Currículo Anual Inglês

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO - SP
COORDENADORIA DE GESTO DA EDUCAO BSICA

E. E. FELIPE CARDOSO - DIRETORIA DE ENSINO DE PIRACICABA
L.E.M. Ingls
ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO
CDIGOS, LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
PLANO DE ENSINO ANUAL
PROFESSORA:
VITRIA DIAS N. PERECIN
ENSINO FUNDAMENTAL
CDIGOS, LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
6 ANO
Introduo
Bimestre I
S.A
Habilidades
Contedos
Reconhecer
nveis de
formalidade em
cumprimentos
em ingls,
comparar nveis
de formalidade
em
cumprimentos
em ingls e
portugus.
Cumprimentos e
despedidas
II
Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
fichas e textos
Primeiros
contatos
Metodologias/Recurso
s Didticos
Ao adentrar em uma
sala de aula o professor
deve sempre ter em
mente o que ir lecionar
para aquela turma, ele
deve saber o contedo,
de que maneira vai
abordar o assunto, quais
os recursos didticos
necessrios para aquela
aula e, acima de tudo,
ter uma aula bem
preparada. Todo esse
preparo tem um nome
especfico e chama-se
plano de aula. Um plano
de aula um
instrumento de trabalho
do professor, nele o
docente especifica o que
ser realizado dentro da
sala, buscando com isso
aprimorar a sua prtica
pedaggica bem como
melhorar o aprendizado
dos alunos.
Anlise individual e
imerso na lngua
Avaliaes
Avaliao processual
inicialmente
Avaliao processual
inicialmente e dois trabalhos
direcionados conversao e
vocabulrio.prova mensal
III
Identificao
pessoal,
formulrios para
assinantes
Informaes
pessoais
IV
Identificar e
elaborar cartes
de identificao
estudantil,
piadas,
adivinhas e
dilogos em
ingls.
Identificao
pessoal: nome,
idade, endereo
e telefone e
situaes do dia
dia .
Bimestre II
S.A
Habilidades
Contedos
O plano de aula funciona

como um instrumento no
qual o professor aborda
de forma detalhada as
atividades que pretende
executar dentro da sala
de aula, assim como a
relao dos meios que
ele utilizar para
realizao das mesmas.
De maneira bem
sintetizada pode-se dizer
que o plano de aula
uma previso de tudo o
que ser feito dentro de
classe em um perodo
determinado.
importante lembrar ao
professor que a
elaborao de um plano
de aula no o isenta de
preparar as aulas a
serem ministradas, pelo
contrrio, ele deve
sempre preparar uma
boa aula, apresentando
um esquema e uma
seqncia lgica dos
temas trabalhados.
Anlise individual
Avaliao processual
inicialmente correo de
cadernos .
s Didticos
Avaliaes
Prova bimestral sobre as

situaes de aprendizagem
propostas no curriculo do
estado e sobre o vocabulrio e
frases trabalhados no bimestre.
Reconhecer e
usar nmeros de
0 a 20 para
fornecer
informaes
pessoais
Informaes
pessoais e
nmeros
II
Reconhecer
emprestimos
linguisticos
Reconhecer o
uso de he/his e
she/her para
referir-se a
homens e
mulheres
Linguagem, nas
situaes de
comunicao
Reconhecer a
origem
estrangeira dos
nomes prprios e
sobrenomes.
III
Ao adentrar em uma
sala de aula o professor
deve sempre ter em
mente o que ir lecionar
para aquela turma, ele
deve saber o contedo,
de que maneira vai
abordar o assunto, quais
os recursos didticos
necessrios para aquela
aula e, acima de tudo,
ter uma aula bem
preparada. Todo esse
preparo tem um nome
especfico e chama-se
plano de aula. Um plano
de aula um
instrumento de trabalho
do professor, nele o
docente especifica o que
ser realizado dentro da
sala, buscando com isso
aprimorar a sua prtica
pedaggica bem como
melhorar o aprendizado
dos alunos.
Analise individual de
cada aluno
Avalio processual
inicialmente
Correo de cadernos ,
exercicios e trabalhos
O plano de aula funciona Avaliao processual

como um instrumento no inicialmente e uma prova
qual o professor aborda
mensal.
de forma detalhada as
atividades que pretende
executar dentro da sala
de aula, assim como a
relao dos meios que
ele utilizar para
realizao das mesmas.
De maneira bem
sintetizada pode-se dizer
que o plano de aula
uma previso de tudo o
que ser feito dentro de
classe em um perodo
determinado.
importante lembrar ao
professor que a
elaborao de um plano
de aula no o isenta de
preparar as aulas a
serem ministradas, pelo
contrrio, ele deve
sempre preparar uma
boa aula, apresentando
um esquema e uma
seqncia lgica dos
temas trabalhados.
IV
Reconhecer os
usos das formas
am, is e are
(verbo to be) in
usual and daily
routines.
Bimestre III
S.A
Habilidades
I
II
III
IV
Leitura e
reconhecimento
de palavras
associadas ao
espao escolar,
relao entre
imagens,
descries e
vocabulrios.
Localizar
informaes
especficas em
um texto,
relacionar
imagens a
nomes de
profissionais da
escola.
Produzir textos
descritivos sobre
o tema em
estudo
ler, escrever
ouvir e falar
Bimestre IV
S.A
Habilidades
I
II
Reconhecer o
gnero de um
texto, suporte e
leitor alvo.
Leitura rpida
para relacionar
textos
Construir
conscincia e
conscincia
crtica dos usos
que se fazem da
lngua
estrangeira .
anlise individual
Uma prova bimestral de todos

os contedos frases , e
exerccios trabalhados neste
bimestre.
Contedos
s Didticos
Exerccios de
conversao com temas
transversais
Avaliaes
Decrio fsica
dos espaos da
escola.E
situaes de
conversao
diria
reading, writing and

speaking and musics.
Avaliao mensal e trabalhos

sobre os temas abordados e as
situaes daily routines
trabalhadas.
Emails. musicas.
charges. textos
variados em
ingles
Frases uteis em
ingles
Organizar
grupos de
palavras em
categorias
Reconhecer o
significado de
preposies que
descrevem a
localizao dos
objetos
reading and writing
Avaliao processual
Imerso na lngua
inglesa
exerccios avaliando a escrita,

fala , o listening, reading.
Contedos
s Didticos
Exerccios de
conversao com temas
transversais.
Avaliaes
Imerso na lngua
inglesa e msicas
Trabalhos sobre os temas

propostos e exerccios de
fixao do listening, writing and
speaking.
Descrio da
escola,
vocabulrio,
espaos
escolares.
Descrio da
moradia,
vocabulrio
relativo .
Frases uteis em
ingles
Exerccios avaliando a escrita,

fala , o listening, reading.
Avaliao processual
inicialmente.
III
IV
Relacionar
informaes em
textos
Organizar
grupos de
palavras em
categorias
Produzir textos
descritivos sobre
o tema em
estudo
ENSINO
FUNDAMENTAL
Introduo
Bimestre I
S.A
Habilidades
I
II
III
Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
mapas, placas
indicativas de
avisos sobre:
servios e
espaos
pblicos, tabelas
de horrio,
piadas,
adivinhas,
dilogos e
verbetes de
dicionrio.
Dicionrio,
inferindo seus
traos
caractersticos,
bem como suas
finalidades e
usos sociais
Identificar os
elementos da
estrutura
composicional
dos gneros
citados
Reconhecer o
uso apropriado
das formas
verbais there
is/isnt; there
are/arent
Uso da norma
culta
Textos para
leitura e escrita
em diferentes
situaes do dia
dia.
Acompanhamento e
mediao no listening
and speaking.
Avaliao mensal dos

contedos trabalhados
Useful Phrases
Acompanhamento
individual
Prova bimestral e trabalhos e

acompanhento processual da
evoluo do alunos no ler ,
escrever ouvir e falar a lngua
inglesa.
CDIGOS, LINGUAGENS E SUAS

TECNOLOGIAS
7 ANO
Contedos
s Didticos
Ensino: trabalho em
grupo; trabalho
individual; apresentao
do professor de forma
dialogada com os
alunos.
Avaliaes
Formular
hipteses sobre
regras de uso da
lngua, com base
na anlise de
regularidades
Skimming and Scanning
Avaliao processual
inicialmente.prova mensal
Reconhecer o
uso do tempo
verbal para
indicar rotinas e
Uso de conhecimentos
prvios trabalhados
anteriormente e ajuda
para eles fazerem essas
Trabalhos sobre as frases e

vocabulrio trabalhados
anteriormente
Texts and
Phrases
Avaliao processual
inicialmente
IV
Selecionar ,
organizar e
interpretar
Bimestre II
S.A
Habilidades
I
nomear
diferentes
modalidades
esportivas,
reconhecer o
uso de palavras
inglesas.
Uso da norma
culta
Ler descries
das rotinas dos
atletas, ler
imagens.
II
Competncia
escritora e suas
habilidades,
levantamentode
ideias.
III
Ler e escrever
IV
OUvir e falar
Bimestre III
S.A
Habilidades
informaes
produes
Produes de
textos e frases
Trabalho em grupo;
trabalho individual;
apresentao do
professor de forma
dialogada.
Prova bimestral e trabalhos

sobre frases e vocabulrio j
trabalhados .
Contedos
s Didticos
Jornais impressos em
lngua portuguesa em
nmero suficiente para
os alunos trabalharem
em grupos.
trabalho em grupo;
apresentao do
professor de forma
dialogada.
Avaliaes
Imerso na lngua
escrita e falada
Trabalhos e uma prova mensal
Acompanhamento
individual
listening and speaking
Avaliao processual
inicialmente
sobre os contedos abordados
no bimestre
s Didticos
Avaliaes
Texts and
Phrases
Atividades em
modalidades
esportivas.
texts and
Phrases
Fichas de
identificao de
atletas, pases,
nacionalidades.
Fichas e cartes
de identificao
de modalidades
esportivas
presentes em
suportes como
Revistas e sites
Tempo verbal:
presente
contnuo e
presente simples
Verbo modal can
(para expressar
habilidades)
Tempos verbais e
vocabulrio til
Useful phrases
Contedos
Avaliao processual
inicialmente
II
III
Reconhecimento
de palavras
associadas a
lazer e
entretenimento,
reconhecimento
da estrutura de
um gnero;
reconhecimento
de espaos
onde eventos
vo acontecer a
partir da Leitura
e da
socializao de
informaes
sobre
preferncias de
lazer, atitudes e
valores
reconhecimento
da importncia
de espaos de
lazer para todos.
Leitura de texto
informativopublicitrio
sobre o Museu
da Lngua
Portuguesa em
So Paulo;
estudo de
vocabulrio a
partir das
atividades em
um museu.
Competncia
escritora e suas
habilidades
(levantamento
de ideias,
seleo e
organizao de
informaes,
redao de
pargrafos,
autocorreo e
edio final).
Opes de lazer
na cidade;
vocabulrio:
nomes dos
espaos de lazer
(lan house,
community
center, theme
park, museum);
dias da semana e
meses do ano;
atividades em
espaos de lazer;
retomada dos
usos do present
simple present
continuous.
Ensino: trabalho em
grupo; trabalho
dialogada com os
alunos.
Avaliao processual
Informaes
sobre o Museu
da Lngua
Portuguesa;
retomada de
tempos verbais
em ingls:
present simple,
present
continuous;
discusso sobre
a relao entre
museus, diverso
e aprendizagem.
Textos para
Leitura e escrita
jornais impressos em
lngua portuguesa em
nmero suficiente para
os alunos trabalharem
em grupos.
Debate sobre o tema e

produa escrita
Uso da norma culta em

diferentes situaes de
linguagem ao qual
explanarei para todos os
alunos e irei inseri-los na
lingua inglesa
Uso da fluncia oral e escrita

repetidas vezes.prova mensal
IV
Reconhecimento Textos para

de palavras
Leitura e escrita.
associadas a
lazer e
entretenimento,
reconhecimento
da estrutura de
um gnero;
reconhecimento
de espaos
onde eventos
vo acontecer a
partir da Leitura
e da
socializao de
informaes
sobre
preferncias de
lazer, atitudes e
valores
reconhecimento
da importncia
de espaos de
lazer para todos.
Bimestre IV
S.A
Habilidades
I
II
Levantamento
de hipteses
sobre o
contedo de um
texto e Leitura
para a
confirmao;
localizao de
informaes
implcitas em um
texto;
Reconhecimento
da organizao
de um gnero e
seu suporte.
Localizar
informaes
especficas em
um texto;
reconhecer o
gnero e seu
suporte;
identificar os
interlocutores de
um texto.
Inferncias
Levantamento
de ideias;
organizao e
seleo de
informaes;
preparao de
Contedos
Perfil do leitor;
vocabulrio:
signos do
zodaco, tipos de
filmes, livros e
msica; reviso
do present simple
com diferentes
expresses
verbais (forma
afirmativa); uso
do present simple
(forma negativa).
Atividades de
lazer; Leitura de
entrevista; estudo
sobre os usos do
present simple
para falar de
preferncias
(forma
interrogativa e
reviso da forma
afirmativa).
Useful Phrases
Produo de um
perfil pessoal
(tpico de
comunidades
virtuais).
prvios trabalhados
anteriormente e ajuda
produes.
Uso de Dicionrios e os alunos

pesquisaro em casa para
fazer essa produo.Prova
bimestral sobre todos os
contedos trabalhados na
apostila
s Didticos
Ensino: trabalho em
grupo; trabalho
dialogada com os
alunos.
Dicionrios bilngues
Avaliaes

Trabalho em grupo;
apresentao do
professor de forma
dialogada.

repetidas vezes
Prova mensal
Avaliao processual
Produo textual sobre o tema
rascunho;
autocorreo de
texto e edio
final.
III
IV
Reconhecimento
de palavras
associadas a
lazer e
entretenimento,
reconhecimento
da estrutura de
um gnero;
reconhecimento
de espaos
onde eventos
vo acontecer a
partir da Leitura
e da
socializao de
informaes
sobre
preferncias de
lazer, atitudes e
valores
reconhecimento
da importncia
de espaos de
lazer para todos.
Uso da norma
culta
Seleo ,
organizao e
levantamento de
ideias
ENSINO
FUNDAMENTAL
Introduo
Bimestre I
S.A
Habilidades
I
"Estabelecer
relaes entre
as datas
comemorativas,
os eventos
especiais, os
festivais do
Brasil com os de
outros pases,
enfocando os
aspectos
socioculturais"
Uso da norma
culta na lngua
Textos para
Leitura e escrita
Tempo verbal: presente

(em foco: formas
interrogativa e negativa)
Uso da norma culta em
diferentes situaes de
linguagem ao qual
explanarei para todos os
alunos e irei inseri-los na
lingua inglesa

repetidas vezes
Escrita e interao oral e Prova
Textos para
Leitura e escrita
prvios trabalhados
Entrevistas, perfis anteriormente e ajuda
on-line,
conversas em
produes
sala de batepapo (internet)
TECNOLOGIAS
Uso de Dicionrios e os alunos

pesquisaro em casa para
fazer essa produo. Prova
bimestral sobre todos os
contedos trabalhados na
apostila
Contedos
Avaliaes
Datas
comemorativas;
Texto descritivo e
sua organizao;
retomada do
presente simples
e introduo do
passado simples
(verbos
regulares).
Tempos verbais:
presente
(retomada) e
passado simples
s Didticos
Recursos: dicionrio,
mapa-mndi e,
possivelmente,
laboratrio de
informtica com acesso
internet.
Insero do aluno tanto
oralmente como na
escrita
8 ANO
Avaliao: nesta Situao de

Aprendizagem, o aluno
comear a produo de seu
portfolio, iniciando o processo
de pesquisa sobre datas
comemorativas para coleta de
dados visando escrita de um
Texto informativo descritivo ao
final do bimestre.
Avaliao processual
II
inglesa
(verbos regulares
e irregulares)
Competncias e
habilidades:
identificar o
assunto geral de
um Texto;
localizar
informaes
especficas em
um Texto;
identificar
caractersticas
de Textos
descritivos;
reconhecer
caractersticas
culturais de
diferentes
pases nas
comemoraes
de datas
festivas;
diferenciar
verbos regulares
e irregulares.
"Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
calendrio,
psteres de
divulgao,
piadas,
adivinhas,
verbetes de
dicionrio e
dilogos,
inferindo seus
traos
caractersticos,
bem
como suas
finalidades e
usos sociais"
Datas
comemorativas;
Texto descritivo;
passado simples;
verbos regulares
e irregulares.
Localizao de
informaes
explcitas em
Textos
informativos
sobre o tema em
estudo
Dicionrio e laboratrio
de informtica com
acesso internet.
Insero do aluno na
lngua

Aprendizagem, o aluno dar
continuidade ao processo de
pesquisa sobre datas
dados, visando escrita de um
Texto informativo descritivo.
Avaliao formativa. Prova
mensal
III
IV
identificar
caractersticas
de um pster de
divulgao de
uma
comemorao;
comparar datas
em que uma
comemorao
ocorre no Brasil
e nos Estados
unidos;
reconhecer e
utilizar verbos
regulares e
irregulares.
Selecionar,
organizar,
relacionar,
interpretar
dados e
informaes
representados
de diferentes
formas.
Selecionar,
organizar,
relacionar,
interpretar
dados e
informaes
representados
de diferentes
formas.
Bimestre II
S.A
Habilidades
I
Competncias e
habilidades:
identificar as
caractersticas
de um gnero
textual
(formulrio na
internet);
localizar
informaes
especficas em
um Texto;
descrever
preferncias e
hbitos
referentes a
atividades de
lazer; preencher
um formulrio
com dados
pessoais;
corrigir um Texto
Contedos e
temas: datas
comemorativas;
pster de
divulgao de
uma
comemorao;
passado simples:
verbos regulares
e irregulares.
Contedos e
temas:
conhecimento de
mundo,
conhecimento
textual e
conhecimento
sistmico para a
elaborao de
um pster
informativo sobre
uma data
comemorativa.
Dicionrio, mapa-mndi
e laboratrio de
internet.
Dicionrio e,
possivelmente,
laboratrio de
internet.

Aprendizagem, o aluno ter
situaes de prtica de escrita
de pequenos Textos descritivos
para fazer o trabalho final de
produo do pster informativo
sobre uma data comemorativa.
Avaliao processual e
atividade sintese de produo
escrita (pster).
Textos em
diversos generos
Frases uteis
Insero do aluno na
lngua
Skimming and scanning
formativa
Prova oral
Exerccios avaliativos
Prova Bimestral
Contedos
s Didticos
mapa-mndi e,
possivelmente,
laboratrio de
internet.
Insero do aluno na
lngua inglesa
Avaliaes
Contedos e
temas: verbos
referentes a
atividades de
lazer; tempo
verbal
presente;
advrbios;
descries
pessoais;
amizade por
correspondncia.
Tempo verbal:
presente
(retomada)

final do bimestre.
Avaliao processual
entre pares e
fazer
autocorreo.
Uso da norma
culta
II
III
IV
Competncias e
habilidades:
localizar pases
em um mapa;
identificar as
caractersticas
de um gnero
textual (grfico
de colunas);
identificar o
tema geral de
um grfico;
localizar
informaes
especficas em
um Texto;
completar frases
com base em
dados de
grficos.
Uso da norma
culta
Competncias e
habilidades:
organizar e
selecionar
informaes;
compor uma
carta; corrigir um
Texto entre
pares e fazer
autocorreo;
fazer edio
final com
ateno para o
aspecto visual
do Texto.
Bimestre III
S.A
Habilidades
Textos para
leitura e escrita
Insero do aluno na
lngua inglesa
Avaliao formativa e
processual
Nomes de pases
e sua localizao;
grficos; hbitos
de leitura.
Textos em
variados generos
dicionrio, mapa-mndi
e laboratrio de
internet.
Insero e imerso na
lngua
atividade sintese de produo
escrita (pster).
Contedos
s Didticos
Avaliaes
formativa.Prova bimestral sobre
todos os contedos trabalhados
na apostila
II
III
IV
Competncias e
habilidades:
identificar as
caractersticas
de um gnero
textual
(cardpio);
relacionar Texto
e imagem;
descrever
refeies e/ou
justificar hbitos
alimentares;
corrigir um Texto
entre pares e
fazer
autocorreo.
Uso da norma
culta
Competncias e
habilidades:
identificar e
compreender os
dados
apresentados
em um
infogrfico; fazer
inferncias a
partir dos dados
apresentados
em um
infogrfico;
classificar
alimentos em
uma tabela,
propor
sugestes em
resposta a
dvidas sobre
alimentao;
utilizar o verbo
modal should;
corrigir um
propor
sugestes em
resposta a
dvidas sobre
alimentao;
utilizar o verbo
modal should;
corrigir um
Ler,compreende
r e analisar
Bimestre IV
S.A
Habilidades
Contedos e
temas: refeies
e alimentos;
hbitos
alimentares em
diferentes
culturas; tempo
verbal: present
mapa-mndi e,
possivelmente,
laboratrio de
internet.

final do bimestre.
Tempo verbal:
presente
(retomada)
Contedos e
temas: lxico
relacionado a
alimentos;
pirmide
alimentar e
grupos de
alimentos;
pronomes
indefinidos
(quantificadores);
verbo modal
should.
Insero do aluno na
lngua inglesa
Avaliao processual
de informtica com
acesso internet.

Phrases
Insero na lngua
Avaliao formativa e
processual.Prova bimestral
sobre todos os contedos
trabalhados na apostila
Contedos
Avaliaes
s Didticos
I
Competncias e
habilidades:
identificar meio
de publicao,
pblico-alvo e
tema geral de
um Texto (artigo
de revista);
completar uma
linha do tempo;
relatar hbitos
da infncia.
II
Uso da norma
culta
III
Competncias e
habilidades:
identificar as
caractersticas
de um
questionrio;
relacionar
perguntas e
respostas em
um questionrio;
identificar os
temas de um
Texto.
Selecionar ,
organizar e
inferir traos
prescritivos
IV
ENSINO
FUNDAMENTAL
Introduo
Bimestre I
S.A
Habilidades
Brinquedos
populares do
passado;
depoimentos de
pessoas sobre
sua infncia;
tempo verbal:
passado
(retomada) e
used to;
expresses
adverbiais de
tempo.
frases daily
routine
Questionrio
sobre infncia.
mapa-mndi e,
possivelmente,
laboratrio de
internet.
Insero do aluno na
lngua
de informtica com
acesso internet.

Aprendizagem, o aluno ter
situaes de prtica de escrita
de pequenos Textos descritivos
para fazer o trabalho final de
produo do pster informativo
sobre uma data comemorativa.
Dicionrio e,
possivelmente,
laboratrio de
internet.
Insero do aluno na
lngua
formativa

Contedos e
Skimming and scanning
temas:
entrevistas com
pessoas de
diferentes
geraes sobre
sua infncia ou
adolescncia
(escolha de
temas,
elaborao de
perguntas,
realizao de
entrevista e
escrita das
respostas).
TECNOLOGIAS
Prova oral.Prova bimestral

Exercicios avaliativos
Prova mensal
Contedos
Avaliaes
s Didticos
8 SRIE
Identificar
algumas
caractersticas
de um gnero
textual
(reportagem).
identificar o
objetivo geral de
um texto.
Reportagem
biogrfica.
II
Localizar
informaes
especficas em
um texto.
Completar um
carto com
dados
biogrficos
sobre um(a)
jogador(a) de
futebol.
Identificar
algumas
caractersticas
de um gnero
textual (verbete
de
enciclopdia);
identificar o
objetivo geral de
um texto.
Utilizar
informaes de
um carto para
completar um
verbete de
enciclopdia;
completar frases
com dados
biogrficos
sobre uma
pessoa famosa.
Futebol feminino
e masculino.
Tempo verbal:
passado.
III
IV
Bimestre II
S.A
Habilidades
I
Identificar
caractersticas
de um anncio
publicitrio.
Localizar
informaes
especficas em
um texto.
Trabalho em
duplas/pequenos
grupos; apresentao do
professor com
participao dos alunos.
Leitura dirigida.
Dicionrios bilngues,
revistas, jornais em
lngua portuguesa,
caderno do aluno e
caderno do professor.
Insero na lingua
inglesa
Processual (registro de
participao dos alunos).
Frases preparatrias para a
atividade-sntese de produo
escrita.
Texto biogrfico
em verbete de
enciclopdia.
Imerso na lngua
inglesa
Prova mensal
useful phrases
Acompanhamento
individual
Prova bimestral.Prova bimestral

Contedos
s Didticos
Trabalho em
duplas/pequenos
grupos. Apresentao
do professor com a
participao dos alunos.
Jogo de sensibilizao.
Leitura dirigida.
Correo de texto entre
pares. Dicionrios
bilngues, caderno do
aluno e caderno do
professor.
Avaliaes
Funo e
qualidades de
uma inveno.
avaliao processual
Anotaes preparatrias para

a atividade sntese de produo
escrita.
Participao dos alunos.
Pesquisa e anotaes
preparatrias para a atividadesntese de produo escrita.
II
III
IV
Descrever a
funo e as
qualidades de
uma inveno.
Organizar e
selecionar
informaes.
Corrigir um texto
entre pares.
Fazer
autocorreo.
Identificar o
tema geral de
um texto.
Localizar
informaes
especficas em
um texto.
Transpor
informaes de
um texto para
uma tabela.
Organizar e
selecionar
informaes.
Corrigir um texto
entre pares e
fazer
autocorreo.
Bimestre III
S.A
Habilidades
I
Relacionar
imagem e texto
(interjeies e
onomatopeias);
identificar
caractersticas
de um frum na
internet.
Identificar o
tema geral de
um texto;
localizar
informaes
especficas em
um texto;
selecionar um
episdio ou
situao e fazer
anotaes sobre
elementos da
narrativa (o que,
quando, quem
etc.); fazer
autocorreo de
texto.
Adjetivos. Voz
passiva (Its used
for ...ing).
Acompanhamento
individual
Avaliao mensal
Relao entre
invenes e
inventores.
listening, writing and

speaking
Trabalhos
Verbos no
passado.Relao
entre uma
inveno e seu
uso social
imerso na lngua
Avaliao Bimestral
Contedos
s Didticos
Trabalho em duplas ou
pequenos grupos;
apresentao do
professor com
participao dos alunos;
leitura dirigida;
autocorreo de texto.
dicionrios bilngues
(opcional); gibis em
portugus; laboratrio de
informtica (se
disponvel). Caderno do
aluno e do professor.
Avaliaes
Adjetivos para
descrever
sentimentos e
sensaes;
fruns na
internet.
Atividades sobre interjeies e

onomatopeias.
Entendimento de texto.
II
III
IV
Identificar o
tema geral de
um texto;
localizar
informaes
especficas em
um texto;
selecionar um
episdio ou
situao e fazer
anotaes sobre
elementos da
narrativa (o que,
quando, quem
etc.); fazer
autocorreo de
texto.
Identificar as
caractersticas
de um dirio
pessoal;
localizar
informaes
especficas em
um texto.
Completar o
resumo de um
texto; completar
um dilogo;
corrigir um texto
entre pares e/ou
fazer
autocorreo.
Selecionar e
organizar
informaes.
Bimestre IV
S.A
Habilidades
I
Identificar
caractersticas
de citaes. .
Adjetivos para
descrever
sentimentos e
sensaes;
fruns na
internet.
Primeiro dia em
uma nova escola;
tempo verbal:
past tense.
Insero na lngua
Avaliao processual
Autobiografias.
Tempos verbais:
simple past e
past continuous.
Imerso na lngua
Prova mensal e trabalhos
Escrita de um
roteiro para
dramatizao de
um episdio na
vida dos alunos,
retomando e
expandindo
material
produzido nas
atividades
preparatrias
para a atividadesntese de
produo escrita.
Acompanhamento
individual com o aluno
Prova bimestral , exerccios e

trabalhos
Contedos
s Didticos
Imerso na lngua
Avaliaes
Previses sobre
o futuro de
algumas
tecnologias e
invenes.
Avaliao processual
inicialmente
II
III
IV
Localizar
informaes
especficas em
um texto,
ordenar palavras
e figuras para
formar frases
sobre o futuro.
Completar
frases com
previses e
expectativas
para o futuro
pessoal e
coletivo; utilizar
formas
comparativas
dos adjetivos.
Selecionar e
organizar
informaes.
Citaes feitas no Listening, writing and

passado com
speaking
previses que
no se
concretizaram;
tempo verbal:
futuro (will).
Exerccios sobre listening and

writing
Previses e
expectativas para
o futuro pessoal e
coletivo. Formas
comparativas dos
adjetivos.
Avaliao mensal e exerccios
Leitura dirigida.
Dicionrios bilngues.
Caderno do aluno e do
professor.
Retomada e
Trabalho em duplas.
expanso de
Leitura dirigida.
material
Dicionrios bilngues.
produzido nas
Caderno do aluno e do
atividades
professor.
preparatrias
para a produo
escrita. retomada
de contedo visto
em bimestres e
anos anteriores.
TECNOLOGIAS
Avaliao bimestral e
exerccios
Bimestre I
S.A
Habilidades
Contedos
Avaliaes
Reviso geral
ENSINO MDIO
1 ANO
Introduo
"Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
pginas da
internet sobre
programas de
intercmbio,
depoimentos,
emails, piadas,
adivinhas,
verbetes de
dicionrio e
dilogos,
inferindo seus
traos
caractersticos,
bem como suas
finalidades e
usos sociais"
s Didticos
Trabalho em grupo;
Trabalho individual;
apresentao do
professor de forma
dialogada com os
alunos.Trabalhar a
apostila de ingles para
que essa imerso
acontea e trabalhar
tambm a mediao
para todas as duvidas
que acontecerem nesse
processo de escrita, fala
, escuta, leitura na L.E.M
Avaliao processual
II
Identificar os
pases que
utilizam o ingls
como lngua
materna e a
influncia dessa
lngua
no Brasi
Informao no
mundo
globalizado
III
Identificar
informaes
sobre os pases
cuja lngua
oficial o ingls
e compa r-las
com as
de pases de
expresso em
lngua
portuguesa
Compreender os
conceitos de
lngua
estrangeira e de
lngua franca e
refletir sobre o
papel
da
aprendizagem
de lnguas
estrangeiras no
mundo
Anglofonia
IV
Bimestre II
S.A
Habilidades
I
"Ler,
compreender,
analisarcomo
suas finalidades
e usos
sociaissar e
interpretar:
opinio do leitor,
classificados,
primeira pgina,
notas de
correo,
piadas,
adivinhas e
dilogos,
inferindo seus
traos
Aprender uma lngua

estrangeira um
processo que exige
dedicao e esforo por
parte de professores e
alunos. Por isso, a
proposta da Idiomas
Four de oferecer uma
carga horria semanal
semi-intensiva que
proporcionar ao aluno
maior tempo de contato
com o idioma que est
estudando, e portanto,
uma aprendizagem mais
rpida e eficiente.
Leitura: localizar
informao especfica
em um texto, reconhecer
os usos de diferentes
tempos verbais em
ingls; reconhecer os
usos de linking words
(palavras de ligao).
formativa
Mapeamento dos
pases que usam
a lngua inglesa
como lngua
materna
Aprendizado efetivo e
completo
Produo textual sobre o

tema.prova bimestral
Contedos
s Didticos
Fluencia oral e escrita
Avaliaes
Informao no
mundo
globalizado
O jornal
Produo textual sobre o

tema.prova mensal
Avaliao processual
inicialmente
caractersticos, "
II
III
IV
Relacionar
definies s
palavras ligadas
ao tema (jornal e
jargo
jornalstico)
Relacionar os
nomes das
sees de um
jornal em lngua
portuguesa aos
nomes em
lngua inglesa
Reconhecimento
da estrutura geral
de um jornal
(sees e seus
objetivos)
O seu mundo dentro da

sala de aula
Avaliao diagnstica doq ue

est sendo trabalhado e
insero do aluno na lngua
inglesa
A primeira pgina
de um jornal e
suas manchetes
Relacionar
contedos de
manchetes s
suas respectivas
sees em um
jornal
Opinio do leitor
(localizao de
informaes
explcitas e
reconhecimento
do tema)
O objetivo de nossas
aulas trazer a
realidade dos alunos e
da sociedade atual como
tema norteador das
aulas. A lngua estudada
o real canal de
comunicao em aula,
desta forma o ensino
torna-se significativo
para o aluno e alcana
ento o desejado
domnio do idioma.
Debates explicaes e
uso de inferencias e
conhecimentos prvios
nos alunos
s Didticos
Imerso na lingua
Avaliaes
Bimestre III
S.A
Habilidades
I
Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
informes de
lazer,
programao de
entretenimento,
horscopos,
palavras
cruzadas,
piadas,
adivinhas e
dilogos,
inferindo
seus traos
caractersticos,
bem como suas
finalidades e
usos sociais
Contedos
Informao no
mundo
globalizado
avaliao processual
II
Identificar a
traduo, a
definio, a
antonmia e a
sinonmia como
diferentes
processos
pelos quais
possvel
expressar o
significado de
uma palavra
Caderno de
entretenimento
A lngua tal qual usada

As situaes de prticas
de linguagem so
aquelas em que o
sentido dos enunciados
so construdos na
prpria interlocuo e
em que a lngua assume
sua dimenso cultural,
ou seja, assume o
carter de um meio para
expressar as referncias
simblicas
compartilhadas por
aqueles que as usam
como mediao na
interao com os
demais.
trabalhos e exerccios
Explico melhor. Fazendo

uso da lngua (sobretudo
com um interlocutor que
tem maior domnio dela)
aprendemos a us-la da
maneira como outros a
usam e aprendemos,
tambm, o quanto essa
lngua carrega de
significados socialmente
construdos e
compartilhados. assim
que enunciados como
make yourself at home
so transmitidos e
compreendidos.
III
Identificar os
usos dos
pronomes
interrogativos
Tempos verbais
(futuro e
presente)
Nessas situaes, a
lngua tambm objeto
de transformao na
medida em que os
sujeitos atribuem s
palavras significados
inesperados. E aqui a
lngua no um meio,
mas matria-prima.
Matria-prima que ser
trabalhada pelo sujeito
do enunciado.
Ressignificada.
Imerso na lingua
avaliao mensal
IV
"Produzir pistas
para resolver
palavras
cruzadas.Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
informes de
lazer,
programao de
entretenimento,
horscopos,
palavras
cruzadas,
piadas,
adivinhas e
dilogos,
inferindo
seus traos
caractersticos,
bem como suas
finalidades e
usos sociais"
Bimestre IV
S.A
Habilidades
Textos para
leitura e escrita
listening and writing
Avaliao bimestral e trabalhos
Contedos
s Didticos
Aprender uma lngua
estrangeira um
processo que exige
dedicao e esforo por
parte de professores e
alunos. Por isso, a
proposta da Idiomas
Four de oferecer uma
carga horria semanal
semi-intensiva que
proporcionar ao aluno
maior tempo de contato
com o idioma que est
estudando, e portanto,
uma aprendizagem mais
rpida e eficiente.
Imersao na lingua
Avaliaes
Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
notcias, lead,
piadas,
adivinhas e
dilogos
"A organizao
de um lead (lead
paragraphs)
Localizao de
informaes em
leads: o qu,
quem, quando,
onde, por qu"
"Notcias
(reconhecimento
do tema)
Voz passiva,
passado,
passado contnuo
e presente"
II
Usar formas
verbais do
presente
simples e do
passado simples
(voz ativa ou
passiva) em
um texto
informativo
Reconhecer e
utilizar os
pronomes
interrogativos
Textos para
leitura e escrita

inglesa
Prova mensal
III
IV
Escrever uma
manchete,
observando
suas
caractersticas
de organizao
Elaborar leads
"Utilizar os
conhecimentos
de lngua e de
gnero para
participar de
projeto de
montagem
de jornal de
classe
Contribuir em
momentos
coletivos de
tomada de
deciso e de
produo
escrita"
ENSINO MDIO
curriculo do
estado ingles
completo
curriculo do
estado ingles
Produo escrita
O trabalho constante
com as 4 habilidades
leva o estudante a um
aprendizado efetivo e
completo pois estar
desenvolvendo
juntamente com a leitura
e a escrita, a
compreenso oral e a
fala. Todas as aulas,
desde a primeira,
trabalharo as 4
habilidades necessrias
para que o aluno possa
obter xito ao
comunicar-se nos
idiomas estudados.
TECNOLOGIAS
Avaliaes
2 ANO
Introduo
Bimestre I
S.A
Habilidades
Contedos
"Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
sinopses e
resenhas
crticas de
filmes, roteiros,
piadas,
adivinhas e
dilogos,
inferindo seus
traos
caractersticos,
bem como suas
finalidades e
usos sociais"
Formao de
palavras por
sufixao e
prefixao
s Didticos
completo

inglesa
II
Comparar
gneros de
textos distintos,
identificando
suas
caractersticas
III
Identificar as
situaes de uso
de diferentes
tempos verbais
IV
Reconhecer a
diferena entre
sinopse e
resenha crtica
O uso de
O trabalho constante
diferentes tempos com as 4 habilidades
verbais
leva o estudante a um
aprendizado efetivo e
completo pois estar
desenvolvendo
juntamente com a leitura
e a escrita, a
compreenso oral e a
fala. Todas as aulas,
desde a primeira,
trabalharo as 4
habilidades necessrias
para que o aluno possa
obter xito ao
comunicar-se nos
idiomas estudados.
O uso das
Textos orais e escritos
conjunes
sero trabalhados
(contraste,
adio,
concluso e
concesso) e dos
marcadores
sequenciais
Textos para
Todos os estilos de
leitura e escrita
aprendizagem
Prova mensal
s Didticos
Juntas todos estes
atrativos em uma nica
aula foi a maneira que
encontramos para atingir
todos os estilos de
aprendizagem que
possam existir na sala
de aula. Por isso,
nossas aulas so
diferentes, pois lhe
alcanaro seja qual for
seu modo e seu tempo
de aprender.
imerso na escrita
Avaliaes
imerso na fala
Trabalhos e exerccios orais e

escritos
Produo escrita e chamada

oral
Produo escrita e chamada

oral e uma prova bimestral
Bimestre II
S.A
Habilidades
Contedos
Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
roteiros,
anncios ou
propagandas
publicitrias,
Intertextualidade
e cinema
II
Inferir seus
traos
caractersticos
de piadas,
adivinhas e
dilogos
Finalidades e
usos sociais
Propaganda e
consumo
III
Relaes entre
cultura e
consumo
Avaliao processual
Avaliao mensal e trabalhos
IV
Reconhecer
diferentes
objetivos das
propagandas
Mensagens
implcitas em
anncios ou
propagandas
(linguagens
verbal e no
verbal)
imerso no listening
Avaliao bimestral e
exerccios trabalhando a
oralidade e a escrita
s Didticos
Listening and writing
Avaliaes
Speaking
Avaliao mensal
Ler, escrever, ouvir e

falar
Trabalhos e exerccios
Produo e mediao
em textos
s Didticos
exerccios orais e
escritos
Textos e debates sobre
o tema
Avaliaes
Cinema, literatura
e identidade
cultural
Documetrios sobre o
tema
Ditado oral e exerccios
O enredo no
texto literrio e
sua adaptao
para o cinema
Textos narrativos e
textos em diversas
situaes na linguagem
Bimestre III
S.A
Habilidades
Contedos
Leitura e analise
II
Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
entrevistas,
seo Pergunte
ao especialista
Interpretar
Intertextualidade
e cinema
Cinema e
preconceito
III
IV
Esteretipos
sociais e
preconceitos
Reconhecimento Construo de
da linguagem
opinio
avaliao processual
Bimestre IV
S.A
Habilidades
ler, escrever
ouvir e falar
II
Ler,
compreender,
analisar e
interpretar:
conto literrio,
piadas,
adivinhas e
dilogos,
III
inferindo seus
traos
caractersticos,
bem como suas
finalidades e
usos sociais
IV
Identificar os
diferentes
elementos que
estruturam o
texto
ENSINO MDIO
Introduo
Bimestre I
Contedos
Intertextualidade
e cinema
Cinema e
literatura

TECNOLOGIAS
avaliao processual
inicialmente
Prova mensal
3 ANO
S.A
Habilidades
Contedos
Reconhecer
caractersticas
dos Trabalhos
voluntrios e
das pessoas
que realizam
esse tipo de
Trabalho;
reconhecer
marcas do
gnero textual;
identificar o
assunto principal
do texto;
localizar
informaes
especficas;
inferir o sentido
de palavras ou
expresses a
partir do
contexto; ler o
texto
detalhadamente;
revisar o
presente
simples.
Identificar o
assunto principal
do texto, sua
finalidade e sua
organizao
textual; localizar
informaes
explcitas; inferir
o sentido de
palavras ou
expresses a
partir do
contexto;
relacionar
informaes
entre textos;
relacionar o uso
de present
perfect tense
com aes
passadas que
so importantes
no momento da
fala.
Levantamento
de ideias;
organizao,
seleo de
informaes;
preparao de
rascunho;
Trabalho
voluntrio; quem
escreve, onde e
por qu; o que
um texto
informativo
descritivo (qual
seu objetivo,
como se
organiza);
presente simples.
II
III
s Didticos
Folhas de atividades;
dicionrio bilngue;
laboratrio de
informtica, com acesso
a internet (opcional).
Avaliaes
Trabalho
voluntrio como
experincia
pessoal; texto
informativo
descritivo e
testemunhos
(objetivos e
organizao);
presente perfeito.
Folha de atividades;
dicionrios bilngues.
Trabalhos e exerccios
Trabalho
voluntrio e
Trabalho
profissional; texto
informativo
descritivo;
testimonials;
Folha de atividades;
dicionrios bilngues.
Avaliao mensal
Avaliao processual
inicialmente
IV
autocorreo de
texto e edio
final.
presente simples
e presente
perfeito.
Ler , escrever
ouvir e falar
Trabalho
voluntrio e
Trabalho
profissional; texto
informativo
descritivo;
testimonials;
presente simples
e presente
perfeito.
Papel sulfite; canetas;

fotos.
Avaliao bimestral e
exerccios
s Didticos
Dicionrios bilngues
(opcional).
Avaliaes
Laboratrio de
internet (opcional).
Provas e trabalhos e ditado oral
Bimestre II
S.A
Habilidades
Contedos
Reconhecer o
assunto de um
texto por meio
de leitura rpida;
localizar
informaes
especficas em
um texto por
meio de leitura
detalhada;
antecipar o
contedo de um
texto por meio
da leitura do
ttulo; construir
opinio e inferir
significados por
meio do
contexto.
Reconhecer as
caractersticas
de um anncio
de emprego;
Identificar o
leitoralvo e o
suporte; levantar
e confirmar
hipteses por
meio da leitura
de um texto;
localizar
informaes
especficas em
um texto.
O primeiro
emprego:
processo de
busca, dicas,
qualificaes
necessrias e
responsabilidade
s dos
profissionais;
vocabulrio:
profisses,
atividades e
habilidades
profissionais
(skills).
II
Leitura de
anncio de
emprego
(classificados):
estrutura
macrotextual do
gnero
(organizao),
ampliao do
repertrio lexical
pertinente ao
gnero em
estudo.
Avaliao processual
inicialmente
III
IV
Reconhecer o
significado de
verbos
caractersticos
de anncios de
emprego;
categoriz-los e
us-los em
contexto;
localizar
informaes
especficas em
um texto;
reconhecer o
uso de
abreviaes em
anncios; refletir
sobre a ordem
de eventos no
processo de
busca por um
emprego.
Levantamento
de ideias;
seleo e
organizao de
informaes;
redao de
rascunho;
autocorreo e
edio final.
Ampliao do
repertrio lexical:
verbos tpicos de
anncios de
emprego; busca
por emprego:
sequncia de
etapas; uso e
significado de
abreviaes em
anncios.
Dicionrios bilngues e
laboratrio de
internet (opcional).

envolvendo o ler, escrever ouvir
e falar em ingls
Produo de um
anncio de
emprego (do tipo
Ofereo-me
para...).
Dicionrios bilngues
(opcional).

envolvendo o listening , writing,
speaking
s Didticos
Laboratrio de
informtica, com acesso
internet (se
disponvel); dicionrios
bilngues (opcional).
Avaliaes
Bimestre III
S.A
Habilidades
Contedos
Reconhecer as
caractersticas
de um guia do
estudante: tipo
de leitor,
objetivo, tipo de
informaes e
sua organizao
textual; localizar
informaes
especficas no
texto a partir de
leitura detalhada
(detailed
reading);
reconhecer e
praticar as
conjunes
either... or e
neither... nor;
identificar o
assunto principal
do texto; inferir o
sentido de
Interesses
pessoais e a
escolha de uma
carreira
profissional;
descrio de
cursos para
formao de
profissionais;
tipos de
Trabalho.
Avaliao processual
inicialmente
palavras ou
expresses em
um texto.
II
III
Reconhecer as
caractersticas
de uma
brochura de
apresentao de
cursos
universitrios:
tipo de leitor,
objetivo, tipo de
informaes e
sua organizao
textual: ndice e
carta de boasvindas; localizar
informaes
especficas no
texto a partir de
leitura detalhada
(detailed
reading);
reconhecer e
usar oraes
condicionais
(tipo 1).
Reconhecer o
assunto de um
texto a partir de
leitura rpida,
bem como a
organizao
textual de um
depoimento
pessoal sobre
escolha de
carreira
profissional e
planos,
identificar o
autor de um
depoimento;
reconhecer e
usar verbos
modais e o
tempo verbal
futuro para falar
de planos.
Como escolher
uma carreira
profissional
relacionando-a
com interesses
pessoais;
brochura de
apresentao de
uma
universidade.
Dicionrio bilngue
(opcional).
Leitura de guia
Listening , writing and
do estudante com speaking
depoimentos
pessoais sobre
escolha de
carreira/profisso
, cursos,
interesses
pessoais e
planos; como
falar sobre
planos; tempo
verbal: futuro (will
/going to); verbos
modais
(may/might).

e falar em ingls
IV
Levantamento
de ideias;
organizao,
seleo de
informaes;
preparao de
rascunho;
autocorreo de
texto e edio
final.
Sntese do
Trabalho do
volume com a
produo, em
grupos, de um
depoimento
pessoal sobre
planos
profissionais.
Ler, escrever , ouvir e

falar a lngua inglesa

speaking
s Didticos
Dicionrios bilingues
Avaliaes
Listening and writing
Bimestre IV
S.A
Habilidades
Contedos
Perceber como
o currculo se
organiza e qual
o seu objetivo;
reconhecer o
assunto do texto
e dois tipos
diferentes de
currculos:
chronological e
functional;
localizar
informaes
especficas no
texto, comparar
os tipos de
currculo
disponveis e os
objetivos do
candidato ao
ingressar no
mercado de
Trabalho;
localizar
informaes
especficas no
texto a partir de
leitura
detalhada.
Reconhecer o
assunto de um
texto a partir de
leitura rpida;
reconhecer
como um
currculo se
organiza, suas
partes, o tipo de
informaes que
elas apresentam
e seu objetivo;
identificar os
diferentes tipos
de currculos:
chronological e
Conhecimento de
mundo como
um currculo se
organiza; tipos de
currculos
apropriados s
necessidades do
candidato.
II
Conhecimento
textual como
um currculo se
organiza; as
partes de um
currculo e as
informaes que
devem aparecer
em cada uma
delas.
Avaliao processual
inicialmente
functional;
localizar
informaes
especficas em
um CV e
reconhecer o
objetivo de cada
CV.
III
Localizar
informaes
especficas em
um anncio de
emprego;
perceber como
um anncio de
emprego se
organiza e que
tipo de
informaes
apresenta;
identificar o tipo
de organizao
de um CV:
chronological ou
functional e seu
objetivo;
IV
Levantar ideias;
selecionar e
organizar
informaes;
preparar
rascunho; trocar
textos para
correo por
outro grupo de
alunos; fazer a
edio final.
Professor/a:
Conhecimento de
mundo e
conhecimento
textual: como se
organiza um
currculo e como
se organiza um
anncio de
emprego.
Ler, escrever , ouvir e

falar

e falar em ingls
Sntese do
Trabalho, com a
produo, em
trios, de um
currculo.
Acompanhamento
individual

speaking
Coordenao:
Piracicaba-SP,
de maro de
2016

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO - SP

COORDENADORIA DE GESTO DA EDUCAO BSICA

VITRIA DIAS N. PERECIN

CDIGOS, LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

O plano de aula funciona

Prova bimestral sobre as

O plano de aula funciona Avaliao processual

Uma prova bimestral de todos

reading, writing and

Avaliao mensal e trabalhos

reading and writing

exerccios avaliando a escrita,

Trabalhos sobre os temas

Exerccios avaliando a escrita,

Avaliao mensal dos

Prova bimestral e trabalhos e

CDIGOS, LINGUAGENS E SUAS

Skimming and Scanning

Trabalhos sobre as frases e

Prova bimestral e trabalhos

Trabalhos e uma prova mensal

Debate sobre o tema e

Uso da norma culta em

Uso da fluncia oral e escrita

Reconhecimento Textos para

Uso de Dicionrios e os alunos

Skimming and Scanning

Uso da fluncia oral e escrita

Tempo verbal: presente

Uso da fluncia oral e escrita

Uso de Dicionrios e os alunos

Avaliao: nesta Situao de

Avaliao: nesta Situao de

Avaliao: nesta Situao de

Avaliao: nesta Situao de

Avaliao: nesta Situao de

Avaliao: nesta Situao de

Avaliao: nesta Situao de

Avaliao: nesta Situao de

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