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Julho/2015
O encontro entre Apolo e Cupido foi descrito no livro Metamorphoses, escrito por Ovdio e publicado
pela Oxford Classical Texts (2004). A presente verso pode ser encontrada no livro Metamorfoses,
traduzido por Paulo Farmhouse Alberto, publicado pela editora portuguesa Livros Cotovia, Lisboa, 2007:
livro I, 452 a 565, pp. 48-51.
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b.
O pai diz que est muito descontente com a irresponsabilidade do filho, que
nunca faz a lio escolar, e que est cansado de jogar dinheiro fora, pagando
as mensalidades da Escola;
c. O pai tira o videogame do filho, ao verificar que as tarefas escolares no foram
feitas, e diz que s o devolver quando se certificar de que as lies escolares
do dia estiverem completas;
d. O pai confere, eventualmente, as lies escolares do filho. Fica zangado quando
verifica que o filho no fez as tarefas; afirma que vai conferir as lies
diariamente, mas se desliga... no o faz de forma sistemtica.
e. Etc.
c.
O pai ameaa impor consequncias aversivas a mdio prazo (No haver festa
de aniversrio; Esquea sua viagem de frias etc.) e no as cumpre;
d. A aversividade das consequncias aumentada paulatinamente: o pai admite
que est cansado de constatar que o filho no muda e o pune com mais
intensidade; as consequncias estendem-se para diferentes classes de
comportamentos punitivos emitidas pelo pai: grita com o filho, aplica retirada
de privilgios, torna-se distante afetivamente do filho; diante do filho passa a
brigar com a esposa, culpando-a por no fazer nada para endireitar o filho
etc.
e. Etc.
4.
Figura 1. Caixa experimental usada por Solomon e Kamin (1953) e Solomon, Kamin e Wynne (1953).
b.
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Para uma compreenso mais profunda do papel de contingncias matriciais na vida real, sugiro a leitura
dos livros Metamorfose e Carta ao Pai de Franz Kafka e assistir ao filme Frances, dirigido por Graeme
Clifford (1982), baseado na histria real da atriz Frances Farmer. Para ter acesso anlise completa do
livro Metamorfose, assista ao vdeo (aulas gravadas do Professor Hlio Jos Guilhardi, no ITCR).
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O filme Frances (1982), dirigido por Graeme Clifford, apresenta a histria real de
Frances Farmer, atriz hollywoodiana, em que o espectador entra em contato com a
fora do controle inquebrvel exercido pela me. Frances recusa-se a se libertar das
influncias da me, mesmo tendo lhe sido oferecidas alternativas para iniciar uma
vida independente, as quais, no obstante, foram desdenhadas pela filha. Desfecho
trgico!
3.
4.
William James afirmou que o hbito uma segunda natureza. Na prtica clnica,
o psicoterapeuta confirma a propriedade de tal frase em evidncias cotidianas. No
entanto, com alguns clientes ela ganha uma dimenso assustadora. Experincias de vida
durante o desenvolvimento de tais pessoas podem instalar determinados hbitos, os
quais, apesar de dificultarem uma vida harmoniosa com o mundo social e fsico em que
esto inseridos, no se alteram, no se deixam modelar pelas vivncias e parecem ter
uma natureza tal que se originou com o organismo, e no que lhe foi acrescentada por
aprendizagem e experincias particulares durante o desenvolvimento comportamental
e afetivo do indivduo. Tais padres comportamentais matriciais (CRM), como uma
matriz inflexvel, do limites restritos e definidores qual um molde para a ampliao
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Qual o caminho?
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b.
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2. O cliente no fica sob controle das anlises e nem das intervenes do terapeuta:
a. no concorda com as anlises apresentadas. So comuns frases tais como: No
concordo que vivi sob presso. Papai era muito afetivo comigo... Seria incapaz de
me fazer qualquer mal; Nunca senti nenhuma forma de coero: sentia-me
muito amado; Acredito que h algo errado comigo ou dentro de mim; no tem
nada a ver com meus relacionamentos, nem com minha famlia; Sempre fui
assim...; No h porque reavaliar a funo dos relacionamentos dentro de casa
desde minha infncia; eu sempre me senti bem: era muito valorizado pelos meus
pais; Que mal h em ser amado? Se meus pais me deram de tudo porque me
amavam. Eu me sentia acolhido nesse meu ninho acolhedor... ou, em certos
casos, o cliente nega qualquer dificuldade: seus comportamentos so aversivos
para o outro, no para ele (est presente na terapia por coero, como pode
ocorrer com um adolescente que inicia a terapia por exigncia dos pais).
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utilizando pombos como sujeitos experimentais, ilustra como podem ser construdas
interaes entre comportamento e ambiente, primeira vista espantosas, atravs de
sutil e sofisticado manejo de contingncias de reforamento. Assim: o
comportamento de bicar do sujeito experimental era mantido num esquema FR
(cada pombo, tinha um valor prprio da razo que variou de 10 a 50) mantido por
reforamento positivo. Aps o desempenho no esquema FR mostrar estabilidade, o
procedimento envolveu uma contingncia de punio em que cada resposta de bicar
era seguida por um choque eltrico cuja intensidade foi introduzida de forma
crescente desde 1 at 120 volts. A mudana de uma intensidade para a seguinte (mais
intensa) dependia do desempenho do pombo: a intensidade da punio era mantida
at que o padro e o nmero total de respostas no mostrassem qualquer tendncia
discernvel por sesses sucessivas. Segue-se a descrio que o autor fez da
observao de um pombo mantido em FR 25 durante punio severa (convm
lembrar que este sujeito recebia 25 choques e um reforo nesta condio
experimental):
A observao visual direta dos sujeitos na presente investigao
revela uma viso bastante dramtica durante punio severa (80,
100 e 120 volts). Imediatamente aps o reforamento, o pombo
usualmente se afasta completamente da rea do disco de resposta.
Quando o sujeito finalmente retorna at o disco e executa a primeira
resposta, a punio produz agitao e movimentos frenticos e
violentos das asas. A violncia da reao fsica a esta primeira
punio d a impresso que nenhuma outra resposta voltar a ser
emitida por algum tempo. No entanto, o sujeito executa as 24
respostas restantes numa sucesso extremamente rpida, mesmo
quando o efeito fsico da punio parece tornar difcil a manuteno
de uma postura ereta, ou at de se manter respondendo. (p. 304).
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para aqueles que alcanam postos mais elevados na hierarquia profissional; perda de
oportunidades de se engajar em atividades produtivas, que ocupam seu dia-a-dia e
lhe do dignidade e sentido de vida; perda dos contatos sociais com os pares; perda
do respeito daqueles a quem a pessoa serve etc. O sentimento predominante o de
ansiedade, diante da contnua e crnica possibilidade de perder o que conquistou.
Os comportamentos de fuga-esquiva que a pessoa emite no trabalho (todos sob
controle aversivo) abrangem ampla gama de variabilidade. Assim, submeter-se s
regras da Corporao em que trabalha; acatar as diretrizes dos Conselhos de classe;
atender s exigncias dos clientes; aperfeioar continuamente habilidades e
conhecimentos exigidos pela atividade profissional: estudar sempre, fazer cursos,
atualizar-se com novas tecnologias, publicar trabalhos, preparar apresentaes nos
seus respectivos departamentos, em congressos cientficos etc.; trabalhar em fins de
semana, sem opo de escolha; trabalhar sob condies adversas tais como: chuva,
sol, altura, contaminaes etc.; trabalhar doente fisicamente, vivenciando conflitos
emocionais; acatar sem queixas pblicas os comandos arbitrrios de supervisores;
acumular dinheiro, a fim de evitar privaes na velhice; economizar e se privar de
necessidades bsicas, de modo a se bastar com salrios miserveis, mas essenciais;
usar drogas ilcitas e autorizadas (tais como fumo e lcool), que criam dependncia
fisiolgica, mas reduzem temporariamente estados corporais e sentimentos
aversivos etc. Por outro lado, a maioria dos comportamentos de fuga-esquiva do
acesso a consequncias reforadoras positivas sociais generalizadas, tais como
dinheiro, elogios, submisso dos pares e subalternos, visibilidade social (por ex., Ele
doutor...; Ele tem uma fazenda...; Ele tem carro importado...; Ele mora em
condomnio de alto padro...), promoes profissionais, ttulos enganosos (por ex.,
professor paraninfo, operrio padro, marceneiro de talento, pedreiro caprichoso,
carregador mais forte etc.). Vamos deixar claro: as consequncias mencionadas tm
o fentipo de reforo positivo: podem ter funo de produzir satisfao,
autoconfiana, sentimentos de poder etc. (efeitos de prazer do reforo positivo), mas
no so tais reforos que mantm os comportamentos de trabalhar (no tm funo
de fortalecimento dos comportamentos). As consequncias com fentipo gratificante
contribuem para manter a pessoa alienada de sua realidade. Nesse sentido, podemos
concluir que:
a. as contingncias de reforamento que vigoram no trabalho so essencialmente
coercitivas;
b. os comportamentos emitidos so quase exclusivamente de fuga-esquiva;
c. os sentimentos que prevalecem so de ansiedade e de alvio;
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generalizada que o cliente faz das mulheres visa a proteg-lo de sua baixa
autoestima, de dficits de comportamentos de interao com o sexo oposto e
justificam exagerada intolerncia com as diferenas entre pessoas e o autorizam a
punir qualquer comportamento do outro que no se encaixe com aquilo que ele acha
certo... A insensibilidade do cliente a mudanas, mesmo quando exposto ao contato
com novas evidncias empricas, torna a tarefa do terapeuta um processo quase
insupervel: as funes aversivas que os eventos tm para o cliente se mantm
inalteradas, a partir de crenas; no sob controle de evidncias empricas!
O presente texto at este ponto atribuiu aos PCM e as CRM um enfoque
clinicamente indesejado. No se deve concluir, no entanto, que todos os PCM so
aversivos para as pessoas que os apresentam, nem para o ncleo social a que
pertencem. H PCM que so considerados desejados e a sua manuteno por
contingncias de reforamento coercitivas no constitui um problema, pois o
sofrimento em tais casos valorizado. Pense, por exemplo, numa pessoa que se torna
adepta de uma seita, a qual se serve de conceitos religiosos para controlar os
comportamentos dos seguidores: pode-se exigir dela sacrifcios fsicos, sofrimentos e
privaes impostos, renncias... tudo ser feito sem hesitaes! Mudam-se os
reforadores, mudam-se os hbitos, mudam-se as crenas que caracterizam sua vida...
e a pessoa dir que todas as mudanas so opes desejadas por ela, insensvel a
comentrios, avaliaes, reprimendas etc. vindos de pessoas que no pertencem quela
seita especfica... Tais exemplos deixam claro, ento, que a patologia comportamental
dos PCM (bem como das CRM que lhes deram origem) determinada por critrios
arbitrrios, bem como arbitrria a classificao dos PCM (bem como das CRM que lhes
deram origem) como indesejados.
No se deve pensar que os PCM so necessariamente manifestaes pblicas e
bizarras de comportamentos, as quais levam pessoas da convivncia do cliente a rotullo de esquisito, problemtico etc. Tais formas de expresso comportamental podem
ocorrer, mas os PCM se apresentam, em geral, com componentes encobertos que no
so alardeados e, como tal, podem passar despercebidos pelos que cercam a pessoa.
Chamam-no de quieto, sisudo, introspectivo etc. Tais termos, provavelmente, se
referem a pessoas com comportamentos obsessivos (encobertos) ou padres de
preocupao exagerada (Ser que vai dar tudo certo?; No posso me esquecer de
nenhum detalhe... no trabalho; Ser que vou perder hora?; Qual ser o futuro dos
meus filhos; Como ser minha velhice?; E se eu perder o meu emprego; Ser que
vai faltar gua? H tanto tempo que no chove!; O ser humano uma aberrao da
natureza etc.), que por certo marginalizam a pessoa da convivncia social (ela est no
grupo, mas sente-se s) e dos eventos do dia a dia bons e maus , pois vive mais sob
controle dos pensamentos (que so quase exclusivamente aversivos) e se comporta
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muito pouco sob controle do ambiente externo a ela. de se esperar que uma pessoa
com tais caractersticas comportamentais acabe se revelando publicamente com
comportamentos de isolamento social, com apatia em relao ao mundo ao seu redor
etc. Embora o mundo comportamental dessa pessoa seja essencialmente encoberto, ela
acaba se revelando publicamente. Pessoas com tais dificuldades so, frequentemente,
marginalizadas pelo outro: Ele est sempre isolado; no gosta de vida social...; No
adianta convid-lo para nenhum programa, sua resposta sempre negativa; Esse cara
esquisito etc.
Concluses preliminares
As contingncias de reforamento matriciais no compem um conjunto interrelacionado, especfico, de CR. Como tal, identific-las tarefa que exige atenta
observao e elaborada sistematizao da rede de CR que atuaram e atuam com a
pessoa. Pode-se dizer que, para cada caso, as contingncias de reforamento matriciais
tm um desenho prprio.
O ponto de partida do trabalho teraputico identificar os padres
comportamentais de reforamento matriciais (PCM), cujas caractersticas foram
alinhavadas na seo anterior. A partir da identificao de tais padres
comportamentais, o terapeuta deve pesquisar as CR da histria de desenvolvimento da
pessoa e as CR atuais que instalaram e vm mantendo os comportamentos-problema.
Os PCM so pouco sensveis introduo de novas CR feita pelo terapeuta. Pode ser
ingnuo atribuir funo causal a consequncias, em geral sociais, com fentipo de
reforo positivo, simplesmente porque seguem-se determinados comportamentos. O
cliente pode estar alheio a elas, enquanto eventos encobertos (regras, por exemplo) ou
funes reforadoras e aversivas de estmulos antecedentes e consequentes incomuns
(produzidas por histria de contingncias muito particulares) podem estar regulando
comportamentos e sentimentos daquele cliente especfico. Convm relembrar que o
terapeuta est diante de produtos comportamentais (as queixas do cliente) e ainda no
desvendou o processo comportamental (as aes das contingncias de comportamento
passadas e atuais que geraram tal produto). Ainda est por ser respondida a pergunta:
o que vem mantendo os padres comportamentais do cliente? O foco do terapeuta deve
ser o processo; no o produto!
Concluso: a afirmao prematura de relaes funcionais pode levar a
procedimentos equivocados. Os padres comportamentais matriciais podem estar
sendo mantidos por regras disfuncionais se consideradas no contexto de vida presente
do cliente, mas foram instalados no passado como comportamentos de esquiva
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funcionais emitidos num contexto social hostil (um pai exageradamente punitivo, por
exemplo). A partir dessa relao coercitiva o cliente pode ter elaborado uma autorregra
disfuncional por conter uma generalizao indevida, tal como: Pessoas so aversivas,
perigosas, punitivas e, como tal, devem ser evitadas. Elaborada dessa maneira, ela peca
por se referir a pessoas em geral. Seria mais apropriada se formulada como: Algumas
pessoas so aversivas, perigosas, punitivas como meu pai e estas devem ser evitadas;
ou Meu pai tem comportamentos aversivos, perigosos, punitivos e devo evit-lo. O
terapeuta deve, at este ponto, se ater a identificar de que contingncias os
comportamentos do cliente so funo. Assim, antes de consequenciar tal autorregra,
o terapeuta deve focar, em suas anlises e intervenes, nas seguintes reas:
1. Histria de contingncias de reforamento que deu origem aos PCM. Assim,
por exemplo, um sujeito experimental (pombo A) pode apresentar um desempenho de
bicar o disco que resulta num grfico de registro acumulado semelhante ao de outro
sujeito experimental pombo B. Numa segunda fase do procedimento, h uma alterao:
as trs primeiras respostas de bicar produzem um choque eltrico aversivo. As curvas
de respostas, a partir dos choques, mostram diferenas acentuadas: o pombo A
aumenta a frequncia de bicadas; enquanto o pombo B diminui a frequncia de
respostas. A que se pode atribuir diferenas to extremas? histria de CR de ambos:
o pombo A vinha se comportando num esquema de esquiva de choque eltrico aversivo.
O aparecimento do choque livre aumenta a emisso da resposta de esquiva. O pombo
B vinha se comportando num esquema de reforamento positivo intermitente de VI. A
introduo do choque deu incio a procedimento de punio e, como resultado,
diminuiu a frequncia da resposta punida. H inmeros estudos experimentais que
revelam a importncia da histria de contingncias de reforamento. Assim, por
exemplo, Guilhardi e Church (2006) treinaram ratos em procedimento de discriminao
temporal por 30 sesses. Os sujeitos experimentais foram depois submetidos extino
por 120 sesses. A taxa de respostas reduziu de 120 respostas por minuto para menos
de uma resposta por minuto. O padro de responder, no entanto, ainda mostrou sinais
de que a discriminao temporal no foi eliminada (ou seja, o padro comportamental
no voltou ao nvel operante padro de emisso de respostas anterior a qualquer
condicionamento , mas manteve o padro comportamental discriminativo).
2. Interaes entre contingncias de reforamento que esto operando
simultaneamente no presente. Assim, qualquer padro comportamental apresentado
pelo cliente produto das influncias recprocas de mltiplas CR que interagem entre
si. Destacar uma nica CR como aquela que deve ser analisada e sobre a qual se deve
implementar mudanas uma deciso arbitrria e de alcance restrito. A anlise e a
interveno do terapeuta devem privilegiar a inter-relao entre contingncias de
reforamento. Considere, por exemplo, a seguinte situao: uma pessoa que foi exposta
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foram reforadas com uma pelota de alimento; este breve perodo de reforamento
contnuo visava a fortalecer a resposta, que havia sido submetida a extino e punio
nas nove sesses precedentes; da por diante foi reintroduzido o esquema FI 4 min. Os
sujeitos foram divididos em seis grupos, tratados de maneira idntica, exceto pela
intensidade do choque, a qual teve as seguintes voltagens (mantidas fixas para o mesmo
grupo em todas as fases do experimento): 0 (controle), 35, 50, 75, 120 e 220 volts.) com
durao de 0,1 seg. O choque mais suave (35 v) era to somente suficiente para eliciar
uma resposta incondicional levemente identificvel, conforme verificado em animais
usados no estudo piloto, que foram estimulados com choque no contingente. A
voltagem 220 v eliciava uma resposta incondicional forte. O limiar de averso para ratos
em condies anlogas s deste estudo de 30 v (Campbell e Teghtsoomian, 1958).
Figura 2. Porcentagens mdias (dos 10 sujeitos de cada grupo) das respostas acumuladas
durante extino. (Punio indicada na Fig. por P, foi contingente a presso a barra
durante os minutos 15 a 20 da primeira sesso de extino, produzido pela primeira
resposta a cada 30 seg).
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de coero muito sutis, as quais, pelo modo como se expressam, mimetizam o controle
coercitivo e tm aparncia de relaes harmoniosas, como se fossem regidas por
reforamento positivo. Skinner destacou que a literatura sobre a liberdade dedicou-se,
basicamente, a discutir os controles aversivos exercidos por opressores, que se utilizam
de controles aversivos explcitos (opresso fsica, encarceramento, proibio de
autoexpresso etc.), usualmente empregados por tiranos, num nvel macro institucional
(governo, grandes corporaes etc.), e por indivduos repressores (pais, professores,
chefes etc.) num nvel micro institucional. No entanto, prosseguiu ele, tal literatura deixa
de lado formas de controle que impedem a liberdade da pessoa sem utilizar mtodos
aversivos quanto sua expresso: reforamento positivo contingente obedincia,
submisso, concordncia sem oposio um exemplo de tal controle. Enquanto que
nas CR, em que o elemento aversivo explcito, a possibilidade de contracontrole
maior (embora o oprimido possa no ter fora, nem poder suficiente para se manifestar
publicamente por algum tempo, o contracontrole pode, quando as condies do
oprimido se tornarem favorveis, vir a eclodir), nas outras formas de manipulao das
pessoas, -lhes difcil identificar a coero e, como tal, o contracontrole no se impe e,
usualmente, a vtima no discrimina a atuao de tais formas de cerceamento da sua
liberdade. Nestas ltimas circunstncias, as pessoas aceitam e no se opem aos
controles aversivos que lhes so impostos. H frases que caracterizam a submisso no
discriminada: Mame est sempre preocupada comigo...; Meus pais fazem de tudo
para o meu bem... apenas querem saber onde estou, com quem, fazendo o qu...;
Papai no dorme, enquanto eu no chego noite; Meus pais se sacrificam ao
extremo para me dar condies de estudo... s me pedem boas notas...; O fim de
semana sagrado: todos os domingos almoamos religiosamente com meus pais...;
etc. Frases como essas, em geral, omitem o controle coercitivo, que no fica explcito.
As pessoas submetidas a tal controle esto se comportando por fuga-esquiva, sem
discriminarem a que contingncias respondem. Adicionalmente, o comportamento de
esquiva, alm de evitar qualquer forma de censura, crtica, perda de reforos positivos
etc., produz colateralmente condies agradveis: almoo saboroso, encontro com
pessoas queridas, bebidas, bate-papos etc., que camuflam o real determinante da
presena da pessoa naquela situao. Esclareo: a pessoa poderia ter acesso a todos os
reforadores listados em outros momentos e em situaes diferentes; poderia,
inclusive, escolher estar engajado em outras atividades de sua preferncia... mas tais
escolhas implicariam em no comparecer naquele almoo, naquele lugar, naquele
horrio, com aquelas determinadas pessoas, o que produziria consequncias,
principalmente sociais, aversivas... Logo, o controle coercitivo! A escolha possvel
inaceitvel pelos agentes de controle. Uma pessoa consciente do controle, embora
impotente, poderia descrever a situao da seguinte maneira: Vou almoar na casa de
papai aos domingos e o encontro alegre, a comida boa... No obstante, no posso
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ter liberdade de escolher outras atividades, outras companhias etc. e nem mesmo optar
por uma flexibilidade de horrio. O que aconteceria se tal filho no atendesse
expectativa de comparecer no fim de semana e fizesse seu programa com a esposa e
filhos? As reaes tpicas dos agentes do controle seriam, provavelmente, sentimentos
de tristeza, frustrao, solido, acentuados com comentrios aparentemente
carregados de amor: Sentimos demais sua ausncia... o domingo no teve graa!; O
fim de semana foi vazio... no pudemos ver os netinhos! So todas formas de expresso
do pai (ou da me) que tm funo aversiva para o filho ingrato, que valoriza mais os
amigos do que a famlia etc. O controle neste exemplo coercitivo, expresso na
forma de reforamento positivo. exatamente o fentipo de reforamento positivo o
que mais confunde. A concordncia, a submisso etc. so consequenciadas com gestos
e expresses com aparncia de reforo positivo: Estamos to felizes com vocs aqui;
Mame preparou seu prato favorito; Papai no via a hora de vocs chegarem;
Comprei este casaquinho para voc etc.
Fao tais consideraes para alertar que PCM podem ser instalados e mantidos
por uma comunidade socioverbal, atravs de contingncias de reforamento sutis, que
dificultam a discriminao daquele que controlado e, a menos que haja contingncias
de reforamento que o faam se tornar ciente da funo do controle, ele pode no se
dar conta dela. Em geral, h sentimentos aversivos (No me sinto vontade; Gostaria
de mudar minha vida; No me sinto bem...), mas, s vezes, nem isso. Adicionalmente,
nem a pessoa, nem a comunidade que a cerca define os PCM como aversivos; pelo
contrrio, classifica-os como desejveis. Apesar de serem situaes que impedem um
desenvolvimento mais pleno da pessoa, o repertrio apresentado vem bastando e no
h desejo expresso de mudanas. Frases tais como: Sou assim...; A vida poderia ser
pior...; questo de tempo. As coisas aos poucos mudam e se acomodam... etc.
contribuem para a manuteno da condio vigente!
Uma pergunta paira no ar: os PCM nos seres humanos podem ser alterados? A
resposta preliminar ainda no; mas o conceito de que se chegar a modific-los
compatvel com a Anlise Comportamental. Se ela no dispe, at o momento, de
tecnologia para tal, isso no significa impossibilidade definitiva. A literatura
experimental demonstrou tal possibilidade: antes do desenvolvimento de
procedimentos de fading, de modelagem, de encadeamento de trs para diante, era
inalcanvel a instalao de determinados comportamentos em pessoas com
desenvolvimento atpico... O presente texto identifica as CRM e prope que o processo
teraputico deve se comprometer em encontrar formas, dentro do arcabouo da
Anlise do Comportamento, de alter-las na direo desejada.
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variveis e toda evidncia que demonstra til, a atividade clnica se mantm e se basta
quando produz uma mudana com dimenso relevante para o cliente e para o grupo
social em que est inserido. Menos no basta para a comunidade-cliente!
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