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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

EDUCAO FSICA

JOO MESSIAS MEDEIROS DE CARVALHO

RELATRIO DE ESTGIO

ESPERANTINA-PI
2016

JOO MESSIAS MEDEIROS DE CARVALHO

RELATRIO DE ESTGIO

Relatrio de Estgio apresentado a Universidade Norte do


Paran UNOPAR. Orientadora regio e supervisora de
campo

ESPERANTINA-PI
2016

1.

DADOS DE IDENTIFICAO DA ESCOLA

Nome da escola: Ginsio Municipal Dedila Melo


Endereo: Rua Luiz Castro, S/N, Matadouro, Batalha, Piau
CNPJ: 03162525000111

Telefone: (86) 3383-1011

ANEXO 03:
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAO FSICA DA ESCOLA
2.

DADOS DE IDENTIFICAO

Nome da escola: Ginsio Municipal Dedila Melo


Endereo: Rua Luiz Castro, S/N, Matadouro.
rgo mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( )
Horrio de funcionamento: Manh ( ) Tarde ( X ) Noite (

Sries ofertadas: 6 ao 9 ano Nmero de alunos: 262

3.

ESTRUTURA FSICA E MATERIAL DA ESCOLA

Ambientes fsicos
Salas de aula: 06
Secretaria (x )
Ptio interno (x )
Ptio externo ( )
Quadra coberta ( )
Quadra aberta ( )
Refeitrio (

Cozinha ( x )
Sanitrio feminino (x )
Sanitrio masculino (x )
Sanitrios para professores ( )
Biblioteca ( )
Sala de vdeo e TV ( )
Sala de leitura ( )
Laboratrios ( )
especificar:__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Outros (quais):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educao fsica: Bolas.
Bolas de Volei ( ) quantas
Bolas de Futsal ( x ) quantas: 02
Bolas de Handebol ( ) quantas
Bolas de Basquete ( ) quantas
Bolas de Boracha ( x ) quantas 02
Rede de Volei ( ) quantas _______
Arcos / Bambols ( ) quantas ______
Cordas pequenas ( ) quantas ______
Cordas grandes ( ) quantas
Colchonetes ( ) quantos
Colches ( ) quantos
Cones ( ) quantos
Bastes ( ) quantos
Outros especificar

4. PROFISSIONAIS

Nmero de Diretores: 01 diretor


Nmero de Professores de Educao Fsica: 01 professor
Corpo docente nmero de professores: 12 professores
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psiclogo. Dentista, Fonoaudilogo, Enfermeiro;
Assistente Social ou outro): nmero: _______________

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 05/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Cuidados com o corpo ao movimentar-se
Contedo: Conhecimentos sobre o corpo humano em movimento
Objetivo: Apresentar de forma prtica, exerccios e procedimentos sobre as limitaes do
corpo.
Recursos materiais: Datashow, quadro de acrlico e pinceis.
Procedimentos didticos:

Fazer alongamento para iniciar a aula;

Abordar sobre as limitaes do corpo pautando especificando o fato de no o submeter


a exerccios exagerados;

Analisar individualmente se cada aluno aprendeu pedindo que repita os exerccios


feitos.

Avaliao:
Cada aluno repetiu corretamente os exerccios ensinado, mostrando xito na aula
praticada.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 06/04/16

Horrio:

Coparticipao

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Limitaes do corpo em movimento
Contedo: Conhecimentos sobre o corpo humano em movimento
Objetivo: Compreender conceitos e procedimentos bsicos sobre as limitaes do corpo.
Recursos materiais: Datashow, quadro de acrlico e pinceis.
Procedimentos didticos:

Fazer alongamento em sala de aula para a introduo o contedo;

Mostrar no Datashow vrios conceitos e imagens sobre as limitaes do corpo e alguns


procedimentos para que o corpo no seja forado a atividades que o mesmo no
suporte;

Resolver uma atividade escrita para melhor fixao do contedo.

Avaliao:
Os alunos entenderam claramente o que foi ministrado pelo educador, isso foi notrio
devido grande participao de todos.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 06/04/16

Horrio:

Coparticipao

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Limitaes do corpo em movimento
Contedo: Conhecimentos sobre o corpo humano em movimento
Objetivo: Compreender conceitos e procedimentos bsicos sobre as limitaes do corpo.
Recursos materiais: Datashow, quadro de acrlico e pinceis.
Procedimentos didticos:

Fazer alongamento em sala de aula para a introduo o contedo;

Mostrar no Datashow vrios conceitos e imagens sobre as limitaes do corpo e


alguns procedimentos para que o corpo no seja forado a atividades que o mesmo
no suporte;

Resolver uma atividade escrita para melhor fixao do contedo.

Avaliao:
Os alunos entenderam claramente o que foi ministrado pelo educador, isso foi notrio
devido grande participao de todos.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 12/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Jogos e brincadeiras tradicionais.
Contedo: Tipos de jogos
Objetivo: Vivenciar jogos e brincadeiras vividos no passado.
Recursos materiais: Materiais para reciclagem, cola, tesoura, barbante, pinceis.
Procedimentos didticos:

Construir brinquedos com materiais diversos;

Recriar jogos e brincadeiras;

Participar das brincadeiras realizadas pelo professor para uma melhor vivncia;

Avaliao:
A aula prtica foi bastante proveitosa pois os alunos tiveram a oportunidade de conhecer
e recriar jogos e brincadeiras do passado vivido por seus avs e pais.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 13/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Diversos jogos e brincadeiras
Contedo: Tipos de jogos
Objetivo: Vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros pases.
Recursos materiais: Lousa, pinceis, textos extras e Datashow.
Procedimentos didticos:

Refletir sobre os jogos eletrnicos e as prticas corporais;

Conhecer os mais variados tipos de jogos e brincadeira que fazem parte da cultura
popular brasileira;

Comparar os jogos e brincadeiras conforme cada regio;

Realizar atividade proposta.

Avaliao:
Ao final da aula foi possvel uma reflexo sobre a variedade de jogos e brincadeiras que
existe no Brasil e as formas como so adaptados conforme cada regio.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 13/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Diversos jogos e brincadeiras
Contedo: Tipos de jogos
Objetivo: Vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros pases.
Recursos materiais: Lousa, pinceis, textos extras e Datashow.
Procedimentos didticos:

Refletir sobre os jogos eletrnicos e as prticas corporais;

Conhecer os mais variados tipos de jogos e brincadeira que fazem parte da cultura
popular brasileira;

Comparar os jogos e brincadeiras conforme cada regio;

Realizar atividade proposta.

Avaliao:
Ao final da aula foi possvel uma reflexo sobre a variedade de jogos e brincadeiras que
existe no Brasil e as formas como so adaptados conforme cada regio.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 19/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Voleibol
Contedo: Esportes coletivos e suas derivaes
Objetivo: Desenvolver tcnicas do vlei reconhecendo habilidades e dificuldades em si e nos
colegas.
Recursos materiais: Bolas grandes e macias ou de vlei, rede ou elstico esticado
Procedimentos didticos:

Desenvolver atividades coletivas a partir da prtica do vlei;

Conhecer o contexto histrico em que foi criado o vlei;

Obedecer a regras a partir da prtica do vlei.

Avaliao:
Muito participativa, a aula despertou curiosidade nos alunos, porm, nem todos tiveram
entendimento cem por cento da aula, mas a mesma ser praticada em diversos momentos
posteriores.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 20/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Handebol
Contedo: Esportes coletivos e suas derivaes
Objetivo: Trabalhar lateralidade, noo de espao e tempo, agilidade conscincia corporal,
vivenciando o handebol.
Recursos materiais: Lousa, pinceis, textos extras e Datashow.
Procedimentos didticos:

Refletir a partir da exposio de vdeos e imagens sobre o potencial do handebol no


desenvolvimento de atitudes e valores democrticos (solidariedade, respeito,
autonomia, confiana, liderana);

Praticar os fundamentos do handebol;

Resolver atividades escritas sobre o contexto histrico do handebol.

Avaliao:
A participao dos alunos foi excelente na aula, pois mostraram interesse em como o
esporte pode ensinar valores e assim melhora a convivncia das pessoas.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 20/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Handebol
Contedo: Esportes coletivos e suas derivaes
Objetivo: Trabalhar lateralidade, noo de espao e tempo, agilidade conscincia corporal,
vivenciando o handebol.
Recursos materiais: Lousa, pinceis, textos extras e Datashow.
Procedimentos didticos:

Refletir a partir da exposio de vdeos e imagens sobre o potencial do handebol no


desenvolvimento de atitudes e valores democrticos (solidariedade, respeito,
autonomia, confiana, liderana);

Praticar os fundamentos do handebol;

Resolver atividades escritas sobre o contexto histrico do handebol.

Avaliao:
A participao dos alunos foi excelente na aula, pois mostraram interesse em como o
esporte pode ensinar valores e assim melhora a convivncia das pessoas.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 26/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Basquetebol
Contedo: Esportes coletivos e suas derivaes
Objetivo: Desenvolver com os alunos atividades que melhorem as tcnicas dos fundamentos do
basquetebol.
Recursos materiais: Bolas de diferentes pesos e tamanhos, aros, cestos de lixo grandes.
Procedimentos didticos:

Conceituar e ouvir conceitos sobre arremessos;

Mostrar prticas mais indicadas para o desenvolvimento da aptido fsica e as


melhores para a fora muscular, a resistncia cardiovascular, a flexibilidade e a
manuteno de um peso adequado;

Praticar uma partida de basquetebol.

Avaliao:
Os alunos deram seus conceitos sobre arremessos e embora alguns errados, o professor
soube corrigi-los sem necessariamente dize que estavam errados. Todos participaram da prtica,
mesmo havendo vrias partidas.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 27/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Futebol
Contedo: Esportes coletivos e suas derivaes
Objetivo: Conhecer a origem e o significado das mudanas histricas do futebol e suas
caractersticas atuais (regras, tcnicas, sistemas tticos, aspectos sociais, polticos e
econmicos).
Recursos materiais: Lousa, pinceis, textos extras e Datashow.
Procedimentos didticos:

Mostrar as relaes entre o esporte e os problemas sociais tais como: violncia,


consumismo uso de substncias, qumicas prejudiciais sade, competio,
corpolatria, discriminao;

Organizao e elaborar regras relacionadas aos jogos internos escolares;

Realizar pesquisas sobre a histria do futebol no Brasil.

Avaliao:
Houve questionamentos e opinies sobre a real situao do futebol no Brasil, diante das
quais o professor pode identificar a aprendizagem e o nvel de informao que os alunos
possuem.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 27/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano A

N de aluno: 28
Tema da aula: Futebol
Contedo: Esportes coletivos e suas derivaes
Objetivo: Conhecer a origem e o significado das mudanas histricas do futebol e suas
caractersticas atuais (regras, tcnicas, sistemas tticos, aspectos sociais, polticos e
econmicos).
Recursos materiais: Lousa, pinceis, textos extras e Datashow.
Procedimentos didticos:

Mostrar as relaes entre o esporte e os problemas sociais tais como: violncia,


consumismo uso de substncias, qumicas prejudiciais sade, competio,
corpolatria, discriminao;

Organizao e elaborar regras relacionadas aos jogos internos escolares;

Realizar pesquisas sobre a histria do futebol no Brasil.

Avaliao:
Houve questionamentos e opinies sobre a real situao do futebol no Brasil, diante das
quais o professor pode identificar a aprendizagem e o nvel de informao que os alunos
possuem.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 05/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano B

N de aluno: 33
Tema da aula: Cuidados com o corpo ao movimentar-se
Contedo: Conhecimentos sobre o corpo humano em movimento
Objetivo: Apresentar de forma prtica, exerccios e procedimentos sobre as limitaes do corpo.
Recursos materiais: Datashow, quadro de acrlico e pinceis.

Procedimentos didticos:

Fazer alongamento para iniciar a aula;

Abordar sobre as limitaes do corpo pautando especificando o fato de no o submeter


a exerccios exagerados;

Analisar individualmente se cada aluno aprendeu pedindo que repita os exerccios


feitos.

Avaliao:
Cada aluno repetiu corretamente os exerccios ensinado, mostrando xito na aula
praticada.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 05/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano B

N de aluno: 33
Tema da aula: Cuidados com o corpo ao movimentar-se
Contedo: Conhecimentos sobre o corpo humano em movimento
Objetivo: Apresentar de forma prtica, exerccios e procedimentos sobre as limitaes do
corpo.
Recursos materiais: Datashow, quadro de acrlico e pinceis.
Procedimentos didticos:

Fazer alongamento para iniciar a aula;

Abordar sobre as limitaes do corpo pautando especificando o fato de no o submeter


a exerccios exagerados;

Analisar individualmente se cada aluno aprendeu pedindo que repita os exerccios


feitos.

Avaliao:
Cada aluno repetiu corretamente os exerccios ensinado, mostrando xito na aula
praticada.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 07/04/16

Horrio:

Coparticipao

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano B

N de aluno: 33
Tema da aula: Limitaes do corpo em movimento
Contedo: Conhecimentos sobre o corpo humano em movimento
Objetivo: Compreender conceitos e procedimentos bsicos sobre as limitaes do corpo.
Recursos materiais: Datashow, quadro de acrlico e pinceis.
Procedimentos didticos:

Fazer alongamento em sala de aula para a introduo o contedo;

Mostrar no Datashow vrios conceitos e imagens sobre as limitaes do corpo e


alguns procedimentos para que o corpo no seja forado a atividades que o mesmo
no suporte;

Resolver uma atividade escrita para melhor fixao do contedo.

Avaliao:
Os alunos entenderam claramente o que foi ministrado pelo educador, isso foi notrio
devido grande participao de todos.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 12/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano B

N de aluno: 33
Tema da aula: Jogos e brincadeiras tradicionais.
Contedo: Tipos de jogos
Objetivo: Vivenciar jogos e brincadeiras vividos no passado.
Recursos materiais: Materiais para reciclagem, cola, tesoura, barbante, pinceis.
Procedimentos didticos:

Construir brinquedos com materiais diversos;

Recriar jogos e brincadeiras;

Participar das brincadeiras realizadas pelo professor para uma melhor vivncia;

Avaliao:
A aula prtica foi bastante proveitosa pois os alunos tiveram a oportunidade de conhecer
e recriar jogos e brincadeiras do passado vivido por seus avs e pais.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 12/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano B

N de aluno: 33
Tema da aula: Jogos e brincadeiras tradicionais.
Contedo: Tipos de jogos
Objetivo: Vivenciar jogos e brincadeiras vividos no passado.
Recursos materiais: Materiais para reciclagem, cola, tesoura, barbante, pinceis.
Procedimentos didticos:

Construir brinquedos com materiais diversos;

Recriar jogos e brincadeiras;

Participar das brincadeiras realizadas pelo professor para uma melhor vivncia;

Avaliao:
A aula prtica foi bastante proveitosa pois os alunos tiveram a oportunidade de conhecer
e recriar jogos e brincadeiras do passado vivido por seus avs e pais.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 14/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano B

N de aluno: 33
Tema da aula: Diversos jogos e brincadeiras
Contedo: Tipos de jogos
Objetivo: Vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros pases.
Recursos materiais: Lousa, pinceis, textos extras e Datashow.
Procedimentos didticos:

Refletir sobre os jogos eletrnicos e as prticas corporais;

Conhecer os mais variados tipos de jogos e brincadeira que fazem parte da cultura
popular brasileira;

Comparar os jogos e brincadeiras conforme cada regio;

Realizar atividade proposta.

Avaliao:
Ao final da aula foi possvel uma reflexo sobre a variedade de jogos e brincadeiras que
existe no Brasil e as formas como so adaptados conforme cada regio.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 19/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano B

N de aluno: 33
Tema da aula: Voleibol
Contedo: Esportes coletivos e suas derivaes
Objetivo: Desenvolver tcnicas do vlei reconhecendo habilidades e dificuldades em si e nos
colegas.
Recursos materiais: Bolas grandes e macias ou de vlei, rede ou elstico esticado
Procedimentos didticos:

Desenvolver atividades coletivas a partir da prtica do vlei;

Conhecer o contexto histrico em que foi criado o vlei;

Obedecer a regras a partir da prtica do vlei.

Avaliao:
Muito participativa, a aula despertou curiosidade nos alunos, porm, nem todos tiveram
entendimento cem por cento da aula, mas a mesma ser praticada em diversos momentos
posteriores.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 19/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano B

N de aluno: 33
Tema da aula: Voleibol
Contedo: Esportes coletivos e suas derivaes
Objetivo: Desenvolver tcnicas do vlei reconhecendo habilidades e dificuldades em si e nos
colegas.
Recursos materiais: Bolas grandes e macias ou de vlei, rede ou elstico esticado
Procedimentos didticos:

Desenvolver atividades coletivas a partir da prtica do vlei;

Conhecer o contexto histrico em que foi criado o vlei;

Obedecer a regras a partir da prtica do vlei.

Avaliao:
Muito participativa, a aula despertou curiosidade nos alunos, porm, nem todos tiveram
entendimento cem por cento da aula, mas a mesma ser praticada em diversos momentos
posteriores.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 26/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano B

N de aluno: 33
Tema da aula: Handebol
Contedo: Esportes coletivos e suas derivaes
Objetivo: Trabalhar lateralidade, noo de espao e tempo, agilidade conscincia corporal,
vivenciando o handebol.
Recursos materiais: Lousa, pinceis, textos extras e Datashow.
Procedimentos didticos:

Refletir a partir da exposio de vdeos e imagens sobre o potencial do handebol no


desenvolvimento de atitudes e valores democrticos (solidariedade, respeito,
autonomia, confiana, liderana);

Praticar os fundamentos do handebol;

Resolver atividades escritas sobre o contexto histrico do handebol.

Avaliao:
A participao dos alunos foi excelente na aula, pois mostraram interesse em como o
esporte pode ensinar valores e assim melhora a convivncia das pessoas.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 26/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 6 ano B

N de aluno: 33
Tema da aula: Handebol
Contedo: Esportes coletivos e suas derivaes
Objetivo: Trabalhar lateralidade, noo de espao e tempo, agilidade conscincia corporal,
vivenciando o handebol.
Recursos materiais: Lousa, pinceis, textos extras e Datashow.
Procedimentos didticos:

Refletir a partir da exposio de vdeos e imagens sobre o potencial do handebol no


desenvolvimento de atitudes e valores democrticos (solidariedade, respeito,
autonomia, confiana, liderana);

Praticar os fundamentos do handebol;

Resolver atividades escritas sobre o contexto histrico do handebol.

Avaliao:
A participao dos alunos foi excelente na aula, pois mostraram interesse em como o
esporte pode ensinar valores e assim melhora a convivncia das pessoas.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 06/04/16

Horrio:

Coparticipao

Ano: 2016

Interveno

Turma: 7 ano

N de aluno: 38
Tema da aula: Esporte e construo da cidadania
Contedo: Esporte
Objetivo: Conhecer a origem e o significado das mudanas histricas do esporte e suas
caractersticas atuais (regras, tcnicas, aspectos sociais, polticos e econmicos) em cada
modalidade.
Recursos materiais: Bolas, tapetes, bastes e Datashow.
Procedimentos didticos:

Conhecer e discutir os riscos e benefcios para a sade na prtica de diversas


modalidades esportivas;

Dialogar sobre a importncia do esporte na construo de relacionamentos;


Identificar e realizar exerccios preparatrios para a prtica de qualquer esporte.

Avaliao:
Os alunos tiveram um conhecimento terico e prtico amplo de esporte e durante a aula
vrios exerccios de preparao foram ensinados e praticados.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 07/04/16

Horrio:

Coparticipao

Ano: 2016

Interveno

Turma: 7 ano

N de aluno: 38
Tema da aula: Esportes individuais: atletismo e natao.
Contedo: Esporte
Objetivo: Conhecer atividades que possibilitem o autoconhecimento corporal durante a
atividade fsica, tais como: as alteraes fisiolgicas relacionadas aos batimentos cardacos e
respirao durante prticas esportivas.
Recursos materiais: Datashow, bales secos e cheios, textos extras, quadro de acrlico e
pinceis.
Procedimentos didticos:

Abordar sobre as prticas de atletismo e natao atentando para os cuidados devidos a


cada modalidade referida;

Discutir sobre a importncia da respirao na prtica da natao e atletismo;

Registrar em atividade proposta o que foi aprendido durante a aula.

Avaliao:
A aula foi muito proveitosa, principalmente quando foi mostrado com bales a forma de
respirao. Houve participao assdua. Os alunos tiveram xito ao realizar as atividades
propostas.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 07/04/16

Horrio:

Coparticipao

Ano: 2016

Interveno

Turma: 7 ano

N de aluno: 38
Tema da aula: Esportes individuais: atletismo e natao.
Contedo: Esporte
Objetivo: Conhecer atividades que possibilitem o autoconhecimento corporal durante a
atividade fsica, tais como: as alteraes fisiolgicas relacionadas aos batimentos cardacos e
respirao durante prticas esportivas.
Recursos materiais: Datashow, bales secos e cheios, textos extras, quadro de acrlico e
pinceis.
Procedimentos didticos:

Abordar sobre as prticas de atletismo e natao atentando para os cuidados devidos a


cada modalidade referida;

Discutir sobre a importncia da respirao na prtica da natao e atletismo;

Registrar em atividade proposta o que foi aprendido durante a aula.

Avaliao:
A aula foi muito proveitosa, principalmente quando foi mostrado com bales a forma de
respirao. Houve participao assdua. Os alunos tiveram xito ao realizar as atividades
propostas.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 13/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 7 ano

N de aluno: 38
Tema da aula: Tipos de dana
Contedo: Danas
Objetivo: Identificar diferentes tipos de danas, por exemplo: clssica, moderna, jazz,
contempornea, criativa, de rua e da cultura popular brasileira (bumba-meu-boi, quadrilha,
catira, frevo, baio, samba, maracatu, etc.);
Recursos materiais: Datashow, textos extras, lousa e pinceis.
Procedimentos didticos:

Discutir sobre questes relacionadas dana na sociedade brasileira, tais como: o


preconceito com as danas e os danarinos, desmistificar os papis sexuais e a
utilizao do corpo nas danas;

Pesquisar sobre as danas no Brasil;

Conhecer a origem e o contexto em que se desenvolveram os diferentes tipos de dana.

Avaliao:
O tema da aula foi excelente e aceito de por unanimidade pela turma, sem preconceito,
pois a dana uma atividade riqussima e que pode ser trabalhada por homem ou mulher, no
importa o sexo.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 14/04/16

Horrio:

Coparticipao

Ano: 2016

Interveno

Turma: 7 ano

N de aluno: 38
Tema da aula: Possibilidades de criao em dana
Contedo: Danas
Objetivo: Vivenciar e reconhecer as diferentes manifestaes rtmicas e expressivas, por meio
da criao e adaptao coreogrfica.
Recursos materiais: Datashow, caixa de som, lousa, pinceis e cartolinas.
Procedimentos didticos:

Relacionar a dana, cultura popular e criao atravs de exposio de fotografias,


vdeos e msicas;

Experimentar atividades que valorizem o repertrio gestual do estudante e a


ressignificao de movimentos;

Compor coreografias individualmente e coletivamente;

Discutir princpios ticos na dana, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade.

Avaliao:
A aula foi extremamente proveitosa e mesmo alguns alunos no tenham se identificado
com a dana, participaram ativamente da exposio. E assim foi a aula expositiva, muito
participativa.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 14/04/16

Horrio:

Coparticipao

Ano: 2016

Interveno

Turma: 7 ano

N de aluno: 38
Tema da aula: Possibilidades de criao em dana
Contedo: Danas
Objetivo: Vivenciar e reconhecer as diferentes manifestaes rtmicas e expressivas, por meio
da criao e adaptao coreogrfica.
Recursos materiais: Datashow, caixa de som, lousa, pinceis e cartolinas.
Procedimentos didticos:

Relacionar a dana, cultura popular e criao atravs de exposio de fotografias,


vdeos e msicas;

Experimentar atividades que valorizem o repertrio gestual do estudante e a


ressignificao de movimentos;

Compor coreografias individualmente e coletivamente;

Discutir princpios ticos na dana, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade.

Avaliao:
A aula foi extremamente proveitosa e mesmo alguns alunos no tenham se identificado
com a dana, participaram ativamente da exposio. E assim foi a aula expositiva, muito
participativa.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 20/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 7 ano

N de aluno: 38
Tema da aula: Ginstica e suas manifestaes culturais.
Contedo: Ginstica
Objetivo: Conhecer a origem e as transformaes histricas das ginsticas que foram
introduzidas no Brasil e suas manifestaes atuais nas academias, praas pblicas, no lazer e nas
competies olmpicas.
Recursos materiais: Bolas, fitas, arcos, lousa, pinceis e caixa de som.
Procedimentos didticos:

Conhecer os aspectos histricos dos diferentes tipos de ginstica;

Experimentar os fundamentos bsicos da ginstica como: Saltar; Equilibrar;


Rolar/Girar; Trepar; Balanar/Embalar; Malabares;

Registrar os conhecimentos aprendidos atravs da oralidade e atividades escritas.

Avaliao:
Mesmo apresentando algumas dificuldades como: falta de equilbrio do corpo e tcnicas
aprimoradas, os alunos conseguiram realizar as atividades propostas pelo professor. Ao final,
houve melhora nos exerccios propostos.

PLANO DE AULA NMERO

Observao

Data: 27/04/16

Coparticipao

Horrio:

Ano: 2016

Interveno

Turma: 7 ano

N de aluno: 38
Tema da aula: Tipos de ginstica
Contedo: Ginstica
Objetivo: Identificar diferentes tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica,
artstica, circense, geral, dentre outras.
Recursos materiais: Bolas, fitas coloridas, pedaos de mangueira, cola, lousa, pinceis e caixa
de som.
Procedimentos didticos:

Construir aparelhos de ginstica para utilizao nas atividades prticas, tais como: fitas,
arcos, bolas e etc.;

Reconhecer as possibilidades de vivenciar o ldico a partir da utilizao de materiais


alternativos;

Elaborar frases gestuais e coreografias;

Registrar os conhecimentos aprendidos atravs da oralidade e textos escritos.

Avaliao:
Os alunos tiveram a oportunidade de construir seus prprios instrumentos de trabalho
para as aulas prticas. Todos participaram mostrando que houve aprendizado, principalmente na
elaborao de coreografias.

GINSIO MUNICIPAL DEDILA MELO


PLANO DE TRABALHO 6 ANO A
Ano: 2016

Disciplina: Educao Fsica

Carga horria: 30 h

Professor: Messias
DESCRIO SUCINTA DO QUE SER APRESENTADO NAS AULAS

Durante as aulas sero apresentados contedos que levar os docentes a apropriarem-se de informaes relevantes sobre o corpo humano em movimento,
bem como exerccios de alongamento para o mesmo. Possibilitar ainda ampliao do conhecimento sobre jogos, brincadeiras e brinquedos criados conforme a
necessidade ao longo do tempo de acordo com o momento histrico vivido. Ser mostrado os mais comuns jogos coletivos praticados e atitudes que podem ser
adquiridas com a prtica dos mesmos.
PERODO DE
EXECUO
2 Bimestre -

O QUE DEVER SER COBRADO DO

CONTEDOS

Conhecimentos

sobre o corpo

2016

humano em

Assiduidade e ateno nas atividades que possibilite

autoconhecimento do corpo em movimento;

Experimentar e vivenciar as diferentes formas de

movimento;

jogar para que assim conheam melhor as diversas

Tipos de jogos;

brincadeiras, jogos e brinquedos criados ao longo do

Esportes coletivos e

tempo;

suas derivaes

ATIVIDADES

ALUNO?

Desenvolvimento e reflexo sobre a importncia da

(voleibol, handebol,

prtica de esporte para o desenvolvimento de

futebol,

atitudes como: respeito, autonomia, confiana,

basquetebol)

liderana.

Atividades escritas sobre o corpo humano em


movimento e aulas prticas;

Prtica e pesquisa dos jogos e brincadeiras apresentados


no contedo;

Realizao os esportes coletivos estudados conforme a


apresentao dos mesmos;

Avaliao quantitativa ao final do bimestre.

GINSIO MUNICIPAL DEDILA MELO


PLANO DE TRABALHO 6 ANO B
Ano: 2016

Disciplina: Educao Fsica

Carga horria: 30 h

Professor (a): Joo Messias Medeiros de Carvalho


DESCRIO SUCINTA DO QUE SER APRESENTADO NAS AULAS

Durante as aulas sero apresentados contedos que levar os docentes a apropriarem-se de informaes relevantes sobre o corpo humano em movimento,
bem como exerccios de alongamento para o mesmo. Possibilitar ainda ampliao do conhecimento sobre jogos, brincadeiras e brinquedos criados conforme a
necessidade ao longo do tempo de acordo com o momento histrico vivido. Ser mostrado os mais comuns jogos coletivos praticados e atitudes que podem ser
adquiridas com a prtica dos mesmos.
PERODO DE
EXECUO
2 Bimestre -

O QUE DEVER SER COBRADO DO

CONTEDOS

Conhecimentos

sobre o corpo

2016

humano em

Assiduidade e ateno nas atividades que possibilite

autoconhecimento do corpo em movimento;

Experimentar e vivenciar as diferentes formas de

movimento;

jogar para que assim conheam melhor as diversas

Tipos de jogos;

brincadeiras, jogos e brinquedos criados ao longo do

Esportes coletivos e

tempo;

suas derivaes

ATIVIDADES

ALUNO?

Desenvolvimento e reflexo sobre a importncia da

(voleibol, handebol,

prtica de esporte para o desenvolvimento de

futebol,

atitudes como: respeito, autonomia, confiana,

basquetebol)

liderana.

Atividades escritas sobre o corpo humano em


movimento e aulas prticas;

Prtica e pesquisa dos jogos e brincadeiras apresentados


no contedo;

Realizao os esportes coletivos estudados conforme a


apresentao dos mesmos;

Avaliao quantitativa ao final do bimestre.

GINSIO MUNICIPAL DEDILA MELO


PLANO DE TRABALHO - 7 ANO
Ano: 2016

Disciplina: Educao Fsica

Carga horria: 30 h

Professor (a): Joo Messias Medeiros de Carvalho


DESCRIO SUCINTA DO QUE SER APRESENTADO NAS AULAS

Nas aulas ministradas sero abordados contedos de alta relevncia para a formao do pblico alvo como: o esporte, o qual visto como meio de
desenvolver o respeito, a dignidade, o trabalho e outros; a dana, que muito prazerosa mesmo enfrentando ainda muitos preconceitos; ginstica, como forma de
equilbrio e disciplina para o corpo.
PERODO DE
EXECUO

O QUE DEVER SER COBRADO DO

CONTEDOS

2 Bimestre -

Esporte;

2016

Danas, Tipos
de danas;

Ginstica e
suas
manifestaes
culturais.

ATIVIDADES

ALUNO?

Assiduidade e ateno aos tipos danas e ginsticas

Registros escritos sobre esporte, dana e ginstica;

apresentadas;

Prtica e pesquisa da dana e ginstica;

Vivenciar o esporte como meio de melhorar o

Realizao os esportes individuais;

relacionamento em meio sociedade;

Avaliao quantitativa ao final do bimestre.

Experimentar os fundamentos bsicos da ginstica


criando gestos e coreografias.

GINSIO MUNICIPAL DEDILA MELO

PLANO DE TRABALHO
DOCENTE ANO 2016

Professor (a): Joo Messias Medeiros de Carvalho

Ano Letivo: 2016

(X ) Ensino Fundamental Anos finais

Turma: 6o ANO A

Perodo: Vespertino

Objetivo Geral da Disciplina: Favorecer o conhecimento e a integrao social atravs de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mtuo, dignidade e
solidariedade.
EDUCAO FSICA
2 BIMESTRE
CONTEDOS BSICOS E

OBJETIVOS

Vivenciar

atividades

autoconhecimento

que

do

possibilite
corpo

em

Conhecimentos
corpo

movimento atravs de exerccios de

METODOLOGIA/RECURSOS

ESPECFICOS
sobre

humano

o
em

Atividades tericas-prticas;

AVALIAO

Formativa: Participao efetiva

Utilizao das Tecnologias de

nas atividades; observao da

movimento;

informao

evoluo do aluno frente suas

comunicao

alongamento;

Tipos de jogos;

(Datashow, Caixa de som);

dificuldades

Conhecer o contexto histrico em que

Esportes coletivos e suas

Realizao de pesquisas escolares

propostas,

derivaes

sobre jogos;

caractersticas, os seus limites e

Desenvolver atividades recreativas

sua individualidade.

foram

criados

os

diferentes

jogos,

brinquedos e brincadeiras, bem como

handebol,

experimentar

basquetebol)

vivenciar,

ou

seja,

apropriar-se efetivamente das diferentes

(voleibol,
futebol,

nas

respeitando

para estimular a autonomia, a Dimenso


cooperao e a participao com o

observao

atividades
suas

conceitual:
da

evoluo

formas de jogar.

uso de equipamentos esportivos

conforme as respostas dadas aos

Refletir sobre o potencial do esporte no

como: bolas, redes de futebol,

questionamentos;

desenvolvimento de atitudes e valores

handebol, voleibol e cesta de

escrita.

democrticos

basquetebol e ainda materiais para Dimenso

(solidariedade,

autonomia, confiana, liderana);

respeito,

reciclagem, cola, tesoura, barbante

Interesse

avaliao

procedimental:
pela

disciplina

mostrando se o aluno estabelece


relaes entre cultura corporal X
sade e qualidade de vida;
realizao

das

atividades

propostas e desenvolvimento das


habilidades.
Dimenso

atitudinal:

Relacionamento com o grupo


durante

as

atividades

valorizando

socializao,

cooperao

respeito.
BIBLIGRAFIA: Bibliografia: http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar/index.php?option=com_content&view=article&id=372&Itemid=189
http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/leitura-da-linguagem-corporal-e-producao-de-esquemas-graficos-sobre-jogos

PAES, R. R. A . Educao fsica escolar: o esporte como contedo pedaggico do Ensino Fundamental. Canoas: ULBRA, 2001.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. (LEI n 9.393/96). Braslia, 1996.

integrao,
e

Outras

referncias:

http://www.clickjogos.com.br/Jogos-online/Esportes/All-Star-Dodgeball/

http://gtesportecidadania.blogspot.com/2010/07/jogos-populares-sao-trabalhados-com-os.html ; http://revistaescola.abril.com.br/creche-preescola/brincadeiras-regionais-nordeste-passaras-700323.shtml ;

Assinatura do professor responsvel pela disciplina na escola e carimbo da descola.

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