Guia TECIC

GUA DE ARMONIZACCIN DE LA
DOCENCIA UNIVERSITARIA
GUAS DOCENTES DE LA E.T.S. DE INGENIEROS
DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS
GRADO EN TECNOLOGA DE LA
INGENIERA CIVIL
PRIMER CURSO
lgebra I
lgebra I
Clculo I
Clculo II
Fsica I
Fsica II
Materiales de construccin I
Materiales de construccin II
Dibujo en ingeniera civil I
Topografa y cartografa
DATOS IDENTIFICATIVOS
lxebra lineal I
Asignatura
Titulacin
GRAO EN TECNOLOXA DA ENXEARA CIVIL
Crditos, tipo e
calendario
Idioma
Cr.
totais
Cr. tericos
Cr.
prcticos
Tipo
Curso
Perodo
Formacin
bsica
Primeiro
1
cuadrimestre
Cdigo
632G02007
Ciclo
Est. de Grao
Casteln
Departamento
Mtodos Matemticos e de Representacin
Coordinador/a
Fuentes Garcia, Luis
Profesores/as
luis.fuentes@udc.es
Correo
luis.fuentes@udc.es
electrnico
jvillar@udc.es

Villar Ferrer, Juan
Web
http://caminos.udc.es/info/asignaturas/grado_tecic/101/AL1/index.html
Descricin /
contextualizacin
El objetivo de la asigntaura es proporcionar una formacin slida en lgebra Lineal como

fundamento matemtico de la ingeniera. Esta primera parte de la materia se centra el en estudio
y tabajo en espacios vectoriales de dimensin finita.
COMPETENCIAS DA TITULACIN
TipoA
Cdigo Especficas
A1
Capacidad para plantear y resolver los problemas matemticos que puedan plantearse
en el ejercicio de la profesin. En particular, conocer, entender y utilizar la notacin
matemtica, as como los conceptos y tcnicas del lgebra y del clculo infinitesimal,
los mtodos analticos que permiten la resolucin de ecuaciones diferenciales
ordinarias y en derivadas parciales, la geometra diferencial clsica y la teora de
campos, para su aplicacin en la resolucin de problemas de Ingeniera Civil.
A2
Uso y programacin de ordenadores.
A3
Capacidad para resolver numricamente los problemas matemticos ms frecuentes en la

ingeniera, desde el planteamiento del problema hasta el desarrollo de la formulacin y su
implementacin en un programa de ordenador. En particular, capacidad para formular,
programar y aplicar modelos numricos avanzados de clculo, as como capacidad para la
interpretacin de los resultados obtenidos en el contexto de la ingeniera civil, la mecnica
computacional y/o la ingeniera matemtica, entre otros.
A4
Comprensin de la aleatoriedad de la mayora de los fenmenos fsicos, sociales y econmicos,

que permite actuar de la forma correcta en la toma de decisiones ante la presencia de
incertidumbre y efectuar anlisis y crtica racional de actuaciones.
A5
Capacidad para resolver los problemas fsicos bsicos de Ingeniera Civil, y conocimiento terico y
prctico de las propiedades fsicas, qumicas, mecnicas y tecnolgicas de los materiales de
construccin ms utilizados en construccin.
A6
Capacidad para documentarse, obtener informacin y aplicar los conocimientos de materiales de

construccin en sistemas estructurales. Conocimientos de la relacin entre la estructura de los
materiales y las propiedades mecnicas que de ella se derivan, incluyendo la caracterizacin
microestructural. Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar los mtodos,
procedimientos y equipos que permiten la caracterizacin mecnica de los materiales, tanto
experimentales como analticos.
A7
Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales del movimiento
mecnico y del equilibrio de los cuerpos materiales, y capacidad para su aplicacin en la
resolucin de problemas de Mecnica.
A8
Capacidad de visin espacial, dominio de los Sistemas de Representacin y conocimiento de las

tcnicas y normativas actuales para la representacin de objetos propios de la ingeniera civil.
Conocimiento de las tcnicas de trazado de obras lineales y de plataformas y capacidad para
aplicar los conocimientos del Dibujo Tcnico a la croquizacin y cubicacin de piezas propias de
las obras pblicas.
A9
Conocimiento de las tcnicas topogrficas, fotogramtricas, cartogrficas y geodsicas para la

representacin de elementos, hechos y fenmenos observables sobre el territorio, y capacidad
para obtener mediciones, formar planos, elaborar mapas y hacer anlisis geoespaciales, as como
llevar al terreno geometras definidas, establecer trazados y controlar movimientos de
estructuras u obras de tierra.
A10
Capacidad para conocer, comprender y aplicar los mtodos que las Geometras Mtrica y
Descriptiva proporcionan para la resolucin de problemas geomtricos y de interseccin de
superficies por mtodos grficos.
A11
Conocimientos de Geologa y Geotecnia y su aplicacin en el anlisis de problemas relacionados

con el proyecto, construccin, mantenimiento y explotacin de todo tipo de estructuras y obras
relacionadas con la Ingeniera Civil.
A12
Aplicacin de los conocimientos fundamentales de la Mecnica de Suelos y de las Rocas para el

desarrollo del estudio, proyecto, construccin y explotacin de cimentaciones, desmontes,
terraplenes, tneles y dems construcciones realizadas sobre o a travs del terreno, cualquiera
que sea la naturaleza y el estado de ste, y cualquiera que sea la finalidad de la obra de que se
trate.
A13
Capacidad para analizar y comprender como las caractersticas de las estructuras influyen en su
comportamiento, as como conocer las tipologas ms usuales en la Ingeniera Civil. Capacidad
para utilizar mtodos tradicionales y numricos de clculo y diseo de todo tipo den estructuras
de diferentes materiales, sometidas a esfuerzos diversos y en situaciones de comportamientos
mecnicos variados.
A14
Conocimiento terico y prctico para el anlisis no lineal y dinmico estructural, con especial
hincapi en el anlisis ssmico, mediante la aplicacin de los mtodos y programas de diseo y
clculo dinmico de estructuras por ordenador, a partir del conocimiento y comprensin de las
cargas dinmicas ms habituales y su aplicacin a las tipologas estructurales de la Ingeniera
Civil.
A15
Conocimiento de los esquemas estructurales ms utilizados en Ingeniera Civil, y capacidad para

analizar los antecedentes histricos y su evolucin a lo largo del tiempo. Comprensin de las
interacciones entre las tipologas estructurales, los materiales de construccin existentes en cada
etapa histrica y los medios de clculo utilizados.
A16
Conocimiento de los fundamentos del comportamiento de las estructuras de hormign armado y

pretensado que permiten tener la capacidad para concebir, proyectar, construir y mantener este
tipo de estructuras.
A17
Conocimiento de la tipologa de elementos prefabricados, las caractersticas principales de su

clculo y su aplicacin en los procesos de fabricacin.
A18
Capacidad para preparar el proyecto, clculo, construccin y mantenimiento de edificios por

medio del conocimiento de la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos propios de
la edificacin.
A19
Conocimientos de Ingeniera de la Construccin para la aplicacin de nuevos materiales de

construccin, tcnicas de clculo y ejecucin de distintos elementos.
A20
Conocimiento y valoracin de los procedimientos de clculo de las fbricas de obras histricas y

aplicacin de criterios adecuados para la intervencin en el Patrimonio Histrico de la Obra
Pblica.
A21
Capacidad para aplicar la mecnica de los fluidos y las ecuaciones fundamentales del flujo en
clculo de conducciones a presin y en lmina libre.
A22
Capacidad para aplicar los conocimientos hidrolgicos y los fundamentos de Mecnica de Fluidos
en los mtodos de clculo sobre Hidrologa, tanto de superficie como subterrnea. Capacidad
para realizar la evaluacin de los recursos hidrulicos y aplicar las principales herramientas para
la planificacin hidrolgica y para la regulacin y laminacin de las aportaciones hdricas.
A23
Capacidad para analizar la hidrulica fluvial y aplicar los conocimientos adquiridos en la

restauracin de cauces y dems actuaciones sobre ros y sus entornos.
A24
Capacidad para planificar, proyectar, dimensionar, dirigir la construccin y la explotacin de

conducciones hidrulicas, presas, aprovechamientos hidroelctricos, sistemas de regulacin de
ros, regados, obras fluviales y otras obras hidrulicas e hidrolgicas.
A25
Conocimiento de las leyes generales del electromagnetismo como base fundamental para la
comprensin de cualquier tipo de mquina elctrica, as como de las instalaciones elctricas.
Conocimiento de los conceptos bsicos de la teora de circuitos elctricos y comprensin de los
distintos tipos de circuitos en corriente continua, corriente alterna monofsica y trifsica, que
permiten analizar cualquier tipo de red elctrica.
A26
Conocimiento del funcionamiento del circuito magntico para comprender la unin entre la teora
de circuitos elctricos y las mquinas elctricas, as como de los principios generales de las
mquinas elctricas: estticas y dinmicas.
A27
Conocimientos fundamentales sobre el sistema elctrico de potencia: generacin de energa, red

de transporte, reparto y distribucin, as como sobre tipos de lneas y conductores. Conocimiento
de la normativa sobre baja y alta tensin. Conocimiento fundamental de la generacin de energa
elctrica en Espaa y del mercado elctrico espaol.
A28
Capacidad para proyectar y dirigir la construccin y explotacin de los edificios y dems obras de
ingeniera civil incluidas en los centros de produccin de energa de origen trmico, tanto
convencional como nuclear.
A29
Capacidad para proyectar y dirigir la construccin y explotacin de centrales de produccin de

energa elctrica elicas, mareomotrices (tanto de mareas como de oleaje), geotrmicas, etc.
A30
Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar tecnologas para resolver problemas

relacionados con los residuos slidos urbanos, la contaminacin atmosfrica, sonora y del agua.
A31
Capacidad para disear y gestionar el abastecimiento y saneamiento de una poblacin,

incluyendo diseo y proyecto de soluciones de saneamiento, drenaje y gestin avanzada de
aguas residuales en la ciudad. Conocimiento sobre procesos avanzados de depuracin para la
eliminacin de nutrientes y de estrategias de gestin de aguas tiempo de lluvia.
A32
Conocimiento y comprensin del funcionamiento de los ecosistemas y los factores ambientales

con el fin de inventariar el medio, aplicando metodologas de valoracin de impactos para su
empleo en estudios y evaluaciones de Impacto Ambiental.
A33
Conocimientos y capacidades que permiten comprender los fenmenos dinmicos del medio
ocano-atmsfera-costa y ser capaz de dar respuestas a los problemas que plantean el litoral, los
puertos y las costas, incluyendo el impacto de las actuaciones sobre el litoral, as como su
impacto en el medio, especialmente en la ribera del mar.
A34
Conocimiento de la problemtica de diseo, clculo, proyecto y construccin de los distintos

elementos de una carretera: trazado, seccin transversal, explanaciones, firmes, intersecciones,
enlaces, anlisis de su capacidad.
A35
Conocimientos de los mtodos de conservacin y explotacin de carreteras y aeropuertos.
A36
Capacidad para planificar, estudiar, calcular, proyectar, construir, mantener, renovar y explotar
lneas de ferrocarril, con conocimientos suficientes para aplicar y valorar crticamente la
normativa tcnica, incluyendo los aspectos especficos relativos a las terminales ferroviarias de
viajeros y mercancas, caracterizando los elementos constitutivos principales de las instalaciones
de electrificacin, sealizacin, seguridad, comunicaciones e identificando y diferenciando las
caractersticas del material mvil.
A37
Capacidad para entender y analizar la influencia de las infraestructuras de transporte en los

procesos territoriales.
A38
Capacidad para analizar y diagnosticar los condicionantes sociales, culturales, ambientales y

econmicos de un territorio, as como para realizar proyectos de ordenacin territorial desde la
perspectiva de un desarrollo sostenible.
A39
Capacidad para elaborar, dirigir y participar en la redaccin de los instrumentos de ordenacin

territorial, de planeamiento urbanstico y de planificacin estratgica territorial.
A40
Capacidad para el diseo y urbanizacin del espacio pblico urbano, tanto en la eleccin y
propuesta de las dimensiones y los elementos del mismo, como en el proyecto de los servicios
urbanos relacionados con el proceso urbanizador, tales como distribucin de agua, saneamiento,
energa, alumbrado, comunicaciones, gestin de residuos, etc.
A41
Capacidad para disear y proyectar una obra de ingeniera desde la comprensin del lugar y el
anlisis del paisaje que lo caracteriza.
A42
Capacidad para analizar los mecanismos de funcionamiento de una economa, desde un punto de
vista global, as como los problemas econmicos de la empresa y los diferentes planteamientos
existentes para su resolucin, especialmente en el mbito de la Economa de la Construccin
como una actividad econmica dentro de la Economa General. Conocimientos bsicos de

contabilidad, organizacin a dotar a la empresa, soporte legal, sistemas a tener en cuenta sobre
empleados, produccin y comercializacin, seguimiento del estado econmico de la empresa,
estados y anlisis econmicos, y particularizacin de los principios bsicos de la generalidad
empresarial al sector de la construccin.
TipoB
TipoC
A43
Capacidad para concretar ante un problema constructivo alternativas vlidas y elegir la ptima,
previendo los problemas de su construccin.
A44
Conocimiento del marco tcnico, econmico y legislativo, as como los procedimientos

constructivos, la maquinaria de construccin y las tcnicas de planificacin de las obras.
A45
Conocimiento y comprensin de los diferentes estilos artsticos, en relacin con el contexto

histrico, econmico y social de su poca desarrollando la capacidad para apreciar e incluir
condicionantes estticos en la obra civil.
Cdigo Transversais
B1
Reciclaje contino de conocimientos en el mbito global de actuacin de la Ingeniera Civil.
B2
Comprender la importancia de la innovacin en la profesin.
B3
Aprovechamiento e incorporacin de las nuevas tecnologas.
B4
Entender y aplicar el marco legal de la disciplina.
B5
Comprensin de la necesidad de actuar de forma enriquecedora sobre el medio ambiente

contribuyendo al desarrollo sostenible.
B6
Compresin de la necesidad de analizar la historia para entender el Presente.
B7
Apreciacin de la diversidad.
B8
Facilidad para la integracin en equipos multidisciplinares.
B9
Capacidad para organizar y dirigir equipos de trabajo.
B10
Capacidad de anlisis, sntesis y estructuracin de la informacin y las Ideas.
B11
Claridad en la formulacin de hiptesis.
B12
Capacidad de abstraccin.
B13
Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado.
B14
Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos,

potenciando el uso de las nuevas tecnologas de la informacin.
B15
Capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas.
B16
Habilidades comunicativas y claridad de exposicin oral y escrita.
B17
Capacidad para aumentar la calidad en el diseo grfico de las presentaciones de trabajos.
B18
Capacidad para aplicar conocimientos bsicos en el aprendizaje de conocimientos tecnolgicos y

en su puesta en prctica.
B19
Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e interpretando

los resultados.
B20
Aprender a aprender.
B21
Resolver problemas de forma efectiva.
B22
Aplicar un pensamiento crtico, lgico y creativo.
B23
Trabajar de forma autnoma con iniciativa.
B24
Trabajar de forma colaborativa.
B25
Comportarse con tica y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.
B26
Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.
Cdigo Nucleares
C1
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da
comunidade autnoma.
C2
Dominar a expresin e a comprensin de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro.
C3
Utilizar as ferramentas bsicas das tecnoloxas da informacin e as comunicacins (TIC)

necesarias para o exercicio da sa profesin e para a aprendizaxe ao longo da sa vida.
C4
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadana aberta, culta, crtica, comprometida,

democrtica e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas,
formular e implantar solucins baseadas no coecemento e orientadas ao ben comn.
C5
Entender a importancia da cultura emprendedora e coecer os medios ao alcance das persoas

emprendedoras.
C6
Valorar criticamente o coecemento, a tecnoloxa e a informacin dispoible para

resolver os problemas cos que deben enfrontarse.
C7
Asumir como profesional e cidadn a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.
C8
Valorar a importancia que ten a investigacin, a innovacin e o desenvolvemento

tecnolxico no avance socioeconmico e cultural da sociedade.
COMPETENCIAS DA MATERIA
Competencia
Tipoloxa
Conocer y entender la teora bsica de lgebra lineal necesaria en la Ingeniera Civil, en

especial el estudio de espacio vectoriales.
saber
Conocer, entender y manejar la notacin matemtica elemental.
saber
A1
saber facer
saber facer
A1 B10
B11
B12
B22
Aprender a expresarse con precisin y rigurosidad.
saber facer
A1 B10 C1
B11
B16
Aprender a utilizar las tcnicas bsicas de razonamiento matemtico.
saber
A1 B10
B11
B12
B21
saber facer
B22
Entender la necesidad de justificar las tesis y resultados en el mbito cientfico.
saber
ser/estar
A1 B22 C4
C6
Desarrollar el espritu crtico y la capacidad de anlisis.
saber facer
A1 B10 C4
B21 C8
B22
saber
ser/estar
Aprender a plantear y resolver problemas matemticos de lgebra lineal.
saber facer
A1 B10
B11
B12
B21
B22
CONTIDOS
Temas
Subtemas
1. Correspondencias y aplicaciones.
1.1 Conjuntos. Definicin y notacin. Operaciones entre conjuntos.
1.2 Correspondencias. Aplicaciones. Definicin, propiedades y clasificacin.
Tema I. Preliminares.
2. Combinatoria.
2.1. Regla del producto.
2.2. Variaciones.
2.3. Permutaciones.
2.4. Combinaciones.
1. Matrices.
1.1 Definiciones bsicas.
1.2 Operaciones con matrices.
1.3 Matrices especiales.
Tema II. Matrices y determinantes.
2. Determinantes.
2.1 Preliminares sobre permutaciones.
2.2 Determinante de una matriz cuadrada: definicin y propiedades.
2.3. Desarrollo de un determinante por menores.
2.4. Rango de una matriz.
2.5. Inversa de una matriz.
3. Equivalencia y congruencia de matrices.
3.1 Transformaciones elementales.
3.2 Equivalencia de matrices por filas.
3.3 Equivalencia de matrices por columnas.
3.4 Equivalencia de matrices.
3.5 Congruencia de matrices.
4. Sistemas de ecuaciones lineales.
4.1 Regla de Cramer.
4.2 Teorema de Rouche-Frobenius.
4.3 Mtodo de Gauss.
1. Espacios vectoriales y subespacios vectoriales.
1.1 Definicin y propiedades.
1.2 Subespacios vectoriales.
Tema III. Espacios vectoriales.
2. Sistemas generadores. Sistemas libres. Bases.

2.1 Combinacin lineal de vectores.
2.2 Dependencia e independencia lineal de vectores.
2.3 Base, dimensin y coordenadas.
2.4 Rango de un conjunto de vectores.
2.5 Cambios de base.
2.6 Ecuaciones de los subespacios.
2.7 Frmula de las dimensiones.
3. Aplicaciones lineales.
3.2 Expresin matricial de una aplicacin lineal.
3.3 Cambio de base.
3.4 Ncleo e imagen de una aplicacin lineal.
3.5 Composicin de homomorfismos.
4. Endomorfismos.
4.1 Introduccin.
4.2 Autovalores y autovectores.
4.3 Diagonalizacin por semejanza.
4.4 Triangularizacin por semejanza. Formas de Jordan.
METODOLOXAS
Descricin
Sesin maxistral
Se desarollarn nuevos conceptos matemticos partiendo de ejemplos que

resulten familiares a los alumnos o exponiendo los problema que se pretende
resolver con ellos; a partir de ah se abstraern sus caractersticas comunes
motivando su definicin ms rigurosa. Posteriormente se desarrolla la teora
que permite abordar los problemas descritos inicialmente. Es deseable la
participacin del alumno, comentando las dudas o comentarios que le surjan
a medida que avanza la sesin.
Seminario
Paralelamente al desarrolo terico de la materia se entregarn boletines de

ejercicios y problemas realacionados. El objetivo es que los alumnos vayan
trabajando los conocimientos que van adquiriendo a travs de estos
boletines. En los seminarios con ayuda del profesor se discutirn y resolvern
los problemas ms relevantes de los boletines.
Proba mixta
Examen escrito donde se evala la comprensin y aplicacin de los conceptos

y mtodos fundamenteles de la asignatura.
Solucin de problemas
Se entregarn unos ejericios de cada tema para que sean resueltos

individulamente por cada alumno. Contarn en la evaluacin final de la
asignatura.
Lecturas
Antes de iniciar cada tema se pondr a disposicin del alumno unas notas
sobre los contenidos del mismo. Estos apuntes estan pensados como un
complemento a las explicaciones del profesor en clase. Es deseable una
lectura previa de los alumnos que les familiarice al menos con un esquema
de lo que van a estudiar. Finalmente y a la luz de las explicaciones en las
clases presenciales, es conveniente una revisin comprensiva de las notas.
PLANIFICACIN
A
Horas
presenciais
A
F
Factor
estimado de
horas non
presenciais
C
B
Horas non
presenciais /
traballo
autnomo
D
C (A+B)
Horas
totais
(A+B+D)
E
Lecturas
10
10
Proba mixta
Seminario
27
33
60
Sesin maxistral
27
32
59
10
10
Atencin personalizada
Implica
atencin
personalizada
Computa na
avaliacin
C (A+B)
150
Horas totais E:
Carga lectiva en crditos ECTS UDC 6
ATENCIN PERSONALIZADA
Descricin
Se recomienda utilizar las teoras personalizadas para resolver cualquier duda
referente a la materia, tanto de tipo terico como prctico.
Sesin maxistral
Seminario
AVALIACIN
Descricin
Proba mixta
Solucin de
problemas
Cualificacin
Examen escrito donde se evala la comprensin y aplicacin de los conceptos y

mtodos fundamentales de la asignatura.
Se entregarn unos ejercicios especficos de cada tema para que sean resueltos de
manera individual por cada alumno.
95
5
FONTES DE INFORMACIN
Bibliografa bsica
-Anzola, Caruncho y Prez-Canales, Problemas de lgebra (Tomos 1,3), Madrid, 1981, Libro,
-F. Granero, lgebra y Geometra Analtica, McGraw-Hill, 1992, Libro,
-Fuentes, Salete y Cruces, lgebra vectorial y Tensorial, ETSICCP Madrid, 1980, Libro,
-Juan de Burgos, lgebra Lineal, McGraw-Hill, 2000, Libro,
-Luis Fuentes Garca, Apuntes y ejemplos
(http://caminos.udc.es/info/asignaturas/101/index.html), A Corua, 2005-, Web,
-S. Lipschutz, M.L. Lipson, Teora y problemas de probabilidad, McGraw-Hill, 2000, Libro,
Bibliografa
complementaria
-F. Ayres Jr., Teora y problemas de matrices, McGraw-Hill, 1991, Libro,
-J. Arves y otros, lgebra lineal y aplicaciones, Sntesis, 1999, Captulo de libro,
-J. Flaquer y otros, Curso de lgebra lineal, Ediciones Universidad de Navarra, 1996, Libro,
-J. Prez Vilaplana, Problemas de clculo de probabilidades, Paraninfo, 1991, Captulo de
libro,
-J. Rojo, lgebra lineal, McGraw-Hill, 2001, Libro,
-J. Rojo e I. Martn, Ejercicios y problemas de lgebra, McGraw-Hill, 1994, Libro,
-M. Castellet e I. Llerena, lgebra lineal y geometra, Revert, 1991, Captulo de libro,
-P. Sanz y otros, Problemas de lgebra lineal, Prentice Hall, 1998, Libro,
-S.I. Grossman, lgebra lineal, McGraw-Hill, 1995, Libro,
RECOMENDACINS
Materias que contian o temario
lxebra lineal II/632G02008
Clculo de probabilidades e estatstica/632G02013
Fundamentos de mecnica computacional/632G02015
lxebra lineal II
Asignatura
Titulacin
Crditos, tipo e
calendario
Idioma
Cr.
totais
Cr. tericos
Cr.
prcticos
Tipo
Curso
Perodo
Formacin
bsica
Primeiro
2
cuadrimestre
Cdigo
632G02008
Ciclo
Est. de Grao
Casteln
Departamento
Coordinador/a
Profesores/as
luis.fuentes@udc.es
Correo
luis.fuentes@udc.es
electrnico
jvillar@udc.es

Villar Ferrer, Juan
Web
http://caminos.udc.es/info/asignaturas/grado_tecic/101/AL2/index.html
Descricin /
contextualizacin
El objetivo de la asigntaura es proporcionar una formacin slida en lgebra Lineal como

fundamento matemtico de la ingeniera. Esta segunda parte de la materia se centra en el estudio
de las aplicaciones geomtricas de la teora de espacios vectoriales.
TipoA
Cdigo Especficas
A1
A2
A3

A4

A5
A6

A7
A8

las obras pblicas.
A9

A10
A11

A12

trate.
A13
mecnicos variados.
A14
Civil.
A15

A16

A17

A18

la edificacin.
A19

A20

Pblica.
A21
A22
A23

A24

A25
A26
A27

A28
A29

A30

A31

A32

A33
A34

A35
A36
A37

A38

A39

A40
A41
A42

TipoB
TipoC
A43
A44

A45

Cdigo Transversais
B1
B2
B3
B4
B5

B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14

B15
B16
B17
B18

B19

los resultados.
B20
B21
B22
B23
B24
B25
B26
Cdigo Nucleares
C1
comunidade autnoma.
C2
C3

C4

C5

emprendedoras.
C6

C7
C8

Competencia
Tipoloxa
Conocer y entender la teora bsica del lgebra Lineal necesaria en la Ingenera Civil,
especialmente la aplicacin geomtrica de la teora de espacios vectoriales.
saber
Conocer, entender y manejar la notacin matemtica elemental.
saber
A1
saber facer
saber facer
A1 B10
B11
B12
B22
Aprender a expresarse con precisin y rigurosidad.
saber facer
A1 B10 C1
B11
B16
Aprender a utilizar las tcnicas bsicas de razonamiento matemtico.
saber
A1 B10
B11
B12
B21
saber facer
B22
Entender la necesidad de justificar las tesis y resultados en el mbito cientfico
saber
ser/estar
A1 B22 C4
C6
Desarollar el espritu crtico y la capacidad de anlisis.
saber facer
A1 B10 C4
B21 C8
B22
saber
ser/estar
Aprender a plantear y resolver problemas matemticos de lgebra lineal.
saber facer
A1 B10
B11
B12
B21
B22
CONTIDOS
Temas
Subtemas
Tema I. Aplicaciones bilineales y tensores

homogneos.
1. Aplicaciones bilineales y formas cuadrticas.

1.1 Aplicaciones bilineales.
1.2 Formas bilineales.
1.3 Formas cuadrticas.
1.4 Formas cuadrticas reales.
2. Dualidad y tensores homogneos.
2.1 Dualidad.
2.2 Tensor homogneo.
2.3 Operaciones con tensores homogneos.
2.4 Simetra y hemisimetra.
1. Introduccin a los espacios eucldeos.
1.1 Producto escalar.
1.2 Norma de un vector. Propiedades.
1.3 ngulo entre dos vectores.
2. Ortogonalidad.
2.1 Vectores ortogonales.
2.2 Sistemas ortogonales. Metodo de Gram-Schmidt.
2.3 Singularidades de las bases ortonormales.
2.4 Proyeccin ortogonal.
2.5 Endomorfismos simtricos.
Tema II. Espacios vectoriales eucldeos.
3. Transformaciones ortogonales.
3.1 Definicin.
3.2 Propiedades.
3.3 Autovalores y autovectores de una transformacin ortogonal.
3.4 Orientacin relativa de las bases.
3.5 Transformaciones ortogonales directas e inversas.
3.6 Clasificacin de transformaciones ortogonales en el plano y en
el espacio.
4. Producto vectorial y producto mixto.
4.1 Definicin.
4.2 Propiedades.
Tema III. Geometra afn.
1. El espacio afn.
1.2 Sistema cartesiano de referencia y coordenadas cartesianas.
1.3 Variedades afines.
1.4 Haces de variedades afines.
1.5 ngulos y distancias entre variedades afines.
1.6 Transformaciones afines.
2. El espacio afn ampliado.
2.1 Introduccin.
2.2 Coordenadas homogneas.
2.3 Puntos propios y puntos del infinito.
2.4 Cambio de referencia en coordenadas homogneas.
2.5 Ecuaciones de variedades afines en coordenadas homogneas.
Tema IV. Cnicas y cudricas.
1. Cnicas.
1.1 Definicin y ecuaciones.
1.2 Interseccin de una recta y una cnica.
1.3 Polaridad.
1.4 Puntos y rectas notables asociados a una cnica.
1.5 Descripcin de las cnicas no degeneradas: elipse, parbola e
hiprbola.
1.6 Cambio de sistema de referencia.
1.7 Clasificacin de cnicas y ecuacin reducida.
1.8. Haces de cnicas.
2. Cudricas.
2.1 Definicin y ecuaciones.
2.2 Interseccin de una recta y una cudrica.
2.3 Polaridad.
2.4 Cambio de sistema de referencia.
2.5 Puntos, rectas y planos notables asociados a una cudrica.
2.6 Clasificacin de cudricas y ecuacin reducida.
2.7 Descripcin de las cudricas de rango 3 y 4.
METODOLOXAS
Descricin
Se entregarn unos ejericios de cada tema para que sean resueltos
individulamente por cada alumno. Contarn en la evaluacin final de la

asignatura.
Sesin maxistral
Se desarollarn nuevos conceptos matemticos partiendo de ejemplos que

resulten familiares a los alumnos o exponiendo los problema que se pretende
resolver con ellos; a partir de ah se abstraern sus caractersticas comunes
motivando su definicin ms rigurosa. Posteriormente se desarrolla la teora
que permite abordar los problemas descritos inicialmente. Es deseable la
participacin del alumno, comentando las dudas o comentarios que le surjan
a medida que avanza la sesin.
Seminario
Paralelamente al desarrollo terico de la materia se entregarn boletines de

ejercicios y problemas realacionados. El objetivo es que los alumnos vayan
trabajando los conocimientos que van adquiriendo a travs de estos
boletines. En los seminarios con ayuda del profesor se discutirn y resolvern
los problemas ms relevantes de los boletines.
Proba mixta
Examen escrito donde se evala la comprensin y aplicacin de los conceptos

y mtodos fundamenteles de la asignatura.
Lecturas
Antes de iniciar cada tema se pondr a disposicin del alumno unas notas
sobre los contenidos del mismo. Estos apuntes estan pensados como un
complemento a las explicaciones del profesor en clase. Es deseable una
lectura previa de los alumnos que les familiarice al menos con un esquema
de lo que van a estudiar. Finalmente y a la luz de las explicaciones en las
clases presenciales, es conveniente una revisin comprensiva de las notas.
PLANIFICACIN
A
Horas
presenciais
A
F
Factor
estimado de
horas non
presenciais
C
B
Horas non
presenciais /
traballo
autnomo
D
C (A+B)
Horas
totais
(A+B+D)
E
Lecturas
10
10
Proba mixta
Seminario
27
33
60
Sesin maxistral
27
32
59
10
10
Implica
atencin
personalizada
Computa na
avaliacin
C (A+B)
150
Horas totais E:
Descricin
Se recomienda utilizar las tutoras personalizadas para resolver cualquier

duda referente a la materia, tanto de tipo terico como prctico.
Sesin maxistral
Seminario
AVALIACIN
Descricin
Solucin de
problemas
Proba mixta
Se entregarn unos ejercicios especficos de cada tema para que sean resueltos de
manera individual por cada alumno.
Examen escrito donde se evala la comprensin y aplicacin de los conceptos y
mtodos fundamentales de la asignatura.
Cualificacin
5
95
Bibliografa bsica
-A. de la Villa, Problemas de lgebra, CLAGSA, 1994, Libro,
-Anzola, Caruncho y Prez-Canales, Problemas de lgebra (Tomos 6,7), Madrid, 1981, Libro,
-F. Granero, lgebra y Geometra Analtica, McGraw-Hill, 1992, Libro,
-Fuentes, Salete y Cruces, lgebra vectorial y Tensorial, ETSICCP Madrid, 1980, Libro,
-Juan de Burgos, lgebra Lineal, McGraw-Hill, 2000, Libro,
-Luis Fuentes Garca, Apuntes y ejemplos
(http://caminos.udc.es/info/asignaturas/101/index.html), A Corua, 2005-, Web,
Bibliografa
complementaria
-F. Gonzlez Posada, Problemas de estructuras algebraicas tensoriales, Madrid, 1971, Libro,
-J. Rojo, lgebra lineal, McGraw-Hill, 2001, Libro,
-J. Rojo e I. Martn, Ejercicios y problemas de lgebra, McGraw-Hill, 1994, Libro,
-M. Castellet e I. Llerena, lgebra lineal y geometra, Revert, 1991, Libro,
-M. Garca Galludo y otros, Problemas de lgebra y analtica, Madrid, 1984, Libro,
-S.I. Grossman, lgebra lineal, McGraw-Hill, 1995, Libro,
RECOMENDACINS
Clculo de probabilidades e estatstica/632G02013
Ecuacins diferenciais/632G02017
Clculo infinitesimal II/632G02002
Materias que se recomenda ter cursado previamente

Clculo infinitesimal I/632G02001
lxebra lineal I/632G02007
Clculo infinitesimal I
Asignatura
Cdigo 632G02001
Titulacin
Ciclo
Crditos, tipo e
calendario
Cr. totais
Cr. tericos
Cr.
prcticos
Tipo
Curso
Perodo
Formacin
bsica
Primeiro
1
cuadrimestre
Est. de
Grao
Idioma
Departamento
Coordinador/a
Fe Marques, Jaime
Profesores/as
Fe Marques, Jaime
Lopez Jato, Raquel
Nogueira Garea, Xesus Anton
Web
jaime.fe@udc.es
Correo jaime.fe@udc.es
electrnico rlopez@udc.es
xesus.nogueira@udc.es
http://caminos.udc.es/info/asignaturas/102/index.html
TipoA
Cdigo Especficas
A1
A2
A3
Capacidad para resolver numricamente los problemas matemticos ms frecuentes en

la ingeniera, desde el planteamiento del problema hasta el desarrollo de la formulacin
y su implementacin en un programa de ordenador. En particular, capacidad para
formular, programar y aplicar modelos numricos avanzados de clculo, as como
capacidad para la interpretacin de los resultados obtenidos en el contexto de la
ingeniera civil, la mecnica computacional y/o la ingeniera matemtica, entre otros.
A4

A5
A6

A7
A8

las obras pblicas.
A9

A10
A11

A12

trate.
A13
mecnicos variados.
A14
Civil.
A15
A16

A17

A18

la edificacin.
A19

A20

Pblica.
A21
A22
A23

A24

A25
A26
A27

A28
A29

A30

A31

A32

A33
A34

A35
A36
A37

A38

A39

A40
A41
A42
TipoB
TipoC
A43
A44

A45

Cdigo Transversais
B1
B2
B3
B4
B5

B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14

B15
B16
B17
B18

B19

los resultados.
B20
B21
B22
B23
B24
B25
B26
Cdigo Nucleares
C1
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade
autnoma.
C2
C3

C4

democrtica e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e
implantar solucins baseadas no coecemento e orientadas ao ben comn.
C5

emprendedoras.
C6

C7
C8
Valorar a importancia que ten a investigacin, a innovacin e o desenvolvemento tecnolxico no

avance socioeconmico e cultural da sociedade.
Competencia
Tipoloxa
Conocer y entender la teora del Clculo Infinitesimal.
saber
A1
Conocer, entender y utilizar la notacin matemtica.
saber
A1
A3
saber facer
Mejorar la capacidad de razonamiento matemtico adquiriendo o desarrollando distintas

habilidades: operar, simplificar, despejar, relacionar, distinguir, deducir, demostrar.
saber facer
A1 B10
A3 B11
B12
B20
Resolver problemas matemticos aplicando la teora del Clculo Infinitesimal.
saber facer
A1 B21
Adquirir una actitud de anlisis ante los distintos problemas que surgen, tanto en el estudio saber
actual como en el futuro ejercicio de la profesin.
ser/estar
B10 C6
B20
B22
Aprender a tomar decisiones, estudiando y reflexionando previamente.
saber facer
saber
ser/estar
B10
B11
B15
B20
CONTIDOS
Temas
Subtemas
1. Sucesivas ampliaciones del concepto de nmero: nmeros naturales, enteros, racionales.

Conjuntos numerables y Principio de Induccin.
2. Estructura de cuerpo; relacin de orden; cuerpo ordenado; cotas y extremos; valor absoluto.
3. Sucesiones convergentes y de Cauchy en Q.
I. EL NMERO REAL.
4. Propiedades de Q.
5. Necesidad de ampliar Q: los nmeros reales.
6. Propiedades de R.
7. Operaciones en R.
II. ESPACIOS
MTRICOS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
III. SUCESIONES
NUMRICAS.
1. Definicin; concepto de lmite; tipos de sucesiones.

2. Propiedades de los lmites.
3. Sucesiones montonas y de intervalos encajados.
4. Operaciones con lmites.
5. Tipos de indeterminacin.
6. Criterios de convergencia: Stolz, Media Aritmtica, Media Geomtrica, Raz.
7. Infinitos e infinitsimos.
8. Sucesiones equivalentes.
9. Sustitucin por sucesiones equivalentes.
10. Mtodos de clculo de lmites: formas del nmero e; expresiones polinmicas; recurrencia,
integracin; equivalencias; cambio del tipo de indeterminacin.
A.
1.
2.
3.
Definicin y propiedades.
Bolas y entornos.
Puntos notables de un espacio mtrico.
Conjuntos notables de un espacio mtrico.
Conjuntos abierto, cerrado, compacto, conexo.
El espacio mtrico (R,||): distancia, abiertos y cerrados; teorema de Bolzano-Weierstrass.
NOCIONES GENERALES
Funcin: definicin; dominio; recorrido.
Operaciones con funciones.
Tipos de funciones.
B. LMITES DE FUNCIONES
1. Lmite funcional.
2. Lmites laterales.
3. Extensin del concepto de lmite.
4. Lmite por sucesiones.
5. Propiedades de los lmites.
6. Operaciones con lmites.
7. Tipos de indeterminacin.
8. Infinitos e infinitsimos.
9. Funciones equivalentes en un punto.
10. Sustitucin por funciones equivalentes.
IV. FUNCIONES EN
R.
C. CONTINUIDAD DE FUNCIONES
1. Funcin continua.
2. Continuidad lateral.
3. Discontinuidades.
4. Operaciones;
5. Continuidad de las funciones elementales.
6. Composicin de funciones continuas.
7. Teoremas de las funciones continuas.
8. Continuidad uniforme. Teoremas.
D. DIFERENCIABILIDAD DE FUNCIONES
1. Funcin derivable y diferenciable.
2. Continuidad y diferenciabilidad.
3. Operaciones con funciones diferenciables.
4. Regla de la cadena. Aplicaciones.
5. Derivada de la funcin inversa.
6. Teoremas del valor medio: Rolle, Cauchy, Lagrange.
7. La derivada como lmite de derivadas.
8. Reglas de L'Hpital.
9. Derivadas sucesivas.
10. Desarrollos limitados de Taylor y Mc Laurin; trmino complementario de Lagrange; teorema
del extremo relativo; aplicaciones; clculo de extremos de funciones; desarrollos deducidos de
otros.
11. Representacin de curvas en cartesianas y polares.
V. CLCULO DE
PRIMITIVAS.
1. Primitiva de una funcin.

2. Linealidad de la integral.
3. Integrales inmediatas.
4. Mtodos de clculo de primitivas: semiinmediatas; cambio de variable; partes; frmulas de
reduccin; racionales; trigonomtricas; irracionales.
METODOLOXAS
Descricin
Prcticas de laboratorio
Son sesiones participativas de resolucin de problemas. Van seguidas de un

tiempo dedicado a aclaracin de dudas, individual o en grupo.
Proba obxectiva
Con el fin de comprobar la asimilacin de conceptos y tcnicas, se realizarn

en el aula ejercicios breves de contenido terico y/o prctico, que sern
corregidos por el profesor. Estos ejercicios pueden ser tipo test
(verdadero/falso o de respuesta mltiple), cuestiones o problemas.
Proba mixta
El examen final de la asignatura tiene la forma de prueba mixta: se compone

de algunas (o todas) las partes siguientes: un test, cuestiones breves
terico-prcticas, ejercicios de integrales, resolucin de problemas.
Sesin maxistral
En estas sesiones se expone la teora de la asignatura. Van seguidas de un

Terminadas las clases de cada uno de los temas, se propone la resolucin de

diversos ejercicios correspondientes al mismo. Estos ejercicios, que se
resuelven individualmente fuera del aula, se recogen en fechas anunciadas
de antemano. La entrega de estos ejercicios no es requisito indispensable
para superar la asignatura, pero se recomienda a los estudiantes por su
utilidad para asimilar los contenidos de la misma. Puede suponer un
incremento de la nota final, como se aclara en el apartado "Evaluacin".
Actividades iniciais
Durante la segunda semana de curso se debe resolver la Prctica 0, cuyo

enunciado puede obtenerse en la pgina web de la asignatura. La solucin
podr consultarse ms adelante en la misma pgina web.
Lecturas
Antes de comenzar el estudio de la asignatura, se recomienda el acceso, en

la pgina web de la misma, al Precurso de Matemticas. Este Precurso est
formado por unos apuntes de teora, problemas resueltos y propuestos y
contiene conocimientos bsicos para cursar la asignatura, que se suponen
adquiridos en cursos anteriores. Ha sido elaborado por diversos profesores de
Matemticas de primer curso de esta universidad, a partir de los programas
de Bachillerato. Se debe estudiar el material bsico facilitado, resolviendo
personalmente los ejercicios propuestos, como garanta de que se poseen los
conocimientos requeridos para la nueva materia. Asimismo, antes o durante
el desarrollo de cada uno de los 5 temas que integran la asignatura, es
preciso estudiar el material complementario (documentos de apoyo) que
figura tambin en la pgina web de sta.
PLANIFICACIN
A
Horas
presenciais
A
F
Factor
estimado de
horas non
presenciais
C
B
Horas non
presenciais /
traballo
autnomo
D
C (A+B)
Horas
totais
(A+B+D)
E
Lecturas
12
12
26
1.5
39
65
Proba obxectiva
Proba mixta
24
24
48
15
15
Implica
atencin
personalizada
Sesin maxistral
Computa na
avaliacin
C (A+B)
150
Horas totais E:
Descricin
Prcticas de
laboratorio
Sesin maxistral
Solucin de
problemas
Para la correcta asimilacin de los contenidos desarrollados en las clases de teora (sesiones
magistrales) y en las de problemas (prcticas de laboratorio) es muy recomendable consultar
con el profesor las dudas que surjan, bien a lo largo de dichas clases o bien durante el estudio
personal de la materia. Tambin se pueden consultar en las entrevistas de atencin
personalizada las dudas que se plantean durante la resolucin personal de los problemas de
entrega voluntaria.
Estas consultas se realizarn preferentemente en dos momentos:
a) En el aula, durante los 10 minutos posteriores a cada clase.
b) En el despacho del profesor durante el horario establecido para esta actividad.
Es posible tambin realizar consultas en cualquier momento a travs del correo electrnico, si
bien este medio puede no ser adecuado para resolver determinado tipo de dudas, debido a su
complejidad.
AVALIACIN
Descricin
Proba
obxectiva
Proba mixta
Solucin de
problemas
Cualificacin
Las pruebas objetivas tienen un peso del 20% de la nota global, en la oportunidad de
enero.
El examen final (prueba mixta) tiene un peso del 80% de la nota global, en la oportunidad
de enero.
La entrega de problemas de resolucin voluntaria se valora hasta un mximo de 0.5
puntos. En la oportunidad de enero, estos puntos se aaden a la nota global, siempre y
cuando se alcance una nota mnima de 4.5 puntos entre las pruebas objetivas y el
examen final.
20
80
0
Observacins
En enero se supera la asignatura obteniendo 5 puntos o ms como suma de la nota del examen final (sobre 8) ms la
nota media de los ejercicios breves terico-prcticos (sobre 2) y -en su caso- la nota de los ejercicios de resolucin
voluntaria (sobre 0.5).
La asignatura puede superarse tambin obteniendo una nota de 5 sobre 10 en el examen de julio.
Bibliografa bsica
-Estela, M.R.; Sa, J., Clculo con soporte interactivo en Moodle, Pearson-Prentice Hall,
Madrid, 2008, Libro,012 EST 2
-Estela, M.R.; Serra, A.M., Clculo. Problemas resueltos, Pearson-Prentice Hall, Madrid,
2008, Libro,012 CAR 1
-Franco, J.R., Introduccin al Clculo. Problemas y ejercicios resueltos, Prentice Hall, Madrid,
2003, Libro,012 FRA 1
-Garca, A. y otros, Clculo I. Teora y problemas de Anlisis Matemtico en una variable,
CLAGSA, Madrid, 1998, Libro,012 CAL 1
-Granero, F., Clculo Integral y aplicaciones, Prentice Hall; Madrid, 2001, Libro,012 GRA 4
Bibliografa
complementaria
-Burgos, J, Clculo Infinitesimal de una variable, Madrid, Mc Graw-Hill, 2006, Captulo de

libro,012 BUR 1
-Granero, F. , Clculo Infinitesimal. Una y varias variables, Mc Graw-Hill, Madrid, 1995,
Libro,012 GRA 3
-Granero, F. , Ejercicios y problemas de Clculo (2 tomos) , Tbar Flores, Albacete , 1991 ,
Libro,012 GRA 2
-Tbar, E. y Tbar M.A., 909 problemas de Clculo Integral (2 tomos) , Tbar Flores, Madrid
, 1991, Captulo de libro,012 TEB 3
Para la preparacin de la asignatura, adems de los apuntes de clase, es importante disponer

del siguiente material , que est disponible en la pgina web:
1. Precurso de Matemticas.
2. Programa detallado.
3. Documentos de apoyo y tests de autoevaluacin.
4. Boletines de prcticas e integrales.
5. Coleccin de exmenes de la asignatura Clculo I, correspondientes a los cursos
1993/1994 a 2009/2010.
Adems de lo anterior, segn las necesidades, ser til consultar alguno de los textos de
la bibliografa, bsica o complementaria, que pueden obtenerse en la Biblioteca de la
Escuela.
RECOMENDACINS
Clculo infinitesimal II/632G02002
Clculo infinitesimal II
Asignatura
Cdigo 632G02002
Titulacin
Ciclo
Crditos, tipo e
calendario
Cr. totais
Cr. tericos
Cr.
prcticos
Tipo
Curso
Perodo
Formacin
bsica
Primeiro
2
cuadrimestre
Est. de
Grao
Idioma
Departamento
Coordinador/a
Fe Marques, Jaime
Profesores/as
Fe Marques, Jaime
Lopez Jato, Raquel
Nogueira Garea, Xesus Anton
Web
jaime.fe@udc.es
Correo jaime.fe@udc.es
electrnico rlopez@udc.es
xesus.nogueira@udc.es
http://caminos.udc.es/info/asignaturas/102/index.html
TipoA
Cdigo Especficas
A1
A2
A3
Capacidad para resolver numricamente los problemas matemticos ms frecuentes en

la ingeniera, desde el planteamiento del problema hasta el desarrollo de la formulacin
y su implementacin en un programa de ordenador. En particular, capacidad para
formular, programar y aplicar modelos numricos avanzados de clculo, as como
capacidad para la interpretacin de los resultados obtenidos en el contexto de la
ingeniera civil, la mecnica computacional y/o la ingeniera matemtica, entre otros.
A4

A5
A6

A7
A8

las obras pblicas.
A9

A10
A11

A12

trate.
A13
mecnicos variados.
A14
Civil.
A15
A16

A17

A18

la edificacin.
A19

A20

Pblica.
A21
A22
A23

A24

A25
A26
A27

A28
A29

A30

A31

A32

A33
A34

A35
A36
A37

A38

A39

A40
A41
A42
TipoB
TipoC
A43
A44

A45

Cdigo Transversais
B1
B2
B3
B4
B5

B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14

B15
B16
B17
B18

B19

los resultados.
B20
B21
B22
B23
B24
B25
B26
Cdigo Nucleares
C1
autnoma.
C2
C3

C4

C5

emprendedoras.
C6

C7
C8
Valorar a importancia que ten a investigacin, a innovacin e o desenvolvemento tecnolxico no

avance socioeconmico e cultural da sociedade.
Competencia
Tipoloxa
Conocer y entender la teora del Clculo Infinitesimal.
saber
A1
Conocer, entender y utilizar la notacin matemtica.
saber
A1
A3
saber facer
Mejorar la capacidad de razonamiento matemtico adquiriendo o desarrollando distintas

habilidades: operar, simplificar, despejar, relacionar, distinguir, deducir, demostrar.
saber facer
A1 B10
A3 B11
B12
B20
Resolver problemas matemticos aplicando la teora del Clculo Infinitesimal.
saber facer
A1 B21
Adquirir una actitud de anlisis ante los distintos problemas que surgen, tanto en el estudio saber
actual como en el futuro ejercicio de la profesin.
ser/estar
B10 C6
B20
B22
Aprender a tomar decisiones, estudiando y reflexionando previamente.
saber facer
saber
ser/estar
B10
B11
B15
B20
CONTIDOS
Temas
Subtemas
I. INTEGRACIN.
1. Primitiva de una funcin: definicin y condicin necesaria de existencia.

2. Integral segn Riemann: Sumas de Darboux; condiciones de integrabilidad;
propiedades.
3. Teorema de la media.
4. Primer Teorema Fundamental del Clculo. Regla de Barrow.
5. Segundo Teorema Fundamental del Clculo.
6. Integrales impropias.
7. Aplicaciones de la integral definida: clculo de reas planas, volmenes, arcos y
superficies de revolucin.
II. FUNCIONES
VECTORIALES.
1. Tipos de funciones.
2. Espacio eucldeo: producto escalar ordinario; norma y distancia eucldeas.
3. Funciones vectoriales de variable real: lmite; continuidad; diferenciabilidad.
4. Funciones reales de variable vectorial: lmite funcional y direccional; continuidad;
diferenciabilidad; derivada direccional y parcial; teoremas.
5. Funciones vectoriales de variable vectorial: lmite; continuidad; diferenciabilidad.
6. Composicin de funciones: continuidad y diferenciabilidad de la funcin compuesta;
regla de la cadena.
7. Derivadas de orden superior: derivadas cruzadas; diferenciales sucesivas.
8. Desarrollo de Taylor: expresin general; expresin matricial.
9. Extremos relativos: condiciones necesaria y suficiente de extremo; determinacin del
tipo de forma cuadrtica.
10 Funcin implcita: definicin; teorema de existencia y diferenciabilidad para dos
variables; generalizacin.
11. Extremos condicionados: mtodo de los multiplicadores de Lagrange.
12. Funcin inversa.
III. SERIES NUMRICAS.
1. Definiciones.
2. Series aritmtica y geomtrica.
3. Condicin necesaria de convergencia.
4. Propiedades de las series.
5. Criterio general de convergencia de Cauchy.
6. Criterios de convergencia de las series de trminos positivos: mayorante y
minorante; comparacin; Pringsheim; Raiz; Cociente; Raabe; Logartmico;
Condensacin.
7. Series de trminos positivos y negativos: convergencia y divergencia absoluta e
incondicional; teoremas de Riemann, Dirichlet y Leibnitz.
8. Mtodos de suma de series.
IV. SUCESIONES Y SERIES

FUNCIONALES.
1. Sucesiones funcionales: definicin; convergencia simple y uniforme; sucesiones de

funciones continuas.
2. Series funcionales: definicin; convergencia simple y uniforme; criterios de Cauchy y
de la mayorante; continuidad; integracin; derivacin.
3. Series de potencias: teorema de Cauchy-Hadamard; continuidad, derivacin e
integracin; teoremas de Abel.
4. Desarrollo de una funcin en serie de potencias. Serie de Taylor.
V. NMEROS COMPLEJOS.
1. Definicin y operaciones bsicas.

2. Formas binmica y trigonomtrica; representacin grfica.
3. Conjugado, opuesto e inverso; cociente.
4. Exponencial compleja; frmula de Euler.
5. Potencia natural de un complejo; frmula de Moivre.
6. Raz de un complejo.
7. Teorema Fundamental del lgebra.
8. Logaritmo neperiano de un complejo (optativo).
9. Potencia compleja de un complejo (optativo).
10. Funciones hiperblicas y trigonomtricas en C (optativo).
METODOLOXAS
Descricin
Son sesiones participativas de resolucin de problemas. Van seguidas de un

Proba obxectiva
Con el fin de comprobar la asimilacin de conceptos y tcnicas, se realizarn

en el aula ejercicios breves de contenido terico y/o prctico, que sern
corregidos por el profesor. Estos ejercicios pueden ser tipo test
(verdadero/falso o de respuesta mltiple),cuestiones o problemas.
Proba mixta
El examen final de la asignatura tiene la forma de prueba mixta: se compone

de algunas (o todas) las partes siguientes: un test de verdadero/falso,
cuestiones breves terico-prcticas, ejercicios de integrales, resolucin de
problemas.
Sesin maxistral
En estas sesiones se expone la teora de la asignatura. Van seguidas de un

Terminadas las clases de cada uno de los temas, se propone la resolucin de

diversos ejercicios correspondientes al mismo. Estos ejercicios, que se
resuelven individualmente fuera del aula, se recogen en fechas anunciadas
de antemano. La entrega de estos ejercicios no es requisito indispensable
para superar la asignatura, pero se recomienda a los estudiantes por su
utilidad para asimilar los contenidos de la misma. Puede suponer un
incremento de la nota final, como se aclara en el apartado "Evaluacin".
Lecturas
Antes de comenzar el estudio de la asignatura, se recomienda el acceso, en

la pgina web de la misma, al Precurso de Matemticas. Este Precurso est
formado por unos apuntes de teora, problemas resueltos y propuestos y
contiene conocimientos bsicos para cursar la asignatura, que se suponen
adquiridos en cursos anteriores. Ha sido elaborado por diversos profesores de

Matemticas de primer curso de esta universidad, a partir de los programas
de Bachillerato. Se debe estudiar el material bsico facilitado, resolviendo
personalmente los ejercicios propuestos, como garanta de que se poseen los
conocimientos requeridos para la nueva materia. Asimismo, antes o durante
el desarrollo de cada uno de los 5 temas que integran la asignatura, es
preciso estudiar el material complementario (documentos de apoyo) que
figura tambin en la pgina web de sta.
PLANIFICACIN
A
Horas
presenciais
A
F
Factor
estimado de
horas non
presenciais
C
B
Horas non
presenciais /
traballo
autnomo
D
C (A+B)
Horas
totais
(A+B+D)
E
15
15
26
1.5
39
65
Proba obxectiva
Proba mixta
24
24
48
15
15
Implica
atencin
personalizada
Lecturas
Sesin maxistral
Computa na
avaliacin
C (A+B)
150
Horas totais E:
Descricin
Prcticas de
laboratorio
Sesin maxistral
Solucin de
problemas
Para la correcta asimilacin de los contenidos desarrollados en las clases de teora (sesiones
magistrales) y en las de problemas (prcticas de laboratorio) es muy recomendable consultar
con el profesor las dudas que surjan, bien a lo largo de dichas clases o bien durante el estudio
personal de la materia. Tambin se pueden consultar en las entrevistas de atencin
personalizada las dudas que se plantean durante la resolucin personal de los problemas de
entrega voluntaria.
Estas consultas se realizarn preferentemente en dos momentos:
a) En el aula, durante los 10 minutos posteriores a cada clase.
b) En el despacho del profesor durante el horario establecido para esta actividad.
Es posible tambin realizar consultas en cualquier momento a travs del correo electrnico, si
bien este medio puede no ser adecuado para resolver determinado tipo de dudas, debido a su
complejidad.
AVALIACIN
Descricin
Proba
obxectiva
Proba mixta
Solucin de
problemas
Las pruebas objetivas tienen un peso del 20% de la nota global, en la oportunidad de
junio.
El examen final (prueba mixta) tiene un peso del 80% de la nota global, en la oportunidad
de junio.
La entrega de problemas de resolucin voluntaria se valora hasta un mximo de 0.5
puntos. En la oportunidad de junio, estos puntos se aaden a la nota global, siempre y
cuando se alcance una nota mnima de 4.5 puntos entre las pruebas objetivas y el
examen final.
Cualificacin
20
80
0
Observacins
En junio se supera la asignatura obteniendo 5 puntos o ms, como suma de la nota del examen final (sobre 8), la
nota media de los ejercicios breves terico-prcticos (sobre 2) y -en su caso- la nota de los ejercicios de resolucin
voluntaria (sobre 0.5).
La asignatura puede superarse tambin obteniendo una nota de 5 sobre 10 en el examen de julio.
Bibliografa bsica
-Estela, M.R.; Sa, J., Clculo con soporte interactivo en Moodle, Pearson-Prentice Hall,
Madrid, 2008, Libro,012 EST 2
-Estela, M.R.; Serra, A.M., Clculo. Problemas resueltos, Pearson-Prentice Hall, Madrid,
2008, Libro,012 CAR 1
-Franco, J.R., Introduccin al Clculo. Problemas y ejercicios resueltos, Prentice Hall, Madrid,
2003, Libro,012 FRA 1
-Garca, A. y otros, Clculo I. Teora y problemas de Anlisis Matemtico en una variable,
CLAGSA, Madrid, 1998, Libro,012 CAL 1
-Garca, A. y otros, Clculo II. Teora y problemas de funciones de varias variables, CLAGSA,
Madrid, 2002, Libro,012 CAL 3
-Granero, F., Clculo Integral y aplicaciones, Prentice Hall; Madrid, 2001, Libro,012 GRA 4
Bibliografa
complementaria
-Besada, M. y otros , Clculo de varias variables. Problemas y ejercicios resueltos , Prentice

Hall; Madrid , 2001 , Captulo de libro,012 CAL 6
-Burgos, J, Clculo Infinitesimal de una variable, Madrid, Mc Graw-Hill, 2006, Captulo de
libro,012 BUR 1
-Granero, F. , Ejercicios y problemas de Clculo (2 tomos) , Tbar Flores, Albacete , 1991 ,
Libro,012 GRA 2
-Granero, F. , Clculo Infinitesimal. Una y varias variables, Mc Graw-Hill, Madrid, 1995 ,
Libro,012 GRA 3
-Marsden, J.; Tromba, A., Clculo Vectorial, Madrid, Pearson-Addison Wesley, 2004, Captulo
de libro,014 MAR 2
-Tbar, E. y Tbar M.A., 909 problemas de Clculo Integral (2 tomos) , Tbar Flores, Madrid
, 1991, Captulo de libro,012 TEB 3
Para cursar satisfactoriamente esta asignatura es preciso tener bien asimilados los
contenidos principales de la asignatura Clculo Infinitesimal I.
Para la preparacin de la asignatura, adems de los apuntes de clase, es importante disponer
del siguiente material , que est disponible en la pgina web:
1. Precurso de Matemticas.
2. Programa detallado.
3. Documentos de apoyo y tests de autoevaluacin.
4. Boletines de prcticas e integrales.
5. Coleccin de exmenes de la asignatura Clculo I, correspondientes a los cursos
1993/1994 a 2009/2010.
Adems de lo anterior, segn las necesidades, ser til consultar alguno de los textos de
la bibliografa, bsica o complementaria, que pueden obtenerse en la Biblioteca de la
Escuela.
RECOMENDACINS
Observacins
Al impartir esta asignatura, se supone que los estudiantes han cursado Clculo Infinitesimal 1 y poseen cierta soltura
en los contenidos de la misma.
Fsica aplicada I
Asignatura
Titulacin
Crditos, tipo e
calendario
Cr.
totais
Cr. tericos
Cr.
prcticos
Tipo
Curso
Perodo
Formacin
bsica
Primeiro
1
cuadrimestre
Cdigo
632G02004
Ciclo
Est. de Grao
Idioma
Departamento
Enerxa e Propulsin Maria
Coordinador/a
Martnez Daz, Margarita
Profesores/as
Correo
margarita.martinez@udc.es
electrnico margarita.martinez@udc.es
Web
Descricin /
El objetivo fundamental de esta asignatura es dar al estudiante una presentacin clara y lgica de
contextualizacin los conceptos bsicos y de los principios de la Fsica, y fortalecer la comprensin de dichos
conceptos y principios a travs de una amplia gama de interesantes aplicaciones al mundo real.
Para alcanzar de un modo completo este objetivo, el alumno deber completar su formacin con la
asignatura Fsica aplicada II.
TipoA
Cdigo Especficas
A1
A2
A3

A4
Comprensin de la aleatoriedad de la mayora de los fenmenos fsicos, sociales y

econmicos, que permite actuar de la forma correcta en la toma de decisiones ante la
presencia de incertidumbre y efectuar anlisis y crtica racional de actuaciones.
A5
Capacidad para resolver los problemas fsicos bsicos de Ingeniera Civil, y

conocimiento terico y prctico de las propiedades fsicas, qumicas, mecnicas y
tecnolgicas de los materiales de construccin ms utilizados en construccin.
A6
Capacidad para documentarse, obtener informacin y aplicar los conocimientos de

materiales de construccin en sistemas estructurales. Conocimientos de la relacin
entre la estructura de los materiales y las propiedades mecnicas que de ella se
derivan, incluyendo la caracterizacin microestructural. Conocimiento, comprensin y
capacidad para aplicar los mtodos, procedimientos y equipos que permiten la
caracterizacin mecnica de los materiales, tanto experimentales como analticos.
A7
Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales del
movimiento mecnico y del equilibrio de los cuerpos materiales, y capacidad para su
aplicacin en la resolucin de problemas de Mecnica.
A8

las obras pblicas.
A9

A10
A11

A12

trate.
A13
Capacidad para analizar y comprender como las caractersticas de las estructuras

influyen en su comportamiento, as como conocer las tipologas ms usuales en la
Ingeniera Civil. Capacidad para utilizar mtodos tradicionales y numricos de clculo y
diseo de todo tipo den estructuras de diferentes materiales, sometidas a esfuerzos
diversos y en situaciones de comportamientos mecnicos variados.
A14
Civil.
A15

A16

A17

A18

la edificacin.
A19

A20

Pblica.
A21
Capacidad para aplicar la mecnica de los fluidos y las ecuaciones fundamentales del
flujo en clculo de conducciones a presin y en lmina libre.
A22
A23

A24

A25
Conocimiento de las leyes generales del electromagnetismo como base fundamental

para la comprensin de cualquier tipo de mquina elctrica, as como de las
instalaciones elctricas. Conocimiento de los conceptos bsicos de la teora de circuitos
elctricos y comprensin de los distintos tipos de circuitos en corriente continua,
corriente alterna monofsica y trifsica, que permiten analizar cualquier tipo de red
elctrica.
A26
Conocimiento del funcionamiento del circuito magntico para comprender la unin

entre la teora de circuitos elctricos y las mquinas elctricas, as como de los
principios generales de las mquinas elctricas: estticas y dinmicas.
A27

A28
A29

A30

A31

A32

A33
A34

A35
A36
A37

A38

A39

A40
A41
A42
TipoB
A43
A44

A45

Cdigo Transversais
B1
TipoC
Reciclaje contino de conocimientos en el mbito global de actuacin de la Ingeniera

Civil.
B2
B3
B4
B5
Comprensin de la necesidad de actuar de forma enriquecedora sobre el medio

ambiente contribuyendo al desarrollo sostenible.
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14
Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos

conocimientos, potenciando el uso de las nuevas tecnologas de la informacin.
B15
B16
B17
B18

B19
Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e

interpretando los resultados.
B20
B21
B22
B23
B24
B25
B26
Cdigo Nucleares
C1
comunidade autnoma.
C2
C3
Utilizar as ferramentas bsicas das tecnoloxas da informacin e as comunicacins

(TIC) necesarias para o exercicio da sa profesin e para a aprendizaxe ao longo da
sa vida.
C4

C5
Entender a importancia da cultura emprendedora e coecer os medios ao alcance das

persoas emprendedoras.
C6
Valorar criticamente o coecemento, a tecnoloxa e a informacin dispoible para resolver os

problemas cos que deben enfrontarse.
C7
C8

Competencia
Tipoloxa
Plantear y resolver de un modo terico los problemas fsico-matemticos relacionados con

la Ingeniera Civil. En particular, conocer, entender y utilizar la notacin matemtica, as
como los conceptos, los principios fsicos bsicos y los mtodos analticos que permiten la
resolucin de dichos problemas.
saber
A1
A5
A7
A21
A25
A26
Aplicar los conocimientos tericos adquiridos en la resolucin de problemas que se plantean

en trabajos propios del ejercicio profesional, tomando como modelo ejemplos analizados en
los ejercicios de la asignatura, pero sabiendo a la vez introducir las variaciones de las
condiciones de contorno que imponga la propia realidad.
saber
facer
A1
A4
A5
A7
saber
A5
A6
Comprobar los conocimientos tericos adquiridos acerca del comportamiento fsicosaber

estructural de los materiales en ejemplos concretos de su aplicacin en trabajos de
facer
Ingeniera Civil. Influencia de condicionantes externos de todo tipo (climticos, econmicos,
medioambientales, esfuerzos a soportar, etc)
A5
A6
Principios bsicos para analizar y comprender cmo las caractersticas de las estructuras
Ingeniera Civil.
saber
A13

saber
B1
B2
Aprovechamiento e incorporacin de las nuevas tecnologas en problemas prcticos

relacionados con la asignatura.
saber
facer
B3

saber
B5
Facilidad para la integracin en equipos multidisciplinares. Capacidad para organizar y

dirigir equipos de trabajo. Trabajar de forma colaborativa. Comunicarse de manera efectiva
en un entorno de trabajo
saber
facer
B8
B9
B24
B26
Capacidad de anlisis, sntesis y estructuracin de la informacin y las Ideas. Claridad en la

formulacin de hiptesis. Capacidad de abstraccin.
saber
B10
B11
B12
Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado. Capacidad de autoaprendizaje

mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos, potenciando el uso de
las nuevas tecnologas de la informacin. Trabajar de forma autnoma con iniciativa.
saber
facer
B13
B14
B23
Capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas. Resolver problemas de forma efectiva.

saber
facer
B15
B21
B22
saber
facer
B25
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las linguas oficiales de la
comunidad autnoma.
saber
ser/estar
C1
Utilizar las herramientas bsicas de la Tecnologa de la Informacin que son de uso

frecuente durante el ejercicio de la profesin.
saber
ser/estar
C3
Ejercicio de una cidadana abierta, culta, crtica, comprometida, democrtica ysolidaria,

capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones
basadas en el conocimiento y orientadas al bien comn.
saber
ser/estar
C4
Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las

personas emprendedoras. Asumir como profesional y ciudadano la importancia del
aprendizaje a lo largo de la vida. Valorar la importancia que tiene la investigacin, la
innovacin y el desarrollo tecnolgico en el avance socioeconmico y cultural de la
sociedad.
saber
ser/estar
C5
C7
C8
saber
facer
B16

saber
facer
B19
Conocer las caractersticas bsicas a nivel de comportamiento fsico-estructural de los

materiales ms empleados en la Ingeniera Civil.
CONTIDOS
Temas
Subtemas
T1: Conceptos bsicos. Momento polar. Momento xico. Sistemas de
vectores y caractersticas: resultante, momentos polar y xico, eje
central. Equivalencia y reduccin de sistemas.
TEMA 1. SISTEMAS DE VECTORES

DESLIZANTES TEMA 2. MECNICA DEL
PUNTO MATERIAL TEMA 3. SLIDO
RGIDO TEMA 4. ELASTICIDAD
T2: Cinemtica del punto material: definicin, descripcin geomtrica

del movimiento, vectores velocidad y aceleracin.
Dinmica del punto material: Definicin, leyes fundamentales de
Newton, ecuacin general del movimiento, movimientos con fuerza de
recuperacin (oscilaciones libres, muelle vertical, pndulo simple).
Esttica del punto material.
Trabajo y potencia. Energa cintica y teorema de las fuerzas vivas.
Campos conservativos. Energa potencial. Teorema de la energa.
Rozamiento: definicin, cono de rozamiento, correas. Momentos lineal y
angular. Fuerzas centrales: Leyes de Kepler. Choques.
Movimientos relativos: Sistemas inerciales y no inerciales. Ejemplos de
aceleracin de Coriolis, ejemplos de movimientos relativos.
T3: Geometra de masas:Centros de gravedad y de masas. Centroide.
Teorema de Pappus-Guldin. Momentos de inercia. Teorema de Steiner.
Momentos y productos de inercia de reas planas. Crculo de Mohr.
Cinemtica del slido rgido: Introduccin, campos de velocidades y
aceleraciones, movimiento plano.
Dinmica del slido rgido: Sistemas de puntos materiales, ley de
Newton. (movimientos de traslacin, rotacin en torno a un punto fijo y
rodadura), energa del slido rgido, momentos lineal y angular, choques
entre slidos rgidos, vibraciones de un slido rgido.
Esttica del slido rgido.
T4: Concepto de tensin. Equilibrio. Concepto de deformacin.
Compatibilidad. Ley de Hooke. Traccin y compresin simples. Corte
simple. Energa de deformacin.
METODOLOXAS
Descricin
Consistirn bsicamente en explicaciones tericas de los distintos apartados

del temario. Adems se contextualizar cada tema dentro de sus posibles
aplicaciones prcticas durante la vida profesional.
Aprendizaxe colaborativa
Realizacin de ejercicios en grupos reducidos, de manera que los alumnos

trabajen por separado un determinado subtema y luego muestren sus
avances al resto de grupos.
Anlise de fontes documentais
Empleo de bibliografa y trabajos de investigacin para desarrollar algunos de

los temas de la asignatura. Empleo de documentacin tanto de autores
clsicos con teoras ya plenamente aceptadas como de investigadores
actuales con propuestas novedosas en fase de comprobacin.
Esquemas
Resumen esquemtico de principios y frmulas que se consideran esenciales

y que deben ser memorizadas o archivadas de algn modo por resultar
herramientas de trabajo imprescindibles para al alumno y para el futuro
trabajador.
Estudo de casos
Anlisis de casos propuestos por el profesor o por la propia actualidad de

casos prcticos relacionados con el temario.
Lecturas
Lectura de estudios clsicos o novedosas relacionados con el temario.

Anlisis de la evolucin de los conocimientos acerca de un mismo tema a lo
largo del tiempo.
Resolucin de casos prcticos inventados que sirvan de ejemplo de los

conocimientos tericos adquiridos.
Comprobacin a escala reducida por medio de instrumentos de laboratorio de

algunas de las teoras explicadas en el temario. Anlisis de similitudes con
posibles sucesos de la vida real.
Proba de resposta breve
Prueba eminentemente terica, bien oral o escrita, en la que el alumno

deber demostrar su comprensin de los principios ms elementales de la
asignatura, al responder con brevedad y concisin a las preguntas
planteadas.
Proba obxectiva
Prueba consistente en la resolucin de problemas, en la que el resultado final

y no tanto el mtodo empleado, demostrarn el grado de conocimiento del
tema.
Proba mixta
Prueba que comprende tanto preguntas tericas breves como ejercicios

prcticos.
Proba oral
Prueba consistente bien en una breve exposicin de un tema ya explicado en

clase o en la extrapolacin de los conocimientos adquiridos para la resolucin
de algn caso planteado por el profesor.
Sesin maxistral
Planteadas de un modo similar a las actividades iniciales, pero incidiendo en

los conceptos y principios bsicos a aprender de cada tema.
PLANIFICACIN
A
Horas
presenciais
A
F
Factor
estimado de
horas non
presenciais
C
B
Horas non
presenciais /
traballo
autnomo
D
C (A+B)
Horas
totais
(A+B+D)
E
10
10
20
Esquemas
Estudo de casos
12
Lecturas
12
12
24
Proba obxectiva
Proba mixta
Proba oral
Sesin maxistral
10
10
20
20
20
40
Implica
atencin
personalizada
Computa
na
avaliacin
C (A+B)
150
Horas totais E:
Descricin
La atencin personalizada ser la preponderante en el caso de las prcticas de

laboratorio, que se realizarn en pequeos grupos, y durante las cuales el profesor ir
supervisando el trabajo de cada alumno y comentando con l los distintos aspectos
observados.
En el caso de la resolucin de problemas, ser el alumno el que deber contactar con el
profesor en caso de que, una vez planteados en clase, explicados y repasados en clase
por el alumno, este ltimo considere que nos los entiende o que necesita ms ejemplos
para afianzar su entendimiento.
AVALIACIN
Descricin
Cualificacin
Actividades
iniciais
Solucin de
problemas
Prcticas de
laboratorio
Proba de
resposta breve
Se valorar la asistencia a clase y la participacin en la misma por medio de

preguntas o cualquier otro tipo de aportacin.
Entrega de ejercicios resueltos que se irn planteando a lo largo del curso y que
sern de entrega voluntaria al profesor en una fecha concreta.
Realizacin de las prcticas in situ y elaboracin de un pequeo documento resumen
que analice los trabajos realizados.
Pequeos exmenes tericos a lo largo del curso que demuestren el seguimiento de
la asignatura por parte del alumno.
Pequeos exmenes prcticos a lo largo del curso que demuestren el seguimiento de
Proba obxectiva
Proba mixta
Realizacin de los exmenes organizados en la planificacin general del curso.
Pequeos exmenes tericos a lo largo del curso consistentes en el resumen ante los
Proba oral
compaeros de temas dados en clases anteriores que demuestren el seguimiento de
2.5
10
20
2.5
2.5
60
2.5
Observacins
Los procentajes indicados en el esquema anterior son orientativos, teniendo en cuenta que la planificacin de la
asignatura es un elemento "vivo" y que puede verse sujeta a variacin debido a imponderables, etc, a lo largo del
curso.
Lo que s se aclara es que la nota final de cada alumno estar basada sobre todo en los resultados que obtenga en los
exmenes propuestos por el centro (parciales y finales), y que se ver completada con otros aspectos como la
realizacin de las prcticas de laboratorio y con la entrega de ejercicios propuestos para realizar fuera de las horas de
clase a lo largo del curso.
La asistencia a clase y la participacin as como los resultados obtenidos en pruebas "sorpresa" servirn slo para
redondear o definir la nota final.
Bibliografa bsica
-Alonso y Finn, Fsica I y II, Fondo Educativo Interamericano, , Captulo de libro,

-Beer y Johston, Mecnica vectorial para ingenieros, Ed. Mc Graw-Hill, , Captulo de libro,
-Rossell, Fsica general, Ed. AC, , Captulo de libro,
-Serway, Fsica, Ed. Mc Graw-Hill, , Captulo de libro,
Bibliografa
complementaria
-Spiegel y Avellanas, Frmulas y tablas de matemtica aplicada, Ed. Mc Graw-Hill, , Captulo

de libro,
RECOMENDACINS
Fsica aplicada II/632G02005
Mecnica/632G02014
Resistencia de materiais/632G02018
Observacins
Al tratarse de una asignatura de primer curso de carrera, obviamente no pueden haberse cursado en la UDC
asignaturas previas. Pero s es recomendable que el alumno tenga una buena base de conocimientos tanto
matemticos como fsicos, adquiridos durante sus estudios de bachillerato o similar.
Fsica aplicada II
Asignatura
Titulacin
Crditos, tipo e
calendario
Cr.
totais
Cr. tericos
Cr.
prcticos
Tipo
Curso
Perodo
Formacin
bsica
Primeiro
2
cuadrimestre
Cdigo
632G02005
Ciclo
Est. de Grao
Idioma
Departamento
Enerxa e Propulsin Maria
Coordinador/a
Profesores/as
Correo
margarita.martinez@udc.es
electrnico margarita.martinez@udc.es
Web
Descricin /
El objetivo fundamental de esta asignatura es dar al estudiante una presentacin clara y lgica de
contextualizacin los conceptos bsicos y de los principios de la Fsica, y fortalecer la comprensin de dichos
conceptos y principios a travs de una amplia gama de interesantes aplicaciones al mundo real.
Para alcanzar de un modo completo este objetivo, el alumno deber completar su formacin con la
asignatura Fsica aplicada I.
TipoA
Cdigo Especficas
A1
A2
A3

A4
Comprensin de la aleatoriedad de la mayora de los fenmenos fsicos, sociales y

econmicos, que permite actuar de la forma correcta en la toma de decisiones ante la
presencia de incertidumbre y efectuar anlisis y crtica racional de actuaciones.
A5

A6

A7
Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales del
movimiento mecnico y del equilibrio de los cuerpos materiales, y capacidad para su
aplicacin en la resolucin de problemas de Mecnica.
A8

las obras pblicas.
A9

A10
A11

A12

trate.
A13
Capacidad para analizar y comprender como las caractersticas de las estructuras

Ingeniera Civil. Capacidad para utilizar mtodos tradicionales y numricos de clculo y
diseo de todo tipo den estructuras de diferentes materiales, sometidas a esfuerzos
diversos y en situaciones de comportamientos mecnicos variados.
A14
Civil.
A15

A16

A17

A18

la edificacin.
A19

A20

Pblica.
A21
Capacidad para aplicar la mecnica de los fluidos y las ecuaciones fundamentales del
flujo en clculo de conducciones a presin y en lmina libre.
A22
A23

A24

A25
Conocimiento de las leyes generales del electromagnetismo como base fundamental

para la comprensin de cualquier tipo de mquina elctrica, as como de las
instalaciones elctricas. Conocimiento de los conceptos bsicos de la teora de circuitos
elctricos y comprensin de los distintos tipos de circuitos en corriente continua,
corriente alterna monofsica y trifsica, que permiten analizar cualquier tipo de red
elctrica.
A26
Conocimiento del funcionamiento del circuito magntico para comprender la unin

entre la teora de circuitos elctricos y las mquinas elctricas, as como de los
principios generales de las mquinas elctricas: estticas y dinmicas.
A27

A28
A29

A30

A31

A32

A33
A34

A35
A36
A37

A38

A39

A40
A41
A42
TipoB
A43
A44

A45

Cdigo Transversais
B1
TipoC

Civil.
B2
B3
B4
B5
Comprensin de la necesidad de actuar de forma enriquecedora sobre el medio

ambiente contribuyendo al desarrollo sostenible.
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14

B15
B16
B17
B18

B19

B20
B21
B22
B23
B24
B25
B26
Cdigo Nucleares
C1
comunidade autnoma.
C2
C3

sa vida.
C4

C5
Entender a importancia da cultura emprendedora e coecer os medios ao alcance das

persoas emprendedoras.
C6

C7
C8

Competencia
Tipoloxa
Plantear y resolver de un modo terico los problemas fsico-matemticos relacionados con

la Ingeniera Civil. En particular, conocer, entender y utilizar la notacin matemtica, as
como los conceptos, los principios fsicos bsicos y los mtodos analticos que permiten la
resolucin de dichos problemas.
saber
A1
A5
A7
A21
A25
A26
Aplicar los conocimientos tericos adquiridos en la resolucin de problemas que se plantean

en trabajos propios del ejercicio profesional, tomando como modelo ejemplos analizados en
los ejercicios de la asignatura, pero sabiendo a la vez introducir las variaciones de las
condiciones de contorno que imponga la propia realidad.
saber
facer
A1
A4
A5
A7
saber
A5
A6
Comprobar los conocimientos tericos adquiridos acerca del comportamiento fsicosaber

estructural de los materiales en ejemplos concretos de su aplicacin en trabajos de
facer
Ingeniera Civil. Influencia de condicionantes externos de todo tipo (climticos, econmicos,
medioambientales, esfuerzos a soportar, etc)
A5
A6
Principios bsicos para analizar y comprender cmo las caractersticas de las estructuras
Ingeniera Civil.
saber
A13

saber
B1
B2
Aprovechamiento e incorporacin de las nuevas tecnologas en problemas prcticos

relacionados con la asignatura.
saber
facer
B3

saber
B5
Facilidad para la integracin en equipos multidisciplinares. Capacidad para organizar y

dirigir equipos de trabajo. Trabajar de forma colaborativa. Comunicarse de manera efectiva
en un entorno de trabajo
saber
facer
B8
B9
B24
B25
Capacidad de anlisis, sntesis y estructuracin de la informacin y las Ideas. Claridad en la

formulacin de hiptesis. Capacidad de abstraccin.
saber
B10
B11
B12
Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado. Capacidad de autoaprendizaje

mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos, potenciando el uso de
las nuevas tecnologas de la informacin. Trabajar de forma autnoma con iniciativa.
saber
facer
B13
B14
B24
Capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas. Resolver problemas de forma efectiva.

saber
facer
B15
B21
B22
saber
facer
B25
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las linguas oficiales de la
comunidad autnoma.
saber
ser/estar
C1
Utilizar las herramientas bsicas de la Tecnologa de la Informacin que son de uso

frecuente durante el ejercicio de la profesin.
saber
ser/estar
C3
Ejercicio de una cidadana abierta, culta, crtica, comprometida, democrtica ysolidaria,

capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones
basadas en el conocimiento y orientadas al bien comn.
saber
ser/estar
C4
Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las

personas emprendedoras. Asumir como profesional y ciudadano la importancia del
aprendizaje a lo largo de la vida. Valorar la importancia que tiene la investigacin, la
innovacin y el desarrollo tecnolgico en el avance socioeconmico y cultural de la
sociedad.
saber
ser/estar
C5
C7
C8
saber
facer
B16

saber
facer
B19
Conocer las caractersticas bsicas a nivel de comportamiento fsico-estructural de los

materiales ms empleados en la Ingeniera Civil.
CONTIDOS
Temas
Subtemas
T1: Generalidades: Definicin de fluido, hiptesis, clasificacin de
fluidos, concepto de presin, objetivos de la mecnica de fluidos,
tipos de rgimen, ecuaciones de Euler.
Esttica de fluidos: Introduccin, acciones sobre superficies
sumergidas, compuertas curvas, volmenes sumergidos,
flotabilidad, superficies libres, aplicaciones, fluidos compresibles.
Fases superficiales (tensin superficial, capilaridad). Ley de Jurin.
T2: Temperatura. Ecuacin de estado. Gases ideales, gases
reales. Termometra. Dilatacin. Calorimetra.
TEMA 1. MECNICA DE FLUIDOS. MEMBRANAS

LQUIDAS TEMA 2. PROPIEDADES TRMICAS DE
LA MATERIA TEMA 3. PRINCIPIOS DE LA
TERMODINMICA TEMA 4. TRANSMISIN DE
CALOR TEMA 5. FENMENOS ONDULATORIOS
TEMA 6. ELECTROSTTICA TEMA 7.
MAGNETISMO. ELECTROMAGNETISMO
T3: Primer principio de la termodinmica: Primer principio, calores

especficos, aplicaciones a gases ideales y slidos,
transformaciones reversibles de un gas ideal (isotermas, isobaras,
iscoras, adiabticas, politrpicas), expansin adiabtica
irreversible de un gas.
Segundo principio de la termodinmica: Introduccin y
enunciados (Kelvin-Plank, Clausius), ciclo de Carnot, ciclo de Otto,
ciclo de Diesel, entropa (teorema de Clausius), equilibrio entre
fases (regla de Gibbs, superficies de estado de sustancias reales,
ecuacin de Clausius-Clapeyron).
T4: Transmisin de calor: conveccin, radiacin, conduccin,
ejemplos.
T5: Generalidades: Concepto de onda, clases, ecuacin de ondas.
Ondas estacionarias: frecuencias propias, principio de Huyghens.
Propagacin, reflexin y refraccin.
Fenmenos de interferencia de ondas: ondas producidas por dos
fuentes sncronas o coherentes, experimento de Thomas-Young,
ondas producidas por n fuentes sncronas.
Difraccin: difraccin de Fraunhofer por una rendija y por un
agujero circular, poder resolvente de una rendija, criterio de
Rayleigh, difraccin de Fraunhofer por n rendijas, redes de
difraccin.
T6: Campo electrosttico en el vaco (campos electrostticos en el

vaco, teoremas de Coulomb y de Gauss, concepto de potencial
elctrico, relaciones energticas en un campo elctrico, ley de
Gauss, teorema de la circulacin por un campo elctrico), campo
electrosttico en presencia de conductores (concepto, capacidad
elctrica de conductores, influencia entre conductores,
condensadores, capacidad de distintos condensadores, asociacin
de condensadores, energa de un condensador cargado), campo
electrosttico en presencia de dielctricos (generalidades,
polarizacin de la materia, conductividad).
T7: Magnetismo: Fuerza electromagntica, acciones sobre cargas,
acciones sobre corrientes, campo magntico en el vaco, ley de
Biot-Savart, teorema de Ampere, campo magntico en medios
materiales. Electromagnetismo: Induccin electromagntica, ley
de Faraday, Autoinduccin, induccin mutua.
METODOLOXAS
Descricin
Proba oral
Prueba consistente bien en una breve exposicin de un tema ya explicado en

clase o en la extrapolacin de los conocimientos adquiridos para la resolucin
de algn caso planteado por el profesor.
Proba mixta
Prueba que comprende tanto preguntas tericas breves como ejercicios

prcticos.
Proba obxectiva
Prueba consistente en la resolucin de problemas, en la que el resultado final

y no tanto el mtodo empleado, demostrarn el grado de conocimiento del
tema.
Prueba eminentemente terica, bien oral o escrita, en la que el alumno

deber demostrar su comprensin de los principios ms elementales de la
asignatura, al responder con brevedad y concisin a las preguntas
planteadas.
Comprobacin a escala reducida por medio de instrumentos de laboratorio de

algunas de las teoras explicadas en el temario. Anlisis de similitudes con
posibles sucesos de la vida real.
Resolucin de casos prcticos inventados que sirvan de ejemplo de los

conocimientos tericos adquiridos.
Estudo de casos
Anlisis de casos propuestos por el profesor o por la propia actualidad de

casos prcticos relacionados con el temario.
Lecturas
Lectura de estudios clsicos o novedosas relacionados con el temario.

Anlisis de la evolucin de los conocimientos acerca de un mismo tema a lo
largo del tiempo.
Esquemas
Resumen esquemtico de principios y frmulas que se consideran esenciales

y que deben ser memorizadas o archivadas de algn modo por resultar
herramientas de trabajo imprescindibles para al alumno y para el futuro
trabajador.
Empleo de bibliografa y trabajos de investigacin para desarrollar algunos de

los temas de la asignatura. Empleo de documentacin tanto de autores
clsicos con teoras ya plenamente aceptadas como de investigadores
actuales con propuestas novedosas en fase de comprobacin.
Realizacin de ejercicios en grupos reducidos, de manera que los alumnos

trabajen por separado un determinado subtema y luego muestren sus
avances al resto de grupos.
Consistirn bsicamente en explicaciones tericas de los distintos apartados

del temario. Adems se contextualizar cada tema dentro de sus posibles
aplicaciones prcticas durante la vida profesional.
Sesin maxistral
Planteadas de un modo similar a las actividades iniciales, pero incidiendo en

los conceptos y principios bsicos a aprender de cada tema.
PLANIFICACIN
A
Horas
presenciais
A
F
Factor
estimado de
horas non
presenciais
C
B
Horas non
presenciais /
traballo
autnomo
D
C (A+B)
Horas
totais
(A+B+D)
E
10
10
20
Esquemas
Estudo de casos
12
Implica
atencin
personalizada
Computa
na
avaliacin
Lecturas
12
12
24
Proba obxectiva
Proba mixta
Proba oral
Sesin maxistral
10
10
20
20
20
40
C (A+B)
150
Horas totais E:
Descricin
La atencin personalizada ser la preponderante en el caso de las prcticas de

laboratorio, que se realizarn en pequeos grupos, y durante las cuales el profesor ir
supervisando el trabajo de cada alumno y comentando con l los distintos aspectos
observados.
En el caso de la resolucin de problemas, ser el alumno el que deber contactar con el
profesor en caso de que, una vez planteados en clase, explicados y repasados en clase
por el alumno, este ltimo considere que nos los entiende o que necesita ms ejemplos
para afianzar su entendimiento.
AVALIACIN
Descricin
Cualificacin
Pequeos exmenes tericos a lo largo del curso consistentes en el resumen ante los
Proba oral
compaeros de temas dados en clases anteriores que demuestren el seguimiento de
Proba mixta
Realizacin de los exmenes organizados en la planificacin general del curso.
Pequeos exmenes prcticos a lo largo del curso que demuestren el seguimiento de
Proba obxectiva
Proba de
Pequeos exmenes tericos a lo largo del curso que demuestren el seguimiento de
resposta breve la asignatura por parte del alumno.
Prcticas de
Realizacin de las prcticas in situ y elaboracin de un pequeo documento resumen
laboratorio
que analice los trabajos realizados.
Solucin de
Entrega de ejercicios resueltos que se irn planteando a lo largo del curso y que
problemas
sern de entrega voluntaria al profesor en una fecha concreta.
Actividades
Se valorar la asistencia a clase y la participacin en la misma por medio de
iniciais
preguntas o cualquier otro tipo de aportacin.
2.5
60
2.5
2.5
20
10
2.5
Observacins
Los porcentajes indicados en el esquema anterior son orientativos, teniendo en cuenta que la planificacin de la
asignatura es un elemento "vivo" y que puede verse sujeto a variacin debido a imponderables, etc, a lo largo del
curso.
Lo que s se aclara es que la nota final de cada alumno estar basada sobre todo en los resultados que obtenga en los
exmenes propuestos por el centro (parciales y finales), y que se ver completada con otros aspectos como la
realizacin de las prcticas de laboratorio y con la entrega de ejercicios propuestos para realizar fuera de las horas de
clase a lo largo del curso.
La asistencia a clase y la participacin as como los resultados obtenidos en pruebas "sorpresa" servirn slo para
redondear o definir la nota final.
Bibliografa bsica
-Aguilar, Curso de termodinmica, Ed. Alhambra, , Captulo de libro,

-Alonso y Finn, Fsica I y II, Fondo Educativo Interamericano, , Captulo de libro,
-Rossell, Fsica general, Ed. AC, , Captulo de libro,
-Sears y Salinger, Termodinmica: teora cintica y termodinmica estadstica, Ed. Revert, ,
Captulo de libro,
-Serway, Fsica, Ed. Mc Graw-Hill, , Captulo de libro,
-Shames, Mecnica de fluidos, Ed. Mc Graw-Hill, , Captulo de libro,
Bibliografa
complementaria
-Spiegel y Avellanas, Frmulas y tablas de matemtica aplicada, Ed. Mc Graw-Hill, , Captulo

de libro,
RECOMENDACINS
Fsica aplicada II/632G02005
Mecnica/632G02014
Observacins
Al tratarse de una asignatura de primer curso de carrera, obviamente no pueden haberse cursado en la UDC
asignaturas previas. Pero s es recomendable que el alumno tenga una buena base de conocimientos tanto
matemticos como fsicos, adquiridos durante sus estudios de bachillerato o similar.
Materiais de construcin I
Asignatura
Titulacin
Crditos, tipo e
calendario
Cr. totais Cr. tericos

6
Idioma
Cr.
prcticos
Tipo
Curso
Perodo
1.5
Obrigatoria
Primeiro
1
cuadrimestre
4.5
Cdigo
632G02009
Ciclo
Est. de Grao
Casteln
Galego
Departamento
Tecnoloxa da Construcin
Coordinador/a
Gonzalez Fonteboa, Belen
Profesores/as
Carro Lopez, Diego

Eiras Lopez, Javier
belen.gonzalez.fonteboa@udc.es
Correo
diego.carro@udc.es
electrnico javier.eiras@udc.es
Web
http://ftp://ceres.udc.es/asignaturas
Descricin /
contextualizacin
Se busca que el estudiante adquiera el conocimiento terico y prctico de las propiedades

qumicas, fsicas, mecnicas y tecnolgicas de los materiales ms utilizados en construccin.
TipoA
Cdigo Especficas
A1
Capacidad para plantear y resolver los problemas matemticos que puedan plantearse en el
ejercicio de la profesin. En particular, conocer, entender y utilizar la notacin matemtica, as
como los conceptos y tcnicas del lgebra y del clculo infinitesimal, los mtodos analticos que
permiten la resolucin de ecuaciones diferenciales ordinarias y en derivadas parciales, la
geometra diferencial clsica y la teora de campos, para su aplicacin en la resolucin de
problemas de Ingeniera Civil.
A2
A3

A4

A5

A6

A7
A8

las obras pblicas.
A9

A10
A11

A12

trate.
A13
mecnicos variados.
A14

Civil.
A15

A16

A17

A18

la edificacin.
A19

A20

Pblica.
A21
A22
A23

A24

A25
A26
A27

A28
A29

A30

A31

A32

A33
A34

A35
A36
A37

A38

A39

A40
A41
A42
TipoB
A43
A44

A45

Cdigo Transversais
B1
TipoC

Civil.
B2
B3
B4
B5

B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14

B15
B16
B17
B18
Capacidad para aplicar conocimientos bsicos en el aprendizaje de conocimientos

tecnolgicos y en su puesta en prctica.
B19

B20
B21
B22
B23
B24
B25
B26
Cdigo Nucleares
C1
comunidade autnoma.
C2
C3

sa vida.
C4

C5

emprendedoras.
C6

C7
C8

Competencia
Tipoloxa
Conocimiento terico y prctico de las propiedades qumicas, fsicas, mecnicas y

tecnolgicas de los materiales ms utilizados en construccin.
saber
A5 B10 C8
B11
B12
B13
B20
B22
B23

materiales de construccin en sistemas estructurales.
saber facer
A6 B1 C3
B2 C6
B10
B13
B14
B18
B20
B23
Conocimiento de la relacin entre la estructura de los materiales y las propiedades
mecnicas que de ella se derivan, incluyendo la caracterizacin microestructural.
A6 B10
B15
B18
B20
B22
saber
Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar los mtodos, procedimientos y equipos saber
que permiten la caracterizacin mecnica de los materiales, tanto experimentales como
saber facer
analticos.
A6 B1
B3
B4
B8
B10
B19
B23
Capacidad para desarrollar un trabajo en grupo. Desarrollo de la capacidad de investigacin saber facer
y de uso de los recursos bibliogrficos de la universidad.
saber
ser/estar
B8
B9
B10
B16
B24
C1
C2
C6
C8
CONTIDOS
Temas
Subtemas
1. PROPIEDADES
GENERALES DE LOS
MATERIALES
Materia, estados y estructura. Propiedades organolpticas. Propiedades fsicas. Propiedades

mecnicas. Propiedades qumicas. Durabilidad.
2.LAS ROCAS EN LA
CONSTRUCCIN
Rocas: Origen, minerales formadores de rocas. Tipos de rocas. Rocas Ornamentales: El

sector, mrmoles, granitos y pizarras en Espaa. Extraccin mecnica de bloques. Extraccin
de bloques con perforacin y voladura de contorno. Elaboracin de rocas ornamentales. Obras
de cantera: Transporte y elevacin del bloque. Labra. Forma y fbricas de piedra. ridos: El
sector. Obtencin de ridos; canteras, graveras, ridos marinos. Extraccin, tratamiento,
clasificacin. Toma de muestras.
3. YESOS Y CALES
Yesos. Fabricacin. Clases. Propiedades. Ensayos. El yeso en la construccin. Cales.

Fabricacin. Tipos. Propiedades. Ensayos. La cal en la construccin.
4. CEMENTOS
Historia y clasificacin. Materias primas y procedimientos de fabricacin. Composicin qumica

del cemento portland, clinker y composicin potencial. Tipos de cementos. Hidratacin.
Estructura de la pasta de cemento endurecida. Propiedades y ensayos. Adiciones.
5. MATERIALES
BITUMINOSOS
Historia. Clasificacin. Composicin. Obtencin. Betunes, alquitranes y emulsiones

bituminosas. Propiedades y ensayos. Normas, especificaciones y clasificacin. Productos
bituminosos en la construccin: pavimentos de carreteras, impermeabilizaciones. Durabilidad.
6. MATERIALES
CERMICOS
Materiales cermicos: Historia. Materias primas y fabricacin. Productos cermicos en la

construccin. Propiedades y ensayos. El vidrio: Historia. Composicin. Fabricacin.
Propiedades. Tipos de vidrio. El vidrio en la construccin.
METODOLOXAS
Descricin
Sesin maxistral
El profesor expone, inicialmente, el tema tratar, se plantea un ndice y se

facilita al alumno la bibliografa bsica de consulta. Una vez se ha
desarrollado el tema correspondiente, se realiza una breve recapitulacin
sobre lo expuesto. Tal recapitulacin facilitar la sedimentacin de las ideas y
conceptos fundamentales enunciados. El alumno asimila y toma apuntes,
plantea dudas y cuestiones complementarias, estudia, utiliza textos y realiza
bsquedas en la red.
El profesor plantea una aproximacin a la resolucin de casos prcticos. El

alumno resuelve problemas y toma decisiones haciendo uso de los
conocimientos aprendidos en la teora. No se adiestrar al alumno
nicamente en la resolucin de tipos muy especficos ya que uno de los
objetivos de la resolucin de problemas es que el estudiante piense y se
exprese de un modo ordenado y lgico
El desarrollo de las sesiones comenzar con una explicacin introductiva del

profesor. En cualquier caso el alumno dispondr de unas instrucciones breves
y claras, pero que obliguen a un cierto trabajo de reflexin, que puede ser
estimulado con algunas preguntas. Todas las prcticas deben acabar con la
redaccin de un informe. Este informe, no debe ser excesivamente largo.
Debe ser concreto, pero personal, huyendo del clsico relleno de formularios.
Seminario
Se trata de un espacio para la reflexin y/o profundizacin de los contenidos

ya trabajados por el alumno con anterioridad (tericos y/o prcticos) y
aprendizaje de contenidos nuevos. Los seminarios se presentan un gran valor
didctico, se organizan de manera que, en grupo, los estudiantes desarrollan
un pequeo informe sobre un tema de actualidad relacionado con la
asignatura. Los estudiantes podrn tambin proponer temas que a ellos les
parezcan interesantes.
Proba obxectiva
Examen de preguntas cortas sobre cuestiones fundamentales de teora y

prctica.
PLANIFICACIN
Implica
atencin
personalizada
Computa na
avaliacin
A
Horas
presenciais
A
F
Factor
estimado de
horas non
presenciais
B
Horas non
presenciais /
traballo
autnomo
C (A+B)
Horas
totais
(A+B+D)
E
11
11
22
Proba obxectiva
10
10
3.2
16
21
Sesin maxistral
32
32
64
12
12
24
Seminario
C (A+B)
150
Horas totais E:
Descricin
Seminario
Durante el periodo de realizacin del trabajo y la realizacin de las prcticas los

profesores estar a disposicin de los alumnos para la supervisin de las
tareas.
Los profesores estn a disposicin de los alumnos para la resolucin de todas
las dudas que puedan tener en el horario de tutoras y, previa cita, en horarios
flexibles.
AVALIACIN
Descricin
Entrega de un informe que se calificar con un mximo de 1 punto. Su
calificacinque se sumar a la del examen.
Preguntas cortas sobre los contenidos de la materia. Para aprobar el examen es
Proba obxectiva
necesario obtener 4.5 puntos sobre 10.
Seminario
Cualificacin
10
100
Observacins
Para aprobar la asignatura es necesario obtener un mnimo de 5 puntos que se adquieren mediante un examen y la
realizacin de uno de los trabajos propuestos durante el curso. En el caso de no superar la asignatura en Enero, se
podr acudir a un examen en la convocatoria de Julio.
Bibliografa bsica
-Arredondo y Verd, Francisco, Piedras, cermica y vidrio, Serv. de Publicaciones R.O.P.

E.T.S.I. Caminos, Madrid, 1990, Libro,84-7493-13
-Arredondo y Verd, Francisco., Yesos y cales, Serv. de Publicaciones R.O.P. E.T.S.I.
Caminos, Madrid, 1991, Libro,84-7493-13
-Arredondo y Verdu, Francisco, Generalidades sobre materiales de construccin, Serv. de
Publicaciones R.O.P. E.T.S.I. Caminos, Madrid, 1990, Libro,84-7493-13
-Bye, G. C. , Portland cement : composition, production and propierties, Oxford [etc.] :
Pergamon Press, 1983, Libro,0-08-02996
-Fernndez Cnovas, M., Materiales bituminosos, Serv. de Publicaciones R.O.P. E.T.S.I.
Caminos, Madrid, 1990, Libro,84-7493-13
-Gani, M.S.J. , Cement and concrete, London: Chapman & Hall, 1997, Libro,0-412-7905
-Gom, F. , El cemento Portland y otros aglomerantes fundamentos para la interpretacin
de sus comportamientos en obra, Barcelona : Editores Tcnicos Asociados, 1979, Libro,847146-19
-Lpez Jimeno, C., Manual de ridos, prospeccin, explotacin y aplicaciones, Entorno
Grfico, S. L., Madrid, 1994, Libro,
-Smith, M. R.; collins, L., ridos naturales y de machaqueo para la construccin, Colegio
oficial de gelogos de Espaa., Madrid, 1994, Libro,
1998, Libro,
Bibliografa
complementaria
RECOMENDACINS
Materiais de construcin II/632G02010
Materiais de construcin II
Asignatura
Titulacin
Crditos, tipo e
calendario
Cr. totais Cr. tericos

6
Idioma
Cr.
prcticos
Tipo
Curso
Perodo
1.5
Obrigatoria
Primeiro
2
cuadrimestre
4.5
Cdigo
632G02010
Ciclo
Est. de Grao
Casteln
Galego
Departamento
Tecnoloxa da Construcin
Coordinador/a
Profesores/as
Carro Lopez, Diego

Eiras Lopez, Javier
Correo
diego.carro@udc.es
electrnico javier.eiras@udc.es
Web
http://ftp://ceres.udc.es/asignaturas
Descricin /
contextualizacin
Se busca que el estudiante adquiera el conocimiento terico y prctico de las propiedades

qumicas, fsicas, mecnicas y tecnolgicas de los materiales ms utilizados en construccin.
TipoA
Cdigo Especficas
A1
A2
A3

A4

A5

A6

A7
A8

las obras pblicas.
A9

A10
A11

A12

trate.
A13
mecnicos variados.
A14

Civil.
A15

A16

A17

A18

la edificacin.
A19

A20

Pblica.
A21
A22
A23

A24

A25
A26
A27

A28
A29

A30

A31

A32

A33
A34

A35
A36
A37

A38

A39

A40
A41
A42
TipoB
A43
A44

A45

Cdigo Transversais
B1
TipoC

Civil.
B2
B3
B4
B5

B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14

B15
B16
B17
B18

B19

B20
B21
B22
B23
B24
B25
B26
Cdigo Nucleares
C1
comunidade autnoma.
C2
C3

sa vida.
C4

C5

emprendedoras.
C6

C7
C8

Competencia
Tipoloxa
Conocimiento terico y prctico de las propiedades qumicas, fsicas, mecnicas y

tecnolgicas de los materiales ms utilizados en construccin.
saber
A5 B10 C8
B11
B12
B13
B20
B22
B23

materiales de construccin en sistemas estructurales.
saber facer
A6 B1 C3
B2 C6
B10
B13
B14
B18
B20
B23
Conocimiento de la relacin entre la estructura de los materiales y las propiedades
mecnicas que de ella se derivan, incluyendo la caracterizacin microestructural.
saber
A6 B10
B15
B18
B20
B22
Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar los mtodos, procedimientos y equipos saber
que permiten la caracterizacin mecnica de los materiales, tanto experimentales como
saber facer
analticos.
A6 B1
B3
B4
B8
B10
B19
B23
Capacidad para desarrollar un trabajo en grupo. Desarrollo de la capacidad de investigacin saber facer
y de uso de los recursos bibliogrficos de la universidad.
saber
ser/estar
B8
B9
B10
B16
B24
C1
C2
C6
C8
CONTIDOS
Temas
Subtemas
1. HORMIGONES
Generalidades. ridos para hormigones y granulometras. Agua para hormigones. Propiedades del
hormign fresco. Dosificacin de hormigones: Fuller, Bolomey, Faury, ACI, de la Pea, Torralles,
Aitcin. Fabricacin, transporte y puesta en obra. Juntas. Curado. Propiedades del hormign
endurecido. Retraccin. Resistencia. Fatiga. Cansancio. Diagrama tensin-deformacin. Mdulos
de deformacin. Fluencia. Ensayos. Agresiones al hormign.
Durabilidad. Corrosin de armaduras. Aditivos para hormigones
2. MATERIALES
METLICOS
Propiedades generales. Ensayos. Metalografa y estructura. Sistemas de equilibrio, regla de las

fases. Oxidacin y corrosin. Siderurgia. Prerreducidos y fundiciones. El horno alto. Aceros. Afino
de la fundicin. Convertidores y horno elctrico. Productos siderrgicos. Tratamientos trmicos.
Metales no frreos. El aluminio: obtencin, propiedades y utilizacin. El trabajo de los metales:
forja, laminacin, trefilado, recubrimientos, moldeo, soldadura, mecanizado. Productos
siderrgicos en la construccin: estructuras, carriles, armaduras activas y pasivas, tuberas.
3. MADERA Y
CORCHO
Madera: El sector. Estructura. Tipos de maderas. Propiedades. Defectos, patologa y proteccin de

la madera. Preparacin y tratamientos. Aplicaciones. Corcho: Naturaleza. Obtencin. Propiedades.
Utilizacin.
4. POLMEROS Y
NUEVOS
MATERIALES
Naturaleza y tipologa. Obtencin. Propiedades mecnicas, elctricas, pticas y trmicas.

Resistencia qumica. Procedimientos de conformado. Espumas. Utilizacin en la construccin.
Fibras. Matrices. Materiales para ncleos. Elastmeros. Propiedades, Comportamiento y
aplicaciones.
METODOLOXAS
Descricin
Proba obxectiva
Examen de preguntas cortas sobre cuestiones fundamentales de teora y

prctica.
Seminario
Se trata de un espacio para la reflexin y/o profundizacin de los contenidos

ya trabajados por el alumno con anterioridad (tericos y/o prcticos) y
aprendizaje de contenidos nuevos. Los seminarios se presentan un gran valor
didctico, se organizan de manera que, en grupo, los estudiantes desarrollan
un pequeo informe sobre un tema de actualidad relacionado con la
asignatura. Los estudiantes podrn tambin proponer temas que a ellos les
parezcan interesantes.
El desarrollo de las sesiones comenzar con una explicacin introductiva del

profesor. En cualquier caso el alumno dispondr de unas instrucciones breves
y claras, pero que obliguen a un cierto trabajo de reflexin, que puede ser
estimulado con algunas preguntas. Todas las prcticas deben acabar con la
redaccin de un informe. Este informe, no debe ser excesivamente largo.
Debe ser concreto, pero personal, huyendo del clsico relleno de formularios.
El profesor plantea una aproximacin a la resolucin de casos prcticos. El

alumno resuelve problemas y toma decisiones haciendo uso de los
conocimientos aprendidos en la teora. No se adiestrar al alumno
nicamente en la resolucin de tipos muy especficos ya que uno de los
objetivos de la resolucin de problemas es que el estudiante piense y se
exprese de un modo ordenado y lgico
Sesin maxistral
El profesor expone, inicialmente, el tema tratar, se plantea un ndice y se

facilita al alumno la bibliografa bsica de consulta. Una vez se ha
desarrollado el tema correspondiente, se realiza una breve recapitulacin
sobre lo expuesto. Tal recapitulacin facilitar la sedimentacin de las ideas y
conceptos fundamentales enunciados. El alumno asimila y toma apuntes,
plantea dudas y cuestiones complementarias, estudia, utiliza textos y realiza
bsquedas en la red.
PLANIFICACIN
Implica
atencin
personalizada
Computa na
avaliacin
A
Horas
presenciais
A
F
Factor
estimado de
horas non
presenciais
C
B
Horas non
presenciais /
traballo
autnomo
D
C (A+B)
Horas
totais
(A+B+D)
E
11
11
22
Proba obxectiva
10
10
3.2
16
21
Sesin maxistral
32
32
64
12
12
24
Seminario
C (A+B)
150
Horas totais E:
Descricin
Seminario
Durante el periodo de realizacin del trabajo y la realizacin de las prcticas los

profesores estar a disposicin de los alumnos para la supervisin de las
tareas.
Los profesores estn a disposicin de los alumnos para la resolucin de todas
las dudas que puedan tener en el horario de tutoras y, previa cita, en horarios
flexibles.
AVALIACIN
Descricin
Proba obxectiva
Seminario
Preguntas cortas sobre los contenidos de la materia. Para aprobar el examen es

necesario obtener 4.5 puntos sobre 10.
Entrega de un informe que se calificar con un mximo de 1 punto. Su
calificacinque se sumar a la del examen.
Cualificacin
100
10
Observacins
Para aprobar la asignatura es necesario obtener un mnimo de 5 puntos que se adquieren mediante un examen y la
realizacin de uno de los trabajos propuestos durante el curso. En el caso de no superar la asignatura en Enero, se
podr acudir a un examen en la convocatoria de Julio.
Bibliografa bsica
-Atcin, P. C.., High-Performance Concrete, E & FN Spon, 1984, Libro,

-Alaman, A., Materiales Metlicos de Construccin, Serv. de Publicaciones R.O.P. E.T.S.I.
Caminos,Madrid, 1990, Libro,
-Arredondo y Verdu, Francisco, Generalidades sobre materiales de construccin, Serv. de
Publicaciones R.O.P. E.T.S.I. Caminos, Madrid, 1990, Libro,84-7493-13
-Comisin Permante del hormign, EHE , Ministerio de Fomento, Madrid, 2008, Libro,
-Fernndez Cnovas, M., Hormign, Serv. de Publicaciones R.O.P. E.T.S.I. Caminos,
Madrid, 1991, Libro,
-Gani, M.S.J. , Cement and concrete, London: Chapman & Hall, 1997, Libro,0-412-7905
-J. I. Vzquez Pea, Beln Glez. Fonteboa, J. A. Orejn Pajares, Diego Carro Lpez,
Javier Eiras, Materiales de Construccin: Materiales Metlicos, Ed. Fundacin Ingeniera
Civil de Galicia, 2009, Libro,978-84-613
-Miravete, A., Nuevos Materiales en la Construccin, Zaragoza, 1994, Libro,
-Rixom, M. R., Aditivos para hormigones, Editores Tcnicos Asociados, Barcelona, 1984,
Libro,
-Smith, W. F, Fundamentos de la ciencia e ingeniera de materiales, Mc Graw Hill, Madrid,
1998, Libro,
Bibliografa
complementaria
RECOMENDACINS
Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materiais de construcin I/632G02009
Debuxo en enxeara civil I
Asignatura
Titulacin
Crditos, tipo e
calendario
Idioma
Cr.
totais
Cr. tericos
Cr.
prcticos
Tipo
Curso
Perodo
1.5
4.5
Formacin
bsica
Primeiro
1
cuadrimestre
Cdigo
632G02003
Ciclo
Est. de Grao
Casteln
Departamento
Coordinador/a
Alvarez Garcia, Julia
Profesores/as
Alvarez Garcia, Julia

Solas Alados, Jose Miguel
julia.alvarez.garcia@udc.es
Correo
julia.alvarez.garcia@udc.es
electrnico
jsolas@udc.es
Web
Descricin /
Se buscar desarrollar la capacidad de visin espacial del alumno y el dominio de los Sistemas de
contextualizacin Representacin y el Dibujo Tcnico como medio de adquirir y comunicar conocimientos y
representar los objetos propios de la Ingeniera Civil. La capacidad del alumno para plantear y
resolver grficamente problemas geomtricos, tanto por mtodos tradicionales como mediante las
aplicaciones del Diseo Asistido por Ordenador, ser otro de los objetivos de la asignatura.
TipoA
Cdigo Especficas
A1
A2
A3

A4

A5
A6

A7
A8
Capacidad de visin espacial, dominio de los Sistemas de Representacin y

conocimiento de las tcnicas y normativas actuales para la representacin de objetos
propios de la ingeniera civil. Conocimiento de las tcnicas de trazado de obras lineales
y de plataformas y capacidad para aplicar los conocimientos del Dibujo Tcnico a la
croquizacin y cubicacin de piezas propias de las obras pblicas.
A9

A10
A11

A12

trate.
A13
mecnicos variados.
A14

Civil.
A15

A16

A17

A18

la edificacin.
A19

A20

Pblica.
A21
A22
A23

A24

A25
A26
A27

A28
A29

A30

A31

A32

A33
A34

A35
A36
A37

A38

A39

A40
A41
A42
TipoB
TipoC
A43
A44

A45

Cdigo Transversais
B1
B2
B3
B4
B5

B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14

B15
B16
B17
Capacidad para aumentar la calidad en el diseo grfico de las presentaciones de

trabajos.
B18

B19

los resultados.
B20
B21
B22
B23
B24
B25
B26
Cdigo Nucleares
C1
autnoma.
C2
C3

sa vida.
C4

C5

emprendedoras.
C6

C7
C8

Competencia
Tipoloxa
Capacidad de visin espacial
saber facer A8
Dominio de los sistemas de representacin
saber
Cnociniento de las tcnicas y normativas actuales del Dibujo Tcnico en lo que se refiere a
la representacin de objetos propios de la Ingeniera Civil, tanto por los mtodos
tradicionales como con la utilizacin de sistemas de CAD.
saber facer A8 B17 C3
Capacidad para confeccionar documentacin grfica de Ingeniera Civil, utilizando las

normas del Dibujo Tcnico.
saber facer
A8 B12
B4
B10
B17
Adquisicin de tcnicas de trazado de obras lineales y plataformas partiendo del terreno

sobre el que se implantan.
saber facer A8 B10

B21
Capacidad de desarrollar trabajos en grupo
saber
ser/estar
Desarrollo de la capacidad de investigacin y de uso de los recursos bibliogrficos de la

Universidad.
saber facer
B7
B8
B9
C3
C7
C8
capacidad de visin espacial
CONTIDOS
Temas
Subtemas
TEMA 1. SISTEMAS DE
REPRESENTACIN
1.1-Objeto de la Geometra Descriptiva.

1.2.-Sistemas de Representacin. Proyecciones: sus clases.
1.3.-Propiedades de la Proyeccin central o cnica.
1.4.-Invariantes proyectivos de la proyeccin cnica.
1.5.-Propiedades de la proyeccin paralela o cilndrica 1.6.-Clasificacin de
los Sistemas de representacin. 1.7.-Escalas.
TEMA 2. DIBUJO TCNICO:

NORMALIZACIN
2.1.-Objeto del Dibujo Tcnico.

2.2.-Clasificacin de los dibujos tcnicos.
2.3.-El Dibujo Tcnico de construccin.
2.4.- Normalizacin, concepto y finalidad. Normas internacionales y
nacionales.
2.5.- Elementos normalizados del Dibujo Tcnico.
2.5.1-Lneas rayados, acotacin, calidades superficiales y smbolos
normalizados. Planos, formato y plegado.
3.1.-Concepto del sistema: ventajas e inconvenientes. Representacin del

punto, recta y plano.
3.2.-Sistemas europeo y americano.
3.3.- Afinidad entre proyecciones.
3.4.-Proyecciones de cuerpos geomtricos simples.
3.5.-Cambios de plano, proyecciones auxiliares primarias.
3.6.-Doble cambio de plano, proyecciones adyacentes a otras adyacentes.
TEMA 3. GENERALIDADES DEL SISTEMA
3.7.-Vistas auxiliares sucesivas.
DIDRICO
3.8.-Anlisis de visibilidad.
3.9.-Cortes y secciones.
3.10.-Otras operaciones didricas. Verdaderas magnitudes. Conversin de
un plano en proyectante
3.11.-Rumno, pendiente, grado y mdulo de una recta.
3.11.-Paralelismo, interseccin y secciones planas.
3.12.-Perpendicularidad, distancias y ngulos.
4.1.- Concepto del sistema, ventajas e inconvenientes. Representacin del
punto, la recta y el plano.
4.2.- Superficies topogrficas: Curvas de nivel.
4.3.- Perfiles.
4.4.- Anlisis e interpretacin de las curvas de nivel.
4.4.1.- Condiciones de las curvas de nivel
4.4.2.- Pendiente
4.5.-Formas elementales del terreno.
TEMA 4. GENERALIDADES DEL SISTEMA 4.6.-Puntos sobre rectas. Puntos y rectas sobre el plano.
4.7.-Posiciones particulares de la recta y el plano.
ACOTADO
4.8.-Paralismo e interseccin.
4.9.-Interseccin de superficies topogrficas con planos, conos y esferas.
4.10.-Resolucin de cubiertas.
4.11.-Explanaciones a media ladera. Trazado de desmontes y terraplenes.
4.12.-Plataformas en Pendiente
4.12.1. Lnea de paso
4.12.2. Graduacin de taludes
5.1 Concepto del sistema, ventajas e inconvenientes. Representacin del

punto, la recta y el plano.
5.2 Unidades o escalas axonomtricas. Coeficientes de reduccin.
5.3 Clasificacin de las axonometras.
5.4 Paso del sistema didrico al sistema axonomtrico.
TEMA 5. GENERALIDADES DEL SISTEMA
5.5 Construccin directa de perspectivas axonomtricas por doble cambio
AXONOMTRICO
de plano.
5.6 Perspectiva caballera
5.7 Perspectiva militar
5.8 Dibujo de cuerpos: circunferencias en sistema axonomtrico
5.9.-Paralelismo, interseccin y secciones planas.
6.1. Sistema cnico: concepto, ventajas e inconvenientes. Representacin
del punto
6.2. Concepto de perspectiva lineal.
TEMA 6. GENERALIDADES DEL SISTEMA 6.3. Representacin del punto.
CNICO
6.4. Representacin de la recta.
6.5. Posiciones particulares de la recta.
6.6. Clasificacin de las perspectivas lineales.
6.7. Construccin de perspectivas de plano del cuadro vertical.
METODOLOXAS
Descricin
Sesin maxistral
Docencia presencial impartida por el profesor, 15 clases de 50 minutos de

duracin cada una. En ellas se explicarn los contenidos tericos
fundamentales de la asignatura.
Proba obxectiva
Se plantea un examn final sobre la materia impartida en las clases

magistrales y las prcticas.
Se propone al alumno la resolucin de prcticas, en las que se aplican los

conceptos tericos vistos tanto en las clases magistrales como en los
seminarios. Se realizarn ejercicios de geometra descriptiva, dibujo tcnico,
clculo de volmenes, normalizacin. Se dividen en dos tipos, las realizadas
en el aula, con presencia del profesor y los trabajos para realizar en casa. El
alumno estara apoyado por el docente, tanto en el enfoque inicial de cada
una de las prcticas, como en la resolucin de las dudas que pudiera tener
Traballos tutelados
A lo largo del curso los alumnos realizarn trabajos de mayor entidad que las
prcticas de curso y cuya finalidad es el acercamiento a la reprentacin
grfica de la ingeniera civil, con la inclusin, al menos en uno de ellos, de la
correspondiente maqueta y su resolucin utilizando CAD.
Seminario
Preparacin de lecciones por parte de los alumnos, a partir de la informacin

aportada por los profesores, de temas que deben ser previamente conocidos
para el aprovechamiento de las posteriores explicaciones tericas. Los
trabajos se realizarn en grupos, entregando un resumen, y exponindolo en
clase los grupos elegidos al azar. Para ayudar a los alumnos al desarrollo de
los temas y a la familiarizacin con el uso de los recursos bibliogrficos de los
que dispone el centro y la universidad se ha desarrollado un Seminario de
formacin de usuarios, impartido por la personal de la biblioteca y que consta
de una clase en aula de 2 horas y una hora en biblioteca.
PLANIFICACIN
A
Horas
presenciais
A
F
Factor
estimado de
horas non
presenciais
C
B
Horas non
presenciais /
traballo
autnomo
D
C (A+B)
Horas
totais
(A+B+D)
E
36
36
72
Proba obxectiva
Seminario
15
30
45
Traballos tutelados
15
15
Implica
atencin
personalizada
Computa na
avaliacin
Sesin maxistral
C (A+B)
150
Horas totais E:
Descricin
Traballos tutelados
Seminario
El docente apoya al alumno en el enfoque inicial y resuelve dudas durante la

realizacin de las prcticas.
Los trabajos realizados son seguidos por los profesores durante su realizacin.
Durante el periodo de realizacin del trabajo en grupo y ms tarde en la puesta
en comn, los profesores estn a disposicin de los alumnos para la supervisin
de los trabajos.
Existe un horario de tutoras en el que los profesores que imparten la matera
estn a disposicin de los alumnos para la resolucin de todas las dudas que
puedan tener.
AVALIACIN
Descricin
Proba obxectiva
Traballos
tutelados
Cualificacin
Se plantean dos exmenes parciales en febrero y junio. Y dos exmenes finales en

junio y septiembre
85
Trabajos tutelados de entrega obligatorio.
15
Bibliografa bsica
-Izquierdo Asensi, F, Geometra Descriptiva., Madrid. Editorial Paraninfo., 1995, Libro,
-Leighton Wellman, B, Geometra Descriptiva", Barcelona.Editorial Reverte. , 1987,
Libro,
-Martn de Morejn, L., Geometra Descriptiva. Sistema Acotado", Barcelona. E.U.A.T.
de Madrid, 1985, Libro,
-Palencia, J., Dibujo Tcnico. Introduccin a los Sistemas de Representacin, Madrid.
E.T.S.I.C.C.P. de Madrid, 1986, Libro,
-Rodriguez Abajo, F.J., Geometra Descriptiva: II Sistema Acotado., San Sebastin. Editorial
Donostiarra, 1993, Libro,
-Rodrguez Abajo, F.J., Geometra Descriptiva: Sistema Cnico., San Sebastin. Editorial
Donostiarra, 1990, Libro,
-Rodrguez Abajo, F.J., lvarez V., Dibujo Tcnico., San Sebastin. Editorial Donostiarra.,
1984, Libro,
-Rodrguez Abajo, F.J.,Revilla, A. , Geometra Descriptiva: I Sistema Didrico., San
Sebastin. Editorial Donostiarra., 1992, Libro,
-Rodrguez Abajo, FJ. lvarez V., Geometra Descriptiva: III Sistema de perspectiva
Axonomtrica., San Sebastin. Editorial Donostiarra., 1995, Libro,
-Rodrguez Abajo, FJ. Revilla A., "Geometra Descriptiva: IV Sistema de perspectiva
Caballera., San Sebastin. Editorial Donostiarra., 1993, Libro,
Bibliografa
complementaria
-Collado Snchez, V., Sistema de planos acotados, Madrid. Editorial Tebar Florez, 1984,
Libro,
-Izquierdo Asensi, F., Ejercicios de Geometra Descriptiva I. Sistema didrico., Madrid.
Editorial Paraninfo, 1994, Libro,
-Izquierdo Asensi, F., Ejercicios de Geometra Descriptiva II. Acotado y axonomtrico.,
Madrid. Editorial Paraninfo, 1994, Libro,
-Ramos B.; Garca, E., Dibujo Tcnico, Madrid. Editorial AENOR, 1995, Libro,
-Ramos, B; Garca, E., Dibujo Tcnico. construccin y obra civil", Madrid. Ed .AENOR ,
1999, Libro,
-Revilla Blanco,A, Prcticas de Dibujo Tcnico. Vistas y visualizacin de piezas., San
Sebastin. Editorial Donostiarra, 1984, Libro,
-Rodrguez Abajo, F.J., Problemas de Geometra Descriptiva., Alcoy. Editorial Marfil., 1996,
Libro,
-Rodrguez Abajo, F.J., lvarez V., "Dibujo Tcnico", San Sebastin. Editorial
Donostiarra., 1984, Libro,
RECOMENDACINS
Observacins
Se recomiendan tener conocimientos de dibujo y sistemas de representacin a nivel de segundo de bachillerato. En
caso de no tenerlo se recomienda hacer el precurso de debuxo tcnico de la facultade virtual.
Topografa e cartografa
Asignatura
Titulacin
Crditos, tipo e
calendario
Cr.
totais
Cr. tericos
Cr.
prcticos
Tipo
Curso
Perodo
1.5
4.5
Formacin
bsica
Primeiro
2
cuadrimestre
Cdigo
632G02011
Ciclo
Est. de Grao
Idioma
Departamento
Coordinador/a
Profesores/as
Gonzalez Del Rio, Angel

Lopez Blanco, Antonio
Serantes Barbeito, Jose A.
Correo
a.lopezb@udc.es
electrnico
jserantes@udc.es
alberto.varela@udc.es
Varela Garcia, Alberto

Web
Descricin /
El planteamiento de los contenidos de la asignatura se basa en adquirir los conocimientos sobre el
contextualizacin conjunto de tcnicas imprescindibles para obtener mediciones, formar planos, establecer trazados,
llevar al terreno geometras definidas o controlar movimientos de estructuras u obras de tierra.
Los conocimientos tericos sern transmitidos mediante el desarrollo de clases participativas.
Habr una parte de las clases tendrn con un carcter eminentemente prctico, mediante sesiones
en grupos reducidos para el manejo de intrumentos topogrficos, as como prcticas de gabinete
para conseguir una formacin integral sobre la materia.
TipoA
Cdigo Especficas
A1
A2
A3

A4

A5
A6

A7
A8
Capacidad de visin espacial, dominio de los Sistemas de Representacin y

conocimiento de las tcnicas y normativas actuales para la representacin de objetos
propios de la ingeniera civil. Conocimiento de las tcnicas de trazado de obras lineales
y de plataformas y capacidad para aplicar los conocimientos del Dibujo Tcnico a la
croquizacin y cubicacin de piezas propias de las obras pblicas.
A9
Conocimiento de las tcnicas topogrficas, fotogramtricas, cartogrficas y geodsicas

para la representacin de elementos, hechos y fenmenos observables sobre el
territorio, y capacidad para obtener mediciones, formar planos, elaborar mapas y hacer
anlisis geoespaciales, as como llevar al terreno geometras definidas, establecer
trazados y controlar movimientos de estructuras u obras de tierra.
A10
A11

A12

trate.
A13
mecnicos variados.
A14
Civil.
A15

A16

A17

A18

la edificacin.
A19

A20

Pblica.
A21
A22
A23

A24

A25
A26
A27

A28
A29
TipoB
A30

A31

A32

A33
A34

A35
A36
A37

A38

A39

A40
A41
A42
A43
A44

A45

Cdigo Transversais
B1
B2
B3
B4
B5

B6
B7
B8
B9
B10
TipoC
B11
B12
B13
B14

B15
B16
B17
Capacidad para aumentar la calidad en el diseo grfico de las presentaciones de

trabajos.
B18

B19

los resultados.
B20
B21
B22
B23
B24
B25
B26
Cdigo Nucleares
C1
autnoma.
C2
C3

sa vida.
C4

C5

emprendedoras.
C6

C7
C8

Competencia
Tipoloxa A
saber
A9 B6
C4
C6
Conocimiento de las metodologas de trabajo para la elaboracin de planos topogrficos y

cartogrficos
saber
A8 B2 C3
A9 B3 C6
B17
Capacidad de manejo de los equipos aplicados a las mediciones topogrficas y conocimiento

de las partes de los mismos.
saber
facer
A9 B2 C3
B3 C6
B18
Capacidad para la realizacin de clculos numricos a partir de datos topogrficos de campo y saber
manejo del software de posproceso de datos de campo para la elaboracin de planos
facer
A2 B3 C3
A9 B17 C6
B18
Capacidad para elaborar e interpretar planos aplicados a las infraestructuras de ingeniera

civil y capacidad para interpretacin estereoscpica en 3D de planos topogrficos y
cartogrficos
A8 B3 C3
A9 B17 C6
B18 C8
Capacidad para relacionar la historia de la Topografa y la Cartografa con los clculos

geomtricos aplicados a la Ingeniera Civil.
saber
facer
saber
facer
CONTIDOS
Temas
1. INTRODUCCIN GENERAL
Subtemas
Definicin de escenarios y contenido bsico: topografa y geodesia, encuadre
referencial, modelizacin
convencional del relieve, lectura de mapas y planos, interpretacin de las
fotografas. Teora de errores

aplicada a la topografa: necesidad y lmites de su estudio, error en las
mediciones directas, el error como
variable aleatoria, observaciones con diferente peso.
2. INSTRUMENTOS TOPOGRFICOS
Medidas angulares: descripcin general de un gonimetro, el teodolito

ptico, la brjula, el teodolito
electrnico, errores en las medidas angulares. Medidas de distancias: medida
directa, medida indirecta por
mtodos estadimtricos, medida indirecta por mtodos electromagnticos,
estaciones totales topogrficas.
Medida de alturas: Introduccin al estudio altimtrico, correccin por
esfericidad y refraccin, errores en la
nivelacin trigonomtrica, el nivel, errores en la nivelacin geomtrica,
formas de trabajo con el nivel.
3. METODOLOGAS TOPOGRFICAS
Introduccin: necesidad de su establecimiento, tcnicas elementales de

campo y gabinete, principales
metodologas. Mtodos basados en el empleo de estaciones topogrficas:
conceptos previos y objetivos,
determinaciones planimtricas, determinaciones altimtricas. Mtodos
basados en el empleo del taqumetro:
conceptos previos y objetivos, determinaciones planimtricas,
determinaciones altimtricas. Mtodos basados
en el empleo exclusivo del teodolito: Interseccin directa, interseccin
inversa, triangulacin. Nivelacin
geomtrica: Introduccin, mtodos, nivelacin geomtrica de precisin. El
levantamiento topogrfico por
clsica: primitivo, moderno. Otras metodologas: Distanciometra,
interseccin de distancias, trilateracin.
4. FOTOGRAMETRA
Elementos pticos y fotogrficos, geometra de las fotografas areas.

Mtodo general, aparatos de
restitucin. El proyecto de vuelo. Valoracin econmica, rendimientos.
5. TOPOGRAFA APLICADA A LA
INGENIERA CIVIL
Introduccin. Geometra en planta: alineacin recta y alineacin circular. La

clotoide. Geometra de alzado.
6. GEODESIA Y CARTOGRAFA
Introduccin. Elipsoide de aproximacin. Tratamiento genrico de las

distancias tomadas en campo:
correcciones meteorolgicas, reduccin de las distancias al elipsoide. La
proyeccin U.T.M.: planteamiento,
aspectos particulares de la proyeccin. Punto definido en coordenadas
geodsicas: clculo de coordenadas
U.T.M., convergencia de meridianos y coeficiente de deformacin lineal,
aplicacin, otras expresiones. Punto
definido en coordenadas U.T.M.: clculo de coordenadas geodsicas,
convergencia de meridianos y
coeficiente de deformacin lineal, aplicaciones, otras expresiones.
7. ASTRONOMA
Nociones y definiciones bsicas.

METODOLOXAS
Descricin
Traballos tutelados
Prcticas de instrumentacin topogrfica realizada en grupos reducidos en el

entorno de la Escuela de Caminos, dentro del Campus de Elvia, y siempre
bajo la supervisin directa de los docentes.
Durante el curso se realizan peridicamente sesiones y talleres prcticos en

el Laboratorio de Topografa en los que se plantean ejercicios que permiten
afianzar los conocimientos tericos explicados en las sesiones magistrales.
Para complementar los contenidos explicados en las clases se propone,

acudir a otras fuentes documentales: libros, revistas especializadas y pginas
web de referencia.
Sesin maxistral
Se establecen sesiones tericas en las que se transmiten los contenidos

tericos principales de la asignatura. Durante estas sesiones se fomenta la
participacin de los alumnos mediante la generacin de cuestiones cortas as
como la propuesta de ejemplos prcticos.
Proba obxectiva
Para determinar los conocimientos alcanzados se plantean pruebas objetivas

al final de bloques temticos, as como en las convocatorias finales
programadas.
PLANIFICACIN
A
Horas
presenciais
A
F
Factor
estimado de
horas non
presenciais
C
B
Horas non
presenciais /
traballo
autnomo
D
C (A+B)
Horas
totais
(A+B+D)
E
Proba obxectiva
Sesin maxistral
26
20
46
25
12
37
Traballos tutelados
34
10
44
10
10
Implica
atencin
personalizada
Computa
na
avaliacin
C (A+B)
150
Horas totais E:
Descricin
Traballos tutelados
Durante el desarrollo de las prcticas propuestas se hace una evaluacin individual de

los problemas encontrados durante las sesiones de taller. Se comentan con los
alumnos los fallos detectados y se plantean alternativas de mejora para los mismos.
Proba obxectiva
AVALIACIN
Descricin
Cualificacin
Prcticas de campo y de gabinete para la realizacin de ejercicios topogrficos

Traballos tutelados
segn las explicaciones tericas explicadas.
Solucin de
Resolucin de ejercicios planteados tras las sesiones tericas.
problemas
Proba obxectiva
Pruebas de evaluacin de contenidos.
10
10
80
Observacins
El sistema de evaluacin constar una prueba final, adems de la evaluacin continua mediante el seguimiento de los
trabajos, prcticas e intervenciones de los alumnos en las clases.
Para aprobar por curso se requiere obtener una puntuacin mnima en cada prueba, ejercicio o prctica puntuable
propuesta.
Bibliografa bsica
Introduccin a la Topografa, Ferrer Toro, R. y Pia Patn, B., S. Publicaciones
E.T.S.I.C.C.P.,
Santander, 1991.
Instrumentos Topogrficos, Ferrer Toro, R. y Pia Patn, B., S. Publicaciones
E.T.S.I.C.C.P.,
Santander, 1991.
Metodologas Topogrficas, Ferrer Toro, R. y Pia Patn, B., S. Publicaciones
E.T.S.I.C.C.P.,
Santander, 1991.
Lectura de Mapas, Vzquez Maure, F. y Martn Lpez, J.
Topografa General y Aplicada, Domnguez Garca-Tejero, F., Editorial Dossat.
Geodesia y Cartografa Matemtica, Martn Assn, F.
Topografa, Chueca Pazos, M., Editorial Dossat.
Topografa y Replanteos, Martn Morejn, L., Editorial Romargraf.
Mtodos Topogrficos, Ojeda Ruiz, J.L.
Bibliografa
complementaria
RECOMENDACINS

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GUA DE ARMONIZACCIN DE LA

GRAO EN TECNOLOXA DA ENXEARA CIVIL

Mtodos Matemticos e de Representacin

Fuentes Garcia, Luis

Fuentes Garcia, Luis

El objetivo de la asigntaura es proporcionar una formacin slida en lgebra Lineal como

Uso y programacin de ordenadores.

Capacidad para resolver numricamente los problemas matemticos ms frecuentes en la

Comprensin de la aleatoriedad de la mayora de los fenmenos fsicos, sociales y econmicos,

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Reciclaje contino de conocimientos en el mbito global de actuacin de la Ingeniera Civil.

Comprender la importancia de la innovacin en la profesin.

Aprovechamiento e incorporacin de las nuevas tecnologas.

Entender y aplicar el marco legal de la disciplina.

Comprensin de la necesidad de actuar de forma enriquecedora sobre el medio ambiente

Compresin de la necesidad de analizar la historia para entender el Presente.

Facilidad para la integracin en equipos multidisciplinares.

Capacidad para organizar y dirigir equipos de trabajo.

Capacidad de anlisis, sntesis y estructuracin de la informacin y las Ideas.

Claridad en la formulacin de hiptesis.

Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado.

Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos,

Capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas.

Habilidades comunicativas y claridad de exposicin oral y escrita.

Capacidad para aumentar la calidad en el diseo grfico de las presentaciones de trabajos.

Capacidad para aplicar conocimientos bsicos en el aprendizaje de conocimientos tecnolgicos y

Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e interpretando

Resolver problemas de forma efectiva.

Aplicar un pensamiento crtico, lgico y creativo.

Trabajar de forma autnoma con iniciativa.

Trabajar de forma colaborativa.

Comportarse con tica y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

Dominar a expresin e a comprensin de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro.

Utilizar as ferramentas bsicas das tecnoloxas da informacin e as comunicacins (TIC)

Desenvolverse para o exercicio dunha cidadana aberta, culta, crtica, comprometida,

Entender a importancia da cultura emprendedora e coecer os medios ao alcance das persoas

Valorar criticamente o coecemento, a tecnoloxa e a informacin dispoible para