Protocolo para test de bender koppitz

1. 1. PROTOCOLO PARA TEST DE BENDER KOPPITZ Ps Lorena Valentina Parra

HerreraNombreColegio CursoFec Nac Fec Evaluac Edad Aos
MesesEvaluadorPtje Total 1 2 3 4 5 6-7 8 9 - 10 11 o +Edad M. N. > 10 9 a 10 8 a
9 8 a 8 7a8 6 a 7 6 a 6 5 a 6 5 a 5OrganicidadIndicadores Lesin Cerebral
No presenta Significativos Altamente significativos FIGURA A: Distorsin:1 a.
Excesivamente deformados o achatados. Un eje de la figura es el doble del otro. b.
desproporcin entre las dos figuras, una es el doble de la otra. Rotacin:2 El eje
de la figura est rotado en ms de 45. Rotacin de tarjeta tambin se punta.
Integracin:3 Sobreposicin excesiva o separacin por ms de 3mm en la unin del
circulo y cuadrado.Giros, Borraduras, etc. FIGURA 1: Distorsin:4 5 o ms puntos
se han convertido en crculos. La conversin a rayas no se punta Rotacin:5 La
figura est rotada en ms de 45. Rotacin de tarjeta tambin se punta
Perseveracin:6 Hay ms de 15 puntos en la hilera.Giros, Borraduras, etc. FIGURA
2: Rotacin:7 El eje de la figura est rotado en ms de 45. Rotacin de tarjeta
tambin se punta Integracin: se omiten una o dos hileras. Se usa el dibujo
anterior como una hilera. Cuatro hileras en la mayora de las8 columnas. No se
punta si se omiten columnas, siempre que queden hasta 3. Perseveracin:9
cuando hay mas de 14 columnas (No se punta si las columnas estn verticales o
si hace puntos en vez de crculos)Giros, Borraduras, etc. FIGURA 3: Distorsin:10
5 o ms puntos se han convertido en crculos. La conversin a rayas no se punta.
Rotacin:11 El eje de la figura est rotado en ms de 45. Rotacin de tarjeta
tambin se punta Integracin:12 a.-la cabeza de la flecha resulta irreconocible,
invertida o asimtrica. Conglomeracin de ptos. b. lnea continua en lugar de ptos.
Puede sustituir a los puntos o estar agregada.Giros, Borraduras, etc FIGURA 4:
Rotacin:13 El eje de una o ambas figuras est rotado en ms de 45. Rotacin de
tarjeta tambin se punta Integracin:14 Separacin o superposicin de ms de
3mm entre la curva y el ngulo adyacente.Giros, Borraduras, etc FIGURA 5:
Modificacin de la forma:15 5 o ms puntos convertidos en crculos. Rotacin:16
Rotacin de la fig en ms de 45; extensin apunta al lado izq. o nace a la izq. del
pto central del arco
2. 2. PROTOCOLO PARA TEST DE BENDER KOPPITZ Ps Lorena Valentina Parra
Herrera Integracin:17 A.-desintegracin; Conglomeracin o circulo de ptos.; lnea
recta. Extensin atraviesa el arco. b. lnea continua en lugar de ptos., en el arco, la
extensin o ambosGiros, Borraduras, etc FIGURA 6: Distorsin de la Forma:18 a.3 o ms curvas sustituidas por ngulos (en caso de duda, no computar) b.Ninguna curva en una o ambas lneas; lneas rectas Integracin:19 Lneas no se
cruzan, o se cruzan en el extremo de una o ambas. Dos lneas onduladas
entrelazadas Perseveracin:20 6 o ms curvas sinuosidades completas en
cualquiera de las 2 direccionesGiros, Borraduras, etc FIGURA 7: Distorsin de la
Forma:21 a.- desproporcin en el tamao de hexgonos, uno es el doble del otro
(2:1). b.- deformacin de los hexgonos por adicin u omisin de ngulos en uno o
ambos Rotacin:22 Rotacin de la fig. o parte de la misma en mas de 45.
Rotacin de tarjeta tambin se punta Integracin:23 Hexgonos no se
superponen o lo hacen excesivamente (uno penetra completamente a travs del
otro).Giros, Borraduras, etc FIGURA 8: Distorsin:22 El rombo o el hexgono
estn deformados; con ngulos de ms o menos Rotacin:23 La figura esta
rotada en mas de 45. Rotacin de tarjeta tambin se punta.Giros, Borraduras, etc
INDICADORES DESAJUSTE EMOCIONALLos doce indicadores diferencian entre
nios con problemas emocionales y sin ellos. Los seis sombreados muestran

significacin estadstica ytienen valor diagnostico tanto por separado como en

numero de los mismos presentes en un protocolo. Hay significacin estadstica si
aparecen3 o ms indicadores. (Mas del 50% de nios con 3 indicadores, el 80%
con 4 indicadores y el 100% de los nios con 5 o mas, presentan seriosdesajustes
emocionales). Los dos ltimos tienen gran significacin clnica pero no estadstica,
por ser poco frecuentes. Orden Confuso: figuras distribuidas al azar, sin Falta de
capacidad para planificar, ordenar el material. Confusin1 ninguna secuencia lgica
( y no por falta de espacio) mental. Comn de 5 a 7 aos. Significativo a partir de
esa edad Lnea Ondulada (Fig. 1 y/o 2): Dos o mas cambios en Inestabilidad en la
coord. motora y en la personalidad, por dficit de2 la direccin de la lnea de
puntos-crculos (no punta si CVM, o por dificultades de control motor debido a
tensiones es rotacin) emocionales. Se puede deber a factores orgnicos o
emocional Rayas en lugar de crculos (fig 2) la mitad o mas de Impulsividad, falta
de inters o atencin. Nios preocupados por sus3 los crculos son rayas de 2mm
o mas problemas o que tratan de evitar hacer lo que se les pide.4 Aumento
progresivo de tamao (1,2 y 3): los puntos Baja tolerancia la frustracin y
explosividad. Normal en nios y crculos ltimos son el triple que los primeros.
pequeos. Valor diagnostico a medida que estos crecen5 Gran Tamao: uno o mas
dibujos son un tercio mas Acting Out (descarga de impulsos hacia fuera en la
conducta). grandes que la tarjeta Dificultades de procesamiento mental Tamao
pequeo: uno o mas dibujos son la mitad que Ansiedad, conducta retrada, timidez
el modelo7 Lneas Finas: Casi no se ve el dibujo Timidez, retraimiento8 Repaso del
dibujo o los trazos: el dib o parte de l Impulsividad, agresividad y conducta acting
out est reformado con lneas fuertes, impulsivas9 Segunda Tentativa: abandona o
borra un dib. y Nios que saben que no lo hacen bien, pero son impulsivos y les
empieza de nuevo en otro lugar de la hoja (no computar falta el control interno para
borrar y corregir la parte incorrecta. si borra y lo hace en le mismo lugar) Tambin
se da en nios ansiosos (asocia significados particulares)10 Expansin: emplea
dos o mas hojas Impulsividad y conductas acting out. Normal en preescolar,
despus es frecuente en nios con dificultades cognitivas y emocionales11 Marco
alrededor de las figuras Pobre autocontrol, necesitan y quieren lmites y controles
externos.12 Cambios o aadidos Nios abrumados por temores y ansiedades o por
sus propias fantasas. Dbil contacto con la realidad TOTAL NUMERO DE
INDICADORES EMOCIONALES