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PROFESSORA: KARINE WALDRICH

ICMS MA LGICA E MATEMTICA RESUMO 2 DE 4


PROFESSORA KARINE WALDRICH
ASSUNTO 2: Progresses: Aritmtica e Geomtrica. Unidades de Medida.
Conjuntos numricos racionais e reais - operaes, propriedades,
problemas envolvendo as quatro operaes nas formas fracionria e
decimal.
Boa noite, concurseiros!!
Segue o resumo 2 para a SEFAZ MA.
Inclui o assunto Conjuntos numricos racionais e reais - operaes,
propriedades, problemas envolvendo as quatro operaes nas formas fracionria
e decimal no resumo de hoje, porque percebi que dele saem vrias questes
fceis nas provas da FCC. Por isso, vale pena estudar!!!
Sobre PA e PG, tenho uma observao a fazer. um assunto fcil... Mas que
vem sendo cobrado de forma bem difcil pela FCC nas ltimas provas.
Sobre isso, o que tenho a dizer : NEM ENCANE!!!
Voc vai estudar feito louco e se desesperar para TALVEZ cair uma questo
disso, que ser PESO 1 e TALVEZ voc conseguir acertar?
Ora, no, jamais.
Por isso, estude apenas as questes mais fceis, eu as coloquei abaixo. Questo
difcil voc precisa acertar de Direito Tributrio e de Legislao Estadual, pois
essas valem peso 2. Combinado?
Sobre o assunto Unidades de Medida, ele est sendo cobrado pela FCC junto
com o assunto regra de trs, que veremos no ltimo resumo.
Portanto, faremos mais questes desse assunto no ltimo resumo, daqui duas
semanas.
Vamos s questes e aos contedos de hoje.

Progresses: Aritmtica e Geomtrica


Observem a seguinte sequncia:
4, 7, 10, 13, 16, 19...
Poderia ser feita a seguinte pergunta: qual o 43 termo?
Diante dessa pergunta, importante perceber qual foi o padro utilizado para
a montagem da sequncia.
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Vejam que a sequncia comea em 4 e aumenta 3 a cada termo.
Portanto, o 1 termo 4, o 2 4 + 3 = 7, o 3 4 + 3 + 3 = 10... Ou seja, o
2 termo aumenta 1 3, o 3 termo aumenta 2 3, o 4 termo aumenta 3
3...
Assim, fcil perceber que o 43 termo aumentar 42 3, ou seja, o 43 termo
ser 4 + 42.3 = 130. Assim, o 43 termo o 1 termo + (termo 1)*taxa de
aumento.
Pois bem, a sequncia acima chamada de Progresso Aritmtica.
Progresso porque cada termo relaciona-se ao anterior na sequncia.
Aritmtica pois uma relao de soma (cada termo o anterior somado a
algum outro nmero).
Existe uma equao para a PA ( assim que ela chamada). A equao um
resultado do raciocnio que tivemos acima:
an = a1 + (n 1).r
an o termo na n posio. Por exemplo, a43 o 43 termo.
a1 o termo na primeira posio. No nosso exemplo, a1 4.
r a taxa de aumento. Na nossa PA, a cada termo aumenta-se 3 unidades. Por
isso, r = 3.
Vamos aplicar a equao acima para descobrir o 43 termo:
an = a1 + (n 1).r
a43 = 4 + (43 1).3
a43 = 130

Soma dos termos de uma PA finita:

Vamos voltar ao nosso exemplo:


4, 7, 10, 13, 16, 19...
Vamos supor que ela acabe no 43 termo (aquele que encontramos acima):
4, 7, 10, 13, 16, 19... 130.
Se quisermos saber qual a soma de todos esses elementos (4 + 7 + 10 + ... +
130), podemos utilizar a seguinte equao:

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a1 + an
.n
2

Sn =

Por exemplo, nesse caso:

a1 + a43
.43
2

S43 =

4 + 130
134
.43 =
.43 = 2881
2
2

S43 =

Assim, a soma 4 + 7 + 10 + ... + 130 = 2881.


A lgica da Progresso Geomtrica a mesma da Progresso Aritmtica.
A diferena o tipo de aumento. Enquanto l tnhamos uma soma (exemplo,
termo 1 = 4, termo 2 = 4 + 3, termo 3 = 4 + 3 + 3, termo 4 = 4 + 3 + 3 +
3...), aqui temos um produto.
Ou seja, numa PG, as sequncias tm a forma 4, 12, 36, 108... Veja:
a1 = 4
a2 = 4.3 = 12
a3 = 4.3.3 = 36
a4 = 4.3.3.3 = 108...
Assim, a equao da PG :
an = a1.qn-1
Se na PA temos o r, que a taxa de aumento, na PG temos o q, que funciona
da mesma maneira.
Vamos descobrir o 43 termo da PG que vimos acima:
a43 = 4.343-1 = 4.342
Podemos perceber que na PG os termos aumentam muito rapidamente,
justamente porque o termo sempre resultado do termo anterior multiplicado,
e no somado a uma constante.

Soma dos termos de uma PG finita:

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Da mesma forma como na PA, na PG existe uma equao que fornece a soma
de seus termos.
Na PG importante saber se ela finita ou no, ou seja, se ela possuir um ltimo
termo ela finita, do contrrio infinita.
A soma dos termos de uma PG finita :

a1(qn 1)
q 1
Sn =

Soma dos termos de uma PG infinita:

A soma dos termos de uma PG infinita :

a1
Sn = 1

2016/FCC/TRF - 3 REGIO/Analista Judicirio


Uma pea de preciso fabricada em diversas especificaes. Observe
na tabela abaixo o catlogo das 12 primeiras dessas peas e seus
respectivos cdigos, abaixo.

Mantendo o mesmo padro, o cdigo da 55 pea desse catlogo


a) 23*AB
b) 17**AA
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c) 18*AA
d) 24**AB
e) 14**AA
A questo parece difcil e impossvel, mas repare que basta saber o primeiro
nmero do cdigo que voc acerta a questo, j que todas as alternativas
possuem nmeros diferentes.
A cada quatro cdigos, o primeiro nmero aumenta. Os quatro primeiros
comeam com 1, os quatro seguintes com 2, os prximos com 3, assim por
diante.
Assim, mltiplos de 4 so os ltimos nmeros de cada grupo com o mesmo
nmero inicial. Ou seja, 4 o ltimo nmero que inicia com 1, 8 o ltimo
nmero que inicia com 2...
Qual o mltiplo de 4 mais prximo de 55? Ora, 56 mltiplo de 4, pois 56/4 =
14.
Assim, j sabemos que a resposta letra E.
Resposta: letra E.
2016/FCC/TRT - 14 Regio (RO e AC)/Tcnico Judicirio - rea
Administrativa
Observe os cinco primeiros termos de uma sequncia numrica:
523, 520, 517, 514, 511, ... .
Mantido o mesmo padro da sequncia, o menor nmero no negativo
dela ser
a) 0.
b) 1.
c) 3.
d) 2.
e) 4.
Mesma lgica da questo anterior.
Os nmeros diminuem de 3 em 3. Ento, devemos arrumar um nmero mltiplo
de 3 perto do nmero que desejamos.
Para saber se um nmero mltiplo de 3, devemos somar os nmeros do
nmero, e a soma deve ser mltiplo. Por exemplo:
523 -> 5 + 2 + 3 = 10 -> No mltiplo.

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Mas o nmero anterior a este ter soma 9, portanto ser mltiplo. Qual o nmero
anterior? 522 (5 + 2 + 2 = 9).
O que isso significa? Que se a sequncia fosse de 522, 519... em diante, ela
passaria pelo 3 (pois seria uma sequncia com mltiplos de 3). Antes de virar
negativa, essa sequncia seria: 522, 519, ..., 6, 3, 0, -3, -6...
Mas ela uma sequncia com nmeros mltiplos de 3 + 1.
Portanto, ela : 523, 520, ..., 7, 4, 1, -2, -5... Assim por diante.
Qual o menor nmero no negativo? 1!!!!
Resposta: letra B.
2012/FCC/TCE-SP/AFF
A sequncia D obtida com a seguinte regra: exceto o primeiro termo,
que escolhido aleatoriamente, todos os outros so obtidos com este
clculo: o dobro do termo anterior menos dois. A sequncia T obtida
com a seguinte regra: exceto o primeiro termo, que escolhido
aleatoriamente, todos os outros so obtidos com este clculo: o triplo
do termo anterior menos trs. Suponha a sequncia T e a sequncia D
ambas com o primeiro termo igual a 3. A diferena entre o 5o termo de
T e o 5o termo de D
(A) 90.
(B) 94.
(C) 97.
(D) 105.
(E) 112.
Nesta questo, a sequncia pequena, e o melhor calcular diretamente, todos
os termos, at o quinto termo (que o pedido).
Sequncia D:
D1
D2
D3
D4
D5

=
=
=
=
=

3
2.3 2 = 4
2.4 2 = 6
2.6 2 = 10
2.10 2 = 18

Sequncia T:
T1
T2
T3
T4
T5

=
=
=
=
=

3
3.3 3 = 6
3.6 3 = 15
3.15 2 = 42
3.42 3 = 123

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T5 D5 = 123 18 = 105
Resposta: Letra C.
PS: percebam que o jeito mais fcil de resolver essas questes no
pelas equaes de PA e PG, e sim achando um nmero mltiplo perto do
nmero que desejamos saber...

Unidades de Medidas
Temos, segundo o Inmetro:
O Sistema Mtrico Decimal adotou, inicialmente, trs unidades bsicas
de medida: o metro, o quilograma e o segundo. Entretanto, o
desenvolvimento cientfico e tecnolgico passou a exigir medies cada
vez mais precisas e diversificadas. Variadas modificaes ocorreram at
que, em 1960, o Sistema Internacional de Unidades (SI), mais complexo
e sofisticado, foi consolidado pela 11 Conferncia Geral de Pesos e
Medidas. O SI foi adotado tambm pelo Brasil em 1962, e ratificado pela
Resoluo n 12 (de 1988) do Conselho Nacional de Metrologia,
Normalizao e Qualidade Industrial - Conmetro, tornando-se de uso
obrigatrio em todo o Territrio Nacional.
Ento, primeiramente, vamos definir o que o Sistema Decimal.
a nossa maneira de lidar com os nmeros, que j est intrnseca no nosso
dia-a-dia.
Vejam s: ele utiliza como base dez dgitos - 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Esses
dgitos servem para a formao de unidades, dezenas, centenas, milhares, etc.
Escrevemos os dgitos da esquerda para a direita, em ordem decrescente de
representatividade (quanto mais a esquerda, maior a representatividade do
nmero).
Fazem parte do Sistema Decimal de Medidas as medidas de comprimentos,
superfcie, capacidade (volume), massa e tempo.
Vamos falar sobre cada uma dessas medidas.
1) Medidas de Comprimento
No Sistema Internacional, a medida padro de comprimento o metro. Mas
existem tambm os seus mltiplos e submltiplos. Vejamos a tabela abaixo:

Unidade

Medidas de Comprimento
Abreviatura
Equivalente em metros

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Kilmetro
Hectmetro
Decmetro
Metro
Decmetro
Centmetro
Milmetro

103m
102m
101m
10-1m
10-2m
10-3m

Km
Hm
Dam
M
Dm
Cm
Mm

2) Medidas de Superfcie
No Sistema Internacional, a medida padro de superfcie (rea) o metro
quadrado. Novamente, contamos tambm com mltiplos e submltiplos.
Vejamos a tabela abaixo:

Unidade
Kilmetro
quadrado
Hectmetro
quadrado
Decmetro
quadrado
Metro
quadrado
Decmetro
quadrado
Centmetro
quadrado
Milmetro
quadrado

Medidas de Superfcie (rea)


Abreviatura
Equivalente em metros
quadrados
2
3 2 2
Km
(10 ) m = 1.000.000m2
Hm2

(102)2m2 = 10.000m2

Dam2

(101)2m2 = 100m2

m2

dm2

(10-1)2m2 = 0,01m2

cm2

(10-2)2m2 = 0,0001m2

mm2

(10-3)2m2 = 0,000001m2

3) Medidas de Capacidade (Volume)


No Sistema Internacional, a medida padro de volume o litro. O litro
corresponde capacidade de um cubo com aresta (lado) de 1 dm. Novamente,
contamos tambm com mltiplos e submltiplos. Vejamos a tabela abaixo:

Unidade
Kilolitro
Hectolitro
Decalitro
Litro
Decilitro
Centilitro

Medidas de Capacidade (volume)


Abreviatura
Equivalente em litros
Kl
1.000l = 1m3
Hl
100l
Dal
10l
L
Dl
0,1l
Cl
0,01l

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Mililitro

0,001l = 1cm3

Ml

Da tabela, tambm extrai-se que 1m3 = 1.000.000 cm3


4) Medidas de Massa
No Sistema Internacional, a medida padro de volume o grama. O grama
corresponde massa de um mililitro de gua. Novamente, contamos tambm
com mltiplos e submltiplos. Vejamos a tabela abaixo:
Medidas de Massa
Abreviatura
Equivalente em gramas
Ton
1000kg = 1.000.000g
Kg
1.000g
Hg
100g
Dag
10g
G
Dg
0,1g
Cg
0,01g
Mg
0,001g

Unidade
Tonelada
Kilograma
Hectograma
Decagrama
Grama
Decigrama
Centigrama
Mililgrama

Alm disso, temos as medidas de Tempo e de velocidade:

Unidade
Segundo

Medidas de Tempo
Abreviatura Equivalente Equivalente Equivalente
em
em Minutos
em Horas
Segundos
!
!
S
min
h

Minuto
Hora
Dia

60s

H
D

3.600s
86.400s

Unidade
Metro por
Segundo
Kilmetro
por Hora

"#

min

$."##
!

"#

60min
1.440min

24h

Medidas de Velocidade
Abreviatura Equivalente Equivalente
em m/s
em km/h
m/s
3,6km/h
km/h

!
$,"

m/s

2002/FCC/SEA-AP/Agente Penitencirio
A velocidade de 120 km/h equivale, aproximadamente, velocidade
de
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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

33,33 m/s
35 m/s
42,5 m/s
54,44 m/s
60 m/s

A informao mais importante que vocs devem levar para a prova a de qu,
para transformar 1 m/s em km/h, basta multiplicar por 3,6.
E para transformar 1 km/h em m/s basta dividir por 3,6. Por exemplo, 10
m/s = 3,6 x 10 = 36 km/h.
Sabendo disso, vamos resolver a questo. Ela pergunta quanto 120 km/h em
m/s. J sabemos que para encontrar a resposta basta dividir por 3,6:
120
= 33,3 /
3,6
Resposta: Letra A.
2010/FCC/TRF-4a/Tc. Jud.
Considere que:
1
1
1
1

milissegundo (ms) = 10-3 segundo


microssegundo (s) = 10-6 segundo
nanossegundo (ns) = 10-9 segundo
picossegundo (ps) = 10-12 segundo

Nessas condies, a soma 1 ms + 10 s + 100 ns + 1 000 ps NO


igual a
(A) 1,010101 ms.
(B) 0,001010101 s.
(C) 1 010 101 000 ps.
(D) 1 010 101 ns.
(E) 1 0 101,01 s.
Esta uma questo que fala sobre submltiplos de segundo, que so partes
menores de um segundo ( um segundo dividido algumas vezes por 10).
A prpria questo explica o que significa cada mltiplo, mas vou reforar as
explicaes:
Submltiplo

Sigla

Equivalente
em segundo

OBS:

1 milissegundo

Ms

10-3

Um
segundo
dividido por 1.000

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1
microssegundo

10-6

1 nanossegundo

Ns

10-9

1 picossegundo

Os

10-12

Um
segundo
dividido
por
1.000.000
Um
segundo
dividido
por
1.000.000.000
Um
segundo
dividido
por
1.000.000.000.000

A questo pede qual das alternativas no representa a soma de 1 ms + 10 s +


100 ns + 1 000 ps.
A melhor maneira de resolver questes deste tipo colocando todos os
elementos da equao na mesma unidade. Vamos usar segundos, pois cada
alternativa apresenta uma unidade, mais fcil, posteriormente, alterar de
segundos para a unidade da alternativa.
Ento, temos:
1 ms + 10 s + 100 ns + 1000 ps
Transformando tudo para segundos:
1. 10-3 + 10. 10-6 + 100. 10-9 + 1000. 10-12
Lembrando que:
10-3 = 0,001
10-6 = 0,000001
10-9 = 0,000000001
10-12 = 0,000000000001
Substituindo na equao:
1. 0,001 + 10. 0,000001 + 100. 0,000000001 + 1000. 0,000000000001
0,001 + 0,00001 + 0,0000001 + 0,000000001
= 0,001010101 segundos.
A letra B traz essa resposta, estando, portanto, correta.
Para transformar de segundos para os demais submltiplos, basta separar o
expoente de cada unidade da resposta acima. Falando ficou difcil, no ? Mas
fcil! Veja s para o ms:
0,001010101 segundos = 1,010101. 10-3 segundos = 1,010101 ms (letra A traz
essa resposta, estando correta).
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0,001010101 segundos = 1010,101. 10-6 segundos = 1010,101 s (letra E traz
uma resposta diferente, estando, portanto, errada. o gabarito da nossa
questo).
0,001010101 segundos = 1010101. 10-9 segundos = 1010101 ns (letra D traz
essa resposta, estando correta).
0,001010101 segundos = 1010101000. 10-12 segundos = 1010101000 ps (letra
C traz essa resposta, estando correta).
Resposta: Letra E.
2004/FCC/TRT-22/Tc. Jud.
Dispe-se de um bloco macio de madeira com volume de 0,04 m3. Se a
densidade da madeira 0,93 g/cm3, o peso desse bloco, em
quilogramas,
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

23,25
37,2
232,5
372
2325

Vou aproveitar a resoluo para mostrar para vocs um mtodo rpido de


converso de unidades (mltiplos e submltiplos).
H questo diz que existe um bloco de volume 0,04 m3. Tambm d uma
caracterstica do material que compem o bloco, que a densidade.
A densidade a quantidade de massa por unidade de volume de um corpo. A
densidade da gua, por exemplo, igual a 1 kg/l, ou seja, cada litro de gua
pesa 1 kg. A unidade da densidade qualquer unidade de massa dividido por
qualquer unidade de volume. Por isso, chamamos a unidade da densidade de
unidade derivada (pois ela deriva de outras duas unidades).
Ou seja, o enunciado fornece uma relao massa/volume (a densidade), indica
o volume e pede a massa.
O problema que os volumes so dados em unidades diferentes (do volume do
cubo est em metros cbicos e o volume includo na densidade est em
centmetros cbicos). E agora, como resolver?
Vamos usar uma regra que batizo de Cortar Unidades. Ela funciona da
seguinte forma:
1) Primeiro, pegamos a unidade derivada (no nosso caso, a massa/volume
da densidade):
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0,93

2) Segundo, colocamos a relao de unidades que queremos encontrar. No


nosso caso, o enunciado fornece o volume em m3 e pede a massa em kg.
Sabemos que 1m3 = 1.000.000 cm3 e que 1kg = 1.000g.
Nosso objetivo dispor isso em forma de frao na relao acima, de forma a
cortar as unidades indesejadas (no queremos nem cm3 e nem g) a manter
apenas as unidades desejadas (queremos um resultado em kg/m3).
2

!######34 5

0,93 345x

!4 5

!62

x!###2

3) Agora, basta cortar as unidades que no queremos, e multiplicar tudo o


que foi includo na equao.
!######34 5

0,93 345x

!4 5

!######

0,93x

!4 5

62

!62

x!###2

!62

x!###

62

0,93x1000 45 = 93045
Ou seja, 0,93 g/cm3 = 930 kg/m3. Agora, podemos utilizar uma Regra de Trs
para encontrar o peso pedido na questo. Veja:
930kg ---------- 1m3
x kg ---------- 0,04m3
Multiplicando em cruz, temos:
x = 930.0,04
x = 37,2 kg
Resposta: Letra B.

Conjuntos numricos racionais e reais operaes, propriedades, problemas


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envolvendo as quatro operaes nas formas


fracionria e decimal;
Observem o seguinte diagrama:

NMEROS

RACIONAIS (Q)

Ex: 1,333333 (...); 2/5;

...

NMEROS INTEIROS (Z)


Ex: -2; -1; 0; 1; 2

NMEROS

NATURAIS (N)

Ex: 0; 1; 2

Por este diagrama, vocs podem perceber que os nmeros Racionais englobam
tambm os nmeros Inteiros e os Naturais.
impossvel falar dos nmeros Racionais sem falar dos nmeros Inteiros e dos
Naturais.
Os nmeros Inteiros so aqueles que no so fraes. Por exemplo, Z = {..., 2, -1, 0, 1, 2, ...}. Normalmente, o conjunto dos nmeros Inteiros expresso
pela letra .
Assim, sabemos que

3
no um nmero inteiro, pois ele uma frao.
4

Dentro dos nmeros Inteiros, como o diagrama mostra, existem os nmeros


Naturais. So todos os Inteiros positivos, incluindo o Zero. O conjunto
dos nmeros Naturais expresso por N = {0, 1, 2, ...}.
Portanto,

3
no um nmero Natural. Assim como 2.
4

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Por fim, temos os nmeros Racionais. Eles so os nmeros Inteiros mais
as fraes. Qualquer nmero que possa ser expresso por uma frao um
nmero Racional. Normalmente, o conjunto dos nmeros Racionais chamado
de Q, isso porque Q vem de quociente.
Assim,

3
3
um nmero Racional. - tambm.
4
4

E 1,33333333...? Ser que um nmero Racional?


Sim, pois 1,33333333... pode ser expresso sob a forma de frao. o nmero
4
.
3
Nmeros como o 1,33333333... so chamados de dzimas peridicas. So
nmeros resultantes de divises de fraes.
No entanto, 1,376983987... no nmero racional.
, sim, um nmero Irracional. Nmeros Irracionais so nmeros que no
so dzimas peridicas e possuem nmero infinito de casas decimais.
Os nmeros Irracionais no podem ser expressos por fraes.
O conjunto dos nmeros Reais formado pelos nmeros Racionais mais os
nmeros Irracionais.
Basicamente, qualquer nmero que possa ser extrado de uma raiz um nmero
Real.
O conjunto dos nmeros Reais denotado por R.
Operaes com fraes e decimais
Operaes com fraes so arroz de festa em concurso. Caem toda hora. Fora
que outros assuntos da Matemtica e do Raciocnio Lgico muitas vezes incluem
fraes, ento acaba caindo dentro de outras questes tambm...
Inicialmente, cabe lembrar que a parte de cima da frao o numerador, e a
parte de baixo o denominador, como no esquema abaixo:

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2
7

Numerador

Denominador

Na adio, subtrao, multiplicao e diviso com fraes alguns cuidados


devem ser tomados. Vamos analisar cada uma das quatro operaes:

Adio e Subtrao de fraes:

Na adio e subtrao de fraes, o importante manter todos os


denominadores iguais. Essa a regra principal. E como fazer isso? Vejam a soma
abaixo:

2 + 1 + 3
7
9
5
Para reduzir os trs denominadores a um s, devemos encontrar o famoso MMC
Mnimo Mltiplo Comum. O MMC o menor nmero divisvel pelos trs
denominadores, tendo zero como resto. Na verdade, o menor nmero divisvel
por qualquer nmero o zero (pois podemos dividir o zero por qualquer nmero
e ter zero como resto). Ento, o MMC o menor mltiplo comum, a exceo do
zero.
No nosso exemplo, temos trs denominadores: 7, 9 e 5. Cada um tem os seus
mltiplos. So eles (j exclumos o zero):

Mltiplos de 7: {7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91, 98,
105, 112, 119, 126, 126, 133, 140, 147, 154, 161, 168, 175, 182, 189,
196, 203, 210, 217, 224, 231, 238, 245, 252, 259, 266, 273, 280, 287,
294, 301, 308 315, 322, 329, ...}
Mltiplos de 9: {9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90, 99, 108, 117, 126,
135, 144, 153, 162, 171, 180, 189, 198, 207, 216, 225, 234, 243, 252,
261, 270, 279, 288, 297, 306, 315, 324, 333, ...}
Mltiplos de 5: {5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70, 75,
80, 85, 90, 95, 100, 105, 110, 115, 120, 125, 130, 135, 140, 145, 150,
155, 160, 165, 170, 175, 180, 185, 190, 195, 200, 205, 210, 215, 220,
225, 230, 235, 240, 245, 250, 255, 260, 265, 270, 275, 280, 285, 290,
295, 300, 305, 310, 315, 320, 325, ...}

Percebam que o menor nmero que divisvel pelos trs nmeros 315.
Mas como descobrir isso sem precisar escrever todos esses nmeros? Na hora
da prova vocs no podem perder esse tempo todo.
Para isso, utilizamos a Fatorao. Na fatorao, dividimos o nmero pelo menor
nmero primo possvel, e seguir na diviso, at que se chegue a um quociente
igual a 1.
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Vamos fazer com os nossos denominadores (7, 9 e 5). Fatorando o 7:
7
1

Notem que como o 7 um nmero primo, a fatorao do 7 igual a ele mesmo.


Fatorando o 9:
9
3
1

3
3

Fatorao do 9 = 32.
Fatorao do 5:
5
1

Temos, ento, a regra de ouro do MMC:


REGRA DE OURO DO MMC
Fatores no
comuns a todas
as fatoraes

Entra no clculo do MMC

Fatores comuns
a todas as
fatoraes

Entra no clculo do MMC


com o maior expoente

Seguindo essa regra, temos que o MMC (7, 5, 9) = 7 x 32 x 5 = 315.


Resgatando nossa soma inicial:

2 + 1 + 3
7
9
5
Agora, substitumos os denominadores pelo MMC. Em seguida, para cada frao,
dividimos pelo denominador original e multiplicamos pelo numerador, da
seguinte forma:

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Segundo passo:
MULTIPLICAR
2 X 32 x 5

X
Primeiro passo:
DIVIDIR

2 + 1 + 3
7
9
5

315 7 = 32 x 5

2x3 x5 + 1x7x5 + 3x3 x7


315
314
Fazendo a soma, chega-se no resultado de 315 .

Multiplicao e diviso de fraes:

A multiplicao de fraes obtida diretamente, apenas multiplicando os


numeradores e denominadores entre si.
Exemplo:

3x4 = 3x4 = 4 = 4
5 9
5x9
5x3
15
J a diviso de fraes encontrada pela inverso da frao pela qual se quer
dividir, seguida da multiplicao tradicional. Uma maneira mais fcil atravs
do Extremos pelos Meios, ou seja:

Extremos

Potenciao e radiciao
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Meios

3
5
= 3 x 9 = 27
4
5x4
20
9
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A potenciao existe para quando os nmeros envolvidos em uma
multiplicao so todos iguais.
Por exemplo, se temos:
3 x 3 x 3 x 3 = 81
Isso pode ser representado por:
34 = 81
Assim, a potenciao formada por:

34 = 81
O 3 a base da potncia. O 4 o expoente. E o 81 o produto.
A potenciao possui algumas propriedades:

Multiplicao de potncias de mesma base - conserva-se a base e


somam-se os expoentes:

22.23 = 22 + 3 = 25

Diviso de potncias de mesma base - conserva-se a base e


subtraem-se os expoentes:

23
= 23
22

=2

Potncias de potncias - conserva-se a base e multiplicam-se os


expoentes:

(22 )3 = 22.3 = 26
Expresses algbricas
Expresses algbricas so expresses matemticas que possuem letras e
nmeros.
Por exemplo: 5a + b = 33
Existem infinitas
complexas.

expresses

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algbricas,

algumas

simples,

outras

bem

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Algumas contm operaes de potenciao, radiciao, multiplicao, diviso,
soma, subtrao...
As operaes podem estar separadas, na expresso, por parnteses, colchetes,
chaves...
Por exemplo, tem-se a expresso algbrica:
2x + 5.{33 + 2 - 7.[4x 2(7x 4)]} = 10
Primeiramente, deve-se observar a ordem de resoluo das operaes que
esto dentro dos parnteses, colchetes e chaves:
PRIORIDADES PARNTESES, COLCHETES
E CHAVES EM UMA EXPRESSO
ALGBRICA

Parnteses (

Colchetes [

Chaves {

Observadas as ordens acima, deve-se realizar, primeiramente, as operaes


seguindo o esquema abaixo:
PRIORIDADE DE RESOLUO DE
OPERAES EM UMA EXPRESSO
ALGBRICA

Potenciao e Radiciao

Multiplicao ou Diviso

Adio ou Subtrao

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Portanto, para resolver a expresso, fazemos:
2x + 5.{33 + 2 - 7.[4x 2(7x 4)]} = 10
1) Podemos resolver a potenciao, e realizar a multiplicao do
parnteses:
2x + 5.{27 + 2 - 7.[4x 14x + 8]} = 10
2) Agora, realizamos a soma e a multiplicao dos colchetes:
2x + 5.{29 - 28x + 98x 56} = 10
3) Realizamos a soma dentro das chaves:
2x + 5.{70x 27} = 10
4) Finalmente, multiplicamos a chave:
2x + 350x 135 = 10
5) Somamos os termos:
352x = 145
6) Descobrimos o valor de x:
x = 145/352
Cada expresso algbrica diferente, mas, basicamente, segue esses passos.
Para aprender, no tem segredo, tem que treinar bastante...
Produtos notveis
Os produtos notveis so produtos de binmios a + b e a b. Portanto, temos:

(a + b).(a + b) = (a + b)2 = a2 + 2ab + b2


(a b).(a b) = (a - b)2 = a2 - 2ab + b2
(a + b).(a - b) = a2 - b2

2016/FCC/TRF - 3 REGIO/Analista Judicirio - rea Administrativa


As letras da expresso x (w y) (z h), representam nmeros
diferentes e sero substitudas, uma a uma e para efeito de clculo,
pelos nmeros naturais 9; 12; 13; 15 e 17, no necessariamente nessa
ordem. Opere apenas no conjunto dos nmeros naturais. Para que o
resultado da expresso seja 8, as letras w e h devem ser substitudas,
respectivamente, por
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a) 15 e 13.
b) 17 e 12.
c) 13 e 9.
d) 15 e 12.
e) 17 e 9.
Tpica questo que parece difcil, mas fcil, basta ter um pouco de
malandragem rsrs.
Precisamos chegar no resultado 8. Ento, primeiramente, vamos pensar em qual
nmero pode ser o x, pois dele sero diminudas as outras 2 combinaes de
nmeros (w y e z h).
x pode ser 9? Ora, no, porque se x for 9 vamos fazer duas subtraes (com os
nmeros resultantes das operaes dentro dos parentes) e logicamente vamos
chegar a um valor inferior a 8 (basta pensar que 9 1 = 8).
Vamos passar para o prximo valor de x. x pode ser 12?
Se x for 12, as demais subtraes devero, juntas, retirar 4 unidades de 12,
para que se chegue a 8.
Isso possvel? Vejamos, os nmeros que sobram so 9, 13, 15 e 17. 17 15
= 2, 17 13 = 4, 17 9 = 8. 15 13 = 2 e 15 9 = 4, 13 9 = 4. Pergunta:
existe alguma forma de DUAS dessas subtraes, somadas, dar 4 (para que se
retire 4 de 12 e se chegue a 8???? No, impossvel. Por isso, x no 12.
Passemos ao 13. 13 8 = 5, ento as duas subtraes, juntas, devem retirar 5
unidades de 13 para que se chegue a 8. Os nmeros que sobram so 9, 12, 15
e 17. 17 15 = 2, 15 12 = 3, 15 9 = 5, 12 9 = 3. H alguma soma dessas
subtraes que, COM NMEROS DIFERENTES (eles no podem se repetir,
lembrem-se) d 5? H!!!! Oras, 17 15 = 2 e 12 3 = 3.
Portanto 13 (17 15) (12 9) = 13 2 3 = 8. Bingoooooo.
A questo pede valores de w e h. w pode ser 17 ou 12, h pode ser 15 ou 9. Ou
seja, as opes de resposta possveis so 17 e 9 OU 12 e 15 (observe que o
enunciado fala em w e h RESPECTIVAMENTE).
17 e 9 a letra E. (claro que a FCC colocou 15 e 12, ao contrrio, na
alternativa D, s pra confundir rsrs).
Resposta: letra E.
2016/FCC/TRT - 14 Regio (RO e AC)/Analista Judicirio - Oficial de
Justia Avaliador Federal
Em um curso de informtica, 2/3 dos alunos matriculados so mulheres.
Em certo dia de aula, 2/5 das mulheres matriculadas no curso estavam
presentes e todos os homens matriculados estavam presentes, o que
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totalizou 27 alunos (homens e mulheres) presentes na aula. Nas
condies dadas, o total de alunos homens matriculados nesse curso
igual a
a) 18.
b) 10.
c) 15.
d) 12.
e) 21.
INFORMAO IMPORTANTE: TODA VEZ QUE A QUESTO FALAR EM

H/I DE J
VOC VAI SUBSTITUIR O DE POR UMA MULTIPLICAO. OU SEJA:
:
;

DE J =

:
;

xJ

Vamos chamar os alunos matriculados (homens e mulheres) de A.


Portanto, segundo o enunciado, temos:
2/3 dos alunos matriculados so mulheres
Conforme vimos, isso significa que:
<
$
<
$

de A = mulheres
x A = mulheres = M

Vamos chamar as mulheres de M e os homens de H. Ento:


A = M + H (o total de alunos matriculados igual ao nmero de mulheres
matriculadas + nmero de homens matriculados).
A=

<
$

xA+H

H=A
H=

!
$

<
$

xA=

$
$

xA

<
$

x A (lembrem-se que A = 1xA =

$
$

x A)

xA

Descobrimos que 1/3 dos alunos matriculados so homens e 2/3 so mulheres.

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Vamos ver que outra informao o enunciado fornece. Ele diz que em um dia
qualquer, 2/5 das mulheres matriculadas no curso estavam presentes e todos
os homens matriculados estavam presentes, o que totalizou 27 alunos.
Vamos l: 2/5 das mulheres matriculadas =

<
=

de M =

<
=

x M.

Todos os homens presentes = H


Total dos presentes = 27 =

<
=

x M + H

Precisamos ter apenas UMA INCGNITA (letra desconhecida) na equao,


sempre.
Sabemos que o total de mulheres M =

<
$

x A e o total de homens de H =

!
$

A. Podemos substituir as duas letras na equao, e a teremos tudo em funo


de A.
27 =
27 =

<
=
<
=

x M + H
x

<
$

xA+

!
$

xA

Para multiplicar duas fraes multiplicamos numerador x numerador e


denominador x denominador:
27 =

>
!=

x A +

!
$

xA

Como 15 mltiplo de 3, o MMC entre 15 e 3 15:

15.27 = 4 + 5.1

15
Agora, retiramos o 15 do denominador:

15.27 = 4 + 5.1
15.27 = 9
27/9 = 3, ento:

15.3 =
45 =
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Reparem que a questo no pergunta o total de alunos matriculados, e sim o
total de homens, que, como vimos, 1/3 x A. Ou seja, 1/3 de 45 15, portanto
so 15 homens matriculados.
Resposta: letra C.
2010/FCC/TCE-SP/AFF
De gosto muito duvidoso, Alfonso, a fim de distrair-se, estava
escrevendo a sucesso dos nmeros naturais comeando do zero quando sua esposa o chamou para jantar, fazendo com que ele
interrompesse a escrita aps escrever certo nmero. Considerando que,
at parar, Alfonso havia escrito 4 250 algarismos, o ltimo nmero que
ele escreveu foi
(A) 1 339.
(B) 1 353.
(C) 1 587.
(D) 1 599.
(E) 1 729.
Sucesso dos nmeros naturais sabemos o que . Afinal:
= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8...}
Mas e o que Algarismo? Algarismo o smbolo que compe o nmero. So
algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Com estes smbolos, formamos todos os
nmeros existentes. Por exemplo, o nmero 35 formado de 2 algarismos
o 3 e o 5.
Se o Alfonso da questo escreveu 4250 algarismos, ele escreveu vrios nmeros
tambm. E para saber qual foi o ltimo nmero escrito por ele, precisamos
repetir sua faanha e escrever todos os algarismos novamente?
No. Basta termos em mente de quantos algarismos os nmeros so formados.
Vejamos a tabela abaixo:
Sequncia

0
10
100
1000

Quantidade Quantidade Quantidade


de
total de
total de
algarismos
nmeros
algarismos
por
nmero
9
1
10
10
99
2
90
180
999
3
900
2700
9999
4
9000
36000

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Alfonso escreveu 4250 algarismos... Isso quer dizer que o ltimo nmero est
entre 1000 e 9999 (pois se ele tivesse escrito 9999 nmeros j seriam 36000
algarismos).
Para saber o ltimo nmero, precisamos saber a quantidade de algarismos entre
os nmeros 1000 e 9999. Para isso, basta somar a quantidade total de
algarismos existente at 999, e diminuir este resultado de 4250. Como os
nmeros entre 1000 e 9999 possuem 4 algarismos, basta dividirmos a
quantidade encontrada por 4:
2700 + 180 + 10 = 2890

4250 2890 = 1360

1360 = 340
4

Assim, sabemos que Alfonso escreveu 340 nmeros entre 1000 e 9999. O
primeiro nmero 1000, o segundo 1001... assim por diante. Dessa forma,
quando ele escrever o nmero 1339, ter escrito 4250 algarismos.
Resposta: Letra A.
2010/FCC/TCE-SP/Auxiliar de Fiscalizao Financeira
Em uma seo do Tribunal de Contas do Estado de So Paulo trabalham
23 pessoas, entre homens e mulheres. Se, nessa seo, 5/14 do nmero
de funcionrios do sexo masculino usam culos, a quantidade de
mulheres um nmero
(A) par.
(B) primo.
(C) menor que 7.
(D) maior que 10.
(E) quadrado perfeito.
A questo diz que, numa seo, trabalham 23 pessoas, entre homens e
mulheres. A questo quer saber o nmero de mulheres.
H + M = 23
Do total de homens, 5/14 usam culos. Ou seja, o nmero de homens s pode
ser mltiplo de 14. Se forem 14 homens, 5 usam culos. Se forem 28 homens,
10 usam culos, assim por diante.
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No pode ser 20 homens, por exemplo, pois nesse caso teramos 5/14 de 20
homens usando culos, o que resultaria em 7,14 homens usando culos.
O mesmo acontece para qualquer outro nmero de homens, que no sejam
mltiplos de 14.
Portanto, temos que o nmero de homens s pode ser 14, 28, 42...
Nesse caso, s pode ser 14 o nmero de homens, pois a questo fala que a soma
de homens e mulheres de 23 pessoas. Se forem 28 homens esse nmero j
estar ultrapassado.
Assim, temos, na seo, 14 homens.
H + M = 23
M = 23 14 = 9
Vamos anlise das alternativas:
(A)

par.

Falso, 9 no par.
(B)

primo.

Falso, como vimos, nmeros primos s so divisveis por si mesmo e por 1. 9


divisvel por 3.
(C)

menor que 7.

Falso, 9 maior que 7.


(D)

maior que 10.

Falso, 9 menor que 10.


(E)

quadrado perfeito.

Correto. 9 quadrado perfeito do nmero 3, afinal 32 = 9.


Resposta: Letra E.
2011/FCC/BB/Escriturrio
Gertrudes e Rubem - funcionrios de uma Agncia do Banco do Brasil receberam, cada um, uma mesma quantidade de folhetos para a
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divulgao de servios e produtos oferecidos pelo Banco. Sabendo que,
se Gertrudes repassar a tera parte de seu total de folhetos para Rubem,
ento ele ter que distribuir 64 folhetos a mais do que ela. correto
concluir que o total de folhetos que cada um recebeu inicialmente um
nmero compreendido entre
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

10 e 25.
25 e 50.
50 e 75.
75 e 100.
100 e 125.

Chamaremos Gertrudes de G e Rubem de R.


G recebeu x folhetos no incio, assim como R.
No entanto, G repassou 1/3 dos folhetos para R. Assim, G ficou com:
G= x

1
x
3

J R, que recebeu os folhetos de G, ficou com 1/3x a mais de folhetos do que no


comeo:
R= x+

1
x
3

A questo informa que, dessa maneira, R ficou com 64 folhetos a mais do que
G. Assim a diferena R G de 64 folhetos.
Temos, ento:

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x+

1
x
3

x+

1
x
3

G = 64
x

1
x = 64
3

x+

1
x = 64
3

2
x = 64
3
2 x = 192
x = 96
Inicialmente, cada um recebeu 96 folhetos, o que est compreendido entre 75
e 100.
Resposta: letra D.
2010/FCC/TCE-SP/Agente de Fiscalizao Financeira
Em uma viagem de turismo Argentina, Estanislau ficou fascinado com
as mquinas de caa nqueis de um cassino e, sabendo que poderia usar
moedas brasileiras, resolveu testar a sua sorte em uma mquina.
Primeiramente, usou todas as moedas que tinha no bolso: teve sorte e
duplicou a quantia que tinha colocado na mquina; entretanto, logo a
seguir, perdeu 4 reais. Na terceira jogada novamente teve sorte e
duplicou a quantia com que ficara, mas, em seguida, perdeu outros 4
reais. Na quinta jogada, de novo a sorte duplicou a quantia com que
ficara, aps o que perdeu mais 4 reais. Se aps essa ltima jogada
Estanislau ficou sem nenhuma moeda, ento, antes de comear a jogar,
o total de moedas que tinha no bolso totalizava, em reais, uma quantia
compreendida entre
(A) 2,25 e 3,00.
(B) 3,00 e 3,75.
(C) 3,75 e 4,50.
(D) 4,50 e 5,25.
(E) 5,25 e 6,00.
Vamos aproveitar essa questo para falar um pouco sobre a ordem de resoluo
das operaes com nmeros.
A questo pergunta qual o valor inicial que Estanislau possua no bolso.
importante, para resolv-la, transformar em equaes o que o enunciado diz em
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forma de frases. Vamos passo a passo (e exatamente assim que vocs devem
resolver a questo na hora da prova):
Primeiramente, usou todas as moedas que tinha no bolso: chamaremos
este valor inicial de x.
duplicou a quantia que tinha colocado na mquina: 2x
logo a seguir, perdeu 4 reais: 2x - 4
Na terceira jogada novamente teve sorte e duplicou a quantia com que
ficara: 2.(2x 4)
mas, em seguida, perdeu outros 4 reais.: 2.(2x 4) 4
Na quinta jogada, de novo a sorte duplicou a quantia com que ficara:
2.[2.(2x 4) 4]
aps o que perdeu mais 4 reais.: 2.[2.(2x 4) 4] 4
Se aps essa ltima jogada Estanislau ficou sem nenhuma moeda:
2.[2.(2x 4) 4] 4 = 0
ento, antes de comear a jogar, o total de moedas que tinha no bolso
totalizava, em reais, uma quantia compreendida entre: x = ???
Nosso passo a passo nos conduziu seguinte expresso:
2.[2.(2x 4) 4] 4 = 0
Para resolv-la, importante sabermos a ordem de prioridade com as quais as
operaes dentro das expresses devem ser resolvidas. Algumas devem ser
resolvidas por primeiro, outras em seguida e outras por ltimo. O esquema
abaixo demonstra essa prioridade:
PRIORIDADE DE RESOLUO DE
OPERAES EM UMA EXPRESSO
ALGBRICA

Potenciao e Radiciao

Multiplicao ou Diviso

Adio ou Subtrao

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Outra prioridade existente relativa presena de parnteses, colchetes ou
chaves nas expresses:
PRIORIDADES PARNTESES, COLCHETES
E CHAVES EM UMA EXPRESSO
ALGBRICA

Parnteses (

Colchetes [

Chaves {

Sabendo esses conceitos, basta aplic-los resoluo da expresso:


2.[2.(2x 4) 4] 4 = 0
2. [4x 8 4] 4 = 0

2. [4x 12] 4 = 0

8x 24 4 = 0

8x 28 = 0

8x = 28

x = 28 = 3,5
8

Logo, a quantia est compreendida entre 3,0 e 3,75.


Resposta: Letra B.
2009/FCC/TCE-GO/Tc. Jud.
2
A prefeitura de um pequeno municpio estabeleceu que 7 da sua receita
3
anual seja aplicada em educao. Daquilo que sobra, 5 deve ser

destinado sade. Descontando tudo que foi gasto em educao e


sade, o restante dividido igualmente entre as despesas com
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funcionrios e gastos com transporte e habitao. Sabendo que no ano
de 2008 foram gastos R$ 300.000,00 com transporte e habitao, podese concluir que a receita daquele ano, em milhares de reais, foi
(A) 600
(B) 1.200
(C) 1.500
(D) 2.100
(E) 3.000
Questo com fraes.
Vamos analisar cada parte do enunciado e resolvendo aos poucos.

2
7 da receita anual do municpio deve ser aplicado em educao.
2
A prefeitura de um pequeno municpio estabeleceu que 7 da sua receita

anual seja aplicada em educao.: chamando a receita anual de x, a parte


2x
correspondente educao equivale a 7 .
3
Daquilo que sobra, 5 deve ser destinado sade:

3 x 2x
7
Receita para sade = 5
Descontando tudo que foi gasto em educao e sade, o restante
dividido igualmente entre as despesas com funcionrios e gastos com
transporte e habitao. Despesas com funcionrios = Gastos com transporte
1 x 2x 3 x 2x
7
5
7
e habitao = 2
Sabendo que no ano de 2008 foram gastos R$ 300.000,00 com
transporte e habitao, pode-se concluir que a receita daquele ano, em

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milhares de reais, foi: Gastos
1 x 2 x 3 x 2 x = 300.000
2
7
5
7

1 x 2x 3x + 6 x
2
7
5
35

com

transporte

habitao

= 300.000

1 (35x 10x 21x + 6x) = 300.000


2
35
1 10x =
2 35

5x
35

= 300.000

x = 2.100.000
Como a questo pede o resultado em milhares de reais (1 milhar de real = 1000
reais), a resposta 2.100.
Resposta: Letra D.
2009/FCC/TCE-GO/Tc. Jud.
Certo ms, do total de equipamentos que estavam em uma oficina, sabe3
5
8
12
se que: foram reparados por Eustquio,
por Alceste e os demais por

Corifeu. Assim sendo, nesse ms, o total de equipamentos reparados


nessa oficina poderia ser igual a
(A) 36
(B) 40
(C) 60
(D) 72
(E) 84
Essa questo pode ser facilmente resolvida atravs da anlise das alternativas.
3
Se 8 dos equipamentos foram reparados por Eustquio, lgico que o nmero

de equipamentos deve ser um mltiplo de 8, certo? Caso contrrio, poderia ser


encontrado o valor de meio equipamento, e lgico que no existe meio
equipamento.
Dessa maneira, eliminamos as alternativas a, c e e.
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5
12
Alm disso,
foram reparados por Alceste. Tanto 72 (alternativa d) quanto 84

(alternativa e) so mltiplos de 12, podendo ser resposta da questo.


Passamos ento para os equipamentos reparados por Corifeu, que o restante
dos equipamentos (os que no foram reparados nem por Eustquio nem por
Alceste). Traduzindo para uma equao (e chamando o total de equipamentos
reparados na oficina de x), temos:
x 3x 5 x
8
12
Total de equipamentos reparados por Corifeu =

Total de equipamentos reparados por Corifeu =


24x 9x 10x = 5 x
24
24

Da mesma maneira como pensamos antes, o nmero total de equipamentos da


oficina deve ser mltiplo de 24, para no haver possibilidade de meio
equipamento. 84 no mltiplo de 24, j 72 sim.
Resposta: letra D.

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