Junio- Julio 2016

SEGUNDO DILOGO TEMTICO REGIONAL PARA LA ACTUALIZACIN

DE LAS BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIN PARVULARIA.
ORGANIZACIN CURRICULAR

RBRICA PARA LA EVALUACIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

Consistencia

Nivel de logro 1

Nivel de logro 2

Nivel de logro 3

Nivel de logro 4

Cumple parcialmente con

el criterio. Ms de la mitad
de los objetivos propuestos
no resultan coherentes con
las definiciones del ncleo
(descripcin y propsito
general).

Cumple con el criterio.

Con excepciones (menos
de la mitad), se aprecia que
los objetivos propuestos
resultan coherentes con las
definiciones del ncleo
(descripcin y propsito
general).

Cumple
completamente
con el criterio. Todos los
objetivos
propuestos
resultan coherentes con las
definiciones del ncleo
(descripcin y propsito
general).

Nivel de logro 1

Nivel de logro 2

Nivel de logro 3

Nivel de logro 4

No cumple con el criterio

propuesto. Los objetivos de
aprendizaje no logran
transmitir con claridad
aquello que los prvulos
deben aprender.

Cumple parcialmente con

el criterio propuesto. Ms
de la mitad de los objetivos
propuestos, no logran
transmitir
claramente
aquello que los prvulos
deben aprender.

Se cumple con el criterio

propuesto.
Con
excepciones (menos de la
mitad), se aprecia que los
objetivos de aprendizaje,
transmiten
claramente
aquello que los prvulos
deben aprender.

Se cumple completamente
con el criterio propuesto.
Todos los objetivos de
aprendizaje,
transmiten
claramente aquello que los
prvulos deben aprender.

No cumple con el criterio.

Definicin:
Los objetivos propuestos
Responde coherentemente a las no resultan coherentes con
definiciones que constituyen el las definiciones del ncleo
(descripcin y propsito
ncleo.
general).

Claridad en la formulacin

Definicin:
Comunica unvocamente su
sentido, transmitiendo con
claridad aquello que los
prvulos deben aprender.

Significatividad

Nivel de logro 1

No cumple con el criterio

Definicin:
propuesto. Los objetivos de
Resulta pertinente a la etapa de aprendizaje no resultan
desarrollo de nios y nias y da pertinentes a la etapa de
cuenta de aspectos relevantes que desarrollo y/o no dan
cuenta de aprendizajes
deben ser aprendidos
relevantes.

Flexibilidad

Nivel de logro 1

No cumple con el criterio

Definicin:
propuesto. Los objetivos
Permite
ser
apropiado
y propuestos no pueden ser
contextualizado por parte de los contextualizados por parte
responsables de la toma de de los responsables de la
toma
de
decisiones
decisiones pedaggicas
pedaggicas

Nivel de logro 2

Nivel de logro 3

Nivel de logro 4

Cumple parcialmente con

el criterio propuesto. Ms
de la mitad de los objetivos
propuestos, no resultan
pertinentes a la etapa de
desarrollo y/o no dan
cuenta de aprendizajes
relevantes.

Cumple con el criterio

propuesto.
Con
excepciones (menos de la
mitad), se aprecia que los
objetivos de aprendizaje
resultan pertinentes a la
etapa de desarrollo y dan
cuenta de aprendizajes
relevantes.

Cumple
completamente
con el criterio propuesto.
Todos los objetivos de
aprendizaje
resultan
pertinentes a la etapa de
desarrollo y dan cuenta de
aprendizajes relevantes.

Nivel de logro 2

Nivel de logro 3

Nivel de logro 4

Cumple parcialmente con

el criterio propuesto. Ms
de la mitad de los objetivos
propuestos, no pueden ser
contextualizados por parte
de los responsables de la
toma
de
decisiones
pedaggicas.

Cumple con el criterio

propuesto.
Con
excepciones (menos de la
mitad),
los
objetivos
propuestos pueden ser
contextualizados por parte
de los responsables de la
toma
de
decisiones
pedaggicas.

Cumple
completamente
con el criterio propuesto.
Todos
los
objetivos
propuestos pueden ser
contextualizados por parte
de los responsables de la
toma
de
decisiones
pedaggicas.

REGISTRO DE DISCUSIN
NCLEO N 1: Convivencia y Ciudadana
__________________________________________________________________________________________

Ncleo de Aprendizaje:
Consensos
-S, Responde y estos son:
1.-Relacionarse pacficamente.
2.-Fortalecer la autoestima
3.-Aprender normas.
Fundamentos del Ncleo

4.-Reconocimiento de derechos

A juicio de la mesa, los fundamentos de este ncleo, responden a qu y para

qu deben aprender los nios y las nias entre los 0 6 aos?, en qu
aspectos concretos se puede apreciar lo anterior?

5.-Asumir responsabilidades.
6.- Respeto de las particularidades.
7.-Ley de inclusin transversal
8.-Compromiso de ciudadana
9.-Sujeto valioso
10.-Desarrollo de habilidades,
actitudes y conocimiento.

Disensos
1.- Explicitar concepto de
deber /responsabilidad

Consensos
S, Responde y estos son:
1.- Ejercer la ciudadana.
2.- Colaboracin con otros
3.- Reconocimiento de derecho en l
A juicio de la mesa, el propsito de este ncleo responde de forma coherente
y otros
y pertinente a las definiciones que se hacen en sus fundamentos?, en qu
4.- Participacin activa
aspectos concretos se puede apreciar esta coherencia y pertinencia?
5.-Aporte de opiniones.
Propsito del Ncleo

Disensos

Objetivos de Aprendizaje 1 ciclo:

Criterio

Nivel de logro en la
rbrica:

Registro de Comentarios:
Registrar los argumentos que sustentan la eleccin de un nivel de
logro determinado; las opiniones de los participantes sobre el
conjunto de objetivos o sobre algn objetivo en particular; y los
principales desacuerdos en la discusin.
Consensos

1. Claridad en la Formulacin

2. Significatividad

3. Consistencia

4. Flexibilidad

Disensos
Incorporacin de la palabra
positiva en OA N 3.

Qu condiciones (institucionales, materiales, normativas, humanas etc.) son necesarias para que estos Objetivos de Aprendizajes puedan
lograrse?
1.- Se necesita la concepcin del adulto de un nio que sea sujeto de derecho.
2. Mediacin del adulto, actitud de respeto, vnculo afectivo
De acuerdo, a la definicin de este Ncleo y en funcin del propsito que se ha definido para el mismo; a su juicio, Existe algn otro Objetivo de
Aprendizaje necesario de incorporar?
1.- Objeticos de Aprendizaje enfocado a los derechos y deberes.

Objetivos de Aprendizaje 2 ciclo:

Criterio

Nivel de logro en la
rbrica:

Registro de Comentarios:
Registrar los fundamentos que sustentan la eleccin de un nivel de
logro determinado; las opiniones de los participantes sobre el
conjunto de objetivos o sobre algn objetivo en particular; y los
principales desacuerdos en la discusin.
Consensos

1. Claridad en la Formulacin

2. Significatividad

3. Consistencia

4. Flexibilidad

Disensos

1.-Incorporar las diferencias

sexuales que se expresen en forma
explcita. OA N3

Qu condiciones (institucionales, materiales, normativas, humanas etc.) son necesarias para que estos Objetivos de Aprendizajes puedan
lograrse?
1.-Se necesita la concepcin del adulto de un nio que sea sujeto de derecho.
2. Mediacin del adulto, actitud de respeto, vnculo afectivo
3.- Incorporar en los instrumentos de gestin que tiene cada institucin.
De acuerdo, a la definicin de este Ncleo y en funcin del propsito que se ha definido para el mismo; a su juicio, Existe algn otro Objetivo de
Aprendizaje, necesario de incorporar?

REGISTRO DE DISCUSIN
NCLEO N 2: Lenguajes Artsticos
___________________________________________________________________________________

Ncleo de Aprendizaje:
Consensos
Fundamentos del Ncleo
A juicio de la mesa, los fundamentos de este ncleo, responden a qu y para
qu deben aprender los nios y las nias entre los 0 6 aos?, en qu
aspectos concretos se puede apreciar lo anterior?

Disensos

Expresar y representar la realidad

Capacidad creativa
Fortalecer recursos de representacin

Consensos
Expresarse creativamente.
Representar su mundo
Propsito del Ncleo
Apreciar la esttica.
Construir y apreciar su mundo
A juicio de la mesa, el propsito de este ncleo responde de forma coherente
interno
y pertinente a las definiciones que se hacen en sus fundamentos?, en qu
Comprender la realidad.
aspectos concretos se puede apreciar esta coherencia y pertinencia?

Disensos

Objetivos de Aprendizaje 1 ciclo:

Criterio

Nivel de logro en la
rbrica:

Registro de Comentarios:
Registrar los argumentos que sustentan la eleccin de un nivel de
logro determinado; las opiniones de los participantes sobre el
conjunto de objetivos o sobre algn objetivo en particular; y los
principales desacuerdos en la discusin.
Consensos

1. Claridad en la Formulacin

2. Significatividad

3. Consistencia

4. Flexibilidad

Disensos

Qu condiciones (institucionales, materiales, normativas, humanas etc.) son necesarias para que estos Objetivos de Aprendizajes puedan
lograrse?
Los educadores tienen que contar con competencias profesionales para desarrollar este ncleo.
La institucin tiene que estar convencida que este ncleo es importante.
Potenciar en instituciones formadoras con mayor nfasis en este ncleo.( Instrumentos dramatizaciones para desarrollar mayores herramienta.)
De acuerdo, a la definicin de este Ncleo y en funcin del propsito que se ha definido para el mismo; a su juicio, Existe algn otro Objetivo de
Aprendizaje necesario de incorporar?

Objetivos de Aprendizaje 2 ciclo:

Criterio

Nivel de logro en la
rbrica:

Registro de Comentarios:
Registrar los fundamentos que sustentan la eleccin de un nivel de
logro determinado; las opiniones de los participantes sobre el
conjunto de objetivos o sobre algn objetivo en particular; y los
principales desacuerdos en la discusin.
Consensos

1. Claridad en la Formulacin

2. Significatividad

3. Consistencia

4. Flexibilidad

Disensos

Qu condiciones (institucionales, materiales, normativas, humanas etc.) son necesarias para que estos Objetivos de Aprendizajes puedan
lograrse?
1.- No generar estereotipos, mostrar diversidad.
2.- La institucin debe ser facilitadora de los procesos pedaggicos (salidas pedaggicas etc.)
De acuerdo, a la definicin de este Ncleo y en funcin del propsito que se ha definido para el mismo; a su juicio, Existe algn otro Objetivo de
Aprendizaje, necesario de incorporar?
1.- No necesariamente, pero si rescatar tcnicas y materiales perdidos: teatro de sombras, tteres etc., para complementar an ms estos objetivos.

REGISTRO DE DISCUSIN

NCLEO N 3: Entorno Natural

____________________________________________________________________________________

Ncleo de Aprendizaje:
Consensos
S, debe aprender a:

Fundamentos del Ncleo

A juicio de la mesa, los fundamentos de este ncleo, responden a qu y para
qu deben aprender los nios y las nias entre los 0 6 aos?, en qu
aspectos concretos se puede apreciar lo anterior?

1. Apreciar y conocer la
naturaleza.
2. Desarrollar conductas de
autocuidado.
3. Desarrollar el pensamiento
cientfico.
4. Responsabilizarse del
ecosistema.
5. Resolver problemas,
explicarse situaciones.
6. Conmoverse e involucrarse
afectivamente.
7. Desarrollo de la
responsabilidad.

Disensos

Consensos
S responde a los fundamentos
Propsito del Ncleo
A juicio de la mesa, el propsito de este ncleo responde de forma coherente
y pertinente a las definiciones que se hacen en sus fundamentos?, en qu
aspectos concretos se puede apreciar esta coherencia y pertinencia?

Disensos

Objetivos de Aprendizaje 1 ciclo:

Criterio

Nivel de logro en la
rbrica:

Registro de Comentarios:
Registrar los argumentos que sustentan la eleccin de un nivel de
logro determinado; las opiniones de los participantes sobre el
conjunto de objetivos o sobre algn objetivo en particular; y los
principales desacuerdos en la discusin.
Consensos

1. Claridad en la Formulacin

2. Significatividad

3. Consistencia

4. Flexibilidad

Disensos

Qu condiciones (institucionales, materiales, normativas, humanas etc.) son necesarias para que estos Objetivos de Aprendizajes puedan
lograrse?
1.- Apropiarse de lo que se est enseando, actuar consecuente con la prctica.
2.- Incluir en los instrumentos de gestin el ncleo
Generar polticas que incluyan a las familias y comunidad.
De acuerdo, a la definicin de este Ncleo y en funcin del propsito que se ha definido para el mismo; a su juicio, Existe algn otro Objetivo de
Aprendizaje necesario de incorporar?

Objetivos de Aprendizaje 2 ciclo:

Criterio

Nivel de logro en la
rbrica:

Registro de Comentarios:
Registrar los fundamentos que sustentan la eleccin de un nivel de
logro determinado; las opiniones de los participantes sobre el
conjunto de objetivos o sobre algn objetivo en particular; y los
principales desacuerdos en la discusin.
Consensos

1. Claridad en la Formulacin

2. Significatividad

3. Consistencia

4. Flexibilidad

Disensos

Qu condiciones (institucionales, materiales, normativas, humanas etc.) son necesarias para que estos Objetivos de Aprendizajes puedan
lograrse?
1.- 1.- Apropiarse de lo que se est enseando, actuar consecuente con la prctica.
2.- Incluir en los instrumentos de gestin el ncleo
3.- Generar polticas que incluyan a las familias y comunidad.
De acuerdo, a la definicin de este Ncleo y en funcin del propsito que se ha definido para el mismo; a su juicio, Existe algn otro Objetivo de
Aprendizaje, necesario de incorporar?