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De acuerdo con el aspecto del saln de clase y el estado del escritorio del
maestro, es posible juzgar acerca del valor de la educacin que se imparte
(...). No sera excesivo insistir en la eficacia de este lenguaje de los objetos
exteriores y la importancia que tendran para las nuevas generaciones esos
hbitos de limpieza, ese gusto por el orden que se desea inspirar con el
cuidado puesto en la instalacin material de las escuelas.
pupitre
1711
A no cambiarse de banco.
"Habr en todas las clases lugares asignados para todos los escolares de
todas las lecciones, de suerte que todos los de la misma leccin estn
colocados en un mismo lugar y siempre fijo. Los escolares de las lecciones
ms adelantadas estarn sentados en los bancos ms cercanos al muro. Y
los otros a continuacin, segn el orden de las lecciones, avanzando hacia el
centro de la clase.
Cada uno de los alumnos tendr su lugar determinado y ninguno
abandonar ni cambiar el suyo sino por orden y con el consentimiento del
inspector de las escuelas. Habr de hacer de modo que aquellos cuyos
padres son descuidados y tienen parsitos estn separados de los que van
limpios y no los tienen; que un escolar frvolo y disipado est entre dos
sensatos y sosegados; un libertino, o bien solo o entre dos piadosos.
La Salle. Conducta de las escuelas cristianas. Francia. 1711
1831
Escuela Lancasteriana.
El saln de clase meda aproximadamente 7 metros de ancho por 12 de
largo. Los escritorios, comunes para toda la fila, medan alrededor de 2,5
metros y estaban ubicados a un metro de distancia unos de otros. Cadfa
alumno tena entonces cerca de 30 cm de de escritorio a su disposicin. La
situacin se agrababa con los asientos. Estos eran banquitos con un tope
superior de 20 X 15 cm.
1849
En 1849 Marcos Sastre introdujo un diseo de pupitre que llam Bufete de
escuelas, cada mesa sirve para dos alumnos, el asiento con su respaldo esta
adherido a la parte posterior de la mesa sirviendo para la mesa delantera.
Esta conformacin, tiende a acomodarse a las reas a todas las dimensiones
y ofrece el respaldo, de las que carecan los nios en las escuelas pblicas y
privadas.
1852
El mobiliario escolar no goz de un diseo centralizado hasta finales del
siglo XIX y principios del XX. Por ello, en cada pueblo o escuela haba bancos
o mesas de distinto tipo, siendo los carpinteros de los pueblos los que
diseaban su propio modelo. No obstante, en determinados lugares, por
parte de algunos inspectores se dictaban normas
"los bancos se harn con tres pies de tirantes enteros y torneados, en
longitud iguales a las mesas, de ocho pulgadas de latitud, su grueso igual al
indicado y su altura de diez y ocho"
Antero Snchez, Inspector de Enseanza. Albacete, 1852.
En Espaa a finales del siglo XIX y primera mitad del siglo XX, se extendi el
uso del llamado pupitre "Museo Pedaggico Nacional", que era bipersonal,
con asientos abatibles, rejilla de madera para apoyar los pies y tablero
inclinado con leja para guardar los libros o carteras y orificios para los
tinteros.
1896
Muchos son los detalles de una escuela, que reclaman la enrgica accin
del higienista de nuestra tierra, pero ninguno ms importante que el pupitre
por lo que directamente interesa al nio. El pupitre es precisamente uno de
los factores principales de las varias afecciones que contrae el nio en la
escuelas [...].Estando el nio con el cuerpo inclinado hacia adelante, tiene la
cabeza y los ojos junto al libro, posicin que congestiona el cerebro y
contribuye a determinar la miopa. Adems un hombro levantado
constantemente por el defecto de la mesa, se hace y permanece ms alto
que el otro, el pecho se hunde y las funciones de la respiracin y de la
circulacin sufren por la posicin viciosa y prolongada."
Lescano 1896
1903
Las tablas superiores de los pupitres tendrn una pequea inclinacin hacia
el alumno, salvo la quinta parte superior que se dejar horizontal para mejor
acomodo de tinteros y plumas. En el borde inferior de la tapa no se admitir
varilla alguna saliente. Debajo de la tabla, movible o fija, deber haber
siempre una tablilla de suficiente ancho para libros
Nardrel 1903
1910
As como las autoridades, municipios y pedagogos se esfuerzan en proveer
a las escuelas de bancos adecuados, del mismo modo deberan tambin los
padres preocuparse en proporcionar al nio un pupitre en su domicilio, que
reuniese condiciones higinicas y de comodidad.Un pupitre acostumbra al
nio a la idea del orden, y le obliga a mantener una posicin recta. Los
pupitres indicados a continuacin son elegantes, slidos, pueden regularse y
son adecuados para todas las edades del nio y del adulto.Pupitre Albis para
alumnos :El alumno de 6 a 18 anos conserva en el una posicin higinica. El
asiento, el respaldo doble y la tabla para los pies pueden regularse con
facilidad. El cajn del pupitre est construido a propsito para guardar
libros. La parte inclinada del pupitre puede levantarse. Con disposicin Albis
para el tintero y pupitre para leer.Asiento universal y pupitre derecho para
nios y adultos: con depsito prctico para las plumas, gran cajn para
libros, tintero cerrado y pupitre regulable para leer. La tabla del pupitre est
provista de una prolongacin hacia la derecha, que permite apoyar el brazo
hasta el codo al escribir.
Catlogo ilustrado de material de enseanza. Publicado en espaol. 1910.
1928
La mayora de las argumentaciones sobre el mejor banco respondan a
fundamentos relacionadas con la prevencin de enfermedades y con las
malas posturas que provocaban en los alumnos: el "higienismo estaba
presente". Pero la prevencin deba ejercerse no slo sobre la enfermedad
Decada 1920-1960
Nuevas escuelas nuevas mesasSe dice que un fabricante de muebles. En
una ocasin en que John Dewey intentaba encargarle unos bancos para su
escuela, le respondi: "Usted desea muebles para que los nios trabajen y
yo los tengo solo para que escuchen".Alrededor de 1920, las propuestas
enmarcadas bajo el rtulo de Escuela Nueva promovieron la creacin de la
mesa de tablero horizontal, en versiones cuadradas, rectangulares, redonda
u ovalada para cuatro, seis u ocho plazas, que se acompa de sillas
corrientes. Todo adaptado a la talla de los nios. Se trata de muebles con
mayores posibilidades de articulacin y desplazamiento, ms acordes con
las actividades propias de la nueva educacin, centradas en el trabajo
personal del alumno, el trabajo en grupos, una mayor libertad de
movimientos, la manipulacin directa de objetos y materiales, el traslado al
aire libre.
Esos cambios en la mirada sobre el mobiliario llegaron de la mano de
nuevas ideas acerca de los alumnos. El rol del docente, los tipos de
comportamientos deseables y los procesos de enseanza y aprendizaje