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Objetivo(s)
Contedo(s)
Produo textual.
Ano(s) : 1, 2, 3, 4, 5
Tempo estimado : Cinco aulas
Material necessrio
Lpis,
borracha,
papel
livros
ou
textos
selecionados
como
3 etapa
Volte aos livros lidos nas atividades de ampliao de repertrio e
ajude os estudantes a buscar meios para resolver os problemas
listados. Uma possibilidade reler algum texto, mas dessa vez
pedindo que a turma oua, com ateno, o modo como o autor
desenvolve a histria: como ele apresenta os fatos e os personagens,
como descreve o cenrio, quais expresses destacam emoes trata-se aqui de identificar os recursos que do ao texto o status de
boa qualidade. Eleja algum do grupo para ser o redator de um cartaz
com o resultado dessa reflexo, cujo ttulo pode ser "Elementos que
podemos usar para dar qualidade a um texto".
4 etapa
5 etapa
Retome
os
coletivamente
textos
-
produzidos,
agora,
escolhendo
considerando
um
apoio
para
dos
revisar
recursos
encontrados nas leituras. Por fim, oriente que todos faam a prpria
reviso e realize uma nova avaliao do texto, chamando a ateno
para outro foco e mostrando como possvel avanar com a
composio atacando outros problemas.
Avaliao
Observe a participao de cada aluno com base nos seguintes
aspectos: faz comentrios sobre a qualidade do que l? Percebe o que
torna os textos claros ou bem escritos? Utiliza recursos que auxiliam
na escrita? Identifica textos e autores que possam ajud-lo numa
questo especfica? Para os que apresentam maior dificuldade,
recorra sempre ao trabalho em parceria - se for o caso, realize junto
com o estudante esta sequncia didtica.