COLEGIO DE BACHILLERATO EUGENIO ESPEJO

2015-2016
PLAN CURRICULAR ANUAL EDUCACIN ESTTICA
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA

EDUCACIN
ESTTICA

NOMBRE DEL
DOCENTE

Ing. YULIANA BRICEO

VALDIVIEZO

CARGA HORARIA
SEMANAL

2 HORAS

CARGA
HORARIA
ANUAL

80

AO/CUR
SO
OCTAVO
PARALEL
O

PRIME
RO
BGU
A

2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE
DOMINIO A
NIVEL: 2

DOMINIO B
DOMINIO C

Convivencia social y el desarrollo humano: Difunde y favorece

la preservacin de manifestaciones culturales identifica aquellas
que son patrimonio con la diversidad cultural del pas como
elementos de identidad latinoamericana a travs de la msica
Relacin entre la sociedad y el espacio: Reconoce alternativas
concretas relacionadas con la expresin artstica y creativa
Convivencia social y desarrollo Humano: Reconoce y propone
destrezas encaminadas al desarrollo artstico y profesional.

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

Consolidar el aprendizaje del lenguaje con actividades

ldicas que permitan las tcnicas propias de cada lenguaje
artstico

OBJETIVOS DE REA
Desarrollar la apropiacin de manifestaciones
(teatro .danza cine como fuentes de
conocimientos informacin recreacin y placer

Relacionar la msica artes plsticas y la representacin con

el desarrollo histrico del ser humano
Desarrollar la capacidad de comunicarse mediante el uso
adecuado del lenguaje musical
De las artes plsticas y la representacin.

mediante la identificacin de los cdigos

artsticos para el reconocimiento cultural del
entorno y la interaccin simblica.
Interpretar los lenguajes simblicos del arte
para comprender la realidad local y global para
obtener competencias estticas que demanda
el mundo contemporneo .
Reconocer la relacin entre sensaciones y
emociones para comprender el arte
Desarrollar la curiosidad y apertura a lo diverso
y diferente como medio para lograr placer
esttico
Potenciar las tendencias creativas individuales
tanto para la apreciacin como para la
produccin de modelos artsticos
Generar identidad cultural a travs del
reconocimiento interior para posibilitar la
integracin emocional y creativa a partir de la
representacin esttica

4. RELACION ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1 EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
REA

EJE DE APRENDIZAJE

EJE TRANSVERSAL

Conocer disfrutar
apreciar crear
desarrollar identidad y criticar los
procesos artsticos y su apreciacin
personal
como
mediadores
del

Conocer
Disfrutar
Apreciar
Crear
Capacidad de improvisacin

Buen vivir
Respeto,
Responsabilidad.

pensamiento
emocional
para
la Nivel productivo
interaccin social y el desarrollo de la Nivel Inventivo
creatividad

Puntualidad

4.2 Temporizacin
BLOQUES
CURRICULAR/MD
ULO
Segn oficio circular
067-VGE-2012 se debe
planificar 6 bloques
curriculares, de los
cuales, tres se
desarrollan en el primer
quimestre y los
restantes en el segundo
quimestre.

NMERO DE SEMANAS LABORABLES

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA

PROGRAMACION
NMERO DE
NMERO
NMEO DE
NUMERO
PERIODO
TOTAL DE
PERIODOS PARA
DE
SEMANALES
PERIODOS
EVALUACIONES E
PERIODOS
IMPREVISTOS
DESTINAD
OS PARA
EL
DESARROL
LO DE
BLOQUE/M
DULO

Bloque 1. MSICA
Bloque 2. ARTES
PLSTICAS
Bloque 3. ARTES DE
REPRESENTACION
Bloque 4. . MSICA

7
7

2
2

14
14

1
1

13
13

14

13

12

11

Bloque 5. ARTES
PLSTICAS
Bloque 6 3. ARTES DE
REPRESENTACION

12

11

14

13

06

74

TOTAL

40

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL
BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

Bloque 1.
MUSICA

Bloque 2.
ARTES PLASTICAS

Bloque 3.
ARTES DE
REPRESENTACION

Bloque 4.
MUSICA NIVEL II

Cultivar la sensibilidad y el disfrute de la relacin con la naturaleza y el mundo sonoro

Desarrollar la comprensin de los elementos musicales ritmo meloda armona rimo
forma y expresin
Desarrollar habilidades y destrezas el uso de la voz cantar para utilizar instrumentos
musicales
Desarrollar una comprensin del sistema de notacin musical y habilidades para leer y
usar el sistema
Desarrollar un repertorio extenso de experiencias musicales que muestran la capacidad
de expresarse de acuerdo a su nivel partiendo de lo local a lo ecuatoriano
latinoamericano y universal
Crear frases y obras musicales que muestren la capacidad de expresarse de acuerdo a
su nivel partiendo de lo local
Desarrollar el conocimiento y la comprensin de loa elementos artsticos de expresin
punto lnea mancha contraste textura dimensin forma y color
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de diversos materiales y tcnicas
artsticas pintura arte grfico cermica diseo decoracin convirtindolas en estrategias
de trabajo para el mejoramiento de la calidad de vida
Desarrollar un repertorio extenso de experiencias artsticas en cada medio
Aprovechar utilizar recursos que nos ofrecen las otras reas de estudio para la
formulacin de unidades integrales y relevantes delas experiencias escolares del
estudiante
Crear placer en el ejercicio del teatro danza y otras expresiones desarrolladas
fundamentalmente a partir del lenguaje corporal
Desarrollar formas expresivas de manera ldica a partir de emociones vivencias y
sentimientos
Coadyuvar a la sensibilizacin de los estudiantes frente al arte.
Construir instrumentos musicales con instrumentos del medio
Desarrollar pblico para los espectculos musicales
Descubrir y aprovechar talentos vacacionales para estudios profesionales de la msica

Desarrollar la apreciacin y percepcin visual para entender mejor y emitir juicios sobre
las artes plsticas
Incentivar la formacin del publico
Bloque 5. ARTES
Descubrir y aprovechar talentos vacacionales para estudios profesionales en artes
PLASTICAS NIVEL II
plsticas
Incentivar el desarrollo de tecnologas para la produccin de materiales e insumos de
bajo costo
Bloque 6. ARTES
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan la ejecucin de la danza y el teatro no
DE
solamente como una forma de espectculo sino como un medio de crecimiento personal
REPRESENTACION y autoestima
NIVEL II
Desarrollar la creacin de pblico con artes escnicos
Descubrir perfiles vocacionales para la formacin profesionales en artes de
representacin

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

CARPETA DE 50 HOJAS DE DIBUJO Y 50

CUADROS ESPIRAL
PINTURAS
INTERNET

TEXTO DE CULTURA ESTTICA

ESTRUCTURA CURRICULAR DECULTURA
ESTETICA LINEMANIENTOS DELMINISTERIO DE
EDUCACION
COMPUTADOR
PROYECTOR
VIDEOS
DIAPOSITIVAS

6. METODOLOGA
METODOS PROPUESTOS

Analtico
Inductivo
Investigacin

TCNICAS

Observacin
Prueba
Mapa De La Idea Principal

INSTRUMENTOS

Registro De Observacin
Registro De Exposiciones
Lista De Cotejo

Comparativo

Dramatizacin
Taller Pedaggico
Experiencia Directa
Mapas Conceptuales
Lluvia De Ideas

7. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

vigentes

Escala De Valores
Concursos Grupales

8. OBSERVACIONES

Ministerio de Educacin del Ecuador (2010) Actualizacin y

Fortalecimiento Curricular de Educacin General Bsica, 8,9 y 10
Quito Ecuador.

Ministerio de Educacin Lineamientos Curriculares de

Cultura Esttica para Octavo Noveno y Decimo . Gua
Metodolgica.
Vicente Velzquez MI PAIS CREATIVO OCTAVO AO
Editorial Edinum

ELABORADO
DOCENTE: Ing. Yuliana Briceo Valdiviezo
Firma:
Fecha: 25-05-2015

REVISADO
NOMBRE: Ing. Gina Preciado
Firma:
Fecha: 25-05-2015

APROBADO
NOMBRE: Ing. Gina Preciado
Firma
Fecha: 25-05-2015