oPsFC

ae1.M
iK
iz10
rtp3l2m
ieauk
-gnPluokA
coteisal
irnapgtoslm
ignra
aolpb
m
ansel
m
l
aism
ab
inm
elj
naim
bar
nm
bej
dual
atr
la,jn
r
m
e
pngk
ra
oslna
k
eam
si/k
a
pm
na
em
blak
el
lu
ai
js
are
and
ni
ri
a
pa
y
an
g
eh
n
da
k
id
p
e
la
j
a
ri
.

Tajuk 1 Alam Belajar

Persekitaran fizikal sekolah/ bilik darjah

Lokasi sekolah
Kemudahan/ kelengkapan
Bahan bantu belajar
Susun atur meja, kerusi, paparan, lokasi bilik darjah
Pengudaraan dan cahaya dalam bilik darjah

Nada suara yang sesuai

Saling berbudi bahasa
Tingkahlaku yang diterima
Suasana yang konduksif

(mengikut Mc Millan & Cavis (1986) )

-

Keahlian
Pengaruh
Memenuhi keperluan individu
Berkongsi peristiwa/ tindakan dan perasaan

Kepentingan main
Keadaan/ suasana
belajar yang dapat
merancang minat
belajar kanak-kanak
dalam mencapai
matlamat perubahan
tingkahlaku.

Belajar konsep
Meningkatkan keupayaan kognitif
Memupuk pemikiran yang inovatif
Memenuhi perasaan ingin tahu melalui
penerokaan
Membantu dalam menyelesaikan masalah
Membina kemahiran sosial

Penglibatan aktif
Motivasi intrinsik
Bebas untuk memilih
Menyeronokan
Proses penyesuaian
Penerokaan
stimulasi