INDICE

INTRODUCCIN.............................................................................................................2
FINALIDAD DE LA CIENCIA........................................................................................2
FUNCIN DE LA CIENCIA...........................................................................................3
Funcin descriptiva........................................................................................................3
Funcin predictiva..........................................................................................................4
Funcin explicativa........................................................................................................4
CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO..............................................................4
Lgica.............................................................................................................................4
Sistematizacin..............................................................................................................4
Objetividad.....................................................................................................................4
Parsimonia......................................................................................................................4
Autocorreccin...............................................................................................................5
ESTRUCTURA DE LA CIENCIA...................................................................................5
Hecho.............................................................................................................................5
Fenmeno.......................................................................................................................5
Dato................................................................................................................................5
Informacin...............................................................................................................6
TIPOS DE CIENCIA........................................................................................................6
Ciencias formales...........................................................................................................6
Ciencias Fcticas............................................................................................................6
Ciencias naturales......................................................................................................6
Ciencias sociales........................................................................................................7
INVESTIGACIN CIENTFICA.....................................................................................7
Metodologa de la Investigacin Cientfica...................................................................8
Enfoque Cuantitativo.....................................................................................................9
Enfoque Cualitativo.......................................................................................................9
TIPOS INVESTIGACIN..............................................................................................10
Investigacin Pura........................................................................................................10
Investigacin Aplicada.................................................................................................10
NIVELES DE LA INVESTIGACIN............................................................................11
Investigacin Exploratoria...........................................................................................11
Investigacin Descriptiva.............................................................................................11
Investigacin Explicativa.............................................................................................11

INTRODUCCIN
Los conceptos de globalizacin y de internacionalizacin han sido considerados y
teorizados como fenmenos diferenciados pero resulta difcil establecer una separacin
clara entre ellos. Ambos se utilizan cada vez ms para describir las tendencias hacia la
intensificacin de las relaciones globales de interaccin e intercambio, la interconexin
mundial en los campos de la comunicacin social y la armonizacin transnacional de los
modelos y estructuras sociales
La globalizacin es un proceso natural como consecuencia de la evolucin del hombre y
la sociedad en general. Es la nueva forma de interactuar, en donde la informacin es uno
de los principales recursos y es imposible mantenerse al margen de este requerimiento.
Las polticas de desarrollo econmico de los pases deben estar orientadas a estimular la
investigacin que generen las tecnologas, que permitan que las organizaciones puedan
resolver los problemas internos sin tener que buscarlas en el resto del mundo, creando
una corriente hacia el conocimiento orientada hacia la innovacin que genere el registro
de patentes de nuevos productos, procesos y/o tecnologas.
Algunos sostienen que la internacionalizacin de la investigacin y el desarrollo
industrial han trado consigo un posible empobrecimiento de la base tecnolgica del pas
de origen en comparacin a las crecientes actividades en I y D de las empresas
extranjeras. q De ello se interpreta que algunos pases se acostumbran a importar
tecnologas, en lugar de desarrollar aquellas que sean posibles por las ventajas
comparativas que posean. q La solucin no es aislarse, es innovar, tomando en cuenta
las caractersticas de nuestros propios pases
Los pases con actividades intensivas en conocimiento sern quienes se alcen con la
riqueza futura
Suecia se encuentra entre las principales naciones de la economa basada en el
conocimiento y entre los pases que tienen mayores niveles de inversin en I y D per
cpita de todo el mundo, con inversiones en intangibles que representan al 20% del PIB
Baja competitividad en los pases latinoamericanos, afectando la internacionalizacin de
la investigacin y desarrollo por la deficiente promocin o estmulos internos al
desarrollo proactivo de la investigacin

FINALIDAD DE LA CIENCIA
La finalidad de las ciencias es el control y el dominio de la naturaleza y la sociedad. La
bsqueda de relaciones estables entre los fenmenos deriva en la construccin de leyes
que permiten predecir el futuro: paso previo a todo control.
La investigacin es una actividad que se lleva a cabo con la finalidad de generar
conocimiento. El conocimiento es la informacin que hemos adquirido sobre las cosas
(la naturaleza) y sobre nosotros mismos. Dependiendo de cmo se realiza la
investigacin, el conocimiento puede ser cientfico, intuitivo, de sentido comn, etc.
Extraccin de informacin de un fenmeno que tiene lugar, de un proceso que se
desarrolla, de la actuacin de un sistema.
Contrastar el desarrollo de un fenmeno, o el trabajo realizado mediante un determinado
proceso, para comprobar que existe una correspondencia con condiciones de validez
aceptadas previamente.
Elaboracin y demostracin de una teora o modelo sobre el desarrollo de un proceso,
vigencia de un fenmeno o funcionamiento de un determinado sistema.
Recogida de informacin desde bases de datos generales a fin de mejorar el diseo de
un modelo, o descubrir carencias en la explicacin de un proceso, o intentar optimizar
tcnicas ya desarrolladas, o construccin de mquinas automticas.
Obtener metodologa auxiliar para la investigacin, tal como creacin de mtodos o
instrumentos de medida y de contraste, criterios de observacin de procesos, criterios de
anlisis de fenmenos, o de optimizacin del funcionamiento de mquinas automticas
del control de proceso.

FUNCIN DE LA CIENCIA
La tarea y funcin primordial de la ciencia es la explicacin de la naturaleza fsica que
rodea al hombre. La ciencia se considera como la manera de ver el mundo de una
manera lgica y explicativa. Este intenta comprender quienes somos como seres
pensantes y entender todo lo que nos rodea y relaciona con nosotros. La ciencia nos
provee de herramientas para pensar modelos conceptuales y desenvolvernos en la vida
diaria.
La ciencia es el cuerpo de conocimientos adquiridos con el mtodo cientfico. Tiene
como finalidad general ayudar a mejorar las condiciones de la existencia mediante la
profundizacin en el conocimiento de los fenmenos y las causas que los generan. Las
funciones de la ciencia son describir, predecir, explicar y ser susceptible de aplicacin.

Funcin descriptiva
El conocimiento cientfico tiene carcter descriptivo cuando se utiliza para definir,
clasificar y caracterizar el objeto de estudio (por ejemplo cuando se describe los
sntomas de un trastorno de la personalidad).

Funcin predictiva
El conocimiento tiene carcter predictivo cuando el conocimiento de un fenmeno (o
fenmenos) permite prever lo que ocurre con otro fenmeno. Para predecir es suficiente
el conocimiento de que los fenmenos estn relacionados.

Funcin explicativa
Explicar supone mucho ms que predecir, pues supone establecer cules son las causas
de los fenmenos. La aplicabilidad del conocimiento significa que ste puede ser
aprovechado para mejorar las condiciones de vida. Las ciencias aplicadas (como buena
parte del conocimiento psicolgico) pretenden aportar soluciones (o al menos paliar) a
los problemas y mejorar las condiciones de la existencia. En cambio, el objetivo de las
ciencias bsicas es profundizar la comprensin del objeto de estudio.
A modo de resumen, incluimos la definicin que ha dado Feynman sobre la
investigacin cientfica: "La investigacin cientfica tiene como objetivo explicar los
fenmenos para derivar predicciones contrastables sobre la realidad, construyendo
teoras que relacionen consistentemente los fenmenos".

La ciencia abarca distintos campos de la realidad humana como en las ciencias sociales
y las ideas que conforman la mentalidad contempornea. Nuestra realidad y modo de
percibir el mundo que nos rodea ha tenido cambios gracias a la contribucin de la
ciencia. El desarrollo de las sociedades modernas necesita de otras aproximaciones de
conocer la realidad en la cual la ciencia ha contribuido a alcanzar logros sociales que
conforman nuestra mentalidad contempornea en las ciencias sociales, econmicas,
cientficas, polticas, etc.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO

Lgica
El conocimiento cientfico asume que todo fenmeno tiene explicacin (aunque haya
fenmenos para los cuales no la tenemos en este momento).

Sistematizacin
El conocimiento forma un cuerpo interrelacionado de "leyes", que son enunciados de
validez general.

Objetividad
Cualquier individuo puede replicar el proceso y verificar los resultados.

Parsimonia
Se debe recurrir al menor nmero posible de factores explicativos.

Autocorreccin
El procedimiento de generacin de conocimiento cientfico hace posible la rectificacin
cuando es errneo.

ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
Est conformada por hechos, fenmenos y datos
El objetivo de la ciencia es adquirir conocimientos validos sobre la realidad. Es una de
las actividades que el hombre realiza como un conjunto de acciones encaminadas y
dirigidas a obtener conocimientos contrastables sobre los hechos que nos rodean.

Hecho
Es todo aquello que se sabe o que se supone que pertenece a la realidad. Existe una gran
variedad de hechos, que tambin pueden considerarse como acontecimientos, procesos y
sistemas concretos:
Un acontecimiento son los hechos que tienen un lugar en el espacio y en el tiempo.
Un proceso es una secuencia temporalmente ordenada de varios acontecimientos, de tal
manera que cada acontecimiento implica, afecta o permite los siguientes.
La mayora de los acontecimientos estn constituidos por procesos
Un sistema concreto es un hecho constituido por partes identificables y estructuradas
formando un todo unitario.
Para conocer y dominar la realidad que le rodea, el ser humano percibe y capta, por
medio de los sentidos, una gran variedad de hechos que constituyen acontecimientos,
procesos y sistemas concretos.

Fenmeno
Es un hecho observable percibido por el investigador, es decir, son captados por el
observador y percibidos a travs de los sentidos como fenmeno; el fenmeno designa
un hecho percibido.

Dato
Es una informacin fijada o codificada por el investigador.

Informacin
Es el conocimiento que se extrae de los fenmenos
Cualquier informacin, por pequea que sea, puede considerarse como un dato. El dato
encierra enunciados, afirmaciones o negaciones que expresan aspectos concretos de la
realidad.

TIPOS DE CIENCIA
Estos son los distintos tipos de ciencia.

Ciencias formales
Estudian las ideas, estn constituidas por las matemticas y la lgica. Se valen del
mtodo axiomtico deductivo, este consiste en un conjunto de enunciados no
demostrados o axiomas y unas reglas deductivas que se le aplican para obtener
teoremas. No pueden validar sus frmulas a travs del contacto con la realidad ya que se
refieren a lo abstracto. Es autosuficiente por su contenido y mtodo de prueba, que le
permiten conseguir una verdad completa. Se vale de frmulas analticas que pueden
convalidarse por medio del anlisis racional. Estas ciencias adems constituyen una
herramienta conceptual para todas las otras ciencias y reas del conocimiento.

Ciencias Fcticas.
Estudian los hechos que ocurren en el mundo por tal motivo tienen que apelar a la
experiencia para contrastar sus frmulas, a esto se le llama formulas sintticas, es decir,
frmulas que no pueden ser validadas nicamente por la razn. Contiene teoras
formales que no se someten a discusin, porque los hechos son irrelevantes respecto de
las ideas puras.
Se dividen en ciencias naturales: fsica, qumica, biologa, psicologa individual;
ciencias biosociales: antropologa, demografa, psicologa social, bioeconomia; y
ciencias sociales: sociologa, economa, ciencias polticas, historia material, historia de
las ideas.
Aqu hay que tener en cuenta que algunos tericos pensaron clasificar ciencias como la
historia en una nueva categora denominada ciencias del espritu, debido a que se
pueden investigar los motivos que iluminan el sentido de los acontecimientos sin
preverlos matemticamente.
Ciencias naturales.
Se valen del mtodo hipottico deductivo, es decir, que sigue los pasos de la
observacin, creacin de hiptesis, deduccin de consecuencias y comprobacin con la
experiencia; aqu se combina la reflexin racional con la observacin de la realidad o
momento emprico. En primer grado estn la fsica, la qumica y en segundo grado la
biologa y la veterinaria. Estudian los fenmenos naturales en los que no interviene la

libertad humana ni de otros posibles seres. Tratan hechos y realidades de este mundo.
No admite excepciones a sus leyes o reglas, estn regidas por el principio de causa y
efecto, por esto es posible predecir fenmenos.
Ciencias sociales.
Economa, historia, poltica, derecho, sociologa. Tratan fenmenos en los que la
actuacin y la libertad humana pueden cambiar las reglas promulgadas inicialmente y se
da una retroalimentacin. Hace uso de un tipo especfico de conocimiento cientfico
relacionado con el papel que la autoreflexin y la crtica de la propia actividad cientfica
juega en el desarrollo de esta. Delimita el objeto a estudiar y los mtodos a usar con el
fin de establecer una aproximacin al mismo. Partiendo de la idea de que el
comportamiento humano no responde a leyes cientficas como lo hacen los fenmenos
naturales, estas ciencias slo se pueden expresar mediante probabilidades a partir del
anlisis cuantitativo de la frecuencia con que ocurra un acontecimiento sociocultural.

INVESTIGACIN CIENTFICA
La investigacin se dene como un conjunto de procesos sistemticos y empricos que
se aplican al estudio de un fenmeno.
Es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico de investigacin,
procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn tipo de
investigacin, la cul est muy ligada a los seres humanos, sta posee una serie de pasos
para lograr el objetivo planteado o para llegar a la informacin solicitada, tiene como
base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que
incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas
sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y tericos.
Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a
regirse de manera eficaz en la misma, es tan compacta que posee formas, elementos,
procesos, diferentes tipos, entre otros. Es fundamental para el estudiante y para el
profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y despus de lograr
la profesin; ella nos acompaa desde el principio de los estudios y la vida misma. Para
todo tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos precisos.

Metodologa de la Investigacin Cientfica.

El principal objetivo de la metodologa de la investigacin es que las personas estn
capacitadas para realizar estudios e investigaciones cientficas, en forma lgica y

ordenada. Algunos autores proponen como definicin de la metodologa de la

investigacin cientfica que es el estudio sistemtico, controlado, reflexivo y crtico de
proposiciones hipotticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenmenos
naturales, o que es el proceso sistemtico, lgico y organizado para adquirir
conocimientos y resolver problemas. El principio fundamental de la metodologa de la
investigacin cientfica es el mtodo cientfico que se resume en la celebre frase tanteo
y error. Esto quiere decir que en el mtodo cientfico, el investigador se plantea una
incgnita acerca de un problema, del cual no ha encontrado solucin, al menos, no
satisfactoria, en los documentos a su disposicin, desarrolla este problema como una
serie de preguntas a responder, las que presenta como las respuestas que supone o desea
sean las que se encontrarn con la resolucin del problema y a las que denomina
hiptesis, realiza las experiencias o experimentos necesarios y luego de presentar los
resultados encontrados, extrae las conclusiones a que le llevaron los resultados y publica
en forma escrita (fsica o virtual) su experiencia. En este sentido el investigador puede
haber acertado en su intento (tanteo) o puede haber fracasado (error) y debe
comenzar de nuevo por otra va. Mientras el investigador se mantenga en este ciclo, en
busca de la verdad, se le puede considerar un investigador cientfico activo, aun
cuando no existe una definicin oficial ni de otra manera escrita sobre este tipo de
investigador

Durante el siglo XX, dos enfoques emergieron para realizar investigacin: el enfoque
cuantitativo y el enfoque cualitativo. En trminos generales, los dos enfoques emplean
procesos cuidadosos, sistemticos y empricos para generar conocimiento.
La denicion de investigacin es vlida tanto para el enfoque cuantitativo como para el
cualitativo. Los dos enfoques constituyen un proceso que, a su vez, integra diversos

procesos. El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la

siguiente y no podemos brincar o eludir pasos, aunque desde luego, podemos redenir
alguna fase. El proceso cualitativo es en espiral o circular, donde las etapas a realizar
interactan entre s y no siguen una secuencia rigurosa.

Enfoque Cuantitativo
En el enfoque cuantitativo los planteamientos a investigar son especicos y delimitados
desde el inicio de un estudio. Adems, las hiptesis se establecen previamente, esto es,
antes de recolectar y analizar los datos. La recoleccin de los datos se fundamenta en la
medicin y el anlisis en procedimientos estadsticos.
La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva posible, evitando que afecten
las tendencias del investigador u otras personas. Los estudios cuantitativos siguen un
patrn predecible y estructurado (el proceso). En una investigacin cuantitativa se
pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo a una colectividad mayor.
La meta principal de los estudios cuantitativos es la construccin y la demostracin de
teoras.

Enfoque Cualitativo
El enfoque cuantitativo utiliza la lgica o razonamiento deductivo. El enfoque
cualitativo (a veces referido como investigacin naturalista, fenomenolgica,
interpretativa o etnograca) es una especie de paraguas en el cual se incluye una
variedad de concepciones, visiones, tcnicas y estudios no cuantitativos. Se utiliza en
primer lugar para descubrir y renar preguntas de investigacin.
En la bsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teora particular y luego voltear
al mundo emprico para conrmar si la teora es apoyada por los hechos, el investigador
comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una teora
consistente con la que observa qu ocurre.
En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, stas se generan
durante el proceso y van re nndose conforme se recaban ms datos o son un resultado
del estudio. El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de los datos no
estandarizados. No se efecta una medicin numrica, por tanto, el anlisis no es
estadstico. La recoleccin de los datos consiste en obtener las perspectivas y puntos de
vista de los participantes.
El proceso de indagacin cualitativa es exible y se mueve entre los eventos y su
interpretacin, entre las respuestas y el desarrollo de la teora. Su propsito consiste en
reconstruir la realidad tal y como la observan los actores de un sistema social
previamente de nido. A menudo se llama holstico, porque se precia de considerar el

todo, sin reducirlo al estudio de sus partes. Las indagaciones cualitativas no pretenden
generalizar de manera probabilstica los resultados a poblaciones ms amplias.
El enfoque cualitativo busca principalmente dispersin o expansin de los datos e
informacin; mientras que el cuantitativo pretende, de manera intencional, acotar la
informacin. Ambos enfoques resultan muy valiosos y han realizado notables
aportaciones al avance del conocimiento.
La investigacin cuantitativa nos brinda una gran posibilidad de rplica y un enfoque
sobre puntos especcos de los fenmenos, adems de que facilita la comparacin entre
estudios similares. Por su parte, la investigacin cualitativa proporciona profundidad a
los datos, dispersin, riqueza interpretativa, contextualizacin del ambiente o entorno,
detalles y experiencias nicas. Tambin aporta un punto de vista fresco, natural y
completo de los fenmenos, as como exibilidad.
Los mtodos cuantitativos han sido los ms usados por las ciencias llamadas exactas o
naturales. Los cualitativos se han empleado ms bien en disciplinas humansticas.
En los dos procesos las tcnicas de recoleccin de los datos pueden ser mltiples.
Anteriormente al proceso cuantitativo se le equiparaba con el mtodo cientco. Hoy,
tanto el proceso cuantitativo como el cualitativo son considerados formas de hacer
ciencia y producir conocimiento.

TIPOS INVESTIGACIN
A continuacin se detallan los distintos tipos de investigacin. Esta se puede dividir en
pura y aplicada.

Investigacin Pura
Se busca aumentar los conocimientos tericos, sin interesarse directamente en sus
posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es decir se encarga de buscar
informacin para desarrollar una teora sobre un determinado problema.

Investigacin Aplicada
Busca conocimientos con fines de aplicacin inmediata a la realidad para modificarlo;
es decir presenta solucin a problemas prcticos ms que formular teoras sobre ellos.

NIVELES DE LA INVESTIGACIN
Investigacin Exploratoria
Es aquella que slo se propone alcanzar una visin general del tema en estudio, o sea,
buscar el tpico de inters, formular el problema y delimitar futuros temas de
investigacin.

Investigacin Descriptiva
Propone conocer grupos homogneos de fenmenos, utilizando criterios sistemticos
que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento. No se ocupa de la
verificacin de hiptesis, sino de la descripcin de hechos a partir de un criterio terico.

Investigacin Explicativa
El cientfico se preocupa ms en buscar las causas o los por qu de la ocurrencia del
fenmeno, de cules son las variables o caractersticas que presenta y de cmo se dan
sus interrelaciones. Su objetivo es encontrar las relaciones de causa-efecto que se dan
entre los hechos a objeto de conocerlos con mayor profundidad.

LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN EN LA INDUSTRIA

MINERO - METALRGICO

LA INVESTIGACIN COMO UNA HERRAMIENTA DEL

DESARROLLO SOSTENIBLE.