7 - Quais so os gneros textuais mais explorados no material?

Trata-se
de uma diversidade de gneros suficiente, em sua opinio, para o
trabalho com o uso efetivo da lngua?
Bem, o livro deu uma boa variada nos gneros textuais, trazendo uma
diversidade razovel, os gneros encontrados nele foram contos, romances,
editorial, entrevista jornalstica, artigo de opinio, manifesto e poemas, apesar
da diversidade apresentada acredito que poderia trazer mais, at porque os
gneros so quase que ilimitados.
ENTREVISTA

ROMANCE

CONTO

POESIA

8 - De uma forma geral, o livro didtico adota uma perspectiva mais

formalista ou mais funcionalista da linguagem?
O livro que analisamos apresenta os dois aspectos o formalista e o
funcionalista, mas, ele explora com mais profundidade o aspecto funcionalista
da lngua, o que nele contem leva muito em considerao a atuao do falante
x ouvinte x contexto social.

Entrevista com professora da EJA

1- Quais so as principais dificuldades dos seus alunos em relao ao
ensino de questes textuais (interpretao, coeso, coerncia etc.)?
As dificuldades enfrentadas em relao ao ensino de questes textuais
pelos alunos do ensino fundamental da EJA no qual eu dou aulas consiste na
dificuldade que a maioria tem de diferenciar a funo de cada elemento que
compe o texto e o torna coeso e coerente. Sem contar que no muito fcil
para eles entender o principio de interpretao a partir do texto. No sabem
reconhecer as estruturas tpicas dos gneros textuais.
2- E com relao produo textual em si? Quais so as principais
dificuldades encontradas?
Bom em relao a produo percebo que as dificuldades que eles
enfrentam so provenientes da pouca leitura, da forma como geralmente se
corrige os textos produzidos por eles, acredito que as vezes falta aquele
feedback sobre as produes, e tambm conta muito o tempo que se ocupa na
produo efetiva de texto em sala de aula, alm do pouco conhecimento sobre
a importncia de se escrever para algum, acredito que estejam muito presos
ainda em escrever para serem avaliados isso faz com que a escrita no flua.

3- Os Parmetros Curriculares Nacionais defendem o trabalho com os

gneros textuais, e no meramente com os tipos (narrativo, descritivo,
dissertativo etc.). Qual a sua opinio sobre isso?
Eu entendo que seja importante ir alm dos tipos textuais sim, e
trabalhar com os alunos os gneros textuais, acredito que o que nos falta um
pouco mais de tempo uma vez que trabalhamos com um tempo reduzido na
EJA, alm do que os materiais didticos possuem dificuldades para trabalhar a
lingustica de forma verdadeiramente reflexiva. As atividades e exerccios
tratam questes gramaticais tais como: regncia, concordncia, entre outras.
No processo ensino-aprendizagem, importante que o aluno escreva para
diferentes leitores que no seja somente o professor, tornando o ensino mais
eficaz.

O ensino de gneros textuais em sala salutar, durante nosso semestre

percebemos que o ensino da prtica textual vai alm da gramtica, que h um
universo ainda pouco explorado pelo professor, e conhecido pelo aluno.
Acreditamos que a dificuldades enfrentadas pelos alunos da EJA mencionadas
pela professora no algo que acontea h pouco tempo, que esta
deficincia em compreender e diferenciar os elementos compositores do texto,
tomamos por base nosso prprio aprendizado na universidade enfrentamos
dificuldades por no termos sido apresentados a estes elementos na escola. J
a dificuldade na produo de texto acreditamos que ocorra uma deficincia em
explicitar ao aluno a quem ele deve escrever, aplicamos todo o nosso esforo
para escrevermos para o professor, nunca formos informados que
precisvamos escrever para ser lidos por outras pessoas. Outra situao
complicada que a universidade nos desperta para o fato do que texto no
s aquilo que produzido na escrita mas tambm aquilo que produzido na
oralidade, precisamos levar o aluno a entender isso, e no somente isso mas
tambm ensin-los a tomar posse de todo esse arsenal disponvel para a
elaborao do discurso. No sentido que que o tempo pouco para que o
trabalho seja realizado a contento preciso concordar em parte com a viso da
professora se houve um tempo maior para trabalhar alm dos tipos funcionaria
melhor, mas tambm acreditamos que o pouco tempo que se tem as vezes
mal gerenciado.

LIVRO DIDTICO PESQUISADO