. Para isso, preciso alimentar qualidades
como ateno, respeito, pacincia e receptividade.

Conversar com os alunos que tm mais problemas para entender suas dificuldades e tratar todos pelo nome so
alguns passos para criar um bom relacionamento entre mestre e pupilo.

Identifique e respeite a individualidade de cada um

A empatia algo relevante no contato social, sobretudo no ambiente de ensino e aprendizado. O professor deve se
manter atento para reconhecer os problemas e o nvel de maturidade dos alunos no apenas visando identificar
suas diferenas, mas tambm com o intuito de promover o estabelecimento de uma relao mais prxima.

Oferea tarefas desafiadoras

Mesmo em turmas nas quais existe um bom controle e estmulos satisfatrios dentro da sala de aula, pode haver
complicaes no que diz respeito s tarefas levadas pelos alunos para suas casas.

Para prevenir a inadimplncia em relao a essas atividades, interessante que elas tragam exerccios que exigem
maior raciocnio por parte do aluno e que seu carter desafiador seja ressaltado pelo professor, incitando os
estudantes a superar os obstculos impostos e a provar sua prpria capacidade.

Estimule a curiosidade

Quando as pessoas ficam curiosas sobre algum assunto, geralmente procuram saber mais sobre aquilo. Logo, a
curiosidade pode beneficiar a aquisio de conhecimentos, a promoo de debates e a superao de dificuldades.

ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL EUNICE JERONIMO DE OLIVEIRA

E-mail: eunicejeronimooliveira@gmail.com
SERVIO DE COORDENAO PEDAGGICA 3 ao 5 ANO
9 9812-9562/ 98838-8685/ 9 9977- 4245
E-mail: zenaide1000@gmail.com; zenaide-zenaide100@hotmail.com
Fazer com que seus alunos fiquem mais curiosos sobre alguns pontos da matria, portanto, vai fazer com que eles
procurem saber mais, com real empenho em se instrurem.

Use a tecnologia para engajar os alunos

Quanto mais o professor complementa o contedo a ser passado em sala de aula com vdeos, imagens ou mesmo
recursos de internet, mais chances possui de conquistar a ateno de seus estudantes e de faz-los se interessar por
aquilo que deve ser estudado.

A tecnologia est cada vez mais presente em nosso cotidiano, e os recursos existentes nessa rea podem ser
aproveitados no apenas durante as aulas, mas tambm como forma de estimular a reteno do contedo em casa.

Planeje seus discursos para atrair a ateno

As estratgias supracitadas so excelentes maneiras de motivar os estudantes a participar ativamente de seu


processo de aprendizado, entretanto, elas sero de pouca valia se o professor no souber cativ-los durante as
aulas.

Um discurso inteligvel e que desperte o interesse de quem o ouve fundamental. Para isso, use as estratgias que
os oradores praticam:

1) Faa pausas ao invs de expor todo o contedo da aula de uma vez;

2) organize certas frases e ideias especficas de sua mensagem para que sejam lembradas mais facilmente pelos
alunos;

3) e no seja monocrdio na sua voz, procure diferenciar entonaes e o volume daquilo que pronuncia.

Alm da boa formao, o bom professor deve apresentar uma atitude positiva diante dos alunos: suas qualidades
ficaro evidentes se ele demonstrar sua determinao em faz-los aprender.

Quer incentivar seus alunos a estudar alm de melhorar o desempenho deles no ENEM? Agende uma conversa
gratuita com um de nossos especialistas e saiba como!