Resumo Educao e Trabalho

1. TEXTO: O QUE TRABALHO?

O que significa trabalho: esforo, fadiga, labor, obra, ativa criao da obra,
esforo repetitivo, rotineiro, sem liberdade, etc...

Em muitas situaes e momentos da sociedade contempornea o trabalho

e sua ideologia se tornam instrumentos de submisso poltica. O mundo
domesticado pela submisso ao trabalho. Reduz-se esfera pblica, o
mbito da discusso dos problemas comuns. As pessoas se percebem
como alegres robs que no tm efetivo poder de deciso sobre o mundo
em que trabalham. Todas as atividades so feitas como labores pela
sobrevivncia.

Trabalho Humano: h conscincia e intencionalidade, utilizao de

ferramentas.

Trabalho Animal: Trabalham por instinto, programado, sem conscincia.

Natureza e cultura se entrelaam no trabalho humano: labor do parto,

cultivo no campo, modelagem na argila, astronautas lua, etc.

O que o trabalho tem sido?

Incio da desigualdade, separao de terras, produtos excedentes, incio

de guerras, escravos capturados, hierarquia social.

Aos poucos se estabeleceu uma hierarquia baseado no dinheiro e um

mercado onde os produtos agrcolas podem ser vendidos por dinheiro.

Depois de alguns sculos, de novos mundos descobertos acumulava para

Europa riquezas considerveis, e com a aplicao da Cincia produo, a
expanso capitalista gerou a chamada Revoluo Industrial.

O que o trabalho est sendo?

O trabalho hoje um esforo planejado e coletivo, no contexto do mundo

industrial, na era da automao.

Crescimento demogrfico e a urbanizao, transferncia de massa do

campo para cidade

A modernizao da Amrica Latina no trouxe a extino da misria,

sade do povo, nem felicidade das crianas e justia social.

Houve na Ver. Industrial a introduo da mulher na indstria, a separao

do lugar de trabalho e moradia.

Especializao do trabalho, cada funcionrio entender apenas um

minsculo ponto do processo.

O trabalho alienador do trabalhador, pois o produtor no domina os

meios de produo, resultado do capitalismo moderno e da Diviso Social
do Trabalho.

No mundo industrial falta o vnculo entre o trabalho e o resto da vida.

Separa totalmente o trabalho do lazer, prazer, cultura, renovao das
foras que s sero buscadas no tempo que sobrar depois do trabalho.

Trabalho: submisso ao capital, interesses do proprietrio.

Do que se tem pensado sobre o trabalho.

Segundo Hannah Arendt ver o mundo contemporneo a reduo de todo

trabalho ao nvel do labor, esforo rotineiro como o nico objetivo para
sobrevivncia.

Segundo a herana judaica-crist via o trabalho como: castigo, punio ao

pecado.

Seitas herticas: considerava o trabalho como uma tarefa penosa e

humilhante.

Para o catolicismo, o trabalho pode ser digno, funo de sua ordenao ao

louvor do Criador.

Reforma Protestante, para Lutero, o trabalho a base para a chave da

vida, manter-se pelo trabalho uma forma de servir a Deus.

Hegel e sua nova concepo sobre trabalho: Hegel enriquece e aprofunda

o conceito de trabalho, acentuando principalmente seu aspecto positivo e
seu papel na formao do homem ;

Fourier e sua viso socialista do mundo: toma o trabalho do campo como

quase o nico trabalho necessrio e passvel de tornar-se atraente,
saudvel, realizvel ao ar livre, com muito espao, e varivel conforme as
estaes ...

Marx que vai ao fundo na anlise do processo de diviso do trabalho e

alienao do trabalhador no mundo capitalista.

Ser produtivo todo trabalho que criam bens de consumo ou servios que
se destinam a satisfazer as necessidades humanas.

TEXTO 2: TRABALHO E EDUCAO (SAVIANI)

Trabalho e educao so atividades exclusivamente humanas, s o ser

humano trabalha e educa.

Atributos essenciais
racionalidade.

Mesmo Aristteles considerando como prprio a pensar, julgar o ato

produtivo, um trabalho como uma atividade no digna de homens livres.

Para Bergson, embora o ato de fabricar em que expressa a racionalidade

seja especfico do homem, no o considera suficiente para definir a
essncia humana.

Os animais se adaptam a natureza, os homens tem de adaptar a natureza

a si, agindo sobre ela, transformando, ajuntando a natureza sua
necessidade isso trabalho

A essncia do homem no divina ou natural, produzida por ele prprio,

um trabalho que se desenvolve, um processo histrico.

Nessa perspectiva o homem no nasce homem, ele se forma, aprende a

ser homem, aprende a produzir sua prpria existncia, tornando-se um
processo educativo. A origem da educao coincide com a origem do
homem.

Trabalho e educao uma relao de identidade. Ele aprende a trabalhar

trabalhando.

O desenvolvimento da produo, produziu a Diviso do Trabalho, diviso

de terras, diviso de classes, de proprietrios e no proprietrios.

Com essa diviso os proprietrios no trabalhavam e o no proprietrio

passava a ter obrigao com seu trabalho e com o dono da terra.

Essa diviso tambm atinge a educao. Educao para livres: voltados

para o intelecto, artes, exerccios fsicos e militar e educao para
escravos: voltados para o processo de trabalho.

ao

homem

em

trabalhar

educar

est

na

O modo de produo capitalista provocar decisivas mudanas

confessional (igreja catlica), agora no mas a igreja, mas o Estado o
protagonista, com a ideia de escola pblica, universal, gratuita e
obrigatria.

A separao entre a escola e a produo reflete ao longo da histria entre

trabalho manual e intelectual.

A transio da sociedade para o capitalismo, domnio de uma cultura

intelectual, impe como exigncia a todos os membros da sociedade.

A Rev. Industrial influenciou a Rev. Educacional. A Ver. Industrial colocou a

mquina no centro do processo produtivo, esta erigiu a escola em forma
principal e dominante da educao.

Escola Dualista: Escolas Profissionais para trabalhadores e Escolas de

Cincias e Humanidade para os dirigentes.

A base em que se assenta a estrutura do ensino fundamental e o princpio

educativo do trabalho.

Conceito de Politecnia: unio entre escola e trabalho, instituio

intelectual e trabalho produtivo, o uso da cincia usando novas tcnicas
visando sanar o problema dos trabalhadores modernos que no so
preparados para diversas funes no trabalho.

Hoje o ensino tcnico uma educao voltada para o trabalho, mas um

trabalho moderno dos novos tempos e com novas tecnologias, inclusive
numa era ps-revoluo industrial, hoje se necessita de menos
trabalhadores, porm, eles devem ser mais qualificados.

TEXTO 3. EDUCAO E TRABALHO: PESPECTIVA DA UNESCO PARA O

DESENVOLVIMENTO

1990 Conferncia Mundial sobre Educao para Todos (UNESCO),

comprometeram assegurar a educao bsica de qualidade a crianas,
jovens e adultos.

poca de crise, o conjunto de movimento econmico e poltico podem ser

compreendido menos Estado, e mais Mercado. Nesse conflito a
educao passa a ser articulada como condio para o desenvolvimento
individual e social.

Declarao Mundial de Jomtien, nessa declarao entende que a

educao pode contribuir para um mundo mais seguro, mais sadio, mais

prspero, mais puro ambientalmente, mais tolerncia e cooperao

internacional.

Relatrio de Detors, o desenvolvimento baseado no crescimento

econmico no foi igual para todos.

Oficina Regional de Educao da Unesco para Amrica Latina e

Caribe: o texto admite que a formao para o trabalho um campo
estratgico. Aqui o trabalho entendido como tarefa social de incluso e
pode-se fazer distino entre trabalho alienado daquele que contribui para
satisfao de necessidades bsicas.

No processo industrial existia a defesa do papel da educao para o

progresso do indivduo, conhecimento tcnico, melhoramento dos grupos
sociais.

Na sociedade ps industrial, o papel da educao est no aperfeioamento

comportamental, capacidade de trabalhar em grupo, anlise de resoluo
de problemas, adaptao, dentre outros.

necessrio a regulamentao nacional do sistema educacional, que

atenda de maneira global, um conjunto de consideraes demogrficas,
econmicas e sociais.

Os textos analisados justificam a necessidade da reforma educacional como meio

para alcanar maior
qualidade na educao e, tambm, para acompanhar as mudanas sociais e
econmicas que esto exigindo uma renovao dos sistemas educacionais.

A relao entre educao e trabalho possui estreita vinculao com o contexto

histrico, com as determinaes especficas da vida material na qual se constitui.