Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Rafael Urdaneta

Facultad de Ingeniera
Catedra: Metodologa de Aprendizaje y Tcnicas de Estudio

Programacin Neurolingstica (P.N.L)

Realizado por:
Araujo, Eli
vila, Julio
Del Monte, Pascual
Reyes, Rebeca
Toro, Leonardo
Maracaibo, abril del 2016

Esquema

Introduccin
1. Programacin Neurolingstica
1.1. Concepto
1.2. Objetivo
1.3. Caractersticas
2. Principios bsicos
3. Sistemas de representacin
3.1. Visual
3.2. Auditivo
3.3. Kinestsico
4. Importancia para la carrera
Conclusin
Bibliografa

Introduccin

1. Programacin Neurolingstica

1.1. Concepto
La Programacin Neurolingstica (PNL) es un modelo de comunicacin
conformado por una serie de tcnicas, cuyo aprendizaje y prctica estn
enfocados al desarrollo humano. Sostiene que en ltima instancia toda
conducta humana se desarrolla sobre una "estructura" aprendida, la cual puede
ser detectada para ser modelada por otras personas y obtener con ello
similares resultados.

1.2. Objetivo
El objetivo general es ayudar a personas, grupos u organizaciones a
comprender y mejorar la comunicacin con uno mismo y con los dems,
trabajando el contenido lingstico y las representaciones internas.

1.3. Caractersticas
La PNL es una escuela pragmtica del pensamiento, con herramientas para
desarrollar un pensamiento estratgico y sistemtico. Mejora las carencias y
principios bsicos de lo que son los seres humanos y para flexibilizar conductas
que permitan alcanzar con eficiencia las metas propuestas.
Por lo anteriormente sealado, se puede caracterizar la PNL de la siguiente
manera:
-La PNL tiene la habilidad de ayudar al ser humano a crecer, trayendo como
resultado una mejor calidad de vida.
-Presenta un enfoque prctico y potente para lograr cambios personales debido
a que posee una serie de tcnicas que se asocian entre s para lograr una
conducta que se quiere adquirir.

-Se concibe como una poderosa herramienta de comunicacin, influencia y

persuasin, puesto que, a travs del proceso de comunicacin se puede dirigir
el cerebro para lograr resultados ptimos.
-Es esencialmente un modelado. Los especialistas que desarrollaron la PNL
estudiaron a quienes hacan las cosas de manera excelente, encontraron cul
era su frmula y proporcionaron los medios para repetir la experiencia.
-La PNL es una actitud. La actitud de " voy a lograrlo" con unas enormes ganas
indetenibles.
-Va ms all de un simple conjunto de herramientas. Se origina a partir de la
Lingstica,

la

Terapia Gestalt,

la Semntica General,

Anlisis

Transaccional, Dominio Corporal, Cognitivo y Emocional.

2. Principios Bsicos
De acuerdo con los expertos, la Programacin Neurolingstica parte de los
fundamentos del constructivismo, en los que se define la realidad como una
invencin y no como un descubrimiento. Es un constructo psquico basado en
el hecho de que el ser humano no opera directamente sobre el mundo en que
vive, sino que lo hace a travs de representaciones, modelos, mapas, entre
otros, a partir de los cuales genera y gua su conducta.
Estas representaciones, que tambin determinan cmo se percibir el mundo y
qu elecciones se percibirn como posibles en l, difieren necesariamente de
la realidad a la cual representan. Debido a que el ser humano al comunicar su
representacin del mundo tiene ciertas limitaciones, las cuales se derivan de
diversas fuentes tales como, de las condiciones neurolgicas del individuo, de
la situacin social en que vive y de sus caractersticas personales.
La PNL asegura ocuparse de la influencia que tiene el lenguaje sobre la
denominada programacin mental y dems funciones atribuidas a nuestro
sistema nervioso, como tambin sobre los patrones lingsticos que
empleamos.

Los sentidos como olfato, tacto, gusto, vista y odo nos dan diversa informacin
de otras personas, por lo tanto, una incorrecta utilizacin de dichos lenguajes
hace que la imagen que nos formamos sea imprecisa. La utilizacin de estos
sentidos es diversa en todas las personas. Habr personas que perciban mejor
a travs de su sentido de la vista, por lo que buscan situaciones donde este
sentido tenga mayor ventaja que los dems.
De acuerdo a esta variacin, la PNL clasifica a las personas en visuales,
auditivas y kinestsicas.

3. Sistemas de Representacin
Nuestro cuerpo tiene 5 formas de recibir informacin del exterior: los 5
sentidos, y es a travs de stos que creamos nuestro mundo a partir de la
informacin que nos permiten obtener.
Nuestro sistema neurolgico y nuestra habilidad para el lenguaje construyen
nuestros modelos del mundo. Y puesto y que slo 3 de nuestros 5 sentidos son
los que podemos utilizar como canales para enviar informacin, la PNL
establece que el ser humano tiene 3 grandes sistemas para representar la
informacin: visual, auditivo y kinestsico.
Nuestros sistemas de representacin se desarrollan ms cuanto ms los
utilizamos, por ello, si utilizamos ms un sistema los otros se desarrollan
menos, lo que nos lleva a que cada persona tiene preferencia por un sistema u
otro en funcin del que ms ha desarrollado.
Puesto y que cada persona tiene preferencia por un canal de comunicacin,
Que sucede si alguien te enva una informacin por un canal distinto al tuyo?
Pues que puede que no recibas esa informacin. El ejemplo ms claro est al
saludarse, las personas que tienden al canal auditivo prefieren hablar: Hola!,
quienes tienden al canal visual quizs prefieran sonrer o saludar con la mano,
mientras que los kinestsico preferirn un abrazo o darte la mano.

3.1. Visual

Perciben el mundo a travs de imgenes. Piensan en imgenes y escenas, a

veces incluso al escuchar msica o una conversacin. Captan mucha
informacin a la vez, la cual no la organizan de forma lineal o secuencial, sino
ms bien como en los mapas mentales. Hablan muy rpido, y mueven mucho
las manos al expresarse. Necesitan mantener un contacto visual con la
persona con quien hablan (si no es muy probable que no te estn prestando
atencin porque estarn ms centrados en sus imgenes mentales o donde
estn mirando en ese momento).

3.2. Auditivo
Perciben el mundo a travs de sonidos. Mientras piensan, les vienen
conversaciones, msica y sonidos en general. Son metdicos y secuenciales,
hacen una cosa despus de haber terminado la otra y no a la vez.
Generalmente no captan la informacin tan rpido como los visuales, pero la
tienen ms ordenada. Escuchan a la persona con quien hablan, pero a veces
sin necesidad de mirarles o de contacto.

3.3. Kinestsico
Perciben el mundo a travs de sensaciones. Recuerdan las situaciones
mediante

las

sensaciones

que

experimentaban.

Perciben

mucho

la

temperatura, el tacto, el olor, etc. Tienen una memoria ms "muscular", son

ms lentos para asimilar informacin, pero una vez que lo consiguen es difcil
que se les olvide. Les gusta tener contacto con quien estn hablando. Este tipo
de personas a veces tienen fracaso escolar, no por falta de inteligencia, ni
mucho menos, sino ms bien porque en la escuela (a partir de primaria y
mucho ms en secundaria), casi los nicos canales de aprendizaje son: el
visual (mediante libros), y el auditivo (mediante las explicaciones del
profesor/a).

4. Importancia para la carrera

La programacin neurolingstica tiene una importancia grandsima para
nuestra carrera y nuestra vida solo si la aplicamos y sabemos de qu manera
utilizarla, ya que nos provee de una capacidad para estudiar y para entender lo
que estudiamos que es lo ms importante del proceso de aprendizaje. El
aprovechar las ventajas que nos ofrece la PNL, nos ayuda a recortar los
tiempos de estudio y a mejorar la calidad de aprendizaje, lo que a futuro nos
convierte en profesionales de calidad, y no es algo que utilicemos solo en el
desarrollo de nuestra carrera universitaria, sino que es algo que debemos
poner en prctica para toda la vida.

Conclusin

Bibliografa

a. Jaruffe, Arlinthon y Pomares, Mara Claudia. (2011) Programacin

neurolingstica. Realidad o mito en Psicologa y Ciencias Cognitivas?
b. Istriz, N. y Carpio, M. (1998). Mira! Escucha! Y contctate con la PNL.
c. Sambrano, J.
(1997). PNL para todos.
d. Bandler, R y Grinder, J (1993). Trance Frmate.