AlgElem ElemMat1

.
Universidade Federal de Alagoas

Instituto de Matem
atica
Curso de Licenciatura em Matem
atica - UAB
Disciplinas:
Algebra
Elementar e Elementos de Matem
atica 1
Autores:
Amauri da Silva Barros
Ediel Azevedo Guerra
e
Paulo Roberto Lemos
Conte
udo
1 Equaco
es do 1 grau a uma inc
ognita
1.1
Aprendendo uma linguagem simbolica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2
O metodo da Inspecao Direta (ou das Tentativas) . . . . . . . . . . . . . . .
1.3
O Metodo Operatorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
1.3.1
A existencia de inversos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
As propriedades associativas da adicao e da multiplicacao. . . . . . . . . . .
11
1.4.1
12
1.4
Os princpios aditivo e multiplicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Equaco
es do 1 Grau a Uma Inc
ognita
15
2.1
Resolucao de alguns problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15
2.2
O que e resolver uma equacao? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21
3 Produtos Not
aveis
23
3.1
O quadrado de uma soma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
3.2
O quadrado de uma diferenca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
3.3
A diferenca de quadrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
3.4
O cubo de uma soma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
4 Fatorac
ao
31
4.1
Fatoracao de um n
umero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
4.2
Fatoracao de um n
umero em fatores primos . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
4.3
Fatoracao de Monomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35
4.4
Fatoracao de Binomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
4.5
Fatoracao de Trinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
5 Equaco
es Quadr
aticas
42
5.1
Equacoes quadraticas incompletas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
5.2
Equacoes quadraticas completas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44
5.2.1
Casos em que o trinomio ax2 + bx + c e um quadrado perfeito. . . . .
44
5.2.2
Casos em que o trinomio ax2 + bx + c nao e um quadrado perfeito
5.3
(completamento de quadrado) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
Fatoracao de trinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
6 Fraco
es Alg
ebricas
51
6.1
Fracoes numericas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
6.2
Fracoes algebricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
54
6.3
Simplificacao de fracoes algebricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
6.4
Adicao de fracoes algebricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
7 Polin
omios
60
7.1
Conceito de polinomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60
7.2
Operacoes com polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
7.2.1
Adicao de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
7.2.2
O produto de um n
umero e de um polinomio . . . . . . . . . . . . . .
62
7.2.3
A diferenca de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
62
7.2.4
O produto de dois polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
62
7.2.5
O polinomio identicamente nulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
63
7.2.6
Quociente de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64
7.3
Raiz ou zero de um polinomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66
7.4
Divisibilidade de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
7.5
O resto da divisao de um polinomio por X r . . . . . . . . . . . . . . . . .
70
7.6
Determinacao das razes racionais de um polinomio . . . . . . . . . . . . . .
71
7.7
Relacoes entre coeficientes e razes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76
8 Conjuntos Num
ericos
80
8.1
Conjuntos: algumas nocoes preliminares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
80
8.2
O conjunto dos n
umeros naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
81
8.2.1
Propriedades operatorias dos n

umeros naturais . . . . . . . . . . . . .
82
O conjunto dos n
umeros inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
83
8.3.1
O valor absoluto de um n
umero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
84
8.3.2
Propriedades operatorias dos n

umeros inteiros . . . . . . . . . . . . .
85
O conjunto dos n
umeros racionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
86
8.4.1
Operacoes com os n
umeros racionais . . . . . . . . . . . . . . . . . .
87
8.4.2
Decimais periodicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
89
8.5
O conjunto dos n
umeros irracionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
90
8.6
O conjunto dos n
umeros reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
91
8.6.1
A reta real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
91
8.6.2
Intervalos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
92
8.6.3
Valor absoluto ou modulo de um n

umero real . . . . . . . . . . . . .
94
Produto cartesiano de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
95
8.3
8.4
8.7
9 Func
ao Afim
96
9.1
Conceitos de Funcao e de Funcao Afim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
96
9.2
Definicao de Funcao e Exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
97
9.3
Grafico de uma Funcao
99
9.4
Funcao Afim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
9.5
Grafico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
9.6
Crescimento e Decrescimento da Funcao Afim . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
9.7
Estudo do Sinal e Inequacoes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 Funco
es Quadr
aticas
112
10.1 Definicoes e Exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

10.2 Forma Canonica e Zeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
10.3 Valor Maximio ou Mnimo e Vertice
10.4 Conjunto Imagem
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
10.5 Eixo de Simetria da Parabola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

10.6 Grafico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
10.7 Estudo do Sinal e Inequacoes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
11 Func
ao Modular
129
11.1 Modulo ou Valor Absoluto de um N

umero Real . . . . . . . . . . . . . . . . 130
11.2 Proprieades do Modulo de um N
umero Real . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
11.3 Funcao Modular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
11.4 Equacoes e Inequacoes Modulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
12 Funco
es Exponenciais
138
12.1 Potencia de expoente inteiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

12.2 Potencia de expoente racional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
12.3 Potencia de expoente irracional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
12.4 Funcoes exponenciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
12.5 Equacoes exponenciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
12.6 O n
umero e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
12.7 Inequacoes exponenciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
13 Func
ao Logartmica
148
13.1 O logaritmo de um n
umero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
13.2 Algumas conseq
uencias importantes da definicao de logaritmo . . . . . . . . 149
13.3 Propriedades operatorias do logaritmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
13.4 Funcao logartmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
13.5 Propriedades: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

13.6 Graficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
13.7 Logaritmos decimal e natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Captulo 1
Equa
co
es do 1 grau a uma inc
ognita
Um passo decisivo na evolucao da matematica foi a percepcao de que a solucao de muitos
problemas poderia ficar mais facil e mais clara se em lugar da linguagem vernacular fosse
usada uma linguagem simbolica.
Vamos iniciar esta aula aprendendo, na secao 1.1, a escrever em linguagem simbolica os
enunciados de alguns problemas. Logo depois, nas secoes seguintes, passaremos a abordar
os metodos de resolucao de equacoes.
1.1
Aprendendo uma linguagem simb

olica
Situac
ao-problema
Escreva as frases seguintes em linguagem simbolica:
a) Um n
umero acrescido de 42 e igual a 103;
b) o triplo de um determinado n
umero menos o dobro desse n
umero e igual a 80;
c) A metade de um determinado n
umero mais um terco desse n
umero e igual a 116.
Soluc
ao:
a) Represente por x o n
umero mencionado no enunciado.
enunciado do item (a) na forma seguinte:
x + 42 = 103.
6
Podemos reescrever o
b) Represente por x o n
umero mencionado nesse enunciado. Podemos reescreve-lo na
forma:
3x 2x = 80,
onde 3x significa o triplo de x (isto e, 3 vezes x) e 2x significa o dobro de x (isto e, 2 vezes
x).
c) Represente por x o n
umero mencionado nesta frase. Ent
ao, podemos reescreve-la da
seguinte maneira:
x x
+ = 116,
2 3
onde
x
2
designa a metade do n
umero x e
x
3
designa a terca parte de x.
Atividade-proposta 1.1
Escreva as frases seguintes em linguagem simbolica:
a) o triplo de um determinado n
umero e igual ao seu dobro mais 4;
b) um determinado n
umero menos 17 e igual ao dobro desse n
umero mais 4.
c) A quarta parte de um n
umero mais a sua quinta parte e igual a 115.
1.2
O m
etodo da Inspec
ao Direta (ou das Tentativas)
De um modo geral, as equacoes a uma incognita aparecem associadas a alguns problemas

nos quais se deseja determinar uma certa grandeza desconhecida (ou seja, uma incognita).
As situacoes-problema seguintes exemplificam essa nossa afirmacao. O metodo da Inspecao
Direta ou das Tentativas sera apresentado em suas solucoes.
Situac
ao-problema
Joao tinha uma certa quantia em sua conta bancaria. Apos um deposito de R$ 412,00
reais seu saldo bancario passou para R$ 2.311,00. Quanto Joao tinha inicialmente,
antes do deposito, em sua conta bancaria?
Soluc
ao:
7
Embora esse problema possa ser resolvido sem auxlio de uma equac
ao, n
os a utilizaremos
para ilustrar como ele pode ser escrito simbolicamente na forma de uma equac
ao.
Represente por x a quantia que Joao tinha em sua conta banc
aria antes do dep
osito.
Como diz o enunciado do problema, apos um acrescimo de R$ 412,00, seu saldo passou
para R$ 2.311,00. Entao podemos escrever:
x + 412, 00 = 2.311, 00.
Desse modo, a solucao do problema fica reduzida a descobrir-se qual e o n
umero x que torna
verdadeira a frase simbolica
x + 412, 00 = 2.311, 00.
Uma das maneiras de descobrir esse x e atraves do metodo da inspec
ao direta (ou das
tentativas): vai-se atribuindo valores a x e testando qual deles funciona(ou seja, torna
verdadeira a frase simbolica acima).
Se voce substituir x pelo n
umero 1.800,00, a igualdade acima n
ao se verifica:
1.800, 00 + 412, 00 = 2.212, 00 e 2.212, 00 6= 2.311, 00;
observe que o valor obtido e menor do que 2.311,00.
Se voce substituir x por 1.900,00, por exemplo, a igualdade acima tambem n
ao se
verifica:
1.900, 00 + 412, 00 = 2.312, 00 e 2.312, 00 6= 2.311, 00;

observe agora que o valor obtido foi maior do que 2.311,00, diferindo deste por uma unidade.
Portanto, se voce substituir x por 1.899,00, a igualdade acima vai se verificar:
1.899, 00 + 412, 00 = 2.311, 00.
Conclui-se, entao, que x = 1899, 00 e a soluc
ao da equac
ao
x + 412, 00 = 2.311, 00.
8
Portanto, Joao dispunha inicialmente de R$ 1.899,00 reais em sua conta banc

aria.
Situac
ao-problema
Subtraindo-se 32 unidades de uma certa quantidade de objetos obtemos 11. Que
quantidade de objetos e essa?
Soluc
ao:
Represente por x a quantidade inicial de objetos. Pelo enunciado do problema, sabemos
que
x 32 = 11.
Pelo metodo da inspecao direta, e facil concluir que a soluc
ao dessa equac
ao e x = 43.
Situac
ao-problema
Sabe-se que o dobro de um n
umero mais o triplo desse n
umero e igual a 80. Que
n
umero e esse?
Soluc
ao
Represente o n
umero mencionado no enunciado por x.
Ent
ao, pelo enunciado do
problema podemos concluir que

2x + 3x = 80.
Resolveremos esta equacao pelo metodo das tentativas. Experimente x = 20:
2 20 + 3 20 = 40 + 60 = 100.
Ent
ao, x = 20 nao e solucao da equacao acima. Experimente, agora, x = 18 :
2 18 + 3 18 = 36 + 54 = 90.
Logo, x = 18 tambem nao e solucao. Experimente, agora, x = 16 :
2 16 + 3 16 = 32 + 48 = 80.
Portanto x = 16 e solucao da equacao acima.
9
Sabe-se que a metade de um n
umero mais nove e igual ao dobro desse n
umero. Que
n
umero e esse?
1.3
O M
etodo Operat
orio
Vimos na secao anterior uma tecnica de resolucao de equacoes: o metodo das tentativas
(ou da inspecao direta).
Passemos, agora, a abordar um outro metodo de resolucao de equacoes chamado metodo
operatorio.
Para apresentar esse metodo, comecaremos relembrando tres propriedades
Aritmeticas dos n
umeros reais:
a) a existencia de inversos multiplicativo e aditivo;
b) as propriedades associativas da adicao e da multiplicacao;
c) os princpios aditivo e multiplicativo.
1.3.1
A exist
encia de inversos
A propriedade da existencia do inverso multiplicativo pode ser enunciada da seguinte

maneira:
A cada n
umero real a diferente de zero corresponde um inverso multiplicativo, isto e,
um n
umero a para o qual
a a = a a = 1.
Exemplo: O inverso multiplicativo de a = 2 e a = 21 , porque
a a =
1
1
2 = 1 e a a = 2 = 1.
2
2
A propriedade da existencia do inverso aditivo pode ser enunciada da seguinte maneira:

A cada n
umero real a corresponde um inverso aditivo, isto e, um n
umero a para o qual
a + a = a + a = 0.
10
Exemplo: O inverso aditivo de a = 3 e o n

umero a = 3 porque
a + a = 3 + (3) = 0 e a + a = 3 + 3 = 0.
Observac
ao: Note que estamos admitindo a existencia do 0 (isto e, o elemento neutro
da adicao) e do 1 (isto e, o elemento neutro da multiplicacao).
Determine os inversos aditivo e multiplicativo dos n
umeros 7, 108, 5 e 21.
1.4
As propriedades associativas da adi

c
ao e da
multiplica
c
ao.
Propriedade associativas:
Valem para quaisquer n
umeros reais a, b e c as seguintes igualdades:
a + (b + c) = (a + b) + c
e
a (b c) = (a b) c.
A primeira igualdade e chamada propriedade associativa da adic
ao e a segunda,
propriedade associativa da multiplicacao.
Exemplo
Verifique as igualdades seguintes:
a) 5 + (7 + 9) = (5 + 7) + 9,
b) 2 (3 5) = (2 3) 5.
Soluc
ao
11
a) Basta observar que

5 + (7 + 9) = 5 + 16 = 21
e
(5 + 7) + 9 = 12 + 9 = 21.
b) Basta observar que
2 (3 5) = 2 15 = 30
e
(2 3) 5 = 6 5 = 30.
1.4.1
Os princpios aditivo e multiplicativo
O princpio aditivo da Aritmetica afirma que

se a = b, entao a + c = b + c,
quaisquer que sejam os n
umeros reais a, b e c.
Ou seja, se adicionarmos uma mesma
constante a duas quantidades iguais obteremos ainda duas quantidades iguais.

Exemplo: Se 2 + 3 = 3 + 2. entao (2 + 3) + 6 = (3 + 2) + 6.
O princpio multiplicativo da Aritmetica afirma que
se a = b, entao c a = c b,
umeros reais a, b e c.
Exemplo: Se a = b, entao 2 a = 2 b, ou ainda 3 a = 3 b.
O metodo operatorio consiste em aplicar esses dois princpios da Aritmetica e as
propriedades operatorias (da associatividade, da distributividade e da existencia de inversos
e da existencia de elementos neutros) a uma equacao dada a fim de explicitar o valor de x.
12
Situac
ao-problema
Resolva a equacao 3x = 1044, pelo metodo operativo.
Soluc
ao:
Precisamos determinar o valor de x para o qual esta igualdade e verdadeira. Para isso,
multiplique ambos os membros dessa igualdade pelo inverso multiplicativo de 3, ent
ao, pelo
princpio multiplicativo, obtemos
1
1
(3x) = 1044.
3
3
Pela propriedade associativa do produto, podemos escrever:

1
1044
3 x=
.
3
3
Ent
ao
1 x = 348.
Logo,
x = 348.
Resolva a equacao 5x = 350 pelo metodo operatorio.
Resolva a equacao x + 12 = 304 pelo metodo operatorio.
Situac
ao-problema
Mostre que se x + b = c, entao x = c b, para quaisquer n
umeros reais c e b.
Soluc
ao:
Adicione o inverso aditivo de b a ambos os membros da igualdade. Ent
ao, pelo princpio
aditivo, obtemos
(x + b) + (b) = c + (b) .
13
Pela associatividade dos n

umeros reais, obtemos
x + [b + (b)] = c b.
Logo, x + 0 = c b. Donde x = c b.
Situac
ao-problema
Seja a um n
umero real diferente de zero. Mostre que se
ax = c, com a 6= 0,
entao
c
x= .
a
Soluc
ao:
Multiplique ambos os membros da equac
ao pelo inverso multiplicativo de a, para obter,
pelo princpio multiplicativo, a igualdade seguinte:
1
1
(ax) = c.
a
a
Pela associatividade do produto, obtemos

1
c
a x= .
a
a
Logo,
c
x = .
a
Situac
ao-problema
Resolva a equacao x + 7 = 121 pelo metodo operatorio.
Soluc
ao:
Adicione o inverso aditivo de 7 a ambos os membros dessa equac
ao. Ent
ao, pelo princpio
aditivo, obtemos
x + 7 + (7) = 121 + (7) .
14
Pela associatividade da adicao, teremos

x + [7 + (7)] = 114.
Logo,
x + 0 = 114.
Donde, x = 144.
A equacao geral do 1o grau a uma incognita e a equacao
ax + b = 0,
onde a,e b sao n
umeros reais, com a 6= 0. Mostre que a solucao desta equacao e dada
por
b
x= .
a
15
Captulo 2
Equa
co
es do 1 Grau a Uma Inc
ognita
Nosso objetivo principal nesta aula e mostrar, na secao 2.1, como a utilizacao de
incognitas pode ser utilizada na resolucao de alguns problemas, e conceituar, na secao 2.2,
solucao de uma equacao a uma incognita.
2.1
Resolu
c
ao de alguns problemas
Situac
ao-problema:
O dobro da idade de Joao adicionado ao seu triplo e igual a 85. Qual a idade de
Joao?
Soluc
ao:
Representaremos por x a idade de Joao. Pelo enunciado do problema sabemos que
3x + 2x = 85.
A expressao 3x + 2x, no lado esquerdo da igualdade, e chamada primeiro membro da
equacao e o n
umero 85, no lado direito da igualdade, e chamado segundo membro da
equacao.
Podemos resolver essa equacao pelo metodo das tentativas ou pelo metodo operat
orio.
Optamos aqui pelo metodo operatorio.
15
Note que adicionando 2x a 3x obtemos no primeiro membro da equac

ao o n
umero 5x.
Ent
ao podemos reescrever essa equacao na forma
5x = 85.
Multiplicando ambos os membros dessa equac
ao por 1/5 obtemos a seguinte igualdade:
x=
85
.
5
Donde, conclumos que

x = 17.
A soma do dobro da idade de Pedro e do triplo da idade de Maria e igual a 132
anos. Sabendo-se que a idade de Maria e um terco da idade de Pedro, determine as
idades de Pedro e de Maria.
Situac
ao-problema
Tres irmaos nasceram em anos consecutivos. Sabendo que a soma de suas idades e
159, qual a idade de cada um deles?
Soluc
ao:
Suponha que a idade do mais novo e x. Ent
ao as idades dos outros dois s
ao x + 1 e
x + 2. Pelo enunciado do problema, sabemos que
x + (x + 1) + (x + 2) = 159.
Efetuando a soma dos termos do primeiro membro dessa equacao, obtemos:
3x + 3 = 159.
Adicionando 3 a ambos os membros dessa igualdade obtemos
3x = 156.
16
Multiplicando cada membro dessa u

ltima equac
ao por 1/3, conclumos
x=
156
.
3
Logo x = 52. Portanto, as idades dos tres irm

aos ser
ao
52, 53 e 54.
Achar quatro n
umeros consecutivos cuja soma e 174.
Situac
ao-problema
Resolva a equacao 3x + 4 = 2x 3.
Soluc
ao:
Adicionando-se 2x a ambos os membros dessa equac
ao, obtemos, pelo Princpio
Aditivo,
2x + (3x + 4) = 2x + (2x 3) .
Pela propriedade associativa, podemos reescrever (2.1) na forma
(2x + 3x) + 4 = (2x + 2x) 3.
Donde segue-se que
x + 4 = 3.
Adicionando 4 a ambos os membros dessa equac
ao, obtemos
x = 7.
Resolva a equacao 2x + 5 = 4x 3, pelo metodo operatorio.
17
(2.1)
Situac
ao-problema
Resolva a equacao
2 (3x + 8) = 3 (x + 1) .
Soluc
ao:
Usaremos na resolucao deste problema a propriedade distributiva dos n
umeros reais, a
qual afirma que a igualdade
a (b + c) = ab + ac,
vale para todos os n
umeros reais a, b e c. Desse modo, por essa propriedade de
distributividade, podemos reescrever o primeiro membro da equac
ao na forma
2 (3x + 8) = 2 3x + 2 8 = 6x + 16,
e o segundo membro na forma
3 (x + 1) = 3x + 3 1 = 3x + 3.
Ent
ao, a equacao dada assume a forma
6x + 16 = 3x + 3.
Donde, pelo metodo operatorio ja descrito anteriormente, chegamos `
a seguinte equac
ao:
6x 3x = 3 16.
Conclumos, entao, que
3x = 13.
Finalmente, obtemos
x=
que e a solucao da equacao dada.
18
13
,
3
Resolva a equacao 6 (x + 2) = 4 (3x + 1) , pelo metodo operatorio.
Situac
ao-problema
Joao viveu a metade de sua vida em Maceio, quando mudou-se para Sao Paulo. Em
Sao Paulo, faleceu apos 23 anos. Quantos anos Joao viveu?
Soluc
ao:
Seja x o n
umero de anos vividos por Jo
ao. Ent
ao, pelo enunciado, temos a igualdade:
x
+ 23 = x.
2
ao por 2, obtemos
x + 46 = 2x.
Logo, adicionando-se x a ambos os membros dessa igualdade, obtemos
x = 46.
Situac
ao-problema
Resolva a equacao
x
x
+ 11 = .
3
4
Soluc
ao:
ao por 12, que e o mnimo m
ultiplo comum
dos denominadores 3 e 4, obtemos que
12
x

x
+ 11 = 12 .
3
4
Donde, pela distributividade, conclumos que

4x + 132 = 3x.
19
Adicionando 3x a ambos os membros dessa equac

ao, obtemos
x + 132 = 0.
Adicionando-se 132 a ambos os membros dessa u
ltima equac
ao, conclumos que
x = 132.
Ache a solucao da equacao
x
x
+ 13 = ,
4
8
pelo metodo operatorio.
Situac
ao-problema
Um expresso gasta 4 horas, em media, de Maceio a Recife, enquanto um pinga-pinga
gasta 6 horas, em media. Se o pinga-pinga partiu a`s 9 horas e o expresso partiu a`s
10 horas, a que horas o expresso alcancara o pinga-pinga?
Soluc
ao:
Observe que as velocidades medias do expresso e do pinga-pinga s
ao, respectivamente,
ve =
d
d
e vpp = ,
4
6
onde d representa a distancia que os onibus percorrer

ao de Macei
o a Recife. Suponha, agora,
que os dois onibus se encontram num momento t, depois do pinga-pinga partir.
Como o pinga-pinga viajou t horas e o expresso viajou t 1 horas, ent
ao os espacos
percorridos pelo expresso e pelo pinga-pinga s
ao, respectivamente;
spp = vpp t =
se = ve (t 1) =
Desse modo, no momento do encontro, temos que
spp = se ,
20
d
t,
6
d
(t 1) .
4
donde
d
d
t = (t 1) .
6
4
Ent
ao, multiplicando ambos os membros por
1
,
d
obtemos
t
t1
=
.
6
4
Multiplicando por 24 ambos os membros, obtemos
4t = 6 (t 1)
donde t = 3. Logo, os onibus se encontrarao `
as 12 horas.
2.2
O que
e resolver uma equa
c
ao?
Considere, por exemplo, a equacao x 4 = 1.

Pergunta-se: o que e resolver essa equacao?
Resolver essa equacao e determinar se algum elemento de um conjunto numerico dado,
quando colocado no lugar de x, torna verdadeira a frase simbolica
x 4 = 1.
Situac
ao-problema
Resolva a equacao x 4 = 1 no conjunto dos n
umeros naturais N
Soluc
ao:
Voce vai encontrar facilmente, tanto pelo metodo das tentativas quanto pelo metodo
operatorio, que x = 5 e o u
nico n
umero que torna verdadeira a frase simb
olica x 4 = 1.
Portanto, x = 5 e a solucao da equacao dada.
O conjunto N, no qual procuramos a soluc
ao da equac
ao dada, e denominado conjunto
universo da equacao. O elemento 5 do conjunto N que torna verdadeira a equac
ao dada e
denominado solucao dessa equacao no conjunto universo N.
21
Temos, entao, em suma:

Equacao dada: x 4 = 1
Conjunto universo: N
Solucao: x = 5.
Conjunto solucao: {5}
Situac
ao-problema
Considere agora a equacao x + 4 = 0. Resolva essa equacao:
a) tendo o conjunto N dos n
umeros naturais como conjunto universo.
b) tendo o conjunto Z dos n
umeros inteiros como conjunto universo;
Soluc
ao:
facil se convencer atraves do metodo das tentativas de que em N a equac
a) E
ao dada
n
ao admite solucao. Logo, o conjunto soluc
ao dessa equac
ao em N e o conjunto vazio.
b)
Em Z, a equacao dada admite uma soluc

ao: x = 4 . Logo, o conjunto solucao
dessa equacao em Z e o conjunto {4};

Observac
ao: Essa situacao-problema acima mostra que a soluc
ao de uma equacao
depende do conjunto universo que estejamos considerando.
Atividade proposta 2.6
1) Resolva a equacao x + 2 = 0:
a) tendo N como conjunto universo;
b) tendo Z como conjunto universo;
c) tendo Q como conjunto universo.
Situac
ao-problema
Resolva a equacao 2x + 3 = 0:
a) tendo o conjunto Q dos n
umeros racionais como conjunto universo;
b) tendo o conjunto N dos n
umeros naturais como conjunto universo.
Soluc
ao:
22
facil verificar, pelo metodo operatorio, que e solucao em Q da equac

a) E
ao dada.
facil verificar, pelo metodo das tentativas, que essa equac
b) E
ao n
ao tem soluc
ao no
conjunto universo N.
2) Resolva a equacao 2x 7 = 0:
a) tendo N como conjunto universo;
b) tendo Z como conjunto universo;
c) tendo Q como conjunto universo.
Situac
ao-problema
Considere agora a equacao x2 4 = 0. Resolva essa equacao:
a) tendo Z como conjunto universo;
b) tendo N como conjunto universo;
c) tendo A = {1, 3, 5} como conjunto universo.
Soluc
ao:
a) Em Z, a equacao dada admite duas soluc
oes:x = 2 e x = 2. Em Z, o conjunto
solucao da equacao dada e o conjunto {2, 2}.
b) Em N, a equacao dada admite uma u
nica soluc
ao: x = 2. Em N, o conjunto solucao
dessa equacao e {2}.
c) No conjunto A = {1, 3, 5}, a equacao dada n
ao admite soluc
ao.
Considere agora a equacao x2 9 = 0. Resolva essa equacao:
a) tendo Z como conjunto universo;
b) tendo N como conjunto universo;
c) tendo A = {1, 3, 5} como conjunto universo.
23
Captulo 3
Produtos Not
aveis
Nosso principal objetivo nesta aula e investigar as propriedades de produtos do seguinte
tipo:
(a + b) (c + d) ,
onde a, b, c e d sao n
umeros reais quaisquer. Veremos que alguns produtos desse tipo
apresentam algumas regularidades (isto e, algumas propriedades que se repetem) e cujo
aprendizado permite um calculo mais rapido ou mais direto dessas expressoes. Tais produtos
que apresentam essas regularidades sao chamados de produtos not
aveis.
Situac
ao-problema
Mostre que se a, b, c e d sao n
umeros reais quaisquer, entao
(a + b) (c + d) = ac + ad + bc + bd.
Soluc
ao:
Podemos mostrar essa igualdade atraves da aplicac
ao da propriedade distributiva dos
n
umeros reais. Para ver isso, observe que a soma de dois n
umeros reais e ainda um n
umero
real. Entao, podemos interpretar o fator (a + b) como um n
umero real. Desse modo, pela
23
propriedade de distributividade dos n

umeros reais, podemos escrever
(a + b) (c + d) = (a + b) c + (a + b) d.
Aplicando novamente a distributividade dos n
(a + b) c = ac + bc
e
(a + b) d = ad + bd.
Logo, conclumos que
(a + b) (c + d) = ac + bc + ad + bd.
Observac
ao:
Quando a, b, c e d sao n
umeros reais positivos, o produto (a + b) (c + d) pode ser
interpretado como a relacao entre a area do retangulo de lados (a + b) e (c + d) e as
areas dos retangulos nele contidos:
3.1
ad
bd
ac
bc
O quadrado de uma soma
Situac
ao-problema
Mostre que se a e b sao n
umeros reais, entao
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 .
24
Soluc
ao:
Note que
(a + b)2 = (a + b) (a + b) .
Pelo mesmo argumento utilizado na situac
ao-problema anterior, obtemos as seguintes
igualdades:
(a + b) (a + b) = (a + b) a + (a + b) b
= a2 + ab + ba + b2
= a2 + 2ab + b2 .
Portanto,
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 .
Observac
ao: A igualdade (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 e usualmente enunciada do seguinte
modo:
O quadrado de uma soma de dois termos e igual ao quadrado do primeiro termo mais
duas vezes o produto do primeiro pelo segundo mais o quadrado do segundo.
Observac
ao: Quando a e b sao n
umeros reais positivos o produto notavel
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
pode ser interpretado como a relacao entre a area do quadrado de lados a + b e as areas dos
retangulos nele contido, indicados na seguinte figura:
Situac
ao-problema
Calcule o seguinte produto
(4x + y)2 ,
onde x e y sao n
umeros reais quaisquer.
Soluc
ao:
25
ab
b2
a2
ab
Pelo que vimos da situacao problema-anterior, vale a igualdade seguinte:

(4x + y)2 = (4x)2 + 2 (4x) (y) + y 2
= 16x2 + 8xy + y 2 .

2
a) Calcule os produtos (2m + 3n)2 e (a2 + 3b) .

b) Dois inteiros positivos e consecutivos sao tais que a diferenca de seus quadrados
e 65. Determine esses dois n
umeros.
3.2
O quadrado de uma diferen

ca
Situac
ao-problema
Mostre que
(a b)2 = a2 2ab + b2 ,
para quaisquer n
umeros reais a e b.
Soluc
ao:
Para obter este resultado, basta observar que a diferenca de dois n
umeros pode ser vista
como uma soma. Para ver isso, basta notar que
a b = a + (b) .
26
Desse modo, recamos no caso anterior, podendo aplicar assim a f

ormula obtida na situac
aoproblema anterior:
(a b)2 = [a + (b)]2 = a2 + 2a (b) + b2
= a2 2ab + b2 .
Observac
ao: Quando a e maior do que b a igualdade (a b)2 = a2 2ab + b2 e
usualmente enunciada do seguinte modo:
o quadrado da diferenca de dois termos e igual ao quadrado do primeiro menos duas
vezes o produto do primeiro pelo segundo mais o quadrado do segundo.
Observac
ao: Quando a e maior do que b a igualdade (a b)2 = a2 2ab + b2 pode ser
intepretada geometricamente por intermedio da figura abaixo:
b(a-b)
b2
a
(a-b)2
b(a-b)
a-b
b
a
Nessa figura, verifica-se a seguinte igualdade:
a2 = (a b)2 + 2b (a b) b2 .
27
a-b
Da, conclumos que

(a b)2 = a2 2b (a b) b2 .
Logo,
(a b)2 = a2 2ab + b2 .
Situac
ao-problema
Calcule o produto (3m 2n)2 .
Soluc
ao:
Pela formula vista na situacao-problema anterior,
(3m 2n)2 = (3m)2 2 (3m) (2n) + (2n)2
= 3m2 12mn + 4n2 .
Calcule os produtos (2x 4y)2 e (a 3b)2 .
3.3
A diferen
ca de quadrados
Situac
ao-problema
Mostre que
a2 b2 = (a + b) (a b) .
para quaisquer n
umeros reais a e b.
Soluc
ao:
Para ver isso, observe que
(a + b) (a b) = (a + b) [a + (b)] .
28
Aplique agora a propriedade distributiva dos n

umeros reais para obter
(a + b) [a + (b)] = (a + b) a + (a + b) (b)
= a2 + ba + a (b) + b (b)
= a2 + ba ab b2
= a2 b2 .
Logo,
(a + b) (a b) = a2 b2 .
Situac
ao-problema
Determine o produto (2m + 5n) (2m 5n) .
Soluc
ao:
Pela formula vista na situacao-problema anterior,
(2m + 5n) (2m 5n) = (2m)2 (5n)2
= 4m2 25n2 .
Determine o produto (3x + 2y) (3x 2y) .
Mostre que
(x + a) (x + b) = x2 + (a + b) x + ab.
Alem disso, de uma interpretacao geometrica a essa formula.
Use a formula dada na atividade proposta anterior para calcular:
a) (x + 2) (x + 3)
b) (x + 2) (x 3)
c) (x 2) (x 3) .
29
3.4
O cubo de uma soma
Situac
ao-problema
Mostre que
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 ,
umeros reais a e b.
Soluc
ao:
Para ver isso, basta observar que
(a + b)3 = (a + b) (a + b)2

= (a + b) a2 + 2ab + b2 .
Pela propriedade distributiva dos n

(a + b) a2 + 2ab + b2

= a a2 + 2ab + b2 + b a2 + 2ab + b2
= a3 + 2a2 b + ab2 + ba2 + 2ab2 + b3
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 .
Calcule:
a) (a + 2)3
b) (2x + 3y)3 .
Mostre que
(a b)3 = a3 3a2 b + 3ab2 b3 ,
umeros reais a e b.
30

De uma interpretacao geometrica para a formula
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 ,
para o caso em que a e b sao n
umeros reais positivos.
31
Captulo 4
Fatora
c
ao
Agora vamos estudar uma operacao fundamental em Algebra:

a fatoracao. Certamente
voce ja ouviu falar no Ensino Fundamental sobre a fatoracao de um n
umero. Vamos
iniciar nossa aula sobre fatoracao recordando alguns fatos basicos acerca da fatoracao de
um n
umero.
4.1
Fatora
c
ao de um n
umero
Como voce deve se lembrar, fatorar um n

umero natural e escreve-lo como um produto
de n
umeros naturais. Desse modo, todo n
umero natural n admite duas fatoracoes triviais,
as quais consistem em escreve-lo nas formas
n = n 1 e n = 1 n.
Salientamos que neste texto o conjunto dos n
umeros naturais e o conjunto
N = {1, 2, 3, . . .}
dos inteiros positivos.
Exemplo:
31
O n
umero 12 pode ser fatorado de varias maneiras:
12 = 12 1
12 = 1 12
12 = 2 6
12 = 3 4
12 = 4 3
12 = 2 2 3
12 = 3 2 2
12 = 2 3 2.
Quando fatoramos o n
umero 12, por exemplo, na forma
12 = 6 2,
dizemos que 6 e 2 sao os fatores do n
umero 12.
Fatore 18 e 50 de varias maneiras.
4.2
Fatora
c
ao de um n
umero em fatores primos
O nosso objetivo nessa secao e aprender (ou recordar) alguns fatos basicos sobre a
fatoracao de um n
umero em fatores primos.
Para entender o que e um n
umero primo, lembremos o conceito da divisibilidade de um
n
umero natural. Dizemos que um n
umero natural a e divisivel por um n
umero b diferente
de zero quando podemos escrever a da seguinte maneira:
a = b c,
para algum n
umero natural c. Neste caso, dizemos tambem que b e divisor de a ou que a e
um m
ultiplo de b
32
Exemplo:
8 e divisvel por 2, porque 8 = 2 4; neste caso, dizemos tambem que 2 e divisor de 8.
8 e divisvel por 4, porque 8 = 4 2; neste caso, dizemos que 4 e divisor de 8.
8 nao e divisivel por 3, porque nao existe nenhum n
umero inteiro c para o qual 8 = 3 c.
Responda, justificando:
a) o n
umero 3 e divisor de 21?
b) o n
umero 3 e divisor de 17?
c) o n
umero 17 e divisvel por 4?
d) o n
umero 24 e divisvel por 4?
Exemplo:
Todo n
umero natural n e divisvel por 1, porque sempre podemos escrever
n = 1 n.
Todo n
umero natural n tambem e divisvel por ele mesmo, porque sempre temos a
igualdade seguinte:
n = n 1.
Situac
ao-problema:
Determine todos os divisores de 12.
Soluc
ao:
Os divisores de 12 sao os n
umeros 1,2,3,4,6 e 12, como voce facilmente pode constatar.
Determine todos os divisores do n
umero 18, 21 e 32.
Passemos, agora, ao conceito de n
umero primo. Um n
umero natural n e primo quando
e maior do que 1 e seus u
nicos divisores sao os n
umeros 1 e n.
Exemplo:
33
Os n
umeros 2,3,5 e 7 sao n
umeros primos. Agora, o n
umero 6 n
ao e um n
umero primo,
porque ele admite outros divisores alem de 1 e 6:
6= 23
6 = 3 2.
Ou seja, 2 e 3 sao divisores de 6.
Responda a`s seguintes perguntas:
a) 11 e um n
umero primo? Justifique.
b) 15 e um n
umero primo? Justifique.
Se voce observar bem, vai notar que n
umeros que nao sao primos podem ser escritos
como um produto de n
umeros primos; por exemplo,
4=22
6=23
8= 222
9 = 3 3.
Pode-se mostrar que isso e sempre verdade, ou seja, que todo n
umero inteiro maior do
que 1 e um produto de n
umeros primos. Esse fato e conhecido em Matematica como o
Teorema Fundamental da Aritmetica, cuja demonstracao sera vista em um curso posterior
sobre teoria dos n
umeros.
Em outras palavras, o Teorema Fundamental da Aritmetica afirma que todo n
umero
inteiro n maior do que 1 que nao e primo pode ser escrito como um produto de n
umeros
primos. Cada n
umero primo que aparece nesse produto e chamado fator do n
umero inteiro
n.
Situac
ao problema:
Fatore 24 e 36 como um produto de fatores primos.
34
Soluc
ao:
24 2
12 2
6
Entao podemos escrever 24 = 2 2 2 3 = 23 3.
36 2
18 2
9
Entao podemos escrever 36 = 2 2 3 3 = 22 32 .
4.3
Fatora
c
ao de Mon
omios
Como veremos adiante neste curso, e comum encontrarmos somas do tipo

x2 + 2x2 y + x + 3
cujas parcelas envolvem apenas incognitas (como e o caso de x2 e x), produtos de n
umero
e incognitas (como e o caso de 2 x2 y ) ou ainda n
umeros isolados (como e o caso de 3).
Essas expressoes que envolvem apenas n
umeros isolados ou incognitas isoladas, ou
potencias de incognitas, ou ainda produtos de n
umero e potencias de incognitas sao
chamadas monomios.
Situac
ao-problema
Quais das expressoes abaixo sao monomios? Justifique.
a) 2xy
b) 2xy + x2
c) x + 2
d) 4a2 b.
35
Soluc
ao:
a) A expressao 2xy e um monomio, porque e constituda apenas por produtos de um
n
umero ( o 2) e incognitas (x e y).
b) A expressao 2xy + x2 nao e um mon
omio, porque envolve uma adic
ao.
c) A expressao x + 2 nao e um monomio, porque envolve uma soma.
d) A expressao 4a2 b e um monomio, porque e constitudo apenas por produtos de n
umero
e inc
ognitas.
Decida quais das expressoes abaixo sao monomios, apresentando uma justificativa:
a) x2
b) x2 + x3
c) a2 b3
d) 2.
Passemos agora a` fatoracao de monomios.
Fatorar um monomio e escreve-lo como um produto de outros monomios.
Situac
ao-problema
Fatore o monomio 4x3 de varias maneiras.
Soluc
ao:
4x3 = 4x x2
4x3 = 2x 2x2
4x3 = 4x2 x
4x3 = x 4x2
4x3 = x x2 4
4x3 = 4 x x x.
36

Fatore o monomio 8x3 y de cinco maneiras distintas.
4.4
Fatora
c
ao de Bin
omios
Um binomio e uma soma de dois monomios.

Exemplo:
As expressoes x2 +2xy, x2 e A2 B 2 s
ao bin
omios, porque s
ao constitudos pela adicao
de dois monomios:
x2 + 2xy e a adicao dos monomios x2 e 2xy;

x 2 e a adicao dos monomios x e 2;
A2 B 2 e a adicao dos monomios A2 e B 2 .
Decida quais das expressoes abaixo sao binomios:
a) x3 + 2x
b) x2 y
c) x2 + 2
d) x3 + 2x + y.
Passemos, agora, a` fatoracao de binomios. Fatorar um binomio e escreve-lo como um
produto.
O primeiro modo de fatorar um binomio e pela tecnica do fator comum, a qual
passaremos a abordar na situacao-problema seguinte:
Situac
ao-problema
Fatore o binomio 4a2 b + 8ab.
Soluc
ao:
37
A fatoracao de um binomio pela tecnica do fator comum consiste em se destacar em

cada uma de suas parcelas um fator comum investigando cada uma delas:
1a parcela: 4a2 b = 4 a a b
2a parcela: 8ab = 2 4 a b.
Note que 4ab aparece em ambas as parcelas, constituindo-se assim em um fator comum.
Ent
ao, podemos colocar esse fator comum 4ab em evidencia fazendo uso da propriedade
distributiva dos n
umeros reais:
4a2 b + 8ab = 4ab a + 4ab 2 = 4ab (a + 2) .
Fatore os binomios abaixo colocando em evidencia um fator comum:
a)4x2 + 6x
b) 10a3 5a2
c) 3x3 6xy
d) 4x2 16.
Passaremos, agora, a uma outra tecnica de fatoracao, a dos produtos notaveis, a qual se
aplica a expressoes do tipo,
A2 B 2 ,
onde A e B sao monomios.
Utilizando nossos conhecimentos ja aprendidos na aula sobre produtos notaveis, sabemos
que tais binomios podem ser escritos na forma
A2 B 2 = (A B) (A + B) .
Situac
ao problema
Fatore o binomio 4x2 9.
Soluc
ao:
38
Para fazer essa fatoracao, basta abservar que

4x2 9 = (2x)2 32 .
Ent
ao, pela formula acima, podemos escrever
4x2 9 = (2x 3) (2x + 3) .
Aqui A = 2x e B = 3.
Fatore os binomios abaixo:
a) x2 4
b) 4a2 9b2
4.5
Fatora
c
ao de Trin
omios
Um trinomio e uma soma de tres monomios. Por exemplo, x2 + 2x + 3 e a2 + b + 3c3

sao trinomios mas x3 + 2x e x2 + 4ab + 2b + 6 nao sao trinomios.
Abordaremos neste curso duas tecnicas de fatoracao de trinomios. A primeira e a tecnica
do fator comum e a segunda e a dos produtos notaveis.
Comecaremos pela tecnica do fator comum.
Situac
ao-problema
Fatore o trinomio 2x3 + 4x2 + 6x.
Soluc
ao:
Analogamente ao caso dos binomios, podemos fatorar esse trin
omio buscando destacar
em cada uma de suas parcelas um termo comum:
primeira parcela: 2x3 = 2 x x x

segunda parcela: 4x2 = 2 2 x x
terceira parcela:6x = 2 3 x.
39
Note que 2x e um fator comum às tres parcelas. Ent

ao, podemos escrever
2x3 + 4x2 + 6x = 2x x2 + 2x 2x + 2x 3

= 2x x2 + 2x + 3 .
Fatore os trinomios abaixo pelo metodo do fator comum:
a) 8x4 6x3 + 4x2
b) 4x3 x2 + 2x.
Passemos agora a` tecnica dos produtos notaveis. Essa tecnica se baseia na utilizacao
dos produtos notaveis
(A + B)2 = A2 + 2AB + B 2
(A B)2 = A2 2AB + B 2 .
Essas formulas dizem que os trinomios do tipo A2 + 2AB + B 2 ou A2 2AB + B 2 podem
ser escritos como os produtos (A + B) (A + B) e (A B) (A B), respectivamente.
Situac
ao-problema
Decida para quais dos trinomios abaixo e valida a formula A2 + 2AB + B 2 =
(A + B)2 :
a) x2 + 6x + 9
b) x2 + 6x + 6
c) 4x2 + 12x + 16.
Soluc
ao:
valida neste caso, porque
a) E
x2 + 6x + 9 = x2 + 2 3x + 32
logo, pela formula do produto notavel, obtemos
x2 + 6x + 9 = (x + 3)2 .
40
Aqui A = x e B = 3.
b) Nao e valida. Porque
x2 + 6x + 6 6= x2 + 2 3 x + 32 .
valida. Porque
c) E
4x2 + 16x + 16 = (2x)2 + 2 4 2x + 42 .
E a f
ormula se verifica para A = 2x e B = 4. Ent
ao,
4x2 + 16x + 16 = (2x + 4)2 .

Decida para quais dos trinomios abaixo a formula A2 + 2AB + B 2 = (A + B)2 e
valida:
a) x2 + 8x + 16
b) 9x2 + 12x + 4
c) x2 + 8x + 5.
Situac
ao-problema
Decida para quais dos trinomios abaixo a formula A2 2AB + B 2 = (A B)2 e
valida:
a) x2 6x + 9
b) x2 6x + 5.
Soluc
ao:
a) x2 6x + 9 = x2 2 3x + 32 = (x 3)2 .
b) Nao e valida, porque x2 6x + 5 6= x2 2 3x + 32 .
41

Fatore as seguintes expressoes:
a) x2 + 6x + 9
b) x2 4x + 4
c) x4 + 8x2 + 16
d) 4x2 12x + 9.
42
Captulo 5
Equa
co
es Quadr
aticas
Nosso objetivo principal nesta aula e aprender a identificar e resolver uma equacao
quadratica reconhecendo as condicoes sobre as quais ela admite nenhuma, uma ou duas
solucoes reais.
Vamos iniciar esta aula aprendendo a identificar uma equacao quadratica a uma incognita
em sua forma geral.
Em linguagem simbolica, a equac
ao quadr
atica geral a uma inc
ognita e a
coeficientes reais e uma expressao do tipo
ax2 + bx + c = 0,
na qual os coeficientes a, b e c sao n
umeros reais previamente conhecidos, com a 6= 0, e
x representa uma incognita (isto e, um n
umero ou uma quantidade cujo valor se deseja
determinar).
Abaixo listamos alguns exemplos de equacoes quadraticas:
a) 2x2 3x + 1 = 0, (aqui a = 2, b = 3 e c = 1)
b) x2 + 4 = 0 (aqui a = 1, b = 0 e c = 4);
42

Determine os coeficientes (a, b e c) das equacoes quadraticas abaixo:
a) 3x2 + x + 3 = 0
b) x2 2x = 0
c) x2 4 = 0.
5.1
Equa
c
oes quadr
aticas incompletas
Quando na equacao quadratica geral temos b = 0 ou c = 0, dizemos que a equacao

quadratica e incompleta.
Exemplo: As equacoes 2x2 + 4x = 0 e x2 + 6 = 0 sao equacoes quadraticas incompletas.
Situac
ao-problema
Determine a aresta de um quadrado cujo dobro da area e igual a 32 m2 .
Soluc
ao:
Seja x a aresta do quadrado. Pelo enunciado do problema, sabemos que
2x2 = 32.
Ent
ao,
x2 = 16.
Donde,
x = 4 ou x = 4.
Portanto, a aresta do quadrado mede 4m.
Situac
ao-problema
Determine x, sabendo que
4x2 + 16x = 0.
Soluc
ao:
43
Observe que 4x e um fator comum do bin

omio que aparece no primeiro membro da
equacao dada. Entao, fatorando o primeiro membro da equac
ao, obtemos
4x (x + 4) = 0.
(5.1)
Para resolver esta equacao, utilizaremos o seguinte fato: se A e B s

ao n
umeros reais tais
que A B = 0, entao A = 0 ou B = 0. (Veja a atividade proposta 5.3 adiante) Desse modo
da igualdade (5.1) acima podemos concluir que
4x = 0 ou x + 4 = 0.
Logo, temos duas solucoes possveis para o problema: x = 0 ou x = 4.
Determine x, sabendo que:
a) x2 18x = 0
b) 4x2 + 8x = 0
Sejam A e B n
umeros reais. Mostre que se A B = 0, entao A = 0 ou B = 0.
5.2
Equa
c
oes quadr
aticas completas
Quando numa equacao quadratica geral os coeficientes a, b e c sao todos diferentes de

zero dizemos que ela e completa.
5.2.1
Casos em que o trin

omio ax2 +bx+c
e um quadrado perfeito.
Situac
ao-problema
Resolva a equacao
x2 + 4x + 4 = 0.
Soluc
ao:
44
Note que o trinomio do primeiro membro da equac

ao pode ser fatorado por intermedio
do produto notavel
(A + B)2 = A2 + 2AB + B 2 .
Basta observar que
x2 + 4x + 4 = x2 + 2 2x + 22 = (x + 2)2 .
Ent
ao a equacao dada pode ser reescrita na forma
(x + 2)2 = 0.
O u
nico n
umero cujo quadrado e igual a zero e o pr
oprio zero, logo x + 2 = 0. Donde,
x = 2.
Resolva a equacao
x2 + 6x + 9 = 0,
utilizando o produto notavel (A + B)2 = A2 + 2AB + B 2
Situac
ao-problema
Resolva a equacao
x2 8x + 16 = 0.
Soluc
ao:
Basta notar que
x2 8x + 16 = x2 2 4x + 42 .
Ent
ao a equacao pode ser reescrita na forma
(x 4)2 = 0.
Logo,
x 4 = 0.
Donde, x = 4.
45
5.2.2
Casos em que o trin

omio ax2 + bx + c n
ao
e um quadrado
perfeito (completamento de quadrado)
Situac
ao-problema
Determine x, sabendo que
x2 + 6x + 5 = 0.
Soluc
ao:
Neste caso nao podemos utilizar nenhum produto not
avel, porque
x2 + 6x + 5 6= x2 + 2 3x + 32 .
Embora o primeiro membro da equacao nao seja um quadrado perfeito, podemos aproximalode um quadrado perfeito escrevendo-o do seguinte modo:
x2 + 6x + 5 = x2 + 2 3x + 5

= x2 + 2 3x + 32 32 + 5.
Na primeira igualdade, somamos e subtramos 32 , n

ao alterando o valor do primeiro
membro. Essa tecnica e chamada completamento de quadrado.
Pelas consideracoes acima, podemos reescrever a equacao dada na forma

x2 + 2 3x + 32 9 + 5 = 0.
Ent
ao, pelo que vimos na aula sobre produtos not
aveis,
(x + 3)2 4 = 0.
Donde,
(x + 3)2 = 4.
Logo,
x + 3 = 2 ou x + 3 = 2.
46
Portanto, x = 1 ou x = 5.
Resolva as equacoes usando completamento de quadrado:
a) x2 + 8x + 1 = 0
b) x2 2x + 7 = 0.
Situac
ao-problema
Considere a equacao quadratica
x2 + Bx + C = 0,
onde B e C sao n
umeros reais quaisquer. Mostre que se as solucoes dessa equacao
existirem, entao elas serao dadas por
B + B 2 4C
B B 2 4C
x1 =
e x2 =
.
2
2
Soluc
ao:
Por completamento de quadrados, obtemos
"
2 #
2
B
B
B
2
2
+C
=0
x + Bx + C = 0 = x + 2 x +
2
2
2
observe agora que
B
x +2 x+
2
2
2
2
B
B
= x+
,
2
2
donde obtemos

2
2
B
B
x+
+C
= 0.
2
2
Da segue-se que

2 2
B
B
x+
=
C
2
2
B 2 4C
=
.
4
47
Logo, se B 2 4C 0, entao
r
B
B 2 4C
x+ =
2
4
Donde
x=
B 2 4C
.
2
Observac
ao: A resolucao da situacao-problema acima mostra que se B 2 4C 0,
entao existe pelo menos uma solucao real para a equacao x2 + Bx + C = 0.
Situac
ao-problema:
Determine as solucoes da equacao x2 3x + 2 = 0, caso existam.
Soluc
ao:
Usando as formulas dadas na situacao-problema anterior, e notando que B = 3 e
C = 2, obtemos
x1 =
(3) +
q
(3)2 4 (2)
3+ 1
=
=2
2
(3)
3 1
=
= 1.
2
e
x2 =
(3)2 4 (2)
Portanto x1 = 2 e x2 = 1, sao as solucoes da equacao dada.

Situac
ao-problema
Considere a equacao quadratica
ax2 + bx + c = 0, a 6= 0.
Mostre que se as solucoes dessa equacao existirem elas serao dadas por
b
x=
,
2a
onde = b2 4ac.
Soluc
ao:
48
Basta observar que se ax 2 + bx + c = 0, ent

ao a x2 + ab x +
b
c
x2 + x + = 0.
a
a
c
a
= 0. Deste modo obtemos
Aplicando a situacao-problema anterior, com B = ab e C = ac , obtemos
b
x=
.
2a
Ou seja, a equacao quadratica geral
ax2 + bx + c = 0
tem no maximo duas solucoes dadas por
b
b +
x1 =
e x2 =
,
2a
2a
onde = b2 4ac.
Observac
ao 1:
A expressao = b2 4ac e chamada de discriminante da equacao ax2 + bx + c = 0,
a 6= 0.
Observac
ao 2:
O n
umero de solucoes reais da equacao ax2 + bx + c = 0, a 6= 0 e dado pelo sinal do
discriminante:
a) Se > 0, essa equacao tem duas solucoes reais;
b) Se = 0, essa equacao tem uma u
nica solucao real;
c) Se < 0, essa equacao nao tem solucao real.
a) A soma de dois n
umeros e 24 e produto e 143. Determine esses n
umeros
b) Mostre que nao existe n
umeros inteiros consecutivos cujo produto e igual a 57.
c) Um pai tinha 30 anos quando seu filho nasceu. Sabe-se que o produto da idade
do pai e da idade do filho e igual ao quadrado da idade do filho. Quais sao suas
idades?
49
5.3
Fatora
c
ao de trin
omios
Situac
ao-problema
Mostre que se x1 e x2 sao as duas solucoes de ax2 + bx + c = 0, entao
a (x x1 ) (x x2 ) = ax2 + bx + c.
Soluc
ao:
Sejam x1 =
b+
2a
e x2 =
b
2a
as duas solucoes da equacao ax2 + bx + c = 0.
Note inicialmente que

(x x1 ) (x x2 ) = x2 (x1 + x2 ) x + x1 x2 .
Mas
x1 + x2 =
x1 x2 =
=
=
b
b
b +
+
= .
2a
2a
a
!
!

b +
b
1
= 2 b2
2a
2a
4a
4ac
1 2
2
b
4ac
= 2
4a2
4a
c
.
a
Logo,
b
c
(x x1 ) (x x2 ) = x2 x + .
a
a
Portanto,
a (x x1 ) (x x2 ) = ax2 + bx + c.
Observac
ao:
Essa u
ltima situacao-problema fornece um novo procedimento de
fatoracao do trinomio
ax2 + bx + c.
Para obter uma fatoracao desse trinomio, basta determinar duas solucoes x1 e x2 da equacao
ax2 + bx + c = 0 e escrever
ax2 + bx + c = a (x x1 ) (x x2 ) .
50
Note que se 0, entao o trinomio ax2 + bx + c pode ser fatorado e dizemos entao que
ele e redutvel. Contudo se < 0 entao a equacao ax2 + bx + c = 0 nao admite solucao real.
Donde segue-se que o trinomio ax2 + bx + c nao pode ser fatorado. Neste caso dizemos que
ele e irredutvel no conjunto dos n
umeros reais.
Situac
ao-problema
Fatore o trinomio
3x2 3x 6 = 0.
Soluc
ao:
Determinemos as solucoes da equacao 3x2 3x 6 = 0:
q
(3) + (3)2 4 3 (6)

b +
3 + 81
x1 =
=
=
=2
2a
23
6
(3)
b
=
x2 =
2a
Logo 3x2 3x 6 = 3 (x 2) (x + 1) .
(3)2 4 3 (6)
23

Fatore o trinomio 3x2 + 6x 9
Classifique em redutvel ou irredutvel os trinomios abaixo:
a) x2 2x + 3
b) x2 + 4
c) x2 2x 3
d) 2x2 + x 1
51
81
= 1.
Captulo 6
Fra
co
es Alg
ebricas
Objetivo: aprender a simplificar e adicionar fracoes algebricas.
6.1
Fra
c
oes num
ericas
Antes de comecarmos a trabalhar com as fracoes algebricas, vamos recordar alguns fatos
basicos acerca das fracoes numericas.
Como voce ainda se lembra, uma fracao numerica e um quociente do tipo
A
(le-se: A sobre B ou A dividido por B),
B
onde A e B sao n
umeros reais, sendo B 6= 0. O n
umero A e denominado numerador e o B
e chamado denominador.
Exemplo: os quocientes 13 ,
Uma fracao numerica
A
B
2 40
,
3 25
3
1
sao fracoes numericas.
e redutvel quando os n
umeros A e B apresentam pelo menos
um divisor comum maior do que 1; quando A e B nao apresentam pelo menos um divisor
comum maior do que 1 diz-se que a fracao
A
B
e irredutvel.
Exemplos:
a) A fracao numerica
4
8
e redutvel, porque 4 e 8 tem um divisor comum: o n

umero 2.
51
b) A fracao 2/3 e irredutvel, porque o numerador e o denominador nao possuem nenhum

divisor comum maior do que 1.
Decida quais das fracoes numericas abaixo sao redutveis, justificando sua resposta:
5 3 9 2 1 4
, , , , , .
25 27 1 5 8 50
Simplificar uma fracao numerica redutvel e dividir o seu numerador e o seu denominador
por seus divisores comuns. A fracao irredutvel que se obtem apos a simplificacao de uma
fracao redutvel chama-se forma simplificada da fracao redutvel.
Situac
ao-problema
36
30
Simplifique as fracoes
25
.
45
Soluc
ao: Fatorando numerador e o denominador da primeira fracao em seus fatores
primos, obtemos
36
2233
=
.
30
235
Dividindo o numerador e o denominador pelos fatores comuns, 2 e 3, obtemos

36
2 6 2 6 3 3
23
6
=
=
= .
3
6 2 6 3 5
5
5
A fracao
6
5
e a forma simplificada de
36
.
30
Para a segunda fracao, basta observar que

25
55
655
5
=
=
= .
45
59
659
9
A fracao irredutvel
5
9
e a forma simplicada de
25
.
45

16
48
Simplifique as fracoes
Uma fracao redutvel
simplificada de
A
B
A
B
e igual a
21
.
49
e uma fracao irredutvel

C
.
D
52
C
D
sao equivalentes quando a forma
Duas fracoes redutveis
A
B
C
D
sao equivalentes quando tem a mesma forma simplificada.
Situac
ao-problema
Estude a equivalencia das seguintes fracoes:
a)
2
3
e 65 ;
b)
4
8
e 12 ;
c)
4
8
16
.
32
Soluc
ao:
a) Note que
2
3
5
6
2
3
sao fracoes irredutveis. Como
6= 56 , entao essas fracoes nao sao
equivalentes.
b) Note que
1
2
e irredutvel e que
4
8
e redutvel. Observe tambem que
4
6 2 6 2
1
=
= .
8
6 2 6 2 2
2
Como a forma simplificada de
c) Note que as duas fracoes
4
8
4
8
e igual a 12 , entao
16
32
4
8
1
2
sao equivalentes.
sao redutveis.
Observe que
4
22
1
=
=
8
222
2
e
16
2222
1
=
= .
32
22222
2
Logo, como as fracoes dadas possuem a mesma forma simplificada, elas sao equivalentes.
Estude a equivalencia das seguintes fracoes:
a)
2
3
e 87 ;
b)
2
3
c)
30
45
20
;
30
40
.
60
53
6.2
Fra
c
oes alg
ebricas
Um polinomio e uma soma de monomios.

Exempo: x3 + 2x2 y e um polinomio, porque e uma soma de dois monomios: x3 e 2x2 y.
Mas 2 x + 3 nao e um polinomio, porque 2 x nao e um monomio.

Uma fracao algebrica e um quociente cujos numerador e denominador sao polinomios
(fatorados ou nao).
Exemplo: Os quocientes
5a
(x + 1) (x 2)
7x2 + 3x
,
e
2
2
x + x 4ab + ba
x2 2x + 4
sao fracoes algebricas, porque sao quocientes de polinomios.
Uma fracao algebrica e redutvel quando o seu numerador e o seu denominador
apresentam pelo menos um fator comum.
Situac
ao-problema
3x3 + 4xy
e redutvel?
A fracao algebrica 2
x + 2xy
Soluc
ao: Para responder essa pergunta, fatore o numerador e o denominador dessa
fracao, para verificar se eles possuem fator comum;
numerador : 3x3 + 4xy = x (3x2 + 4y)
denominador : x2 + 2xy = x (x + 2y) .
Como o numerador e o denominador apresentam um fator comum (o x), conclumos que
a fracao dada e redutvel.
a3 + ab
a) A fracao 2
e redutvel? Justifique.
2a + 5ab
2
x + 2xy
b) A fracao
e redutvel? Justifique.
2y + y 2
54
6.3
Simplifica
c
ao de fra
c
oes alg
ebricas
Simplificar uma fracao algebrica redutvel e dividir o seu numerador e o seu denominador
por todos os seus fatores comuns.
Situac
ao-problema
Simplificar as fracoes abaixo:
3x3 + 4xy
a) 2
, x 6= 0;
x + 2x
(a + h)2 a2
b)
, h 6= 0;
h
c)
(x + 1) (x 2)
, x 6= 0;
x2 4x + 4
d)
(x 3)2
, x 6= 2 e x 6= 3.
x2 5x + 6
Soluc
ao:
a) Para simplificar a primeira fracao, fatora-se o seu numerador e o seu denominador, e
em seguida divide-se o numerador e o denominador por seus fatores comuns:
x (3x2 + 4y)
(3x2 + 4y)
3x3 + 4xy
=
=
.
x2 + 2x
x (x + 2)
(x + 2)
Paramos aqui, porque o numerador e o denominador dessa u
ltima fracao nao tem mais
nenhum fator comum.
b) Antes de fatorar o numerador, podemos efetuar algumas operacoes preliminares:
(a + h)2 a2
6 a2 + 2ah + h2 6 a2
2ah + h2
=
=
.
h
h
h
Podemos, agora, fatorar essa u
ltima fracao algebrica:
2ah + h2
6 h (2a + h)
=
= 2a + h.
h
6h
Portanto,
(a + h)2 a2
= 2a + h, para h 6= 0.
h
c) O numerador ja esta fatorado. O denominador pode ser fatorado por intermedio de
uma das formulas dos produtos notaveis que voce ja sabe:
55
x2 4x + 4 = (x 2)2 = (x 2) (x 2) .
Entao,
(x + 1) (x 2)
(x + 1) (x 2)
x+1
=
=
.
2
x 4x + 4
(x 2) (x 2)
x2
d) O numerador ja esta fatorado. Fatoremos entao o denominador:
x2 5x + 6 = (x 2) (x 3) .
(Note que x1 = 2 e x2 = 3 sao razes da equacao quadratica
x2 5x + 6 = 0.)
Entao,
(x 3) (x 3)
x3
(x 3)2
=
=
.
2
x 5x + 6
(x 2) (x 3)
x2
Observac
ao: Nao cometa o erro:
6x+3
3
= .
6x+5
5
Esta simplicacao esta errada, porque x nao e um fator comum ao numerador nem ao
denominador. E so podemos simplificar fatores comuns.
Simplifique as fracoes abaixo:
2x2 + 4xy 2
a) 2 3
, x 6= 0 e y 6= 0;
x y + xy
b)
(a + h)3 a3
, h 6= 0;
h
c)
(x 3) (x + 4)
, x 6= 3;
x2 6x + 9
d)
(x + 1) (x 2)2
, x 6= 2 e x 6= 3.
x2 5x + 6
56
6.4
Adi
c
ao de fra
c
oes alg
ebricas
Voce certamente se lembra de como somar fracoes numericas de mesmo denominador:

soma-se os numeradores e mantem-se o denominador.
Exemplo:
2
5
8
5
2+8
5
10
5
3
7
5
7
3+5
7
5
7
Voce certamente, tambem, ainda se lembra de como somar fracoes numericas de

denominadores distintos: reescreve-se as fracoes dadas como fracoes equivalentes de mesmo
denominador e efetua-se a soma.
Situac
ao- problema
Adicione:
a)
1
8
b)
2
45
1
;
12
3
.
15
Soluc
ao: a) Determinemos o mnimo m
ultiplo comum (mmc) dos denominadores:
8 = 23
12 = 22 3.
Lembre-se que o mmc de 8 e 12 e obtido fazendo-se o produto dos fatores comuns e nao
comuns a esses dois n
umeros de maiores expoentes.
Entao o mmc de 8 e 12 e igual a
23 .3 = 8 3 = 24.
Escreve-se, entao,
mmc (8, 12) = 24
(le-se: o mnimo m
ultiplo comum de 8 e 12 e igual a 24).
Agora, observe que
1
3
1
2
=
e
= .
8
24 12
24
57
Desse modo,
1
3
2
5
1
+
=
+
= .
8 12
24 24
24
b) Determinemos o mmc de 15 e 45:
15 = 3 5
45 = 32 5.
Entao o mmc de 15 e 45 e o n
umero:
32 .5 = 45.
Ou seja mmc(15, 45) = 45.
Notando que
3
9
= ,
15
45
Obtemos:
2
3
2
9
11
+
=
+
= .
45 15
45 45
45
Determine:
2
3
a)
+
25 100
8
3
+
b)
32 288
Ideias analogas sao utilizadas para a soma de fracoes algebricas: a) se as fracoes tem
o mesmo denominador, entao soma-se os numeradores e mantem-se o denominador; b) se
as fracoes tem denominadores diferentes, entao determina-se o mmc dos denominadores e
reescreve-se as fracoes como fracoes equivalentes de mesmos denominadores e efetua-se a
soma.
Situac
ao-problema
6x
3 + 2x
Calcule:
2x + 1 2x + 1
58
Soluc
ao: Note que as fracoes tem o mesmo denominador. Entao
3 + 2x
6x (3 + 2x)
6x 3 2x
6x
=
=
2x + 1 2x + 1
2x + 1
2x + 1
4x 3
.
=
2x + 1
Situac
ao-problema
Adicione as seguintes fracoes algebricas:
3 + 2x
6x
a)
e
;
2x + 1 2x + 1
8
2x
b)
.
3 e 2
x +x
(x + 1)
Soluc
ao: a) Observe que as fracoes algebricas dadas tem o mesmo dnominador, entao
6x
3 + 2x
3 + 8x
+
=
.
2x + 1 2x + 1
2x + 1
b) Note que os denominadores das fracoes algebricas dadas sao distintos. Determinemos,
entao o mmc dos denominadores (x + 1)3 e x2 + x :
o primeiro denominador:
(x + 1)3
o segundo denominador:
x2 + x = x (x + 1) .
Logo, o mmc de (x + 1)3 e x2 + x e obtido multiplicando-se os fatores comuns e nao

comuns de ambos os denominadores de maiores expoentes:
x (x + 1)3 .
Entao
8
2x
8x
2x (x + 1)2
8x + 2x (x + 1)2
+
=
+
=
(x + 1)3 x2 + x
x (x + 1)3
x (x + 1)3
x (x + 1)3
Situac
ao-problema
4x
3
Adicione
.
2
3 e
3
(x + 2) (x + 1)
(x + 2) (x + 1)2
Soluc
ao: Note que os denominadores dessas fracoes algebricas sao distintos.
O mmc, como se sabe, e obtido fazendo-se o produto dos fatores comuns de maiores
expoentes e dos fatores nao-comuns com tambem os maiores expoentes:
59
primeiro denominador:
(x + 2)2 (x + 1)3
segundo denominador: (x + 2)3 (x + 1)2 .

Logo, o mmc desses dois denominadores e igual a
(x + 2)3 (x + 1)3 .
Desse modo,
4x
3
4x (x + 2)
3 (x + 1)
2
3 +
3
2 =
3
3 +
(x + 2) (x + 1)
(x + 2) (x + 1)
(x + 2) (x + 1)
(x + 2)3 (x + 1)3
4x (x + 2) + 3 (x + 1)
.
=
(x + 2)3 (x + 1)3
Adicione:
8 + 2a 16 + 3a
+
;
a)
x+1
x+1
8 + 2a 16 + 3a
;
b)
x+1
x+1
3m + 2
m
c) 3
;
x (x + 1) (x + 1)2
7
x
+
.
d) 4
x (x + 1) x2 (x + 2)2
60
Captulo 7
Polin
omios
Objetivo principal:
conceituar polinomios; aprender a adicionar, subtrair,
multiplicar e dividir polinomios, identificando as suas principais propriedades

operatorias; aprender algumas tecnicas de determinacao das razes racionais de um
polinomio.
Vamos iniciar esta aula definindo o que entendemos por polinomio. Esse conceito e
de fundamental importancia em toda matematica. Ao longo do seu curso de Licenciatura
em Matematica voce vera que a solucao de muitos problemas matematicos depende da
determinacao de razes de um polinomio ou da aplicacao de suas propriedades.
7.1
Conceito de polin
omio
Um polinomio em uma incognita (ou indeterminada) X e a coeficientes reais e uma

expressao formal do tipo
P (X) = an X n + an1 X n1 + . . . + a1 X + a0 ,
onde os coeficientes an , an1 , . . . , a1 , a0 sao n
umeros reais e n e um n
umero inteiro maior do
que ou igual a zero. Se an 6= 0 , dizemos que n e o grau do polinomio P (X) e escrevemos
gr(P ) = n (le-se: grau de P e igual a n) e que an e o termo lder do polinomio P (X).
60
Quando an = 1, dizemos que o polinomio P (X) e m

onico. O n
umero a0 e chamado termo
independente do polinomio P (X).
Exemplos:
a) P (X) = 5X 4 + 2X 3 5X + 1 e um polinomio de grau 4 em uma incognita X a
coeficientes em R que nao e monico, porque a4 6= 1.
b) D (X) = X 2 2X + 3e um polinomio monico de grau 2 a coeficientes reais.

Observe que um polinomio e constitudo de uma soma de monomios.
O conjunto de todos os polinomios em uma incognita X a coeficientes reais e denotado
por R[X].
No que se segue, definiremos as operacoes de adicao, diferenca, produto e quociente de
polinomios em R[X], exceto em algumas situacoes isoladas quando, entao, faremos uma
mencao em contrario.
7.2
7.2.1
Operac
oes com polin
omios
Adi
c
ao de polin
omios
A soma de dois polinomios P (X) e Q(X) se faz adicionando-se os seus monomios

constituintes de mesmo grau.
Exemplo: Considere os polinomios
P (X) = 2X 3 4X 2 + 2X + 1
Q (X) = X 3 2X 2 3X + 2
Entao P (X) + Q (X) = 3X 3 6X 2 X + 3.
Exemplo: Se P (X) = 2X 3 + X 3 e Q (X) = X 2 + X + 1, entao P (X) + Q (X) =
2X 3 + X 2 + 2X 2
61
7.2.2
O produto de um n
umero e de um polin
omio
Se P (X) = an X n + an1 X n1 + . . . + a1 X + a0 e um polinomio de R[X] e k e um n

umero
real, define-se o produto de k e P (X) da seguinte maneira:
k P (X) = kan X n + kan1 X n1 + . . . + ka1 X + ka0

Exemplo: Seja P (X) = 2X 3 + X 3. Entao
5 P (X) = 10X 3 + 5X 15.
7.2.3
A diferen
ca de polin
omios
Se P (X) e Q(X) sao dois polinomios, define-se a diferenca de P e Q do seguinte modo:

P (X) Q (X) = P (X) + (1) Q (X)
Exemplo: Sejam P (X) = X 5 + X 4 X + 1 e Q (X) = X 3 2X 3. Entao

P (X) Q (X) = X 5 + X 4 X + 1 + (1) X 3 2X 3
= X 5 + X 4 X + 1 X 3 + 2X + 3
= X 5 + X 4 X 3 + X + 4.
Sejam P (X) = X 3 + 4X 3 e Q (X) = 2X 4 + X 2 1. Calcule:
a) P (X) + Q (X) ;
b) P (X) Q (X) ;
c) 3 P (X) 2 Q (X) .
7.2.4
O produto de dois polin

omios
O produto de dois polinomios se faz aplicando-se seguidamente a propriedade

distributiva.
62
Exemplo: Se P (X) = X 3 + X + 2 e Q (X) = X + 3, entao

P (X) Q (X) = X 3 + X + 2 (X + 3)

= X3 + X + 2 X + X3 + X + 2 3
= X 4 + X 2 + 2X + 3X 3 + 3X + 6
= X 4 + 3X 3 + X 2 + 5X + 6
Ou seja
X3 + X + 2
X +3
X 4 + X 2 + 2X (obtido multiplicando-se X por X 3 + X + 2)
3X 3 + 3X + 6 (obtido multiplicando-se 3 por X 3 + X + 2)
X 4 + 3X 3 + X 2 + 5X + 6 (Obtido pela adicao de X 4 + X 2 + 2X e 3X 3 + 3X + 6)
Observac
ao:
Sejam P e Q dois polinomios tais que gr (P ) = m e gr (Q) = n. Entao o grau do produto
P Q e igual a m + n, ou seja,
gr (P Q) = gr (P ) + gr (Q) .
No exemplo anterior, o gr (P ) = 3 e o gr (Q) = 1. Note que gr (P Q) = 3 + 1 = 4.
a) Sejam P (X) = X 3 2X 2 2 e Q (X) = 3X 4 + X 2 .
Calcule o produto
.P (X) Q (X) .
b) Sejam P (X) = X 3 2X 2 2 e Q (X) = 3X 4 X 2 + 1 Calcule o produto
P (X) Q (X) .
7.2.5
O polin
omio identicamente nulo
Um polinomio e identicamente nulo quando todos os seus coeficientes sao nulos.

Escrevemos P (X) 0 para denotar um polinomio P (X) identicamente nulo.
63
Situac
ao-problema
Seja P (X) = (m2 4) X 3 +(n + 3) X +(p3 + 8). Sabendo que P (X) e um polinomio
identicamente nulo, calcule m, n e p.
Soluc
ao:
Para que o polinomio dado seja identicamente nulo seus coeficientes devem ser nulos,
Ent
ao devemos ter
m2 4 = 0, n + 3 = 0 e p3 + 8 = 0.
Donde conclumos que m = 2, n = 3 e p = 2.
7.2.6
Quociente de polin
omios
A determinacao do quociente de dois polinomios se baseia na seguinte propriedade dos

polinomios, conhecida como Algoritmo de Euclides ou Algoritmo da Divis
ao:
Dados dois polinomios quaisquer P (X) e D(X) sempre e possvel determinar-se dois
polinomios Q(X) e R(X) de modo que
P (X) = Q (X) D (X) + R (X) ,
onde R(X) e identicamente nulo ou o grau de R(X) satisfaz a desigualdade

0 gr (R) < gr (D) Chamamos P (X) de dividendo, D(X) de divisor, Q(X) de
quociente e R(X) de resto da divisao.
Observac
ao:
Costuma-se dispor esses polinomios da seguinte maneira:
P (X) D (X)
R (X)
Q (X)
Essa propriedade da divisao de polinomios sera demonstrada em um curso de Algebra

Abstrata que voces farao posteriormente. Por enquanto nos contentaremos em aplica-la em
algumas situacoes-problema.
64
Situac
ao-problema
Determine o quociente e o resto do quociente dos polinomios P (X) = 3X 5 + X 3
4X 2 + 7X 5 e D (X) = X 3 4X 2 + 7X 5.
Soluc
ao:
1a etapa: Divide-se o monomio de maior grau do dividendo P (X) pelo mon
omio de
maior grau do divisor (Neste caso, divide-se 3X 5 por X 3 obtendo-se 3X 2 ):
3
2
3X 5 +X 4X + 7X 5
2
X 3 4X + 7X 5
3X 2
2a etapa: Subtrai-se do dividendo, o produto do quociente 3X 2 pelo divisor X 3 4X 2 +
7X 5 :
3X 5 + X 3 4X 2 + 7X 5
X 3 4X 2 + 7X 5
3X 5 + 12X 4 21X 3 + 15X 2 (produto de 3X 2 pelo divisor)
3X 2
12X 4 20X 3 + 11X 2 5 (primeiro resto parcial)

3a etapa: Divide-se o monomio de maior grau do primeiro resto parcial pelo mon
omio
de maior grau do divisor (neste caso divide-se 12X 4 por X 3 obtendo-se 12X) :
3X 5 + X 3 4X 2 + 7X 5
2
X 3 4X + 7X 5
3X 5 + 12X 4 21X 3 + 15X 2
3X 2
12X
3
2
12X 4 20X + 11X 5 (primeiro resto parcial)
4a etapa: Subtrai-se do primeiro resto parcial o produto de 12X pelo divisor D (X) =
X 3 4X 2 + 7X 5 :
X 3 4X 2 + 7X 5
3X 5 + X 3 4X 2 + 7X 5
3X 5 + 12X 4 21X 3 + 15X 2
3X 2 + 12X
12X 4 20X 3 + 11X 2 + 7X 5 (primeiro resto parcial)

12X 4 + 48X 3 84X 2 + 60X (produto de 12X pelo divisor)
28X 3 73X 2 + 67X 5 (segundo resto parcial)
5a etapa: Divide-se o monomio de maior grau do segundo resto parcial pelo mon
omio
de maior grau do divisor (neste caso divide-se 28X 3 por X 3 obtendo-se 28) :
65
3X 5 + X 3 4X 2 + 7X 5
2
X 3 4X + 7X 5
3X 5 + 12X 4 21X 3 + 15X 2
3X 2
+ 12X
28
12X 4 20X 3 + 11X 2 + 7X 5

12X 4 + 48X 3 84X 2 + 60X
2
28X 3 73X + 67X 5(segundo resto parcial)
6a etapa: Subtrai-se do segundo resto parcial o produto de 28 pelo divisor D (X) =

X 3 4X 2 + 7X 5:
3X 5 + X 3 4X 2 + 7X 5
X 3 4X 2 + 7X 5 (divisor)
3X 5 + 12X 4 21X 3 + 15X 2
3X 2 + 12X + 28 (quociente)
12X 4 20X 3 + 11X 2 + 7X 5 (primeiro resto parcial)

12X 4 + 48X 3 84X 2 + 60X
28X 3 73X 2 + 67X 5 (segundo resto parcial)
28X 3 + 112X 2 196X + 140 (produto de 28 pelo divisor)
59X 2 + 129X 135 (resto)
Observe que o grau do resto R (X) = 59X 2 + 129X 135 e igual a 2, portanto menor
do que o grau do divisor, o qual e igual 3.
Determine o quociente e o resto da divisao do polinomio P (X) = 2X 5 3X 4 +
9X 2 + 12X 135. pelo polinomio D (X) = X 2 + 2X.
7.3
Raiz ou zero de um polin

omio
Seja P (X) = an X n + an1 X n1 + . . . + a1 X + a0 um polinomio de grau n. O valor do

polin
omio P no n
umero real r e o n
umero real P (r) obtido ao substituirmos X por r na
expressao de P (r), ou seja, calculando-se
P (r) = an r n + an1 r n1 + . . . + a1 r + a0.
66
Exemplo: Os valores do polinomio P (X) = X 3 + 2X + 1 nos n

umeros r = 1, r = 0
e r = 1 sao dados por:
P (1) = (1)3 + 2 (1) + 1 = 2;
P (0) = 03 + 2 0 + 1 = 1 = 1;
P (1) = 13 + 2 1 + 1 = 4.
Dizemos que um n
umero real r e um zero ou uma raiz de um polinomio P (X) quando
P (r) = 0, ou seja, quando o valor de P em r e igual a zero.
Situac
ao-problema
Dado o polinomio P (X) = X 3 5X 2 + 10X 6 , pergunta-se:
a) x0 = 2 e um zero (uma raiz) de P (X)?
b) x0 = 1 e um zero (uma raiz) de P (X)?
Soluc
ao:
a) Calculemos P(2):
P (2) = 23 5 22 + 10 2 6 = 2.
Como P (2) 6= 0, conclumos que 2 nao e um zero (uma raiz) de P (X).
b) Calculemos P (1):
P (1) = 13 5 12 + 10 1 6 = 0.
Como P (1) = 0, conclumos que X = 1 e um zero (uma raiz) de P (X).
7.4
Divisibilidade de polin
omios
Dizemos que um polinomio P (X) e divisvel por um polinomio D(X) quando o resto
da divisao de P (X) por Q(X) e igual a zero. Desse modo, P (X) e divisvel pelo polinomio
D(X) quando P (X) = Q (X) D (X) para algum polinomio Q(X). Neste caso dizemos que
P (X)
= Q (X) ,
D (X)
ou seja, que P (X) dividido por D(X) e igual a Q(X).
67
Situac
ao-problema
Mostre que o polinomio X 4 a4 e divisvel pelo polinomio X a e que
X 4 a4
= X 3 + aX 2 + a2 X = a3 .
X a
Soluc
ao:
X 4 a4
X a
X 4 + aX 3
X 3 + aX 2 + a2 X + a3
aX 3 a4
aX 3 + a2 X 2
a2 X 2 a4
a2 X 2 + a3 X
a3 X a4
a3 X + a4
0

a) Mostre que o polinomio X 5 a5 e divisvel pelo polinomio X a e que
X 5 a5
= X 4 + aX 3 + a2 X 2 + a3 X + a4 .
X a
b) Mostre que o polinomio X n an , n 1 e divisvel pelo polinomio X a e que
X n an
= X n1 + X n2a + X n3 a2 + . . . + Xan2 + an1 .
Xa
Situac
ao-problema
Mostre que se um polinomio P (X) e divisvel por X r, entao P (r) = 0.
68
Soluc
ao:
Se P (X) e divisvel por X r, entao
P (X) = Q (X) (X r)
Donde conclumos que P (r) = Q (r) (r r) = Q (r) 0 = 0.
Situac
ao-problema:
Mostre que se para algum polinomio P (X) tivermos P (r) = 0 para algum n
umero
real r, entao P (X) e divisvel por X r.
Soluc
ao:
Pelo Algoritmo da Divisao, sabemos que
P (X) = Q (X) (X r) + R (X) ,
onde R(X) e um polinomio constante, porque o divisor D(X) = X r tem grau 1 e o grau
do resto e menor do que o grau do divisor ou R (X) 0.
Por hipotese, sabemos que P (r) = 0, ent
ao
P (r) = Q (r) (r r) + R (r) .
(7.1)
Como P (r) = 0, conclumos da igualdade ( 7.1) acima que R(r) = 0. Como R(X) e
constante, e R(X) se anula em X = r, entao R(X) = 0 para todo X. Da segue-se que
P (X) = Q (X) (X r) ,
mostrando assim que P (X) e divisvel por X r.
Situac
ao-problema
Mostre que o polinomio P (X) = X 100 5X 32 + 10X 6 e divisvel pelo polinomio
X 1.
Soluc
ao:
Basta observar que
P (1) = 1100 5 132 + 10 1 6 = 0.
Pela situacao-problema anterior, conclumos que P (X) e divisvel por X 1.
69
7.5
O resto da divis
ao de um polin
omio por X r
Situac
ao-problema
Seja r um n
umero real qualquer. Mostre que o resto da divisao de P (X) por X r
e igual a P (r).
Soluc
ao:
Seja D(X) = X r. Entao pelo Algoritmo da Divis
ao temos que
P (X) = Q (X) D (X) + R (X)
(7.2)
onde R(X) e identicamente nulo ou o grau de R(X) satisfaz a desigualdade 0 gr (R) <
gr (D)
Entao, como o grau do polinomio D(X) e igual a 1, conclumos que R (X) 0 ou o grau
de R(X) e igual a zero. Se o grau de R(X) for igual a zero, ent
ao R(X) e um polin
omio
constante, isto e, R(X) = k, onde k e uma constante.
Na hipotese de R (X) 0, obtemos da igualdade ( 7.2) acima, a seguinte igualdade:
P (X) = Q (X) (X r) .
Da segue-se que P (r) = Q (r) (r r) = Q (r) 0 = 0. Como P (r) = 0 e R(X) =0,
conclumos que R(X) = P (r). Ou seja, que o resto da divis
ao de P (X) por X r e igual
a P (r).
Na hipotese de o grau de R(X) ser igual a k, segue-se da igualdade ( 7.2) acima a
seguinte identidade:
P (X) = Q (X) (X r) + k
Desse modo,
P (r) = Q (r) (r r) + k = Q (r) 0 + k.
Donde segue-se que P (r) = k. Como R(X) = k, conclumos que R(X) = P (r).
Mostrando assim que o resto R(X) da divis
ao de P (X) por X r e igual a P (r).
70

a) Seja P (X) = 3X 4 5X 3 + 10X 6. Aplicando a situacao-problema anterior,
determine o resto da divisao de P (X) pelo polinomio D(X) = X + 2.
b) Dividindo-se P (X) = X 2 + kX + 2 por X + 1 e X 1 sao encontrados restos
iguais. Ache o valor de k.
7.6
Determina
c
ao
das
razes
racionais
de
um
polin
omio
Nesta secao, trataremos da questao da determinacao das razes racionais de um
polinomio. Como sera visto logo adiante, essa propriedade sera muito u
til na fatoracao
dos polinomios que possuem tais razes.
Iniciaremos enunciando um fato acerca da divisibilidade de um produto de n
umeros
inteiros por um n
umero primo:
Se um n
umero primo p divide um produto de n
umeros inteiros ab, entao p divide a ou
p divide b.
(A prova desse resultado sera feita em um curso de Teoria dos N

umeros posteriormente).
Situac
ao-problema
Seja P (X) = an X n +an1 X n1 +. . .+a1 X +a0 um polinomio em uma indeterminada
X e a coeficientes inteiros
Mostre que se P (X) tem uma raiz racional do tipo r =
p
q
com p e q primos entre si,
entao p e um divisor de e q e um divisor de.

(Lembre-se: dois n
umeros naturais p e q sao primos entre si quando eles nao tem fator
comum maior do que 1, ou seja, quando o mdc de p e q e igual a 1).
Soluc
ao:
71
p
q
e uma raiz de P (X), com p e m primos entre si. Como m e raiz de

P (X), devemos ter P (r) = 0, ou seja, P pq = 0.
Suponha que r =
Da segue-se que
n
n1

p
p
p
p
P
= an
+ an1
+ . . . + a1
+ a0 = 0.
q
q
q
q
Logo, sabemos que
an
pn
pn1
p
+
a
+ . . . + a1 + a0 = 0.
n1
n
n1
q
q
q
Multiplicando ambos os membros desta u

ltima equac
ao por q n , obtemos
an pn + an1 pn1 q + . . . + a1 pq n1 + a0 q n = 0.
(7.3)
Donde,
an pn + an1 pn1 q + . . . + a1 pq n1 = a0 q n .
Colocando o fator comum p em evidencia no primeiro membro dessa u
ltima equac
ao,
obtemos a seguinte igualdade:

p an pn1 + an1 pn2 q + . . . + a1 q n1 = a0 q n .
Como p divide o primeiro membro desta u
ltima equac
ao, ent
ao p tambem divide o seu
segundo membro. Mas p nao divide q n (porque se p dividisse uma potencia de q, ent
ao p
dividiria q, o que contrariaria a hipotese de p e q serem primos entre si). Assim, p divide
a0 .
Para mostrar, agora, que o n
umero q deve dividir an , reescrevamos a equac
ao (7.3)
acima do seguinte modo:
an1 pn1 q + . . . + a1 pq n1 + a0 q n = an pn .
72
Coloquemos q em evidencia no primeiro membro da equac

ao pelo metodo de fatoracao
do fator comum:

q an1 pn1 + an2 pn2 q + . . . + a1 pq n2 + a0 q n1 = an pn .
Observe, agora, que q divide o primeiro membro desta u

ltima equac
ao. Ent
ao, q tambem
divide o seu segundo membro. Mas como q n
ao divide pn , conclumos que q divide o fator
an . Isso conclui a solucao da situacao-problema proposta.
Situac
ao-problema
Determine as razes racionais do polinomio P (X) = 2X 3 6X 2 X + 3 caso elas
existam.
Soluc
ao:
Pelo que vimos na situacao-problema anterior, se existirem razes racionais de P (X)
elas serao do tipo r =
p
q
com p e q primos entre si e q 6= 0, onde p e um divisor de 3 e q
e um divisor de 2. Entao p {1, 3} e q {1, 2} Logo, as possveis razes de P (X)

pertencem ao conjunto 1, 12 , 3 32 .
facil verificar que P (X) so se anula para X = 3. Portanto, a u
E
nica raiz racional de
P (X) e X = 3.
Observac
ao: Vale observar que, como P (3) = 0, entao P (X) e divisvel por X 3. Isso
permite a fatoracao de P (X) na forma.
P (X) = Q (X) (X 3)
Para determinarmos Q(X), apliquemos o Algoritmo da Divisao:
2X 3 6X 2 X + 3
2X 3 + 6X 2
X 3
2X 2 1
X + 3
X 3
0
73
Portanto, Q (x) = 2X 2 1 . Assim P (X) pode ser fatorado na forma

P (X) = 2X 2 1 (X 3) .
Determine, se existirem, as razes racionais de cada uma dos seguintes polinomios:

a) X 4 + X 3 + X 2 X 2;
b) 5X 5 + X 2 X 2.
Situac
ao-problema
Seja .X 4 5X 3 + X 2 + 5X 2;
a) Determine todas as razes racionais de P (X) ;
b) fatore P (X) em Z[X], isto e, no conjunto dos polinomios em uma indeterminada
X e a coeficientes inteiros;
c) fatore P (X) em R[X], isto e, no conjunto dos polinomios em uma indeterminada
X e a coeficientes reais.
Soluc
ao:
a) Observe inicialmente que os coeficientes de P (X) s
ao inteiros. Desse modo, se r =
p
q
e uma raiz racional de P (X), com p e q inteiros primos entre si, com q n
ao nulo, entao
p {1, 1, 2, 2} e p {1, 1}. Logo,
p
q
f
{1, 2}. E
acil verificar que
P (1) = 0, P (1) = 0, P (2) = 16 e P (2) = 4.

Assim as u
nicas razes racionais de P (X) s
ao X = 1 e X = 1.
b) Pelo item anterior, sabemos que P (X) e divisvel por X 1 e X + 1. Apliquemos
ent
ao o Algoritmo da Divisao para determinarmos o quociente Q1 (X) de P (X) por X 1:
74
X 4 5X 3 + X 2 + 5X 2
X 4 + X 3
X 1
X 3 4X 2 3X + 2
4X 3 + X 2 + 5X 2
4X 3 4X 2
3X 2 + 5X 2
3X 2 3X
2X 2
2X + 2
0
Logo, Q1 (X) = X 3 4X 2 3X + 2. Desse modo, obtemos a seguinte igualdade:

P (x) = Q1 (X) (X 1) = X 3 4X 2 3X + 2 (X 1) .
Note agora que Q1 (1) = (1)3 4 (1)2 3 (1) + 2 = 0. Ent

ao Q1 (X) e divisvel
por X + 1. Aplicando novamente o Algoritmo da divis
ao obtemos:
X 3 4X 2 3X + 2
X 3 X 2
X +1
X 2 5X + 2
5X 2 3X + 2
5X 2 + 5X
2X + 2
2X 2
0
Da segue-se que

X 3 4X 2 3X + 2 = X 2 5X + 2 (X + 1) .
Portanto, temos a seguinte fatoracao de P (X) em Z[X]:

X 4 5X 3 + X 2 + 5X 2 = X 2 5X + 2 (X + 1) (X 1) .
c) Observe que X 2 5X + 2 possui as seguintes razes:

75
5
b
X=
=
2a
(5)2 4 1 2
21
17
Entao em R[X], o polinomio X 4 5X 3 + X 2 + 5X 2 se fatora da seguinte maneira:

!
!
5
+
5
17
17
X 4 5X 3 + X 2 + 5X 2 = X
X
(X + 1) (X 1)
2
2
7.7
Rela
c
oes entre coeficientes e razes
Quando estudamos as equacoes quadraticas, vimos que se r1 e r2 sao razes de uma

equacao quadratica
ax2 + bx + c = 0, a 6= 0,
entao
ax2 + bx + c = a (x r1 ) (x r2 ) .
A partir dessa u
ltima igualdade e facil verificar que
r1 + r2 = b
a
c
r1 r2 = .
a
Essas duas u
ltimas igualdades sao conhecidas como relacoes de Girard para uma equacao
quadratica. Elas expressam as relacoes entre as razes de uma equacao quadratica e os seus
coeficientes.
Situac
ao-problema
Sejam r1 e r2 as razes da equacao 2x2 +
a) r1 + r2 ;
b) r1 r2 .
Soluc
ao:
76
3x +
2 = 0. Calcule:
Pelas relacoes de Girard, obtemos
r1 + r2 =
2
r r = 2.
1 2
2
Na situacao-problema seguinte, veremos que existem relac

oes an
alogas entre os
coeficientes e as razes de um polinomio de grau 3.
Situac
ao-problema
Seja P (X) = aX 3 + bX 2 + cX + d um polinomio de grau 3 (a 6= 0) Suponha que
P (X) pode ser fatorado do seguinte modo:
aX 3 + bX 2 + cX + d = a (X r1 ) (X r2 ) (X r3 ) .
Mostre que r1 , r2 e r3 sao razes de P (X) e que
r1 + r2 + r3 =
c
r1 r2 + r1 r3 + r2 r3 =
r1 r2 r3 = .
a
Soluc
ao:
Para ver que r1 e raiz de P (X), basta observar que
P (r1 ) = a (r1 r1 ) (r1 r2 ) (r1 r2 ) = 0.

Analogamente, se mostra que
P (r1 ) = P (r3 ) = 0.
Donde segue-se que r1 , r2 e r3 sao razes de P (X).
77
Note, agora, que o primeiro membro da equac

ao dada no enunciado da situac
ao-problema
pode ser reescrito na forma

c
d
b
aX + bX + cX + d = a X + X 2 + X +
a
a
a
3
Por outro lado, o segundo membro da equac

ao dada no enunciado da situac
ao-problema
pode ser reescrito como

a (X r1 ) (X r2 ) (X r3 ) = a X 3 (r1 + r2 + r3 ) X 2 + (r1 r2 + r1 r3 + r2 r3 ) X + (r1 r2 r3 ) .
Igualando-se os dois membros da equac
ao do enunciado, obtemos o resultado que
queremos:
Situac
ao-problema
r1 + r2 + r3 =
c

r1 r2 + r1 r3 + r2 r3 =
r1 r2 r3 = d .
a
Determine as razes do polinomio P (X) = X 3
2X 2 3X + 3 2, sabendo que
ele tem duas razes simetricas (isto e, sabendo que duas razes de P (X) sao do tipo
.
r e r, onde r e um n
umero real)
Soluc
ao:
Sejam r, r e s as razes de P (X). Ent
ao, pelas relac
oes de Girard, temos que
r + (r) + s = 2
r (r) + r s + s r = 3
r (r) s = 3 2.
Da primeira equacao, obtemos s =
2. Da segunda equac
ao, obtemos s = 3.
Basta verificar agora que

X 2 X 3 X + 3 = X 3 2X 2 3X + 3 2.
78
O resultado desejado decorre, agora, da situac

ao-problema anterior.
Observac
ao:
Para um polinomio de grau n tambem existem relacoes entre as razes e os coeficientes
de um polinomio, as quais sao dadas a seguir.
Seja P (X) = an X n + an1 X n1 + . . . + a1 X + a0 um polinomio de grau n (an 6= 0) .
Suponha que P (X) pode ser fatorado do seguinte modo:
an X n + an1 X n1 + . . . + a1 X + a0 = an (X r1 ) (X r2 ) . . . (X rn ) .
facil verificar que sao razes de P (X) e que
E
an1
r1 + r2 + . . . + rn =
an
an2
r1 r2 + r1 r3 + . . . + rn1 rn = (1)2
an
an3
r1 r2 r3 + r1 r2 r4 + r1 r2 r5 + . . . + rn2 rn1 rn = (1)3
an
a0
r1 r2 r3 . . . rn = (1)n .
an
Essas relacoes sao chamadas relacoes de Girard para um polinomio de grau n.

Situac
ao-problema
Aplicando as relacoes de Girard, encontre um polinomio de grau 3 cujas razes sao
1, 2 e 3.
Soluc
ao:
Seja P (X) = aX 3 + bX 2 + cX + d o polin
omio de grau 3 que queremos determinar. As
tres razes do polinomio devem satisfazer as seguintes relac
oes:
1 + 2 + 3 = b = 6a
c
1 2 + 1 3 + 2 3 = c = 11a
1 2 3 = d = 6a.
a
Logo, qualquer polinomio do tipo
79
P (X) = aX 3 6aX 2 + 11aX + 6a,

onde a e um n
umero real qualquer, tem como razes 1, 2 e 3.
Podemos entao tomar, em particular, o polin
omio
P (X) = X 3 6X 2 + 11X + 6.
Aplicando as relacoes de Girard, determine um polinomio de grau 4 com coeficiente
lder 2 cujas razes sejam 1, 1, 2 e 3.
80
Aula 8
Conjuntos Num
ericos
Nosso objetivo central nesta aula e apresentar os conjuntos de n
umeros que aparecerao
com frequencia em aulas posteriores e que se notabilizaram pela sua relevancia social ao
longo da historia cultural da humanidade.
Iniciaremos introduzindo, na primeira secao, a nocao de conjuntos. Nas secoes seguintes
introduziremos os conceitos de conjuntos naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais.
8.1
Conjuntos: algumas no
c
oes preliminares
Comecemos pela nocao de conjunto. Um conjunto e uma nocao primitiva, isto e, uma
palavra cujo significado e admitido intuitivamente, sem a necessidade de traduzirmos o seu
significado por intermedio de outras palavras. Em nosso cotidiano, a palavra colecao e a
que mais se aproxima do significado matematico da palavra conjunto.
Por exemplo, o conjunto de torcedores do CSA e a colecao de todas as pessoas que
torcem pelo CSA; o conjunto dos planetas do Sistema Solar e a colecao constituda pelos
seguintes corpos celestes que orbitam em torno do Sol: Merc
urio, Marte, Venus, J
upiter,
Saturno, Urano, Netuno, Terra, Plutao.
Ha basicamente dois modos de apresentarmos um conjunto: (1) listando-se todos os
seus elementos; (2) enunciando um criterio atraves do qual se possa decidir se um elemento
80
pertence ou nao pertence ao conjunto, como no exemplo planetas citado no paragrafo

anterior.
Classicamente, utilizam-se as seguintes notacoes para designar um conjunto:
(1) o conjunto T dos torcedores do CSA, e representado simbolicamente da seguinte
maneira:
T = {x | x e torcedor do CSA}
(le-se: o conjunto T e o conjunto dos elementos x tais que x e torcedor do CSA).
(2) O conjunto P dos planetas do Sistema Solar pode ser indicado como
P = {x | x e um planeta do Sistema Solar} ,
como tambem pode ser assim representado
P = {Merc
urio, Marte, Venus, J
upiter, Saturno, Urano, Netuno, Terra, Plutao} .
Observac
ao: Embora, atualmente, o conceito de n
umero possa ser obtido a partir de
conceitos da teoria dos conjuntos, admitiremos a nocao de n
umero tambem como primitiva.
Atividade:
Quais sao os elementos dos conjuntos S = {x / x e dia de uma semana}, T =
{x / x e um satelite da Terra} e V = {x / x e um ser humano imortal}
8.2
O conjunto dos n
umeros naturais
Passemos, agora, ao conceito do conjunto dos n

umeros naturais. Nosso objetivo nessa
secao e descrever o conjunto dos n
umeros naturais, fixar a notacao que utilizaremos no
restante desse curso e mencionar as suas principais propriedades operatorias.
Nestas notas de aula, o conjunto dos n
umeros naturais e denotado pelo smbolo N e e
constitudo pelos n
umeros que no sistema de numeracao indo-arabico sao representados por
0, 1, 2, 3, . . . , n, . . .
81
Na linguagem de conjuntos, N = {0, 1, 2, 3, . . .}. Dado qualquer n

umero n no conjunto
N = {1, 2, 3, . . .}, o n
umero n 1 e chamado antecessor de n e o n
umero n + 1 e chamado
sucessor de n. Desse modo, por exemplo, 5 e sucessor de 4 e 3 e antecessor de 4.
Situac
ao-problema: Determine os seguintes conjuntos:
a) A = {x N / x > 7} e A = {x N / x 5};
b) A B = {x / x A ou x B};
c) A B = {x / x A e x B} .
Atividade proposta: Determine os seguintes conjuntos:
a) A = {x N / 3 < x < 10} e B = {x N / 2 x < 7}
b) A B = {x / x A ou x B}
c) A B = {x / x A e x B}
Observac
ao: Historicamente, os n
umeros naturais foram construdos associados ao
processo de contagem de elementos de colecoes de objetos. Atualmente, o conjunto dos
n
umeros naturais constitui-se em um eficiente modelo matematico de contagem largamente
utilizado em nosso dia-a-dia.
Observac
ao: O conjunto dos n
umeros naturais pode ser apresentado axiomaticamente,
atraves dos axiomas de Peano; o leitor interessado nessa abordagem pode consultar (...).
Observac
ao:
Para o epistemologo suco Jean Piaget, os n

umeros naturais sao
construdos como uma sntese de operacoes de seriacao, classificacao, inclusao hierarquica

por intermedio de abstracoes reflexivas; o leitor interessado neste ponto de vista pode
consultar (...)
8.2.1
Propriedades operat
orias dos n
umeros naturais
A cada par (a, b) de n

umeros naturais podemos associar dois outros n
umeros naturais:
a + b (a adicao de a e b) e a b (o produto de a e b) que tem as seguintes propriedades:
a + b = b + a (comutatividade)
82
(a + b) + c = a + (b + c) (associatividade)
a + 0 = a (existencia do elemento neutro da adicao)
a b = b a (comutatividade)
a (b c) = (a b) c (associatividade)
a 1 = a (existencia do elementro neutro do produto)
a (b + c) = a b + a c (distributividade)
Atividade: Podemos calcular o produto 4 64 aplicando a propriedade distributiva
dos n
umeros naturais, da seguinte maneira: 4 64 = 4 (60 + 4) = 4 60 + 4 4 =
240 + 16 = 256. Aplique a propriedade distributiva para efetuar os seguintes
produtos: 5 61 e .8 53.
Observac
ao: Se a, b N , entao a + b N e a b N ; diz-se neste caso que o
conjunto dos n
umeros naturais e fechado com relacao a` adicao e a` multiplicacao. Contudo,
o conjunto dos n
umeros naturais N nao e fechado nem com relacao a` subtracao nem com
relacao divisao. Por exemplo, se a = 5 e b = 9, entao a b 6 N e a b 6 N.
8.3
O conjunto dos n
umeros inteiros
Passemos, agora, ao conceito do conjunto dos n

umeros inteiros. O conjunto dos n
umeros
inteiros sera representado pelo smbolo Z e e constitudo de todos os n
umeros que no sistema
indo-arabico sao representados por
0, 1, 2, 3 . . .
Ou seja, na linguagem de conjuntos
Z = {3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, . . .}
Observac
ao: N Z (le-se: o conjunto dos n
umeros naturais esta contido no conjunto
dos n
umeros inteiros). Isto significa que todo elemento de N e tambem um elemento do
conjunto Z.
83
Observac
ao: Historicamente, os n
umeros negativos apareceram em registros contabeis
como smbolos indicativos de dvidas ou faltas. Sua consagracao na Matematica se deve
ao fato de permitirem a ampliacao do conjunto dos n
umeros naturais de modo a tornar a
operacao de subtracao sempre possvel (cf. Boyer,...).
8.3.1
O valor absoluto de um n
umero
Trataremos agora do conceito do valor absoluto de um n

umero inteiro.
Falemos
inicialmente da representacao dos n

umeros inteiros em uma reta. Como se sabe, cada
n
umero inteiro pode ser representado sobre uma reta na qual escolhemos um ponto O,
chamado origem e ao qual associamos o n
umero zero, e um outro ponto U, ao qual
associamos o n
umero 1, conforme mostra a figura:
b
Desse modo, a cada n

umero inteiro correspondera um ponto da reta. Ao n
umero 2, por
exemplo, correspondera o ponto obtido partindo-se da origem e andando-se duas unidades
para a direita, isto e, no sentido de percurso escolhido como crescente. Ao n
umero 3
correspondera o ponto que se obtem partindo-se da origem e andando-se tres unidades para
a esquerda, ou seja, no sentido oposto ao sentido de percurso escolhido como crescente.
Desse modo, cada n
umero inteiro x determina um ponto X sobre a reta orientada.
O
b
0
O
b
1
U
0
1
Definimos o valor absoluto |x| de um n
umero inteiro x como sendo o comprimento do
segmento OX quando adotamos como unidade de medida o comprimento do segmento OU
. Desse modo, |+3| = 3 e |3| = 3; |+4| = 4 ;|4| = 4;|5| = 5.
84
8.3.2
Propriedades operat
orias dos n
umeros inteiros
Admitiremos as seguintes regras de operacao com os inteiros:

1) Adicao de dois n
umeros positivos e um n
umero positivo; exemplo: 2 + 3 = 5. Essa
adicao corresponde, geometricamente, a sair da origem, andar duas unidades no sentido
positivo ate o ponto de coordenada 2, e desse ponto andar mais tres unidades para a direita,
chegando-se assim ao ponto de coordenada 5.
2) Adicao de dois n
umeros negativos e um n
umero negativo; exemplo: 2 + (3) = 5.
Essa adicao corresponde, geometricamente, a sair da origem, andar duas unidades no sentido
negativo ate o ponto de coordenada 2, e da andar mais tres unidades para a direita,
chegando-se assim ao ponto de coordenada -5.
3) Adicao de n
umeros de sinais contrarios: considere como motivacao a operacao
6 9 = 6 + (9) = 3 . Essa operacao corresponde geometricamente a andar 6 unidades
no sentido positivo ate o ponto de coordenada 6, e da desse ponto andar nove unidades
para a esquerda, chegando-se assim ao ponto de coordenada 3. Desse modo, para obter a
adicao de n
umeros de sinais contrarios subtrai-se do maior valor absoluto dos dois n
umeros
inteiros dados o menor valor absoluto dos dois n
umeros dados afetando a diferenca com o
sinal do n
umero de maior valor absoluto; ou seja,
Exemplos: (i) 3 2 = 1;
(ii) 5 + 3 = (5 3) = 2 (o valor absoluto de 5 e maior do que o de 3);
(iii) 5 9 = (9 5) 4 (o valor absoluto de 9 e maior do que o de 5)
1) O produto de dois n
umeros positivos e um n
umero positivo: 2 4 = 8
umeros negativos e um n
umero positivo:2 (3) = 6
umeros de sinais contrarios e um n
umero negativo:
(3) 4 = 12
5 (3) = 15
Observac
ao:
Essas regras sao escolhidas assim para que as propriedades de

85
comutatividade, associatividade e de distributividade dos n

umeros naturais possam ser
estendidas para o conjunto dos n
umeros inteiros.
Observac
ao: O conjunto Z dos n
umeros inteiros e fechado com relacao a` adicao, a`
multiplicacao e a` subtracao, mas nao e fechada com relacao a` divisao:
a = 5 e b = 7, entao a b Z.
.
8.4
O conjunto dos n
umeros racionais
O conjunto dos n
umeros racionais sera denotado por Q e e constitudo de todas as
fracoes , onde p e q sao n
umeros inteiros sendo q 6= 0 . Ou seja,

p
| p Z, q Z, q 6= 0
Q=
q
Observac
ao:N Z Q.
Observac
ao: Historicamente, o conceito de n
umeros racionais encontra-se associado ao
conceito geometrico de segmentos comensuraveis. Dois segmentos de reta AB e CD sao
comensuraveis quando existe um segmento EF que cabe um n
umero inteiro de vezes em
AB e um n
umero inteiro de vezes em CD. Entao, quando AB e CD sao comensuraveis,
podemos escrever:
AB = pEF (quando EF cabe p vezes em AB)
CD = qEF (quando EF cabe q vezes em CD)
Dessa maneira, o segmento AB esta para o segmento CD na mesma proporcao em que
o n
umero inteiro p esta para o n
umero inteiro q.
A
p
B
p
C
p
E
p
F
p
86
D
p
AB
CD
Exemplo: Na figura acima AB = 3EF e CD = 5EF . Logo
8.4.1
= 53 .
Opera
co
es com os n
umeros racionais
Nesta secao, mencionaremos as propriedades operatorias dos n

umeros racionais, as quais
ocupam um lugar muito importante neste curso e na matematica.
Sejam a, b, c e d n
umeros inteiros. As operacoes com os n
umeros racionais sao definidas
do modo seguinte:
Adic
ao: ab +
a
b
c
d
c
d
ab+cb
,b
bd
Subtrac
ao:
a
b
c
b
a
b
a
b
Quociente:
a
b
c
d
c
d
6= 0 (adicao de fracoes de mesmo denominador)
6= 0, d 6= 0 (adicao de fracoes de denominadores quaisquer)
adcb
,b
bd
Produto:
a+c
,b
b
c
b
ac
,b
b
6= 0 (subtracao de fracoes de mesmo denominador)
6= 0 (subtracao de fracoes de denominadores quaisquer)

=
=
ac
,b
bd
a
b
6= 0, d 6= 0.
dc , b 6= 0, c 6= 0, d 6= 0.
Situac
ao-problema: Localize na reta numerica orientada os seguintes n
umeros
racionais: 21 , 34 , 75 , 35 , 31
Soluc
ao:
Cada n
umero racional corresponde a um ponto de uma reta:
53
b
13
b
13
2b 4b
b
7
5b
b
Situac
ao problema: Determine o valor da expressao numerica
Soluc
ao: Basta observar, inicialmente, que
2 4
23+45
6 + 20
26
+ =
=
=
5 2
53
15
15
Entao,
2 4 1
26 1
26 2 1 15
37
+ =
=
=
5 2 2
15 2
15 2
30
87
2
5
+ 43 12 .
Atividade: Determine o valor da expressao numerica
2
5
43 +
1
2
Situac
ao-problema: mostre que a soma de dois n
umeros racionais e um n
umero
racional
Soluc
ao:
Sejam
a
b
c
d
, dois n
umeros racionais quaisquer. Entao,
a c
ab + cb
+ =
b d
bd
Como o conjunto dos inteiros e fechado com relacao ao produto e a` adicao, conclumos
que ab + cb Z e que bd Z; como b 6= 0 e d 6= 0 , conclumos tambem que bd 6= 0.
Portanto,
ab+cb
bd
e um n
umero racional, mostrando assim o resultado que queramos.
Atividade:
a) Mostre que o produto de dois n
umero racional;
b) Mostre que o quociente de dois n
umero racional.
Situac
ao-problema: Encontre um n
umero racional entre os n
umeros
Soluc
ao:
1
3
e 12 .
Suponha que A e B sao os pontos sobre a reta que correspondem,
respectivamente, aos n
umeros racionais
1
3
1
2
. Entao o ponto medio M, isto, e, situado
exatamente na metade do segmento AB, corresponde ao n

umero racional
1
3
+
2
1
2
12+13
23
5
6
5 1
5
= .
6 2
12
Atividade: Encontre um n
umero racional entre os n
umeros:
(a) 25 e 35 ;
(b) 52 e 53 .
Atividade: Mostre que entre dois n
umeros racionais sempre existe um outro
racional.
88
8.4.2
Decimais peri
odicos
N
umeros decimais, tais como 0, 444. . . e 0, 252525 . . ., que apos a vrgula apresentam
algarismos que se repetem periodicamente sao chamados dzimas peri
odicas. Veremos nesta
secao que tais dzimas sao n
umeros racionais.
Situac
ao-problema:
Mostre que:
(a) 0, 444 . . . = 49 ;
(b) 0, 252525 . . . =
(c) 3, 888 . . . =
25
;
99
35
.
9
Soluc
ao:
(a) Faca x = 0, 444 . . .Entao
10x = 4, 444 . . . = 4 + 0, 444 . . . = 4 + x.
Da obtemos 9x = 4, donde se segue que x = 49 , que e o resultado que queramos.
(b) Faca x = 0, 252525 . . . Entao
100x = 25, 252525 . . . = 25 + 0, 252525 . . . = 25 + x.
Da obtemos 99x = 25, donde se segue que x =
25
,
99
que e o resultado que queramos.
(c) Observe inicialmente que 3, 888 . . . = 3 + 0, 888 . . . Faca x = 0, 888 . . . Entao

10x = 8, 888 = 8 + x.
Logo 9x = 8. Donde se segue que 0, 888 . . . = 98 . Portanto
3, 888 . . . = 3 + 0, 888 . . . = 3 +
que e o resultado que queramos.
Atividade:
(a) Mostre que 0, 999 . . . = 1;
(b) Mostre que 2, 999 . . . = 3.
89
8
35
= ,
9
9
8.5
O conjunto dos n
umeros irracionais
Passemos agora ao conceito de n

umeros irracionais. Para falar sobre esses n
umeros,
vamos precisar da nocao de segmentos incomensuraveis. Dizemos que dois segmentos AB e
CD sao incomensuraveis se nao existe nenhum segmento EF que cabe um n
umero inteiro
de vezes em AB e um n
umero inteiro de vezes em CD.
Um n
umero irracional e um n
umero que representa o comprimento de um segmento de
reta que e incomensuravel com relacao a qualquer outro segmento de reta.
Situac
ao-problema:
(a) Mostre que a diagonal de um quadrado de lado unitario mede
(b) Mostre que 2 e um n

umero irracional.
2.
Soluc
ao:
(a) O comprimento da diagonal do quadrado pode ser obtido por intermedio do teorema
de Pitagoras: se os lados do triangulo tem comprimento 1, entao o comprimento d da
diagonal do quadrado e dado por
d = 12 + 12 ,
Donde conclumos que d =
2.
2 e um n
umero racional pq , q 6= 0, com p e q n
umeros primos entre
si (isto e, 1 e o maximo divisor comum de p e q). Ou seja, estamos supondo que 2 = pq .

2
2
Da segue-se que
2 = pq2 . Entao, p2 = 2q 2 . Conclumos da que p2 e um n
umero par,
(b) Suponha que
donde obtemos tambem que q e um n

umero par (veja a observacao abaixo). Desse modo,
p = 2k , para algum n
umero natural k. Da igualdade p2 = 2q 2 , segue-se que (2k)2 = 2q 2 .
Logo, q 2 = 2k 2 . Donde segue-se que o n
umero q e tambem um n
umero par. Desse modo, 2
seria um divisor comum de p e q , contrariando o fato de p e qserem primos entre si. Essa
contradicao proveio da hipotese de 2 ser um n

umero racional. Como 2 nao pode ser
racional, so resta uma alternativa: e irracional.
Observac
ao: Um n
umero natural n e par quando pode ser escrito na forma n = 2k,
90
com k N , e mpar quando pode ser escrito na forma n = 2k + 1 , com k N. Mostremos

que se o quadrado de um n
umero natural e par, entao ele nao pode ser mpar. De fato,
suponha que p2 e par e que p = 2m + 1, com m N . Entao,

p2 = 4m2 + 4m + 1 = 2 2m2 + 2m + 1 = 2k + 1, onde k = 2 2m2 + 2m N,
donde conclumos que se p e mpar, entao p2 tambem e mpar. Obteramos, assim, uma
contradicao: p2 seria par e mpar. Portanto, se p2 for par, entao p nao pode ser mpar.
8.6
O conjunto dos n
umeros reais
Passemos agora ao conceito de n

umeros reais. O conjunto dos n
umeros reais e denotado
pelo smbolo R e e constitudo pela reuniao dos n
umeros racionais e dos n
umeros irracionais.
Ou seja,
R = {x | x e um n
umero racional ou x e um n
umero irracional}
Observac
ao: N Z Q R.
8.6.1
A reta real
Costuma-se representar geometricamente o conjunto dos n

umeros reais por intermedio
de uma reta, na qual se escolhem um ponto O denominado origem (ao qual se associa o
n
umero zero 0) e um ponto U (ao qual se associa o n
umero 1). O ponto O divide a reta
em duas semi-retas. A que contem o ponto U e chamada semi-reta positiva; a que nao
contem U chama-se semi-reta negativa. Desse modo, dado um ponto X sobre a semi-reta
positiva, se X coincidir com a origem O, dizemos que a sua abscissa e o n
umero zero; se
X nao coincide com a origem e o segmento OU cabe n vezes no segmento OX, dizemos
que a abscissa do ponto X e o n
umero natural n; se o segmento OX e comensuravel com o
segmento unitario, de modo que existe um segmento OT que cabe p vezes em OX e q vezes
em OU, dizemos que a abscissa de OX e o n
umero racional pq .
91
Exemplo: Considere os dois segmentos abaixo:
T
p
O
p
0
1
2
U
p
1
P
p
2
Q
p
3
Nesta figura, X e ponto medio do segmento P Q. Note que OX = 5OT e OU = 2OT .

Desse modo,
OX
5OT
=
,
OU
2OT
onde obtemos que
5
OX = OU.
2
Da segue-se que o comprimento de OX e 52 . Logo, a abcissa de X e o n
umero racional 5/2.
Se o segmento OX nao for comensuravel com o segmento unitario, dizemos que a abscissa
de X e um n
umero irracional. Dessa maneira, fica-se estabelecida uma correspondencia
biunvoca entre os n
umeros reais positivos e os pontos da semi-reta positiva. Analogamente,
podemos estabelecer uma correspondencia biunvoca entre os pontos da semi-reta negativa
e os n
umeros reais negativos.
Atividade:
Determine seis n
umeros entre os n
umeros:
(a) 0, 5 e 0, 7;
(b)
8.6.2
3
4
e 34 .
Intervalos
Um intervalo fechado da reta e qualquer subconjunto da reta do tipo

[a, b] = {x R | a x b}
Um intervalo aberto da reta e qualquer subconjunto da reta do seguinte tipo:
(a, b) = {x R | a < x < b} ,
92
(, b) = {x R | x < b} ,
(a, +) = {x R | x > a} ,
(, ) = R.
Um intervalo da reta fechado à esquerda e um subconjunto da reta do seguinte tipo:
[a, b) = {x R | a x < b} ,
[a, +) = {x R | x a} .
Um intervalo da reta fechado à direita e um subconjunto da reta do do seguinte tipo:
(a, b] = {x R | a < x b} ,
(, b] = {x R | x b} .
Situac
ao-problema:
Determine os seguintes subconjuntos da reta:
(a) (1, 2) [0, 4]
(b) (4, 3] [0, )
Soluc
ao:
(a) Sabemos que (1, 2) = {x R | 1 < x < 2} e [0, 4] =.{x R | 0 x 4}
Donde, a intersecao desses dois intervalos, a qual e o conjunto de todos os n
umeros que
estao simultaneamente em ambos os conjuntos, e dada por
(1, 2) [0, 4] = {x R | 0 x < 2}
Geometricamente, podemos representar esses intervalos do seguinte modo:
(1, 2) :
[0, 4] :
bc ppppppppppppppppppppppppppp bc
1
2
b pppppppppppppppppppppppppppppppppppp b
0
4
93
T
(1, 2) [0, 4] = [0, 2) :
bcpppppppppppppppppp bc
0
2
(b)Sabemos que (4, 3] = {x R | 4 < x 3} e [0, ) = {x R | x 0}.

Entao, a uniao desses dois intervalos, a qual e o conjunto de todos os n
umeros que estao
em qualquer um dos dois conjuntos, e dada por
(4, 3] [0, ) = {x R | x > 4}
Geometricamente, podemos representar esses intervalos do seguinte modo:
(4, 3] :
[0, +) :
(4, 3] [0, +) := (4, +) :
bc pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp bc
4
3
b pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp
0
bc ppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp
4
Atividade:Determine os seguintes subconjuntos da reta:

(a) (2, 1] [1, 4) ;
(b) (, 3) [1, +) .
8.6.3
Valor absoluto ou m
odulo de um n
umero real
Seja x um n
umero real. O valor absoluto de x e definido como sendo o n
umero real
x, se x 0
|x| =
x, se x < 0
Desse modo, |3| = 3, |7| = (7) , 2 = 2 = 2.

Observac
ao:
Geometricamente, |x| e a distancia da origem O ao ponto X determinado por x sobre a

reta real, conforme mostra a figura:
b
U
1
O
b
|x|
94
X
b
Se x = a e x = b sao as abscissas de dois pontos A e B da reta real, respectivamente,

entao |b a| e igual a distancia entre os pontos A e B, conforme mostra a figura:
B
A
b
|b a|
distancia entre A e B
Situac
ao-problema: Determine a distancia entre os pontos de abscissa:
a) x 4 e x = 7;
b) x = 3 e x = 7;
c) x = 2 e x = 4.
8.7
Produto cartesiano de conjuntos
Terminaremos esta primeira aula, apresentando a nocao de produto cartesiano de dois

conjuntos. Essa nocao e muito importante para a compreensao de subconjuntos do plano,
destacadamente para a visualizacao dos graficos das funcoes, assunto que sera abordado nas
aulas seguintes.
Sejam A e B dois conjuntos. O produto cartesiano de A e B e o conjunto A B de
todos os pares de elementos (a, b) nos quais o primeiro elemento e um elemento de A e o
segundo elemento e um elemento de B, ou seja,
A B = {(a, b) | a A e b B}
Exemplo: Sejam A = {1, 2, 3} e B = {2, 4}. O produto cartesiano de A e B e dado por
A B = {(a, b) | a {1, 2, 3} e b {2, 4}}
Entao,
A B = {(1, 2) , (1, 4) , (2, 2) , (2, 4) , (3, 2) , (3, 4)}
Uma forma instrutiva de visualizar o produto cartesiano e dispondo-se o conjunto A em
uma reta horizontal e o conjunto B numa reta vertical, do seguinte modo:
95
0
0
Atividade proposta:
Determine o produto cartesiano dos conjuntos A = {2, 5} e B = {2, 4, 6} e
represente-o graficamente como um subconjunto do plano.
Observac
ao: Se o conjunto A tem m objetos e o conjunto B tem n objetos, entao o
conjunto A B possui m n elementos.
Exemplo: Seja A o intervalo aberto (1, 3) e B o intervalo fechado [2, 3]. Entao o
produto cartesiano A B = {(a, b) | 1 < x < 3 e 2 b 3} . Podemos visualizar esse
produto cartesiano da seguinte maneira:
bc
3
bc
bc
bc
bc
bc
bc
bc
Atividade: Seja A o intervalo aberto (3, 2) e B o intervalo fechado a` esquerda

[1, 5]. Determine o produto cartesiano A B e represente-o graficamente como
um subconjunto do plano.
Observac
ao: Se o conjunto A ou o conjunto B for infinito, o produto cartesiano deles
tambem sera infinito.
96
Aula 9
Fun
c
ao Afim
9.1
Conceitos de Fun
c
ao e de Fun
c
ao Afim
Objetivos
1. Definir e exemplificar funcao;
2. Identificar o domnio e a imagem de funcoes;
3. Esbocar os graficos de funcoes elementares;
4. Definir e identificar uma funcao afim;
5. Esbocar o grafico de uma funcao afim;
6. Reconhecer uma funcao atraves do grafico;
7. Estudar o crescimento/decrescimento de uma funcao afim;
8. Estudar o sinal da funcao afim;
9. Resolver inequacoes do 10 grau;
10. Resolver problemas que envolvem funcoes afim.
96
9.2
Defini
c
ao de Fun
c
ao e Exemplos
Um dos mais importantes conceitos do Ensino Basico e o de funcao, pois a partir deste
conceito conseguimos desenvolver praticamente todos os demais conte
udos do Ensino Medio.
Tal conceito esta presente em varias situacoes do nosso dia-a-dia tendo em vista que
sempre que estamos com duas grandezas onde uma varia em funcao da outra podemos pensar
em modelar (equacionar) este problema atraves de uma funcao, de uma lei matematica que
represente tal situacao. Formalmente falando temos a seguinte definicao:
Definic
ao 1. Sejam A e B dois conjuntos n
ao vazios. Uma correspondencia f entre
A e B que associa a cada elemento x A um u
nico elemento y B e chamada de fun
c
ao.
Quando a correspondencia f de A em B e uma funcao representamos em smbolos:
f: A
x
B
7 y = f (x).
Neste caso, o smbolo y = f (x) nos diz que y e uma funcao que depende de x .A letra x e
chamada vari
avel independente e a letra y que e a vari
avel dependente e chamada de
funcao. Vale observar que trabalhar com x como sendo a variavel independente e y como
sendo a variavel dependente (funcao) e pura opcao, podemos escolher quaisquer outras duas
letras.
Exemplo 1. .
a
b
c
e
f
g
E uma Funca
o
b
c
e
f
g
e
f
g
b
c
d
A
B
N
ao e uma Funca
o
1
0
1
2
A
0
1
2
4
y = x2
uma Funca
E
o
N
ao e uma Funca
o
97
Definic
ao 2. Quando f : A B e uma funcao o conjunto de partida A e chamado
de domnio (ou campo de existencia) da funcao f e o conjunto de chegada B e chamado
de contra-domnio da funcao f. Escrevemos D (f ) = A e CD (f ) = B para representar o
domnio e o contradomnio de f, respectivamente.
Em geral, uma funcao e dada por uma lei matematica que precisamos determinar.
Vejamos alguns exemplos.
Exemplo 2. Considere as seguintes funcoes:
(i) A funcao que fornece a diagonal d de um quadrado em funcao do lado l e dada por
d (l) = l 2.
(ii) A funcao que fornece a area A de um quadrado em funcao do lado l e dada por A (l) = l2 .
(iii) A funcao que fornece o custo C de uma corrida de Taxi cuja bandeirada custa R$ 3, 00
e por cada quilometro rodado R$ 2, 50 e dada por C (x) = 2, 50 x + 3, 00.
(iv) A funcao que fornece a velocidade v de uma partcula em Movimento Uniformemente
Variado (MUV) com velocidade inicial v0 e aceleracao a e dada por v (t) = v0 + at.
(v) A funcao que fornece a posicao S de uma partcula em Movimento Uniformemente
Variado (MUV) com posicao inicial S0 , velocidade inicial v0 e aceleracao a e dada por
S (t) = S0 + v0 t + 21 at2 .
O domnio ou campo de exist
encia de uma funcao e o maior conjunto dos valores
da variavel independente para o qual a lei matematica faz sentido, isto e, a lei esta bem
definida. Nos exemplos acima, cada uma das leis faz sentido para todos os valores reais de
l, x e t. No entanto, nestes exemplos, so faz sentido trabalhar com valores n
ao-negativos
de l, x e t pois estamos tratando de medidas.
Na maioria dos exemplos que vamos tratar a seguir o domnio de cada funcao e sempre
um subconjunto dos n
umeros reais, isto e, D (f ) R.
Exemplo 3. Determine o domnio de cada uma das func
oes abaixo:
98
(i) f (x) = 3x 1. Claramente, esta funcao esta bem definida (existe) para qualquer valor
real de x. Portanto, D (f ) = R.
(ii) f (x) = x2 2x + 3. Claramente, esta funcao tambem esta bem definida (existe) para
qualquer valor real de x. Portanto, D (f ) = R.
(iii) g (x) =
x. Como bem sabemos nao existe raiz quadrada real de um n

umero negativo.
Portanto, D (f ) = R+ = {x R; x 0} .
1
.Como bem sabemos nao existe divisao por zero, isto e, o denominador de
t
uma fracao nunca pode ser zero. Portanto, D (f ) = R = {t R; t =
6 0} .
(iv) h (t) =
x3 + x2 + x 1
. Pelo mesmo argumento do item anterior nao e permitido
x2 1
que o denominador de uma fracao seja zero. O numerador pode ser qualquer
(v) p (x) =
valor. Assim, devemos ter x2 1 6= 0, isto e, x 6= 1. Verifique isso!
Logo
D (f ) = {x R; x 6= 1} .
Exerccio 1. Determine o domnio das seguintes funcoes:
(i) f (x) = ax + b, onde a, b R e a 6= 0,
(ii) g (x) = ax2 + bx + c, onde a, b, c R e a 6= 0,
(iii) h (t) = t 2,
2y + 1
(iv) p (y) =
,
y1
z+1
.
(v) q (z) = 2
z 4
9.3
Gr
afico de uma Fun
c
ao
De posse do significado de funcao e de domnio, passamos agora a construir graficos

de algumas funcoes elementares. Para tanto, vamos utilizar uma tabela de valores. Nessa
tabela, atribuimos valores a variavel independente x e obtemos os correspondentes valores
da funcao y = f (x) . Em seguida, representamos cada um dos pontos obtidos num mesmo
plano cartesiano.
99
Exemplo 4.
Construa o grafico da func

ao f (x) = x + 1. Inicialmente notamos que
D (f ) = R.
Em seguida, vamos considerar a tabela:
x
21
1
3
1
2
4
3
y = x+1
Localizando esses pontos num mesmo plano cartesiano notamos que os mesmos est
ao
alinhados. Ligando-os, percebemos que estes pontos formam uma reta.
y
3
2
1
2 1
1
Exemplo 5. Construa o grafico da funcao f (x) = x2 . Note que D (f ) = R.

Vamos considerar a seguinte tabela:
x
y = x2
12
1
2
1
4
1
4
Localizando esses pontos num mesmo plano cartesiano percebemos que os mesmos n
ao
est
ao alinhados. Ligando-os vamos formar uma curva aberta (par
abola), que tem como
ponto mais baixo a origem O (0, 0) . Alem disso, o grafico desta funcao e simetrico com
relacao ao eixo dos y.
100
1 O(0, 0)
1 2 2x
Exemplo 6. Construa o grafico da funcao f (x) = x3 . Note que D (f ) = R.

Vamos considerar a seguinte tabela:
x
21
13
1
3
1
2
y = x3
18
1
27
1
27
1
8
Localizando esses pontos num mesmo plano cartesiano notamos que os mesmos n
ao
est
ao alinhados. Ligando-os percebemos que vamos formar uma curva que passa pela
origem e e simetrica com relacao a origem.
y
3
2
1
1
1

133 2
Definic
ao 3. O subconjunto do contradomnio de f, formado pelos elementos y que
estao associados aos valores de x, e chamado conjunto imagem da funcao y = f (x) e
denotado por Im (f ) .
101
Vale observar que o conjunto imagem da funcao f e um subconjunto do contradomnio,

isto e, Im (f ) CD (f ) . Desta forma, a imagem das funcoes dos exemplos 3 e 5 e o conjunto
dos n
umeros reais (Im (f ) = R) e do exemplo 4 o conjunto dos n
umeros reais nao negativos
(Im (f ) = R+ ) .
Exerccio 2. Dadas as funcoes abaixo, identifique o domnio e a imagem de cada
uma delas e em seguida construa o grafico.
(i) f (x) = x 1,
(ii) f (x) = 2x + 1,
(iii) f (x) = x2 1,
(iv) f (x) = x,
(v) f (x) = x3 1.
Sugest
ao: Utilize tabelas semelhantes as dos exemplos anteriores.
Definic
ao 4. Uma funcao f que a cada x R associa sempre um valor constante c e
chamada func
ao constante. Em smbolos,
f: R
f (x) = c
e chamada funcao constante. Observe que o domnio desta funcao e sempre o conjunto dos
n
umeros reais, isto e, D (f ) = R. Ja sua imagem e o conjunto unit
ario formado pelo
valor real c, isto e, Im (f ) = {c} . O grafico desta funcao e uma reta horizontal (paralela ao
eixo dos x) passando pela ordenada c (y = c) .
Exemplo 7. Construir o grafico de f (x) = 5. De acordo com a definic
ao anterior, qualquer
que seja x R temos f (x) = 5. Desta forma temos o seguinte esboco:
102
y
y=5
Exerccio 3. Esboce o grafico das funcoes constantes. Em seguida, identifique o

domnio e a imagem de cada uma delas.
(i) f (x) = 2,
(ii) f (x) = 2,
(iii) f (x) = 0,
(iv) f (x) = .
9.4
Fun
c
ao Afim
Passemos agora ao estudo de um tipo especial de funcao: a funcao afim. Existem varios
modelos na natureza que podem ser representados por este tipo de funcao ou de seus casos
particulares.
Definic
ao 5. Uma funcao f de R em R dada por f (x) = ax + b onde a e b sao n
umeros
reais e a 6= 0 e chamada func
ao afim. Em smbolos,
f:
7 f (x) = ax + b
e uma funcao afim para a 6= 0. Da definicao fica claro que o domnio da funcao afim e o
conjunto dos n
umeros reais, isto e, D (f ) = R.
Exemplo 8. Identifique os coeficientes a e b na func
oes afim abaixo.
(i) f (x) = 3x 1, a = 3 e b = 1.
103
(ii) f (x) = x + 32 , a = 1 e b = 23 .
(iii) f (x) =
x
3
+ , a =
1
3
e b = .
(iv) f (x) = x, a = 1 e b = 0.
(v) f (x) = 3x, a = 3 e b = 0.
Estas duas u
ltimas funcoes sao casos particulares da funcao afim. A funcao do item (iv)
e chamada func
ao identidade e a funcao do item (v) e chamada fun
c
ao linear. Mais
precisamente, qualquer funcao real do tipo f (x) = ax, com a 6= 0 e uma funcao linear.
O nome linear decorre do fato de a funcao f (x) = ax ser bem comportada com
relacao a` soma de objetos x e multiplicacao de um objeto x por um n
umero real k, no
seguinte sentido:
1. f (x1 + x2 ) = a (x1 + x2 ) = ax1 + ax2 = f (x1 ) + f (x2 ) , x1 , x2 R.
2. f (kx) = a (kx) = k (ax) = k f (x) , x R.
Estruturas que possuem comportamento linear sao as mais cobicadas na area de
matematica.
9.5
Gr
afico
No que faremos a seguir a intuicao nos diz que o grafico de uma funcao, f (x) = ax + b
(a 6= 0) , e sempre uma reta. - Este resultado sera comprovado posteriormente. Passamos
agora a exibir exemplos de graficos destas funcoes.
Exemplo 9. Construa o grafico da funcao f (x) = 3x 1. Utilizando a tabela abaixo e
localizando os pontos no plano cartesiano obtemos o gr
afico.
x
y = 3x 1
1 31
4
104
1
3
Observe que o grafico dessa funcao corta o eixo dos x no ponto P
1
,0
3
no ponto Q (0, 1) .
e o eixo dos y
Exemplo 10. Idem para a funcao f (x) = x + 23 . Utilizando a tabela abaixo e localizando
os pontos no plano cartesiano obtemos o gr
afico.
y = x +
3
2
21
3
2
3
2
21
5
2
y
3
y = x +
3
2
1
2
1
1
Observe que o grafico dessa funcao corta o eixo dos x no ponto P

no ponto Q 0, 23 .
3
,0
2
e o eixo dos y
Exemplo 11. Idem para a funcao f (x) = x. Utilizando a tabela abaixo e localizando os
pontos no plano cartesiano obtemos o grafico.
1 21
3
2
y = x 1 12
3
2
105
y
3
y=x
2
1
2
1
1
Note que o grafico dessa funcao e a bissetriz do primeiro e terceiro quadrantes, portanto
passa pela origem.
Exemplo 12. Idem para a funcao f (x) = 3x. Utilizando a tabela abaixo e localizando os
pontos no plano cartesiano obtemos o grafico.
21
3
2
y = 3x 3
23
9
2
y
3
y = 3x
2
1
1
1
Note que o grafico dessa funcao passa pela origem.

Dos exemplos acima deduzimos as seguintes propriedades:
P1 O grafico da funcao f (x) = ax + b (a 6= 0) e sempre uma reta.
106
P2 Esta reta sempre corta o eixo dos y no ponto Q (0, b) quando b 6= 0 pois f (0) = a0+b =
b. Veja o exemplo 8 (i) e (ii) .
P3 O grafico da funcao f (x) = ax e uma reta que passa pela origem. Veja o exemplo 8
(iv) e (v) .
Exerccio 4. Escolha tabelas adequadas e construa o grafico das funcoes abaixo:
(i) f (x) = x 1,
(ii) f (x) = x + 1,
(iii) f (x) = x3 ,
(iv) f (x) = x,
(v) f (x) = 2x.
Do exposto acima, deduzimos que o conjunto imagem da funcao f (x) = ax + b (a 6= 0)
e o conjunto dos n
umeros reais, isto e, Im (f ) = R. Para se convencer disso, basta ver que

yb
dado qualquer y R escolhendo x = yb
obtemos
f
(x)
=
a
+ b = y b + b = y.
a
a
Vale observar ainda que o grafico da funcao f (x) = ax + b (a 6= 0) tambem corta o eixo
dos x. O ponto onde isso ocorre tem ordenada y nula. Portanto, fazendo y = 0 e lembrando
y = f (x) obtemos ax + b = 0 e a u
nica solucao dessa equacao e x =
O valor x =
b
a
b
.
a
e chamado zero ou raiz da funcao afim.
De posse dessas informacoes e sabendo que o grafico da funcao afim e sempre uma reta
basta escolhermos os dois pontos de interseccao para esbocarmos com eficiencia seu grafico.

Na pratica, os pontos P b
e Q (0, b) sao os mais adequados para desenhar o grafico da
a
funcao afim. Tais pontos formam a tabela
x
b
a
y = ax + b
Exemplo 13. Esboce o grafico de f (x) = x + 1. Vamos recorrer a tabela dada acima
x
y = x+1
107
y
3
y = x+1
2
1
1
1
Exerccio 5. Esboce o grafico das funcoes abaixo utilizando apenas os dois pontos
de interseccao com os eixos coordenados.
(i) f (x) = x + 1,
(ii) f (x) = x + 2,
(iii) f (x) = 3x 1,
(iv) f (x) = x2 + 1,
(v) f (x) = 2x.
CURIOSIDADE: Reconhecimento de uma fun
c
ao atrav
es do gr
afico.
Dado um grafico (ou curva) qualquer no plano cartesiano para saber se o mesmo
representa uma funcao y = f (x) tracamos retas verticais (paralelas ao eixo dos y). Se
todas estas retas tracadas cortam o grafico (ou curva) num u
nico ponto entao o grafico em
questao e de uma funcao. Teste isso com os exemplos e exerccios apresentados acima.
9.6
Crescimento e Decrescimento da Fun

c
ao Afim
Na funcao afim, f (x) = ax + b (a 6= 0) , o valor a e chamado coeficiente angular e o

valor b e chamado coeficiente linear. Como bem sabemos o coeficiente linear b indica onde
o grafico corta o eixo y. Ja o coeficiente angular a nos da informacoes sobre o crescimento
da funcao, conforme veremos a seguir. Antes porem temos a definicao.
108
Definic
ao 6.
Uma funcao f e dita crescente quando dados quaisquer x1 e x2
pertencentes ao seu domnio, com x1 < x2 , tivermos y1 = f (x1 ) < y2 = f (x2 ) .

Ou seja, quando os valores de x crescem os valores de y tambem crescem. Se ocorrer
y1 = f (x1 ) > y2 = f (x2 ) para x1 < x2 a funcao f e dita decrescente.
Exerccio 6. Verifique que a funcao f (x) = x + 1 e crescente e que a funcao
f (x) = 2x + 1 e decrescente. Sugest
ao: Faca uma tabelinha com dois valores
quaisquer de x e investigue o comportamento de y.
Propriedade. A funcao f (x) = ax + b (a 6= 0) e crescente quando a > 0 e decrescente
quando a < 0.
Demonstrac
ao. (Vamos fazer apenas a demonstracao do primeiro caso, e o segundo,
fica como exerccio.):
Seja f (x) = ax + b, com a > 0. Vamos mostrar que f e crescente. Para tanto sejam x1
e x2 pertencentes ao domnio de f com x1 < x2 e vamos mostrar que f (x1 ) < f (x2 ) ,
ou, equivalentemente, f (x1 ) f (x2 ) < 0. De fato, basta ver que f (x1 ) = ax1 + b e
f (x2 ) = ax2 + b. Portanto, f (x1 ) f (x2 ) = (ax1 + b) (ax2 + b) = a (x1 x2 ) < 0,
pois a > 0 e x1 x2 < 0.
Exemplo 14. A funcao f (x) = 3x + 1 e crescente pois a = 3 > 0 e a func
ao f (x) = 2x
e decrescente pois a = 2 < 0.
9.7
Estudo do Sinal e Inequa

c
oes
Estudar o sinal da funcao f (x) = ax + b (a 6= 0) significa descobrir os intervalos onde

f (x) = 0, f (x) > 0 e f (x) < 0. Nesse estudo, o conhecimento do zero da funcao e o sinal
do coeficiente angular a sao decisivos. Vamos dividir nosso estudo em dois casos:
10 Caso: a > 0.
109
Neste caso,
b
e
a
b
f (x) < 0 ax + b < 0 ax < b x <
.
a
f (x) > 0 ax + b > 0 ax > b x >
Isto significa que, quando a > 0, a funcao e positiva a` direita de x =

esquerda de x =
b
a
e negativa a`
b
a
e negativa a`
b
.
a
+++
b
b/a
20 Caso: a < 0.
Neste caso,
b
e
a
b
f (x) < 0 ax + b < 0 ax < b x >
.
a
f (x) > 0 ax + b > 0 ax > b x <
Isto significa que, quando a < 0, a funcao e positiva a` esquerda de x =

direita de x =
b
.
a
+++
b/a
b
Exemplo 15. Dada a funcao f (x) = 3x 1, temos que a = 3 < 0 e que x =

Portanto, f (x) > 0 para x >
1
3
1
3
e seu zero.
e f (x) < 0 para x < 13 . Represente graficamente!
Exerccio 7. Estude o sinal da funcao f (x) = 2x + 3.

Para concluir nosso estudo preliminar sobre a funcao afim vamos resolver algumas
inequacoes do primeiro grau, as quais dependem essencialmente do estudo do sinal da funcao
110
afim e conseq
uentemente das operaco
es com intervalos. Nosso estudo sera apresentado
atraves de exemplos.
Exemplo 16. Resolva a inequacao simultanea x + 1 < 2x 1 < x + 8.

Soluc
ao: Vamos separar a desigualdade dupla e resolver cada inequacao. Temos que
(1) x + 1 < 2x 1
(2) 2x 1 < x + 8.
Seja S1 o conjunto solucao da inequacao (1). Resolvendo (1) temos que
x + 1 < 2x 1 x 2x < 1 1 x < 2 ?? x > 2.
Logo, S1 = {x R/ x > 2 }.
Seja S2 o conjunto solucao da inequacao (2). Resolvendo (2) temos que
2x 1 < x + 8 2x + x < 8 + 1 3x < 9 x < 3.
Logo, S2 = {x R/ x < 3}.
Agora, representando esses dois intervalos na reta real e tomando a interseccao (por
qu
e ?), chegamos a solucao
S = S1 S2 = {x R; 2 < x < 3} = (2, 3) .
pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp bc
3
bc
ppppppppppppppppppppppppp
S1 : x > 2 :
2
bc ppppppp bc
S:2<x<3:
2
3
S2 : x < 3 :
Exerccio 8. Resolva a inequacao simultanea 2x 10 x + 5 < 5x 7.

Exemplo 17. Resolva a inequacao produto (x + 1) (2x + 1) 0.
111
Soluc
ao: Tal inequacao e chamada produto porque temos um produto entre duas
funcoes. Vamos chamar a primeira funcao de f e a segunda de g.Em seguida, fazemos o
estudo de sinal de cada uma delas localizamos na reta real e numa terceira reta real fazemos
o produto dos sinais, nos intervalos determinados pelos zeros de cada funcao. Temos entao.
1. f (x) = x + 1 temos que a = 1 > 0 e x = 1 e o zero de f . Portanto, f (x) 0 para
x 1 e f (x) 0 para x 1.
2. Para g (x) = 2x + 1 temos que a = 2 < 0 e x =
1
2
e o seu zero de g. Portanto,
g (x) 0 para x 12 e g (x) 0 para x 21 .

Apos fazer o produto dos sinais obtemos o conjunto solucao S = x R; 1 x 21 .
Representando na reta temos:
f (x) :
g(x) :
f (x) g(x) :
+
|
+
|
1/2
+
1/2
Vale observar que como as regras de sinais sao as mesmas para produto e quociente
as inequacoes quociente podem ser resolvidas de maneira analoga as inequacoes produto,
tomando apenas o cuidado que o denominador nao pode ser zero.
Exerccio 9. Resolva as inequacoes abaixo:
(i) (x + 3) (4x + 1) 0,
x+3
(ii)
0.
4x + 1
112
Aula 10
Fun
co
es Quadr
aticas
Objetivos
1. Definir e identificar uma funcao quadratica
2. Esbocar com eficiencia o grafico de funcoes quadraticas
3. Investigar as principais propriedades das funcoes quadraticas (domnio, imagem,
grafico, vertice, valor extremo, etc)
4. Estudar o sinal da funcao quadratica
5. Resolver inequacoes quadraticas
6. Resolver problemas que envolvem funcoes quadraticas.
10.1
Defini
c
oes e Exemplos
Definio 10.1. Uma aplicacao f de R em R recebe o nome de func

ao quadr
atica, ou do
segundo grau, quando associa a cada x R o elemento (ax2 + bx + c) R, onde a 6= 0. Em
smbolos,
f:
R 7 R
x
7 y = f (x) = ax2 + bx + c (a 6= 0) .
Os n
umeros reais a, b e c sao chamados coeficientes da func
ao quadr
atica.
Por que precisamos ter a 6= 0?
112
Exemplo 1 Identique os coeficientes das seguintes funcoes quadraticas:

(i) f (x) = x2 3x + 2, onde a = 1, b = 3 e c = 2
(ii) f (x) = x2 4, onde a = 1, b = 0 e c = 4
(iii) f (x) = 2x2 + 5x, onde a = 2, b = 5 e c = 0
(iv) f (x) = 3x2 , onde a = 3, b = 0 e c = 0.
Da definicao acima e claro que o domnio ou campo de exist
encia da funcao
f (x) = ax2 + bx + c
e o conjunto dos n
umeros reais, escrevemos D (f ) = R. Para se convencer disso basta
ver que atribuindo qualquer valor real r a variavel x temos em correspondencia o valor
f (r) = (ar 2 + br + c) R. Pense nisso!
Passemos agora a desenhar alguns graficos de funcoes quadraticas, nos exemplos a seguir,
com base na tabela dada em cada exemplo.
Exemplo 2 y = x2 .
x 2
y = x2
0 1 2
0 1 4
5
b
4
b
3
b
2
b
1
1
O(0, 0)
1
113
Exemplo 3 y = x2 + 1.
x
0 1
y = x2 + 1 8
1 0
1
O(0, 0)
b
3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
b
Exemplo 4 y = x2 2x.
x
2 1
y = x2 2x 8
2 3 4
0 3 8
8
b
7
6
5
4
b
3
b
2
1
O(0, 0)
b
3 2 1
1
1
b
Exemplo 5 y = x2 3x + 2.
114
x
y = x2 3x + 2
0 1 2
3 4
2 0 0
2 6
8
7
b
6
b
5
4
3
2
b
1
O(0, 0)
1
1
Exemplo 6 y = x2 2x + 3.
x
y = x2 2x + 3 6
115
0 1
2 3
3 2
3 6
7
6
b
5
4
3
b
2
b
1
O(0, 0)
Exemplo 7 y = x2 + 2x 1.
x
y = x2 + 2x 1 4
2
1
O(0, 0)
b
1
1
1
b
2
3
b
4
b
Dos exemplos acima vimos que o grafico da funcao quadratica e uma curva aberta. Tal
curva e chamada de par
abola e sera estudada com mais detalhes no curso de Geometria
Analtica. Tambem podemos observar (deduzir) desses exemplos as seguintes propriedades
para a funcao f (x) = ax2 + bx + c:
116
Exerccio 1. Construa o grafico das funcoes abaixo tomando como referencia as

tabelas dos exemplos 2 a 7 acima. Em seguida discuta (identifique) as propriedades
P1-P4.
(i) y = x2 ;
(ii) y = x2 4;
(iii) y = x2 + 3x;
(iv) y = x2 + x 6;
(v) y = x2 2x + 2;
(vi) y = x2 2x + 1.
Do exposto acima percebemos que o grafico da funcao y = ax2 + bx + c intercepta o eixo
Ox quando a equacao ax2 + bx + c = 0 possui razes reais, veja os exemplos (2)-(5) e (7).
Alem disso, em alguns casos a parabola toca o eixo Ox num u
nico ponto, veja os exemplos
(2) e (7) . No exemplo (6) a parabola nao toca o eixo Ox.
10.2
Forma Can
onica e Zeros
A construcao do grafico da funcao y = ax2 + bx + c usando apenas tabelas, como acima,

e bastante imprecisa pois atribumos apenas valores inteiros para a variavel x. Como bem
sabemos, as razes da equacao ax2 + bx + c = 0 e o maior ou menor valor assumido pela
ordenada y pode nao ser um n
umero inteiro.
Nossos proximos desafios consistem em formalizar as propriedades listadas acima e
explorar novas propriedades da funcao quadratica.
Levando em conta nosso conhecimento sobre a equa
c
ao quadr
atica ax2 + bx + c = 0
(a 6= 0) , estudada em Algebra
Elementar, vamos utilizar algumas deducoes algebricas
para justificar as propriedades acima. Inicialmente, observe que podemos reescrever a funcao
f (x) = ax2 + bx + c = 0 (a 6= 0) na forma can
onica. A saber,
117
f (x) = ax2 + bx + c

b
c
2
=a x + x+
a
a

b
b2
b2
c
2
=a x + x+ 2 2 +
a
4a
4a
a
"
2 2
#
b 4ac
b
.
=a x+
2a
4a2
Portanto, para obter os zeros ou razes da funcao f (x) = ax2 + bx + c devemos fazer
f (x) = 0 e com isso precisamos resolver a equacao quadratica ax2 + bx + c = 0. Ou seja,
devemos resolver a equacao
"
2 2
#
b
b 4ac
= 0.
a x+
2a
4a2
Como a 6= 0 devemos ter x +
q
2 4ac
b
isso x + 2a
= b 4a
2 . Logo,
b
x=
2a

b 2
2a
r
b2 4ac
4a2
= 0. Ou ainda, x +

b 2
2a
b2 4ac
4a2
e com
b2 4ac
b b2 4ac
=
.
4a2
2a
Conforme ja foi discutido no estudo da equacao quadratica, o termo b2 4ac e o famoso

discriminante, da equacao, que e representado pelo letra grega delta (mai
uscula), isto e,
:= b2 4ac. As razes da equacao ax2 + bx + c = 0, quando existem, sao dadas por
x=
b b2 4ac
2a
b
.
2a
A discussao sobre a quantidade de razes da equacao quadratica e suas propriedades ja
foi apresentada na disciplina Algebra

Elementar. Contudo, relembramos que:
1.
x1 =
Quando > 0 esta equacao possui duas razes reais e distintas, dadas por
b
2a
e x2 =
b +
.
2a
2. Quando = 0 esta equacao possui uma u

nica raiz real, dada por x1 = x2 =
qu
e?).
3. Quando < 0 esta equacao nao possui razes reais. Por qu
e?
118
b
2a
(por
Exemplo 8. Construa o grafico da funcao y = x2 4x + 3 e identifique suas interseccoes

com os eixos coordenados.
Soluc
ao: Vamos utilizar a tabela
x
y = x2 4x + 3
0 1
3 0 1
4 5
3 8
Observe que as razes ou zeros da funcao y = x2 4x + 3 sao exatamente as razes da

equacao x2 4x + 3 = 0, que sao x1 = 1 e x1 = 3. Portanto a parabola intercepta o eixo das
abscissas nos pontos A (1, 0) e B (3, 0) . Alem disso, como f (0) = 3 temos que a parabola
intercepta o eixo das ordenadas no ponto P (0, 3) . Com estas informacoes e o fato que a
concavidade e voltada para cima (pois a = 1 > 0) temos o esboco do grafico.
6
5
4
3
2
1
O(0, 0)
1
1
Exerccio 2. Esboce o grafico das funcoes abaixo e identifique suas interseccoes

com os eixos coordenados.
(i) f (x) = x2 5x + 6;
(ii) f (x) = x2 + 4x 4;
(iii) f (x) = x2 2x + 1;
(iv) f (x) = x2 + 4x 5.
Exemplo 9. Determine os valores de m de sorte que a funcao f (x) = mx2 +(2m 1) x+
119
(m 2) tenha dois zeros reais e distintos.

Soluc
ao: Como bem sabemos a funcao acima possui dois zeros reais e distintos quando
o discriminante da equacao f (x) = 0 mx2 + (2m 1) x + (m 2) = 0 e positivo.
Nesta equacao temos a = m, b = (2m 1) e c = m 2. Portanto := b2 4ac =
(2m 1)2 4 m (m 2) = 4m + 1. Agora , = 4m + 1 > 0 implica 4m > 1.Ou seja,
devemos ter m > 1/4.
Exerccio 3. Determine os valores de m de sorte que a funcao f (x) = mx2 +
(m + 1) x + (m + 1) tenha um zero real duplo.
Exerccio 4. Determine os valores de m de sorte que a funcao f (x) = (m + 1) x2 +
(2m + 3) x + (m 1) nao tenha zeros reais.
Exerccio 5. Dada a equacao quadratica 2x2 5x 1 = 0 com razes x1 e x2
calcule:
(i) x1 + x2 ;
(ii) x1 x2 ;
(iii)
1
x1
1
;
x2
(iv)
x1
x2
x2
;
x1
(v) (x1 )2 + (x2 )2 .
10.3
Valor M
aximio ou Mnimo e V
ertice
Confome mencionado antes, a funcao quadratica y = ax2 + bx + c (a 6= 0) assume sempre

um valor extremo (valor maximo ou valor mnimo) o qual depende do sinal do coeficiente
a.
Definio 10.2. Dizemos que o n
umero yM Im (f ) e o valor m
aximo da func
ao y = f (x)
quando yM y para qualquer y Im (f ). O valor xM D (f ) tal que yM = f (xM ) e
chamado ponto de m
aximo da funcao.
120
Definio 10.3. Dizemos que o n

umero ym Im (f ) e o valor mnimo da func
ao y = f (x)
quando ym y para qualquer y Im (f ) . O valor xm D (f ) tal que ym = f (xm ) e chamado
ponto de mnimo da funcao.
Propriedade 1. Quando a < 0 a funcao quadratica y = ax2 + bx + c admite um valor
4a
maximo y =
b
.
2a
em x =
Propriedade 2. Quando a > 0 a funcao quadratica y = ax2 + bx + c admite um valor

mnimo y =
4a
em x =
b
.
2a
Prova: Vamos provar apenas a Propriedade 1.
Deixamos a Propriedade 2 como
exerccio para o leitor, pois e analoga.

Consideremos a funcao quadratica na forma canonica
"
#
2
b
y =a x+
2 . ()
2a
4a
Tendo em vista que x +

b 2
2a
0 para qualquer x real e 4a

e um valor constante
para cada funcao dada, entao y assumira um valor maximo quando a < 0 e a diferenca
n
o

b 2
b 2
x + 2a
4a
for a menor possvel, isto e, quando x + 2a
= 0, que implica x = b
.
2a
Agora, substituindo x =
y=a
b
2a
em () obtemos
"
b
b
+
2a
2a
2
2
4a
=a 0 2 =
.
4a
4a
2
Exemplo 10. Na funcao real f (x) = 4x2 4x 8 temos que a = 4, b = 4 e c = 8,
portanto = (4)2 4.4. (8) = 144. Como a = 4 > 0 a funcao admite um valor mnimo.
A saber
ym =
4a
144
44
Exerccio 6.
= 9. Tal valor mnimo ocorre em xm =
b
2a
(4)
24
= 12 .
Obtenha o valor extremo (maximo ou mnimo) da funcao f (x) =
x2 + x + 34 .
Definio 10.4.
y = ax2 + bx + c.
O ponto V
b
,
2a 4a
e chamado v
ertice da par
abola dada pela funcao
121
Exemplo 11. Dentre todos os n

umeros de reais de soma 8 determine aqueles cujo
produto e maximo.
Soluc
ao: Indicando por x e z esses n
umeros e por y o seu produto, temos:
x + z = 8 e y = x z.
Agora, precisamos isolar uma das variaveis x ou z. Vamos fazer opcao de tirar o valor
de z na primeira equacao e substituir na segunda.
Portanto, z = 8 x e com isso
y = x z = x (8 x) = x2 + 8x, ou seja, f (x) = x2 + 8x. Como a = 1 < 0 esta

funcao assume um valor maximo que e atingido no ponto de maximo x =
b
2a
8
2
= 4.
Substituindo este valor em z = 8 x obtemos z = 4. Logo os n

umeros procurados sao 4 e 4.
Exerccio 7. Dentre todos os n
umeros x e z tais que 2x + z = 8 determine aqueles
cujo produto e maximo.
Exerccio 8. Dentre todos os retangulos de permetro 20cm determine o de area
maxima.
Sugest
ao: A area A e o permetro P de um retangulo generico de dimensoes x e y sao
dados por A = x y e P = 2x + 2y.
Exerccio 9. Determine o valor de m na funcao real f (x) = (m 1) x2 +(m + 1) x
m de sorte que seu valor mnimo seja 1.
10.4
Conjunto Imagem
Nosso objetivo agora e identificar o conjunto imagem da funcao quadratica y = f (x) =

ax2 + bx + c (a 6= 0) .
Utilizando novamente a forma canonica da funcao quadratica temos que
f (x) = ax2 + bx + c
#
"
2
b
b
+
2 ,
=a
2a
2a
4a
122
ou seja,
f (x) = a
Observamos agora que
b
2a
considerar:

b 2
2a
b
b
+
2a
2a
2
.
4a
0 para qualquer x real. Entao temos dois casos a
10 Caso. Quando a > 0, a
b
2a
20 Caso. Quando a < 0, a
b
2a
Resumindo temos:

b 2
2a

b 2
2a
0 e portanto y = a
b
2a
0 e portanto y = a
b
2a

b 2
2a

b 2
2a
4a
4a
.
4a
4a
.
, x R
4a
a < 0 y , x R.
4a
a>0y
Destas observacoes podemos estabelecer o seguinte resultado.

Propriedade 3. O conjunto imagem da funcao f (x) = ax2 + bx + c e dado por

, para a > 0 e
Im (f ) = y R; y
4a

, para a < 0.
Im (f ) = y R; y
4a
Exemplo 12. Obtenha a imagem da funcao f : R R dada por f (x) = 2x2 8x + 6.
Soluc
ao: Na funcao f (x) = 2x2 8x + 6, temos a = 2, b = 8 e c = 6. Portanto,
= b2 4ac = (8)2 4 2 6 = 16
e com isso 4a
=
16
42
= 2. Como a = 2 > 0, temos pela propriedade acima que
Im (f ) = {y R; y 2} .
Exerccio 10.
f (x) =
x2
3
Obtenha o conjunto imagem da funcao f : R R dada por
+ 2x 53 .
123
10.5
Eixo de Simetria da Par

abola
Pela experiencia adquirida ate agora, no tocante ao esboco de graficos, podemos concluir
que a parabola possui certas regularidades e uma notavel e a existencia de um eixo de
simetria. A grosso modo falando existe uma reta vertical (perpendicular ao eixo dos x)

, da parabola
que divide a parabola ao meio. Tal reta passa sempre pelo vertice V b
2a 4a
e portanto e dada pela equacao x =
b
.
2a
, devemos mostrar
Para provarmos que a parabola tem eixo de simetria na reta x = b
2a

que dado um ponto A b
r, y , com r R, pertencente ao grafico da funcao, existe
2a

+ r, y tambem pertencente ao grafico da funcao.
B b
2a
h
i

b 2
De fato, tomando a funcao quadratica na forma canonica f (x) = a b

+
2
2a
2a
4a

b
e usando o fato que A 2a r, y pertence ao grafico da parabola temos:

b
y=f
r
2a
"
#
2
b
b
=a
r+
2
2a
2a
4a

= a (r)2 2
4a

2
= a (r) 2
4a
#
"
2
b
b
+r+
2
=a
2a
2a
4a

b
=f
+r .
2a

+
r,
y
tambem pertence ao grafico da funcao.
Portanto esta provado que B b
2a
10.6
Gr
afico
Com base no estudo feito ate agora, das propriedades da funcao f (x) = ax2 + bx + c,
vamos fazer um resumo com o objetivo de facilicitar o esboco, com eficiencia, da parabola
que representa a funcao quadratica y = f (x) .
124
Relembramos, da aula anterior, que para esbocar com eficiencia o grafico da fun
c
ao
afim f (x) = ax + b (a 6= 0) basta escolhermos dois pontos, pois neste caso o grafico e uma
reta. Alem disso, para simplificar as contas e o desenho, podemos sempre escolher os pontos

, 0 e B (0, b) .Temos
de interseccao desta reta com os eixos coordenados. A saber, A b
a
entao com a tabelinha esperta para a funcao f (x) = ax + b (a 6= 0)
b
a
y = ax + b
0.
Para a funcao quadratica temos as seguintes propriedades que auxiliam no esboco do

grafico:
I. A concavidade da parabola e voltada par acima quando a > 0 e para baixo quando
a < 0.
II. A parabola pode ser desenhada com tres pontos bem escolhidos. Que pontos s
ao
esses?
Resposta:
Devemos escolher sempre o vertice da parabola, que e o ponto de
retorno. Os outros dois, podem ser quaisquer dois pontos simetricos do vertice

V b
, da parabola.
2a 4a
III. Na pratica, podemos sempre trabalhar com a tabela
x
x1
xv
x2
y = f (x)
y1
yv
y2 .
A escolha dos pontos x1 e x2 dependem fortemente do valor de = b2 4ac.

Quando := b2 4ac > 0 escolha x1 e x2 como sendo os zeros da funcao
f (x) = ax2 + bx + c.
Quando = 0 ou < 0 escolha x1 e x2 (x1 < x2 ) como sendo os simetricos do
valor xv =
b
,isto
2a
e, xv =
x1 +x2
.
2
Vale observar que quando = 0 o valor xv =
exatamente a u
nica raiz ou zero da funcao.
125
b
2a
Esta tabela ajuda consideravelmente no esboco do grafico pois quando 0, com estas
escolhas, estamos identificando as interseccoes do grafico com o eixo dos x.
x
x1
xv
x2
y = f (x)
yv
0.
Um ponto importante que deve ser escolhido sempre e o ponto P (0, f (0)) , que fornece
a interseccao do grafico com o eixo dos y.
Exerccio 12. Repita o exerccio 2, escolhendo a tabela esperta
x
x1
xv
x2
para cada funcao. Em seguida, identifique o valor extremo

y = f (x) y1 yv y2 .
(maximo ou mnimo) de cada funcao, seu vertice, conjunto imagem e o eixo simetria.
Curiosidade: Por que as antenas parabolicas possuem o formato de uma Parabola?
E os farois de carro? Pesquise sobre isso.
10.7
Estudo do Sinal e Inequa

c
oes
Para concluir nossa abordagem sobre a funcao quadratica vamos fazer o estudo do sinal
e resolver algumas inequaco
es.
Inicialmente informamos que estudar o sinal da funcao quadratica f (x) = ax2 + bx + c
(a 6= 0) significa identificar os valores de x R para os quais ocorre:
(i) f (x) > 0,
(ii) f (x) < 0,
(iii) f (x) = 0.
Na determinacao do sinal da funcao quadratica, devemos comecar pelo calculo do
discriminante , onde um dos tres casos distintos podem aparecer:
(i) < 0,
126
(ii) = 0,
(iii) > 0.
10 Caso: < 0
Se < 0, entao > 0 e pela formula canonica temos que
"
#
2
b
a f (x) = a2
x+
2
2a
4a
e portanto a f (x) > 0, x R, pois a2 > 0, x +

b 2
2a
0 e 4a2 > 0. Portanto, a funcao
f (x) = ax2 + bx + c, quando < 0, tem o sinal de a para todo x R, ou melhor:

a > 0 f (x) > 0, x R
a < 0 f (x) < 0, x R.
Exemplo 14. Para a funcao f (x) = x2 2x+2 temos que = (2)2 412 = 4 < 0
e, como a = 1 > 0, conclumos que f (x) > 0, x R.
Exerccio 13. Estude o sinal da funcao f (x) = x2 + x 1.
20 Caso: = 0
Da forma canonica, temos:
"
2
a f (x) = a
pois a2 > 0 e x +

b 2
2a
b
x+
2a
2
0
2
4a

2
b
=a x+
0, x R,
2a
2
0. Isto significa que a funcao f (x) = ax2 + bx + c, quando = 0,
tem o sinal de a para todo x R com excessao do valor x =

f (x) ,ou melhor:
a > 0 f (x) 0, x R
a < 0 f (x) 0, x R.
127
b
2a
que e o zero real duplo de
Exerccio 14. Estude o sinal das funcoes f (x) = x2 2x+1 e g (x) = 2x2 +8x8.
30 Caso: > 0
Neste caso, a funcao f (x) = ax2 + bx + c possui dois zeros reais e distintos, x1 e x2 ,
dados por
b
x1 =
2a
b +
x2 =
.
2a
Com isso,
"
#
2
b
a f (x) = a2
x+
2
2a
4a
"
!
!#
b
b
+
= a2
x
x
2a
2a
= a2 (x x1 ) (x x2 )
e o estudo do sinal e bem mais interessante. Deixamos como exerccio para o leitor, verificar
que:
1. O sinal de f (x) e o sinal de a para todo x, tal que x < x1 ou x > x2 . Ou seja, e o
sinal de a fora do intervalo compreendido entre as razes x1 e x2 .
2. O sinal de f (x) e o sinal de a para todo x, tal que x1 < x < x2 , isto e, entre as
razes x1 e x2 .
Exemplo 15. Dada a funcao f (x) = x2 x 6 temos que = (1)2 4 1 (6) =
25 > 0. Portanto, f (x) tem dois zeros reais distintos dados por x1 =
x2 = b+2a = 1+5
= 3. Como a = 1 > 0, conclumos que:
2
f (x) > 0 para x < 2 ou x > 3
f (x) = 0 para x = 2 ou x = 3
f (x) < 0 para 2 < x < 3.
Exerccio 15. Estude o sinal da funcao f (x) = 2x2 + 3x + 2.

128
b
2a
15
2
= 2 e
Finalmente, vamos concluir nosso estudo preliminar sobre a funcao quadratica

resolvendo inequaco
es do tipo ax2 + bx + c > 0, ax2 + bx + c < 0, ax2 + bx + c 0 ou
ax2 + bx + c 0 (a 6= 0) , que sao denominadas inequacoes do segundo grau.
Tal estudo depende essencialmente do sinal da funcao quadratica, que fizemos acima. A
ttulo de ilustracao vamos tratar dois exemplos:
Exemplo 16. Resolver a inequacao x2 2x + 2 > 0.
Resoluc
ao: Considerando f (x) = x2 2x + 2 temos que a = 1 > 0 e = 4 < 0.
Portanto f (x) > 0, x R. Como a inequacao de interresse e f (x) > 0, temos que S = R.
Exemplo 17. Resolver a inequacao produto (x2 x 2) (x2 + 4x 3) > 0 em R.
Resoluc
ao: Considerando a funcao f (x) = x2 x 2 temos que a = 1 > 0, = 9 > 0
e seus zeros sao 1 e 2. Analogamente, para g (x) = x2 + 4x 3 temos que a = 1 < 0,
= 4 > 0 e seus zeros sao 1 e 3. Agora, colocamos os zeros de cada funcao numa reta e
fazemos o estudo do sinal. Em seguida, multiplicamos o sinal em cada intervalo determinado
pelas razes e chegamos ao conjunto solucao procurado;
S = {x R; 1 < x < 1 ou 2 < x < 3} .

Deixamos como exerccio para o leitor, fazer o estudo do sinal das funcoes f e g acima.
Em seguida, fazer o produto dos sinais em cada intervalo determinado pelas razes para
confirmar o conjunto solucao S acima.
129
Aula 11
Fun
c
ao Modular
Objetivos
1. Definir o modulo ou valor absoluto de um n
umero real
2. Estabelecer as principais propriedades do modulo de um n
umero real
3. Definir funcao modular
4. Identificar as principais propriedades da funcao modular (domnio, imagem, grafico,
etc)
5. Resolver equacoes e inequacoes modulares
6. Estudar a funcao c
ubica f (x) = x3 (domnio, imagem, grafico e propriedades)
1
7. Estudar a funcao recproca f (x) = (domnio, imagem, grafico e propriedades)
x
8. Estudar a funcao maximo inteiro f (x) = [[x]]
9.
Estudar funcoes definidas por varias sentencas (domnio, imagem, grafico e
propriedades)
129
11.1
M
odulo ou Valor Absoluto de um N
umero Real
Seja x um n
umero real qualquer. Definimos o modulo ou valor absoluto de x,
x, se x 0
representado por |x|, como sendo |x| =

.Isto significa que:
ou
x, se x < 0
1. O modulo de um n
umero real nao negativo e igual ao proprio n
umero
2. O modulo de um n
umero real negativo e igual ao oposto desse n
umero
Exemplo 11.1.
(i) |5| = 5, pois 5 > 0
(ii) || = , pois > 0
(iii) |3| = (3) = 3, pois 3 < 0

(iv) 5 = 5 , pois 5 < 0,

(v) |0| = 0, pois 0 0.
Dos exemplos acima concluimos que a u

nica funcao da operacao modulo e transformar
um n
umero real noutro positivo. Quando este ja e positivo nada mais a fazer.
11.2
Proprieades do M
odulo de um N
umero Real
Sejam x, y dois n
umeros reais. Valem as seguintes propriedades:
(i) |x| 0,
(ii) |x| = 0 x = 0,
(iii) |x y| = |x| |y| ,
(iv) |x|2 = x2 ,
130
(v) x |x| ,
(vi) |x + y| = |x| + |y| ,
(vii) |x y| = |x| |y| ,
(viii) Para a > 0 (a R) , |x| = a x = a,
(ix) Para a > 0 (a R) , |x| a a x a,
(x) Para a > 0 (a R) , |x| a x a ou x a.
Deixamos a verificacao dessas propriedades como exerccio para o leitor. Se convenca
da validade das mesmas atraves de exemplos, casos particulares.
11.3
Fun
c
ao Modular
Uma aplicacao f de R em R recebe o nome de funcao modulo ou modular quando a

cada x R associa o elemento |x| R. Ou seja,
f: R
x
R
7 y = |x|
e chamada funcao modular.

Utilizando o conceito de modulo de um n
umero real, a funcao modular pode tambem
ser definida como
Ou ainda,
x, se x 0
f (x) =
.
x, se x < 0
f1 (x) = x, se x 0
.
f (x) =
f (x) = x, se x < 0
1
Como podemos ver a funcao f (x) = |x| e definida por duas leis (sentencas) y = f1 (x) e
.y = f2 (x) . Uma delas funciona para x 0 e a outra para x < 0.Portanto, D (f1 ) = R+ e
D (f1 ) = R . Como R+ R = R temos que D (f ) = R.
131
Pela definicao da funcao modular concluimos que seu gr

afico e a uniao de duas semiretas, bissetrizes do primeiro e segundo quadrantes, que se encontram na origem.
Fazendo uma simples tabela e respeitando o domnio de y = f1 (x) e y = f2 (x) temos o
grafico de f (x) = |x| .
x
1 0
y = |x|
1
1
4
3
2
y = |x|
1
1
P (0, 0)
Do grafico de f (x) = | x| temos que y nao assume valores negativos, portanto

Im (f ) = R+ .
Exerccio 1. Esboce o grafico da funcao f (x) = |3x| .

Exemplo 11.2. Esboce o grafico da funcao f (x) = |x + 1| .
Solu
c
ao 11.1. Usando a definicao de modulo temos que
+ (x + 1) = x + 1, se x + 1 0 x 1
|x + 1| =
.
(x + 1) = x 1, se x + 1 < 0 x < 1
Portanto,
f1 (x) = x + 1, se x 1
f (x) = |x + 1| =
.
f (x) = x 1, se x < 1
2
Fazendo o grafico de y = f1 (x) e .y = f2 (x), em seus domnios, a partir da tabela abaixo

temos a reuniao de duas semi-retas que se encontram no ponto P (1, 0) .Podemos utilizar
132
a tabela
x
2 1
y = |x + 1|
3
y = |x + 1|
2
1
P (0, 1)
Exemplo 11.3. Esboce o grafico da funcao f (x) =
|x|
.
x
Exerccio 2. Esboce o grafico das funcoes:

(i) f (x) = |x 1| ,
(ii) f (x) = |x 1| + 2.
Solu
c
ao 11.2. Inicialmente observamos que x n
ao pode assumir o valor 0 (zero). Portanto
D (f ) = R .Usando a definicao de modulo temos que
x
|x| x = 1, se x > 0
=
.
x
= 1, se x < 0
x
Portanto,
f1 (x) = 1, se x > 0
f (x) =
.
f (x) = 1, se x < 0
2
Como as funcoes y = f1 (x) e y = f2 (x) sao constantes, em seus domnios, o gr

afico de cada
uma delas e uma semi-reta paralela ao eixo dos x.Observe que existe um salto entre estas
duas semi-retas pois uma esta no primeiro quandrante partindo do ponto P (0, 1) e a outra
est
a no quarto quadrante partindo do ponto Q (0, 1) . -Os pontos P e Q n
ao pertencem ao
133
gr
afico pois nao podemos ter x = 0.Podemos utilizar a tabela
x
f (x) =
1 1
1 1
|x|
y=
x
|x|
x
1
bc
P (0, 0)
bc
2
Exerccio 3. Esboce o grafico das funcao:
|x 1|
, para x 6= 1,
(i) f (x) =
x1
(ii) f (x) = | |2x 2| 4 | .
11.4
Equa
c
oes e Inequa
c
oes Modulares
Para resolver equacoes modulares utilizamos a propriedade (viii) acima, isto e, se a > 0
(a R) , |x| = a x = a.
b
Exemplo 11.4. Resolva a equacao |2x 1| = 3.

Soluc
ao 11.3. Pela
propriedade acima temos que
2x 1 = 3 x = 2 ou
|2x 1| = 3
Logo S = {1, 2} .
2x 1 = 3 x = 1.
Exemplo 11.5. Resolva a equacao |3x 1| = |2x + 3| .
134
Solu
c
ao 11.4. Novamente pela propriedade (viii) temos |3x 1|
3x 1 = 2x + 3 x = 4 ou

, 4 .
Logo S = 2
5
3x 1 = 2x 3 x = 2 .
|2x + 3|
Exemplo 11.6. . Resolva a equacao |x + 1| = 3x + 2.
Solu
c
ao 11.5. Inicialmente observe que precisamos ter 3x + 2 0 x
2
3
para que a
igualdade faca sentido. Agora, usando a propriedade (viii) temos que
x + 1 = 3x + 2 x = 1 ou
2
|x + 1| = 3x + 2
x + 1 = 3x 2 x = 3 .
4
3
4
2
3
pela condic
ao inicial. Logo
Passamos agora ao estudo das inequacoes modulares.
Tal estudo decorre das
Observe que x =

.
S = 1
2
nao satisfaz pois devemos ter x
Exerccio 4. Resolva as equacoes:

(i) |4x 5| = 0
(ii) |3x + 2| = |x 1|
(iii) |2x 5| = x 1
(iv) |x2 + x 5| = |4x 1|
(v) |x2 + 2x 2| = |x2 x 1| .
propriedades (ix) e (x) vistas anteriormente, isto e,
(1) | x| a a x a, para a > 0

(2) |x| a x a ou x a, para a > 0.
ppppppppppppppppp
a
a
b
pppppppp ppppppppppppp
a
b
ppppppppppppppppppppp
a
R
b
135
Exemplo 11.7. . Resolva a inequacao |2x + 1| < 3 em R.

Soluc
ao 11.6. Utilizando a parte (1) da propriedade acima temos que
|2x + 1| < 3 3 < 2x + 1 < 3 3 1 < 2x < 3 1 4 < 2x < 2 2 < x < 1.
Portanto, S = {x R; 2 < x < 1} .Essa inequac
ao modular produz uma inequacao
simultanea que pode ser resolvida de maneira diferente.
Resolve-se cada inequac

ao ,
representa-se na reta os intervalos correspondentes e em seguida faz-se a intersecc

ao dos
mesmos. Veja a parte final de funcao afim.
136
Aula 12
Fun
co
es Exponenciais
Iniciaremos esta aula recordando, na secao 5.1, alguns fatos basicos acerca da operacao de
potenciacao. Esse conhecimento e essencial para compreendermos as funcoes exponenciais,
assunto que sera abordado na secao 5.2. Nao temos a intencao de exaurir o tema das
funcoes exponenciais e das funcoes logartmicas (aula 6), mas sim de dar a ele uma primeira
aproximacao. O leitor interessado em saber mais sobre o tema pode consultar a bibliografia
sugerida no fim das aulas 5 e 6. Os livros a citados podem ser acessados na biblioteca ou
adquiridos no Instituto de Matematica da UFAL.
12.1
Pot
encia de expoente inteiro
Definic
ao: Seja a um n
umero real. Suponha que n e um n
umero inteiro positivo.
Definimos a potencia de base a e expoente n como sendo o n
umero obtido da seguinte
maneira:
an = a a . . . a (produto de n fatores)
Alem disso, se a 6= 0 e n e um inteiro positivo, definimos
an =
Exemplos: (a) a4 = a a a a;
138
1
an
2
3 = 3 3;
1
(c) 23 = 3 .
2
(b)
Definic
ao: Para potencias de expoente zero, definimos a0 = 1 , para a 6= 0.
Observac
ao: A potencia 00 nao possui definicao; ela e considerada uma forma
indeterminada.
Atividade proposta 1.1 Calcule:
4
3
(a) (2)2 (b)
3
(c) 2
Atividade proposta 1.2 Sejam m e n n
umeros inteiros e a um n
umero real.
Mostre que as igualdades abaixo sao verdadeiras:
(a) am+n = am an ;
am
b) n = amn ;
a
(c) (a b)n = an bn
a n an
= n , para b 6= 0
(d)
b
b
12.2
Pot
encia de expoente racional
Antes de definirmos potencias de expoentes racionais,
recordaremos algumas
propriedades dos radicais.

Definic
ao: Sejam a e b n
umeros reais e n um n
umero inteiro positivo. Dizemos que
n
O n
umero
a = b, quando bn = a
a e chamado raiz n-esima de a.
Exemplo:
8 = 2, porque 23 = 8.
Propriedades operat
orias: Sejam a e b n
umeros reais nao-negativos, e n um n
umero
inteiro positivo. Entao valem as seguintes igualdades:
139

n
a b = n a n b;
r
n
a
a
n
(b)
=
, para b 6= 0.
n
b
b
(c) n am = np amp , para todo inteiro positivo p.
(a)
n

n
n
n
Demonstrac
ao: (a) Seja c = n a b. Entao cn = ( n a)
b . Da segue-se que

c = n a n b . Donde obtemos o resultado desejado.
n
n
( n a)
a
a
n
. Entao c = n = . Da segue-se o resultado desejado.
(b) Seja c =
n
n
b
b
b
n
(c) Seja c = n am . Entao cn = n am = am . Donde obtemos cnp = amp . Ou seja,
c = np amp .
Podemos agora definir potencia de um expoente racional.
Definic
ao: Sejam m e n inteiros, com n > 0, e a um n
umero real nao-negativo.
Definimos
m
an =
am
Propriedades operat
orias: Sejam x e y n
umeros racionais. Entao valem as seguintes
igualdades:
(a) ax ay = ax+y ;
(b)
ax
ay
= axy ;
(c) (a b)x = ax bx ;
a x ax
(d)
= x , b 6= 0.
b
b
Demonstrac
ao: Demonstraremos o item (a), os demais ficam como atividade proposta.
p
r
Sejam x = e y = , com q 6= 0 e s 6= 0 . Entao
q
s
ps+qr
p
p
r
r
qs
a q a s = ax ay = q ap s ar = qs aps sq arq = qs aps aqr = aps+qr = a qs = a q + s = ax+y .
140
12.3
Pot
encia de expoente irracional
Consideremos o seguinte problema: como definir a potencia 3 2 ? A solucao desse

problema, nos dara inspiracao para o caso geral de definir a potencia a , onde a e um
n
umero real positivo e e um n
umero irracional qualquer.
Para definir 3 2 , observamos que o n

umero irracional
2 = 1.4142 . . . pode ser
aproximado por duas sequencias de n

umeros: a primeira S1 constituda de n
umeros racionais
1
1.4
1.41
1.414
1.4142
..
.
que vao se aproximando do expoente
2 por valores menores do que
2; e a segunda
S2 constituda de n
umeros racionais
2
1.5
1.42
1.415
1.4143
..
.
que vao se aproximando do expoente
3
2 por valores maiores do que
2. Definimos entao
como sendo o n
umero para o qual qualquer uma das sequencias numericas
31 , 31.4, 31.41 , 31.414 , 31,4142 , . . .
ou
31 , 3154 , 31.42 , 31.415 , 31,4143 , . . .
141
convergem. (De fato, pode ser mostrado que essas sequencias convergem; isso voce vera
num curso de calculo, num topico sobre sequencias numericas).
Generalizando, dados um n
umero real a > 0 e um n
umero irracional , podemos definir
a do seguinte modo: consideramos uma sequencia de n
umeros racionais
r1 , r2 , r3,...
que vao se aproximando cada vez mais do expoente por valores menores do que e
definimos a como sendo o n
umero para o qual a sequencia
ar1 , ar2 , ar3 , . . .
Converge.
Observac
ao: Posteriormente, em um curso mais avancado, sera possvel mostrar,
utilizando as propriedades de limite de uma sequencia, que se x e y sao n
umeros reais,
entao valem as seguintes igualdades:
(a) ax ay = ax+y ;
(b)
ax
ay
= axy ;
(c) (a b)x = ax bx ;
a x ax
(d)
= x , b 6= 0.
b
b
12.4
Fun
c
oes exponenciais
Passaremos agora para o estudo das funcoes exponenciais.

Definic
ao: Dado um n
umero real a tal que a > 0 e a 6= 1 , chamamos func
ao exponencial
de base a a funcao f : R R, f (x) = ax .
Exemplos:
(a) f (x) = 3x ; (b) f (x) =

1 x
;
4
(c) f (x) =
x
5 .
Exemplo: Determine o domnio da funcao f (x) = (x + 1)2x .

142
Soluc
ao: A base da funcao exponencial deve ser positiva e diferente de 1; o expoente,
por sua vez, pode ser qualquer n
umero real. Entao, conclumos que x + 1 > 0 e x + 1 6= 1
. Da segue-se que x > 1 e x 6= 0. Levando-se em consideracao essas duas restricoes,
conclumos que o domnio da funcao dada e o conjunto {x R | x > 1 e x 6= 0} .
Atividade proposta 1.3: Determine o domnio da funcao:
(a) f (x) = (x 1)(x9) ;
(b) f (x) = (x2 1)
(x9)
Exemplo: Esboce os graficos das funcoes:

(a) y = 2x ;
x
(b) y = 12 .
Soluc
ao:
(a)
0 1
2 3
y = 2x
0.5
1 2
4 8
y
3
2
y = 2x
x
2
(b)
y = (1/2)x
1 0.5 1/4 1/8
143
y
3
2
1
y = ( 21 )x
x
Propriedades das funco

es exponenciais: Seja a um n
umero real com a > 0 e a 6= 1.
(i) Se f (x) = ax , entao f (0) = a0 = 1 ;
(ii) Se a > 1, entao f (x) = ax e uma funcao crescente (isto e, se x2 > x1 , entao
f (x2 ) > f (x1 )). Para ver isso basta observar se f (x2 ) = ax2 e f (x1 ) = ax1 , entao
f (x2 )
f (x1 )
= ax2 x1 > 1. Esta u

ltima desigualdade e valida porque a > 1 e x2 x1 > 0.
Da segue-se que f (x2 ) > f (x1 ), como queramos.

(iii) Se 0 < a < 1, entao f (x) = ax e uma funcao decrescente (isto e, se x2 > x1 , entao
f (x2 ) < f (x1 ) (verifique isto).
(iv) f (x) = ax e uma funcao injetiva (isto e, tem a seguinte propriedade: se x2 6= x1 ,
entao f (x2 ) 6= f (x1 ) ). Para ver isso, seja x2 6= x1 . Se x2 > x1 , entao pelos itens (ii) e (iii)
acima obtemos f (x2 ) > f (x1 ) . Analogamente, se x1 > x2 , conclumos pelos itens (ii) e
(iii) que f (x1 ) > f (x2 ) . Portanto, em ambos os casos, obtemos f (x2 ) 6= f (x1 ).
Observac
ao: Decorre do item (iv) acima que se f (x2 ) = f (x1 ), entao x2 = x1 .
12.5
Equa
c
oes exponenciais
As equacoes exponenciais sao equacoes nas quais as incognitas se encontram nos

expoentes. Nesta secao serao vistos alguns exemplos desse tipo de equacao.
Exemplo: Resolva a equacao 2x+3 = 32
Solucao: Fatorando 32, podemos reescrever a equacao dada na 2x+3 = 25 forma . Da
segue-se que x + 3 = 5. Logo, x = 2
144
Exemplo: Resolva a equacao 3x
2 +3x+3
= 27x+4 .
Soluc
ao: Fatorando 27, podemos reescrever a equacao dada na forma 3x
(33 )
x+4
. Desse modo, 3x
2 +3x+3
2 +3x+3
= 33x+12 . Donde obtemos x2 + 3x + 3 = 3x + 12. Entao,
x2 = 9. Logo, x = 3.
Exemplo: Resolva a equacao 2x + 2x+2 = 10.
Soluc
ao: Note que podemos reescrever o primeiro membro da equacao acima da seguinte
maneira: 2x + 2x+2 = 2x + 2x 22 = 2x (1 + 4) = 2x 5. Desse modo, a equacao dada pode
ser reescrita na forma 2x 5 = 10. Logo, 2x = 2, Donde, x = 1.
Atividade proposta 1.4: Encontre as solucoes das equacoes abaixo, caso existam:
(a) 25x+1 = 5x4 ;
(b) 4x+1 = 16x3;
(c) 3x1 + 3x+1 + 3x+2 = 111.
12.6
O n
umero e
O n
umero e e atualmente muito utilizado nas ciencias aplicadas, como Economia e Fsica.
Sua origem se encontra estreitamente vinculada, na Matematica Financeira, ao calculo dos
juros compostos (Veja AVILA,

para mais informacoes). O n
umero e e o n
umero definido

n
como o n
umero limn 1 + n1 ; ou seja,

n
1
e = lim 1 +
.
n
n
n
(Le-se: o n
umero e e o limite de 1 + n1 quando n tende ao infinito).
Vamos entender melhor essa definicao. Ela esta dizendo que o n

umero e e o n
umero para

n
o qual os valores das potencias 1 + n1 se aproximam de e quando os n
umeros inteiros n
crescem ilimitadamente, tendendo ao infinito.
Vamos, entao, fazer algumas contas para tentar ter uma nocao do valor desse n
umero e:
n
1
Para n = 1, o valor de 1 + n1 e 1 + 11 = 2;
145
para n = 2, o valor de 1 +

1 n
n
e 1 +

1 2
2
9
4
= 2.25;
3
= 2, 3704 . . . ;
para n = 3, o valor de 1 + n e 1 + 3 = 43 = 64
27

n
10
1 10
para n = 10, o valor de 1 + n1 e 1 + 10
= 11
= 2, 5937424601 . . . ;
10

1 100
1 100
e 1 + 100
=
para n = 100, o valor de 1 + 100

1 n

1 3
2, 7048138294215260932671080753 . . . .

101 100
100
Poderamos continuar esses calculos atribuindo valores cada vez maiores a n, contudo
essa nao seria uma boa estrategia para a determinacao das propriedades do n
umero e. Em
vez disso, passaremos a fazer algumas observacoes mais produtivas:
(1) Para cada valor inteiro que atribuirmos a n, o valor correspondente 1 +
um n
umero racional;
(2) As contas feitas acima nao garantem que os n
umeros 1 +
algum n
umero ou nao;

1 n
n

1 n
n
de sera
irao se aproximar de
(3) As contas feitas acima nao revelam se o n

umero e e racional ou irracional.
Contudo, em alguns livros de calculo diferencial voce pode encontrar a demonstracao de
que o n
umero e e um n
umero irracional cujo valor e, aproximadamente, 2, 718 (Veja, por
exemplo, GUIDORIZZI, Hamilton. Um Curso de Calculo).
Recomendo que voce leia tambem o breve artigo de Elon Lages encontrado no site
http://meusite.mackenzie.com.br/giselahgomes/arquivos/numero e.pdf
no qual voce encontrara mais informacoes acerca do n
umero e e sua relacao com os
logaritmos, assunto da nossa proxima aula.
12.7
Inequa
c
oes exponenciais
Exemplo: Determine x de modo que:

(a) (x 4) 3x < 0;
(b) (x2 1) ex2 > 0.
Soluc
ao:
(a) O problema dado consiste em determinar x de modo que o produto (x 4) 3x seja
146
negativo. Note que nesse produto o fator 3x e sempre positivo. Entao o sinal do produto
coincidira com o sinal do fator (x 4). Mas a funcao afim e negativa para x < 4 e positiva
para x > 4 . Portanto, o produto (x 4) 3x sera negativo, para x < 4; e sera positivo para
x > 4.
(b) O problema dado consiste em determinar x de modo que o produto (x2 1) ex2 seja
positivo. Note que nesse produto o fator ex2 e sempre positivo. Entao o sinal do produto
(x2 1) ex2 coincidira com o sinal do fator (x2 1). Mas a funcao x2 1 quadratica
e negativa para 1 < x < 1 e positiva para x < 1 ou x > 1. Logo o produto dado
(x2 1) ex2 sera positivo para e negativo para x < 1 ou x > 1.
Atividade proposta:
Estude o sinal das seguintes funcoes:
(a) f (x) = (x + 5) 4x1 ;
(b) f (x) = (x2 2x + 3) e(x1) .
147
Aula 13
Fun
c
ao Logartmica
Passemos agora ao estudo da funcao logartmica. Iniciaremos, na secao 6.1, recordando
o conceito de logaritmo de um n
umero e algumas de suas propriedades fundamentais, para
em seguida, na secao 6.2, passar ao estudo da funcao logartmica.
13.1
O logaritmo de um n
umero
Definicao: Dados dois n

umeros reais a e b, tais que a > 0, a 6= 1 e b > 0, chama-se
logaritmo de b na base a a` solucao x da equacao exponencial ax = b . Ou seja,
loga b = x se, e somente se, ax = b.
Na expressao loga b = x, dizemos que a e a base do logaritmo, b e o logaritmando e x e o
logaritmo de b na base a.
Exemplos: (a) log3 9 = 2, porque 32 = 9
(b) Como 53 = 125, entao log5 125 = 3.
Exemplo: Calcule: (a) log2 32 ; (b) log 1 4.
4
Soluc
ao: (a) faca log2 32 = x . Entao 2x = 32 = 25 . Donde segue-se que x = 5.
(b) Faca log1/4 4 = x. Essa igualdade, pela definicao de logaritmo, e equivalente a`
x
equacao exponencial 14 = 4 . Donde obtemos 2x = 22 . Logo, x = 2.
148
13.2
Algumas conseq
u
encias importantes da defini
c
ao
de logaritmo
(i) loga 1 = 0 para todo n

umero real a > 0 e a 6= 1; ou seja, o logaritmo do n
umero 1
em qualquer base a e igual a 0. Para ver isso, basta fazer loga 1 = x. Da obtemos ax = 1.
Logo, x = 0.
(ii) loga a = 1, ou seja, o logaritmo da base na propria base e igual a 1.
b
(iii) aloga = b, ou seja, a potencia de base a e expoente loga b e igual a b. Essa afirmacao
decorre imediatamente da definicao de logaritmo, haja vista que o logaritmo de b na base a
e o expoente que se deve dar a` base a para que a potencia obtida seja igual a b.
(iv) loga b = loga c, entao aloga c = b. Para ver isso, suponha que loga b = loga c . Entao,
pela definicao de um logaritmo, conclumos que aloga c = b . Dessa u
ltima igualdade e da
propriedade anterior (iii) segue-se que c = b.
13.3
Propriedades operat
orias do logaritmo
(i) Logaritmo do produto: loga (b c) = loga b + loga c;

(ii) Logaritmo do quociente: loga bc = loga b loga c;
(iii) logaritmo de uma potencia: loga br = r loga b.
Demonstrac
ao da propriedade (i): Faca x = loga b, y = loga c, z = loga b c Entao,
pela definicao de logaritmo ax = b, ay = c, az = b c. Desta u
ltima igualdade conclumos que
az = b c = ax ay = ax+y .
Logo, z = x + y. Ou seja, loga b c = loga b + loga c, que e o resultado que queramos.
Atividade proposta 1.5: Demonstre as propriedades (ii) e (iii) acima.
(Sugestao: para demonstrar o item (ii) faca x = loga b, y = loga c, z = loga
para demonstrar o item (iii) faca x = loga b, y = loga br ).
149
b
c

;
Atividade proposta:
Sabendo que loga b = 3, loga c = 2 calcule:
10
(c) log a2 b3 c4 .
(a) loga (b2 c3 )
; (b) loga bc
13.4
Fun
c
ao logartmica
Definic
ao: Dado um n
umero real a (a > 0, a 6= 1) a funcao logartmica de base a e a
funcao
f : (0, +) R, f (x) = loga x,

que a cada n
umero real positivo x associa o n
umero real loga x, o logaritmo de x na base
a.
Exemplo: Determine o domnio da funcao f (x) = logx (x2 4).
Soluc
ao: Pela definicao de logaritmo, devemos ter a base do logaritmo positiva e
diferente de 1; alem disso, o logaritmando deve ser positivo. Desse modo, devemos ter
as seguintes desigualdades: x > 1 e x 6= 0; x2 4 > 0 . Esta u
ltima desigualdade e
equivalente a x < 2 e x > 2 . Levando em consideracao todas essas restricoes, conclumos,
entao, que o domnio dessa funcao e o conjunto {x R | x > 2}.
Atividade proposta 1.6: Determine o domnio das funcoes:
(a) f (x) = log2 (x2 x) ;
(b) f (x) = logx1 (x2 x) .
Exemplo: Esboce os graficos das funcoes:
(a) y = log2 x ;
(b) y = log1/2 x.
Soluc
ao:
150
(a)
y = log2 x
1/8 1/4 1/2 1 2
4 8
2 3
0 1
y = log2 x
x
1
1/8 1/4 1/2 1
1
2
(b)
x
y = log1/2 x
1 2
8
3
y
3
2
1
y = log 1 x
2
x
1
1
2
13.5
Propriedades:
(i) Se a > 1, entao f (x) = loga x e uma funcao crescente.

Para ver isso, basta observar que x2 > x1 aloga x2 > aloga x1 , pelo item (iii) da secao
6.2 acima. Logo,
aloga x2
aloga x1
> 1; donde segue-se que . Como aloga x2 loga x1 > 1, conclumos que
loga x2 loga x1 > 0. Logo, loga x2 > loga x1 . O que mostra o que queramos.
(ii) se 0 < a < 1, entao loga x e uma funcao decrescente. Para ver isso, basta observar
que x2 > x1 aloga x2 > aloga x1 entao , pelo item (iii) da secao 6.2 acima. Logo,
151
aloga x2
aloga x1
> 1;
donde segue-se que . Como 0 < a < 1, conclumos que loga x2 loga x1 < 0. Logo,
loga x2 < loga x1 , o que mostra o que queramos.
13.6
Gr
aficos
(i) Se a > 1 o grafico de y = f (x) = loga x e crescente e corta o eixo dos x no ponto de
abscissa x = 1, tendo o aspecto indicado na figura abaixo:
y
y = log2 x
x
1
1
2
(ii) Se 0 < a < 1 o grafico de y = f (x) = loga x e decrescente e corta o eixo dos x no
ponto de abscissa x = 1, tendo o aspecto indicado na figura abaixo:
y
3
2
1
y = log 1 x
2
x
1
1
2
152
13.7
Logaritmos decimal e natural
Dois tipos de logaritmos se destacam no emprego dos logaritmos: o decimal e o natural.

O logaritmo decimal e o logaritmo de um n
umero calculado na base a = 10, e o logaritmo
natural, por sua vez, e o logaritmo de um n
umero calculado na base e = 2, 718 . . ., um n
umero
irracional que se notabilizou por aparecer na resolucao de varios problemas relevantes,
tais como o do calculo de juros compostos, o da determinacao da taxa de crescimento
populacional, o da desintegracao radioativa, o do esfriamento de corpos. O leitor interessado
em saber mais sobre esse tema pode consultar livros do ensino medio ou livros de calculo 1
(Veja Dante, Iezzi, Lima et al., Avila).
153
Bibliografia
[1] DANTE, Matematica: contexto e aplicacoes, vol. 1. Editora Atica.

[2] LIMA, Elon et al. A matematica do Ensino Medio, vol. 1. SBM.
[3] LIMA, Elon et al. Exame de textos: analise de livros de matematica para o Ensino
Medio SBM.
[4] IEZZI, Gelson et al. Fundamentos da matematica, vol. 2 Editora Atual.
[5] AVILA,
Geraldo. Calculo 1. Livros Tecnicos e Cientficos.
154

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Universidade Federal de Alagoas

Aprendendo uma linguagem simbolica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O metodo da Inspecao Direta (ou das Tentativas) . . . . . . . . . . . . . . .

As propriedades associativas da adicao e da multiplicacao. . . . . . . . . . .

Os princpios aditivo e multiplicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Resolucao de alguns problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O que e resolver uma equacao? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O quadrado de uma soma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O quadrado de uma diferenca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O cubo de uma soma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Equacoes quadraticas incompletas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Equacoes quadraticas completas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Casos em que o trinomio ax2 + bx + c e um quadrado perfeito. . . . .

Casos em que o trinomio ax2 + bx + c nao e um quadrado perfeito

Simplificacao de fracoes algebricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Adicao de fracoes algebricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Operacoes com polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O produto de dois polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O polinomio identicamente nulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Raiz ou zero de um polinomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O resto da divisao de um polinomio por X r . . . . . . . . . . . . . . . . .

Determinacao das razes racionais de um polinomio . . . . . . . . . . . . . .

Relacoes entre coeficientes e razes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conjuntos: algumas nocoes preliminares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Propriedades operatorias dos n

Propriedades operatorias dos n

Valor absoluto ou modulo de um n

Produto cartesiano de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conceitos de Funcao e de Funcao Afim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Definicao de Funcao e Exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Grafico de uma Funcao

Funcao Afim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Crescimento e Decrescimento da Funcao Afim . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

Estudo do Sinal e Inequacoes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

10.1 Definicoes e Exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

10.5 Eixo de Simetria da Parabola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

11.1 Modulo ou Valor Absoluto de um N

12.1 Potencia de expoente inteiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

13.5 Propriedades: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Aprendendo uma linguagem simb

designa a terca parte de x.

De um modo geral, as equacoes a uma incognita aparecem associadas a alguns problemas

1.900, 00 + 412, 00 = 2.312, 00 e 2.312, 00 6= 2.311, 00;

Portanto, Joao dispunha inicialmente de R$ 1.899,00 reais em sua conta banc

problema podemos concluir que

Para apresentar esse metodo, comecaremos relembrando tres propriedades

A propriedade da existencia do inverso multiplicativo pode ser enunciada da seguinte

A propriedade da existencia do inverso aditivo pode ser enunciada da seguinte maneira:

Exemplo: O inverso aditivo de a = 3 e o n

As propriedades associativas da adi

a) Basta observar que

Os princpios aditivo e multiplicativo

O princpio aditivo da Aritmetica afirma que

Ou seja, se adicionarmos uma mesma

constante a duas quantidades iguais obteremos ainda duas quantidades iguais.

Pela associatividade dos n

Pela associatividade da adicao, teremos

Note que adicionando 2x a 3x obtemos no primeiro membro da equac

Donde, conclumos que

Multiplicando cada membro dessa u

Logo x = 52. Portanto, as idades dos tres irm

Donde, pela distributividade, conclumos que