La computadora como herramienta de apoyo

Incorporacin de la
Computadora en la
Pedagoga A lo largo de
la historia, los ambientes
educativos han sido
objeto de diversas
transformaciones a
medida que las
estrategias y medios de
comunicacin han
cambiado. Este hecho
revela, sin lugar a dudas,
a los procesos
comunicativos como
fundamentos primordiales
de la educacin. En la
actualidad, con el avance
de la informtica y de las
telecomunicaciones, dicho
presupuesto no
solamente tiene vigencia,
sino que adems est
influyendo de una manera
vertiginosa a cualquier
sistema o estructura
educativa.

Formacin y
capacitacin

Aplicaciones

El rol docente

La incorporacin de
tecnologas al mbito
educativo, permite
potenciar los modelos de
educacin a distancia ya
existentes y la creacin
de nuevas propuestas
con fines de desarrollo
profesional y de
formacin permanente,
donde el uso combinado
de mtodos pedaggicos
y materiales de
autoaprendizaje, con el
uso de diversas
tecnologas, posibilita
procesos educativos y
comunicacionales que
implican el acercamiento
entre los agentes
involucrados en la
enseanza-aprendizaje.

Mucho se habla de que

Internet favorece la
participacin de grupos
de personas que
comparten intereses,
esto se logra mediante la
participacin en foros
electrnicos o listas de
discusin, estas
aplicaciones que ofrece
esta tecnologa generan
procesos de
socializacin del
conocimiento, algunos
se reflejan en acciones
concretas, como por
ejemplo el
procesamiento de
informacin, que implica
recordar, ordenar,
calcular, establecer
relaciones entre las
cosas, leer y escribir.

Para trabajar con el uso

de redes telemticas, es
deseable que el profesor
mantenga el inters
permanente de sus
estudiantes, que detecte
y atienda a sus
necesidades educativas
relevantes y pertinentes,
cuidar que el contenido y
las actividades de
aprendizaje sean
interactivos y darle
atencin a los ambientes
de aprendizaje creados,
lo que se ver reflejado
en los procedimientos
didcticos y de uso de
medios que implemente.

La computadora como Instrumento de Aprendizaje

La computadora se convierte en una poderosa y verstil herramienta que
transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la informacin en participantes
activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempea un
papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de
informacin, personalizando la educacin, al permitir a cada alumno avanzar
segn su propia capacidad.
La computadora es entonces una herramienta, un medio didctico eficaz que sirve
como instrumento para formar personas libres y solidarias, amantes de la verdad y
la justicia. En consecuencia toda evaluacin de un proyecto de Informtica
Educativa debera tener en consideracin en qu medida se han logrado esos
objetivos.
Como futuros docentes es necesario desarrollar en las instituciones el hbitat
digital. Esto significa la generacin de hbitos digitales a travs de la exposicin
continua en un ambiente informatizado. Tanto docentes como alumnos deben
actuar en un mbito digital sin restricciones. Las aulas de computacin aisladas
deberan desaparecer y toda la comunidad educativa acceder libremente a las
computadoras. Somos conscientes que falta un recorrido largo para que estas
aulas estn en todas y cada una de nuestras instituciones. Debemos atender a
necesidades ms bsicas an insatisfechas tanto en docentes como en alumnos.
Pero quienes estamos en el tema educativo tambin tenemos la obligacin de
mirar ms all de lo actual y prepararnos para nuevos tiempos.
Podemos hacer uso de nuestra imaginacin y soar con clases de geografa en
las cuales se trabajen sobre mapas digitales y fotos satelitales. Clases de biologa
observando imgenes microscpicas en las pantallas y recorriendo el cuerpo
humano por dentro. Clases de ciencias sociales con intercambios culturales
infinitos. Los docentes podrn dar rienda suelta a su creatividad. Y un gran paso
que podemos dar es la utilizacin de las tlcs en las instituciones.
Para poder ayudar en este nuevo proceso de la implementacin de la tecnologa
en las instituciones sern tan habituales los robots que se necesitar gente capaz
de disearlos, repararlos, programarlos, darles mantenimiento.
Por este motivo, aunque la reaccin de desconfianza de los profesores frente a las
maquinas
sea comprensible, debe ser relativizada, es decir, si bien la
computadora puede sustituir la figura del profesor cuando se trata de que el
alumno desarrolle tareas puramente instructivas, esta suplantacin no es posible
en lo que respecta a la funcin formativa, de mediacin, que solamente puede
llevar a cabo el maestro o profesor, siendo su presencia en este caso
imprescindible, adems de tener en cuenta que todo proceso de enseanza
aprendizaje constituye un proceso dirigido.

La computadora como Soporte Administrativo

Positivo
Dentro de los impactos positivos se podran citar:
-Ir de la mano con las nuevas tecnologas y sus alcances.
-Es un instrumento de apoyo para que el estudiante pueda descubrir nuevas
tcnicas de investigacin y nuevas fuentes para la misma.
-Permite la elaboracin de un trabajo con mucha mas calidad y orden
(mecanogrficamente hablando).
-Por medio de la computadora y sus aplicaciones el estudiante puede empaparse
de mucha informacin actual en cuestin de segundos.
-La computadora en la educacin es un medio por el cual se desarrollan diversas
tcnicas de estudio, sta puede llegar a satisfacer prcticamente cualquier tipo de
necesidad independiente por parte de los estudiantes.
Negativo
-Sin un control adecuado del uso de la computadora cabe la posibilidad de ver
sta no como un instrumento de estudio, sino como un objeto dedicado a
hacernos la vida fcil y propiciar un eventual descuido de valores.
-Pornografa, estafas, peligro individual ciudadano, profanacin de imagen y vida
personal privada(redes sociales), poco compromiso son unas mas de las grandes
debilidades de tener a estudiantes en contacto permanente con una computadora.
Interesante

-en 1943 Thomas Watson, director de IBM, declaro "yo creo que hay un
mercado mundial para quiz cinco computadoras"?
-en 1945, una computadora de Harvard tenia un desperfecto, Grace Hopper
investigo y encontr un insecto en uno de los circuitos? Solo removi el
insecto y desde entonces cada vez que hay un desperfecto en un programa
de computadora se dice que tiene un "bug" (insecto)
-en el diccionario Merriam Webster Dictionary de 1946 la definicin de
computadora esta descrita como, Computadora: Una persona que tabula
nmeros; contador?
-ENICA, la primera computadora totalmente electrnica, se introdujo en
1946?
-la palabra espaola "ordenador" proviene del trmino francs ordinateur,
en referencia a Dios que pone orden en el mundo? Por cuestiones de
marketing la descripcin realizada por IBM para su venta en Francia en
1954 situaba las capacidades de actuacin de la computadora cerca de la
omnipotencia
-cuando IBM lanz el IBM PC utiliz componentes estndares porque
nunca pretendi que alcanzara el xito? Gracias a ello hoy cualquier
fabricante puede hacer PCs

-el mouse de computadora, la impresora laser y la tarjeta de red, fueron

artefactos desarrollados en una misma compaa? Xerox, de Palo Alto,
California
-la mayor fuente de ingresos de Tuvalu es vender dominios de Internet .tv?
Tuvalu es un pequeo pas de Oceana formado por 9 islas y con unos
10'000 habitantes
-el dominio .vg usado por sitios web de videojuegos pertenece a Islas
Virgenes? Caso similar al de Tuvalu
-la empresa Nethercomm de San Diego es una compaa de gas por
tubera que tambin ofrece Internet de banda ancha? No solo las empresas
de televisin por cable y telefnicas ofrecen Internet
-la primera red antecedente del Internet apareci por primera vez en los
60s?
-la frase "Navegar" en Internet fue adoptada desde 1992?
-el primer anuncio de banner apareci en 1994?
-las primeras memorias USB de 4 MB? Los primeros modelos usaban una
batera para conservar los datos, igual que los cartuchos de video-juegos
de los 90's para conservar los save files
-los correos electrnicos o "e-mails" de hecho, aparecieron antes que el
World Wide Web?
-el usuario de computadoras promedio, parpadea 7 veces por minuto?
Cuando una persona normal, lo hace 20 veces por minuto
-el CPU en tu celular tiene mas poder de proceso que todas las
computadoras que contena el Apolo 11, el cohete que puso a 2 hombres en
la luna?

Calidad Poltica
Probablemente donde se han logrado los mayores y mejores avances ha sido en
la reformulacin del diseo de la poltica social en general y algunos programas
sociales de forma particular. Es decir, en la parte conceptual de la reforma. A nivel
de lo general, el ejemplo ms concreto la formulacin de la Estrategia Nacional
Incluir para Crecer diseada desde el Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social
(MIDIS) donde a pesar del evidente error de causalidad en el ttulo, se establecen
objetivos estratgicos claros en el enfoque de alivio y superacin de la pobreza.
Por ejemplo, se definen principios programticos organizados sobre la base del
ciclo de vida de los hogares vulnerables, los cuales resultan en cinco ejes
fundamentales de intervencin: nutricin infantil, desarrollo infantil temprano,
desarrollo integral del nio y el adolescente, inclusin econmica y proteccin del
adulto mayor. Adems, cada uno de estos aspectos se desarrolla individualmente
bajo modelos causales que permiten identificar la multiplicidad de intervenciones
que deben actuar de manera conjunta para resolver las vulnerabilidades sociales y
econmicas de la poblacin excluida. Asimismo, se establecen criterios de
focalizacin claros que van ms all de lo estrictamente monetario, a travs de la
definicin de la Poblacin en Proceso de Inclusin (PEPI).
Mientras tanto, a nivel de lo particular, el incremento paulatino de los programas
presupuestales bajo en enfoque de Presupuesto por Resultados (PpR) fueron
impulsos importantes en la modernizacin del gasto social. La mayor relevancia de
la evidencia emprica en la formulacin de polticas pblicas y el inters mostrado
en incluir actividades especficas de evaluacin permitieron un cauto optimismo
respecto a una nueva cultura en diseo y mejora continua en los programas
sociales. Si bien todava este proceso es imperfecto y ha mostrado retrasos en su
implementacin (sobre todo en evaluaciones de impacto) a diferencia de aos
anteriores es posible mostrar algunos ejemplos de investigacin aplicada con
cierta rigurosidad tcnica (pocas concluidas, algunas en proceso y muchas por
realizarse) promovidas desde el Estado y que han sido parcialmente incorporadas
en el proceso de planificacin de la poltica social. Innovaciones puntuales como
fueron la inclusin de componentes de estimulacin temprana y acompaamiento
a familias en el programa Cuna Ms o la exploracin de esquemas de
transferencias alternativos en el Programa Juntos que motiven un mayor y mejor
uso de los servicios sociales, constituyen experiencias que han seguido (o
pretenden seguir) procesos de planificacin serios.