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Cdigo: PM-GA-DC-F009
Versin: 01
GUAS DIDCTICAS
Docente:
rea:
Matemticas Tercero
Asignatura:
Ninguna
Perodo:
IV
Reconocer el
concepto de fraccin
en la vida diaria.
Identificar figura
simtricas y la forma
de rotarlas y
trasladarlas en un
plano.
Reconocer las
unidades usadas para
medir los volmenes y
la capacidad de
lquido que cabe en
un recipiente.
Predecir la
posibilidad de
ocurrencia de un
evento en una
situacin cotidiana.
Reconocer diferentes
cambios cualitativos y
cuantitativos
presentes en
situaciones cotidianas.
-
Resolver operaciones
utilizando fracciones
Resolver operaciones
utilizando fracciones
Calcular el volumen
de algunos slidos
usando el cubo como
patrn de medida y la
capacidad de un
recipiente con el litro
como su unidad
patrn.
Resolver situaciones
donde es necesario
determinar la
probabilidad de un
evento.
Explicar cambios
cualitativos y
cuantitativos que
ocurren en su vida
cotidiana.
.
-
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Versin: 01
GUAS DIDCTICAS
Reconocer el concepto de
fraccin en la vida diaria.
Resolver operaciones
utilizando fracciones
Identificar figura
simtricas y la forma de
rotarlas y trasladarlas en
un plano.
Resolver operaciones
utilizando fracciones
Calcular el volumen de
algunos slidos usando el
cubo como patrn de
medida y la capacidad de
un recipiente con el litro
como su unidad patrn.
EJES TEMTICOS
16. Divisin nmeros naturales (4, 7)
16.1. Divisin por una cifra
17. Figuras en el plano cartesiano (21)
17.1. Coordenadas en la plano cartesiano
17.2. Rotacin y traslacin
17.3. Simetra
18. Volumen y capacidad (22)
18.1. El cubo como unidad de medida de volumen
18.2. El litro como unidad de capacidad
19. Prediccin de eventos (35)
19.1. Azar y Probabilidad
19.2. situaciones de probabilidad de un evento
20. Cambio y variacin (38)
20.1. Cambios cualitativos
20.2. Cambios cuantitativos
20.3. Nociones de tiempo
20.3.1. Horas, minutos y segundos
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GUAS DIDCTICAS
PRUEBA DIAGNSTICA
Propsito: Que yo reconozca el Sistema de numeracin y resuelva problemas
aplicando operaciones bsicas con los nmeros naturales.
1. Coloreo en cada caso la fraccin que se pide.
a.
2/6
b.
3/7
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c.
2/5
2. Coloreo y escribo el numerador:
d. 226
3. Milena colecciona los cromos que vienen en las chocolatinas.Ella tiene 176 cromos
de plantas y 265 de animales. El total de cromos que tiene Milena es:
a. 89
c. 441
b. 414
d. 431
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GUAS DIDCTICAS
3 4 6 7 8 9
+ 339
1 6 0 7 3 8
b.
563
e.
+ 338
c.
107
+ 462
383
+ 267
f.
5 6 9 3
9 3
7 5 2 1
0 4
8 0 6 3 1
367
+ 264
b.
c.
d.
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GUAS DIDCTICAS
MOTIVACION
ACTIVIDAD
PROPSITO EXPRESIVO:
caractersticas.
que
yo
identifique
figuras semejantes
con
sus
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GUAS DIDCTICAS
LA DIVISION
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GUAS DIDCTICAS
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GUAS DIDCTICAS
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GUAS DIDCTICAS
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GUAS DIDCTICAS
321 322
425 426
528 529
Qu observ para completar los cuadros?
PROPSITO EXPRESIVO: que yo calcule secuencias numricas.
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GUAS DIDCTICAS
VOLUMEN
Motivacin
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________
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GUAS DIDCTICAS
ACTIVIDAD
Grafico la siguiente proposicin:
Las formas bidimensionales son las que tienen dos dimensiones ancho y alto, como un
tringulo y un cuadrado, mientras que las formas tridimensionales son las que tienen
tres dimensiones ancho, alto y profundidad, como una caja.
MODELACIN
De los siguientes objetos cul ocupa ms espacio?
RTA________________________________________________________________________
PRISMA RECTANGULAR
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GUAS DIDCTICAS
ALTURA
ANCHO
LARGO
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GUAS DIDCTICAS
ancho (cm)
altura (cm)
12
volumen (cm3)
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GUAS DIDCTICAS
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Azar y Probabilidad
Cualidad de probable o circunstancia de ser algo
probable
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GUAS DIDCTICAS
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GUAS DIDCTICAS
CAMBIO Y VARIACION
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GUAS DIDCTICAS
LONGITUD
:__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
CAPACIDAD
:__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
MASA :
:__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
TIEMPO
:__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
DIBUJA UN EJEMPLO DE CADA UNO.:
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100! 100?
123 - 45 - 67 + 89 = 100.
123 + 4 - 5 + 67 - 89 = 100.
123 - 4 - 5 - 6 - 7 + 8 - 9 = 100.
1 + 23 - 4 + 5 + 6 + 78 - 9 = 100.
123456789
111.111.111 x 111.111.111 = 12.345.678.987.654.321 = Wow!
Oh math god! Increble y sumamente interesante, no lo crees? Qu otro dato curioso
sobre las matemticas
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EXPLORACION:
APLICACIONES EN LA VIDA COTIDIANA:
En la vida cotidiana se nos presentan muchas situaciones donde aparecen
regularidades numricas o secuencias numricas (tambin puede ser secuencia de
objetos de forma ordenada).
Para nuestro inters en ejercitar las destrezas matemticas, la primera y ms
importante secuencia numrica es la de los nmeros naturales, o sea los
nmeros que se utilizan para contar y ordenar objetos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...
Esta secuencia de los nmeros naturales es la ms importante ya que sirve de
base para iniciar, siempre desde el 1 (o primer lugar), cualquier otra secuencia
dada, pues, como veremos luego, la ubicacin en una secuencia es trascendental
para los clculos numricos (ya se entender cuando hablemos de n).
Veamos otros ejemplos de secuencias numricas:
Secuencia de nmeros pares: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ...
Secuencia de nmeros impares: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...
Secuencia de mltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 26, ...
Secuencia de cuadrados de los nmeros naturales: 1, 4, 9, 16, 25, 36, ...
Secuencia de cubos de los nmeros naturales: 1, 8, 27, 64, 125, ...
Secuencia de potencias de 2: 2, 4, 8, 16, 32, ...
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Dato:
Datos:
Estadstica:
Estadstica descriptiva:
Estadstica inferencial:
Estadstico:
Experimento: Muestra:
Parmetro:
Poblacin:
Bibliografa
Curso interactivo de matemticas. (Coord.) / Enlaces de apoyo
http://www.prometheanplanet.com/la/recursos/recursos-desocios/math2me.aspx
http://www.math2me.com/apps/
http://www.facebook.com/tvtijuana
https://app.box.com/s/vyudkgxmnz0kubrlerys
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