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DISCIPLINA: F104850 - MTODOS ESTATSTICOS

DOCENTE: ALLISSON NASCIMENTO


A ESTATSTICA NA ENGENHARIA
1. Introduo
Logo aps a Revoluo Industrial, mtodos estatsticos foram incorporados nos processos industriais
para garantir a qualidade dos produtos. Amostras de itens produzidos eram avaliadas sistematicamente
para inferir se o processo estava sob controle. Mais recentemente, a avaliao da qualidade passou a ser
feita ao longo de todo processo produtivo como forma de corrigir eventuais falhas no sistema assim que
elas aparecessem. Isso levou a um aumento da qualidade do produto final e reduo de custos, pois se
reduziram drasticamente as perdas por defeitos. Alm do acompanhamento estatstico da qualidade, as
indstrias costumam fazer experimentos estatisticamente planejados para encontrar a combinao dos
nveis dos fatores do processo que levem a melhor qualidade possvel. Na outra ponta, as empresas
levantam dados de amostras de consumidores para realizar pesquisas de marketing direcionadas ou para
adequar os produtos aos clientes. O planejamento dessas amostras e a anlise dos dados necessitam de
tcnicas estatsticas. Muitas vezes, a relao entre estatstica e engenharia ainda mais estreita. Os
prprios mtodos de engenharia costumam incorporar intrinsecamente procedimentos probabilsticos ou
estatsticos. Assim, para que um aluno possa entender certos mtodos de engenharia, necessrio que
tenha conhecimentos de probabilidade e estatstica.
A estatstica a rea da Matemtica que fornece mtodos para a coleta, organizao, descrio, anlise
e interpretao de dados para a futura utilizao dos mesmos na tomada de decises.
Existem dois tipos bsicos de dados:
Quantitativos: expressam uma quantidade.
Exs: idade, salrio, estatura, inflao.
Qualitativos: expressam uma qualidade.
Exs: cor dos olhos, preferncia por uma marca.
A partir de agora daremos uma nfase especial aos dados que so expressos por variveis quantitativas.
medida que os dados vo sendo coletados, eles vo sendo organizados em uma sequncia. Tal
sequncia chamada de dados brutos. A partir da organizao em ordem crescente desses dados brutos
podemos criar o rol.
Ex: Dados brutos: 17,20,16,18,15,16,16,19,17,17,16,17,19,20,15,18,16,15,20,17
Rol:
Podemos ainda organizar os dados em uma tabela, chamada de tabela de frequncia em que exibido
o valor do dado e o nmero de vezes que esse dado aparece (frequncia)
Idade (anos)

Nmero de pessoas

2. Tipos de grficos
2.1.

Grfico de barras

Cada barra tem o tamanho proporcional quantidade de vezes que o dado aparece na distribuio.

Ex:

2.2.

Grficos de setores (pizza)

Cada setor circular tem o tamanho proporcional quantidade de vezes que o dado aparece na
distribuio.
Ex:

2.3.

Grfico de linhas

usado normalmente para acompanhar a evoluo de um mesmo dado ao longo de vrios perodos
diferentes.
Ex:

3. Tipos de tabela de frequncias


Uma vez criado o rol, ou mesmo antes dele, efetuamos a contagem dos elementos e podemos expressar
o resultado em uma tabela conhecida por tabela de frequncias. A tabela a seguir, por exemplo, uma
representao do rol 15,15,15,16,16,16,16,16,17,17,17,17,17,18,18,19,19,20,20,20

xi

fi

fr

fr%

f ia

f ra

f ra %

15
16
17
18
19
20
TOTAL
Frequncia absoluta simples: a quantidade de vezes que determinado dado aparece na distribuio.
Frequncia relativa simples:
fr

fi
f r % f r .100
TOTAL

Frequncia absoluta acumulada: a soma das frequncias absolutas simples dos dados de valor igual
ou menor a determinado dado.
Frequncia relativa acumulada:
f ra

f ia
f ra % f ra .100
TOTAL

4. Medidas de tendncia central


4.1.

Mdia ( x )

a) A Mdia aritmtica simples, ou simplesmente mdia, a medida de tendncia central mais conhecida e
utilizada para resumir a informao contida em um conjunto de dados. A mdia de um conjunto de
dados obtida somando todos os dados e dividindo o resultado pelo nmero deles.
n

i1

x 1 x 2 ... x n
n

Exerccio
01) Calcule a mdia das alturas (em cm) de um grupo de 5 jogadores de futebol mostrado na distribuio
165,172,175,181,193 .
02) Um grupo de 10 pessoas possui mdia de idade igual a 21 anos. Uma pessoa de 43 anos se junta a esse
grupo, qual ser a nova mdia das idades?

b) A Mdia aritmtica ponderada de dados discretos agrupados em uma tabela de distribuio de


frequncias dada pela soma dos produtos dos valores da varivel pelas respectivas frequncias,
dividida pela soma das frequncias.
n

x f
i1
n

i i

f
i1

x 1.f1 x 2 .f2 ... x n .fn


f1 f2 ... fn

Exerccio
03) A tabela a seguir apresenta a idade de um grupo de 20 alunos de certa turma de uma escola. Qual a
mdia das idades desse grupo de alunos?
Idade (em anos)
Nmero de alunos
15
2
16
8
17
7
18
3
04) A tabela abaixo descreve a pontuao obtida por um candidato em cada uma das cinco disciplinas que
compunham a prova de um determinado concurso pblico. A nota final do candidato dever ser
calculada como a mdia aritmtica dos pontos obtidos em cada uma das disciplinas da prova,
ponderados pelos respectivos pesos indicados na mesma tabela. Nestas condies, qual a nota final do
candidato?
Disciplina

Nota

Peso

Portugus
Matemtica
Direito Constitucional
Direito Administrativo
Contabilidade

8,0
7,0
8,0
6,0
9,0

3
2
2
2
3

4.2.

Moda

o dado que possui a maior frequncia absoluta simples de uma distribuio.


Exs: 12,12,13,13,13,13,14,15,15,15,16,16

12,13,13,14,14,14,15,15,16,16,16,17

12,12,13,13,14,14,15,15,16,16
OBS: (Importantssimo!)
Se vrios valores aparecerem a maior quantidade de vezes, todos eles sero as modas (distribuio
bimodal, trimodal, polimodal).
Se TODOS os valores aparecerem a mesma quantidade de vezes, a distribuio no ter moda (amodal).
Para dados agrupados por frequncia, a moda o dado que possuir a maior frequncia absoluta simples
( f i ).
Exerccio
05) Qual a moda entre os 50 funcionrios de uma empresa, cujos salrios so expressos na tabela a seguir?
Salrio (em Reais)
600,00
900,00
1200,00
1800,00
4500,00
4.3.

Nmero de
funcionrios
14
10
7
9
10

Mediana

o valor que ocupa a posio central de uma distribuio. Caso a distribuio tenha uma quantidade
de dados:
n 1
MPAR, teremos um nico dado central na posio
.
2
n
PAR, teremos dois dados centrais nas posies
e a seguinte a ela. A mediana ser calculada pela
2
mdia desses dois valores.
Exs: a) 12,13,14,14,15,15,16,17,17
b) 14,14,15,15,15,16,16,17
c) 13,13,14,14,15,15,15,16
d) 15,10,14,12,11,15,12,14,10,13,12
Para dados agrupados por frequncia, a mediana ser o dado que possuir frequncia ACUMULADA
igual ou imediatamente superior posio do termo central.

Exerccios
06) Encontre a mediana para cada dos conjuntos de dados expressos pelas tabelas a seguir.
Idade (anos)
17
18
19
20

N de alunos
6
10
5
4

Salrio (R$)
600,00
1000,00
1500,00
2400,00
4000,00

N de funcionrios
9
21
10
32
8

07) Suponha que a etapa final de uma gincana escolar consista em um desafio de conhecimentos. Cada
equipe escolheria 10 alunos para realizar uma prova objetiva, e a pontuao de cada equipe seria dada
pela mediana das notas obtidas pelos alunos. As provas valiam, no mximo, 10 pontos cada. Ao final,
a vencedora foi a equipe mega, com 7,8 pontos, seguida pela equipe Delta, com 7,6 pontos. Um dos
alunos da equipe Gama, a qual ficou na terceira e ltima colocao, no pode comparecer, tendo
recebido nota zero na prova. As notas obtidas pelos 10 alunos da equipe Gama foram 10; 6,5; 8; 10; 7;
6,5; 7; 8; 6; 0. Se o aluno da equipe Gama que faltou tivesse comparecido, essa equipe:
a)
b)
c)
d)
e)

Teria a pontuao igual a 6,5 se ele obtivesse nota 0.


Seria a vencedora se ele obtivesse nota 10.
Seria a segunda colocada se ele obtivesse nota 8.
Permaneceria na terceira posio, independentemente da nota obtida pelo aluno.
Empataria com a equipe mega na primeira colocao se o aluno obtivesse nota 9.

4.4.

Quartil

A mediana divide um conjunto de dados ordenados em dois subconjuntos com o mesmo nmero de
dados:
O que antecede a mediana (dados iguais ou menores do que a mediana).
O que sucede a mediana (dados iguais ou maiores do que a mediana).
Os quartis dividem um conjunto de dados em quatro partes iguais. Os quartis so, portanto, trs: o
primeiro quartil, o segundo quartil (que a mediana) e o terceiro quartil.
Como obter os quartis?
1 Passo: Organize os dados em ordem crescente, em seguida encontre a mediana (segundo quartil);
marque esse valor.
2 Passo: Encontre o primeiro quartil, da seguinte forma: tome o conjunto de dados esquerda da
mediana; o primeiro quartil a mediana do novo conjunto de dados.
3 Passo: Encontre o terceiro quartil, da seguinte forma: tome o conjunto de dados direita da mediana;
o terceiro quartil a mediana do novo conjunto de dados.
Exs: a) (1,2,3,4,5,5,7,9,10)
b) (1,2,2,5,5,7,8,10,11,11)

5. Medidas de disperso
A questo da variabilidade inerente aos fenmenos fsicos, naturais e econmicos. Por exemplo, na
mesma cidade a temperatura varia ao longo do dia e, no mesmo dia, registram-se temperaturas muito
diferentes em diferentes lugares do mundo. Para descrever um conjunto de dados, voc deve apresentar,
alm da medida de tendncia central, uma medida de variabilidade ou disperso.
Disperso uma medida do quanto os valores dos dados encontram-se afastados (dispersos) em torno
da mdia. Quanto mais afastados os dados estiverem da mdia, maior a disperso.
5.1. Mnimo, mximo e amplitude
Mnimo de um conjunto de dados o nmero de menor valor.
Mximo de um conjunto de dados o nmero de maior valor.
Amplitude de um conjunto de dados a diferena entre o valor mximo e o valor mnimo do conjunto.
A amplitude fcil de calcular e de interpretar, mas no mede bem a variabilidade dos dados por uma
razo simples: para calcul-la, usam-se apenas os dois valores extremos. Isso significa que:
Dois conjuntos de dados com variabilidades muito diferentes podem ter a mesma amplitude.
Um valor discrepante faz a amplitude aumentar muito.
Considere uma prova que foi aplicada para 10 alunos, os resultados esto listados a seguir:

2, 3, 3, 4, 4, 5, 6, 6, 7,10
Vamos calcular a mdia das notas:
Observe que apesar da mdia das notas ter sido igual a 5, apenas um aluno obteve exatamente a nota
igual a 5, os demais alunos tiraram notas maiores ou menores que 5. Ou seja, os outros valores possuem
um desvio (positivo ou negativo) em relao mdia.
Chamamos de desvio de cada dado ( d i ), diferena xi x , onde xi o dado e x a mdia. Assim,
no exemplo anterior, podemos criar uma nova distribuio de desvios mdios:

xi

10

di
OBS: (Importante!)
A soma dos desvios mdios de todos os dados igual a zero.
5.2.Desvio mdio
Dm

d1 d 2 ... d n
n

Assim, o desvio mdio da distribuio anterior calculado por:

5.3.Varincia ( 2 )
Varincia a soma dos quadrados dos desvios de cada observao em relao mdia, dividida por n

d d2
1
2

... d n

OBS: A varincia da amostra a soma dos quadrados dos desvios de cada observao em relao mdia, dividida
por (n 1) .
n

s2

(x

x )2

i1

n 1

Exerccio
08) Da distribuio 2, 3, 3, 4, 4, 5, 6, 6, 7,10 , calcule a varincia.

5.4.Desvio padro ( )

2 ou s s 2
Exerccio
09) Marco e Paulo foram classificados em um concurso. Para classificao no concurso o candidato deveria
obter mdia aritmtica na pontuao igual ou superior a 14. Em caso de empate na mdia, o desempate
seria em favor da pontuao mais regular. No quadro a seguir so apresentados os pontos obtidos nas
provas de Matemtica, Portugus e Conhecimentos Gerais, a mdia, a mediana e o desvio padro dos
dois candidatos.

O candidato com pontuao mais regular, portanto mais bem classificado no concurso
a)
b)
c)
d)
e)

Marco, pois a mdia e a mediana so iguais.


Marco, pois obteve menor desvio padro.
Paulo, pois obteve a maior pontuao da tabela, 19 em Portugus.
Paulo, pois obteve maior mediana.
Paulo, pois obteve maior desvio padro.

5.5.Desvio mdio, varincia e desvio padro para dados agrupados por frequncia.
Dm

d1 . f1 d 2 . f 2 ... d n . f n

d
1
2

f1 f 2 ... f n
2

. f1 d 2 . f 2 ... d n . f n
2

f1 f 2 ... f n

Exerccio
10) A tabela a seguir mostra as idades, em anos, de um grupo de 25 alunos.
Idade
15
16
17
18
19
20

Nmero de
alunos
3
6
8
5
2
1

di

Encontre o desvio mdio, varincia e desvio padro dessa distribuio.

6. Dados agrupados por classe


Em algumas situaes mais interessante agrupar os dados em intervalos do que expressar o seu valor
exato. Nessas situaes dizemos que os dados esto agrupados por classes.
Ex: A tabela abaixo mostra o salrio, em reais, de um grupo de 200 pessoas.

Cada classe possui um limite inferior e um limite superior. A diferena entre esses limites chamada
de amplitude da classe.
A mdia aritmtica entre os limites inferior e superior chamada de ponto mdio ( xi ) da classe.
A distribuio tambm possui um limite inferior e um limite superior. A diferena entre esses limites
chamada de amplitude da distribuio.
Para calcular a mdia em dados agrupados por classes, usamos o ponto mdio das classes:
A classe que possui a mdia chamada de CLASSE MDIA.
A classe que possui a maior frequncia simples chamada de CLASSE MODAL.
A classe que possuir o elemento na posio
de CLASSE MEDIANA.

n
, sendo n o nmero de dados da distribuio chamada
2

Exerccio
11) Foi realizado um levantamento nos 200 hotis de uma cidade, no qual foram anotados os valores, em
reais, das dirias para um quarto padro de casal e a quantidade de hotis para cada valor da diria. Os
valores das dirias foram: A=R$200,00; B=R$300,00; C=R$400,00 e D=R$600,00. No grfico, as
reas representam as quantidades de hotis pesquisados, em porcentagem, para cada valor da diria.

O valor mediano da diria, em reais, para o quarto padro de casal nessa cidade,
a)
b)
c)
d)
e)

300,00.
345,00.
350,00.
375,00.
400,00.

12) As notas de um professor que participou de um processo seletivo, em que a banca avaliadora era
composta por cinco membros, so apresentadas no grfico. Sabe-se que cada membro da banca atribui
duas notas ao professor, uma relativa aos conhecimentos especficos da rea de atuao e outra, aos
conhecimentos pedaggicos, e que a mdia final do professor foi dada pela mdia aritmtica de todas
as notas atribudas pela banca avaliadora.

Utilizando um novo critrio, essa banca avaliadora resolveu descartar a maior e a menor notas atribudas
ao professor. A nova mdia, em relao mdia anterior,
a)
b)
c)
d)
e)

0,25 ponto maior.


1,00 ponto maior.
1,00 ponto menor.
1,25 ponto maior.
2,00 pontos menor.