PROCESO DE CONSTRUCCION DEL PROYECTO ESTRATEGICO DE DESARROLLO (PED)

AJUSTADO A LOS LINEAMIENTOS SOBRE EL PROGRAMA DE FORMACIN Y

AUTOFORMACIN COLECTIVA Y PRODUCTIVA INCES.
II SEMESTRE 2015

MANDATO CONSTITUCIONAL
La educacin y el trabajo son los procesos
fundamentales para alcanzar la construccin de una sociedad
justa y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y el
bienestar del pueblo.
Art. 3 CRBV

FUNCIN DEL INCES

Ley del INCES. Artculo 5. El Instituto Nacional de Capacitacin y
Educacin Socialista tiene como funcin la formacin y autoformacin
colectiva, integral, continua y permanente de los ciudadanos y
ciudadanas, desde la comunidad hasta las entidades de trabajo, para el
encadenamiento productivo, la estabilizacin y el desarrollo del proceso
social de trabajo.
COMPETENCIA DEL INCES
Artculo 8. El Instituto Nacional de Capacitacin y Educacin Socialista,
tiene como competencia elaborar y ejecutar planes que interrelacionen
los programas nacionales de formacin con los planes de formacin
bianual de las entidades de trabajo y los proyectos de formacin
elaborados por las comunidades, de acuerdo a sus necesidades y
potencialidades productivas, para el encadenamiento productivo
nacional, en funcin de
consolidar la soberana econmica del pas y garantizar la justa
distribucin de la riqueza.

ENCADENAMIENTO PRODUCTIVO
El primer gran desafo es demostrar que la nueva metodologa corre
frente a las exigencias del escenario sociopoltico de la Revolucin Bolivariana.
Implica ampliar el relanzamiento del Inces en el marco de la poltica pblica que
se viene diseando para dar respuestas a la construccin de un modelo
productivo socialista. Para ello, el Inces requiere avanzar en el encadenamiento
productivo de los sectores que se han identificado como prioritarios
Presidente INCES Wuikelman Angel

EL ENCADENAMIENTO PRODUCTIVO SOCIALISTA

Para alcanzar la articulacin del proceso productivo socialista es
indispensable eslabonar las cadenas productivas, incorporando CONECTORES
E INCLUSORES entre la PRODUCCION-TRANSFORMACION-DISTRIBUCIONCONSUMO.
Estos conectores-inclusores como se indica en la grfica siguiente son:
financiamiento oportuno, construccin de obras de infraestructura, apoyo
tecnolgico adecuado, formacin permanente y organizacin de asociaciones
productivas
En la cadena productiva, para pasar de un eslabn a otro, por ejemplo de la
produccin a la transformacin, se requiere de algunas condiciones tcnicoproductivas que hemos denominado CONECTORES-INCLUSORES.

La consiga FORMAR PRODUCIENDO Y PRODUCIR FORMANDO,

demanda la discusin de los planteamientos reseados en la PROPUESTA DE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION (PNF)DEL INCES Y SU
ARTICULACION CON EL ENCADENAMIENTO PRODUCTIVO SOCIALISTA, con el
propsito arribar un marco terico-conceptual consensuado, permitiendo direccionar
tanto de los programas formativos existentes como el encadenamiento productivo:
En el proceso de articulacin, velando por la consistencia terica-metodolgica,
el PNF debe ser concrecin prctica de las premisas epistemolgicas, pedaggicas
de la LOE y la nueva LEY del INCES.
Desde el ngulo del encadenamiento productivo socialista, los proyectos y redes,
deben ser orientados en el marco del PLAN DE LA PATRIA Y LAS LEYES DEL
PODER POPULAR.
La sujecin a este marco legal posee un carcter prescriptivo y de obligatorio
cumplimiento en el desarrollo curricular del PNF.

CURSO DE ACCION DEL DESARROLLO CURRICULAR DEL PNF-INCES

Metodolgicamente el desarrollo curricular tiene como base la Investigacin-accin
pautada en la nueva Ley del INCES, la cual en su aplicacin contempla:
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
A partir del anlisis de la regin, estado, municipio o comunidad, se debe
identificar, junto a los actores involucrados, cuales son los requerimientos
formativos que responden al encadenamiento productivo socialista, en
correspondencia a los motores y proyecto productivos, tal como fue reseado con
anterioridad.
A travs de la investigacin del contexto productivo y comunitario se
identifican las necesidades y los requerimientos de formacin. Igualmente se
realiza la deteccin de la problemtica que demanda soluciones. Se trata del
anlisis situacional para ubicar el problema, definir los perfiles de entrada y de
egreso. (ELABORACION DE LAS AUTOBIOGRAFIAS Y PERFILES POR CADA
PROMOTORES TECNICO PRODUCTIVO Y MAESTROS TECNICOS PRODUCTIVOS)

Debe constituirse comunidades de aprendizaje responsables de construir el

perfil de egreso al confrontar lo conocido con lo que debera conocer el
participante, los que saben y hacen los facilitadores, la estructura curricular. Esto
lleva implcito la validacin y actualizacin de la actual maestra INCES: unidades
curriculares que permanecen y las nuevas innovaciones.

CFS
PROYECTO ESTRATEGICO DE DESARROLLO(PED)
MOTORES PRODUCTIVOS
(AGRICOLA, INDUSTRIA, HIDROCARBUROS, CONSTRUCCIN,
COMUNICACIONES, TURISMO, TEXTIL, MINERIA, TECNOLOGA )

PROYECTO
1

PROYECTO
2

(TRIBUTA AL
PED)

(TRIBUTA AL
PED)

PROYECTO
3
(TRIBUTA AL
PED)

PROYECTO
4
(TRIBUTA AL
PED)

PROYECTO
n
(TRIBUTA AL
PED)

ELABORACION DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS POR PED

MOTORES PRODUCTIVOS

CADENA DE PRODUCCIN

CADENA DE
TRANSFORM
ACIN

CONECTORES
INCLUSORES

CADENA DE
DISTRBUCIN

CONECTORES
INCLUSORES

CADENA DE
CONSUMO

CONECTORES
INCLUSORES

CONESCTORES
INCLUSORES

POR ESLABONES ANALIZAR LOS CONECTORES E INCLUSORES: FINANCIAMENTO OPORTUNO, CONSTRUCCIN DE

OBRAS DE INFRAESTRUCTURA , APOYO TECNOLGICO ADECUADO, FORMACIN PERMANENTE Y ORGANIZACIN
DE ASOCIACIONES PRODUCTVAS, DE LOS CUALES SURGIR UN DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO: CON CRITERIOS Y ORIENTACION SOCIOPRODUCTIVA .

LEVANTAMIENTO DEL MAPA ECONOMICO DE LA COMUNIDAD.

POR DNDE EMPEZAR

POR EL DIAGNOSTICO COMUNITARIO COMO TRIBUTO AL PED

RECORRIDO SOCIAL DE APRENDIZAJE
SUS VALORES TICOS
CAPACIDAD PARA ORGANIZARSE
COMPRENSIN Y ADAPTACIN A LOS MODELOS
PRODUCTIVOS

PRAXIS
INNATA
EDUCATIVA
Y
PRODUCTIV
A

SISTEMATIZACIN DE LAS EXPERIENCIAS Y SABERES

INGENIO EN LA DINAMICA PRODUCTIVA

INNOVACIN ALTERNATIVA TECNOLGICA
MEJORAS DE LOS PROCESOS DE PRODUCCIN
PRODUCCIN DE LO QUE NO HAY O LO QUE ESCASEA.

CAPACIDAD DE APRENDIZAJE EN LO
EXISTENCIAL
ALIMENTO
VESTIDO
VIVIENDA
SALUD
RECREACIN

POR DNDE EMPEZAR

POR EL DIAGNOSTICO COMUNITARIO COMO TRIBUTO AL PED

POR EL DIAGNOSTICO
Para la conformacin de las Redes socio-productivas debe

determinarse la siguiente informacin:

Seleccin y clasificacin de PIS, enmarcndolos en los motores y

necesidades: comunitarias, empresas RONCA y Asociacin de Empresas
Bolivarianas.
Mapa de la Capacidad Instalada del CFS.
Diagnostico de necesidades sociales de las comunidades entorno a las
CFS.
Mapa de los usos comerciales, de servicios, de produccin, agricola,
pecuario, turstico y artesanal de la comunidad.
Mapa de empresas e instituciones del estado entorno a la comunidad del
CFS.
Mapa de empresas bolivarianas entorno a la comunidad del CFS.
Diagnostico de ocupacin laboral de los integrantes de la comunidad.
Diagnostico de vocacin laboral de los integrantes de la comunidad.
Mapa de accesibilidad entre los CFS y las diferentes unidades de
produccin existentes en el entorno.
Inventario de proyectos de desarrollo socio-productivos de la
comunidad.

DIAGNOSTICO COMUNITARIO COMO TRIBUTO AL PED

PUNTO Y CIRCULO PARA
REDES DE PRODUCCIN
COMUNITARIA

DIAGNOSTICO
SOCIO-PRODUCTIVO
INSTRUMENTO
CENSAL

MAPA 1

MAPA 2

MAPA 3
TRANSPORTE
TERRENOS
LOCALES

PARTICIPA
CIN

NECESIDADES
COMUNITARIAS

PRODUCTIVO
INDUSTRIAL

PRODUCTIVO
AGRICOLA
ALIMENTOS

INVEDECOR

COMERCIAL
ARTESANAL

DIAGNOSTICO COMUNITARIO COMO TRIBUTO AL PED

RECOLECCIN DE
METALES
RECOLECCIN DE
POLIMEROS/PLASTICOS
PROYECTO
RECICLAJE

RECOLECCIN DE
MATERIAL ORGANICO
RECOLECCIN DE
PAPEL Y CARTON
RECOLECCIN DE
VIDRIO

DIAGNOSTICO COMUNITARIO COMO TRIBUTO AL PED

FUNDIDORA METALES

PROYECTO
RED DE
FUNDICIN

FUNDIDORA DE
POLIMEROS/PLASTICOS

FUNDICIN Y
TRANSFORMACIN DEL
VIDRIO

ENCADENAMIENTO DESDE LA COMUNIDAD

HASTA LA ENTIDAD DE TRABAJO

RED DE
CHATARRER
OS Y
POLIMEROS

RONCA

EMPRESAS
BOLIVARIANAS

RED DE
FUNDIDORES
RED DE
METALMEC
NICOS

RED DE
MANUFACTU
RA

ENCADENAMIENTO RONCA RED METALMECANICA

PRIMERA RUEDA DE ACUERDOS ENTRE VENIRAUTO-REDES SOCIO PRODUCTIVAS Y MICRO
EMPRESARIOS EN EL SECTOR AUTOMOTRIZ.
MARACAY 31/05/12

ENCADENAMIENTO RONCA RED METALMECANICA

PRIMERA RUEDA DE ACUERDOS ENTRE VENIRAUTO-REDES SOCIO
PRODUCTIVAS Y MICRO EMPRESARIOS EN EL SECTOR AUTOMOTRIZ.

PARTES Y PIEZAS
AUTOMOTRICES
PERTENECIENTE A LOS
MODELOS CENTAURO Y
TURPIAL DE VENIRAUTO

ESTRATEGIA PARA ESTABLECER LA RED

SOCIO PRODUCTIVA COMUNITARIA

PLANIFICACIN DE LA FORMACIN

EN DEFINITIVA, LA EJECUCION PROGRAMADA DEL PNF.

Se debe planificar la formacin en los diversos escenarios de formacin
(internos, externos y/o rodantes) tomando en cuenta la dotacin, la capacidad
instalada: equipos, mobiliarios,herramientas, insumos y maquinarias. Adecuar a tal
contexto las unidades curriculares, las estrategias metodolgicas, la carga horaria,
las modalidades y los recursos para el aprendizaje. La programacin debe
considerar los turnos matutinos, vespertinos, nocturnos y sabatinos, con el
propsito de utilizar las instalaciones del INCES al mximo en el desarrollo de las
acciones formativas requeridas. En la ejecucin considerar los perfiles en cada
eslabn de las cadenas productivas para contratar facilitadores y el ingreso de
participantes en el proceso formativo-productivo

TRIANGULACIN FORMATIVA

RONCA/EMPRESAS BOLIVARIANAS
NECESIDADES Y CADENAS

FORMAR
PRODUCIENDO
PRODUCIR
FORMANDO

PLAN FORMATIVO
INCES

COMUNIDAD
NECESIDADES
ORGANIZACIN Y SUS CADENAS

FORMAR PRODUCIENDO, PRODUCIR FORMANDO

LA SUMA DEL:
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL.
2. DIAGNOSTICOS PARTICIPATIVO:
MAPA SOCIOPRODUCTIVO
COMUNITARIO,RONCA, ETC.
3. AUTOBIOGRAFIA Y PERFILES DE
PROMOTORES TECNICOS
PRODUCTIVOS, MAESTROS
TECNICOS PRODUCTIVOS.

4. CADENAS
PRODUCTIVAS

5. DEBILIDADES
FORTALEZAS
EN RELACION
CONECTORES
INCLUSORES

PROYECTO ESTRATEGICO DE
DESARROLLO INSTITUCIONAL

ENCADENAMIENTO PRODUCTIVO