GUA CURRICULAR

I. DATOS GENERALES:
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: COLEGIO PRIVADO MIXTO NUEVO AMANECER
REA/SUB REA: PSICOLOGA.

JORNADA: DOBLE PLAN FIN DE SEMANA

GRADO: BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ.

II. DESCRICPIN DE LA SUBREA:

El rea curricular de Psicologa es apropiada para ser desarrollada en esta carrera, ya que los estudiantes disponen de mayor
madurez emocional y cognoscitiva que les permite reflexionar sobre el contenido del rea y ponerlo en prctica. Su principal eje es
adquirir las bases cientficas y el conocimiento sobre el desarrollo humano, potencializndolo desde el conocimiento que los
estudiantes pueden adquirir de ellos mismos, como tambin la proyeccin que pueden tener sobre los diversos mbitos de su vida, as
como una mejor comprensin de los dems, que les permita mejorar sus relaciones interpersonales en los diferentes niveles
de comunicacin.
Con el propsito de contextualizar a los estudiantes, se enfoca en primer lugar una resea histrica de la Psicologa y su concepto,
partiendo de sus conocimientos previos. En este punto es importante que los estudiantes reflexionen acerca del impacto y
trascendencia que puede tener el estudio de esta ciencia en su vida. Adems, para tener una mayor comprensin del tema, se
presenta el desarrollo de la Psicologa con las escuelas ms representativas y con una breve descripcin de los diversos campos de
aplicacin que tiene la Psicologa.
As tambin se presentan y analizan algunas teoras relativas al tema de la personalidad, se estudian las emociones, sus componentes
fisiolgicos y psquicos, a manera de poder identificar esas emociones en s mismo y en los dems, as como de expresarlas y
manejarlas. Por lo anterior se constituye en un rea para desarrollar la conciencia de s mismo, las potencialidades, autoestima,
relaciones interpersonales e identidad, conocimiento del desarrollo, entre otros. Para completar el autoconocimiento de los
estudiantes, se aborda el rea de la sexualidad, enfocada hacia una sexualidad responsable, para lo cual es importante conocer
parmetros de cuidado, tanto a nivel fsico como emocional, social y cultural. La aplicacin del conocimiento permitir a los estudiantes
conocerse en este mbito y poder proyectar su potencial en su vida estudiantil y en general que le permita su realizacin personal y
laboral, contribuyendo de esta manera al desarrollo del pas.

ADECUACIN DE LA ORGANIZACIN DE LAS COMPETENCIAS, PROCESOS, TCNICAS Y ACTIVIDADES DE ENTREGA EDUCATIVA.

(PLANIFICACIN DE LOS APRENDIZAJES DE ACUERDO AL CNB) GRADO: BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ REA:
PSICOLOGA
SEMANA

COMPETENCIA

PRIMERA
UNIDAD
1

Reflexiona
sobre la base
conceptual
de
la
Psicologa y
su aplicacin
a
nivel
personal
y
social.

INDICADOR DE LOGRO

Identifica las diferentes

reas de aplicacin de
la Psicologa.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE
AUTOAPRENDIZAJE
(A DISTANCIA)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
(PRESENCIAL)

HERRAMIENTAS
DE
EVALUACIN

Realizacin de
plenaria sobre
la importancia
de la
psicologa.

Portafolio.

DECLARATIVOS:
Importancia y utilidad
de la Psicologa.
PROCEDIMENTALES
:
Anlisis
de
importancia de
psicologa.

la
la

Investiga la
importancia de la
psicologa.
Realiza un
comentario sobre la
importancia de la
psicologa.

Lista de Cotejo.

ACTITUDINALES:

Disposicin
en
la
adquisicin de nuevos
conocimientos.

2
DECLARATIVOS:
Definicin
de
Psicologa
y
su
aplicacin en la vida.
PROCEDIMENTALES
:
Investiga la definicin
de psicologa y su
aplicacin en la vida.

Portafolio.
Elaboracin de mapa
conceptual acerca de
la psicologa y su
aplicacin en la vida.

Anlisis grupal
sobre casos
donde se aplica
la psicologa en
la vida.

Lista de cotejo.

NMERO
S
DE
PGINAS

ACTITUDINALES:
Respeta
el
pensamiento de sus
semejantes.

3
DECLARATIVOS:
Psicologa y sus reas
de aplicacin.
PROCEDIMENTALES
:
Investiga y analiza la
aplicacin
de
la
psicologa en distintas
reas.

Elaboracin de mapa
conceptual acerca de
la psicologa y su
aplicacin en
diversas reas.

Anlisis grupal
sobre casos
donde se aplica
la psicologa en
la vida.

Portafolio.

Elaboracin de
resumen acerca de
los procesos
mentales.

Realizacin de
plenaria acerca
del tema.

Portafolio

Lista de cotejo.

ACTITUDINALES:
Demuestra inters en
la
realizacin
de
investigacin
del
tema.
4

DECLARATIVOS:
Procesos Mentales.
PROCEDIMENTALES
:
Analiza los pasos de
un proceso mental.
ACTITUDINALES:

Lista de Cotejo.

Respeta la opinin de
sus semejantes.
5
DECLARATIVOS:
La Psicologa y su
relacin
con
los
procesos mentales.
PROCEDIMENTALES
:
Analiza la relacin de
la psicologa en con
los
procesos
mentales.

Elaboracin de un
mapa conceptual
acerca del tema.

Explicacin de
la relacin de la
psicologa con
los procesos
mentales.

Portafolio.
Lista de cotejo.

ACTITUDINALES:
Ampla
su
conocimiento
mediante
la
auto
investigacin
II
UNIDAD
6

Compara
las
"Escuelas
psicolgicas" en
relacin con el
contexto
histrico,
filosfico,
cultural y social,
con su realidad
como persona y
como
futuro
profesional.

Identifica las principales

escuelas psicolgicas y las
relaciona con su contexto
histrico, filosfico y social
para
darle
mayor
significado.

DECLARATIVOS:
Principales Escuelas
de la Psicologa.
PROCEDIMENTALES
:
Identifica
la
caracterstica principal
de
las
escuelas
psicolgicas.
ACTITUDINALES:
Demuestra inters en
la identificacin de las
caractersticas de las
escuelas psicolgicas.

Elaboracin de
cuadro comparativo
entre las dos
primeras escuelas
psicolgicas.

Realizacin de
plenaria con las
diferencias de
las escuelas
psicolgicas.

Lista de Cotejo.
Portafolio.

7y8
DECLARATIVOS:
Comparacin de las
Principales Escuelas
Psicolgicas.
PROCEDIMENTALES
:
Identifica
la
caracterstica principal
de
las
escuelas
psicolgicas.

Elaboracin de
cuadro comparativo
entre las dos
primeras escuelas
psicolgica s.

Realizacin de
plenaria con las
diferencias de
las escuelas
psicolgicas.

Lista de Cotejo.

Elaboracin de
cuadro comparativo
entre las dos
escuelas
psicolgicas
restantes.

Realizacin de
plenaria con las
diferencias de
las escuelas
psicolgicas.

Lista de Cotejo.

Portafolio.

ACTITUDINALES:
Demuestra inters en
la identificacin de las
caractersticas de las
escuelas psicolgicas
9 y 10
DECLARATIVOS:
Caractersticas de las
Principales Escuelas
Psicolgicas.
PROCEDIMENTALES
:
Identifica
la
caracterstica principal
de
las
escuelas
psicolgicas.
ACTITUDINALES:
Demuestra inters en
la identificacin de las

Portafolio.

caractersticas de las
escuelas psicolgicas
III
UNIDAD
11

Reflexiona en
relacin a las
diferencias
individuales
manifestadas
a travs de la
personalidad
de quienes le
rodean y de
su
propia
expresin
personal, en
situaciones
reales.

Describe
los
componentes
psicofisiolgicos de las
emociones
y
su
manifestacin en la
personalidad.

DECLARATIVOS:

Anlisis
de
las
emociones y sus
manifestaciones
psicofisiolgicas.
PROCEDIMENTALES
:

.
Analiza las causas
que
generan
un
comportamiento
de
acuerdo
a
las
emociones.

Realizacin de una
autoevaluacin
de
sus emociones ante
las
diversas
actividades diarias.

Plenaria acerca
de las
consecuencias
de una
reaccin
incorrecta ante
una situacin.

Portafolio.

Investiga la funcin
principal
de
los
sistemas nervioso y
endocrino
y
su

Extrae lo
positivo,
negativo e
interesante de

Lista de Cotejo.

ACTITUDINALES:
Reflexiona
actitudes ante
emocin.

Lista cotejo.

sus
una

12
DECLARATIVOS:
Intervencin
del
sistema nervioso y
endocrino
en
la
organizacin de las
emociones.
PROCEDIMENTALES
:
.
Analiza la relacin de

Portafolio.

los sistemas nervioso

y endocrino ante una
emocin.

relacin entre s.

casa sistema.

Investiga la funcin
principal del sistema
lmbico.

Extrae lo
positivo,
negativo e
interesante del
sistema
lmbico.

Lista de Cotejo.

Redacta su
personalidad en el
mbito profesional.

Plenaria acerca
de los tipos de
personalidad
segn las

Lista de cotejo.

ACTITUDINALES:
Valora la importancia
de
los
sistemas
nervioso y endocrino.
13
DECLARATIVOS:
Sistema Lmbico y su
relacin
con
las
emociones
y
personalidad.

PROCEDIMENTALES
:
.
Analiza la relacin del
sistema lmbico ante
una emocin.

Portafolio.

ACTITUDINALES:
Valora la importancia
del sistema lmbico.
14
DECLARATIVOS:
Anlisis
de
la
personalidad
segn
las
principales
escuelas psicolgicas.
PROCEDIMENTALES

Portafolio.

escuelas
psicolgicas.

Investiga es estudio
de la personalidad
desde las escuelas
psicolgicas.
ACTITUDINALES:
Realiza
una
auto
evaluacin
de
su
personalidad.
15
DECLARATIVOS:
Diferencia
personalidad
temperamento.

entre
y

PROCEDIMENTALES
:
Identifica
las
caractersticas de la
personalidad
y
el
temperamento.
ACTITUDINALES:
Auto evaluacin de su
trabajo.

Realizacin de un
cuadro comparativo
entre la personalidad
y el temperamento.

Comenta sobre
la personalidad
y el
temperamento.

Lista de cotejo.
Portafolio.

IV
UNIDAD
16

Emplea
elementos de
la Psicologa
para
el
desarrollo de
una
sexualidad
sana
y
responsable.

Identifica el concepto
de
inteligencia
emocional
para
fortalecer
sus
relaciones
interpersonales.

DECLARATIVOS:
Definicin
de
inteligencia,
inteligencia
emocional, intra e
interpersonal.
PROCEDIMENTALES
:
Reconoce
las
caractersticas de los
tipos de inteligencia.

Realizacin de un
mapa conceptual
acerca de los tipos de
inteligencia.

Realizacin de
rincones de
aprendizaje
sobre los tipos
de inteligencia.

Portafolio

Debate acerca
de los roles del
hombre y la
mujer.

Portafolio.

Diario de clase.

ACTITUDINALES:
Respeta la ideologa
de sus semejantes.
17
DECLARATIVOS:
Valores, identidad y
conductas sexuales.
PROCEDIMENTALES
:
Relaciona
la
inteligencia con los
valores e identidad
sexual.
ACTITUDINALES:
Respeta
las
capacidades de sus
compaeros segn su

Realizacin de
comentario personal
acerca la identidad
sexual (hombre y
mujer)

Lista de cotejo.

gnero.

18

Describe
aspectos
biolgicos,
sociales,
culturales
y
ticos
involucrando aspectos
de
sexualidad
y
autoestima.

DECLARATIVOS:
Determinacin
de
gnero y sexualidad.
PROCEDIMENTALES
:
Diferencia el gnero
de la sexualidad.
ACTITUDINALES:
Respeta las ideas de
sus compaeros con
relacin
a
la
sexualidad.

Realizacin de mapa
conceptual sobre
gnero y sexualidad.

Realizacin de
plenaria sobre
gnero y
sexualidad.

Portafolio.

Realizacin de
anlisis
sobre
enfoque
sexualidad
nuestros das.

Elaboracin de
resumen sobre
las cualidades
grafico
plstica de una

Diario de Clase.

Lista de Cotejo.

19
DECLARATIVOS:
La sexualidad como
derecho universal y
valor
fsico,
psicolgico
y
espiritual.
PROCEDIMENTALES
:
Analiza el enfoque
desde el punto de

un
el
de
en

vista religioso sobre la

sexualidad.

obra.

ACTITUDINALES:
Respeta la ideologa
religiosa
de
sus
semejantes acerca de
la sexualidad.

20
DECLARATIVOS:
Enfoques
mdicos,
ticos, culturales y
espirituales
de
la
sexualidad
y
Planificacin Familiar
PROCEDIMENTALES
:
Analiza el valor que la
medicina otorga a la
sexualidad.
ACTITUDINALES:
Reflexiona sobre una
sexualidad
responsable.

Investiga
las
consecuencias
de
una
sexualidad
irresponsable y sus
efectos en la familia.

Plenaria acerca
de las
consecuencias
de una
sexualidad
irresponsable.

Portafolio

Lista de cotejo.