CONCEPTOS DE ANLISIS, SNTESIS, DEDUCCIN E INDUCCIN

Existes diferentes procesos de abstraccin que hacemos en nuestra mente. La mayora de

ellos est presente durante una investigacin (dependiendo el enfoque y el tipo de
investigacin). Adems, existe una interrelacin entre dichos procesos.
En el proceso de la investigacin cientfica diversos mtodos y tcnicas segn la ciencia en
particular de que se trate y de acuerdo a las caractersticas concretas del objeto de estudio.
Estos mtodos son:
El anlisis.
La sntesis
La induccin.
La deduccin.
Para que la exposicin del mtodo de conocimiento cientfico resulte mas clara se hacen
dos momentos los cuales son:
El primer momento.- se hace una aproximacin al estudio de estos mtodos presentndolos
segn lo establecido la tradicin cientfica: analisis-sintesis, induccion-deduccion.
El segundo momento.- se tratara de demostrar como los cuatro mtodos se encuentran
estrechamente vinculados en el proceso de investigacin y gracias a ello es posible el
conocimiento cientfico de la realidad.
ANALISIS-SINTESIS:
Que significa analizar?
Significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma
intensiva cada uno de los elementos, as como la relaciones entre si y con el todo.
Se refiere a que a partir de un todo elaboramos un estudio detallado y exhaustivo de
las partes o elementos que lo conforman. Si bien tericamente no hay pasos o una secuencia
para realizar un anlisis, podemos sealar que el proceso empieza cuando se identifica el
todo, posteriormente se pasa a desglosar e identificar las partes que lo conforman (o
integran). Por ltimo, ya que se tienen 'separadas' las partes, se estudia profunda y
detalladamente cada una de las partes. Del todo se llega a las partes que lo integran.
Importancia del anlisis.
La importancia reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la
naturaleza de sus partes.
El todo puede ser de diferente ndole:
Un todo material.
Un todo racional.

Que significa sntesis?

Significa reconstruir, volver a integrar del todo; pero esta operacin implica una
superacin respecto a la operacin analtica, ya que no representa solo la reconstruccin
mecnica del todo, puesto que no permitira avanzar en el conocimiento; implica llegar a
comprender la esencia del mismo, conocer sus aspectos y relaciones bsicas en una
perspectiva de totalidad.
Va en sentido inverso al anlisis. El inicio del proceso se ubica cuando se tienen
identificadas las partes que conforman un todo. Se establecen las interrelaciones entre los
elementos o partes, y a partir del conocimiento de las partes y las 'uniones' entre ellas, se
puede llegar o comprender el todo. De las partes se llega al todo.
El anlisis y la sntesis se contraponen en cierto momento del proceso, pero en otro se
complementa, se enriquecen; uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran
articulados en todo el proceso del conocimiento.
INDUCCIN Y DEDUCCIN
LA INDUCCIN
Se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a
afirmaciones de carcter general.
Los procedimientos de la induccin fueron desarrollados en el siglo XIX por John
Stuart Mill (1806-1873) quien los expuso en forma de regla:
Mtodo de semejanza.
Mtodo de la diferencia.
Mtodo combinacin de semejanza y diferencia.
Mtodo de variaciones concomitantes.
Mtodo de residuos.
La deduccin es el razonamiento no deductivo en el que a partir de varios hechos o
casos particulares, podemos llegar a establecer una conclusin o teora general.
Va de lo particular a lo general.
Ejemplo:
A temperatura de 0 grados centgrados, el agua de mi casa se hace hielo.
A temperatura de 0 grados centgrados, el agua de la llave de la escuela se hace hielo
A temperatura de 0 grados centgrados, el agua de la casa de mi to se hace hielo.
A temperatura de 0 grados centgrados, el agua del ro se hace hielo.

Posible enunciado general: a temperatura de 0 grados centgrados, el agua de cualquier

lugar se hace hielo.
DEDUCCIN: Es el razonamiento que conduce a una conclusin lgica a partir de la
formulacin de dos enunciados (generales). Aqu interviene la cuestin lgica. Es el mtodo
que permite pasar de afirmaciones de carcter general a hechos particulares. Proviene de
deductivo que significa descender.
La deduccin fue ampliamente utilizada por Aristteles en la silogstica en donde a partir de
ciertas premisas se deriva conclusiones: todos los hombres son mortales , Scrates es
hombre, luego entonces, Scrates es mortal. No obstante el mismo Aristteles les atribua
gran importancia a la induccin el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la
ciencia.
Ejemplo: Todos los mamferos tienen cuatro patas.
Todos los perros tienen cuatro patas.
Conclusin lgica: Todos los perros son mamferos.
La deduccin va de lo general a lo particular.
El anlisis, la sntesis la induccin, y la deduccin en el proceso de investigacin.
Para iniciar una investigacin se tiene que realizar el anlisis el cual es realizar la
observacin, la entrevista y la encuesta lo cual permite obtener datos empricos para iniciar
el conocimiento de las partes e interrelaciones de los objetos y los procesos. Despus se
utiliza la sntesis la cual realiza con base a una idea, un concepto hiptesis previos logrados
en los anlisis anteriores. A partir de la sntesis y mediante un proceso de induccin se
establecen generalizaciones ms ricas de contenido a comparacin de la hiptesis que
sirvieron de base para el estudio. El proceso deductivo permite derivar consecuencias que
sean verificables en forma directa o indirecta, mediata o inmediata.

LA INVESTIGACIN
qu es la investigacin? ,
"...el proceso ms formal, sistemtico, e intensivo de llevar a cabo un mtodo de
anlisis cientfico...es una actividad ms sistemtica dirigida hacia el descubrimiento del
desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre el anlisis crtico de
proposiciones hipotticas para el propsito de establecer relaciones causa-efecto, que deben
ser probadas frente a la realidad objetiva. Este propsito puede ser ya la formulacin-teora
o la aplicacin-teora, conduciendo a la prediccin y, ltimamente, al control de hechos que
son consecuencia de acciones o de causas especficas." (Best, 1982:25,26).

"La investigacin cientfica es una investigacin crtica, controlada y emprica de

fenmenos naturales, guiada por la teora y la hiptesis acerca de las supuestas relaciones
entre dichos fenmenos." (Kerlinger,1993:11)
"La investigacin puede ser definida como una serie de mtodos para resolver
problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a travs de una serie de operaciones
lgicas, tomando como punto de partida datos objetivos."(Arias G.,1974:53)
"...la investigacin es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que
tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenmenos, relaciones y leyes de un
determinado mbito de la realidad...-una bsqueda de hechos, un camino para conocer la
realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-, para descubrir no
falsedades parciales."(Ander-Egg, 1992:57).

LA INVESTIGACIN COMO PRXIS VIVENCIAL DEL HOMBRE

La prctica de la investigacin como vivencia diaria por parte del hombre, se remonta
a mucho antes de la creacin de la conocida investigacin cientfica como tcnica de
investigacin prctica, pues mucho antes de esta, el hombre ya investigaba aunque de la
manera que mejor se ingeniaba para obtener respuestas aceptables a las dudas que se le
presentaban. Hoy en da, la palabra investigacin suele usarse para indagaciones serias,
siempre que nos piden, o nos auto proponemos, investigar algo, la palabra nos sugiere que
debemos realizarlo de un modo serio y exacto, o al menos, de una manera suficientemente
reflexiva para que las respuestas que produzca terminen siendo crebles y
finalmente aceptadas.
A pesar de este trasfondo serio, implcito en la propia palabra, la investigacin como
praxis por parte del hombre tiene una significacin mucho ms profunda que la sola
averiguacin comprobada de un hecho, fenmeno o pregunta dada, pues el hombre ha
investigado mucho antes a travs del tiempo, y probablemente desde mucho antes de lo que
se guarda memoria. A travs de la historia, hemos conocido cientos de hombres que son
conocidos como precursores de la investigacin, y que simplemente dedicaron sus
investigaciones a explicar todo lo que pasaba frente a sus ojos, o cosas ignoradas con las
que interactuaban en su vida diaria, convirtindose esto en una praxis de investigacin
vivencial, estudiando los diferentes aspectos que lo rodeaban.
Dado el caso de uno de los investigadores matemticos ms conocidos de la historia,
conocido como Pitgoras, que se dedic sencillamente a explicar por qu y cmo el mundo
funciona del modo en que lo hace, poniendo como un ejemplo: el estudio de estructura y
atributos de las formas (los tringulos, y muchos otros polgonos), en los que explica y

sugiere la forma ms estable posible para construir edificaciones, tambin pasando por
Aristteles y Ptales de Mileto, quienes hicieron grandes aportes para el desarrollo del
mundo moderno simplemente con su hambre de conocimiento y sus ganas de investigar.
Otro caso, fue el de Leonardo DaVinci, mucho tiempo despus, pues ste se dedic a
investigar la influencia que tenan en la vida diaria factores con los que todo el mundo tena
que ver pero a los que nadie le prestaba atencin, como el caso del poder de la hidrulica, la
anatoma humana, la influencia de la aerodinmica en los objetos mviles y el estudio de la
simetra de la naturaleza entre muchas otras cosas y aportes mas.
Habiendo visto esto, sin inferir demasiado, se puede decir que adems de la
investigacin formal como objetivo de la ciencia, el hombre experimenta constantemente
en su praxis vivencial, y se ve obligado a investigar cientos de veces al da, siendo estas
investigaciones de tipo emprica o intuitiva, para resolver y conocer respuestas
En praxis vivencial del hombre el ser humano, a recorrido todos estos aos,
descubriendo cosas, innovando y creando, ya que su deseo de bsqueda de comodidades y
belleza creada por ellos mismos, lo que ha logrado desarrollar tecnologas que en un
momento ni se imaginaron que pudiesen existir aparatos y reacciones que vemos hoy en da
como normales o parte de su vida cotidiana.