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problema
fundamental,
por
tanto,
se
halla
en
la
adecuada
implementacin de su uso antes que nada. Ahora bien el uso de las TIC`S puede
que no se ajuste a su programacin inicial, lo cual es muy normal en cualquier
proceso programado, pero si se necesita de una adecuada programacin para no
perder el norte, que en lo referente a las TIC`S se refiere, en el uso eficiente de las
mltiples potencialidades educativas que brinda.
En esta lnea se abre tambin una nueva conclusin que puede resumirse
as: lo importante en el futuro no ser la posibilidad de acceso a las TIC`S, sino si
se es capaz de acceder a dichos recursos.
Tambin se pude concluir sealando que para Coll es importane una mayor
introduccin de las TIC`S en los currculos educativos, en una era en la que
nuevas formas de aprender y ensear apenas estn comenzado.
Coll tambin concluye su exposicin planteando que se debe poner mayor
esfuerzo e inversin en la capacitacin de los agentes educativos, poniendo
recursos a su alcance, puesto que las TIC`S no son perfectas y pueden fallar
tcnicamente hablando.