Espina

1
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
DIVISIN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS
ESPECIALIZACIN EN ADMINISTRACIN DEPORTIVA
PROPUESTA DE LINEAMIENTOS PARA UN PROGRAMA DE DEPORTE EN

AMBIENTES NATURALES EN EL MUNICIPIO ALMIRANTE PADILLA
Trabajo Especial de Grado para optar al ttulo de especialista en

Administracin Deportiva
Autor:
Prof. Oscar Espina
C.I. 9.747.093
Tutora:
Esp. Dianora Ferrer
C.I. 9.767.836
Maracaibo, Marzo de 2010
4
DEDICATORIA
A Dios todopoderoso por su gua y orientacin

A mis padres por su ayuda y comprensin
A mis hermanos por su apoyo
5
AGRADECIMIENTO
A Dios todopoderoso por ayudarme a terminar mi trabajo de tesis

A mis padres por su amor
A mis hermanos por su apoyo incondicional
A los tutores por su conocimiento y gua en este trabajo
A la Universidad del Zulia por prepararme como profesional
Y a todas aquellas personas que de una u otra forma participaron
GRACIAS A TODOS
6
NDICE DE CONTENIDO
VEREDICTO DEL JURADO

DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
NDICE DE CONTENIDO
NDICE DE TABLAS
NDICE DE FIGURAS
NDICE DE CUADROS
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCIN.
CAPTULO I: EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema ..
12
Formulacin del Problema ..
17
Objetivos de Investigacin
17
Objetivo General
17
Objetivos Especficos ..
18
Justificacin de la Investigacin .
18
Delimitacin de la Investigacin
20
CAPITULO II: MARCO TERICO

Antecedentes .
21
Bases Tericas
26
..
Sistema de Variable ..
63
CAPTULO III: METODOLOGA

Tipo de Investigacin
66
Diseo de la Investigacin .
66
7
Poblacin de la Investigacin
67
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos ..
67
Validez de los Instrumentos ..
68
Tcnicas de Anlisis de la Informacin..
68
Procedimiento de la Investigacin..
69
CAPTULO IV: RESULTADOS
70
CAPITULO V PROPUESTA
Propuesta ..
87
CONCLUSIONES
117
RECOMENDACIONES.
119
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
120
ANEXOS
8
NDICE DE TABLAS
Tabla
Pg.
Calidad para la conservacin de las Unidades Ambientales
76
Participacin de Institutos relacionados con el Deporte
83
Participacin de Asociaciones Deportivas del estado Zulia
84
Participacin de los consejos comunales
85
9
NDICE DE FIGURAS
Figura
Pg.
Actividades y necesidades creadas por eventos deportivos
37
Impactos potenciales sobre el medio ambiente de los eventos
38
deportivos
3
Clasificacin de las condiciones naturales de los ecosistemas.
41
Emisin de sustancias contaminantes al aire, agua y suelo
45
Vista satelital de la Isla de San Carlos
71
Imagen satelital destacando las unidades ambientales valoradas.
72
rea de puerto de lanchas Isla de San Carlos.
73
Calles de la Isla de San Carlos.
73
rea de costa de la Isla de San Carlos.
74
10
rea de costa de la Isla de San Carlos.
75
11
rea de playa de la Isla de San Carlos.
75
12
rea Histrica y Castillo de la Isla de San Carlos.
76
13
Castillo de la Isla de San Carlos.
76
14
Playas de la Isla de San Carlos.
78
15
Platos de la gastronoma de la zona (mojito, pescado frito, crema de
78
chipichipi).
16
Medios de transporte lacustre para la Isla de San Carlos (muelles del
79
Mojan y San Carlos)

17
Hospedajes en la Isla de San Carlos
79
18
Paseos en la Isla de San Carlos
80
19
Espacios para el desarrollo del programa en la Isla de San Carlos
81
20
Programa de deporte en ambientes naturales
93
21
Estructura del equipo gerencial
94
22
Proteccin medio ambiental
95
23
Voleibol de playa
109
24
Dimensiones
111
25
Banderines
113
26
Marcacin del terreno
114
27
Metas
115
10
INDICE DE CUADROS
Cuadro
1
Pg.
Sistematizacin de la variable.
65
11
ESPINA, Oscar. Propuesta de lineamientos para un programa de deporte en
ambientes naturales en el municipio Almirante Padilla. Trabajo Especial de Grado
para optar al Ttulo de Especialista en Administracin Deportiva. La Universidad del
Zulia. Facultad de Humanidades y Educacin. Divisin de anot Estudios para
Graduados. Maracaibo, 2010. 124 p.
RESUMEN
La investigacin se plantea proponer lineamientos que permitan el desarrollo de un

programa de deporte en ambientes naturales en el municipio almirante padilla. El
estudio es de tipo proyecto factible y de campo con una poblacin conformada por dos
responsables del IRDEZ, dos del IMDERMAP, cinco representantes de las asociaciones
deportivas y quince consejos comunales, as como un grupo de expertos en el rea
tnica de la regin. Estos fueron consultados con instrumentos estructurados y
entrevistas no estructurados, se dispuso adems de la estrategia propuesta por la
Universidad de Tenerife (2006) sobre evaluacin de ambientes naturales. Dentro de los
resultados obtenidos se tiene que las caractersticas medio ambientales en la Isla de
San Carlos del municipio Almirante Padilla del estado Zulia para la prctica deportiva
posee las condiciones adecuadas para su desarrollo factor que asegura la viabilidad de
la propuesta. En la seleccin los deportes que se pueden practicar fueron realizadas
inspecciones en el rea tomando en consideracin parmetros especficos para
identificar los deportes que pudiesen ser ejecutados en ambientes naturales. En
relacin al nivel de participacin de las asociaciones que coordinan la prctica deportiva
en ambientes naturales en la Isla de San Carlos del municipio Almirante Padilla del
estado Zulia, se practicaron consultas las cuales ofrecieron respaldo a la idea y
brindaron orientaciones especificas sobre el programa. En cuanto a establecer el nivel
de participacin de los concejos comunales, se logr una consulta bastante amplia y
completa de los 15 consejos que funcionan en la zona, estableciendo que todos
esperan tener una participacin activa en este desarrollo a la vez que dieron
sugerencias sobre las prcticas deportivas a ser consideradas. De igual manera fue
posible conformar los lineamientos gerenciales para la implementacin de un programa
de deportes en ambientes naturales en la Isla de San Carlos del municipio Almirante
Padilla del estado Zulia
Palabras clave: lineamiento, gerencia, deportes, ambiente natural, equipo.

E-mail: espinaoscar@hotmail.com
12
ESPINA, Oscar. Propuesta de lineamientos para un programa de deporte en
ambientes naturales en el municipio Almirante Padilla. Trabajo Especial de Grado
para optar al Ttulo de Especialista en Administracin Deportiva. La Universidad del
Zulia. Facultad de Humanidades y Educacin. Divisin de Estudios para Graduados.
Maracaibo, 2010. 124 p.
ABSTRACT
he research is aimed at proposing guidelines that enable the development of a sports

program in natural environments in the town of Almirante Padilla. The study is of
practical and field project with a population consisting of two officials of IRDEZ, two
IMDERMAP, five representatives of sports associations and fifteen community councils,
and a group of experts in the ethnic area of the region. These were consulted structured
instruments and structured interviews, were also available the strategy proposed by the
University of Tenerife (2006) on evaluation of natural environments. Among the results
obtained is that the environmental features on the island of San Carlos del Almirante
Padilla municipality, Zulia state for sports has the right conditions for development factor
that ensures the viability of the proposal. In selecting the sports they can practice were
carried out inspections in the area taking into account specific parameters to identify the
sports that could be implemented in natural environments. In relation to the level of
participation of associations that coordinate sports activities in natural environments on
the island of San Carlos del Almirante Padilla municipality, Zulia state, which were
carried out consultations offered support to the idea and provided specific guidance on
the program. In establishing the level of participation of community councils, achieved a
fairly broad and comprehensive consultation of the 15 tips that work in the area, stating
that all expected to have an active role in this development at a time that gave
suggestions on sports to be considered. Similarly it was possible to shape the
management guidelines for the implementation of a sports program in natural
environments on the island municipality of San Carlos del Zulia state Almirante Padilla
Keywords: guideline, management, sports, natural environment, equipment.

E-mail: espinaoscar@hotmail.com
13
INTRODUCCIN
La investigacin est centrada en el propsito de proponer lineamientos

gerenciales para el diseo de un programa de deporte y actividades recreativas en
ambientes naturales en el municipio almirante padilla esto se lograr mediante la
indagatoria realizada a las asociaciones deportivas y los voceros deportivos de los
concejos comunales asentados en el referido municipio, los cuales sern consultados
mediante el uso de un instrumento, as como de la aplicacin de un inventario de las
caractersticas medio ambientales.
Esta investigacin se sustenta en la necesidad de desarrollar acciones de tipo

gerencial que permitan la gestin de un programa a travs de una serie de lineamientos
que se fundamentan en la participacin comunitaria y de las instituciones que hacen
vida en materia deportiva en la regin y el municipio, todo ello bajo la orientacin de
importantes esquemas de orden internacional que regulan la estrategia de
conformacin de estos programas y con la determinacin que ofrecieron los resultados
obtenidos en la zona
Finalmente, la propuesta se configura con la descripcin de los aspectos que

competen al trabajo que cada grupo debe realizar y las especificaciones y controles que
han de seguirse para garantizar la realizacin de este programa en apoyo de los
lineamientos, se sugiere adems un grupo de deportes tanto convencionales en
respaldo a la cultura y etnias que estn presentes en la regin.
El proyecto de investigacin est conformado en cinco captulos que apoyan la
consecucin de las diferentes fases del proceso:
El primer captulo describe las situaciones que generaron la investigacin, las
interrogantes surgidas, frente a los problemas confrontados, los objetivos trazados, la
delimitacin y justificacin de lo investigado.
En el segundo captulo se hace una resea de los antecedentes de

investigaciones anteriores; tambin se refiere el basamento terico que sustenta la
14
investigacin, se definen los trminos bsicos, y se presenta el sistema de variables.
El tercer captulo muestra la metodologa a seguir en el estudio, el tipo y diseo de

investigacin, las unidades de observacin, recoleccin de datos y tratamiento
estadstico aplicado.
El cuarto captulo muestra los resultados obtenidos, ilustrando las tablas de los
datos obtenidos. El quinto captulo recoge la propuesta comprometida en el estudio y
finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones, producto de la
investigacin.
15
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
La prctica deportiva puede ser entendida como una serie de actividades

debidamente normalizadas y reglamentadas que permiten el ejercicio de una disciplina
con la disposicin de recursos entrenamiento y acondicionamiento en un espacio fsico
adecuado para su desarrollo, de ah que est en el transcurso de los aos se ha
convertido en una necesidad que va desde atletas hasta personas que desean
mantener un ritmo de acciones para mantenerse activo y sano.
Es por ello, que se trata de una actividad de importancia al punto que en pases
como Espaa, segn lo refiere Soria (2005), el Estado ha adquirido la responsabilidad
de planificar y crear polticas que permitan fomenta la prctica deportiva entre los
ciudadanos. Esta circunstancia progresivamente ha venido despertando una mayor
sensibilidad ciudadana hacia esta prctica como habito saludable y como una de las
actividades que permiten una ocupacin activa del tiempo libre, traducindose todo ello
en un aumento de la demanda potencial por una parte y por la otra, la transformacin
de un estilo de vida sedentario y rutinario, centrado en el trabajo y con poca valoracin
hacia la ocupacin creativa y saludable del tiempo libre, por otro donde las actividades
deportivas y recreativas constituyen un aporte sustancial para el mantenimiento de la
salud integral, asumida no ya como la ausencia de enfermedad, sino ms bien con una
condicin ms o menos permanente de bienestar fsico, psicolgico, social y espiritual.
Como lgica consecuencia de lo anterior referido, al modificarse los estilos de
vida, han ido apareciendo sobre todo en las concentraciones urbanas nuevas modas y
por tanto nuevas prcticas cotidianas, acordes con las nuevas circunstancias sociales y
econmicas. Es importante destacar, que los cambios que han sido evidenciados en las
prcticas deportivas permiten que las mismas sean cada vez ms seguras y
profesionales, por lo cual ha sido necesaria la creacin de reglas y normas para su
ejecucin, en la bsqueda de mejores condiciones de desempeo y el logro de sus
records y metas deportivas.
16
Es por ello que Soria (2005), plantea que el deporte no est exento de cambios y
tambin se ve impulsado en todos sus ordenes, ya que se convierte en un espectculo
aglutinador de masas, adems pasa a ser un importante elemento del sector econmico
por la capacidad de mover mercados de consumos adems de lograr un papel
primordial como depositario de los intereses nacionales y polticos de los pases ya que
puede dar lugar el aumento del prestigio internacional.
Dichos cambios, vienen produciendo nuevos escenarios donde la realizacin del
deporte se caracteriza de una forma ms clara y precisa es por ello que en la actualidad
las normas de la Federacin Internacional de Ftbol Aficionado FIFA - (2007), han
planteado la posibilidad de rbitros para cada seccin del terreno de juego en bsqueda
de un mejor control del partido. Esto demarca que la oferta deportiva alcance distintos
niveles, ya sea por la diversidad de intereses de los practicantes, por lo promotores que
la presentan, entre otros.
Por otra parte, la innovacin deportiva ha permitido que los espacios para la
prctica migren o se ubiquen hacia escenarios naturales donde el propsito no sea el
competitivo sino el recreativo aun as ya existen disciplinas como el voleibol de playa
practicado en diversos espacios. Sobre este particular Expsito (2009), refiere que la
prctica deportiva en espacios naturales, demanda viajar y visitar reas naturales con
cierto tipo de proteccin, con un alto valor paisajstico y una serie de atractivos
naturales de la zona.
De ah que la actividad deportiva en el medio natural, ocasiona una oportunidad
para los amantes del deporte, poder contar con una serie de atractivos y recursos
naturales, que les permita la prctica deportiva al aire libre y que est en fase de
desarrollo y expansin en diversas partes de la geografa mundial. Sobre esto
determina Expsito (2009), que su rpido crecimiento y en momentos que la
preocupacin ambiental permite que se promueva el desarrollo sostenible de estas
actividades para a su vez proteger y conservar el medioambiente y generar conciencia
por la defensa medio ambiental, proporcionando a los practicantes educacin sobre la
proteccin del ambiente y puedan seguir disfrutando de su autentica esencia.
17
Por ello, se trata de una modalidad considerada como turstica socialmente
aceptable y que presenta expectativas econmicas considerables, se desarrolla a
travs de un proceso que promueva la conservacin y el desarrollo sostenible con bajo
impacto cultural y ambiental, adems permite fomentar el patrimonio natural y cultural
de una regin.
Por su parte, Ramrez (2004), considera que los deportes en ambientes naturales,
suelen tener un planteamiento bastante flexible en sus normas de juego, un desarrollo
tcnico-tctico peculiar y, en ocasiones un reducido nmero de practicantes motivado
bsicamente por el desconocimiento que de los mismos suele haber. Estos deportes se
plantean como una alternativa a los de corte clsico al permitir una prctica ms abierta,
acogiendo con ello la participacin de todos los componentes de la clase.
Adems, su significativo desarrollo de las cualidades coordinativas, la posibilidad
de adaptar el material que su prctica requiere, e incluso la mejora de las habilidades
especficas que pueden servir de inicio y transferencia para el aprendizaje de otros
deportes que desde las clases de educacin fsica se consideran.
As mismo, establece Ramrez (2004), que estos deportes en ambientes naturales,
alternativos priorizan el aspecto ldico y de divertimento que todos los juegos poseen,
frente al enfoque competitivo que los deportes ms clsicos (ftbol, baloncesto,
voleibol) tienen a travs de las competiciones regladas, en donde prima el afn de
victoria sobre otros aspectos o valores que tambin poseen. Es por tanto, considerar
que este tipo de prctica en espacios naturales evoluciona normas, parmetros y
recreacin en un ambiente natural y al aire libre donde los individuos interactan con su
entorno vivo.
Se afirma entonces que las actividades fsicas efectuadas en el tiempo libre, con
exigencias al alcance de toda persona, de acuerdo a sus estado fsico y a su edad y,
practicadas segn reglas de las especialidades deportivas o establecidas de comn
acuerdo por los participantes, con el fin de propender a mejorar la calidad de vida y la
salud de la poblacin, as como fomentar la convivencia familiar y social, pero
practicadas en ambientes naturales. Una de las ventajas de practicar deporte en
ambientes naturales, es que el ejecutante se distrae al estar sometido a una situacin
18
recreativa, no requiere de mayores estmulos para seguir con la prctica de actividad
fsica y el auto cuidado.
De forma que, hablar de las actividades fsicas en la naturaleza, supone
inevitablemente hablar de la propia evolucin del hombre. Es en la era primitiva, donde
fruto de la ntima relacin hombre-naturaleza, se da el origen de las Actividades Fsicas
en el Medio Natural, por lo cual muchos de los orgenes de los deportes o actividades
en la naturaleza de hoy en da, estn ntimamente relacionados con la trayectoria
histrico/cultural del hombre a lo largo de su historia.
Con respecto al anterior planteamiento, debe reconocerse que la actividad fsica
en la naturaleza ha variado en funcin del concepto y la interpretacin del marco
natural. La prctica de actividades en la naturaleza supone para el ser humano una
experiencia muy intensa y gratificante en vivencias, ya que stas se producen en
espacios no habituales, y por ello novedosos y desconocidos.
Adentrado en el caso de Venezuela, que la prctica del deporte recreativo se
encuentra centrada en zonas costeras como el litoral de Caracas y el estado Nueva
Esparta as como del estado Sucre, donde reas de explotacin turstica se desarrollan
actividades como el volibol playero, teniendo participacin muy selectiva por tratarse de
espacios privados en su mayora. Sin embargo, esta concentracin en las mencionadas
areas geogrficas est originada por el manejo publicitario y de mercadeo que
organizaciones privadas ejecutan desatendiendo otros escenarios naturales donde
podra existir mayor innovacin y variedad.
El estado Zulia, dispone de mltiples bellezas geogrficas naturales que van
desde la montaa hasta sus reas costeras, estas ltimas de notable relevancia son
una alternativa para la prctica deportiva recreativa y aun ms si estas se influencian
por los aspectos tradicionales de las mismas, como es el caso de la isla de San Carlos,
ubicada en el municipio Padilla, la cual por estar ubicada, justo en la frontera entre el
golfo de Venezuela y el Lago de Maracaibo, posee en sus costas playas tanto de agua
salada como dulce, siendo este uno de sus principales atractivos turstico, al igual que
lo es el histrico Castillo de San Carlos de la Barra, construido en forma de estrella,
declarado en 1965 Monumento Histrico Nacional, en donde hoy en da se reciben
19
numerosos visitantes que llegan a recorrer sus amplios patios y gruesas paredes, que
tambin escuchan interesantes historias como la del saqueo del Pirata Henry Morgan,
relatadas por los guas tursticos que la isla ofrece.
La playa de San Carlos esta ubicada al norte del pueblo y con vista sobre el
castillo, el mar es llano y, por lo general, el oleaje moderado, aunque a veces, el viento
puede soplar con gran intensidad produciendo un fuerte oleaje. La parte oeste es
desrtica y resulta muy agradable para caminatas vespertinas. Se puede acampar en la
playa y las condiciones son muy buenas, con todas las comodidades: venta de comida,
instalaciones sanitarias y alquiler de toldos y silla, y se puede acceder desde diferentes
puntos desde Caimare Chico en carro tipo 4x4, bordeando toda la costa o desde la
marina La Propela en lancha.
Con respecto al municipio Insular Padilla, ubicado en el estado Zulia, cuenta con
un sistema de costa donde se asienta su actividad cotidiana principal como es la pesca
artesanal en grandes extensiones de playa las cuales representan un medio ideal para
el deporte recreativo. Desde el punto de vista histrico-geogrfico, se puede asegurar
con certeza que el primer mineral explotado en nuestro estado Zulia, fue la piedra caliza
de isla de Toas, por lo cual la Real Cdula del ao 1591, le ordena a los alcaldes
ordinarios Rodrigo de Argelles y Gaspar de Prraga para que dieran informacin sobre
el rea lacustre.
As mismo, durante ese extenso perodo colonial se edificaron obras en la ciudad
de Maracaibo, Coro, Los Andes, entre otras; muestra de ello son los castillos de San
Carlos, Castilletes, el de Paijana, Barra Grande, Torren de Zapara, la Catedral de
Maracaibo, El Convento de los Franciscanos, la Iglesia Cristo de Aranza, La Casa de
Morales y otras.
De ah que por decreto del Presidente de la Repblica, Dr. Raimundo Andueza
Palacio, el 3 de mayo de 1890 se declar al Zulia y Falcn en posesin de sus
respectivas soberanas. Tambin, en decreto del 7 de julio de 1890 se incorpora al Zulia
las islas de Toas y San Carlos, confindole su organizacin civil. El 15 de julio del
mismo ao el presidente del Estado, Ramn Ayala, los integra al distrito Mara. Despus
de ms de un siglo de pertenecer al distrito, pasando luego para el ao de 1985 a
20
conformar un municipio independiente con el nombre del prcer de la independencia
Almirante Padilla.
Retomando el tema, si este escenario natural que dispone de una rica tradicin
histrica ya que en el se asentaron pueblos indgenas como los A, los cuales ya
practicaban actividades recreativas a partir del uso de sus canoas y la fuerza muscular
de sus hombres en el arrastre de las mismas en tierra como muestra del vigor y la
experiencia; en razn a lo cual se dispone de una serie de elementos que permitirn
conformar una alternativa de deporte recreativo en ambientes naturales y la historia de
la regin.
Sin embargo, hasta el momento ninguna institucin pblica o privada ha mostrado
inters alguno por esta zona costera la cual presenta un enorme potencial turstico,
recreativo e histrico en la cual pudiera generarse un programa destinado a la prctica
deportiva recreativa. Es por ello que esta investigacin se plantea como propsito
generar lineamientos gerenciales que permitan la implementacin de un programa de
deporte en ambientes naturales en el municipio Almirante Padilla como una alternativa
en la generacin de trabajo.
Formulacin del problema.
De qu manera podrn ser desarrollados lineamientos gerenciales para la
implementacin de un programa de deporte en ambientes naturales en la Isla de San
Carlos del municipio Almirante Padilla del estado Zulia?
Objetivos de la investigacin
Objetivo General
Determinar las caractersticas medio ambientales de la Isla de San Carlos del
municipio Almirante Padilla del estado Zulia,
para la generacin de lineamientos
gerenciales que permitan la implantacin de un programa de deportes en ambientes

naturales.
21
Objetivos Especficos
Describir las caractersticas medio ambientales en la Isla de San Carlos
del
municipio Almirante Padilla del estado Zulia para la prctica deportiva.

Identificar los deportes que se pueden practicar en la Isla de San Carlos del
municipio Almirante Padilla del estado Zulia, teniendo en cuenta el diagnstico medio
ambiental realizado.
Analizar el nivel de participacin de las asociaciones que coordinan la prctica
deportiva en ambientes naturales en la Isla de San Carlos del municipio Almirante
Padilla del estado Zulia.
Establecer el nivel de participacin de los Concejos comunales para la prctica
deportiva en ambientes naturales en la Isla de San Carlos del municipio Almirante
Conformar los lineamientos gerenciales para la implementacin de un programa
de deportes en ambientes naturales en la Isla de San Carlos del municipio Almirante
Establecer la factibilidad del programa de deportes en ambientes naturales en la
Isla de San Carlos del municipio Almirante Padilla del estado Zulia.
Justificacin de la Investigacin
La presente investigacin se justifica desde el punto de vista cientfico, terico,
prctico y metodolgico por las siguientes razones: Siendo la prctica deportiva en
ambientes naturales una modalidad en la que los individuos interactan durante la
ejecucin de las actividades con un medio natural en el cual el verdadero propsito es
recreativo en lugar que el competitivo, donde adems las reglas se establecen de forma
diferente a los que se determina en una practica convencional, se hace necesario
considerar la importancia de este hecho y la posibilidad de generar una propuesta que
responda a una demanda no satisfecha para el tiempo libre de las personas.
22
De acuerdo a estos planteamientos, este estudio posee relevancia cientfica,
justificando su realizacin por constituir una investigacin a proporcionar dirigida a
analizar los lineamientos gerenciales para la implementacin de un programa de
deporte en ambientes naturales en la Isla de San Carlos del municipio Almirante Padilla,
logrando de esta manera un aporte al medio de la gerencia deportiva, a la vez que se
contribuye con el desarrollo de conocimientos que permiten fundamentar nuevas
alternativas para esta prctica deportivo-recreativa.
La caracterizacin que se logre de los referidos lineamientos, derivados de la
presente investigacin contribuirn a los aportes tericos permitiendo adicionar los
elementos que se encuentran inmersos en el acontecer de las asociaciones deportivas
y las comunidades como una respuesta a las posibilidades de acciones que favorezcan
una integracin social a la par del papel que juegan estos actores dentro del medio y su
comunidad.
Desde el punto de vista prctico, los datos derivados del estudio propuesto,
aportan informacin referida a los lineamientos gerenciales para la implementacin de
un programa de deporte en ambientes naturales en la Isla de San Carlos del municipio
Almirante Padilla, permitiendo a los directivos de las asociaciones deportivas y voceros
de los concejos comunales involucrarse con una actividad innovadora dentro de los
desempeo tpicos a lo que estos han venido desarrollndose.
Desde su relevancia social, este trabajo podr servir de gua a futuros estudios,
dedicados a generar propuestas gerenciales, puesto que en la misma encontrarn los
basamentos tericos y enfoques de diferentes autores los cuales podrn ser adaptados
a otras investigaciones segn las caractersticas del producto a construir.
Adems metodolgicamente ofrece un instrumento para la recoleccin de la
informacin con lo cual futuros investigadores podrn estudiar la variable de trabajo, ya
que estos se presentar valido y confiable. De igual forma, el instrumento podr ser
dispuesto en posteriores investigaciones orientadas a analizar la variable en estudio o
servir de base para la construccin de nuevos modelos.
23
Delimitacin de la Investigacin
La investigacin se realizar en la Isla de San Carlos del municipio insular
Almirante Padilla. El tiempo estimado para llevar a cabo este trabajo estuvo
comprendido entre Octubre 2009 y Marzo 2010. Conceptualmente se inserta en el rea
de las ciencias administrativas y gerenciales, especficamente en la administracin
deportiva, asumiendo como tema especifico la planificacin de actividades deportivas
en ambientes naturales.
24
CAPITULO II
MARCO TERICO
Antecedentes de la investigacin
Un primer trabajo revisado fue el de Baena y Baena (2008), titulado La
sostenibilidad del medio ambiente a travs de las actividades fsico-deportivas en el
medio natural y su importancia en la educacin ambiental, el cual fue una investigacin
analtica documental, donde refiere que en las ltimas dcadas se ha producido un
incremento del deterioro del medio ambiente, esto ha provocado que la educacin
ambiental se convierta en una necesidad. Con ella no se busca solamente el
concienciar para detener el desarrollo, sino provocar que el ser humano busque
mejores formas y alternativas de desarrollo que no daen la naturaleza, de ah que las
actividades fsicas en el medio natural sean una prctica fsico-deportiva sostenible
siempre y cuando su desarrollo contribuya de manera positiva al mantenimiento del
bienestar de sus practicantes y a la calidad de vida de las poblaciones de montaa.
Este tipo de actividades son una herramienta para el educador a travs de la cual
puede promover y dar a conocer actitudes y conductas de respeto hacia el medio
natural. De este modo, la escuela se convierte en un lugar idneo a partir del cual se
puede promocionar la concienciacin energtica e inspirar cambios de comportamiento
en el alumnado.
Este trabajo aport elementos conceptuales sobre el deporte en medios naturales
y su impacto en el entorno ambiental, los cuales enriquecieron la visin terica del
investigador sobre el tema.
Un segundo trabajo analizado fue el de Benavente (2007), titulado Estrategia
Recreativa Fsico Deportiva para el desarrollo de la Recreacin en las edades de 12 a
20 aos, cuyo objetivo fue elaborar una estrategia recreativa fsico deportiva que
garantice un mayor desarrollo de la recreacin para los adolescentes de 12 a 20 aos.
En el diagnstico inicial se prioriz una gua de observacin encubierta por los
investigadores en las diferentes reas en las cuales tenan la probabilidad del desarrollo
25
de las actividades. Se realizaron entre das de semana en los horarios de 12 a 1 pm y
de 4 a 6 pm, as como los sbados y domingos. Se observaron 9 indicadores
incluyendo la metodologa de desarrollo de las actividades, sta informacin permiti
determinar o conocer la situacin problemtica y el comportamiento de los modos de
actuacin respecto a las formas de utilizacin del tiempo libre con relacin a las
actividades fsicas deportivas y determinar los factores de la Matriz D.A.F.O. , as como
las variables.
Se estructur adems una entrevista con 7 indicadores para reafirmar lo
observado por medio de la gua y otros aspectos que en ocasiones se hacen difciles de
obtener como son las opiniones y valoraciones de carcter subjetivo. Las preguntas
estaban conformadas en una secuencia lgica para su mejor interpretacin y se
utilizaron preguntas abiertas y cerradas, estas ltimas en mayor %, pues en las
preguntas abiertas son ms complejas para su anlisis e interpretacin.
Para la presente investigacin se tom la poblacin de la Circunscripcin 142 del
Consejo Popular Vista Hermosa Yaba en la zona 64 y entre las edades comprendidas
de 12 a 20 aos, estudiantes de 6to grado, Secundaria Bsica, Preuniversitario y
Enseanza Politcnica. La seleccin de la muestra se hizo al azar por ser la poblacin
que posee dificultades en la participacin y desarrollo de las actividades fsico
deportivo, recreativa.
En la observacin realizada por medio de la Gua, en estos horarios de 4 pm a 6
pm existe un gran movimiento de pobladores y sobre todo los ms jvenes y las
actividades que realizan son juegos de domin en pequeos grupos de diferentes
edades, otros realizaban juegos tradicionales y exista un gran nmero de ello sin
realizar ninguno, slo conversaban de diferentes temas. De las escasas actividades que
se observaban se apreci que no existe una oferta variada de ellas y en ocasiones se
repiten, no exista una animacin para elevar la motivacin. Con relacin al
aprovechamiento de las reas es insuficiente, no se utilizan espacios combinados para
las diferentes disciplinas deportivas recreativas.
Adems se encontr que, el nivel de socializacin por el comportamiento
observado posee nivel bajo. La relacin entre los gustos y preferencias y la oferta no se
26
corresponde, a esto se puede agregar que no se ve una organizacin y divulgacin para
el desarrollo de las actividades. En resumen pudo afirmar que la programacin
recreativa no favoreca una mejora para la participacin de la poblacin juvenil.
Con respecto a los resultado de la entrevista y teniendo en cuenta el intercambio
realizado con los entrevistados se apreci que el 90% plantea que casi nunca se
realizan actividades y las que se han desarrollado no se conocieron con antelacin por
tal razn hubo poca participacin. La organizacin que brindan los organismos segn su
criterio es deficiente y generalmente las actividades van dirigidas a los nios y personas
de la tercera edad. Los entrevistados consideraron que se pueden preparar otras reas
por los tcnicos de recreacin para brindar otras opciones y que estn en condiciones
de apoyar y de participar si se le brindan ofertas y contribuir al 100% del desarrollo de
estas.
Por otra parte se estableci que en la sociedad actual la recreacin se ha convertido
en una necesidad de gran importancia, pues los socilogos e investigadores en el
campo socio-cultural le han concebido el lugar que le corresponde. Estas corrientes
tericas nacen de la importancia que le han dado al uso del tiempo libre como factor de
bienestar Social considerndolo como aquel periodo que est a la completa disposicin
del individuo despus de haber terminado su labor y cumplido sus otras obligaciones.
Variadas son las formas que utiliza el ser humano para emplear su tiempo libre, la
orientacin de las mismas pueden presentar muy diversas acciones que estn basadas
en sus gustos y preferencias las que estn influenciada por la Educacin que han
recibido.
Afortunadamente la decisin sobre recreacin continua y tiene cada vez mayor
alcance y profundidad; sin ella se perdera actualidad e importancia, se necesita un espacio
comn, en que esta decisin se centre para hacerla ms provechosa y eficiente, para evitar
que muchas ideas no lleguen o se pierdan. La recreacin, por tanto, no es un fenmeno
esttico sino dinmico esencialmente dialctico, que toma forma y adquiere proporciones
objetivas cuando es realmente aplicado para las grandes mayoras, para convertirse
entonces en una influyente fuerza vital en el desarrollo de los pueblos.
27
En resumen se evidenci que en esta circunscripcin no existe un desarrollo
sistemtico de la recreacin as como el aprovechamiento del tiempo libre de estos
nios y jvenes. Este trabajo aport elementos fundamentales para la construccin de
los elementos metodolgicos para abordar el trabajo de campo necesario para la
realizacin del diagnstico situacional necesario para poder levantar la propuesta.
En el caso de Nez (2004), su trabajo titulado Estrategias recreativas como
herramienta didctica para la enseanza de las ciencias sociales en la clase de
educacin fsica, tuvo como punto principal, aplicar estrategias recreativas como
herramienta didctica para ensear jugando a travs de la clase de educacin fsica,
enfocado hacia el mejoramiento del rendimiento acadmico en los estudiantes de sexto
grado.
El estudio se realiz en la Escuela Bsica Bolivariana Macaira, ubicada en la
poblacin de San Francisco de Macaira en el Estado Gurico. La metodologa
seleccionada para llevar a cabo el estudio, es segn el tipo una investigacin
experimental de campo, y diseo con post pruebas y grupo control. La consulta
bibliogrfica fue de vital importancia, as como la experiencia del autor en el desarrollo
de esta investigacin. Operacionalmente, se us la clase de educacin fsica para
preparar las estrategias, que segn el estudio psicosocial mostraran el tipo, modalidad
e intensidad de los juegos aplicados posteriormente en el aula de clases.
Se trabaj con dos grupos; al grupo experimental, se le aplic las estrategias
recreativas, y el grupo control, mantuvo las directrices de la metodologa tradicional. Los
alumnos que recibieron los beneficios de los juegos pedaggicos a travs de las
estrategias recreativas, se mostraron mucho ms participativos, crticos y responsables;
hechos demostrados en los resultados. Los alumnos del grupo control no presentaron
cambios de actitudes ni mayor rendimiento acadmico que los del grupo experimental.
Los resultados cualitativos y cuantitativos de ambos grupos, se presentan de
forma clara y sencilla en cuadros que, estadsticamente demuestran su anlisis e
interpretacin para ser ledos y entendidos fcilmente. Las diferencias fueron
significativas en cuanto al rendimiento acadmico de los nios tratados con las
estrategias recreativas. As pues este trabajo se recomienda como alternativa de
28
enseanza para las ciencias sociales y otras reas, insertndolo en el bloque de juegos
motrices en el programa de educacin fsica, ya que se pudo comprobar su efecto
positivo en los alumnos que las recibieron.
Esta tesis aport datos que permiten establecer la importancia de las actividades
deportivas y recreativas para la enseanza, en especial de las ciencias sociales, dentro
de las cuales se enfocan tanto los aspectos histricos geogrficos, como los
destinados a la conservacin del medio ambiente como estrategia del desarrollo
sustentable.
En el caso de la tesis de Faras (2000), titulada El aprovechamiento recreativo,
deportivo y turstico de los espacios naturales protegidos. Modelos de frecuentacin. El
caso del Parc Nacional D'Aigestortes i Estany de Sant Maurici, se parti de la
consideracin que durante esta ltima dcada, el aprovechamiento recreativo de los
espacios naturales protegidos espaoles y en concreto de los parques nacionales, ha
evidenciado un considerable incremento, lo que ha supuesto, en la mayora de los
casos, un nuevo posicionamiento de gestin, en donde la segmentacin de la oferta y la
demanda recreativa de este tipo de espacios y con ella la posibilidad de sintetizar al
mximo posible algunos de los principales factores condicionantes de este tipo de
aprovechamiento, ha comenzado a ser considerada como una herramienta prctica de
informacin para la gestin.
En el presente trabajo, dentro de estas lneas de estudio, situndose en uno de los
doce parques nacionales espaoles, concretamente en el Parc Nacional d'Aigestores i
Estqny de Sant Maurici (Lleida-Espaa), el estudio tipolgico de la oferta y la demanda
recreativa de este parque nacional ser abordado y con el mismo, las caractersticas de
la frecuentacin recreativa existente. Mediante la aplicacin de un Anlisis de
Correspondencias Mltiples (en el caso de la demanda) y un Anlisis de
Conglomerados (en el caso de la oferta y la demanda), un total de cinco grupos de
visitantes y tres grupos de itinerarios fueron establecidos
La presencia de una correlacin positiva entre el grado de dificultad del itinerario
frecuentado y el nivel cultural, la juventud y el gnero masculino de los visitantes
acogidos ha sido uno de los aspectos observados en este trabajo. El anlisis de las
29
relaciones manifiestas entre la tipologa de visitantes y la tipologa de itinerarios
concebidas en este estudio han demostrado la existencia de un interesante modelo de
frecuentacin, en donde los grupos extremos, es decir, los grupos de visitantes que
frecuentan los itinerarios ms fciles y ms difciles, son los que presentan una mayor
correlacin.
Esta tesis aport evidencias sobre la necesidad de realizar estudios previos para
caracterizar a los posibles usuarios de los programas recreativos y deportivos para
realizarse en medios naturales, para de esta manera alinear actividades y participantes,
con lo cual se garantizara el xito de los mismos.
Bases Tericas
La actividad deportiva y recreativa
Las actividades fsicas y el deporte son manifestaciones culturales presentes en
todos los grupos y sociedades, suponiendo una parte importante del bagaje sociocultural del individuo. Durante siglos, la evolucin del ejercicio fsico y del deporte ha
sido lenta, al igual que los progresos tecnolgicos. Sin embargo, en el siglo XX, este
avance fue de tal magnitud que los hbitos y costumbres sociales variaron en muy poco
tiempo. Podemos decir que la prctica de la actividad fsica y deportiva se ha
popularizado mucho, sobre todo en las sociedades desarrolladas, y ms en concreto en
el siglo actual.
Las actividades fsica para Flor, Gndara y Revelo (2004), se puede definir como
movimiento corporal producido por la contraccin esqueltica que incrementa el gasto
de energa por encima del nivel basal. Si bien, no es la nica concepcin de lo que es,
cabe aadir otras definiciones encontradas por los referidos autores dentro de las
cuales destacan la de Devis (2000), quien la entiende como cualquier actividad que
involucre movimientos significativos del cuerpo o de los miembros; as como la de
Gonzlez Lozano (2001), referida como todos los movimientos de la vida diaria,
incluyendo el trabajo, la recreacin, el ejercicio, y actividades deportivas. Considerando
cada una de estas definiciones, concluyeron Flor y col. (2004), que la actividad fsica
comprende diferentes dimensiones, formas y/o subcategoras.
30
A continuacin se har una descripcin de las caractersticas de la actividad fsica
con sus dimensiones y con su categorizacin. De acuerdo con Flor y col. (2004), esta
se expresa a travs de las actividades ocupacionales, de casa, de transporte y de
tiempo libre, esta ltima subdividida en actividades deportivas, recreativas, de
entrenamiento o de ejercicio.
Luego de estas dimensiones los autores citados la
categorizan segn sus propiedades, sea esta mecnica o metablica. En la primera se

tiene en cuenta si la tensin de la contraccin muscular genera movimiento, dicho de
otra manera, si existe contraccin isomtrica, en la cual no hay cambio de la longitud
del msculo, es decir no hay movimiento, o si por el contrario existe contraccin
isotnica que genera una tensin constante durante el ejercicio dinmico suponiendo la
presencia de movimiento.
Por otra parte, la categora metablica se clasifica, segn, el tipo de transferencia
energtica durante el ejercicio a diferentes intensidades. En primer lugar, la categora
metablica aerbica, proporciona la cantidad ms grande de transferencia energtica,
durante ejercicios de intensidades moderadas y de largo plazo, a travs de 3 vas
metablicas: la gluclisis, el ciclo de Krebs y la cadena respiratoria. Por ultimo,
encontramos
la
categora
metablica
anaerbica,
donde
predominan
dos
subcategoras, una de produccin de energa inmediata a travs del trifosfato de

adenosina (ATP) y la fosfocreatina (CrP) llamada (anaerbica alactica), la cual se
desarrolla durante pruebas de corta duracin e intensidades elevadas como el sprint; y
la segunda categora es la (anaerbica lctica), la cual necesita de las reacciones
anaerbicas de la gluclisis para generar energa a corto plazo, esto es, durante
ejercicios intensos de mayor duracin.
En lo que concierne al deporte se debe hacer notar de acuerdo con lo reportado
por Flor y col. (2004), que es una subcategora de la actividad fsica, especializada, de
carcter competitivo que requiere de entrenamiento fsico y que generalmente se realiza
a altas intensidades. Adems est reglamentada por instituciones y organismos
estatales o gubernamentales. De modo que su objetivo principal no es el de mejorar o
mantener salud, en definitiva esta hecho principalmente para competir.
Por otra parte, se entiende por recreacin de acuerdo con lo sealado por
Camerino (2000), a todas aquellas actividades y situaciones en las cuales est puesta
31
en marcha la diversin, como as tambin a travs de ella la relajacin y el
entretenimiento. Son casi infinitas las posibilidades de recreacin que existen hoy en
da, especialmente porque cada persona puede descubrir y desarrollar intereses por
distintas formas de recreacin y divertimento.
Indica el autor aludido en el prrafo anterior que, la recreacin se da normalmente
a travs de la generacin de espacios en los que los individuos pueden participar
libremente de acuerdo a sus intereses y preferencias. La nocin bsica de una situacin
recreativa es la de permitir a cada la persona encuentre lo que ms placer le genera,
pudiendo por tanto sentirse cmodo y haciendo entonces lo mejor de la experiencia.
Esta actividad se diferencia de otras situaciones de relajacin tales como el dormir o
descansar ya que implica siempre una participacin ms o menos activa de la persona
en las actividades a desarrollar.
El deporte y las actividades fsicas recreativas ofrecen un marco apropiado y
aceptado para plantear a los jvenes el tema de sus propios cuerpos y su anatoma, as
como cuestiones de nutricin y de sexualidad. El deporte desempea un papel especial
para los jvenes porque apunta directamente a ellos y est ligado al mundo en que se
desenvuelven.
Los temas de salud suelen ser poco atractivos para los adolescentes as como
para muchas otras personas, pero las actividades recreativas constituyen un medio
importante para entrar en confianza con ellos. El deporte brinda acceso a los individuos
o a grupos juveniles existentes, o bien puede funcionar como punto de partida para la
creacin de nuevos.
Muchas culturas juveniles en un buen nmero de pases, indica Camerino (2000),
se expresan a travs de actividades deportivas tales como andar en monopatn, bisbol,
artes
marciales
actividades
artsticas
(malabarismo,
zancos)
que
pueden
aprovecharse para la implementacin de medidas del proyecto, razn por la cual, los
impactos positivos a nivel individual son sobre todo el resultado de la propia actividad
fsica.
32
Indica Camerino (2000), que los adolescentes toman conciencia de sus fuerzas y
sus limitaciones fsicas, y eso les da un buen sentido de sus propios cuerpos que influye
positivamente en su bienestar general. La diversin y la competicin que van asociadas
a las actividades deportivas ayudan a fortalecer la auto confianza y la conciencia fsica
de los jvenes, les permiten comprender sus propios cuerpos, y por ende a s mismos, y
fortalecen su personalidad, lo que constituye un requisito previo importante para el
desarrollo de una actitud responsable hacia su salud y su propia vida. Refiere este autor
que, el deporte es positivo para la buena salud y el bienestar general.
De igual manera, para Barbieri y Papis (2003), las actividades deportivas pueden
promover el desarrollo de un estilo de vida sano a tres niveles complementarios: a) a
nivel individual y en la experiencia del propio cuerpo; b) a nivel grupal y en el
sentimiento de pertenecer a un grupo; y, c) a nivel del entorno social de los
practicantes.
A nivel grupal, el deporte puede contribuir al desarrollo de confianza entre los
pares. El joven debe ser capaz de confiar en los otros, experimentar un sentido de
comunidad y conocer suposicin dentro del grupo. En los deportes de equipo se
fomenta tambin, adems de la confianza, la responsabilidad para con uno mismo y con
los otros. Dentro del grupo se desarrollan reglas, y los jugadores se familiarizan con
alternativas a la violencia, la injusticia y la exclusin que con frecuencia experimentan
en su entorno social inmediato. Aprenden a entablar relaciones leales que incluyen el
respeto a la propia salud y a la de los dems. En la atmsfera de confianza del grupo
deportivo resulta ms fcil traer a colacin y discutir los temas delicados de la vida sana
y los aspectos corporales de la vida.
En las actividades deportivas el lder del grupo acta a menudo de modelo de rol
una situacin propicia para plantear ciertas cuestiones y ofrecer a los jvenes modelos
positivos con los cuales puedan identificarse. Finalmente, el entorno social de los
jugadores tambin puede ser integrado directamente en el trabajo organizando eventos
pblicos o torneos especiales.
Es posible incluir a toda una comunidad organizada, por ejemplo, actividades
intergeneracionales (juegos para los menores, e informacin o deportes para los
33
adultos). Dependiendo de los intereses de los jvenes, pueden ofrecerse deportes
especficamente juveniles. Esto permite que los padres observen las actividades de los
jvenes
las
comprendan,
lo
que
fomenta
el
apoyo
el
intercambio
intergeneracionales. Otros quizs se den cuenta de que el deporte puede ser divertido,
que promete xitos y promueve la cohesin del grupo, y tal vez se animen a participar.
El amplio reconocimiento social del deporte puede utilizarse con provecho en el
campo de la salud integral (fsica, mental, social y espiritual), ampliando incluso sus
beneficios. Es importante comprender aqu el medio cultural y tenerlo en cuenta en la
planificacin. Ha quedado de manifiesto que la combinacin de diferentes actividades
es especialmente apta para promover la salud en todos sus aspectos. Si las actividades
ofrecidas se inclinan demasiado hacia el lado de los deportes competitivos,no se
discuten a tiempo los problemas y conflictos, los deportes pueden convertirse en una
actividad exclusiva y frustrante, e incluso engendrar violencia. Bajo este aspecto, es
importante asignar al grupo entrenadores o facilitadores calificados que realicen un
esfuerzo consciente por promover el juego limpio y la idea de que la actividad fsica es
divertida.
Plantean adems Barbieri y Papis (2003), que el deporte y las actividades fsicas
individuales o por equipos constituyen instrumentos y vas de acceso importantes para
alcanzar y abordar a los jvenes. Son varios los impactos positivos que pueden lograrse
en lo que respecta al desarrollo integral personal. El deporte fomenta la conciencia y el
estado fsicos a travs de la experiencia individual de sus propios cuerpos y la actividad
fsica.
Normalmente, la actividad deportiva, que requiere momentos de gran esfuerzo y
tensin que alternan con pausas de merecida relajacin, da a los individuos una
experiencia positiva que acrecienta su felicidad general y su sensacin de bienestar.
Adems de tales efectos beneficiosos sobre la salud general, esto tiene sobre todo un
impacto positivo en la seguridad y confianza en s mismo de los participantes
El deporte mejora la condicin fsica, un cuerpo en buena forma fsica goza de la
aprobacin y el reconocimiento de la sociedad, haciendo que los deportistas tengan una
mejor imagen de s mismos. Los aficionados al deporte tienen una mayor percepcin de
34
sus propios cuerpos, conocen sus fuerzas y los lmites de su rendimiento fsico y
aprenden a valorar sus propios cuerpos, lo cual redunda especficamente en beneficio
de su salud integral.
Las personas que conocen y aceptan sus propios cuerpos los protegern mejor
que aquellos para quienes el cuerpo slo tiene connotaciones negativas. Esto tiene un
impacto sobre todo en la prevencin de las enfermedades de transmisin sexual y los
embarazos no deseados sobre todo en la poblacin de adolescentes. El deporte de
equipo crea una ambiente grupal de confianza que fomenta el intercambio de
informaciones y experiencias entre los compaeros de equipo.
Como las actividades deportivas siempre estn centradas en el cuerpo en el de
uno mismo y en el de los dems, tambin resulta ms fcil hablar de temas
relacionados con el cuerpo, como la salud, la enfermedad, drogas y la sexualidad entre
otros muchos tpicos de inters. En este sentido los facilitadores podran aportar
informaciones y hacer hincapi en ciertos temas o en sucesos de actualidad par
promover estilo de vida sanos.
Impactos del deporte
Para Barbieri y Papis (2003), la adecuada prctica deportiva genera entre otros
impactos los siguientes:
1. Mejoramiento general de la conciencia y el estado fsicos.
2. Promocin especfica de un estilo de vida sano
3. Trabajo emancipador y especfico de gnero
4. Desarrollo de valores y modelos positivos
5. Relaciones Pblicas en favor de los participantes
6. El deporte como terapia
7. Prevencin de la violencia y la delincuencia juveniles
8. Otros impactos positivos
35
Por tales razones, para Barbieri y Papis (2003), el deporte y las actividades fsicas
y recreativas hacen las veces de un foro abierto en el que los individuos y su entorno
social adquieren valiosas experiencias en lo que respecta a enfoques especficos de
gnero. Si bien en todo el mundo las mayores organizaciones de mujeres son las de
carcter deportivo, en la mayora de las sociedades stas tienen menos acceso al
deporte que los hombres. A ellas se les ensea que sus cuerpos deben ser sobre todo
bellos, y que su funcin principal es la de dar a luz. El deporte puede proporcionar a
estas experiencias fsicas que no tienen nada que ver con la reproduccin.
El deporte en grupos mixtos o de sexos separados (en muchas sociedades la
primera opcin no es factible), ofrece la posibilidad de concienciar a los adolescentes
respecto de los roles que la sociedad espera que ellos desempeen y de darles a
conocer otros roles alternativos. El grupo deportivo ofrece a las mujeres la oportunidad
de ser escuchadas en un marco socialmente aceptable, de ser percibidas como
individuos y de expresarse. El deporte tambin puede hacer que las muchachas
experimenten sus propios cuerpos y aprendan tcnicas de defensa personal.
Los grupos de sexos separados rieren Barbieri y Papis (2003), pueden examinar
las limitaciones de los roles de gnero y las alternativas a tales papeles, discutirlas y
ayudar tanto a unos como a otras a encontrar su identidad especfica de gnero. En los
grupos mixtos, los participantes aprenden a tratar justamente a los miembros del sexo
opuesto, partiendo de la observacin de que aunque varones y hembras tengan
habilidades diferentes, todas ellas son igualmente valiosas.
Por otra parte, indican los autores arriba referidos que, en los grupos de deporte
en el marco de las actividades fsicas se demuestran y se practican formas de conducta
que ofrecen alternativas a las prcticas que rigen en la sociedad, tales como la
corrupcin, la violencia como forma de solucin de conflictos y la contravencin de las
reglas. Ellos ofrecen un marco dentro del cuales posible actuar de una manera
fcilmente comprensible, transparente, definir metas y alcanzarlas con esfuerzo (como
grupo).
A travs de las actividades deportivas surge una nueva forma de socializacin que
sustenta el desarrollo de valores positivos. Sobre la base de estos nuevos valores
36
puede establecerse con los adolescentes una referencia por ejemplo, de la aceptacin
de responsabilidad con sus propios cuerpos, de modelos alternativos de solucin de
conflictos y el comportamiento ante los riesgos.
Cabe sealar en este mismo orden de planteamientos que, a los ojos de la
sociedad los jvenes aparecen con frecuencia estigmatizados y asociados a actos de
violencia, robo, prostitucin y abuso de drogas. Esto les niega una participacin positiva
en la sociedad y los deja marcados como casos sin esperanza y sin futuro. A menudo
esta imputacin es tomada en serio por los propios jvenes, con lo que se convierte en
profeca que se cumple a s misma. Las actividades deportivas en s mismas y su
presentacin en forma de torneos o exhibiciones brindan a los adolescentes una
oportunidad de exhibir algunas de sus cualidades positivas; de realizar, por decirlo as,
un trabajo de relaciones pblicas en su propio favor. Esto puede dar lugar a un
intercambio de ideas y a la integracin de jvenes de diferentes extracciones
socioculturales.
La cooperacin con padres, adultos, con escuelas y otras organizaciones tambin
puede utilizarse para mejorar la imagen pblica de los jvenes y mostrar pautas de
conducta juveniles que rara vez son percibidas en el seno de la sociedad, como el bro
y el entusiasmo, la voluntad de trabajar duro, las habilidades de comunicacin, el
espritu de equipo, la fuerza, las cualidades de liderazgo, la confianza y el respeto. Ms
all de los efectos fortalecedores del deporte, es importante el trabajo teraputico en el
campo de la estructuracin de una imagen integral positiva.
El deporte y las actividades fsicas pueden facilitar el acceso a estos temas y
proporcionar un marco dentro del cual sea posible discutirlos. La atencin debera
centrarse aqu en la vivencia positiva del propio cuerpo, en la autoestima, el sabor del
xito y la diversin. Adems, el deporte puede generar actitudes propicias para la
prevencin de la violencia o la adiccin. En el campo de la prevencin de la violencia, el
deporte ofrece a los adolescentes un modo de canalizar sus tensiones fsicas, les
permite aprender formas de competicin positiva y de conductas no agresivas. En el
grupo de igual manera, se aprenden pautas de accin y orientacin alternativas y se
definen reglas de forma colectiva, lo cual junto con la identificacin con el grupo y el
sentido de pertenencia a l, ayuda a luchar contra las conductas no convenientes.
37
En general puede considerarse que de acuerdo con los sealamientos de
Barbieri y Papis (2003), el deporte ayuda a superar temores y tensiones y a resolver
conflictos. La experiencia de saberse capaz de hacer algo bien y de tener una actividad
recreativa sensata puede ayudar a las personas que han dejado la escuela, en especial
a los desempleados, a no caer en subculturas criminales. En el trabajo con jvenes
discapacitados, el deporte ofrece una buena va de acceso a temas delicados
relacionados con el cuerpo y la sexualidad. La actividad fsica y los logros deportivos no
slo fomentan las habilidades motoras, sino que tienen tambin un impacto positivo en
la confianza en s mismo.
Conceptos y cuestiones fundamentales del deporte y el medio ambiente.

Segn el Comit Olmpico Internacional (2008), el medio ambiente engloba todo lo
que rodea a un organismo u organismos, se refiere tanto a los elementos naturales
como los construidos por el hombre. Los seres humanos, como todas las especies que
forman parte del ecosistema global, han interactuado siempre con su entorno, el medio
ambiente y han contribuido a su formacin. Sin embargo, los humanos son la nica
especie capaz de influir en el ecosistema de forma considerable.
En la actualidad, la Tierra est sufriendo una transformacin global, el rpido
crecimiento de la poblacin, junto con el desarrollo de sociedades industrializadas que
se basan en el uso de carburantes fsiles, ha acelerado el impacto sobre el medio
ambiente. El cambio climtico, la destruccin global, la contaminacin de ecosistemas y
otros problemas medio ambientales estn directamente relacionados con nuestros
comportamientos y actitudes. Lo mismo se puede decir de las actividades deportivas.
Como cualquier otra actividad humana, el deporte se realiza en un entorno fsico y tiene
efectos sobre l.
La prctica del deporte incluye actividades a diferentes niveles: desde personas
que realizan actividades deportivas y de educacin fsica de forma ocasional hasta
atletas de lite, desde clubes pequeos hasta Federaciones Internacionales, desde
competiciones locales hasta campeonatos y eventos a gran escala como los Juegos
Olmpicos. La prctica del deporte implica, en diferentes grados, la existencia de una
estructura organizada, instalaciones y equipos deportivos, logstica y patrocinadores,
38
medios de comunicacin, as como a los propios atletas, es decir, las personas que
practican el deporte de manera ms o menos intensa.
Caractersticas medio ambientales
Partiendo del criterio que el Ambiente es el sistema global constituido por
elementos naturales y artificiales de naturaleza fsica, qumica, biolgica, sociocultural y
de sus interrelaciones, en permanente modificacin por la accin humana o natural que
rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida es vital que la prctica de deportes
en ambientes naturales establece o amerite una mayor atencin en esta direccin es
decir disponer del conocimiento de las caractersticas medio ambientales que se
presentan
en las reas. En este sentido,
la Universidad de Tenerife (2006), ha
concebido una serie de aspectos que permiten tal conocimiento a travs de la

indagacin de:
Caractersticas de rea
Se trata de detallar las condiciones del conjunto de reas naturales y sus
elementos constitutivos las cuales incluyen como rasgo fisonmico dominante la
presencia de bosques, estepas, pastizales, baados, vegas, turbales, lagos y lagunas,
ros, arroyos, litorales y masas de agua marina y cualquier otro tipo de formacin
ecolgica.
Unidades ambientales
Las unidades ambientales a juicio de la Universidad de Tenerife (2006), las define
como zonas homogneas de ecosistemas o ambientes a las cuales se les evala
mediante un valor que destaca la calidad para la conservacin que esta tiene, su
delimitacin y estructuracin estn bsicamente concebidas en funcin de parmetros
fsicos, distribucin de usos sobre el territorio entre otros. Se han establecido tres
criterios que van desde Alta, Media y Baja, lo que implica que en esa medida sern mas
efectivas las posibilidades de mantener la calidad de estas, por supuesto los esfuerzos
para su logro han de ser ms efectivos. Para ello han de plasmarse en un sencillo
cuadro que permita su registro adecuado tal como se presenta a continuacin:
39
Cuadro N1
Unidad Ambiental
Calidad para la conservacin
Plaza central
Media
Parque principal
Media
Fuente: Universidad de Tenerife (2006)
A partir de esta informacin se procede al anlisis de manera que se identifique

que la realizacin de actividades en ambientes naturales no afecte de manera negativa
e irreversible a aquellas reas que presentan una mayor calidad, ya que estas reas
incluyen los principales valores de la zona geogrfica utilizada. Desarrollar este
esquema de caracterizacin de las unidades ambientales es de suma importancia en
razn a que la programacin de las actividades tendr la certeza de las acciones
pertinentes para normalizar las zonas en las cuales se asientan las actividades
posibilitando amplios beneficios como: maximizacin de la prevencin, tratamiento
previo de aquellas reas que as lo demanden por la evaluacin, ordenamiento de las
acciones y jerarquizacin de las mismas en pro de la conservacin de los espacios
entre otros.
A los efectos de la presente investigacin, esta caracterizacin ser ejecutada en
los ambientes naturales de la isla de San Carlos, como un factor de aseguramiento para
la realizacin del programa que permita una gestin segura de las actividades
concebidas en el programa de deportes en ambientes naturales previsto.
Actividades y necesidades creadas por eventos deportivos

Para el Comit Olmpico Internacional (2008), el deporte puede tener impactos
negativos de diversos tipos sobre el ecosistema: desde repercusiones insignificantes
hasta grandes daos (Figura 1). La escala y gravedad de los impactos depende del tipo
de deporte y de la envergadura del evento. Se deben tener en cuenta los siguientes
tipos de impactos medio ambientales causados por eventos deportivos:
40
Figura. 1: Actividades y necesidades creadas por eventos deportivos

Fuente: Comit Olmpico Internacional (2008)
a) Impactos a corto plazo: Los impactos a corto plazo son aquellos que tienen
lugar durante el evento mismo; por ejemplo, el ruido o la contaminacin atmosfrica
causados por un evento especfico.
b) Impactos a largo plazo: Los impactos a largo plazo continan existiendo
despus del evento y pueden deberse a instalaciones o infraestructuras permanentes.
El deterioro del subsuelo (por contaminacin a largo plazo o compactacin) tambin es
una forma de impacto a largo plazo.
c) Impactos directos: Los impactos directos tienen como causa las instalaciones y
personas directamente involucradas en el evento.
d) Impactos indirectos: Los impactos indirectos tiene como causa las nuevas
infraestructuras construidas para el evento que no se hayan directamente relacionadas
con la propia actividad deportiva tales como nuevas carreteras, puentes entre otros.
41
Impactos potenciales sobre el medio ambiente de los eventos deportivos.
Figura. 2: Impactos potenciales sobre el medio ambiente de los eventos deportivos

Fuente: Comit Olmpico Internacional (2008).
La belleza natural de una regin y la presin humana consiguiente causada por el

aumento del turismo, es otro tipo de impacto indirecto.
Resulta muy difcil describir con precisin los efectos del deporte en general sobre
el medio ambiente, ya que:
a. Varan considerablemente segn el tipo de deporte. Los recursos naturales se
usan de forma variable, dependiendo del tipo de deporte practicado.
b. Los impactos potenciales no necesariamente se corresponden con los impactos
reales. Es posible reducir o incluso eliminar los impactos sobre el medio ambiente
mediante la seleccin adecuada del emplazamiento, la gestin de los eventos de forma
respetuosa con el medio ambiente y el cambio en el comportamiento de las personas.
42
c. A menudo, la importancia del impacto se debe ms bien a su envergadura que a
su tipo. La importancia del impacto depende de tanto de la intensidad de la utilizacin
de los terrenos deportivos, como de la fragilidad de la naturaleza circundante
Sin embargo, en los eventos deportivos hay tres tipos de impacto especialmente
relevantes a juicio del Comit Olmpico Internacional (2008): a. La alta concentracin de
personas en un espacio limitado durante un corto periodo de tiempo
b. El incremento de las actividades deportivas en tiempo y espacio (cuando antes
eran escasas o inexistentes)
c. Los efectos indirectos del deporte, con frecuencia semejantes a los del turismo.
La atencin pblica se centra en los problemas medio ambientales causados por
los eventos a gran escala, como los Juegos Olmpicos, pero presta poca atencin a
otras actividades o acontecimientos deportivos, practicados con regularidad y donde
participa una gran parte de la poblacin. Los impactos de los grandes acontecimientos
son ms visibles e intensos, pero la prctica diaria del deporte tambin puede tener
efectos negativos, ya que implica a un gran nmero de personas.
El deporte tiene una relacin potencial con el turismo, puesto que los eventos
deportivos y sus instalaciones (infraestructuras, pistas, entorno natural) constituyen
atracciones tursticas. Aunque los efectos medio ambientales del turismo pueden ser
importantes, no son objeto de estudio en este Manual.
A continuacin, se han identificado algunos factores medio ambientales que deben
tenerse en cuenta en la prctica de los deportes y en la organizacin de eventos
deportivos: Conservacin de la biodiversidad, proteccin del ecosistema, uso de los
terrenos y paisajes, contaminacin, gestin de recursos y residuos, salud y seguridad,
molestias, preservacin del patrimonio cultural y conservacin de la biodiversidad.
La biodiversidad segn Comit Olmpico Internacional (2008), engloba toda la
diversidad de la vida (silvestre y domstica) en todos los niveles. Comprende a las diez
millones de especies de plantas, animales y otros organismos que habitan la tierra. La
biodiversidad debe ser preservada por diversas razones:
43
a. Como una cuestin de principio (todas las especies tienen el derecho de existir)
b. Para garantizar la supervivencia (la capacidad de la Tierra para sustentar la vida
depende de la diversidad de la vida)
c. Por razones econmicas (la biodiversidad es fuente de toda la riqueza biolgica
que proporciona comida, medicinas, bienes y servicios)
La biodiversidad est amenazada, en primer lugar, por la extensin de las
actividades humanas que destruyen y degradan el hbitat de numerosas especies, pero
tambin por otros factores como la contaminacin y explotacin indiscriminada. Las
instalaciones deportivas y la prctica del deporte, como actividad humana, pueden
directa e indirectamente contribuir a la degradacin de los ecosistemas, sus recursos
naturales y la biodiversidad.
Proteccin de los ecosistemas
Para el Comit Olmpico Internacional (2008), un ecosistema es un sistema
dinmico y complejo de comunidades de plantas, animales y micro-organismos, su
entorno inanimado, elementos que interactan y constituyen una unidad funcional en
una ubicacin fsica determinada. Todos los miembros del ecosistema global (la Tierra)
son interdependientes e influyen unos sobre otros. El concepto de Ecosistema tiene una
especial importancia porque representa una de las ideas fundamentales que ha llevado
a la luz la ciencia de la Ecologa: todo est interrelacionado e interconectado con todo.
No existe parte alguna del ecosistema global que puede existir por s sola, lo que
afecta a un elemento afecta tambin a todos los dems. Los ecosistemas evolucionan a
travs del tiempo, pero es un cambio natural que se desarrolla en ciclos que se repiten
y se pueden reconocer. La composicin de las especies arbreas de un bosque, por
ejemplo, cambiar a travs del tiempo, pero lo hace de un modo relativamente
previsible.
En la transicin de los sistemas naturales a sistemas artificiales se pasa de la
autorregulacin a una regulacin dirigida por los hombres, conlleva el declive de la
biodiversidad autctona y un aumento de las especies importadas. Cuando las
44
actividades deportivas se desarrollan en un ecosistema, es probable que se introduzcan
personas, instalaciones deportivas e infraestructuras. El impacto es tanto mayor si el
ecosistema se conserva an en estado virgen o ha sido poco explotado por los seres
humanos.
Figura. 3: Clasificacin de las condiciones naturales de los ecosistemas.

Las actividades deportivas segn Comit Olmpico Internacional (2008), pueden

clasificarse segn el tipo de ecosistemas en los que se desarrollan, y por el impacto que
tienen sobre stos:
1. Actividades en ecosistemas artificiales (al aire libre y en sala): Para el Comit
Olmpico Internacional (2008), se refiere a deportes practicados en espacios cerrados o
artificiales, como estadios, pistas cubiertas de tenis, salas de deporte o piscinas. En
reas urbanas, estas instalaciones suponen una fuente de molestias y pueden generar
problemas medio ambientales similares a las causadas por otras actividades urbanas
45
(basura, aguas residuales, energa). En reas no urbanas, el problema principal es la
prdida de los ecosistemas ms o menos naturales y su sustitucin por sistemas
artificiales.
2. Actividades de bajo impacto medio ambiental en ecosistemas naturales
(bicicleta de montaa, hpica, deportes acuticos): Para el Comit Olmpico
Internacional (2008), se refiere a deportes practicados en espacios naturales que no
suponen adaptaciones sustanciales de los ecosistemas. En este caso, el impacto se
debe ms bien a la alta concentracin de atletas, que no siempre se comportan de
manera respetuosa con el medio ambiente.
3. Actividades de alto impacto medio ambiental en ecosistemas naturales
Se
refiere a deportes practicados en un entorno natural que requieren modificaciones

sustanciales y/o la destruccin del ecosistema. Las instalaciones y sus usuarios causan
daos extensos a todo el ecosistema. Las partes afectadas del ecosistema pueden
incluir la flora, la fauna y el entorno fsico (cursos de agua, topografa)
Destruccin o modificacin de todo o parte del ecosistema:
Construccin de pistas (deforestacin, alteracin de la inclinacin de pendientes)
Modificacin de los cursos de agua
Deforestacin
Parcelacin del hbitat de animales por la construccin de obstculos
Compactacin del suelo
Erosin del suelo
Prdida de estabilidad del suelo
Emplazamiento de instalaciones deportivas en o cerca de reas protegidas
Aumento de la presin humana debido a mejores accesos (nuevos edificios y
carreteras)
46
Perturbacin de flora y fauna (prdida de biodiversidad)
Ruido de mquinas durante la construccin de las instalaciones
Destruccin o modificacin de los ecosistemas naturales, hbitats de los animales
(sistemas acuferos, bosques)
Interferencias humanas
Uso de los terrenos y de los paisajes
La tierra es el sitio donde se desarrollan todas las actividades: es el lugar en el
que los hombres viven, trabajan, producen alimentos y otros bienes, en el que
descansan y donde practican deportes. Para el Comit Olmpico Internacional (2008), la
tierra es un recurso escaso y precioso, se utiliza para diferentes fines y se comparte por
numerosos usuarios. En algunos lugares del planeta, la tierra cultivable es
especialmente apreciada. Es tambin a travs de la superficie de la tierra como se
recogen las aguas que se infiltran en el subsuelo.
Los paisajes son los escenarios naturales. Las instalaciones de grandes
dimensiones suponen transformaciones importantes y pueden daar su valor esttico.
La eleccin del emplazamiento para una instalacin deportiva, especialmente cuando
se trata de construcciones de gran tamao con anexos auxiliares como aparcamientos y
carreteras de acceso, es un paso crtico en el proceso de planificacin y construccin.
Una eleccin inapropiada puede causar problemas medio ambientales, econmicos o
sociales.
El uso de los terrenos
Ocupacin de la tierra
Prdida de tierra cultivable
Construccin de nuevas carreteras o ampliaciones de las existentes
Desperdicio de terrenos por una mala planificacin
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Modificacin de los paisajes
Impacto visual (destruccin de paisajes de alto valor esttico)
Prdida de los aspectos tpicos del entorno
Instalaciones de gran tamao que desfiguran el paisaje
Modificaciones a gran escala de regiones enteras, con transformacin de la
situacin econmica, social y ecolgica inicial (nuevas carreteras, infraestructuras de
grandes dimensiones, nueva gestin de las aguas, posible prdida de usos agrcolas).
La contaminacin
La contaminacin para el Comit Olmpico Internacional (2008), se define por la
presencia de gases nocivos, partculas y sustancias slidas y/o lquidas, o cantidades
excesivas de ciertos compuestos naturales en la atmsfera, el agua y la tierra. La
contaminacin puede afectar a actividades econmicas, degradar ecosistemas y sus
recursos naturales, daar la salud humana y destrozar la belleza de los paisajes.
Las sustancias contaminantes viajan con relativa facilidad a travs de los
diferentes elementos del ecosistema. Se infiltran en el subsuelo con el agua y se
introducen en los acuferos, se distribuyen con el viento por encima de tierras y lagos,
se escurren de las carreteras a los ros: estos son algunos de los procesos que
contribuyen a la contaminacin global. Una vez introducidos en el medio ambiente, las
plantas y animales absorben los contaminantes y, finalmente, llegan a los seres
humanos, poniendo en peligro la salud de todos los organismos vivos.
Segn Comit Olmpico Internacional (2008), el deporte es una actividad humana
que produce residuos (domsticos y peligrosos), consume productos y constituye un
potencial factor contaminante. Algunas instalaciones deportivas pueden contener
sustancias txicas, como refrigerantes o cloro (p. ej., en las piscinas).
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Figura. 4: Emisin de sustancias contaminantes al aire, agua y suelo

Agua (las aguas superficiales y subterrneas son recursos de agua potable)

Las aguas residuales sin depuracin se escurren a lagos, ros y ocanos
Contaminacin de las aguas subterrneas por fertilizantes y pesticidas que se utilizan
en instalaciones deportivas, mantenimiento (p.ej. estadios)
Liberacin directa de sustancias txicas al agua
Aire
Emisin de gases de escape por el transporte (construccin de las instalaciones,
transporte a las instalaciones deportivas)
Emisiones de las instalaciones
Suelo
Contaminacin del suelo por el uso de sustancias qumicas usadas en el tratamiento
del csped de los campos de juego
Contaminacin del suelo por residuos nocivos (industrias, edificios)
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La gestin de recursos y residuos
Los recursos engloban los elementos, los bienes, la energa que se utilizan para
satisfacer las necesidades de las personas, para construir y mantener las
infraestructuras. Los residuos son todos los materiales que ya no hacen falta para el
evento y que deben tratarse como desechos. Se puede decir, por lo tanto, que los
recursos usados en un evento representan el flujo de entrada, y los residuos, el flujo de
salida. Los recursos y los residuos estn estrechamente relacionados porque el uso de
un recurso casi siempre genera residuos que se deben tratar y desechar.
Para el Comit Olmpico Internacional (2008), los problemas ecolgicos del
planeta se deben, en gran medida, a la explotacin insensata de los recursos. El
consumo per cpita de energa y materia prima se incrementa continuamente, esto
contribuye al agotamiento de los recursos disponibles y a la acumulacin de residuos.
Los recursos pueden ser renovables o "no renovables.
Los recursos renovables son ilimitados y pueden explotarse sin agotar las
reservas, que se restituyen a su nivel original mediante procesos naturales como el
crecimiento o reabastecimiento. El agua, la madera, la energa solar y la pesca son
algunos recursos naturales renovables. Sin embargo, estos recursos slo pueden
renovarse si su explotacin se lleva a cabo dentro de unos lmites sostenibles que no
excedan sus capacidades de auto regeneracin. La explotacin indiscriminada de la
pesca o la tala salvaje de los bosques tropicales impiden la regeneracin de estos
recursos y conducen a su agotamiento.
Los recursos no renovables, como los carburantes fsiles o las minas de metal,
existen en cantidades limitadas y no pueden regenerarse despus de su explotacin.
En consecuencia, la sobreexplotacin de estos recursos lleva a su agotamiento
total a corto o largo plazo. Muchos recursos no renovables se encuentran en la corteza
terrestre, donde estn aislados de los ecosistemas. Durante la explotacin (extraccin,
procesos de transformacin, transporte, uso y almacenamiento final en vertederos)
provocan la emisin de sustancias ajenos a la biosfera, con frecuencia nocivas para los
organismos vivos (como los metales pesados o los gases de los carburantes fsiles).
Muchas de estas sustancias txicas se liberan durante los procesos de tratamiento de
50
los residuos o su almacenamiento en vertederos.
Las comunidades humanas generan cantidades de desechos cada vez mayores y
su gestin se ha convertido en un reto formidable para las autoridades pblicas. La
magnitud del impacto de los diferentes tipos de basura (domstica, industrial e incluso
de alto riesgo) vara en gran medida. Algunos tipos de basura son ms o menos
desagradables (olores, suciedades), mientras que otros resultan altamente txicos.
Tambin en los eventos deportivos se consumen recursos que pueden ser
renovables o no renovables y conllevan la generacin de residuos. La cantidad de los
recursos utilizados y de los desechos a recoger, transportar y tratar o evacuar depende
bsicamente de la envergadura del evento. Las actividades siguientes implican el
consumo de recursos:
Restauracin (comidas, bebidas), alojamiento, suministro de agua y servicios
de saneamiento
Gestin del evento (principalmente consumo de agua y energa)
Construccin y mantenimiento de las instalaciones
Transporte de personas y mercancas (consumo de energa)
Se producen diferentes tipos de residuos, a veces en grandes cantidades:
Basura domstica generada por el evento mismo (programas, productos
comercializados), el servicio de alimentos y bebidas o el alojamiento
Residuos industriales o peligrosos generados por determinadas actividades (p.
ej. Los productos que se usan en el mantenimiento y el transporte) y que requieren
tratamiento especfico
Problemas relacionados con los recursos y residuos en los eventos deportivos
Uso excesivo de agua en relacin con la cantidad disponible (agotamiento de los
recursos)
Energa producida por recursos no renovables (carbn, carburantes)
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Uso de carburantes fsiles en el transporte
Cantidades excesivas de residuos (peligrosos y domsticos) que desborda la
capacidad de recogida, transporte y tratamiento adecuado por los servicios locales
Residuos txicos generados por un deporte o una instalacin especfica, cuyo
tratamiento inapropiado genera contaminacin
Salud y seguridad
Determina el Comit Olmpico Internacional (2008), los riesgos medio ambientales
pueden tener efectos muy diversos sobre la salud. Pueden variar por tipo, intensidad e
importancia, dependiendo del riesgo, el nivel de exposicin y el nmero de personas
que han estado o estn expuestas a dicho riesgo. Para muchas personas, el deporte
est estrechamente vinculado con el entorno en el que se practica.
Para ellos, es justamente el contacto con la naturaleza lo que les produce una
sensacin de bienestar. En una regin deteriorada ecolgicamente puede ser difcil, si
no imposible, practicar ciertos deportes. Un entorno poco saludable no slo perjudica a
los atletas, sino tambin impide que las personas se sientan motivadas a practicar algn
deporte. La prctica de deporte al aire libre se ve afectada por las malas condiciones
medio ambientales, por ejemplo, hacer jogging en ciudades contaminadas por el smog
o piragismo en aguas inseguras por la presencia de bacterias.
Posibles fuentes de problemas para la salud
Falta de acceso a fuentes seguras de agua potable y mala calidad de las mismas
Carencia de servicios de saneamiento
Mala calidad del aire (smog, calidad del aire en salas deportivas, altas
concentraciones de ozono.)
Deportes acuticos en aguas sucias (contaminacin, bacterias, sustancias
qumicas txicas, pesticidas)
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Deporte en zonas contaminadas (por ejemplo, por basura txica, residuos de
pesticidas o metales pesados)
Instalaciones deportivas inseguras o nocivas (como pistas de esqu expuestas al
riesgo de avalanchas debido a la deforestacin, uso de sustancias nocivas como
refrigerantes o pesticidas, productos usados en el mantenimiento de instalaciones) e
instalaciones deportivas en malas condiciones de mantenimiento
Cambios globales y contaminacin de la ecosfera, convirtiendo la prctica del
deporte en incmoda, si no imposible (disminucin de la capa de ozono, cambio
climtico, prdida de hbitats/biodiversidad, contaminacin radiactiva, acumulacin de
txicos, contaminacin de suelos y aguas, lluvia cida)
Contaminacin por ruido durante eventos deportivos
Molestias
A juicio del Comit Olmpico Internacional (2008), las molestias no son realmente
impactos medio ambientales, sino constituyen una amenaza para la calidad de vida de
la poblacin. En algunos casos pueden afectar tambin a los animales. Las molestias
no slo estn causadas por el ruido, sino tambin por vibraciones y otros tipos de
incomodidades. El deporte puede generar molestias insoportables para la poblacin o
los ecosistemas vecinos. Estas molestias pueden tener lugar de forma continua u
ocasional.
Posibles fuentes de molestias
Ruido y trfico durante la fase de construccin de las instalaciones
Ruido y trfico debidos a la organizacin de eventos de gran envergadura
Ruido y contaminacin debidos a celebraciones pblicas despus de los
eventos deportivos
Ruido debido al uso de instalaciones deportivas en reas residenciales (tenis,
baloncesto)
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La luz de los proyectores de las instalaciones deportivas (molesta a los pjaros)
La preservacin del patrimonio natural
Establece el Comit Olmpico Internacional (2008), que las comunidades locales
desempean un papel vital en la gestin medio ambiental y el desarrollo porque tienen
un conocimiento detallado de su zona y las prcticas tradicionales. Debe reconocerse
su identidad, cultura e intereses y no ser obstculos para que participen en el logro de
un desarrollo sostenible. Por lo tanto, hay que tener en cuenta este aspecto en la
organizacin de eventos deportivos o en la construccin de instalaciones deportivas. Es
necesario hacer esfuerzos para proteger o realzar las caractersticas particulares del
entorno natural y el patrimonio de las reas en cuestin.
En efecto, es de importancia fundamental que el deporte se integre plenamente en
la cultura local y que se base en la participacin de las comunidades vecinas,
incluyendo a organizaciones medio ambientales, residentes locales y grupos
desfavorecidos. Deben reconocerse e integrarse los valores, la sabidura tradicional y la
gestin de recursos que practican. Tambin hay que prestar especial atencin a las
zonas protegidas, monumentos histricos y otros aspectos tradicionales.
Caracterizacin del Patrimonio natural
Para el Comit Olmpico Internacional (2008), el patrimonio cultural se refiere a los
bienes que poseen valores naturales. Pueden tener valor cultural por su inters
cientfico, geolgico, biolgico o por estar asociados a manifestaciones culturales como
el patrimonio vivo o intangible, los mitos, las leyendas. Lo constituyen los bienes
paleontolgicos; sitios o reas naturales, fsicas, biolgicas, geolgicas y fisiogrficas;
fuentes hdricas martimas y lacustres; sitios naturales vinculados a creencias sobre
encantos, espantos o aparecidos.
Bienes y recursos (monumentos, productos locales, artesana, recursos
naturales)
Conocimientos tradicionales (uso y gestin de los recursos locales)
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Aspectos sociales (comunidades locales, valores y prcticas culturales, eventos
y juegos tradicionales)
Potencialidades naturales para la prctica de los deportes.
Segn Feriche (2002), el deporte y el medio ambiente han tenido siempre una
gran relacin y de cara al futuro esta relacin va a tener una gran importancia desde el
punto de vista de la prevencin de los impactos. Se considera que los espacios
naturales y los espacios urbanos deben ser equipamientos deportivos que disfruten las
generaciones futuras; prctica deportiva y medio ambiente no tienen por qu ser
opuestas, por el contrario, deben estar siempre relacionadas de forma ptima.
Al hablar de deporte y de impacto ambiental se hace nfasis en las actividades
desarrolladas en el medio natural. Actividades que tienen un eminente carcter turstico.
Si se observa como la actividad turstica ha sido y es una fuente de impacto ambiental
definido, se puede ir de la generalizacin a la objetivizacin, estableciendo que las
actividades turstico-deportivas tambin son fuente de impacto ambiental.
Hasta el turismo cuyos objetivos son el respeto y conocimiento del medio natural,
el denominado turismo ecolgico, si no est bien planificado y estructurado puede
implicar impactos en la naturaleza.
Para Feriche (2002), los especialistas del turismo estn de acuerdo en la
necesidad de trabajar hacia un desarrollo sostenible en pos de una ptima planificacin
turstica. La calidad del medio ambiente es una necesidad de base para poder ofertar
un buen producto turstico-deportivo. En este contexto, martimo y costero, el turismo
nutico es una actividad que va en alza y que supone una forma de acercamiento y
conocimiento de los entornos acuticos.
Sin embargo la mala gestin del turismo de costa ha hecho que desde diferentes
foros se quiera poner freno al desarrollo de toda actividad relacionada con el turismo
incluido el deportivo. Considerando que la clave est en la planificacin ptima de todos
los recursos existentes, no en la negacin del desarrollo de oferta de actividades de
ocio, que permitan al ciudadano disfrutar de la naturaleza.
55
Pero aunque el turismo de sol y playa sea pionero de la mayor parte del impacto
ambiental, en el interior, con el desarrollo del turismo en espacios naturales, tambin se
estn dando situaciones innegablemente insostenibles. Considerando que esto es
debido no al hecho en s turstico, sino ms bien a una falta de norma previa y
planificacin seria. Refiere Feriche (2002), que el deporte es fuente de impacto
ambiental siempre que se acte sin evaluaciones previas y la oferta suponga la
creacin de infraestructuras y la oferta de actividades que no sean planificadas
midiendo los daos que puedan causar.
De igual forma plantea el citado autor que desde los sectores conservacionistas se
considera perjudicial la mala gestin que se ha hecho de las actividades desarrolladas
en espacios naturales protegidos. Puede citarse como ejemplos las actividades de
nieve con el abuso de la nieve artificial, la construccin incontrolada de oferta hotelera,
proliferacin de pistas... Las actividades con motor que suponen la emisin de residuos
contaminantes, erosin del suelo, impacto acsticos.
En el caso de los deportes areos, a juicio de Feriche (2002), cuando se practican
durante la poca de cra de las aves resultan perjudiciales para la nidificacin de estas.
Los nuevos deportes de aventura que se adentran por parajes vrgenes afectando al
desarrollo normal de las especies que all habitan. Todo esto unido al aumento de
demandantes de estas actividades en los espacios naturales protegidos puede acarrear
daos irreparables.
Ante esta situacin se est llevando una progresiva normalizacin desde las
diferentes comunidades de las actividades dedicadas al Turismo Activo y continuo
anlisis terico de los posibles impactos que las diferentes actividades pueden causar
para prevenirlos. Estos anlisis establecen la necesidad de conocer la realidad para
mejorarla sin que esto suponga la negacin de la realizacin de turismo deportivo.
Feriche (2002), hace una reflexin sobre los impactos ambientales de las actividades
deportivas en el medio natural. Y destaca:
A) Actividades acuticas
- Modificacin y destruccin del paisaje.
56
- Contaminacin por vertido de residuos.
- Contaminacin acstica.
- Contaminacin esttica o visual.
- Contaminacin atmosfrica.
- Contaminacin "sociolgica", asociada a fenmenos de aculturacin.
- Extincin y/o reduccin de flora y fauna.
- Alteracin de los ecosistemas marinos, fluviales o lacustres.
- Destruccin y/o deterioro del patrimonio histrico-artstico.
B) Actividades areas
- Contaminacin esttica o visual, por acumulacin de aparatos en vuelo en una zona.
- Contaminacin acstica de los aparatos a motor.
-Destruccin o modificacin de ecosistemas tpicos en las zonas de despegue y
aterrizaje masivos.
-Alteracin en la dinmica de los ecosistemas y en el comportamiento animal,
especialmente de la avifauna por el desplazamiento de las zonas de cra de ciertas
rapaces, prdida y abandono de nidos.
-"Contaminacin "sociolgica", por aculturacin.
- Contaminacin atmosfrica por emisiones de los aparatos a motor.
C) Actividades terrestres
-Modificacin y destruccin del paisaje derivado de la construccin de instalaciones
asociadas con la prctica de este tipo de actividades, zonas de acampada, circuitos de
bicicleta de montaa, senderos, zonas de orientacin.
-Contaminacin por vertido de residuos, especialmente slidos: grupos excursionistas o
campistas.
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-Contaminacin acstica derivada de los vehculos a motor o de la excesiva
concentracin de practicantes en una zona determinada).
-Contaminacin esttica o visual asociada a todos estos tipos de impacto ambiental.
-Contaminacin "sociolgica".
-Contaminacin atmosfrica emisiones vehculos a motor o de instalaciones asociadas
a este tipo de prcticas.
-Posibilidad de originar incendios forestales por actividades derivadas de la marcha, la
acampada.
-Destruccin o deterioro del patrimonio histrico-artstico o incluso geolgico a los
visitantes de determinadas zonas naturales no les est permitido llevarse ni las piedras.
-Legislacin referente a Espacios Naturales Protegidos.
-Alteracin de la dinmica de los ecosistemas, a nivel geolgico -erosin-, botnico y
faunstico.
D) Actividades mixtas
- Contaminacin acstica por aparatos con motor.
- Contaminacin por vertidos y abandono del material.
- Contaminacin esttica o visual.
- Modificaciones en la dinmica de los ecosistemas afectados.
- Contaminacin "sociolgica".
- Modificacin o destruccin del paisaje.
- Contaminacin atmosfrica y emisiones de vehculos a motor.
La naturaleza como un escenario deportivo sostenible
La naturaleza se viene transformando en parcela indispensable, esto implica la
necesidad de una conservacin ambiental para la prctica deportiva, as como de un
58
proceso educativo donde se ejercite el conocimiento como instrumento de comprensin
de las relaciones presentes en los contextos envueltos tal como lo refiere Turini, (2002).
Para Marinho (1999), el deporte va surgiendo como conexin frente a los desafos
puestos en la conciliacin entre el desarrollo social, la organizacin de la ciudad y la
proteccin de la naturaleza.
As mismo, Marinho (1999), apunta cmo la imagen de los practicantes de
actividades en la naturaleza se aleja del aliado del ambiente natural, comportndose de
manera ecolgicamente correcta. Ocurre lo contrario cuando los entusiastas son
tratados como destructores de la naturaleza, o como simples aventureros unindose a
las expediciones deportivas, aplastando a las sutilezas y a los refinamientos ecolgicos.
Saura y Hernndez (2008), describen la evolucin del concepto de desarrollo
sostenible en los textos oficiales de las Instituciones Europeas sobre el medio ambiente.
Tres etapas o perodos son identificables en esta evolucin: 1) El modelo de desarrollo
sostenible orientado hacia los aspectos fsico-naturales del medio ambiente; 2) el
modelo de desarrollo sostenible orientado hacia la conservacin y la proteccin de los
recursos naturales; 3) el modelo orientado hacia el desarrollo humano. A partir de aqu,
ellos proponen una nueva tica del desarrollo sostenible, describiendo tambin la
evolucin del concepto de educacin medio ambiental en paralelo al de desarrollo
sostenible.
La identidad diferenciada de los denominados Deportes de Aventura y Actividades
Deportivas en la Naturaleza se origina, adems de sus aspectos prcticos o materiales,
de su dimensin imaginaria o simblica, tomando las observaciones de Feixa (1995). La
aventura aparece como una escenografa, donde las acciones se subordinan a las
percepciones y riesgos bien sea estos reales o imaginarios.
El escenario de los nuevos deportes apunta segn Turini (2002), a una variedad
compleja de situaciones hbridas y muchas variaciones. Hay en ellos una preferencia
por acciones manteniendo cierta independencia (aunque con la presencia grupal), con
prcticas poco reguladas, destajos no enfrentado a adversarios, en un ambiente
imprevisible y hostil. Prcticas y experiencias (en una pluralizacin de concepciones),
no incluidas en un conjunto unitario.
59
Estas nuevas prcticas no responden a una analoga, como argumenta Padiglione
(1995), con algunos trminos utilizados por los practicantes como intruso en la
naturaleza, desafo, se revela una nocin exterior de naturaleza. A partir de eso,
como afirma Turini (2002), es ms fcil comprender la disminucin de la naturaleza en
un pao de fondo, un escenario teatral en el que los protagonistas se utilizan para sus
actividades de aventura.
Deporte convencional
El deporte convencional tal como lo refiere Varela (2004), se identifica con el
deporte de masas, el genrico de una sociedad global. El deporte de masas depende
de una sociedad muy identificada con un deporte arraigado en la cultura y las
tradiciones, o incluso en las modas o en el sentir de un pas. El conocimiento de dicho
deporte y el desarrollo que fomentan las asociaciones, clubes, jornadas y programas de
divulgacin, hacen que mueva un elevado nmero de practicantes y espectadores
activos, as como otros intereses para los cuales, en su inicio, no fue creado.
Deporte no convencional
Segn Varela (2004), la definicin de deporte no puede asociarse a un solo ente,
un nico objetivo o un campo exclusivo del conocimiento humano; es una de sus
riquezas y, al mismo tiempo, uno de los factores que de partida demuestran el
pluralismo que, como producto de mltiples apartados en la progresin encierra este
concepto, hasta hace poco restringido y, ahora, popular.
Es un trmino tan genrico, abarca a tantas situaciones de la actividad fsicodeportiva, que enseguida desencadena preguntas como stas: a qu deporte se hace
referencia?, al deporte espectculo? a la actividad fsica o deportiva no convencional
que realiza una persona que no pretende triunfar, ni ganar dinero, sino simplemente
mantenerse en forma?, o se esta refiriendo al deporte fundamentalmente enmarcado
como accin recreativa?
La sociedad, desde este nivel plantea la incorporacin voluntaria de la persona a
la responsabilidad de la vida en comunidad con otros grupos sociales, en algunos
casos, en espacios ms alejados que el mbito familiar, se encuentran entre sus
60
posibilidades de prctica e instruccin, y dentro de su conocimiento, accin ldica y
formacin de cultura deportiva, tanto en el tiempo libre espontneo, como en la
actividad de recreacin y ocio dirigido.
El deporte no convencional programado depende de las posibilidades deportivas,
culturales, geogrficas y climatolgicas que el entorno permita desarrollar. Son deportes
que no se pueden citar de forma genrica para todos deben ser enlaces, entre otras
cosas, de una forma viva, de las instalaciones deportivas del centro, de las capacidades
determinadas por los medios deportivos, de las necesidades del colectivo,
principalmente de la capacidad tcnico profesional.
Por su parte, Barbero (2007), al deporte no convencional lo denomina alternativo,
siendo aquel que se diferencia del deporte tradicional y convencional, bien porque
utiliza material que no se halla sujeto a los crculos tradicionales de fabricacin para el
campo de las actividades fsicas deportivas o recreativas, o bien porque en el caso de
que si lo estuviera recibe un uso distinto al que tena cuando se dise.
Los deportes no convencionales son un instrumento para recopilar, adaptar,
modificar, ampliar o mejorar la informacin, la formacin, la instrumentacin, la
educacin y los conocimientos tericos o terico/prcticos que fundamentan la prctica
de la actividad fsica y el deporte.
Juegos populares y autctonos
Siguiendo el Diccionario Temtico de los Deportes de Morales y Guzmn (2000),
los deportes populares son aquellos juegos de carcter tradicional, comnmente
derivados de las actividades laborales o de procedencia mgica religiosa; las reglas
tienen un carcter participativo, variable y flexible. Asimismo, tanto los instrumentos
como el terreno de juego, no estn en la mayora de los casos regulados, rigindose en
funcin de las peculiaridades de la regin, comarca o localidad en la que se practican.
Partiendo de esta definicin, ya se puede hacer una idea de que no va a existir
unanimidad en el tratamiento terminolgico que empleen los distintos autores, por lo
que decantndonos por Navarro (1998) y Lavega (2000), distinguimos entre los
siguientes conceptos:
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Tradicional: son aquellos juegos que se conocen desde siempre y que incluso
son conocidos por nuestros antepasados, es decir significa arraigo en la cultura. Son
prcticas que han pervivido a lo largo del tiempo y que, por lo tanto, se han ido
transmitiendo de forma generacional.
Popular: practicados por la masa de la poblacin, es decir que forma parte de la
llamada cultura popular. Es aquel juego que est muy arraigado en una determinada
zona y que los habitantes del lugar lo practican habitualmente ya sea en general o en
un sector de poblacin concreto.
Autctono: originario de un pas. Al no saber cul es el origen de estos juegos, no
se puede afirmar con rigor los trminos autctono, nativo, oriundo o vernculo, que
siendo sinnimos significan atribuir a una zona o cultura el origen de un determinado
juego.
Despus de estas consideraciones, los juegos conocidos y representativos en una
zona o poca determinada se deberan denominar juegos populares y/o tradicionales,
sobre la base de si combinan representatividad (muy practicados) con temporalidad
(proceso de transmisin generacional) tan como lo indica Lavega, (2000). Segn esta
autora aproximarse al juego tradicional es acercarse al folklore, a la ciencia de las
tradiciones, costumbres, usos, creencias y leyendas de una regin.
Segn esto, un juego podra ser autctono pero no tradicional, por haber
desaparecido o haber perdido su forma original debido a la evolucin cultural. Tambin
podramos encontrar un juego popular que no fuese autctono, y por ltimo, podra
existir un juego tradicional que no fuese popular, por ser practicado por una minora y
haber sido fruto de una difusin cultural. En consecuencia, y siguiendo a Moreno
(1992), el trmino ms apropiado es el de juegos tradicionales, ya que desde una
perspectiva antropolgica, ese arraigo en la sociedad sera lo ms significativo.
Los juegos tradicionales son prcticas motrices ldicas cuyas reglas contienen
rasgos de cultura local que todava se muestran alejados de la estandarizacin y los
estereotipos tan presentes en otras manifestaciones internacionales. Sin embargo, dada
su condicin permeable y heternoma, no escapan a influencias y transformaciones a
las que les somete el entorno de acuerdo con lo considerado por Lavega (2000).
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A diferencia de otras prcticas que se han ido difundiendo por los diferentes
continentes, la mayora de los juegos tradicionales disponen de caractersticas
singulares, muy vinculadas a las condiciones de su contexto ms cercano. A menudo,
este tipo de juegos han sido considerados de segundo orden, menos complejos e
inferiores a otro tipo de modalidades como pueden ser los llamados deportes de masa,
lo cual es una visin errnea tal y como expresa Lavega (2000), ya que la propia
conversin de algunos juegos en deporte, debe entenderse como el resultado de una
transformacin de las prcticas tradicionales.
El juego tradicional indica Ort (2003), en muchas ocasiones evoluciona hacia
deporte tradicional debido a una serie de factores sociales que hacen que se
institucionalice, aadiendo normas y reglas, definiendo un espacio o terreno de juego,
un material, entre otros aspectos o variables a considerar.
Enculturacin vs. Aculturizacin
Desde siempre, el juego ha sido una excelente manera de aprender. Segn la
poca, la cultura y las circunstancias del momento, generalmente los principales
valores, actitudes y normas se aprenden y se ensean jugando. Para Lavega (2000),
este proceso de transmitir conocimientos, usos y costumbres entre personas de una
misma cultura se denomina enculturacin o socializacin.
De acuerdo con Navarro (1998), los juegos son manifestaciones culturales
presentes en todos los grupos y sociedades. Cultura y juego son dos conceptos
estrechamente asociados, donde la cultura se define como comportamiento simblico y
como gua para la accin colectiva o individual, donde el juego es un elemento ms de
la cultura, pues contribuye a ella aportando formas de expresin y de organizacin.
El carcter social del juego es un aspecto indiscutible refiere fele (2003), los
juegos tradicionales no escapan a esta caracterstica, siendo por el contrario uno de sus
aspectos relevantes si tenemos en cuenta el intercambio que suponen no slo entre
nios y nias (aun de diferentes edades) sino tambin entre generaciones. Forman
parte de la cultura popular, que es la cultura no oficial. Esta se desarrolla en forma de
cultura oral y este rasgo determina muchas de sus restantes caractersticas. Al no estar
escrita, est en constante transformacin e incorpora la creacin annima de
63
numerosos individuos. La comunicacin es un elemento esencial en estos juegos,
teniendo en cuenta que as se van transmitiendo las reglas, las diferentes variaciones,
penalizaciones, entre otras.
Siguiendo a Lavega (2000), ejemplos de enculturacin son los siguientes:
Aprendizaje de alguna accin necesaria para la vida laboral. Ejemplo: tiro de
piedras con honda, como arma de defensa e instrumento de trabajo para controlar
rebaos.
Aprendizaje de personajes familiares en nuestra sociedad. Ejemplo: juego de
roles (policas, mdicos, constructores).
Aprendizaje como modo de integracin de los forneos. Ejemplo: novatadas.
Sin embargo, Ort (2003), manifiesta que se van perdiendo debido a la tendencia
actual a la homogeneizacin cultural, que tiende a sustituir la cultura popular por otra
dominante, diferente y extraa, pero que tiene una difusin ms amplia a travs de los
medios de comunicacin. Para Navarro (1998), este proceso de cambio operado por la
entrada de otra cultura, se denomina aculturizacin, que suele ser impuesta por
sociedades dominantes, produciendo pautas universales de pensamiento, modos, usos,
costumbres, tcnicas y organizaciones.
Este es el caso de los deportes de procedencia anglosajona (ftbol, baloncesto,
atletismo, tenis) que han desbordado y hecho desaparecer a la mayor parte de los
juegos considerados nuestros, que han caracterizado nuestros barrios, pueblos,
regiones, y espacios nacionales propios
Origen de los juegos tradicionales.
Siguiendo a Lavega (2000), esta autora se atreve a apuntar algunas ideas sobre
los aspectos que pudieron servir de fuente de inspiracin para hacer aparecer los
primeros juegos entendidos como relaciones culturales, entre las cuales destaca las
siguientes:
64
Exploracin ldica y fuente creadora de cultura: conducta ldica de los nios
pequeos y de los animales superiores. Aparece el juego espontneo.
Supervivencia y trabajo como primeras inspiraciones: conocer los patrones de
conducta bsicos para sobrevivir encuentran en el juego un buen instrumento de
aprendizaje y divertimento. Ejemplos pueden ser el tiro con arco, lanzamiento de
jabalina, competiciones de pesca.
Preparacin para la vida sedentaria y conflictos blicos: una vez el ser humano
abandona el nomadismo y se ubica en una zona geogrfica determinada, se hace
necesaria la defensa de la propiedad. Ejemplos: lucha canaria y leonesa.
Culto y creencias mgico-religiosas: entre nuestros antepasados se produjo un
acercamiento entre las actividades laborales y el culto o la religin para buscar
explicaciones a los hechos ms cotidianos, donde el azar dominaba la gran mayora de
los hechos, como el nacimiento, las enfermedades, la muerte, la caza, y otros eventos.
Muchos de los juegos adquirieron una dimensin divina, para asegurar una buena caza,
alejar malos espritus, provocar lluvias, entre otros. Ejemplos: juegos bailados, juegos
de azar (dados, palitos).
Clasificacin de los juegos tradicionales
Dentro de los juegos y deportes tradicionales se pueden
clasificaciones, de las que siguiendo a Lavega (2000), se
mencionar mltiples
destacan dos: una de
acuerdo al criterio de interaccin motriz y la otra segn la relacin con el medio fsico.
En cuanto a la primera, se dispone de juegos tradicionales psicomotores en los
cuales su lgica interna exige la automatizacin de acciones motrices, la bsqueda de
la eficacia en el resultado, la repeticin y la imitacin de estereotipos, y por otro lado
tambin se encuentran juegos socio motores, en los cuales la interaccin motriz con los
dems es una constante estructural, existiendo diversos grupos de prcticas como los
juegos de cooperacin, de oposicin (con participacin simultnea y con participacin
alterna) y de colaboracin-oposicin (exclusivos, ambivalentes, estables e inestables).
Finalmente y segn el criterio de relacin con el medio fsico, hay que sealar los
juegos que se practican en un medio estable, es decir aquellos en los que el medio no
65
ofrece situaciones imprevistas en las acciones motrices y los juegos en un medio
inestable que son aquellos que s ofrecen incertidumbre, exigiendo a los practicantes
una constante descodificacin del medio.
Aplicacin en el rea de la Educacin Fsica
Una de las principales potencialidades que tiene el juego tradicional de acuerdo
con lo sealado por Lavega (2000), es la gran variedad de situaciones motrices que
ofrece con un gran abanico de formas distintas de jugar, con reglas originales y
estructuras ldicas muy variadas. Para Navarro (1998), los juegos tradicionales
justifican su presencia en los programas de Educacin Fsica por tres motivos
principales:
a) Por ser parte de la propia cultura y, por lo tanto, ser un mecanismo de la
transmisin cultural y de la afirmacin de la idiosincrasia.
b) Por contener componentes motores ms que suficientes para tenerse en cuenta
en nuestros objetivos.
c) Por contribuir a completar, debido a su naturaleza de juego, los objetivos
afectivos y sociales.
Desde el rea de la educacin fsica, indica Ort (2003), se puede intentar
recuperar y evitar la prdida y la desaparicin de estos juegos propios y caractersticos
utilizndolos como herramientas que conduzcan al desarrollo de aspectos motrices,
cognitivos, afectivos y sociales, consiguiendo al mismo tiempo los diferentes objetivos
establecidos por la Ley Orgnica de Educacin (2009).
Entre los objetivos socioculturales se destacan los siguientes:
a) Aproximar al alumnado al mundo de los juegos practicados en su entorno
prximo.
b) Conocer la sociedad propia, as como la evolucin de sta, ya que muchos
juegos llevan asociado un vocabulario, una vestimenta, unas herramientas, unos
espacios, propios. Al mismo tiempo se est produciendo una unin y una relacin con
sus antepasados, sus padres, sus abuelos, tos y tas
66
c) Desarrollar la capacidad de bsqueda mediante la investigacin en su pasado
prximo, as como recuperar los juegos y determinadas costumbres de la zona.
d) Valorar las posibilidades de aplicacin de los juegos en la calle, fuera del horario
escolar.
Los juegos tradicionales, debido al componente cultural que poseen, en muchas
ocasiones tienen un marcado carcter de diferenciacin sexual. As se encuentran
unos juegos de chicas: por ejemplo, saltar, la rayuela, y otros de varones, en los cuales
se acenta ms el carcter fsico: por ejemplo, los juegos de pulso. Por tanto, dentro del
aula para intentar reorientar la concepcin sexual de los juegos y trabajar la
coeducacin debemos intentar que los alumnos experimenten tanto los juegos
correspondientes socialmente a su sexo como los del sexo contrario, para que as vean
las posibilidades ldicas de stos, como bien lo considera Ort (2003).
Dentro de la enseanza secundaria, entre las propuestas para trabajar los juegos
tradicionales con ellos, est la del propio alumnado, que despus de hacer una
bsqueda de juegos en su entorno prximo, pasar a explicarlos en el aula y ponerlos en
prctica. Con ello de acuerdo con Ort (2003), se consigue un gran desarrollo de su
autonoma, que es una de las finalidades fundamentales de la enseanza secundaria
obligatoria.
Entre las vas de implantacin de los juegos tradicionales y siguiendo a Lavega y
Olaso (1999), habra que identificar los juegos tradicionales en el lugar de aplicacin,
ordenar y analizar los juegos encontrados y secuenciar en unidades de programacin
dichos juegos. Por ltimo, para Ort (2003), el incremento del nmero de personas
recin llegadas a un determinado espacio y su introduccin en el nuevo entorno hace
que se pueda
introducir juegos tradicionales procedentes de otros escenarios o
contextos, facilitando as su integracin en la comunidad.

Sistema de variables
Definicin Nominal
Lineamientos gerenciales para la implantacin de un programa de deportes en
ambientes naturales
67
Definicin Conceptual
Acciones que le permiten a la gerencia la conduccin de las actividades para el
logro de los objetivos establecidos en determinado lapso para implantar un programa de
deportes en ambientes naturales.
Definicin Operacional
Operacionalmente la variable estar definida por las respuestas obtenidas en el
momento de la consulta a los informantes
clave seleccionados, lo cual facilitar
establecer el comportamiento de la misma, sus dimensiones e indicadores.
68
Cuadro N 1
Sistematizacin de la variable.
Objetivo General: Proponer lineamientos gerenciales para la implementacin de un
programa de deporte en ambientes naturales en el municipio Almirante Padilla
Variable
Lineamientos gerenciales
para la implantacin de un
Dimensin
Indicador
Caractersticas medio
ambientales
Caractersticas del rea

natural.
Caracterizacin
del
patrimonio natural del
rea.
Potencialidades
naturales para la prctica
de los deportes.
Convencionales
programa de deportes en
ambientes naturales
Deportes que se pueden

practicar en la zona
Nivel de participacin de
institutos y asociaciones
deportivas
Nivel de participacin de los
consejos comunales
Factibilidad del programa de
deporte en ambientes
naturales
Fuente: Espina (2009)
Tradicionales
Participacin
Participacin
Sern
determinados
segn los resultados
obtenidos
de
los
objetivos anteriores.
69
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
En este captulo se describen los procedimientos que se utilizaron para abordar el

problema planteado, para ello se hace referencia al tipo y diseo de investigacin,
poblacin y muestra seleccionada, tcnica e instrumento para la recoleccin de los
datos, procedimiento estadstico para el anlisis de la informacin y la investigacin
como tal.
Tipo de Investigacin
El objetivo de esta investigacin es desarrollar los lineamientos gerenciales para la
implementacin de un programa de deporte en ambientes naturales en el municipio
Almirante Padilla, por ello se realizar una investigacin tipo proyecto factible basada en
un estudio de carcter descriptivo, clasificacin que se aplica debido a la orientacin de
recoleccin de la informacin la cual se llevar a cabo tomando en cuenta el estado real
de los hechos tal como se evidencian en el momento de la recolectarla, describiendo
estos sin hacer inferencias.
Chvez (2006. p 135), al respecto seala que este tipo de estudio se orienta a
recolectar informacin relacionada con el estado real de las personas, objetos,
situaciones o fenmenos, tal cual como se presentan en el momento de su recoleccin.
Adems, se considera un estudio de campo, por cuanto los hechos se observaran en el
lugar donde se desarrollaran, en este caso, en las zona geogrfica del municipio insular
Almirante Padilla, de tal manera, se considera de campo o in situ de acuerdo con
Bavaresco (2002) quien afirma que es aquella que se realiza en el propio sitio donde se
encuentra el objeto de estudio.
Diseo de la Investigacin
De acuerdo al tipo de diseo, el estudio es no experimental, transversal. Es no
experimental porque en ningn momento se manipul la variable de estudio si no que
se plantearon los hechos tal como se dieron para luego analizarlos segn lo sustentan
70
Hernndez, Fernndez y Baptista (2006, p.183), la investigacin no experimental
consiste en observar el fenmeno tal
y como se da en su contexto natural para
despus analizarlo.
En este sentido, el hecho de una investigacin no experimental representa que el
comportamiento de las variables fue estudiado sin generar variaciones en el mismo,
esto determina una medicin sobre hechos ocurridos y donde el investigador no
establecer cambios de tipo experimental para expresar diferentes tipos de resultantes
as como de consecuencias. La investigacin es transversal-descriptivo porque la
informacin se tomar en un nico momento de acuerdo al criterio que establecido por
el investigador y como lo plantean los autores antes mencionados, se trata es de
describir la variable para luego analizarla.
Poblacin y Unidades de Informacin
La poblacin definida por Bisquerra, (2000) como el conjunto de todos los
individuos en los que se desea estudiar el fenmeno. Igualmente Chvez (2006), refiere
que esta est constituida por caractersticas o estratos que le permiten distinguir los
sujetos, unos de otros. En este sentido para el desarrollo del trabajo ser necesario
consultar a los representantes de las asociaciones deportivas que pueden tener
participacin dentro de las cuales se considera ftbol, voleibol, triatln, remo, atletismo y
natacin. De igual forma sern consultados a nivel del municipio insular Padilla, a los
voceros deportivos de los quince consejos comunales que funcionan en esta entidad.
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos.
La tcnica de recoleccin de datos comprende procedimientos y actividades que le
permitirn al investigador obtener la informacin necesaria para dar respuesta a la
investigacin, segn lo planteado por Hurtado (2004). As mismo, en este estudio se
emplear como tcnica la encuesta, la cual utiliza entre sus instrumentos el
cuestionario, que permite el conocimiento de las motivaciones, las actitudes y las
opiniones de los individuos con relacin al objeto de investigacin, tal como lo expresa
Mndez (1997).
71
El cuestionario a ser utilizado en esta investigacin ser desarrollado por el
investigador a partir de la operacionalizacin de la variable y se corresponder con el
segundo, tercero y cuarto objetivo especifico. De igual manera ser utilizada una gua
de inspeccin para responder a los aspectos concentrados en el primer objetivo
especfico.
Validez y Confiabilidad de los Instrumentos.
Para los fines de la presente investigacin, ser aplicada la validez de contenido,
la cual segn Chvez (2006, p.194), es la correspondencia del instrumento con su
contexto terico, es decir, a travs de la validez se determina la eficacia con que un
instrumento mide realmente lo que se pretende medir; en este caso las condiciones
fsicas del personal de la institucin estudiada para posteriormente determinar las
caractersticas del programa de intervencin a disear
para satisfacer sus
requerimientos
En lo que respecta, a la confiabilidad del instrumento sta hace referencia segn
Chvez (2006, p.193) al grado con el que se obtienen resultados similares en distintas
aplicaciones Esto quiere decir, que las medidas obtenidas con el instrumento sern las
mismas si se aplican bajo las mismas condiciones.
Tcnicas de Anlisis de la Informacin
Para Balestrini (1997, p. 160) los anlisis de los datos, se trata de presentar de
manera general, las principales tcnicas estadsticas que se intentaran aplicar a la
informacin cuantitativa recolectada
a partir de los instrumentos de recoleccin de
datos para describirlos o resumirlos entendiendo a las caractersticas y a las

posibilidades de los mismos.
En la medida, que la introduccin de la estadstica en la investigacin, se
constituye en una importante herramienta para el anlisis que es posible aplicar a los
datos esta en relacin con: El nivel de medicin de la variable, la manera como se haya
formulado la hiptesis, el inters del investigador. Disponiendo al final el anlisis de los
resultados tanto cuantitativo como cualitativo.
72
Procedimiento de la Investigacin
El desarrollo de la investigacin se llevar a cabo a travs de los siguientes pasos:
Seleccin del tema o problema y objeto de estudio.
Definicin del problema de investigacin.
Revisin de la bibliografa.
Construccin del Marco Terico.
Estructura del Marco Metodolgico
Construir el instrumento de recoleccin de datos
Validar el instrumento con los expertos
Aplicar el instrumento y procesar la data
Establecer los anlisis de los resultados
Determinar la discusin de los resultados
Desarrollo de los lineamientos
Elaborar conclusiones y recomendaciones.
Redaccin, trascripcin, correccin y reproduccin del informe final.
73
CAPITULO IV
RESULTADOS
Se presentan a continuacin los resultados obtenidos en la ejecucin de cada uno

de los objetivos especficos, de manera que se logre dar cumplimiento a cada una de
las metas previstas. Es importante destacar que para la realizacin de estas actividades
en la Isla de San Carlos se realizaron visitas y observacin directa por parte del
investigador, en la cual fueron relacionados los elementos requeridos en cada uno de
los objetivos establecidos.
Diagnosticar las caractersticas medio ambientales en la Isla de San Carlos
del
municipio Almirante Padilla del estado Zulia para la prctica deportiva.

Caractersticas medio ambientales
Venezuela presenta una fachada insular martima de forma paralela a su costa
constituida por tres grupos de islas; el primer grupo se encuentra dentro de las doce
millas nuticas (22.224 metros), espacio que, de conformidad al Derecho Internacional,
es Mar Territorial venezolano, medido a partir de la costa o de lneas de base, sean
normales o rectas, o una combinacin de las mismas en fase de bajamar. En l se
encuentran las islas, islotes y cayos costaneros pertenecientes a los parques
nacionales Morrocoy (estado Falcn), San Esteban (estado Carabobo) y Mochima
(estados Sucre y Anzotegui), las pertenecientes al Municipio Insular Padilla: Isla de
Toas, San Carlos, Maraca, Pescadores, Zapara y Sabaneta de Montiel (estado Zulia),
Las Isletas (estado Anzotegui) e Isla de Patos (Golfo de Paria, estado Sucre).
El propsito de caracterizar el medio que se encuentra en la Isla de San Carlos, es

tener una visin clara para la toma de decisiones que en materia gerencial ha de
tomarse en funcin a la definicin de los lineamientos que comprometen a este estudio,
para lograr este propsito, se dispuso del modelo generado por la Universidad de
Tenerife (2006) en Espaa el cual inicialmente estructura las unidades ambientales y
adems valora la calidad de conservacin en la cual se encuentra el rea previo a la
generacin de todo tipo de actividad.
74
Para esta actividad es necesario conocer inicialmente en qu estado se encuentra
la unidad y a partir de tres valoraciones que denotan su estado puede establecerse que
se encuentra en una calidad para la conservacin baja, media o alta. Es por ello que a
partir de esta medida se efectu un recorrido en la zona seleccionada para el estudio
que correspondi a la isla de San Carlos, donde en una visita y la disponibilidad de
registros para informacin y la toma de imgenes digitales se logro responder a cada
uno de los aspectos requeridos para el trabajo a generar.
Figura N5 Vista satelital de la Isla de San Carlos

Fuente: Googlemap. (2009)
En la figura N 5 puede observarse la posicin costera que ocupa la Isla de San

Carlos, afrontada a la posicin de entrada al canal del Lago de Maracaibo, esto la
caracteriza por el clima y las reas de playa propicias para el desarrollo de actividades
recreativas en un ambiente plenamente natural, donde adems existe un importante
referente histrico como es el Castillo de San Carlos, icono de la zulianidad y un
potencial atractivo.
Una vez realizada la visita al sitio, fueron caracterizados una serie de unidades
ambientales a las cuales se les aplicaron los criterios de valoracin ofrecidos por la
75
Universidad de Tenerife (2006), es decir manifestar la posibilidad de conservacin en
funcin al estado actual y a las posibilidades de intervencin para aplicar mejoras. Se
presentan a continuacin cada una de las unidades ambientales identificadas en la Isa
de San Carlos, esto permitir la valoracin cualitativa de cada una de estas, como un
paso previo al desarrollo de las estrategias gerenciales que permitan la implementacin
de un programa de deporte en ambientes naturales.
Figura 6: Imagen satelital destacando las unidades ambientales valoradas.

Fuente: Googlemap. (2009)
Disponiendo de la imagen satelital puede apreciarse en la figura las ubicaciones

de las unidades ambientales que fueron consideradas segn el propsito del estudio, de
ah que para ofrecer mayor precisin y detalle se presentan a continuacin cada una de
las referidas unidades con una explicacin en mayor grado de ilustracin.
76
Puerto de lanchas
Figura 7: rea de puerto de lanchas Isla de San Carlos.

En relacin con las instalaciones del puerto que recibe las lachas que traslada al
personal proveniente de las distintas zonas en especial del puerto del Mojan, su estado
puede ser considerado como Media esto e vista a que se requiriere de una mejor
organizacin de las mismas, de manera tal que los usuarios puedan tener a
conocimientos y sean oportunamente informados de las modalidades del servicio y
otras zonas del sector hacia donde se desee visitar, sin embargo el estado del puerto
permite la recepcin de las embarcaciones de manera segura y en cantidad suficiente.
Calles del sector
Figura 8 Calles de la Isla de San Carlos.

77
Por tratarse de una zona relativamente pequea con una poblacin de 2.133
habitantes, toda la infraestructura de calles es casi en su totalidad de tipo artesano, aun
as permanece y es til para el trnsito de la baja carga vehicular de la zona, se
evidencia la falta de ornato, estructuras que permitan delimitar el trnsito peatonal y
vehicular, en este caso las aceras, de esta manera seria posible diferenciar esquinas,
plazas y otras reas de la Isla de San Carlos.
Por ello la valoracin que se establece es Media en funcin a que ser necesario
considerar que esta modificacin solo puede hacerse bajo la intervencin de las
entidades municipales responsables de vialidad, sin embargo, el desarrollo de cualquier
actividad grupal no establecera mayores riesgos a esta unidad ambiental, pero seria de
mayor provecho normalizar las vas del sector.
Infraestructura de costa
Figura 9: rea de costa de la Isla de San Carlos.

Tal como puede apreciarse la calidad de esta unidad es Alta, existe una cantidad
considerable de pequeos kioscos en su mayora para la venta de comidas, refrescos y
algunos de bebidas alcohlicas bajo control, todos en capacidad de poder atender las
necesidades de un colectivo que se presente en la zona.
78
Costa de playa
Figura 10: rea de costa de la Isla de San Carlos.

La unidad costa de playa, presenta una condicin Alta para calificar su calidad
situacional, es un espacio muy bien conservado libre de objetos y obstculos, aun
cuando el transito de personas es elevado en ciertas pocas del ao, sin embargo los
residentes del sector son cuidadosos que estas reas se mantenga as. Disponer de
estas reas para el desarrollo de las actividades del programa aun cuando en ellas se
realizaran infinidad de prcticas, no representa un riesgo mayor en funcin a que las
instalaciones no sern permanentes es decir de trata de infraestructuras
porttiles las cuales sern desmanteladas y normalizadas.
Playa
Figura 11: rea de playa de la Isla de San Carlos.

ligeras y
79
En el caso de la unidad ambiental de las playas, el estado de las mismas puede
clasificarse como Alta para definir su calidad se trata de una baha de aguas tranquilas
las cuales presentan un estado de conservacin bastante adecuado para que estas
sean dispuestas para las actividades que se generan a partir de la propuesta.
reas histricas
Figura 12: rea Histrica y Castillo de la Isla de San Carlos.

Las edificaciones histricas son uno de los mas grandes atractivos de la zona, la
ubicacin del Castillo de San Carlos, es un impresionante construccin colonial que al
estar manejada por una entidad como Corpozulia, brinda un escenario de visita
obligado, su estado de conservacin y la orientacin que se ofrece en sus instalaciones
lo convierte en una pieza fundamental para la disponibilidad de visitantes, de ah que la
consideracin de esta unidad ambiental sea Alta.
Tabla N1
Unidad Ambiental
Puerto de lanchas
Calles del sector
Infraestructura de costa
Costa de playa
Playa
reas histricas
Calidad para la conservacin

Media
Media
Alta
Alta
Alta
Alta
80
Observacin del rea.
La visita realizada a la zona, permite calificar la mayora de las unidades

ambientales en una categora que oscila entre media y alta, ante la consideracin de la
generacin de los lineamientos que permitan el manejo de un programa de de deporte
en ambientes naturales los resultados obtenidos establecen que son suficientes y se
encuentran en condicin de poder ser utilizadas estas zonas para la realizacin de este
tipo de proyectos. El desarrollo de las actividades previstas para el programa demanda
de alteraciones fsicas de la zona, aquellos cambios que pudieran generarse estn
relacionados con una mejor ambientacin de la zona, de manera que provocar
beneficios sobre la comunidad aun cuando la ejecucin del programa se ubica en una
temporada especifica del ao.
Caracterizacin del patrimonio natural del rea.
En importante destacar que el patrimonio natural de la isla de San Carlos, fue

determinado a partir de las precisiones consideradas por Comit Olmpico Internacional
(2008), por ello, el investigador una vez realizada la visita al sitio, procedi a realizar un
inventario de los elementos establecidos por la citada fuente, evidencindoselo
siguiente:
Bienes y recursos
Monumentos
Figura 13: Castillo de la Isla de San Carlos.

81
Esta fortificacin se edific en el siglo XVII para proteger y guarecer la entrada a la
Barra de Maracaibo, una de las principales y estratgicas ciudades de la regin por la
facilidad de acceso que ofrece a las ciudades de los Andes. Durante este perodo, los
ataques e incursiones de piratas y corsarios eran muy frecuentes, razn por la cual las
principales ciudades contaban con sus mecanismos de defensa. Cabe destacar que era
en este lugar donde el dictador Juan Vicente Gmez reclua a todos aquellos que se
oponan a su gobierno. Este histrico lugar, que constituye una joya de la arquitectura
militar colonial, fue declarado Monumento Histrico Nacional en 1965.
Recursos naturales
Figura 14: Playas de la Isla de San Carlos.

La Isla de San Carlos, es una de las muchas islas que se encuentran al norte del
Zulia y que marcan la frontera entre las aguas del Golfo de Venezuela y el Lago de
Maracaibo por lo que entre los muchos atractivos tursticos de la isla est el de contar
con playas de agua dulce y de agua salada.
Productos locales
Figura 15: Platos de la gastronoma de la zona (mojito, pescado frito, crema de chipichipi).
82
La gastronoma de la isla es muy variada, encontrndose platos preparados con
especies marinas, donde el mojito de pescado, el pesado frito y la crema de chipichipi
son los ms solicitados y dispensados en la zona de comidas ubicadas en la costa,
donde existen diversos locales con precios asequibles para todas las posibilidades.
Conocimientos tradicionales
Gestin de los recursos locales
Figura 16: Medios de transporte lacustre para la Isla de San Carlos (mueles del Mojan y San
Carlos)
Existe un nmero considerable de embarcaciones denominadas rpidas que

prestan servicio de transporte desde el muelle ubicado en el Mojan hasta la Isla de
San Carlos, por ello pueden ser dispuestos para dirigirse a esta isla, adems existe un
servicio de ferris que llega hasta Isla de Toas, estos medios son operados por
habitantes de la zona, razn por la cual representa un medio de ingreso para esta
comunidad.
Aspectos sociales
Comunidades locales
Figura 17: Hospedajes en la Isla de San Carlos

83
En la isla de San Carlos se encuentran un total de siete sitios de hospedaje dentro
de los cuales se tienen las instalaciones: El Pampano, La Caaguatera, El Faro, La
Estrella, Las Palmeras, San Carlos y El Castillo, representando un esfuerzo de los
miembros de la comunidad organizada quienes conforman un segmento importante de
su infraestructura turstica.
Eventos
Figura 18: Paseos en la Isla de San Carlos

Las temporadas vacacionales son aprovechadas por los habitantes de la ciudad y

desde otros sitios del pas y de otros pases que aprovechan las bellezas culturales e
histricas de la zona, as como de las placenteras playas de esta regin.
Potencialidades naturales para la prctica de los deportes.
A partir del reconocimiento del rea, y la experiencia del investigador, se establece

como posibilidad la realizacin de prcticas deportivas y actividades recreativas
relacionadas con el volibol de playa, futbolito, carreras en arena, natacin, remo y
actividades recreativas, todo ello posibilitado por el tipo de reas naturales presentes en
la amplia costa y la playa que se destaca en esta zona, sin embargo, tales
apreciaciones se profundizaran en consultas que fueron realizadas a asociaciones
deportivas mostradas a continuacin.
Deportes que se pueden practicar en la zona

Por la disposicin de un espacio plenamente propicio para la prctica de deportes
en ambientes naturales, la revisin permiti considerar que la zona frontal de costa en
84
la playa, responde a las necesidades en funcin a la dimensin que esta presenta
donde podran instalarse estructuras desmontables como canchas de voleibol, futbol,
entre otras que pueden ser adaptadas a formato de playa, tal como lo plantean las
respectivas normas internacionales consultadas. As mismo, en este espacio pueden
ejecutarse actividades deportivas as como recreativas correspondientes a los juegos
tradicionales propios de la zona. Se considera que el rea en general responde a todas
las necesidades logsticas que amerita la realizacin del programa de deportes en este
tipo de ambiente.
Figura 19: Espacios para el desarrollo del programa en la Isla de San Carlos
Con respecto a las actividades o propios de la zona, es importante destacar que la

Isla de San Carlos histricamente fue una de las zonas donde se ubico la etnia Au,
estos son un grupo de filiacin lingstica arawak. Actualmente se concentran tanto en
rancheras palafticas como en tierra firme: desde la Laguna de Sinamaica, cinagas
85
vecinas y el ro Limn, hasta Carrasquero, Campo Mara y El Mojn, e islas de la Baha
de Urub; el Barrio Santa Rosa de Agua y barrios vecinos, en Maracaibo; desde
Curarire hasta la desembocadura del ro Palmar.
Son an gente de agua y pescadores por excelencia, los a han dejado de hablar
su lengua y slo hablan espaol. Sin embargo, junto a otros patrones culturales
tradicionales, conservan dos importantes: la vivienda palaftica y la pesca como
actividad econmica principal. Por ello, y con el inters de que los lineamientos a
proponer pudieran presentar juegos tradicionales, fueron consultadas mediante una
entrevista no estructurada tres expertos en la materia, los cuales son descendientes de
esta etnia.
De acuerdo a las referencias ofrecidas por los consultados, los primeros

pobladores de esta zona lograban disponer de prcticas recreativas en las cuales
impriman un sentido de sana competencia, en estos se destaca la natacin, bien de
profundidad en la bsqueda de especies, como la de superficie donde median velocidad
de nado, As mismo, refieren que subir altos arboles representaba una forma de
entretenimiento, la prctica de remo a palanca cubriendo distancias cortas y largas.
Adems mencionan que la pesca en grupos les permita distinguir y respetar a quienes
lograran atrapar mayor cantidad de peces, esto tambin se combinaba con la
resistencia de los hombres bajo el agua.
De igual forma, estos consultados refieren que en el avance de tiempo, fueron

incluyndose nuevas actividades un poco mas distanciadas de las que originalmente
tenan estos pobladores, dentro de las que se destacaban las carreras en burros,
caballos, el lanzar objetos al agua para ser ubicados en la inmersin, el corte de arboles
de mangle, las cuales eran ejecutadas en ciertas pocas del ao como parte de una
manera de divertirse en los distintos grupos familiares de esta importante etnia.
86
Nivel de participacin de institutos y asociaciones deportivas
Tabla N 2
IRDEZ
ITEM
SI
Dentro del trabajo que esta entidad del

Deporte estara en capacidad de brindar
su apoyo para la implementacin de un
programa de deporte en ambientes
naturales en la Isla de San Carlos?
Existe alguna experiencia de este tipo
en la que ustedes hayan participado en el
Municipio?
Tienen a su conocimiento las
normativas que se aplican para esta
modalidad?
Podran facilitar recursos necesarios
para la prctica de estas modalidad
deportiva recreativa en la Isla de San
Carlos?
Esta institucin podra participar en la
configuracin de una propuesta en la Isla
de San Carlos?
TOTAL
IMDERM
NO
SI
NO
FA
FA
FA
FA
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
10
100
14
100
En la consulta realizada con dos funcionarios del IRDEZ y tres de Instituto

municipal del Deporte,
se revela que en lneas generales fueron respondidas de
manera positiva los aspectos abordados, de ah que estos responsables afirman que
dentro de las funciones de estas instituciones existe la capacidad de brindar su apoyo
para la implementacin de un programa de deporte en ambientes naturales en la Isla de
San Carlos, de igual manera, afirman que existe experiencias de este tipo en la que
dichas instituciones han participado en el Municipio, lo que establece un aspecto de
inters para el propsito del programa.
As mismo, estuvieron orientados en apoyar que tienen a su conocimiento las

normativas que se aplican para esta modalidad, esto en funcin a la relacin con
federaciones y comits de deportes en estas modalidades, de igual manera, estaran
en capacidad facilitar recursos necesarios para la prctica de esta modalidad deportivas
recreativas en la Isla de San Carlos, adems, fueron precisos en que estas instituciones
pueden participar en la configuracin de una propuesta en la Isla de San Carlos. De
igual manera, dentro de las recomendaciones ofrecidas por estos responsables para la
87
organizacin de actividades como estas en la Isla de San Carlos, se encuentran la
integracin de organizaciones comunitarias, la convocatoria a otras asociaciones para
que se dispongan de deportes diversos.
Tabla N 3
Participacin de Asociaciones Deportivas del estado Zulia
SI
ITEM
1. Una disciplina como la que
representa esta asociacin podra ser
practicada en ambientes naturales
como los presentes en la Isla de San
Carlos?
2. Existe alguna experiencia de este
tipo en la que ustedes hayan
participado en el Estado Zulia?
3. Tienen a su conocimiento las
normativas que se aplican para esta
modalidad en ambientes naturales?
4. Podran facilitar recursos necesarios
para la prctica de esta modalidad
deportiva recreativa?
5. Esta asociacin podra participar en
la configuracin de una propuesta como
esta?
Total
NO
FA
FA
100
100
100
100
100
25
100
En cuanto a la consulta realizada a las asociaciones deportivas del estado Zulia

destacndose las de remo, triatln, futbolito, voleibol, nado, las cuales mostraron su
agrado por ello, refieren de manera positiva al hecho que las disciplinas que ellos
representan podran ser practicadas en ambientes naturales como los presentes en la
Isla de San Carlos, as mismo, a juicio de estas asociaciones, existen experiencias de
este tipo en la que ellos han participado en el Estado Zulia lo que resulta una importante
referencia.
Adems, consideran estos responsables que tienen a su conocimiento las

normativas que se aplican para esta modalidad, en funcin a la relacin que poseen con
este tipo de recurso normativo, por ello saben de su aplicacin y es de provecho para
88
los propsitos de este programa. As mismo, plantean que bajo su apoyo podran
facilitar recursos necesarios para la prctica de esta modalidad deportiva recreativa as
como participar en la configuracin de una propuesta como esta. Por lo tanto la
experiencia de tales organizaciones, facilita recomendaciones para la inclusin de otras
disciplinas que pueden tener una participacin en estos ambientes, por lo que
recomiendan presentar esta propuesta y convocar a un mayor equipo humano.
Nivel de participacin de los consejos comunales

Participacin
Tabla N 4
Participacin de los consejos comunales
ITEM
SI
NO
FA
FA
1.Considera que la realizacin de

este tipo de proyecto representa un
beneficio para la comunidad del
municipio Insular Almirante Padilla?
15
100
2. Este tipo de proyecto es

compatible con las lneas de trabajo
del Concejo Comunal?
3. Estara en la disponibilidad de
participar en la organizacin de un
proyecto como este?
Total
15
100
15
100
45
100
Fue de sumo inters e importancia la consulta realizada a 15 consejos comunales

que hacen vida en todo el municipio insular Padilla, los cuales participaron con mucho
entusiasmo en el estudio, en vista de la necesidad que estos argumenta de que se
realicen actividades de este tipo para el beneficio del colectivo, el desarrollo de las
actividades deportivas, por ello, todos estuvieron alienados en considerar que la
realizacin de este tipo de proyecto representa un beneficio para la comunidad del
municipio Insular Almirante Padilla en funcin a los innumerables aportes que esto
representa, as mismo, tal propuesta es compatible con los planes y proyectos de estas
89
organizaciones comunitarias, razn por la cual concretaron su disponibilidad para
participar tanto en su organizacin como en su ejecucin.
Dentro de las recomendaciones aportadas por estos representantes de los

consejos comunales, se tiene que deben ser considerados los juegos tradicionales en la
programacin que presentaron los respetivos lineamientos, estos hacen mencin de
competencias de remo, nado, carreras con burros, subir arboles entre otras.
90
CAPITULO V
PROPUESTA

Se presentan a continuacin las propuestas sobre el diseo de propuesta sobre el

diseo de lineamientos para un programa de deporte en ambientes naturales en el
municipio almirante padilla los mismos han sido concretados a partir de la realidad
evidenciada en los resultados y las inspecciones y valoraciones efectuadas en la zona
de la Isla de San Carlos, entidad que cuenta con la mejor disponibilidad de recursos, as
como de revisiones de documentos y experiencias prcticas.
Responsabilidades
Responsabilidades individuales
La responsabilidad natural de cada persona de vivir en armona con su entorno,

asegurar las necesidades de las futuras generaciones y actuar conforme a criterios
ecolgicos. Todas las personas tienen, en su vida diaria, numerosas ocasiones de
modificar sus costumbres para hacerlas ms respetuosas con el medio ambiente.
La responsabilidad de los atletas participantes
Todas las personas que practican un deporte, tanto si son deportistas ocasionales
o de lite, tienen, por lo tanto, la responsabilidad de reducir el impacto que su rutina
diaria tiene sobre el medio ambiente. La degradacin del medio ambiente les afecta de
modo directo ya que pone en peligro su rendimiento, su salud e incluso su vida. Por
ello, es necesario preocuparse seriamente por el medio ambiente y adoptar un rol de
liderazgo en la proteccin medio ambiental, cambiando de actitud y fomentando
91
activamente un deporte amable con el medio ambiente. A travs de su especial
posicin y conducta ejemplar pueden convencer a otros atletas sobre todo a la juventud
de adoptar una actitud respetuosa con el medio ambiente.
La responsabilidad de entrenadores y directivos
Los entrenadores tienen una responsabilidad crucial porque ejercen influencia

sobre el espritu y la forma en que los/las atletas actan y practican su deporte. Los
atletas responden inevitablemente a las actitudes y valores de sus entrenadores. Esto
es cierto no slo en el caso de atletas y equipos de alto rendimiento. Todas las
personas que desempean un rol de liderazgo en el deporte se encuentran en una
situacin privilegiada para transmitir principios medio ambientales fundamentales a la
juventud y contribuir a su educacin.
La responsabilidad del pblico
El deporte atrae a espectadores, cuya influencia sobre el medio ambiente no hay

que desatender. Si siguen los consejos medio ambientales transmitidos por los
organizadores, como evitar acumulaciones de basura y usar mtodos de transporte
respetuosos con el medio ambiente, contribuyen con su actitud a la conservacin del
medio ambiente.
Responsabilidades colectivas
Las responsabilidades de los organizadores
Ser consciente de los problemas medio ambientales es el primer paso para

solucionarlos. Aunque el desarrollo de su deporte es el primer objetivo de todas las
organizaciones deportivas, ya se trate de organismos complejos y estructurados como
Federaciones Olmpicas, Comits Olmpicos Nacionales y Federaciones Nacionales o
de un sencillo club o asociacin local, todas estas organizaciones deben estimular
actitudes respetuosas con el medio ambiente y socialmente responsables en cuanto al
desarrollo sostenible.
92
En la planificacin de un evento deportivo (ya sea un campeonato importante o
una competicin local), las organizaciones deportivas pueden decidir si desean
promover nuevas actitudes incluyndolas en sus programas educativos o en sus
prcticas administrativas. Estas actitudes tambin pueden formar parte de un programa
especial de educacin medio ambiental y sensibilizacin que se base en determinadas
actividades y que resulten apropiadas para las necesidades de una comunidad concreta
en un entorno especfico.
En este sentido, todas las organizaciones deportivas y grupos sociales pueden

contribuir, a su manera, a crear un sentido de misin comn para todos los actores de la
sociedad: consumidores, empresas, comunidades locales, organizaciones deportivas,
instituciones gubernamentales.
Principios fundamentales para las prcticas respetuosas con el medio ambiente de las
comunidades deportivas
Cambiar los hbitos y adaptar sus acciones a las necesidades y los recursos es
una necesidad primordial. Esto puede conseguirse, cada da, mediante acciones
sencillas que promuevan comportamientos respetuosos con el medio ambiente y que
contribuyan a la conservacin de los ecosistemas.
Evitar la contaminacin
Reducir la basura
Hacer un uso eficiente del agua, la energa y otros recursos
Gestionar cuidadosamente el uso de los recursos naturales
Respetar la fauna y sus hbitats
Conmemorar, proteger y respetar el patrimonio natural, cultural, indgena e histrico
del mundo
Contribuir a la educacin y formacin medio ambiental a travs del deporte
Apoyar acciones locales y colectivas
Promover prcticas, mtodos y tecnologas que reduzcan los impactos negativos
sobre el medio ambiente.
93
Cuando una organizacin deportiva ha logrado convencer a sus miembros de lo
importante que es la proteccin del medio ambiente, tambin debe tomar medidas
adecuadas para actuar en consecuencia. A menudo, es posible contribuir a la
proteccin medio ambiental con inversiones relativamente pequeas en las oficinas
administrativas de las comunidades deportivas.
La implementacin de los principios medio ambientales puede ser progresiva,

mediante pasos que introduzcan gradualmente en prcticas respetuosas con el medio
ambiente. Adems de contribuir a la reduccin de impactos negativos, es un excelente
medio para que las organizaciones deportivas demuestren su preocupacin por el
medio ambiente en diferentes escenarios.
Comunicacin y Educacin
El movimiento deportivo tiene por objetivo contribuir a la educacin de la juventud

a travs de la prctica del deporte y promover valores ticos. La importancia del
desarrollo sostenible debe formar parte integral de este proyecto educativo que pone el
deporte al servicio de la humanidad.
Por esta razn, las organizaciones deportivas deben emprender peridicamente

acciones colectivas en cooperacin con otras entidades interesadas en estas
cuestiones, con el fin de estimular la comunicacin y promover una actitud respetuosa
hacia el medio ambiente.
Existe un gran nmero de actividades a diferentes niveles que se pueden

emprender y adaptar a las necesidades de cada comunidad, colectivo o poblacin.
Algunas de ellas son:
Comunicar y educar
Disponer de los eventos deportivos existentes para propagar mensajes a favor de la

tica medio ambiental, con el apoyo de atletas conocidos y lderes locales.
94
Incorporar el tema de Deporte y el Medio Ambiente en seminarios, talleres de trabajo y
sesiones de entrenamiento.
Organizar actividades para fomentar la sensibilidad de las personas hacia la
proteccin del medio ambiente, por ejemplo, das de limpieza.
Informar a la poblacin local sobre las actividades medio ambientales que organiza.
Utilizar los medios de comunicacin para difundir su mensaje.
Cooperacin y creacin de consenso
Cuando la organizacin deportiva desee promover comportamientos y acciones

para proteger el medio ambiente, a menudo necesita apoyo externo para poder
identificar y solucionar los problemas ecolgicos que sufra o haya causado. Este apoyo
puede provenir del Ministerio del Poder Popular para el Deporte, las agencias
nacionales, las instituciones deportivas regionales, municipales, las alcaldas,
gobernaciones, proveedores de servicios pblicos, sociedad organizada, entre otras.
Todas estas entidades disponen de informacin sobre la legislacin nacional en

temas medio ambientales y sobre la situacin actual de ciertos problemas, as como
acerca de las organizaciones internacionales o no gubernamentales que trabajan en
reas sociales o medio ambientales y que pueden prestar asesoramiento directo, las
empresas comerciales e industriales que han integrado consideraciones medio
ambientales en su gestin y funcionamiento, y sobre grupos cientficos y tcnicos que
actan en el campo de la planificacin urbana y la construccin comunitaria.
Algunos de los posibles colaboradores para las organizaciones deportivas son:
Las asociaciones deportivas nacionales, regionales y locales

Las organizaciones internacionales que trabajan en el campo social y medio
ambiental
Organizaciones ecolgicas no gubernamentales
Consultores medio ambientales
Asociaciones profesionales
Empresas e industria
95
Universidades y cientficos
La poblacin local
Formas de colaboracin:
Como miembros de la comisin medio ambiental de la organizacin
Otras partes encargadas de supervisar el cumplimiento de la ley
Consultores y expertos tcnicos
Participantes que ejerzan funciones de control
Supervisores y controladores externos
Acciones que puede emprender la organizacin deportiva en favor del medio

ambiente:
Iniciar una relacin de asesoramiento con colaboradores medio ambientales. Esta

prctica, bastante comn en las organizaciones y asociaciones deportivas, tiene inters
sobre todo para:
Ejercer influencia sobre el comportamiento de las personas
Planificar conjuntamente el uso de los terrenos
Ejercer influencia sobre la industria deportiva
La colaboracin puede iniciarse de forma muy sencilla a travs de contactos

informales, pero para eventos a gran escala que impliquen un grado ms alto de
colaboracin, habr que desarrollar unos procedimientos ms estructurados. La
cooperacin fluida entre todas las partes interesadas. Las autoridades y las
organizaciones no gubernamentales son un factor primordial para llevar a cabo
actuaciones medio ambientales satisfactorias.
A travs de esta cooperacin se generarn nuevos conocimientos, productos y

servicios medio ambientales que pueden tener inters a nivel local, nacional y/o
internacional por ello se recomienda solucionar los problemas medio ambientales a
travs de un proceso de planificacin, en estrecha colaboracin con las autoridades
locales y regionales, as como con todas las dems partes interesadas. Los
organizadores locales deben establecer los objetivos medio ambientales conjuntamente
96
con las autoridades municipales y regionales, y expertos medio ambientales, para crear
una plataforma de trabajo aceptada por todos.
Figura 20. Programa de Deporte en Ambientes Naturales.

Fuente: Espina 2010
De acuerdo con el tipo y la envergadura del evento, este proceso puede ser ms o
menos formal. En los eventos a gran escala, la colaboracin se puede organizar a
travs de una comisin medio ambiental integrada por representantes de todas las
partes interesadas.
Sin embargo, tambin hay espacios para formas de cooperacin ms informales.

Es importante definir claramente el proceso, as como el rol y las responsabilidades de
cada parte. En los eventos menores no es necesario recurrir a una compleja
97
organizacin y la colaboracin puede realizarse mediante contactos y acciones menos
formales. En todos los casos, resulta primordial:
Figura 21. Estructura del Equipo Gerencial.

Gestin respetuosa con el medio ambiente en la organizacin de eventos
La gestin de todos los eventos deportivos debe respetar y proteger el medio

ambiente. A pesar de que generalmente los eventos deportivos a gran escala son los
que despiertan mayores preocupaciones con respecto a la proteccin del medio
ambiente, es tambin importante tomar precauciones en las actividades menores, ya
que los participantes y espectadores pueden causar contaminacin y degradacin.
98
El objetivo en este caso es ofrecer recomendaciones para todo tipo de eventos,
grandes y pequeos. Algunas recomendaciones se orientan especficamente a la
organizacin de grandes eventos, pero tambin son vlidas, al menos parcialmente,
para los eventos locales con mnimas instalaciones. La meta es conseguir que cada
persona, club u organizacin reduzca su impacto sobre el medio ambiente, incluso en
pequea medida.
Conceptos para la proteccin medio ambiental
La urgente necesidad de conservar el medio ambiente implica llevar a cabo ciertas

acciones, como la identificacin de los problemas y el desarrollo de estrategias y
acciones para hacerles frente. Para integrar y responder a las preocupaciones medio
ambientales en cada nivel de las actividades deportivas, es necesario tener en cuenta a
los principios.
Figura 22. Proteccin Medio Ambiental

Estos principios son aplicables a todos los aspectos de un evento u organizacin

deportiva, y tienen especial importancia en las fases iniciales de la planificacin. En este
99
sentido, es interesante darse cuenta que las medidas preventivas suelen ser ms
econmicas que las correctoras, que pueden incluir impuestos para la restauracin,
reforestacin y el tratamiento de los residuos.
Medidas preventivas
En la planificacin de los eventos se deben incluir medidas de proteccin para el

medio ambiente. Aunque es importante insistir en la modificacin de procesos y hbitos,
el primer objetivo debe ser la reduccin de los impactos medio ambientales. En
consecuencia, se deben evitar los impactos medio ambientales desde el principio. Si no
es posible, hay que buscar formas de minimizar dichos impactos o buscar sustitutos
mediante otros productos, sistemas de gestin o tecnologas.
Tambin se deben adoptar los principios de la Evaluacin del Ciclo de Vida y el

concepto de Tutela de Producto. Este principio estipula que se integren todos los
pasos que hagan falta para minimizar los efectos medio ambientales causados por un
producto desde la extraccin de la materia prima, pasando por el proceso de
produccin, el uso del producto, su recuperacin y reciclaje, hasta retirarlo
definitivamente de la circulacin y evacuarlo o desecharlo en un vertedero.
Medidas correctivas
Tambin es necesario aplicar medidas medio ambientales para reducir los efectos
durante y despus de un evento deportivo. Esto significa reciclaje, eliminacin y
compensaciones. La aplicacin del principio el que contamina, paga", obvio en todas
sus consecuencias, constituye un valioso incentivo para desarrollar productos, usos y
actitudes respetuosas con el medio ambiente. Este principio debe aplicarse a todos los
eventos deportivos e incluir proyectos de indemnizacin que cubran los gastos
ocasionados por el deterioro del medio ambiente, de preferencia mediante su
rehabilitacin. Por extensin, todos estos principios tambin pueden aplicarse a las
funciones organizativas y operativas.
100
Metodologa
La gestin de eventos engloba todas las acciones necesarias para planificar,

organizar y llevar a cabo un evento deportivo, independientemente de su envergadura.
Se aplica a todo tipo de eventos:
Eventos a gran escala
Competiciones nacionales y locales
Eventos universitarios y escolares
El deporte profesional
Programas de ocio y de entrenamiento - Educacin al aire libre
Una vez iniciado el contacto entre las partes interesadas, hay que establecer los
procesos de cooperacin. Los organizadores desarrollarn una metodologa de trabajo
que corresponda a la envergadura del evento, aadiendo ciertos puntos en el caso de
eventos mayores y retirando otros en el caso de los menores. A continuacin
proponemos una metodologa de trabajo:
Los siguientes pasos deben aplicarse en todos los eventos:
Definicin de la situacin medio ambiental actual y los efectos potenciales del

evento
Definicin de los objetivos
Decisin sobre los mtodos para alcanzar los objetivos
Los procesos que establece la Evaluacin de Impacto Ambiental ayudan a los

organizadores a planificar y gestionar eventos de forma respetuosa con el medio
ambiente esto porque examina todos los efectos potenciales sobre los diferentes
componentes del medio ambiente (agua, suelo, aire, fauna, flora) y las cuestiones
referentes a la gestin de los recursos. Por tanto, ayuda a prever, en su justa medida,
todos los posibles efectos de un proyecto. De esta forma, una ayuda a evitar impactos
negativos, encontrar soluciones a problemas medio ambientales y proponer acciones
con efectos positivos.
101
Por lo general, esta evaluacin se lleva a cabo por un equipo de especialistas
medio ambientales y con permiso de las autoridades competentes. La obligacin de
someter un proyecto a una EIA depende de la legislacin medio ambiental local, que
define los proyectos que deben examinarse en funcin de sus caractersticas, como el
tamao o el potencial riesgo medio ambiental (p.ej., el depsito o la transformacin de
carburantes). La legislacin establece asimismo en qu forma se debe llevar a cabo la
evaluacin. Existen dos niveles de esta: el nivel estratgico global y el nivel ms
detallado. Ambos tipos cumplen funciones importantes.
La evaluacin estratgica estudia varias ubicaciones alternativas. Desarrolla un

proceso para evaluar el impacto global de un evento y ayuda a elegir un emplazamiento
que no cause daos irreparables a la naturaleza. Ayuda a identificar las zonas ms
indicadas para llevar a cabo una gestin medio ambiental respetuosa.
La EIA detallada se realiza una vez seleccionado el emplazamiento para el

evento. Estudia todos los detalles de las infraestructuras y propone acciones para evitar
o reducir el impacto causado por aqullas.
Metodologa
Recopilar datos medio ambientales Establecer la situacin actual del entorno regional.
Elaborar una lista de las posibles prdidas y beneficios que el evento puede suponer
para la regin.
Evaluar los problemas medio ambientales. Prever las necesidades futuras de la ciudad
y regin. Identificar las consecuencias para el medio ambiente y la sociedad.
Definir una poltica medio ambiental global que sea respetuosa con el medio ambiente,
de acuerdo con los principios del desarrollo sostenible. El evento debe planificarse con
el objetivo de integrar, a todos los niveles, la situacin local, nacional y regional con la
poltica medio ambiental vigente.
- Planificacin del uso de los terrenos
- Polticas medio ambientales
- Polticas deportivas y del uso de las instalaciones despus del evento
Hacer un plan general de los objetivos medio ambientales del evento y definir los
102
Conceptos principales. A continuacin, se presentan algunos posibles conceptos:
- Reforzar el desarrollo regional

- Proteger el carcter local y los intereses de la regin
- Minimizar el impacto medio ambiental
- Garantizar la integracin medio ambiental de los edificios relacionados y las obras de
desarrollo
- Adaptar los diseos a los paisajes
- Usar estructuras temporales para las instalaciones que no tengan utilidad despus del
evento
- Fomentar soluciones tcnicas y organizativas favorables para el medio ambiente
- Garantizar la calidad medio ambiental en todos los aspectos del evento
- Promover, a largo plazo, mtodos econmicos nuevos
- Mejorar la calidad de vida
- Promover e introducir en la regin tecnologas respetuosas con el medio ambiente
Buscar diferentes soluciones y alternativas Proponer diferentes alternativas para los
emplazamientos
Realizar anlisis sociales y medio ambientales y evaluaciones para todas las posibles
alternativas, con el fin de poder seleccionar la mejor ubicacin
Establecer estndares medio ambientales (directrices) para el evento Desarrollar
Manuales que detallen las pautas para las siguientes reas de accin
Llevar a cabo evaluaciones detalladas que incluyan los siguientes aspectos:
- El emplazamiento y los paisajes
- Las instalaciones deportivas
- Los equipamientos deportivos
- El transporte
- El alojamiento y la restauracin
- La gestin de las aguas y el saneamiento
- La energa
Presupuesto medio ambiental que cubra el estudio, la proteccin y medidas de

rehabilitacin, as como programas de educacin medio ambiental y pblica para la
sensibilizacin antes, durante y despus del evento.
103
Garantizar la rehabilitacin de los sitios e instalaciones temporales.
Asegurarse del compromiso de todos los participantes en el evento con respecto a la
proteccin del medio ambiente.
Prever medidas de compensacin medio ambientales para los efectos duraderos (p.ej.
compensar la destruccin de reas naturales en un lugar mediante la creacin de otras
en otro emplazamiento.
Informar, motivar, comunicar y educar. Las personas necesitan entender la poltica y
los objetivos.
Recopilar datos medio ambientales para obtener un balance medio ambiental global
despus del evento que pueda servir a otros organizadores en el futuro.
reas de accin
La gestin de eventos deportivos implica una amplia gama de acciones debido a la

concentracin de infraestructuras y personas. Es posible incluir medidas medio
ambientales en diversas reas de accin. Una vez presentada una metodologa
general, esta seccin propone recomendaciones prcticas que ayuden a resolver los
problemas medio ambientales en cada una de las diferentes reas.
Emplazamiento y paisajes
El emplazamiento es el punto crucial de una instalacin o evento. No slo

determina el impacto que tendr sobre el medio ambiente, sino tambin su
accesibilidad, la cercana o distancia para los usuarios y el impacto visual. La eleccin
del emplazamiento puede reducir o intensificar el efecto negativo de las instalaciones o
de un evento. Una ubicacin respetuosa con el medio ambiente ofrece asimismo
ventajas desde el punto de vista financiero.
La eleccin de un emplazamiento se realiza durante el proceso de planificacin de

nuevas instalaciones, o de un campeonato nacional o internacional. En el proceso de
toma de decisiones hay que tener en cuenta diversos criterios de seleccin.
104
Los objetivos son:
Minimizar el impacto medio ambiental mediante la eleccin del emplazamiento ms

adecuado
Conservar y proteger los paisajes singulares
Los elementos medio ambientales ms relevantes para la eleccin del

emplazamiento de instalaciones deportivas son:
a) Los elementos del entorno determinados o construidos por el hombre:
- Delimitaciones legales, propiedades privadas y servicios pblicos
- Edificios, puentes y otras construcciones, incluyendo las de importancia histrica
o arqueolgica
- Carreteras, caminos y aceras
- Disponibilidad de transporte pblico
- Lneas elctricas, agua, canalizacin y conducciones de gas
- Residuos slidos: vertederos, plantas de tratamiento, gestin y transporte
- Aguas sucias: alcantarillas, plantas de tratamiento
- El uso de los terrenos: residencial, comercial, industrial, etc.
- Disposiciones aplicables
- Instalaciones deportivas existentes que pueden ser adaptadas
b) Recursos naturales:
- reas protegidas
- Zonas verdes
- Recursos acuticos
- Calidad del aire
c) Elementos naturales:
- Condiciones climatolgicos
- Morfologa local
d) Elementos perceptuales:
- Paisajes
- Elementos singulares
- Valores estticos
- Valores culturales
105
Planificacin detallada.
- Planifique como el evento o la facilidad puede integrarse en el paisaje
- Planifique las medidas de proteccin
- Prevea las medidas de rehabilitacin
- Prevea las medidas de compensacin
Instalaciones deportivas
Las instalaciones deportivas constituyen la parte ms visible de un evento u

organizacin. Su emplazamiento, construccin, materiales y uso pueden ser fuentes
potenciales de grandes molestias y daos, incluyendo los escombros, destruccin de
los paisajes, alto consumo de energa, contaminacin, derroche de recursos financieros
- si no se planifican adecuadamente o si la gestin no se desarrolla con la seriedad
necesaria.
Los objetivos son:
Evitar instalaciones con poca o sin utilidad una vez terminado el evento
Reducir los impactos relacionados con el emplazamiento (paisajes, uso de los
terrenos)
Minimizar el consumo de energa
Reducir la contaminacin
Una planificacin cuidadosa ayuda tambin a los organizadores a reducir los

costos de instalaciones desproporcionadas y a minimizar los costos operativos y
generales.
a) Fase de planificacin
Antes de todo es necesario justificar la conveniencia de un proyecto para evitar

instalaciones innecesarias y de tamao desproporcionado. Los criterios medio
ambientales deben formar parte del proceso de decisin. Durante esta fase, el equipo
de direccin del proyecto es responsable de la elaboracin de un proyecto detallado
que detecte y minimice todos los impactos posibles. Se realizan los estudios
arquitectnicos, se seleccionan los materiales de construccin y se determinan los
106
procesos de mantenimiento. Tener siempre en cuenta el medio ambiente en esta fase
del proyecto puede ayudar a los organizadores y planificadores a evitar problemas
ulteriores.
Fase de planificacin
Conveniencia del proyecto
Necesidad real de una nueva instalacin
Posibilidades de usar o restaurar instalaciones existentes
Dimensiones de la instalacin
Usos y necesidades futuras una vez terminado el evento (en el caso de competiciones
deportivas mayores)
Empleo de instalaciones temporales cuando la utilidad futura no est asegurada (en el
caso de competiciones deportivas mayores)
Instalaciones multiuso o para un solo deporte
Plan financiero que incluya todas las construcciones, su mantenimiento y los gastos
operativos
b) Fase de construccin
Pueden ocurrir accidentes y molestias, como liberaciones accidentales de

sustancias txicas, el aumento del trfico, la compactacin del subsuelo y el ruido. Una
planificacin cuidadosa y rigurosa de la fase de construccin no slo contribuye a la
proteccin del medio ambiente, sino tambin a la de los trabajadores y la poblacin del
entorno.
c) Fase de funcionamiento
Por lo general, la fase de funcionamiento es la de mayor duracin en la vida de

una instalacin. La instalacin recibe suministros de agua, energa y otros bienes,
servicios de mantenimiento y de recogida de basura. Se usa para organizar actividades
de entrenamiento y competicin. Para todas estas actividades se pueden adoptar
prcticas verdes.
107
d) Instalaciones especiales
Las instalaciones son de tipo muy diverso e igual de variable es el impacto que
pueden tener sobre el entorno
Material deportivo
Debido al gran nmero de deportes y el desarrollo de nuevas tecnologas para el

material deportivo, este mercado presenta una enorme variedad y una alta
especializacin. Este desarrollo ha conducido al uso de nuevos materiales en los
procesos de fabricacin. Algunos de estos materiales son potencialmente txicos o
dainos en su fabricacin, uso y como residuos despus de su vida til. Otro punto a
tener en cuenta es el corto ciclo de vida de algunos equipamientos, que se convierten
en obsoletos incluso antes de agotarse en el mercado, generan basura.
Los objetivos son:

Reducir la contaminacin debido al material deportivo
Reutilizar y reciclar los artculos siempre que sea posible
Promover equipamientos ecolgicos y el conocimiento local en la industria de
produccin.
Es importante trabajar en estrecha colaboracin con los patrocinadores y

suministradores para garantizar que sus productos o servicios sean respetuosos con el
medio ambiente. Esto se puede conseguir mediante el establecimiento de procesos
estndar de contratacin. Hay que animar a los patrocinadores y suministradores a que
cumplan con ciertos requisitos medio ambientales. Deben asumir su propio rol en la
bsqueda de un deporte ms respetuoso con el medio ambiente. Por ejemplo, se podra
pedir que las empresas del sector deportivo ofrezcan informacin sobre sus procesos
de fabricacin y sistemas de gestin de residuos, que hagan un uso econmico de los
embalajes, no usen materiales txicos en sus productos y que stos puedan
reutilizarse.
108
Tambin es importante animar a que las empresas productoras de equipamientos
deportivos obtengan los certificados ISO 9.000 y 14.000 para la Certificacin de la
Calidad y Gestin Medio ambiental.
Con relacin al material deportivo, diversos actores sociales pueden realizar

acciones que influyan en su propio nivel:
Responsabilidad individual del atleta/club de deportes en la eleccin del equipamiento

Responsabilidad de federaciones nacionales e internacionales, al igual que otras
organizaciones deportivas, en la definicin de estndares ecolgicos para los
equipamientos
Responsabilidad de los suministradores en el proceso de fabricacin
Transporte
Es necesario usar algn tipo de transporte para llegar hasta las instalaciones
deportivas y con frecuencia, los desplazamientos se hacen en vehculos privados. El
transporte genera muchos problemas medio ambientales, especialmente en lo que se
refiere a la contaminacin atmosfrica (causando afecciones de salud. Reducir los
viajes en coche privado, promover el transporte pblico o no contaminante (p.ej. en
bicicleta), junto con una planificacin inteligente del transporte terrestre, puede
contribuir en gran medida a reducir la contaminacin del aire, el ruido y las molestias,
as como la necesidad de extender el uso de terrenos.
Los objetivos son:
Minimizar el transporte
Promover el transporte colectivo o pblico
Promover el transporte no contaminante
Recomendaciones para el transporte ecolgico:
Seleccionar sistemas de transporte que minimicen el uso de energa y reduzcan la
contaminacin
Promover los sistemas de transporte pblico por encima del transporte privado
109
Vender entradas o boletos que incluyan el transporte pblico gratuito al evento
Promover el acceso a pie
Promover la construccin de rutas y aparcamientos para bicicletas cerca de las
instalaciones deportivas
Fomentar el uso del transporte colectivo para desplazamientos a reuniones, torneos y
competiciones.
Organizar el entrenamiento y las competiciones de forma que la mayor cantidad
posible de participantes pueda llegar sin usar vehculos.
Organizar medios de transporte colectivos cuando el transporte motorizado sea
imprescindible
Energa
La mayor parte de la energa consumida en la actualidad en el mundo es no

sostenible. Al producirse bsicamente con recursos no renovables como carburantes
fsiles, genera contaminacin y es el principal factor del calentamiento global y la
contaminacin del aire. Muchas formas de produccin energtica, como las plantas
nucleares o la quema de carburantes fsiles, conllevan riesgos para la salud humana o
el medio ambiente.
En los eventos deportivos se necesita energa para producir bienes de consumo,

celebrar los eventos y mantener las instalaciones, as como para transportar personas y
productos.
Al igual que en otras actividades humanas, la energa que se utiliza se produce

principalmente mediante recursos no renovables. Aunque las organizaciones deportivas
no pueden influir de forma significativa en la poltica energtica global de una regin,
pueden tomar decisiones en su propio nivel.
Los objetivos son:
Minimizar el consumo de energa
Promover energas renovables y nuevas tecnologas
Promover equipamientos e instalaciones de uso energtico reducido
110
Las organizaciones colectivas pueden jugar un papel importante en la reduccin del
consumo de energa.
Alojamiento y restauracin
Los eventos deportivos, ya se organicen a nivel de campeonato o como

competiciones locales, atraen a un gran nmero de personas: atletas, entrenadores,
organizadores, periodistas, personal, patrocinadores, espectadores, etc., que necesitan
consumir alimentos y alojarse durante varios das.
Los objetivos son:
Minimizar la produccin de residuos
Evitar las construcciones innecesarias
Es responsabilidad de los organizadores definir las exigencias para los
proveedores de restauracin y alojamiento. Se deben incluir:
Alojamiento y restauracin
El respeto de las exigencias
Reducir los embalajes
Reciclar los productos utilizados
Usar instalaciones existentes (para cocinar y lavar)
Usar platos reutilizables en vez de desechables
Construir instalaciones y hoteles temporales si su uso despus del evento no est
garantizado
Gestin de aguas y saneamiento
Los recursos de agua dulce son limitados y pertenecen a un sistema cerrado. El

suministro de agua depende del abastecimiento por los ros, lagos y acuferos
accesibles, as como de las necesidades de agua potable, de irrigacin y, en medida
creciente, de las necesidades energticas de las industrias. En la mayor parte del
mundo, los recursos de agua dulce se ven sometidos a intensas presiones. Residuos
industriales, aguas negras y infiltraciones agrcolas hacen que ros y lagos se
sobrecarguen de sustancias qumicas, residuos y nutrientes. El resultado es la
111
contaminacin de los recursos acuticos. Cuando se practica un deporte, el agua es
necesaria para saciar la sed, lavarse y mantener las instalaciones. El agua es incluso
parte integral de algunas instalaciones deportivas.
Los objetivos son:
Satisfacer las necesidades de agua del evento deportivo sin poner en peligro el
suministro regional
Proteger los recursos acuticos
Tratar las aguas residuales
Recomendaciones para una gestin eficiente del agua
a) Asegrese de la buena calidad del agua en sus instalaciones, y, en su caso, tome
medidas para purificarla.
Filtrar el agua
Hervir el agua, al menos, durante cinco minutos
b) Haga un uso eficiente del agua. Cerrar el grifo es la manera ms fcil y eficaz para
ahorrar agua cuando uno se lavan las manos, se cepilla los dientes o se afeita. Abrir el
grifo slo cuando sea realmente necesario.
Gestin de residuos
Las actividades deportivas, especialmente las de gran envergadura, pueden
generar cantidades significativas de residuos. Algunos de estos residuos pueden ser
simplemente basura, mientras que otros pueden causar un efecto daino o perdurable
sobre el entorno y la salud humana. Generar residuos es inevitable, pero con una
gestin inteligente las cantidades se pueden reducir al mnimo.
Los objetivos son:
Minimizar los residuos que van eliminarse o tratarse

Minimizar la contaminacin por residuos
112
Deportes sugeridos
Voleibol de playa
Figura 23. Voleibol de playa

Dimensiones
El rea de juego es u rectngulo de 8m x 16m rodeada de una zona libre de un
mnimo de 5m a los lados y un mximo de 6m en su fondo y con un espacio libre
mnimo de 12.5m de altura a todo obstculo a partir del piso.
Orientacin
El eje longitudinal del campo de instalaciones ser N-S admitindose una

variacin comprendida entre N-NE y N-NO
Superficie de juego
La superficie de juego ser de arena fina nivelada, plana, uniforme, como mnimo
40cm. de profundidad y con drenaje suficiente para salida del agua de lluvia o riego. La
arena estar bien revisada y cernida de manera que no presente piedras, caracoles o
cualquier elemento que pueda ocasionar cortes o lesiones a los jugadores.
113
En el rea de competencia del Circuito ser primordial:
1. En cada cancha de juego habr el siguiente material:

Una mesa para el anotador mas sombrilla y dos sillas
1 marcador de mesa y una paleta numerada con 1 y 2 para indicar el saque a
disposicin de la mesa de anotadores
4 sillas o 2 bancos para los jugadores
1 sombrilla por jugador
1 madero medidor de red
1 2 niveladores de arena
Balones
1 nevera provista de bebida para jugadores por lado
1 nevera provista de bebida para los rbitros y anotadores
1 bomba manual para inflar los balones
Toallas para los baloneros y jueces de lnea, mnimo 4
Tarima para el rbitro principal con sus protectores.
2. En el rea de Competencia habr:
1 un tabln de anuncio de la competencia grande en sitio accesible para jugadores,
prensa y pblico
1 manguera o sistema de riego para enfriar la arena de las canchas cuyo uso en una
de ellas no interrumpa el juego en cualquiera de las otras
1 Ambulancia y rea para primeros auxilios
1 Bomba elctrica de inflado de balones
1 Podium con un backdrop de premiacin
Espacios de sombra suficientes para jugadores, rbitros y personal voluntario
Tomas de luz
Hielo
Duchas para los jugadores.
3. Carpas.
En el Circuito se instalarn las siguientes carpas u otros recintos cubiertos de
dimensiones adecuadas:
1 para los rbitros, dotada de sillas suficientes en nmero para todos ellos;
114
1 para el Director de la Competicin, dotada de toma de corriente elctrica, mesa de
dimensiones suficientes para la colocacin del equipo informtico y cuatro sillas mnimo;
1 para los jugadores, que estar aislada del resto;
1 para el fisioterapeuta, con camilla;
1 para la prensa con toma de corriente elctrica, mesas y sillas.
1 para los auspiciadores y personal VIP
1 para el personal voluntario
Futbol de Playa
Superficie de juego
La superficie deber ser de arena, estar nivelada, libre de piedras, conchas o
cualquier otro objeto que pudiera suponer un riesgo para los jugadores.
La arena deber ser de grano fino, con una profundidad mnima de 40 cm. Deber
tamizarse hasta que resulte aceptable para el juego, sin que sea spera. No deber
tener piedras ni otros elementos peligrosos, ni deber ser excesivamente fina a fin de
no levantar polvo que se pegue a la piel.
Dimensiones
Figura 24. Dimensiones

115
La longitud de la lnea de banda deber ser superior a la longitud de la lnea de meta.
Longitud (lnea de banda) mnimo 35 m mximo 37 m
Anchura (lnea de meta) mnimo 26 mmximo 28 m
Todas las lneas debern tener una anchura de 8 a 10 cm. y, a fi n de que

contrasten con la arena, consistirn en unas cintas azules de un material flexible,
resistente y que no sea peligroso para los pies de los jugadores.
Estas lneas estarn ancladas en la arena en cada esquina y en el medio de la

lnea de banda mediante unas fijaciones y anclajes especiales; en las metas estarn
sujetas a los postes con anillas de goma.
rea penal
El rea penal es la zona comprendida entre la lnea de meta y una lnea imaginaria
paralela que une las lneas de banda a 9 m en el interior del terreno de juego, definida
por dos banderas amarillas situadas junto a cada lnea de banda y fuera del terreno de
juego. El punto penal imaginario se encuentra en el centro de la lnea del rea penal,
equidistante a los postes de la meta.
Banderines
En cada esquina se colocar un poste no puntiagudo con un bandern rojo. Sern

de plstico irrompible, elsticos y a prueba de mal tiempo.
Asimismo, se colocar 1 bandern amarillo en cada extremo de las lneas del rea
penal y dos banderines rojos en cada extremo de la lnea de media, todos ellos
anclados a una distancia de entre 1 y 1.5 m en el exterior de la lnea de banda.
La altura mnima de los postes ser de 1.5 m.
116
Figura 25. Banderines

Zona de sustituciones
La zona de sustituciones es la zona en la lnea de banda que utilizarn los

jugadores para entrar y salir del terreno de juego.
Se situar frente a la mesa del cronometrador y se extender 5 m, dos metros y

medio a cada lado de la interseccin de la lnea media y la lnea de banda. A
continuacin se colocarn los banquillos de los equipos, detrs de la lnea de banda. La
zona de sustituciones permanecer libre.
Marcacin del terreno

El terreno de juego ser rectangular y estar marcado con lneas.
Dichas lneas pertenecern a las zonas que demarcan.
Las dos lneas de marcacin ms largas se denominarn lneas de banda.
Las dos ms cortas se llamarn lneas de meta. No habr lneas entre los postes.
117
El terreno de juego estar dividido en dos mitades por una lnea media imaginara,
definida por dos banderas rojas situadas en el exterior del terreno de juego.
El centro de esta lnea imaginaria es la posicin exacta para el saque de salida y
para la ejecucin de algunos tiros libres directos.
Figura 26. Marcacin del Terreno

Metas
Las metas se colocarn en el centro de cada lnea de meta.
Consistirn en dos postes verticales, equidistantes de las esquinas y unidos en la
parte superior por un travesao horizontal.
La distancia (medida interior) entre los postes ser de 5.5 m, y la del borde inferior
del travesao al suelo ser de 2.2 m.
Los postes y el travesao tendrn la misma anchura y espesor, que no superar
los 20 cm ni ser inferior a 10 cm, y debern ser de un color que contraste con la arena
del terreno de juego.
Las redes, que debern ser de camo, yute o nailon, se engancharn en la parte
posterior de los postes y del travesao.
118
Por motivos de seguridad, la parte inferior de los postes tendr una plataforma de
fijacin para anclarlos debajo de la arena. Dos barras laterales de 1.5 m de longitud,
unidas mediante una barra o cadena recubierta de plstico con ganchos y nudos en
ambos extremos, se colocarn a la altura del suelo. Esta barra tambin se anclar en la
arena.
Figura 27. Metas

Seguridad
El terreno de juego estar rodeado por una zona de seguridad de 1 a 2 m de
permetro.
Se podrn utilizar metas porttiles, pero debern fijarse firmemente en el suelo
durante el partido.
El Baln
Caractersticas y medidas
ser esfrico 6870 cm
ser de cuero o cualquier otro material adecuado, resistente a la abrasin,
indeformable e impermeable
tendr una circunferencia mnima de 68 cm y mxima de 70 cm
119
tendr un peso superior a 400 gramos e inferior a 440 gramos al comienzo del partido
tendr una presin equivalente a 0.4 0.6 atmsferas al nivel del mar
Triatln
Sistema de competicin
El triatln es un deporte combinado y de resistencia, en el cual el participante

realiza tres pruebas en tres segmentos. Estos son: natacin, ciclismo y carrera a pie. El
orden es el sealado y el cronmetro no se para durante todo el tiempo que dure la
competicin. Se realizar una sola carrera en la que participarn individualmente todos
los participantes independientemente de la categora segn la edad. Se tomarn los
tiempos de los tres mejores participantes segn categoras. Cada participante se
diferenciar por el color del dorsal que ser distinto segn a la categora a la que
pertenezca. Los participantes recorrern las siguientes distancias: 15 km nadando, 40
km de ciclismo y 10 km de carrera a pie.
Juegos tradicionales
Se mencionan a continuacin una serie de juegos considerados como

tradicionales los cuales sern normados de acuerdo a la normativa vigente o en su
defecto a las estimaciones de competencia que establezca la respectiva comisin
designada.
Remo en embarcaciones artesanas
Carreras de burros
Escalada de arboles
Caminatas
Otras aportadas.
120
CONCLUSIONES
En funcin a diagnosticar las caractersticas medio ambientales en la Isla de San

Carlos del municipio Almirante Padilla del estado Zulia para la prctica deportiva, la
revisin efectuada mediante el seguimiento de las pautas establecidas por entidades
internacionales permiti evidenciar que la zona geogrfica correspondiente a la Isla de
San Carlos, como elemento constitutivo de este municipio, posee las caractersticas
adecuadas para el desarrollo de un programa que condense actividades deportivas en
la modalidad de ambientes naturales, factor que asegura la viabilidad de la propuesta.
Para la seleccin los deportes que se pueden practicar en la Isla de San Carlos
del municipio Almirante Padilla del estado Zulia, teniendo en cuenta el diagnstico
medio ambiental realizado, fueron practicadas inspecciones en el rea tomando en
consideracin parmetros especficos para identificar los deportes que pudiesen ser
ejecutados en el programa a desarrollar, estableciendo un grupo de estos que por la
experiencia y el avance logrado se ha instalado en ambientes naturales.
En relacin a establecer el nivel de participacin de las asociaciones que

coordinan la prctica deportiva en ambientes naturales en la Isla de San Carlos del
municipio Almirante Padilla del estado Zulia, se practicaron consultas estructuradas a
instituciones de deporte tanto a nivel municipal como regional, de igual manera, se
aprovecho para la consulta a asociaciones deportivas de remo, triatln, futbolito,
voleibol, nado, quienes a partir de sus experiencias ofrecieron respaldo a la idea y
bridaron orientaciones especificas sobre el programa.
En cuanto a establecer el nivel de participacin de los Concejos comunales para la

prctica deportiva en ambientes naturales en la Isla de San Carlos del municipio
Almirante Padilla del estado Zulia, se logro una consulta bastante amplia y completa de
los 15 consejo que funcionan en la zona, estableciendo que todos esperan tener una
participacin activa en este desarrollo a la vez que dieron sugerencias sobre las
prcticas deportivas a ser consideradas.
121
De igual manera para conformar los lineamientos gerenciales para la
implementacin de un programa de deporte en ambientes naturales en la Isla de San
Carlos del municipio Almirante Padilla del estado Zulia, fueron propuestos una serie de
lineamientos que permiten la conformacin de un equipo gerencial con una serie de
comisiones de trabajo y equipos de apoyo quedaran cobertura a las responsabilidades
que comprometen la realizacin de un programa deportivo.
En relacin a establecer la factibilidad del programa de deporte en ambientes

naturales en la Isla de San Carlos del municipio Almirante Padilla del estado Zulia, se
tomaron en consideracin una serie de tpicos que fundamentan la realizacin del
programa y la ejecucin de los lineamientos.
122
RECOMENDACIONES
En cuanto a la evaluacin de las caractersticas medio ambientales en la Isla de

San Carlos del municipio Almirante Padilla del estado Zulia para la prctica deportiva,
es necesario que el equipo gerencial a travs de sus comisiones y equipos de trabajo
plantee la ejecucin de la misma y una vez sea estructurada y conformada dicha
entidad de trabajo, de esta manera la documentacin y los pasos necesario sern
ejecutados como una manera de garantiza el apego a la normativa.
As mismo se recomienda que se efectu una revisin peridica de los deportes
que se pueden practicar en la Isla de San Carlos del municipio Almirante Padilla del
estado Zulia, teniendo en cuenta el diagnstico medio ambiental realizado, ya que
pueden ser integradas nuevas disciplinas segn las posibilidades del rea.
As mismo, es recomendable determinar el nivel de participacin de otras
asociaciones que coordinen la prctica deportiva en ambientes naturales en la Isla de
San Carlos del municipio Almirante Padilla del estado Zulia, as como posibles
patrocinadores que puedan apoyar la gestin del programa.
De igual manera debe actualizarse el nivel de participacin de otras formas de
asociacin deportiva y comunal para la prctica deportiva en ambientes naturales en la
Isla de San Carlos del municipio Almirante Padilla del estado Zulia de manera que la
estructura gerencial propuesta se logre mas robustecida.
Es necesario que los lineamientos gerenciales para la implementacin de un
programa de deporte en ambientes naturales en la Isla de San Carlos del municipio
Almirante Padilla del estado Zulia, sean discutidos y actualizados anualmente para una
mejor actuacin deportiva.
123
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BAENA J (2008), La sostenibilidad del medio ambiente a travs de las actividades

fsico-deportivas en el medio natural y su importancia en la educacin
ambiental. Ediciones Talasa, Madrid.
BARBERO L.(2007), 2004). La necesidad de las actividades deportivas en el
medio natural. Tndem. Didctica de la Educacin Fsica, 16, 7-19.
BENAVENTE L (2007), Estrategia Recreativa Fsico Deportiva para el desarrollo
de la Recreacin en las edades de 12 a 20 aos. Cuba
COMIT OLMPICO INTERNACIONAL (2008), Consideraciones de Deporte y
Ambiente. Chteau de Vidy - C.P. 356 - 1007 Lausana Suiza
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FEIXA, C. (1995). La aventura imaginaria. Una visin antropolgica de las
actividades fsicas de aventura en la naturaleza. Apunts. Educacin Fsica y
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FERICHE B. (2002), Problemtica medio ambiental y prctica deportiva. Revista
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MARINHO, A. (1999). Do bambi ao rambo ou viceversa? As relaoes humanas com
a naturaleza. Revista Conexoes, 3, 33-41.
NUEZ M (2004), Estrategias recreativas como herramienta didctica para la
enseanza de las ciencias sociales en la clase de educacin fsica
Universidad De Los Andes
PADIGLIONE, V. (1995). Diversidad y pluralidad en el escenario deportivo. Apunts.
Educacin Fsica y Deportes, 41, 30-35.
RAMREZ J. (2004), Deportes recreativos. Revista de Educacin Fsica. Espaa.
SAURA CAUXTO, P. Y HERNNDEZ PRADOS, M. A. (2008). La evolucin del
concepto de sostenibilidad y su incidencia en la educacin ambiental. Teora
de la Educacin, 20, 179-204
SORIA M. (2005) La animacin deportiva. Publicaciones INDE. Espaa
TURINI BRUNHS, H. (2002). Deporte y naturaleza. La experiencia sensible. En S.

Rebollo Rico y M. Simoes Brasilerio, (2002), Nuevas Tendencias de Prctica
Fsico-Deportiva en el Medio Natural (pp. 3-14). Granada: Universidad de
Granada.
124
VARELA R (2004), Deporte no Convencional y Convencional. Revista electrnica.
Universidad de Valparaiso. Chile
125
ANEXOS
126
INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
PROPUESTA DE LINEAMIENTOS PARA UN PROGRAMA DE DEPORTE

EN AMBIENTES NATURALES EN EL MUNICIPIO ALMIRANTE PADILLA
Dirigido a Concejos Comunales
AUTOR:
Prof. OSCAR ESPINA
TUTORA
Esp: DIANORA FERRER
MARACAIBO, NOVIEMBRE 2009
127
Ciudadano (a)
_______________________________
Presente.-
Me dirijo a usted con la finalidad de solicitar su colaboracin para ofrecer su

percepcin
sobre
el
trabajo
especial
de
grado
titulado
PROPUESTA
DE
LINEAMIENTOS PARA UN PROGRAMA DE DEPORTE EN AMBIENTES NATURALES

EN EL MUNICIPIO ALMIRANTE PADILLA, exigido como requisito para optar al ttulo
de Especialista en Administracin Deportiva.
Por lo que se requiere de usted, analice cada uno de los tems, tomando en cuenta
su experiencia y razonamiento sobre los aspectos consultados. Anexo a este formato,
encontrar la planilla de consulta, las sugerencias que considere pertinente sern de
gran utilidad para la consolidacin del mismo.
Agradeciendo su atencin y disposicin, se despide de usted.
Atentamente,
Prof. Oscar Espina
128
Concejo Comunal:______________________________
Representante:_________________________________
En la realizacin del proyecto de investigacin titulado Propuesta de

lineamientos para un programa de deporte en ambientes naturales en el
municipio almirante padilla
Considera que la realizacin de este tipo de proyecto representa un beneficio
para la comunidad del municipio Insular Almirante Padilla?
SI__NO__
1.
Este tipo de proyecto es compatible con las lneas de trabajo del Concejo
Comunal?
SI__NO__
2.
Estara en la disponibilidad de participar en la organizacin de un proyecto como

este?
SI__NO__
4.Que idea podra aportar para la realizacin de este tipo de proyectos?
129
PROPUESTA DE LINEAMIENTOS PARA UN PROGRAMA DE DEPORTE

EN AMBIENTES NATURALES EN EL MUNICIPIO ALMIRANTE PADILLA
Dirigido a Asociaciones Deportivas
AUTOR:
Prof. OSCAR ESPINA
TUTORA:
Esp. DIANORA FERRER
130
Ciudadano (a)
_______________________________
Presente.-

percepcin sobre el trabajo especial de grado titulado Propuesta lineamientos para un
programa de deporte en ambientes naturales en el municipio almirante padilla
exigido como requisito para optar al ttulo de Especialista en Administracin Deportiva.
Atentamente,
Prof.. Oscar Espina
131
Asociacin Deportiva: ______________________
1.- Una disciplina como la que representa esta asociacin podra ser practicada
en ambientes naturales como los presentes en la Isla de San Carlos?
SI__NO__
2.- Existe alguna experiencia de este tipo en la que ustedes hayan participado en el
Estado Zulia?
SI__NO__
3.- Tienen a su conocimiento las normativas que se aplican para esta modalidad?
SI__NO__
4.- Podran relacionar los recursos necesarios para la prctica de esta modalidad
deportiva-recreativa?
SI__NO__
5.- Esta asociacin podra participar en la configuracin de una propuesta como esta?
SI__NO__
6.- Qu aspectos recomendara para la organizacin de actividades como estas?
132

Dirigido a Patrocinadores deportivos
AUTOR:
Prof. OSCAR ESPINA
TUTORA:
Esp. DIANORA FERRER
133
Ciudadano (a)
_______________________________
Presente.-

percepcin sobre el trabajo especial de grado titulado Propuesta de lineamientos
para un programa de deporte en ambientes naturales en el municipio almirante
padilla exigido como requisito para optar al ttulo de Especialista en Administracin
Deportiva.
Atentamente,
Prof.. Oscar Espina
134
Patrocinador Deportivo: ______________________
1.- La organizacin que representa ha logrado apoyar proyectos como los presentados
en esta oportunidad dentro del Estado Zulia?
SI__NO__
2.- Considerara como factible el desarrollo de este tipo de proyectos en la Isla de San
Carlos?
SI__NO__
3.- Disponen de estrategias organizacionales para la realizacin de este tipo de

proyectos?
SI__NO__
4.- Qu tipo de apoyo han brindado ustedes a este tipo de ideas?

Financiero__
Logstico__
Equipamiento Deportivo __
Asesora Tcnica__
Infraestructura __
Promocin y Publicidad__
Otros___
5.- Estara la organizacin que usted representa interesada en participar en la

conformacin de este tipo de proyectos en la Isla de San Carlos?
SI__NO__
6.- Que recomendaciones podra brindar a esta idea?
135

Dirigido a Instituto Municipal del Deporte
LINEAMIENTOS GERENCIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DE UN

PROGRAMA DE DEPORTE EN AMBIENTES NATURALES EN EL
MUNICIPIO INSULAR ALMIRANTE PADILLA
AUTOR:
PROF. OSCAR ESPINA
TUTORA: DIANORA FERRER
136
Ciudadano (a)
_______________________________
Presente.-

percepcin sobre el trabajo especial de grado titulado LINEAMIENTOS GERENCIALES
PARA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE DEPORTE EN AMBIENTES
NATURALES EN EL MUNICIPIO INSULAR ALMIRANTE PADILLA, exigido como
requisito para optar al ttulo de Especialista en Administracin Deportiva.
Atentamente,
Prof. Oscar Espina
137
Sres Instituto Municipal del Deporte
En la realizacin del proyecto de investigacin titulado Lineamientos gerenciales

para la implementacin de un programa de deporte en ambientes naturales en el
municipio Almirante Padilla
1.- Dentro del trabajo que esta entidad Municipal del Deporte estara e capacidad de
bridar su apoyo para la implementacin de un programa de deporte en ambientes
SI__NO__
Municipio?
SI__NO__
3.- Tienen a su conocimiento las normativas que se aplican para esta modalidad en
ambientes naturales?
SI__NO__
4.- Podran facilitar recursos necesarios para la prctica de esta modalidad deportivarecreativa en la Isla de San Carlos?
SI__NO__
5.- Esta institucin podra participar en la configuracin de una propuesta como esta
en la Isla de San Carlos?
SI__NO__
6.- Qu aspectos recomendara para la organizacin de actividades como estas en la
Isla de San Carlos?
138

Dirigido al IRDEZ
LINEAMIENTOS GERENCIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DE UN

PROGRAMA DE DEPORTE EN AMBIENTES NATURALES EN EL
MUNICIPIO INSULAR ALMIRANTE PADILLA
AUTOR:
PROF. OSCAR ESPINA
TUTORA: DIANORA FERRER
139
Ciudadano (a)
_______________________________
Presente.-

percepcin sobre el trabajo especial de grado titulado LINEAMIENTOS GERENCIALES
PARA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE DEPORTE EN AMBIENTES
NATURALES EN EL MUNICIPIO INSULAR ALMIRANTE PADILLA, exigido como
requisito para optar al ttulo de Especialista en Administracin Deportiva.
Atentamente,
Prof. Oscar Espina
140
Sres Instituto Regional de Deportes del Estado Zulia.
En la realizacin del proyecto de investigacin titulado Lineamientos gerenciales
para la implementacin de un programa de deporte en ambientes naturales en el
municipio Almirante Padilla
1.- Dentro del trabajo que esta entidad Municipal del Deporte estara e capacidad de
bridar su apoyo para la implementacin de un programa de deporte en ambientes
SI__NO__
Municipio?
SI__NO__
3.- Tienen a su conocimiento las normativas que se aplican para esta modalidad?
SI__NO__
4.- Podran facilitar recursos necesarios para la prctica de esta modalidad deportivarecreativa en la Isla de San Carlos?
SI__NO__
5.- Esta institucin podra participar en la configuracin de una propuesta como esta
en la Isla de San Carlos?
SI__NO__
6.- Qu aspectos recomendara para la organizacin de actividades como estas en la
Isla de San Carlos?

Espina

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1

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROPUESTA DE LINEAMIENTOS PARA UN PROGRAMA DE DEPORTE EN

Trabajo Especial de Grado para optar al ttulo de especialista en

Maracaibo, Marzo de 2010

A Dios todopoderoso por su gua y orientacin

A Dios todopoderoso por ayudarme a terminar mi trabajo de tesis

VEREDICTO DEL JURADO

Formulacin del Problema ..

CAPITULO II: MARCO TERICO

CAPTULO III: METODOLOGA

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos ..

Validez de los Instrumentos ..

Tcnicas de Anlisis de la Informacin..

CAPTULO IV: RESULTADOS

Calidad para la conservacin de las Unidades Ambientales

Participacin de Institutos relacionados con el Deporte

Participacin de Asociaciones Deportivas del estado Zulia

Participacin de los consejos comunales

Actividades y necesidades creadas por eventos deportivos

Impactos potenciales sobre el medio ambiente de los eventos

Clasificacin de las condiciones naturales de los ecosistemas.

Emisin de sustancias contaminantes al aire, agua y suelo

Vista satelital de la Isla de San Carlos

Imagen satelital destacando las unidades ambientales valoradas.

rea de puerto de lanchas Isla de San Carlos.

Calles de la Isla de San Carlos.

rea de costa de la Isla de San Carlos.

rea de costa de la Isla de San Carlos.

rea de playa de la Isla de San Carlos.

rea Histrica y Castillo de la Isla de San Carlos.

Castillo de la Isla de San Carlos.

Playas de la Isla de San Carlos.

Platos de la gastronoma de la zona (mojito, pescado frito, crema de

Medios de transporte lacustre para la Isla de San Carlos (muelles del

Mojan y San Carlos)

Hospedajes en la Isla de San Carlos

Paseos en la Isla de San Carlos

Espacios para el desarrollo del programa en la Isla de San Carlos

Programa de deporte en ambientes naturales

Estructura del equipo gerencial

Proteccin medio ambiental

Marcacin del terreno

La investigacin se plantea proponer lineamientos que permitan el desarrollo de un

Palabras clave: lineamiento, gerencia, deportes, ambiente natural, equipo.

he research is aimed at proposing guidelines that enable the development of a sports

Keywords: guideline, management, sports, natural environment, equipment.

La investigacin est centrada en el propsito de proponer lineamientos

Esta investigacin se sustenta en la necesidad de desarrollar acciones de tipo

Finalmente, la propuesta se configura con la descripcin de los aspectos que

En el segundo captulo se hace una resea de los antecedentes de

El tercer captulo muestra la metodologa a seguir en el estudio, el tipo y diseo de

Planteamiento del Problema

La prctica deportiva puede ser entendida como una serie de actividades

para la generacin de lineamientos

gerenciales que permitan la implantacin de un programa de deportes en ambientes

municipio Almirante Padilla del estado Zulia para la prctica deportiva.

Luego de estas dimensiones los autores citados la

categorizan segn sus propiedades, sea esta mecnica o metablica. En la primera se

subcategoras, una de produccin de energa inmediata a travs del trifosfato de

Conceptos y cuestiones fundamentales del deporte y el medio ambiente.

en las reas. En este sentido,

la Universidad de Tenerife (2006), ha

concebido una serie de aspectos que permiten tal conocimiento a travs de la