2 Hiptesisdeinvestigacin1 140517185030 Phpapp01

DIRECCIN DE INVESTIGACIN
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
HIPTESIS DE INVESTIGACIN
VARIABLES DE INVESTIGACIN
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
Mg. Marlon Farfn Crdova
FORMULACIN DE LA HIPTESIS DE INVESTIGACIN

HECHOS PREVIOS:
Cierto da, un alumno lleg a su casa cargado de libros y se sent a estudiar. Al intentar
encender la lmpara de su escritorio, se encontr con la sorpresa que sta no
encenda. Trat de explicarse de estos hechos desconocidos, donde predijo lo
siguiente:
La bomba esta quemada.
El enchufe no se encuentra conectado al toma corriente.
El cable de la lmpara esta cortado.
Lo que hizo el alumno es formularse hiptesis y estas le ayudaron a encontrar y ordenar
para resolver el problema. Para ello sac la bomba de la lmpara y la coloc en otra
habitacin y la bomba se encendi; se dio cuenta de que la primera hiptesis no
sealaba la solucin del problema; despus de verificar las otras hiptesis, pudo
confirmar que la tercera responda a las pruebas, explicaba satisfactoriamente la causa
de porqu la lmpara de su escritorio no encenda: EL CABLE DE LA LAMPARA
ESTABA CORTADO.
HIPTESIS DE INVESTIGACIN
Es un enunciado de una relacin entre dos o ms
variables sujetas a una prueba emprica.
Proposicin enunciada para responder tentativamente a
un problema.
Respuesta o solucin terica a priori.
IMPORTANCIA:
Definen con precisin los problemas y orienta acerca de los
datos que deben escogerse.
Sirven de puente entre la teora y la observacin.
Nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar.
DE DNDE SURGEN LAS HIPTESIS DE INVESTIGACIN?
FUENTES DE
ORIGEN DE LAS
HIPTESIS
Las hiptesis tienen como punto de

partida la formulacin del problema
y los objetivos de la investigacin.
Tiene como soporte cientfico en los
resultados explorados de los
antecedentes de estudio y el marco
terico.
Existe una relacin estrecha entre la
formulacin del problema, los
objetivos, la revisin de la literatura
y las bases tericas.
FORMULACIN DE LA HIPTESIS DE INVESTIGACIN

ESTAS EXPLICACIONES
TENTATIVAS DEL FENMENO
INVESTIGADO FORMULADAS A
MANERA DE PROPOSICIONES
JUEGAN UN PAPEL DISTINTO
DEPENDIENDO DEL ALCANCE Y
EL ENFOQUE DE LA
INVESTIGACIN.
HIPTESIS SEGN EL ALCANCE DE LA INVESTIGACIN

ALCANCE DEL ESTUDIO
FORMULACIN DE LA HIPTESIS
Exploratorio
No se formulan hiptesis
Descriptivo
Slo se formulan hiptesis cuando se

pronostica un hecho o datos
Correlacional
Se formulan hiptesis correlacionales
Explicativo
Se formulan hiptesis causales
QU CARACTERSTICAS TIENE UNA HIPTESIS?

1) Las hiptesis deben referirse a una situacin real.
2) Las variables de las hiptesis tienen que ser
comprensibles, precisas y lo ms concreto posible.
3) La relacin entre variables propuestas por una
hiptesis debe ser clara y verosmil (lgica).
4) Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada
entre ellos, deben tener la cualidad de ser
observados y medidos.
5) Las hiptesis deben estar relacionadas
tcnicas disponibles para probarlas.
con
COMPONENTES DE LAS HIPTESIS

Componentes Metodolgicos:
a) Unidades de anlisis: son las personas, objetos,
sucesos o procesos, respecto de las cuales se obtendrn
las soluciones.
b) Las Variables: caractersticas o propiedades de los
hechos o fenmenos a investigar.
c) Conectores lgicos: palabras que expresan la relacin

entre variables.
COMPONENTES DE LAS HIPTESIS

Componentes referenciales:
a) El espacio: seala el mbito territorial hasta donde
abarca el alcance de la hiptesis al momento de su
contrastacin.
b) El tiempo: fragmento de tiempo de existencia o
permanencia del hecho o fenmeno problemtico que se
estudia.
COMPONENTES DE LAS HIPTESIS: EJEMPLO
Hiptesis
Componentes
metodolgicos
El desempeo
Variables
docente se relaciona
directamente con el
nivel acadmico de
los estudiantes de la Desempeo
docente
Facultad de
Humanidades de la
Universidad Csar
Nivel
Vallejo de Trujillo,
acadmico
2012.
Unidad de
anlisis
Conectores
lgicos
El espacio
El tiempo
Se relaciona
directamente
Facultad de
Humanidades de
la Universidad
Csar Vallejo de
Trujillo
2012
Docentes
Alumnos
Componentes
referenciales
EJEMPLOS DE HIPTESIS
El aumento del nmero de divorcios de parejas trujillanas cuyas
edades oscilan entre 18 y 25 aos, ser de 20% el prximo ao.
A mayor satisfaccin entre los estudiantes del curso XXX, menor
la frecuencia de desercin estudiantil en la I.E. YYY, Trujillo 2011
En el actual plan de estudios de la licenciatura de Psicologa de
la UCV, el rendimiento acadmico (notas) en las asignaturas de
2 ciclo es mayor que en las de 1 ciclo.
EJERCICIO:
Hiptesis
Componentes metodolgicos
Variables
A mayor satisfaccin
entre los estudiantes
del curso XXX,
menor la frecuencia
de desercin
estudiantil en la I.E.
YYY, Trujillo 2011
Unidad de
anlisis
Satisfaccin
escolar
Estudiantes
Desercin
estudiantil
Conectores
lgicos
A mayor
menor
Componentes
referenciales
El espacio
El tiempo
I.E. YYY de
Trujillo
2011
CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE HIPTESIS

1) Debe ser lgica en relacin con el problema planteado.
2) Debe expresar relacin entre variables.
3) Deben basarse en la teora o en la prctica.
4) Deben ser contrastables empricamente.
5) Debe ser unvoca, esto es, entendida de una sola
manera y correcta sintctica y semnticamente.
6) Han de redactarse de modo afirmativo y en presente.
7) Han de evitarse juicios de valor.
TIPOS DE HIPTESIS
1) H. Descriptivas.
2) H. Correlacinales.
POR SU FUNCIN:
3) H. De diferencia entre grupos.

4) H. Que establecen relaciones de
causalidad:
Bivariadas
y
Multivariadas.
POR EL NIVEL DE
JERARQUA:
1) H. Generales.
2) H. Especficas.
TIPOS DE HIPTESIS
POR LA
CLASIFICACIN
ESTADSTICA:
1) H. Nula.
2) H. Alternativa.
TIPOS DE HIPTESIS
HIPTESIS DESCRIPTIVA
CARACTERSTICAS
Se usan a veces en estudios
descriptivos, pero no en todas
ellas se formulan hiptesis.
EJEMPLOS
1) H1: La expectativa del ingreso mensual
de los trabajadores del Estado oscila
entre S/. 600 y S/. 1,200 nuevos soles.
2) H2: Es elevada la desocupacin de los
jvenes profesionales en el Per.
3) H3: Durante este ao, los presupuestos
de publicidad de las empresas de licores
nacionales se han incrementado entre
50 y un 60%.
HIPTESIS CORRELACIONALES
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
Estas especifican las relaciones o

asociaciones entre dos o ms variables.
Se identifica por la estructura siguiente:
En una hiptesis de correlacin, el

orden en que coloquemos las variables
no es importante.
H1: A mayor X mayor Y
H2: A mayor X menor Y
H3: A menor Y mayor X
Las hiptesis correlacinales pueden

no slo establecer que dos o ms
variables se encuentran asociadas, sino
cmo estn asociadas. Estas son las
que alcanzan el nivel predictivo y
parcialmente explicativo.
1)
A mayor autoestima mayor aprendizaje.
2)
Quienes tienen ms altas puntuaciones

en el examen de Estadstica, tienden a
obtener las puntuaciones ms elevadas
en el examen de Investigacin II.
3)
La inteligencia, la memoria y las

calificaciones
obtenidas,
guardan
relacin entre s, en los estudiantes de
Pre y post grado.
HIPTESIS DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
Estas hiptesis se formulan cuando
Se identifica con las siguientes palabras:
estn dirigidas a comparar grupos.
Ms que
Cuando el investigador no tiene bases

para presuponer a favor de qu grupo.
Mayor que
Y cuando s tiene bases, establece

una hiptesis direccional de diferencia
de grupos.
No es igual que
Es igual que
El efecto persuasivo para dejar de fumar

no ser igual en los adolescentes que
vean la versin del comercial televisivo a
color que en los adolescentes que vean
la versin del comercial en blanco y
negro.
Los alumnos del nivel primario tiene ms

preferencia por los dibujos animados
cargados
de
violencia
que
los
documentales.
Algunos investigadores consideran las

hiptesis de diferencia de grupos como
un tipo de hiptesis correlacional,
porque
en
ltima instancia se
relacionan las variables.
Qu son las hiptesis nulas?

Concepto. Las hiptesis nulas son el reverso de las hiptesis de investigacin,
sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin.
Ejemplo:
Hiptesis de Investigacin
(Hi)
Hiptesis Nula
(Ho)
Los alumnos de geografa le atribuyen ms

importancia al trabajo de campo que al
trabajo en el aula. (X = Y).
Los alumnos de geografa no le atribuyen

ms importancia al trabajo de campo que al
trabajo en el aula. (X = Y).
En el ejemplo de la hiptesis nula no hay diferencias

significativas no hay relacin entre y no influye
Qu son las hiptesis alternativas?

Son posibilidades alternativas ante las hiptesis de
investigacin nula. Ofrecen otra descripcin o explicacin
distinta a las que proporcionan estos tipos de hiptesis. Slo
pueden formularse cuando efectivamente hay otras
posibilidades adicionales a las hiptesis de investigacin y
nula.
Ejemplo: Esta silla es roja, esta silla no es roja, esta silla es azul.
En un trabajo de investigacin pueden formularse hiptesis

descriptivas, correlacinales, de diferencia de grupos y causales?
La respuesta puede ser S. En una misma investigacin se puede
establecer todos los tipos de hiptesis porque el problema de
investigacin as lo requiere.
Ello explica que las hiptesis guardan una relacin directa con el
problema general de la investigacin (hiptesis general) y con los
problemas especficos (hiptesis especificas).
Puede darse el caso que un problema especifico es de carcter

descriptivo, el tipo de hiptesis ser descriptiva. El siguiente problema
puede tener un carcter correlacional, la hiptesis ser correlacional.
Un tercer problema que se orienta a explicar las relaciones de
causalidad, las hiptesis sern causales.
Pero no es una norma seguir la secuencia sealada. Obedece al tipo
de problemas formulados.
Es un aspecto, caracterstica o
propiedad de una realidad,
hecho o fenmeno que por su
misma naturaleza, nos permite
distinguir entre un elemento y
otro, pues tiende a variar o a
adoptar distintas magnitudes,
distinguibles
cuantitativa
o
cualitativamente.
Las variables son manifestaciones de
la realidad. A travs de ellas se
puede conocer y medir la realidad, el
hecho o fenmeno.
a.
Caractersticas de las variables:
1)
Son parte de un todo. El conjunto de variables constituye el todo.
2)
Son observables, directa o indirectamente.
3)
Son susceptibles de variacin cuantitativa o cualitativa por ser una magnitud

en proceso.
b. Funciones de las variables:
1)
Ayudan a analizar, que viene a ser el objeto de la investigacin. Para

conocer una realidad, hay que descomponerla en variables.
2)
Orienta al establecimiento de indicadores.
3)
Ayudan a descubrir las fuentes de informacin.
4)
Ayudan a medir el grado de variabilidad del fenmeno o problema. Todo est

en permanente movimiento.
c. Clasificacin de las variables:
Por la relacin que se

establece entre las variables
tenemos:
Por la naturaleza de su
medicin,
las
variables
estrictamente estadsticas son:
1.
Independientes
2.
Dependientes
3.
Intervinientes
1.
Cualitativas o categricas:
Aqu estn las variables
nominales y las ordinales.
2.
Cuantitativas.
Por la relacin que se
establece entre las variables:
1.
Independientes
2.
Dependientes
3.
Intervinientes
1.
Variables Independiente (V.I): Es aquella cuyo funcionamiento

existencial es relativamente autnomo, no depende de otra, y, en
cambio, de ella dependen otras. La independencia absoluta de
variables no existe, en este caso, es una abstraccin metodolgica.
2.
Variable Dependiente (V.D): Es la que en su existencia y

desenvolvimiento depende de la independiente. Su modo de ser y su
variabilidad estn condicionados por otros aspectos de la realidad.
3.
Variable Interviniente (Vi): Es la que, como su nombre lo dice, se

interpone entre la variable independiente y dependiente, condicionando
la relacin de dependencia y dando ocasin a una explicacin causal
de mayor profundidad.
EJEMPLO:
En el estudio:
Efecto de un programa de aprestamiento Perceptivo Motor en el aprendizaje de
la lecto-escritura.
Variable independiente: Programa de aprestamiento Perceptivo Motor
Variable dependiente: Aprendizaje de la lecto-escritura.

Para el ejemplo del Programa de Aprestamiento, las variables intervinientes
pueden ser la edad, el sexo, estimulacin temprana, nivel intelectual, estado de
salud fsica y nutricional del alumno, su nivel socio econmico, la metodologa que
se emplea en el centro.
No todas las variables pueden ser controladas dentro de un diseo de

investigacin porque no son relevantes o porque no se tiene los
mecanismos de control.
Por la naturaleza de su
medicin,
1.
Cualitativas o categricas.
2.
Cuantitativas.
1. Variables Cualitativas: Aquellas que expresan una cualidad de la realidad. No

se miden con nmeros.
Ejemplos: sexo, color, estado civil, la religin, caractersticas de la
personalidad, etc.
2. Variables Cuantitativas: Aquellas que expresan una cantidad de la realidad.
Las variables cuantitativas pueden ser discretas o continuas.
a) Variables Discretas: es cuando estn restringidas a determinado valor. Se
expresan en nmeros naturales.
Por ejemplo: N de Hijos, cantidad de trabajadores que reciben un sueldo por
encima de los S/. 1000 Nuevos Soles.
b) Variables Continuas: son aquellas que pueden tomar cualquier valor
numrico.
Por ejemplo: Edad, temperatura ambiental, etc.
Conceptualizacin y Operacionalizacin de variables

La variable en el problema, hiptesis, tiene una definicin conceptual, que para
hacerla medible se realiza acciones a travs de su operacionalizacin.
LA OPERACIONALIZACION DE VARIABLES, es un proceso que transforma una variable
en otras que tengan el mismo significado, pero susceptibles de medicin emprica.
La variable se descompone en otras ms especficas llamadas subvariables o

dimensiones; estas a su vez se traducen a indicadores de variables, los cuales son objeto
de observaciones directas y susceptibles de cuantificacin.
Conceptualizacin y Operacionalizacin de variables

Al formular una hiptesis, es indispensable definir (precisar) los trminos o
variables que estn siendo incluidas en ella. De hecho sin definicin de variables
no hay investigacin. Las variables son definidas en dos formas:
1.
Definicin conceptual.
2.
Definicin Operacional (procedimental)
DEFINICIN
CONCEPTUAL
La definicin conceptual es aquella que se toma

de los autores o especialistas sobre el tema de
investigacin y que involucran dichas variables
de estudio, para lo cual se hace necesario hacer
una exhaustiva revisin de la bibliografa
especializada, la cual permitir definirlas
correctamente.
Conceptualizacin y operacionalizacin de variables
DEFINICIN
OPERACIONAL
La definicin operacional es el conjunto de

procedimientos que el investigador debe realizar
para medir una variable. Es decir, esta definicin
est relacionada con la forma de cmo vamos a
proceder para recoger informacin para medir las
variables
de
estudio.
Se
evidencian
fundamentalmente en los indicadores

Ejemplo:
Variable :
Dimensin :
Indicadores : Peso
Estado Nutricional
Somatotrpica
Talla
Edad
Bioqumica
Pliegue
cutneo
albmina
Clnica
fierro
signos
sntomas

Ejemplo:

Ejemplo:
Matriz de Operacionalizacin de Variables

Segn el manual de elaboracin de proyectos de la Universidad Cayetano
Heredia, indica lo siguiente, que existen factores de operacionalizacin de la
variable.
El concepto. Que est representado por la expresin literal de la variable sea
esta independiente o dependiente.
Definicin conceptual de la variable. Se refiere al concepto que la variable
expresa. Desarrolla y explica el contenido del concepto.
Dimensin de la variable. Capta las sub variables que se desagregan o se
desprenden del concepto de la variable bsica.
Definicin operacional de la dimensin de la variable. Las definiciones
operacionales de las dimensiones son aquellas que definen a partir de las
acciones u operaciones que deben llevarse a cabo para manipularlo o medirlo. En
algunos casos incluye el instrumento de medicin.
Indicador. Llamado tambin variable emprica (subvariable). Son los elementos
que se desprenden de las dimensiones, y son los que dan lugar a las preguntas o
tems que conformar el instrumento de recoleccin de informacin.

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:
INDICADORES
Concepto
Son elementos que se desprenden del anlisis de las variables (a travs de las
dimensiones) con el objeto de facilitar su control, manipulacin, medicin y
evaluacin. Los indicadores tienen un carcter operativo prctico en el proceso de
la investigacin, estn en relacin directa con las tcnicas de la investigacin.
FUNCIONES DE
LOS INDICADORES
1) Sealan con exactitud, la informacin que

se debe recoger.
2) Identifican las fuentes a las que se han de
acudir para captar la informacin.
3) Ayudan a seleccionar la informacin ms
importante, de mayor valor especfico.
4) Ayudan a determinar y a elaborar los
instrumentos
de
recoleccin
de
informacin.
INDICADORES
Ejemplo:
Escala de medicin de las variables

tems bsicos
Nominal
Caractersticas de los niveles de medicin

Ordinal
De intervalo
De razn o tasa
Identificar, ordenar,
sumar, restar,
multiplicar, dividir.
Varias, ordenadas y
de intervalos iguales.
Funciones
Identificar
Identificar, ordenar
Identificar, ordenar,
sumar, restar
N de categoras
por variables
2 o ms
Varias, ordenadas
Varias, ordenadas y
de intervalos iguales.
Etiquetamiento de
categoras.
Se asignan
nmeros, no indican
jerarqua.
Se asignan
nmeros, s indican
jerarqua.
Operaciones
aritmticas.
No permite
No permite
S permite
S permite
No
(tiene cero real)
Cero arbitrario.
Aplicacin
Variables cualitativas
Ejemplo
Sexo:
1. Masculino
2. Femenino
Por lo general a var.

cualitativas
Nivel educativo:
4. Superior
3. Secundaria
2. Primaria
1. Inicial
Variables cuantitativas Variables cuantitativas

Temperatura:
-5C, 0C, 20C
Altitud
-125 m. , 6768 m.
Velocidad:
80Km/h, 120Km/h
Talla:
1,65 m; 1,80m.

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

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FORMULACIN DE LA HIPTESIS DE INVESTIGACIN

DE DNDE SURGEN LAS HIPTESIS DE INVESTIGACIN?

Las hiptesis tienen como punto de

FORMULACIN DE LA HIPTESIS DE INVESTIGACIN

HIPTESIS SEGN EL ALCANCE DE LA INVESTIGACIN

Slo se formulan hiptesis cuando se

Se formulan hiptesis correlacionales

Se formulan hiptesis causales

QU CARACTERSTICAS TIENE UNA HIPTESIS?

COMPONENTES DE LAS HIPTESIS

c) Conectores lgicos: palabras que expresan la relacin

COMPONENTES DE LAS HIPTESIS

COMPONENTES DE LAS HIPTESIS: EJEMPLO

CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE HIPTESIS

3) H. De diferencia entre grupos.

Estas especifican las relaciones o

Se identifica por la estructura siguiente:

En una hiptesis de correlacin, el

H1: A mayor X mayor Y

H2: A mayor X menor Y

H3: A menor Y mayor X

Las hiptesis correlacinales pueden

A mayor autoestima mayor aprendizaje.

Quienes tienen ms altas puntuaciones

La inteligencia, la memoria y las

Estas hiptesis se formulan cuando

Se identifica con las siguientes palabras:

estn dirigidas a comparar grupos.

Cuando el investigador no tiene bases

Y cuando s tiene bases, establece

El efecto persuasivo para dejar de fumar

Los alumnos del nivel primario tiene ms

Algunos investigadores consideran las

Qu son las hiptesis nulas?

Los alumnos de geografa le atribuyen ms

Los alumnos de geografa no le atribuyen

En el ejemplo de la hiptesis nula no hay diferencias

Qu son las hiptesis alternativas?

En un trabajo de investigacin pueden formularse hiptesis

Puede darse el caso que un problema especifico es de carcter

Caractersticas de las variables:

Son parte de un todo. El conjunto de variables constituye el todo.

Son observables, directa o indirectamente.

Son susceptibles de variacin cuantitativa o cualitativa por ser una magnitud

b. Funciones de las variables:

Ayudan a analizar, que viene a ser el objeto de la investigacin. Para

Orienta al establecimiento de indicadores.

Ayudan a descubrir las fuentes de informacin.

Ayudan a medir el grado de variabilidad del fenmeno o problema. Todo est

Por la relacin que se

Variables Independiente (V.I): Es aquella cuyo funcionamiento

Variable Dependiente (V.D): Es la que en su existencia y

Variable Interviniente (Vi): Es la que, como su nombre lo dice, se

Variable dependiente: Aprendizaje de la lecto-escritura.

No todas las variables pueden ser controladas dentro de un diseo de

1. Variables Cualitativas: Aquellas que expresan una cualidad de la realidad. No

Conceptualizacin y Operacionalizacin de variables

La variable se descompone en otras ms especficas llamadas subvariables o

Conceptualizacin y Operacionalizacin de variables

Definicin Operacional (procedimental)

La definicin conceptual es aquella que se toma