UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO SOCIALES
Y EDUCACIN

ORIENTACIN Y BIENESTAR DEL

EDUCANDO

Edgard Daniel Cajusol Jibaja

Asesora
PSIC. ISABEL PAREDES DAZ

Noviembre de 2014

ASPECTO CONCEPTUAL

Elabore un reporte sobre el significado de la tutora indicando sus principales reas y

sealando el propsito central de cada una de ellas

COMPETENCIA BSICA

Disee o elabore un PLAN TUTORIAL destinado a enfrentar el problema de la paternidad

responsable en jvenes adolescentes.
Se propone como esquema bsico:
1.
2.
3.

Problemtica
Objetivos
Programa de intervencin

MATERNIDAD Y PATERNIDAD RESPONSABLE

Estimados amigos: El nio para crecer sano, rendir en sus estudios y despus ser
una persona til y trabajar por su familia y su comunidad, necesita ser cuidado por
sus padres desde pequeo. Sin embargo no es raro ver en nuestras comunidades
nios pequeos trabajando en la chacra, pastando los animales o cuidando a sus

hermanos pequeos, sacrificando el tiempo que deben dedicar a jugar, estudiar y

hacer otras actividades propias de su edad. La Constitucin Poltica del Per,
seala que
"ES DEBER Y DERECHO DE LOS PADRES,
ALIMENTAR, EDUCAR Y DAR SEGURIDAD A SUS HIJOS. LOS HIJOS TIENEN
EL DEBER DE RESPETAR Y ASISTIR A SUS PADRES".
QU ES MATERNIDAD Y PATERNIDAD RESPONSABLE?
Es la forma como el varn y la mujer como resultado de una madurez mental y
afectiva, cumplen sus obligaciones con sus hijos y con ellos mismos. Ello significa
proporcionar a sus hijos los tienes materiales y espirituales necesarios para su
subsistencia, como alimentacin, educacin, vestido, vivienda, cuidados de su
salud, amor, comprensin, comunicacin, etc.
CUNDO COMIENZA LA PAREJA A EJERCER SU RESPONSABILIDAD?
La maternidad y paternidad responsable se inician con la eleccin de la pareja,
que debe estar basada en el amor, respeto mutuo y comprensin, as como el
deseo de compartir responsabilidades, aspiraciones, intereses, alegras y
tristezas.
REAS DE RESPONSABILIDAD DE LA PAREJA
El padre y madre responsables deben satisfacer las necesidades de sus hijos en 5
reas fundamentales:
-la biolgica
-la psicolgica
-la socio-cultural
-la econmica
-la educativa.
RESPONSABILIDADES DE LA PAREJA EN EL REA BIOLGICA
Cuidar su salud fsica, en especial de la mujer y la de sus hijos.
Permitir que sus hijos tengan tiempo para jugar, pasear, conversar con sus
amigos, etc.
Decidir de manera consciente y bien informada sobre el nmero de hijos que
deseen tener y el momento ms apropiado, eligiendo libremente algn mtodo de
planificacin familiar.
RESPONSABILIDADES DE LA PAREJA EN EL REA PSICOLGICA
Dar confianza y aliento a sus hijos para que se sientan seguros.
Manifestarles amor y comprensin a travs de actitudes y gestos concretos:
acariciarlos, jugar con ellos, etc.
Dedicarles tiempo para compartir sus juegos, ayudarlos en sus estudios, etc.

RESPONSABILIDADES DE LA PAREJA EN EL REA SOCIOCULTURAL

Ensear a los hijos a relacionarse positivamente con las dems personas.
Comportarse correctamente en todo momento y situacin, dando buen ejemplo
a sus hijos.
Transmitirles las costumbres y valores propios de la comunidad formando as su
identidad.
RESPONSABILIDADES DE LA PAREJA EN EL REA ECONMICA
Buscar los ingresos econmicos necesarios para satisfacer los gastos de la
familia.
Buscar satisfacer las necesidades bsicas de la familia: alimentacin, vivienda,
vestido.
Dar educacin a los hijos.
No permitir que los nios trabajen en perjuicio de su salud, de sus estudios y de
su recreacin.
RESPONSABILIDADES DE LA PAREJA EN EL REA EDUCATIVA
Ensear disciplina a los hijos en cuanto al comportamiento, respeto a horarios,
orden, limpieza, etc.
Ensearles a respetar a la familia, profesores. Compaeros y a todas las
personas de su entorno.
Orientarlos en el cuidado de su salud fsica y mental (higiene personal.
recreacin. etc.).
LA SEXUALIDAD
La sexualidad y la fertilidad representan, dentro del matrimonio, el importante
papel de la responsabilidad entre los esposos, esto es para la necesaria
estabilidad de la vida conyugal y familiar
La fecundidad es una de las esenciales caractersticas del amor conyugal, sta
ofrece a los padres tiene la implicacin ms importante para un matrimonio: la
posible concepcin de un hijo. Esto sita a los progenitores en un ambiente de
responsabilidad, implica tambin el enlace existente entre el fin que se pretende
las consecuencias resultantes, y la libre decisin de tener o no, su relacin sexual.
A continuacin mencionaremos las bases ms importantes de la Paternidad y
Maternidad Responsable:
Conocer y respetar del proceso de procreacin humana.
Dominar el impulso sexual por la razn y la voluntad
Considerar la situacin socio-econmica y de salud fsica y psicolgica actuales.
Respetar la ley natural y el orden moral.

DAR CONOCER A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL RESPETO Y EL PROCESO

DE PROCREACIN HUMANA:
Es evidente que si los Esposos, por amor deciden procrear un hijo o posponer su
nacimiento, deben conocer la forma de cmo funcionan naturalmente sus rganos
pro creativos.
En la concepcin y desarrollo del hijo que han de procrear, aprovechando su
decisin y las fases frtiles o infrtiles del ciclo de la mujer para tener o no
relaciones sexuales.
En estrecha unin con ese conocimiento, se sita el respeto y la aceptacin de las
funciones de sus aparatos procreadores, su finalidad, y la decisin libre de la
pareja, de determinar el momento de transmitir la vida o espaciarla, segn la
administracin que tengan de su fertilidad.
El desconocimiento del proceso del ritmo biolgico, tanto del hombre como de la
mujer y de la procreacin humana, favorece a las malas interpretaciones en
cuanto a que se pone excusas para determinar que ya no pueden tener ms hijos
por prescripcin mdica.
Planificacin familiar
Planificacin familiar es el conjunto de prcticas que pueden ser utilizadas por una
mujer, un hombre o una pareja de potenciales progenitores, orientadas
bsicamente al control de la reproduccin mediante el uso de mtodos
anticonceptivos en la prctica de relaciones sexuales.
El control o planificacin familiar puede tener como objetivo engendrar o no
descendientes y, en su caso, decidir sobre el nmero de hijos, el momento y las
circunstancias -sociales, econmicas y personales- en las que se desea tenerlos.
Tambin se incluye dentro de la planificacin familiar la educacin de la
sexualidad, la prevencin y tratamiento de las infecciones de transmisin sexual,
el asesoramiento antes de la fecundacin, durante el embarazo y el parto,as
como el tratamiento de la infertilidad, mediante tcnicas de reproduccin asistida
como la fecundacin in vitro.
Los servicios de planificacin se definen como el conjunto prestaciones ofrecidas
por profesionales sanitarios especializados que incluyen actividades y prcticas
educativas, preventivas, mdicas y sociales que permiten a los individuos,
incluidos menores, determinar libremente el nmero y espaciamiento de sus hijos
y seleccionar el medio ms adecuado a sus circunstancias.[4]
La planificacin se utiliza a veces como un sinnimo de control de la natalidad. En
este sentido los servicios mdicos de planificacin familiar facilitan informacin
sobre los distintos mtodos anticonceptivos y ofrecen asistencia mdica
especializada para conseguir espaciar los embarazos deseados as como para
evitar los embarazos no deseados. En este sentido la planificacin familiar
consiste en la utilizacin de diferentes mtodos para controlar el nmero y la
cronologa de los embarazos.

La finalidad ltima de la planificacin familiar consiste en mejorar la salud de la

madre, sus hijos y la familia en general. En este sentido, las medidas preventivas
de salud bsicas reconocidas son:
Espaciamiento de los partos.
Limitacin del tamao de la familia.
Programacin de los nacimientos.
Los objetivos de enfermera en la Planificacin Familiar:
1.- Ser sensible a las necesidades de control de la natalidad de la mujer o la
pareja.
2.- Conservar la objetividad al hablar de los mtodos de control de la natalidad,
incluso cuando se trate de esterilizacin y aborto.
3.- Orientar a la mujer sobre todos los mtodos de control de la natalidad.
4.- Ofrecer amplia informacin sobre el mtodo elegido por la mujer.
5.- Permitir a la paciente tomar una decisin informada.
6.- Animar a la paciente a buscar ayuda cuando se le presenten dudas o
problemas.
7.- Estar a disposicin de la paciente cuando necesite consejo o ayuda.
En la poblacin rural existe mayor mortalidad materna y perinatal que en la
poblacin urbana. Ello obedece, entre otras razones, a que en la primera de estas
poblaciones las mujeres presentar factores de riesgo con mayor frecuencia. Por lo
tanto para reducir la mortalidad materna y perinatal en el rea rural es muy
importante promover el uso ms amplio de anticonceptivos, especialmente en las
mujeres con alto riesgo reproductivo.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS
LEA CONTRACEPTIVUM
Este anticonceptivo se diferencia de otros mtodos femeninos de barrera, tales
como el diafragma y el capuchn cervical, porque:
Est disponible en un slo tamao.
Tiene una vlvula que crea succin y permite la salida del moco cervical.
El nico estudio realizado revela que las probabilidades de falla oscilan en un
rango del 2,2% (cuando es utilizado junto con un espermicida) al 2,9% (sin
espermicida) durante un periodo de 6 meses de uso. Estas probabilidades son el
resultado de unas correcciones estadsticas debido al bajo nmero de mujeres que
participaron en el estudio que nunca han resultado embarazadas. Sin dichas
correcciones, las probabilidades de fallo usando espermicida son del 15% con una
muestra de 59 mujeres. Debido al pequeo nmero de la muestra, la FDA rechaz
en un primer caso su aprobacin.
Es contraindicado en personas con infecciones o heridas vaginales, en cuello
uterino o en reas plvicas. Este mtodo anticonceptivo no protege contra las
ETS, al igual que no causa aumento de peso.

Entre los posibles efectos secundarios se encuentran dolor o molestias genitales

en un 7% de las mujeres. Tambin hay leves probabilidades de contraer
infecciones en el tracto urinario.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS FSICO-BIOLGICOS
dispositivo intrauterino diu
El dispositivo intrauterino debe ser introducido y extrado del tero por un
profesional de la salud, normalmente un gineclogo. El DIU permanece en el tero
continuamente mientras que no se desee el embarazo. Dependiendo del tipo de
DIU puede tener una permanencia y duracin entre 10 y 12 aos (el modelo de
cobre T 380A es eficaz hasta por 14 aos)
MTODOS HORMONALES
Anillo vaginal
El anillo vaginal es de uso mensual acompaado al ciclo sexual femenino o ciclo
menstrual. Se introduce en la vagina, de modo idntico al tampn, en el primer da
del ciclo; se deja insertado durante tres semanas (21 das) tras las cuales se retira
y desecha con el objeto de descansar durante una semana (7 das) dejando para
que la menstruacin tenga lugar. Despus debe introducirse otro nuevo
Pldora anticonceptiva
La pldora anticonceptiva oral combinada (PAOC), a menudo referida como pastilla
anticonceptiva o popularmente como "la pldora", es un mtodo anticonceptivo que
incluye la combinacin de un estrgeno y una progestina (progestgeno). Cuando
se toman por va oral todos los das, estas pastillas inhiben la fertilidad femenina.
Anticonceptivo subdrmico
Pldora trifsica
Parches anticonceptivos
Hormonas inyectables
Dispositivo intrauterino de hormonas -funcionan liberando progestgenos
(p.e. Levonorgestrel)
MTODOS QUMICOS
Espermicida (qumico) - Sustancias qumicas que alteran la movilidad o
matan los espermatozoides.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS PERMANENTES

Ligadura de trompas
Vasectoma
Histerectoma: extraccin del tero o matriz.No se considera un mtodo
anticonceptivo aunque esta operacin impida la concepcin.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS NATURALES
Mtodo Ogino-Knaus
Mtodo Billings
Mtodo de la temperatura basal

 Mtodo sintotrmico
ANTICONCEPTIVOS DE EMERGENCIA
Acetato de ulipristal (conocido como pldora de los cinco das despus,
marca ellaOne),
Levonorgestrel (conocido como pldora del da despus o pldora del da
siguiente),
Mifepristona (es el anticonceptivo de emergencia de referencia en pases
como China y Rusia)
Dispositivo intrauterino (insertado despus del coito),
Mtodo de Yuzpe (en desuso, combinaciones de estrgenos y progestina).
ABORTO INDUCIDO
El Aborto inducido o interrupcin voluntaria o intencional del embarazo consiste en
provocar la finalizacin prematura del desarrollo vital del embrin o feto antes de
que la gestacin avance, su prctica se lleva a cabo ya sea como aborto con
medicamentos o como aborto quirrgico. Es distinto, por tanto, del aborto
espontneo, que se refiere al hecho que se presenta de manera natural. La
prctica del aborto inducido est tipificada de manera muy distinta segn los
pases ya que stos dan un tratamiento jurdico del aborto muy distinto, desde el
aborto libre durante un nmero de semanas de gestacin hasta la prohibicin total.
Aborto con medicamentos
Existen medicamentos de este tipo que solo se venden bajo receta mdica y se
usan entre las primeras 7 a 9 semanas de embarazo (49 a 63 das).
Aborto quirrgico
El aborto quirrgico es el conjunto de tcnicas quirrgicas que tienen el fin de
provocar un aborto inducido o interrupcin voluntaria del embarazo (utilizando
distintas tcnicas dependiendo de las circunstancias, diagnstico y tiempo de
gestacin: aspiracin manual endouterina, succin o aspiracin de vaco elctrica,
dilatacin y curetaje, legrado uterino instrumental, dilatacin y evacuacin,
histerectoma, induccin al parto prematuro, histerectoma y dilatacin y extraccin
intacta Infertilidad, reproduccin asistida y fecundacin in vitro.
La infertilidad es la imposibilidad de concebir un hijo naturalmente o de llevar un
embarazo a trmino despus de un ao de vida sexual activa. La reproduccin
asistida o fecundacin artificial es la tcnica de tratamiento de la esterilidad o
infertilidad que conlleva una manipulacin de los gametos. Puede llevarse a cabo
mediante inseminacin artificial y fecundacin in vitro.

OBJETIVOS

Promover el desarrollo adecuado de una sexualidad responsable que

permita el establecimiento de relaciones de equidad y respeto mutuo entre ambos
sexos ()


Velar porque el hombre y la mujer tengan acceso a la informacin, la
educacin y los servicios necesarios para lograr una buena salud sexual y ejercer
sus derechos y responsabilidades en lo tocante a la procreacin.

Promover la salud de las mujeres y la maternidad sin riesgo con el fin de

lograr una reduccin rpida y sustancial en la morbilidad y mortalidad maternas, y
reducir las diferencias observadas entre los ADOLESCENTES en desarrollo.
Sobre la base de un esfuerzo decidido por mejorar la salud y el bienestar de la
mujer, reducir considerablemente el nmero de muertes y la morbilidad causados
por abortos realizados en malas condiciones.

Informarles sobre, la enfermedad del siglo XX que el VIH/SIDA tiene

presencia desde hace 25 aos. Desde el diagnstico del primer caso de VIH en
1983 hasta junio de 2012 se han notificado 47,186 casos de VIH y 29,197 casos
de SIDA (62% del total de casos), lo que muestra que la mayora de diagnsticos
se realizan tardamente, impidiendo conocer el nmero de personas infectadas por
el virus y dar cuenta de manera precisa, la real evolucin de la enfermedad.
OBJETIVO DE LA TUTORA
Realizar el acompaamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes para
contribuir a su formacin integral,orientando su proceso de desarrollo en
una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden
aparecer a lo largo del mismo.
Educacin Sexual Integral: Desarrolla capacidades, actitudes y valores que
permiten ejercer el derecho a una sexualidad integral, saludable y responsable.
INTRODUCCION
Qu son sus hijos para usted?
Ciertamente el ser padre o madre no es tarea fcil. Es tarea difcil, requiere trabajo
y muchas veces produce frustracin. Pero puede ser extremadamente
remuneradora. Y los buenos resultados que se obtienen sobrepasan por mucho a
los problemas que se presentan mientras tal tarea se efecta. Muchos padres
piensan as.
Por supuesto, hay puntos de vista diferentes. No todos los padres ven su papel
con gozo. Para algunos, los hijos quizs representen la prdida de cierto grado de
retiro o libertad, puesto que stos quizs hayan interrumpido la marcha hacia
alguna meta que ya se hubieran trazado los cnyuges. Otros padres quizs no
hayan estado emocionalmente preparados para los papeles complejos de la
paternidad y la maternidad. Otros ms quizs se hayan resentido por los
sacrificios que requiere el desempeo de sus papeles. Pero sea cual fuere la
razn, tal manera de ver las cosas es lamentable. Especialmente puesto que esas
actitudes negativas sin lugar a dudas afectan la manera en que estos padres ven a
sus hijos y tratan con ellos. Hasta hay padres que se refieren a sus propios hijos
como mocosos o diablos. No sorprende, entonces, que resulte difcil tratar con
algunos nios. No se sienten deseados ni queridos, y de varias maneras buscan
devolver mal por el mal que reciben.
Aspectos positivos de ser padre o madre

Pero, qu hay acerca de los padres que s aman y aprecian a sus hijos?
Podemos aprender algo de ellos? Puede el punto de vista que ellos tienen de
sus hijos darnos algn discernimiento que nos ayude a examinar nuestros propios
sentimientos? Ciertamente que s. El sentimiento positivo de ellos para con sus
hijos se hace evidente por el fruto que llevan: hijos que responden amorosa y
obedientemente a la educacin y cuidado que reciben, y que se desarrollan en
adultos responsables y amorosos. Entonces stos, a su vez, con el tiempo pasan
a sus propios hijos los principios y la excelente educacin que han recibido como
jvenes. Y, no es eso lo que significa el ser padres?
DESARROLLO
PLANIFICACION
FAMILIAR
Objetivos y Fundamentos Cientificos
PLANIFICACION FAMILIAR: Es un privilegio y una obligacion que tiene la pareja,
y ella exclusivamente, de decidir con amor el numero de hijos que desea tener,
decidir a la vez cuando tener estos hijos, siempre que el motivo para planificarlos
no sea egoista y que la decision sea revisable de cada tanto.
OBJETIVOS DE LA PLANIFICACION FAMILIAR:
**Salud: Es el estado de salud de una mujer que guarda relacion con el numero y
la frecuencia de los nacimientos.
**Derechos Humanos: Promover la libertad de la pareja para decidir en que
momento y que numero de hijos desea tener. Esta libertad es elemento para
contribuir a la estabilidad y solidaridad familiar, asi como mejorar la calidad de
vida.
**Regulacion Demografica: Las actividades de la planificacion seran afectadas por
la importancia que se le concede, como instrumentos de regulacion demografica.
**Ayudar a prevenir el aborto: disminuyendo su incidencia; reduciendo asi, la
frequencia de los embrazos no deseados.
Patemidad responsable
La paternidad es el asumir ser padre o madre. ste debe ser un proceso
consciente y responsable, lo que implica velar por el desarrollo integral de los
hijos: proporcionarles el cuidado de la salud, formacin, educacin y afecto, de
modo que los hijos se integren a la sociedad como adultos sanos.
PATERNIDAD RESPONSABLE es una actitud de compromiso profundo
asumido por la pareja, referida a su capacidad de transmitir la vida a otro ser
y de entender que el desarrollo del hijo es una tarea comn del padre y de la
madre.
La paternidad no se limita a la funcin biolgica de transmisin de la vida. Es una
expresin del amor entre un hombre y una mujer, la cristalizacin del amor de
pareja, sostenido en su profunda unin.
Los padres al formar una familia, debieran considerar los siguientes aspectos:
- Dar vida y recibirla es un hecho de mxima trascendencia y, como tal, implica
una responsabilidad que debe ser asumida y compartida por la pareja.
- Se deben reunir ciertas condiciones de salud y de madurez, tanto individual
como de pareja, parca alcanzar plenamente el papel de padres.
- Hay que suministrar a los hijos los medios materiales necesarios para que
puedan desarrollarse en forma integral.

En los adolescentes la capacidad biolgica para ser padres aparece antes que la
aptitud y responscibilidad para asumirla; por lo tanto:
Formando una familia
La familia es una comunidad que surge del matrimonio entre un hombre y una
mujer, bc[sado en el amor mutuo que lo har durable. Es en este amor conyugal
donde se apoya toda la responsabilidad de ser una familia.
LA FAMILIA es la unidad bsica de la sociedad humana, y ncleo
fundamental de la vida afectiva y moral de las personas.
La familia constituye el pilar fundamental de la existencia humcina. Veamos
algunas caractersticas del amor conyugal:
Es humano. Esto significa que es sensible y espiritual al mismo tiempo,
destinado a mantenerse y a crecer a travs de las alegras y Ias tristezas de la
vida diaria.
Es total. Es una forma especial de amistad en la que se comparte todo sin
reservas o clculos egostas. Quien ama a su cnyuge lo ama por s mismo.
Es fecundo. Est destinado a tener y a educar a sus hijos.
Derechos de la familia
Toda familia, de cualquier raza o condicin social que sea, tiene derechos
referentes a su estabilidad, intimidad, procreacin de los hijos, educacin,
vivienda, condicin econmica que permita vivir dignamente y desarrollar, entre
otros, los valores culturciles y sociales.
Entre las instituciones preocupadas del desarrollo del hombre en familia estn: la
Organizacin de los Estados Americanos y la Iglesia Catlica. Estas instituciones
han declarado los Derechos de la Familia.
Revisemos algunos postulados de la Carta de los Derechos de la Familia que el
Papa Juan Pablo II estableci en 1983.
La familia tiene el derecho a:
- Existir y progresar.
- Ejercer su responsabilidad en el campo de la transmisin de la vida y de la
educacin de los hijos.
- Creer y profesar su propia fe, y a difundirla.
- Obtener la seguridad social, poltica y econmica.
- Proteger a los menores, mediante instituciones y leyes apropiadas.
- Un justo tiempo libre que favorezca los valores de la familia.
Derechos del nio
Las Naciones Unidas, preocupadas del bienestar de la humanidad, formularon en
1924 la Declaracin de los Derechos del Nio. Esta declaracin que consta de 10
principios fue validada en el Ao Internacional del Nio, que se celebr en 1979.
Principio 1: El nio disfrutar de todos los derechos formulados en esta
declaracin.
Principio 2: El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de
oportunidades y servicios para que pueda desarrollarse fsica, mental, moral,
espritual y socialmente en forma saludable.
Principio 3: El nio tendr derecho desde su nacimiento a un nombre y un
nacionalidad.
Principio 4: El nio deber gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr
derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. Con este fin se le debe procurar

atencin prenatal y postnatal a su madre. El nio tendr derecho disfrutar de

alimentacin, vivienda, recreacin y servicios mdicos adecuados.
Principio 5: El nio fsica, mental o socialmente impedido debe recibir el
tratamiento, educacin y los cuidados especiales que requiera su caso particular.
Principio 6: El nio necesita amor y comprensin para un desarrollo pleno y
arnonioso de su personalidad. Debe crecer bajo el amparo de sus padres siempre
que sea posible. La sociedad y las autoridades debern cuidar a los nios sin
familia o que carezcan de los medios adecuados de subsistencia.
Principio 7: El nio tendr derecho a recibir educacin.
Principio 8: El nio deber ser el primero que reciba proteccin y socorro en
todas las circunstancias.
Principio 9: El nio deber ser protegido contra toda forma de abandono,
crueldad y explotacin.
Principio 10: El nio deber ser protegido contra todas las prcticas que puedan
fomentar la discriminacin
racial, religiosa o de cualquier ndole. Debe ser educado en un espritu de
comprensin y amistad entre los pueblos, paz y fraternidad, con plena conciencia
de que debe consagrar sus energas y aptitud al servicio de sus semejantes.
Esta declaracin de principios enfatiza el derecho de todo hijo a ser amado
sin condiciones; a ser aceptado, a que se respete su individualidad y a ser
guiado en su crecimiento en un marco de valores consecuente con estos
principios.
En este sentido, los padres ayudarn a crecer a sus hijos en la medida que
aprendan a descubrir los rasgos individuales de cada uno, y sus propios
deseos y necesidades. Es de gran importancia evitar el comparar a los hijos entre
s. Es necesario respetar la individualidad de cada hijo con sus caractersticas
nicas y particulares para cruidarlos y as desarrollar su autoestima positiva.
A su vez, los padres tienen derecho a recibir de sus hijos respeto,
afecto y comprensin. No podemos olvidar que aunque son personas adultas, con
muchas capacidades, tienen tambin limitaciones y necesidades.
El afecto y respeto recproco entre todos los miembros de la familia favorece la
buena comuniccicin y un adecuado desarrollo personal.
Paternidad planificada no es lo mismo que paternidad responsable.
MTV y Paternidad Planificada promueven el aborto y peligrosas pldoras a
menores (por Telfono!)
La cadena televisiva en Estados Unidos MTV (Music Television), ha contribuido
con millones de dlares de transmisin a una campaa que promueve una "gua"
para las relaciones sexuales, llamada It's Your sex Life ("Es tu vida sexual"). MTV
promueve el hedonismo y la permisividad sexual por medio de la msica a
millones de adolescentes y jvenes. La campaa consiste de un anuncio y de un
nmero telefnico gratis. Cuando los adolescentes llaman al nmero obtienen
informacin acerca del aborto, los anticonceptivos abortivos y las relaciones
sexuales "sin riesgo" por medio del uso de los preservativos. La informacin les
llega en un sobre ordinario de carta.
Sin embargo, si esas relaciones "sin riesgo" fallan (lo cual ocurre mucho ms a
menudo de lo que se cree), el nmero telefnico conecta a las jvenes vctimas
con las oficinas de Federacin de Paternidad Planificada de Estados Unidos

(Planned Parenthood Federation of America). Paternidad Planificada es la

organizacin que ms promueve el aborto en Estados Unidos y la que ms ha
luchado a favor de leyes que niegan a los padres el derecho de ser informados por
sus hijas menores de edad cuando stas contemplan practicarse un aborto, as
como el que dichas menores tengan que obtener el consentimiento de sus padres
para practicrselo.
Paternidad Planificada colabor en la produccin de un documento titulado
Inventing the Future ("Inventando el futuro"), publicado en 1985 por la
Organizacin Nacional para la Paternidad y el Embarazo Adolescentes (National
Organization for Adolescent Pregnancy and Parenting) y por la March of Dimes
(organizacin que se supone es "caritativa"). La meta que persiguen estas
instituciones es lograr, para el ao 2008, que sea obligatorio para todos los nios
que van a la escuela el ser "inmunizados" en la pubertad contra la concepcin y, a
la edad de 21 aos, recibir una vacuna que anule dicha "inmunidad".
Paternidad Planificada es la asociacin miembro en ese pas de la Federacin
Internacional de Planificacin de la Familia\Hemisferio Occidental o IPPF\WHR
(por sus siglas en ingls), que tiene filiales en todos los pases de Amrica Latina.
Estarn la IPPF\WHR y el MTV Latino planeando o haciendo en Amrica Latina
algo similar a lo que sus homlogos estn haciendo en colaboracin con MTV y su
nmero telefnico gratis en Estados Unidos?
Pero eso no es todo, la pldora anticonceptiva, el esteroide ms usado por las
mujeres en Estados Unidos, hace que stas sean casi 2 veces ms propensas a
morir a consecuencia de tomarla que debido a enfermedades cardiovasculares, y
2,5 veces ms que debido al cncer cervical. Adems de ello, las pldoras
anticonceptivas continan perjudicando la salud de la mujer durante los diez aos
posteriores a su descontinuacin.
Segn estudios, en 1990 hubo en Estados Unidos 13,8 millones de mujeres que
tomaban la pldora y 60 millones a travs del mundo. Segn otros estudios,
realizados en 1991, la tasa de muerte femenina a consecuencia de la pldora es
de 7,9 por cada 100.000 entre las edades de 15 a 44 aos. Por consiguiente, se
puede concluir que cada ao mueren 1.090 mujeres en Estados Unidos y 4.740 en
el mundo a consecuencia de la pldora anticonceptiva.
La Liga a favor de la Vida de Estados Unidos (American Life League) tiene una
lista de 50 muertes de mujeres estadounidenses cuyas defunciones estn
relacionadas con la pldora y otros frmacos anticonceptivos. La lista documenta
las fechas de las recetas y de las muertes, respectivamente, as como las marcas
de los frmacos utilizados (pldoras anticonceptivas e implantes Norplant), las
causas directas de las muertes y las edades de las vctimas.
La revista de medicina British Medical Journal, public a principios del corriente
otro estudio que muestra un aumento de mortalidad femenina a consecuencia de
enfermedades circulatorias y del cncer cervical, durante los ltimos 25 aos, en
mujeres britnicas que estaban tomando la pldora o que la haban tomado
durante diez aos.
A la luz de estos datos, es realmente alarmante que Paternidad Planifica est
promoviendo la "anticoncepcin de emergencia" a travs del telfono a las
mujeres, incluyendo las menores de edad. Segn la propia Dra. Regina Friedman,
directora de servicios mdicos de Paternidad Planificada, la "anticoncepcin de

emergencia" consiste en tomar pldoras anticonceptivas en elevadas dosis durante

cierto tiempo despus de un acto sexual en el cual no se usaron anticonceptivos.
Segn ella misma tambin, la pldora causa cambios en la capa que cubre el
tero, impidiendo que el vulo (fecundado) --o sea, el nuevo ser humano recin
concebido-- se implante en l. De esta forma se produce un aborto farmacolgico
en las primeras etapas del embarazo.
Si la pldora anticonceptiva usada regularmente en sus dosis normales es tan
peligrosa para la mujer, como ya se ha sealado, la misma resulta ms peligrosa
an utilizada en dosis altas, como en el caso de la engaosamente llamada
"anticoncepcin de emergencia". Paternidad Planificada est, pues, promoviendo
el aborto a travs del telfono por medio de peligrosas pldoras en dosis ms
elevadas an de lo normal, incluso entre las adolescentes, a espaldas de sus
padres.
MEXFAM, la filial de la IPPF\WHR en Mxico tambin promueve la
"anticoncepcin de emergencia" y niega que sta constituya un aborto, diciendo
equivocadamente que el embarazo comienza en la implantacin en vez de la
concepcin. Tal afirmacin se debe a que el aborto es ilegal en ese pas. Pero el
caso es que MEXFAM est promoviendo un mtodo abortivo y daino para las
mujeres, incluyendo jovencitas menores de edad.
ANEXOS
Los nios crecen seguros en el seno de la familia.

El nucleo familiar es un pilar esencial en la sociedad humana.

El ser padre o madre implica dar afecto al hijo y responsabilizarse por su
bienestar.
Bandera de la UNICEF
CONCLUSION
Podemos concluir de este informe que la responsabilidad de ser padres implica
que la pareja sea autnoma en todos los sentidos, tener independencia
psicolgica, afectiva, econmica y social lo que le dar la capacidad de cuidar a
otros seres.
La tutora es una modalidad de orientacin educativa. De acuerdo a nuestro
Diseo Curricular Nacional, sta es concebida como Un servicio de
acompaamiento socio afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes. Es parte

del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formacin

integral, en la perspectiva del desarrollo humano(MED, 2005a: 22).
La tutora es entonces un servicio continuo de acompaamiento que se ofrece al
estudiante a lo largo de todo el proceso educativo, y se da en todo espacio y
momento del contexto escolar, siendo asimismo responsabilidad del conjunto de
miembros de la comunidad educativa: tutores, docentes no tutores, padres de
familia, directivos, psiclogo escolar si lo hubiera y los propios estudiantes. Los
docentes de educacin primaria, por la formacin que han recibido y por el
contacto permanente que tienen con su grupo de estudiantes, orientan
constantemente. Con la intencin de contribuir a tan importante labor, el Sistema
Educativo Peruano ha buscado formalizar esta accin y brindar a los estudiantes
la oportunidad de contar con un momento especial para el encuentro, el dilogo y
la reflexin, a travs de la hora de tutora. Se busca as garantizar el derecho de
todos los estudiantes a recibir una adecuada orientacin, proponiendo que cada
seccin cuente con un tutor, responsable de acompaar y orientar los procesos
personales y grupales.
Una labor tutorial desarrollada adecuadamente se convierte en elemento
fundamental para que los estudiantes alcancen los logros educativos propios de la
formacin integral.
Los fundamentos en los que se apoya la concepcin de la Tutora, pueden ser
expresados a travs de tres conceptos bsicos.
La tutora es inherente al currculo, es decir, forma parte de l y asume
integralmente las propuestas del mismo. Cabe precisar que esto no significa que
la tutora sea un rea curricular. El currculo no se agota en las reas curriculares,
del mismo modo que la tutora es ms amplia que la hora de tutora. La labor
tutorial se prolonga y se consolida en la interaccin constante que se produce
entre los diversos miembros de la comunidad educativa y los estudiantes, en las
diferentes circunstancias y momentos educativos.
La definicin de tutora del Diseo Curricular Nacional, nos seala que esta labor
de acompaamiento y orientacin se realiza en la perspectiva del desarrollo
humano. Al hablar de desarrollo humano en el campo de la orientacin educativa,
asumimos una perspectiva evolutiva desde el ciclo vital de la persona. Es decir,
nos referimos el conjunto de cambios cualitativos y cuantitativos que ocurren en
las personas entre el momento de la concepcin y el de la muerte. Estos cambios
son ordenados, responden a patrones, y se dirigen hacia una mayor complejidad,
construyndose sobre los avances previos.
Desde que nacemos, y a lo largo de toda la vida, las relaciones que establecemos
con los dems nos van formando como personas y van marcando las pautas de
nuestro desarrollo. La tutora se realiza sobre la base de las relaciones que el tutor
establece con los estudiantes. El aspecto relacional es, por excelencia, el que
permite desarrollar la accin formativa, la manera como el tutor acoge y se
relaciona con sus estudiantes constituye en s mismo una vivencia y un
aprendizaje en el campo de las interacciones humanas.
Las reas de la tutora son mbitos temticos que nos permiten prestar atencin a
los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder
realizar la labor de acompaamiento. Es importante no confundirlas con las reas
curriculares. De acuerdo al Reglamento de Educacin Bsica Regular (artculo

34) y el Diseo Curricular Nacional, la labor tutorial se desenvuelve en siete

mbitos:
a.-rea Personal-Social: apoya a los estudiantes en el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia en
su entorno social.
b. rea Acadmica: asesora y gua a los estudiantes en el mbito acadmico
para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o
superen posibles dificultades.
c. rea Vocacional: ayuda al estudiante a la eleccin de una ocupacin, oficio o
profesin, en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus caractersticas
y posibilidades, tanto personales como del medio.
d. rea de Salud Corporal y Mental: promueve la adquisicin de estilos de vida
saludable en los estudiantes.
e. rea de Ayuda Social: busca que los estudiantes participen reflexivamente en
acciones dirigidas a la bsqueda del bien comn.
f. rea de Cultura y Actualidad: promueve que el estudiante conozca y valore su
cultura, reflexione sobre temas de actualidad, involucrndose as con su entorno
local, regional, nacional y global.
g. rea de Convivencia y Disciplina Escolar: busca contribuir al establecimiento
de relaciones democrticas y armnicas, en el marco del respeto a las normas de
convivencia.
II OBJETIVOS:
2.1.-Objetivo General
Realizar el acompaamiento socio afectivo y cognitivo a los estudiantes para
contribuir a su formacin integral, orientando su proceso de desarrollo en una
direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer
a lo largo del mismo.
2.1.1.-Objetivos especficos
Atender las necesidades afectivas, sociales, y cognitivas de los estudiantes a lo
largo de su proceso de desarrollo. Establecer un clima de confianza y relaciones
horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que
permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo
necesiten. Generar en el aula un ambiente ptimo, donde se favorezcan las
relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza y el respeto, que
permita la participacin activa, expresin sincera y libre de los nios.
TUTORIA GRUPAL:
Se trata de la modalidad ms conocida de la tutora, y consiste en el encuentro
grupal de los estudiantes y su tutor, y de los estudiantes entre s, en un clima de
confianza y respeto que propicie el crecimiento personal y grupal, as como el
desarrollo de actitudes y valores que favorezcan el inters por el otro y el trabajo
colaborativo.
Un clima grupal positivo en el aula contribuye a mejorar la calidad del proceso de
aprendizaje enseanza, constituye un factor protector fundamental frente a los

diversos riesgos psicosociales que pueden afectar a los estudiantes y plantea

nuevas y mejores maneras de interaccin y convivencia.
La tutora grupal constituye un espacio de orientacin y acompaamiento flexible,
puesto que debe responder y adaptarse a las necesidades de los estudiantes. Se
realiza a travs de actividades interactivas, las que estarn organizadas en una
programacin bsica, que el tutor podr modificar cuando as lo exijan las
necesidades del grupo.
El principal espacio del cual se dispone es la hora de tutora, la cual est normada
para los tres niveles de la EBR. No obstante, como se ha mencionado, existen
otros espacios importantes para acompaar y orientar a los estudiantes, como el
momento de entrada, de recreos y de desarrollo de las reas curriculares.
TUTORA INDIVIDUAL:
Esta modalidad de la tutora se desarrolla en los casos en que los estudiantes
requieren apoyo en funcin de sus necesidades particulares, no siendo
conveniente un abordaje grupal.
La tutora individual es un espacio de dilogo, en el que el tutor puede conocer y
orientar al estudiante en aspectos de ndole ms personal. Posibilita que el
estudiante sepa y sienta que cuenta con una persona dispuesta a apoyarlo, a
reforzar su autoestima y seguridad personal. En ese sentido, el tutor se constituye
en un soporte esencial para cada nio.
Si bien esta modalidad de tutora no se encuentra considerada formalmente en la
normatividad, encontramos que hay muchos docentes que dedican tiempos y
espacios personales para realizar esta modalidad de orientacin y
acompaamiento de sus estudiantes. MATERNIDAD Y PATERNIDAD
RESPONSABLE
Estimados amigos: El nio para crecer sano, rendir en sus estudios y despus ser
una persona til y trabajar por su familia y su comunidad, necesita ser cuidado por
sus padres desde pequeo. Sin embargo no es raro ver en nuestras comunidades
nios pequeos trabajando en la chacra, pastando los animales o cuidando a sus
hermanos pequeos, sacrificando el tiempo que deben dedicar a jugar, estudiar y
hacer otras actividades propias de su edad. La Constitucin Poltica del Per,
seala que
"ES DEBER Y DERECHO DE LOS PADRES,
ALIMENTAR, EDUCAR Y DAR SEGURIDAD A SUS HIJOS. LOS HIJOS TIENEN
EL DEBER DE RESPETAR Y ASISTIR A SUS PADRES".
QU ES MATERNIDAD Y PATERNIDAD RESPONSABLE?
Es la forma como el varn y la mujer como resultado de una madurez mental y
afectiva, cumplen sus obligaciones con sus hijos y con ellos mismos. Ello significa
proporcionar a sus hijos los tienes materiales y espirituales necesarios para su
subsistencia, como alimentacin, educacin, vestido, vivienda, cuidados de su
salud, amor, comprensin, comunicacin, etc.

CUNDO COMIENZA LA PAREJA A EJERCER SU RESPONSABILIDAD?

La maternidad y paternidad responsable se inician con la eleccin de la pareja,
que debe estar basada en el amor, respeto mutuo y comprensin, as como el
deseo de compartir responsabilidades, aspiraciones, intereses, alegras y
tristezas.
REAS DE RESPONSABILIDAD DE LA PAREJA
El padre y madre responsables deben satisfacer las necesidades de sus hijos en 5
reas fundamentales:
-la biolgica
-la psicolgica
-la socio-cultural
-la econmica
-la educativa.
RESPONSABILIDADES DE LA PAREJA EN EL REA BIOLGICA
Cuidar su salud fsica, en especial de la mujer y la de sus hijos.
Permitir que sus hijos tengan tiempo para jugar, pasear, conversar con sus
amigos, etc.
Decidir de manera consciente y bien informada sobre el nmero de hijos que
deseen tener y el momento ms apropiado, eligiendo libremente algn mtodo de
planificacin familiar.
RESPONSABILIDADES DE LA PAREJA EN EL REA PSICOLGICA
Dar confianza y aliento a sus hijos para que se sientan seguros.
Manifestarles amor y comprensin a travs de actitudes y gestos concretos:
acariciarlos, jugar con ellos, etc.
Dedicarles tiempo para compartir sus juegos, ayudarlos en sus estudios, etc.
RESPONSABILIDADES DE LA PAREJA EN EL REA SOCIOCULTURAL
Ensear a los hijos a relacionarse positivamente con las dems personas.
Comportarse correctamente en todo momento y situacin, dando buen ejemplo
a sus hijos.
Transmitirles las costumbres y valores propios de la comunidad formando as su
identidad.
RESPONSABILIDADES DE LA PAREJA EN EL REA ECONMICA
Buscar los ingresos econmicos necesarios para satisfacer los gastos de la
familia.
Buscar satisfacer las necesidades bsicas de la familia: alimentacin, vivienda,
vestido.

 Dar educacin a los hijos.

No permitir que los nios trabajen en perjuicio de su salud, de sus estudios y de
su recreacin.
RESPONSABILIDADES DE LA PAREJA EN EL REA EDUCATIVA
Ensear disciplina a los hijos en cuanto al comportamiento, respeto a horarios,
orden, limpieza, etc.
Ensearles a respetar a la familia, profesores. Compaeros y a todas las
personas de su entorno.
Orientarlos en el cuidado de su salud fsica y mental (higiene personal.
recreacin. etc.).
LA SEXUALIDAD
La sexualidad y la fertilidad representan, dentro del matrimonio, el importante
papel de la responsabilidad entre los esposos, esto es para la necesaria
estabilidad de la vida conyugal y familiar
La fecundidad es una de las esenciales caractersticas del amor conyugal, sta
ofrece a los padres tiene la implicacin ms importante para un matrimonio: la
posible concepcin de un hijo. Esto sita a los progenitores en un ambiente de
responsabilidad, implica tambin el enlace existente entre el fin que se pretende
las consecuencias resultantes, y la libre decisin de tener o no, su relacin sexual.
A continuacin mencionaremos las bases ms importantes de la Paternidad y
Maternidad Responsable:
Conocer y respetar del proceso de procreacin humana.
Dominar el impulso sexual por la razn y la voluntad
Considerar la situacin socio-econmica y de salud fsica y psicolgica actuales.
Respetar la ley natural y el orden moral.
DAR CONOCER A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL RESPETO Y EL PROCESO
DE PROCREACIN HUMANA:
Es evidente que si los Esposos, por amor deciden procrear un hijo o posponer su
nacimiento, deben conocer la forma de cmo funcionan naturalmente sus rganos
pro creativos.
En la concepcin y desarrollo del hijo que han de procrear, aprovechando su
decisin y las fases frtiles o infrtiles del ciclo de la mujer para tener o no
relaciones sexuales.
En estrecha unin con ese conocimiento, se sita el respeto y la aceptacin de las
funciones de sus aparatos procreadores, su finalidad, y la decisin libre de la
pareja, de determinar el momento de transmitir la vida o espaciarla, segn la
administracin que tengan de su fertilidad.

El desconocimiento del proceso del ritmo biolgico, tanto del hombre como de la
mujer y de la procreacin humana, favorece a las malas interpretaciones en
cuanto a que se pone excusas para determinar que ya no pueden tener ms hijos
por prescripcin mdica.
Planificacin familiar
Planificacin familiar es el conjunto de prcticas que pueden ser utilizadas por una
mujer, un hombre o una pareja de potenciales progenitores, orientadas
bsicamente al control de la reproduccin mediante el uso de mtodos
anticonceptivos en la prctica de relaciones sexuales.
El control o planificacin familiar puede tener como objetivo engendrar o no
descendientes y, en su caso, decidir sobre el nmero de hijos, el momento y las
circunstancias -sociales, econmicas y personales- en las que se desea tenerlos.
Tambin se incluye dentro de la planificacin familiar la educacin de la
sexualidad, la prevencin y tratamiento de las infecciones de transmisin sexual,
el asesoramiento antes de la fecundacin, durante el embarazo y el parto,as
como el tratamiento de la infertilidad, mediante tcnicas de reproduccin asistida
como la fecundacin in vitro.
Los servicios de planificacin se definen como el conjunto prestaciones ofrecidas
por profesionales sanitarios especializados que incluyen actividades y prcticas
educativas, preventivas, mdicas y sociales que permiten a los individuos,
incluidos menores, determinar libremente el nmero y espaciamiento de sus hijos
y seleccionar el medio ms adecuado a sus circunstancias.[4]
La planificacin se utiliza a veces como un sinnimo de control de la natalidad. En
este sentido los servicios mdicos de planificacin familiar facilitan informacin
sobre los distintos mtodos anticonceptivos y ofrecen asistencia mdica
especializada para conseguir espaciar los embarazos deseados as como para
evitar los embarazos no deseados. En este sentido la planificacin familiar
consiste en la utilizacin de diferentes mtodos para controlar el nmero y la
cronologa de los embarazos.
La finalidad ltima de la planificacin familiar consiste en mejorar la salud de la
madre, sus hijos y la familia en general. En este sentido, las medidas preventivas
de salud bsicas reconocidas son:
Espaciamiento de los partos.
Limitacin del tamao de la familia.
Programacin de los nacimientos.
Los objetivos de enfermera en la Planificacin Familiar:
1.- Ser sensible a las necesidades de control de la natalidad de la mujer o la
pareja.
2.- Conservar la objetividad al hablar de los mtodos de control de la natalidad,
incluso cuando se trate de esterilizacin y aborto.
3.- Orientar a la mujer sobre todos los mtodos de control de la natalidad.

4.- Ofrecer amplia informacin sobre el mtodo elegido por la mujer.

5.- Permitir a la paciente tomar una decisin informada.
6.- Animar a la paciente a buscar ayuda cuando se le presenten dudas o
problemas.
7.- Estar a disposicin de la paciente cuando necesite consejo o ayuda.
En la poblacin rural existe mayor mortalidad materna y perinatal que en la
poblacin urbana. Ello obedece, entre otras razones, a que en la primera de estas
poblaciones las mujeres presentar factores de riesgo con mayor frecuencia. Por lo
tanto para reducir la mortalidad materna y perinatal en el rea rural es muy
importante promover el uso ms amplio de anticonceptivos, especialmente en las
mujeres con alto riesgo reproductivo.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS
LEA CONTRACEPTIVUM
Este anticonceptivo se diferencia de otros mtodos femeninos de barrera, tales
como el diafragma y el capuchn cervical, porque:
Est disponible en un slo tamao.
Tiene una vlvula que crea succin y permite la salida del moco cervical.
El nico estudio realizado revela que las probabilidades de falla oscilan en un
rango del 2,2% (cuando es utilizado junto con un espermicida) al 2,9% (sin
espermicida) durante un periodo de 6 meses de uso. Estas probabilidades son el
resultado de unas correcciones estadsticas debido al bajo nmero de mujeres que
participaron en el estudio que nunca han resultado embarazadas. Sin dichas
correcciones, las probabilidades de fallo usando espermicida son del 15% con una
muestra de 59 mujeres. Debido al pequeo nmero de la muestra, la FDA rechaz
en un primer caso su aprobacin.
Es contraindicado en personas con infecciones o heridas vaginales, en cuello
uterino o en reas plvicas. Este mtodo anticonceptivo no protege contra las
ETS, al igual que no causa aumento de peso.
Entre los posibles efectos secundarios se encuentran dolor o molestias genitales
en un 7% de las mujeres. Tambin hay leves probabilidades de contraer
infecciones en el tracto urinario.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS FSICO-BIOLGICOS
dispositivo intrauterino diu
El dispositivo intrauterino debe ser introducido y extrado del tero por un
profesional de la salud, normalmente un gineclogo. El DIU permanece en el tero
continuamente mientras que no se desee el embarazo. Dependiendo del tipo de
DIU puede tener una permanencia y duracin entre 10 y 12 aos (el modelo de
cobre T 380A es eficaz hasta por 14 aos)
MTODOS HORMONALES
Anillo vaginal

El anillo vaginal es de uso mensual acompaado al ciclo sexual femenino o ciclo

menstrual. Se introduce en la vagina, de modo idntico al tampn, en el primer da
del ciclo; se deja insertado durante tres semanas (21 das) tras las cuales se retira
y desecha con el objeto de descansar durante una semana (7 das) dejando para
que la menstruacin tenga lugar. Despus debe introducirse otro nuevo
Pldora anticonceptiva
La pldora anticonceptiva oral combinada (PAOC), a menudo referida como pastilla
anticonceptiva o popularmente como "la pldora", es un mtodo anticonceptivo que
incluye la combinacin de un estrgeno y una progestina (progestgeno). Cuando
se toman por va oral todos los das, estas pastillas inhiben la fertilidad femenina.
Anticonceptivo subdrmico
Pldora trifsica
Parches anticonceptivos
Hormonas inyectables
Dispositivo intrauterino de hormonas -funcionan liberando progestgenos
(p.e. Levonorgestrel)
MTODOS QUMICOS
Espermicida (qumico) - Sustancias qumicas que alteran la movilidad o
matan los espermatozoides.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS PERMANENTES

Ligadura de trompas
Vasectoma
Histerectoma: extraccin del tero o matriz.No se considera un mtodo
anticonceptivo aunque esta operacin impida la concepcin.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS NATURALES
Mtodo Ogino-Knaus
Mtodo Billings
Mtodo de la temperatura basal
Mtodo sintotrmico
ANTICONCEPTIVOS DE EMERGENCIA
Acetato de ulipristal (conocido como pldora de los cinco das despus,
marca ellaOne),
Levonorgestrel (conocido como pldora del da despus o pldora del da
siguiente),
Mifepristona (es el anticonceptivo de emergencia de referencia en pases
como China y Rusia)
Dispositivo intrauterino (insertado despus del coito),
Mtodo de Yuzpe (en desuso, combinaciones de estrgenos y progestina).
ABORTO INDUCIDO
El Aborto inducido o interrupcin voluntaria o intencional del embarazo consiste en
provocar la finalizacin prematura del desarrollo vital del embrin o feto antes de
que la gestacin avance, su prctica se lleva a cabo ya sea como aborto con

medicamentos o como aborto quirrgico. Es distinto, por tanto, del aborto

espontneo, que se refiere al hecho que se presenta de manera natural. La
prctica del aborto inducido est tipificada de manera muy distinta segn los
pases ya que stos dan un tratamiento jurdico del aborto muy distinto, desde el
aborto libre durante un nmero de semanas de gestacin hasta la prohibicin total.
Aborto con medicamentos
Existen medicamentos de este tipo que solo se venden bajo receta mdica y se
usan entre las primeras 7 a 9 semanas de embarazo (49 a 63 das).
Aborto quirrgico
El aborto quirrgico es el conjunto de tcnicas quirrgicas que tienen el fin de
provocar un aborto inducido o interrupcin voluntaria del embarazo (utilizando
distintas tcnicas dependiendo de las circunstancias, diagnstico y tiempo de
gestacin: aspiracin manual endouterina, succin o aspiracin de vaco elctrica,
dilatacin y curetaje, legrado uterino instrumental, dilatacin y evacuacin,
histerectoma, induccin al parto prematuro, histerectoma y dilatacin y extraccin
intacta Infertilidad, reproduccin asistida y fecundacin in vitro.
La infertilidad es la imposibilidad de concebir un hijo naturalmente o de llevar un
embarazo a trmino despus de un ao de vida sexual activa. La reproduccin
asistida o fecundacin artificial es la tcnica de tratamiento de la esterilidad o
infertilidad que conlleva una manipulacin de los gametos. Puede llevarse a cabo
mediante inseminacin artificial y fecundacin in vitro.

OBJETIVOS

Promover el desarrollo adecuado de una sexualidad responsable que

permita el establecimiento de relaciones de equidad y respeto mutuo entre ambos
sexos ()

Velar porque el hombre y la mujer tengan acceso a la informacin, la

educacin y los servicios necesarios para lograr una buena salud sexual y ejercer
sus derechos y responsabilidades en lo tocante a la procreacin.

Promover la salud de las mujeres y la maternidad sin riesgo con el fin de

lograr una reduccin rpida y sustancial en la morbilidad y mortalidad maternas, y
reducir las diferencias observadas entre los ADOLESCENTES en desarrollo.
Sobre la base de un esfuerzo decidido por mejorar la salud y el bienestar de la
mujer, reducir considerablemente el nmero de muertes y la morbilidad causados
por abortos realizados en malas condiciones.

Informarles sobre, la enfermedad del siglo XX que el VIH/SIDA tiene

presencia desde hace 25 aos. Desde el diagnstico del primer caso de VIH en
1983 hasta junio de 2012 se han notificado 47,186 casos de VIH y 29,197 casos
de SIDA (62% del total de casos), lo que muestra que la mayora de diagnsticos
se realizan tardamente, impidiendo conocer el nmero de personas infectadas por
el virus y dar cuenta de manera precisa, la real evolucin de la enfermedad.
OBJETIVO DE LA TUTORA

Realizar el acompaamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes para

contribuir a su formacin integral,orientando su proceso de desarrollo en
una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden
aparecer a lo largo del mismo.
Educacin Sexual Integral: Desarrolla capacidades, actitudes y valores que
permiten ejercer el derecho a una sexualidad integral, saludable y responsable.
INTRODUCCION
Qu son sus hijos para usted?
Ciertamente el ser padre o madre no es tarea fcil. Es tarea difcil, requiere trabajo
y muchas veces produce frustracin. Pero puede ser extremadamente
remuneradora. Y los buenos resultados que se obtienen sobrepasan por mucho a
los problemas que se presentan mientras tal tarea se efecta. Muchos padres
piensan as.
Por supuesto, hay puntos de vista diferentes. No todos los padres ven su papel
con gozo. Para algunos, los hijos quizs representen la prdida de cierto grado de
retiro o libertad, puesto que stos quizs hayan interrumpido la marcha hacia
alguna meta que ya se hubieran trazado los cnyuges. Otros padres quizs no
hayan estado emocionalmente preparados para los papeles complejos de la
paternidad y la maternidad. Otros ms quizs se hayan resentido por los
sacrificios que requiere el desempeo de sus papeles. Pero sea cual fuere la
razn, tal manera de ver las cosas es lamentable. Especialmente puesto que esas
actitudes negativas sin lugar a dudas afectan la manera en que estos padres ven a
sus hijos y tratan con ellos. Hasta hay padres que se refieren a sus propios hijos
como mocosos o diablos. No sorprende, entonces, que resulte difcil tratar con
algunos nios. No se sienten deseados ni queridos, y de varias maneras buscan
devolver mal por el mal que reciben.
Aspectos positivos de ser padre o madre
Pero, qu hay acerca de los padres que s aman y aprecian a sus hijos?
Podemos aprender algo de ellos? Puede el punto de vista que ellos tienen de
sus hijos darnos algn discernimiento que nos ayude a examinar nuestros propios
sentimientos? Ciertamente que s. El sentimiento positivo de ellos para con sus
hijos se hace evidente por el fruto que llevan: hijos que responden amorosa y
obedientemente a la educacin y cuidado que reciben, y que se desarrollan en
adultos responsables y amorosos. Entonces stos, a su vez, con el tiempo pasan
a sus propios hijos los principios y la excelente educacin que han recibido como
jvenes. Y, no es eso lo que significa el ser padres?
DESARROLLO
PLANIFICACION
FAMILIAR
Objetivos y Fundamentos Cientificos
PLANIFICACION FAMILIAR: Es un privilegio y una obligacion que tiene la pareja,
y ella exclusivamente, de decidir con amor el numero de hijos que desea tener,
decidir a la vez cuando tener estos hijos, siempre que el motivo para planificarlos
no sea egoista y que la decision sea revisable de cada tanto.
OBJETIVOS DE LA PLANIFICACION FAMILIAR:
**Salud: Es el estado de salud de una mujer que guarda relacion con el numero y
la frecuencia de los nacimientos.

**Derechos Humanos: Promover la libertad de la pareja para decidir en que

momento y que numero de hijos desea tener. Esta libertad es elemento para
contribuir a la estabilidad y solidaridad familiar, asi como mejorar la calidad de
vida.
**Regulacion Demografica: Las actividades de la planificacion seran afectadas por
la importancia que se le concede, como instrumentos de regulacion demografica.
**Ayudar a prevenir el aborto: disminuyendo su incidencia; reduciendo asi, la
frequencia de los embrazos no deseados.
Patemidad responsable
La paternidad es el asumir ser padre o madre. ste debe ser un proceso
consciente y responsable, lo que implica velar por el desarrollo integral de los
hijos: proporcionarles el cuidado de la salud, formacin, educacin y afecto, de
modo que los hijos se integren a la sociedad como adultos sanos.
PATERNIDAD RESPONSABLE es una actitud de compromiso profundo
asumido por la pareja, referida a su capacidad de transmitir la vida a otro ser
y de entender que el desarrollo del hijo es una tarea comn del padre y de la
madre.
La paternidad no se limita a la funcin biolgica de transmisin de la vida. Es una
expresin del amor entre un hombre y una mujer, la cristalizacin del amor de
pareja, sostenido en su profunda unin.
Los padres al formar una familia, debieran considerar los siguientes aspectos:
- Dar vida y recibirla es un hecho de mxima trascendencia y, como tal, implica
una responsabilidad que debe ser asumida y compartida por la pareja.
- Se deben reunir ciertas condiciones de salud y de madurez, tanto individual
como de pareja, parca alcanzar plenamente el papel de padres.
- Hay que suministrar a los hijos los medios materiales necesarios para que
puedan desarrollarse en forma integral.
En los adolescentes la capacidad biolgica para ser padres aparece antes que la
aptitud y responscibilidad para asumirla; por lo tanto:
Formando una familia
La familia es una comunidad que surge del matrimonio entre un hombre y una
mujer, bc[sado en el amor mutuo que lo har durable. Es en este amor conyugal
donde se apoya toda la responsabilidad de ser una familia.
LA FAMILIA es la unidad bsica de la sociedad humana, y ncleo
fundamental de la vida afectiva y moral de las personas.
La familia constituye el pilar fundamental de la existencia humcina. Veamos
algunas caractersticas del amor conyugal:
Es humano. Esto significa que es sensible y espiritual al mismo tiempo,
destinado a mantenerse y a crecer a travs de las alegras y Ias tristezas de la
vida diaria.
Es total. Es una forma especial de amistad en la que se comparte todo sin
reservas o clculos egostas. Quien ama a su cnyuge lo ama por s mismo.
Es fecundo. Est destinado a tener y a educar a sus hijos.
Derechos de la familia
Toda familia, de cualquier raza o condicin social que sea, tiene derechos
referentes a su estabilidad, intimidad, procreacin de los hijos, educacin,

vivienda, condicin econmica que permita vivir dignamente y desarrollar, entre

otros, los valores culturciles y sociales.
Entre las instituciones preocupadas del desarrollo del hombre en familia estn: la
Organizacin de los Estados Americanos y la Iglesia Catlica. Estas instituciones
han declarado los Derechos de la Familia.
Revisemos algunos postulados de la Carta de los Derechos de la Familia que el
Papa Juan Pablo II estableci en 1983.
La familia tiene el derecho a:
- Existir y progresar.
- Ejercer su responsabilidad en el campo de la transmisin de la vida y de la
educacin de los hijos.
- Creer y profesar su propia fe, y a difundirla.
- Obtener la seguridad social, poltica y econmica.
- Proteger a los menores, mediante instituciones y leyes apropiadas.
- Un justo tiempo libre que favorezca los valores de la familia.
Derechos del nio
Las Naciones Unidas, preocupadas del bienestar de la humanidad, formularon en
1924 la Declaracin de los Derechos del Nio. Esta declaracin que consta de 10
principios fue validada en el Ao Internacional del Nio, que se celebr en 1979.
Principio 1: El nio disfrutar de todos los derechos formulados en esta
declaracin.
Principio 2: El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de
oportunidades y servicios para que pueda desarrollarse fsica, mental, moral,
espritual y socialmente en forma saludable.
Principio 3: El nio tendr derecho desde su nacimiento a un nombre y un
nacionalidad.
Principio 4: El nio deber gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr
derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. Con este fin se le debe procurar
atencin prenatal y postnatal a su madre. El nio tendr derecho disfrutar de
alimentacin, vivienda, recreacin y servicios mdicos adecuados.
Principio 5: El nio fsica, mental o socialmente impedido debe recibir el
tratamiento, educacin y los cuidados especiales que requiera su caso particular.
Principio 6: El nio necesita amor y comprensin para un desarrollo pleno y
arnonioso de su personalidad. Debe crecer bajo el amparo de sus padres siempre
que sea posible. La sociedad y las autoridades debern cuidar a los nios sin
familia o que carezcan de los medios adecuados de subsistencia.
Principio 7: El nio tendr derecho a recibir educacin.
Principio 8: El nio deber ser el primero que reciba proteccin y socorro en
todas las circunstancias.
Principio 9: El nio deber ser protegido contra toda forma de abandono,
crueldad y explotacin.
Principio 10: El nio deber ser protegido contra todas las prcticas que puedan
fomentar la discriminacin
racial, religiosa o de cualquier ndole. Debe ser educado en un espritu de
comprensin y amistad entre los pueblos, paz y fraternidad, con plena conciencia
de que debe consagrar sus energas y aptitud al servicio de sus semejantes.

Esta declaracin de principios enfatiza el derecho de todo hijo a ser amado

sin condiciones; a ser aceptado, a que se respete su individualidad y a ser
guiado en su crecimiento en un marco de valores consecuente con estos
principios.
En este sentido, los padres ayudarn a crecer a sus hijos en la medida que
aprendan a descubrir los rasgos individuales de cada uno, y sus propios
deseos y necesidades. Es de gran importancia evitar el comparar a los hijos entre
s. Es necesario respetar la individualidad de cada hijo con sus caractersticas
nicas y particulares para cruidarlos y as desarrollar su autoestima positiva.
A su vez, los padres tienen derecho a recibir de sus hijos respeto,
afecto y comprensin. No podemos olvidar que aunque son personas adultas, con
muchas capacidades, tienen tambin limitaciones y necesidades.
El afecto y respeto recproco entre todos los miembros de la familia favorece la
buena comuniccicin y un adecuado desarrollo personal.
Paternidad planificada no es lo mismo que paternidad responsable.
MTV y Paternidad Planificada promueven el aborto y peligrosas pldoras a
menores (por Telfono!)
La cadena televisiva en Estados Unidos MTV (Music Television), ha contribuido
con millones de dlares de transmisin a una campaa que promueve una "gua"
para las relaciones sexuales, llamada It's Your sex Life ("Es tu vida sexual"). MTV
promueve el hedonismo y la permisividad sexual por medio de la msica a
millones de adolescentes y jvenes. La campaa consiste de un anuncio y de un
nmero telefnico gratis. Cuando los adolescentes llaman al nmero obtienen
informacin acerca del aborto, los anticonceptivos abortivos y las relaciones
sexuales "sin riesgo" por medio del uso de los preservativos. La informacin les
llega en un sobre ordinario de carta.
Sin embargo, si esas relaciones "sin riesgo" fallan (lo cual ocurre mucho ms a
menudo de lo que se cree), el nmero telefnico conecta a las jvenes vctimas
con las oficinas de Federacin de Paternidad Planificada de Estados Unidos
(Planned Parenthood Federation of America). Paternidad Planificada es la
organizacin que ms promueve el aborto en Estados Unidos y la que ms ha
luchado a favor de leyes que niegan a los padres el derecho de ser informados por
sus hijas menores de edad cuando stas contemplan practicarse un aborto, as
como el que dichas menores tengan que obtener el consentimiento de sus padres
para practicrselo.
Paternidad Planificada colabor en la produccin de un documento titulado
Inventing the Future ("Inventando el futuro"), publicado en 1985 por la
Organizacin Nacional para la Paternidad y el Embarazo Adolescentes (National
Organization for Adolescent Pregnancy and Parenting) y por la March of Dimes
(organizacin que se supone es "caritativa"). La meta que persiguen estas
instituciones es lograr, para el ao 2008, que sea obligatorio para todos los nios
que van a la escuela el ser "inmunizados" en la pubertad contra la concepcin y, a
la edad de 21 aos, recibir una vacuna que anule dicha "inmunidad".
Paternidad Planificada es la asociacin miembro en ese pas de la Federacin
Internacional de Planificacin de la Familia\Hemisferio Occidental o IPPF\WHR
(por sus siglas en ingls), que tiene filiales en todos los pases de Amrica Latina.
Estarn la IPPF\WHR y el MTV Latino planeando o haciendo en Amrica Latina

algo similar a lo que sus homlogos estn haciendo en colaboracin con MTV y su
nmero telefnico gratis en Estados Unidos?
Pero eso no es todo, la pldora anticonceptiva, el esteroide ms usado por las
mujeres en Estados Unidos, hace que stas sean casi 2 veces ms propensas a
morir a consecuencia de tomarla que debido a enfermedades cardiovasculares, y
2,5 veces ms que debido al cncer cervical. Adems de ello, las pldoras
anticonceptivas continan perjudicando la salud de la mujer durante los diez aos
posteriores a su descontinuacin.
Segn estudios, en 1990 hubo en Estados Unidos 13,8 millones de mujeres que
tomaban la pldora y 60 millones a travs del mundo. Segn otros estudios,
realizados en 1991, la tasa de muerte femenina a consecuencia de la pldora es
de 7,9 por cada 100.000 entre las edades de 15 a 44 aos. Por consiguiente, se
puede concluir que cada ao mueren 1.090 mujeres en Estados Unidos y 4.740 en
el mundo a consecuencia de la pldora anticonceptiva.
La Liga a favor de la Vida de Estados Unidos (American Life League) tiene una
lista de 50 muertes de mujeres estadounidenses cuyas defunciones estn
relacionadas con la pldora y otros frmacos anticonceptivos. La lista documenta
las fechas de las recetas y de las muertes, respectivamente, as como las marcas
de los frmacos utilizados (pldoras anticonceptivas e implantes Norplant), las
causas directas de las muertes y las edades de las vctimas.
La revista de medicina British Medical Journal, public a principios del corriente
otro estudio que muestra un aumento de mortalidad femenina a consecuencia de
enfermedades circulatorias y del cncer cervical, durante los ltimos 25 aos, en
mujeres britnicas que estaban tomando la pldora o que la haban tomado
durante diez aos.
A la luz de estos datos, es realmente alarmante que Paternidad Planifica est
promoviendo la "anticoncepcin de emergencia" a travs del telfono a las
mujeres, incluyendo las menores de edad. Segn la propia Dra. Regina Friedman,
directora de servicios mdicos de Paternidad Planificada, la "anticoncepcin de
emergencia" consiste en tomar pldoras anticonceptivas en elevadas dosis durante
cierto tiempo despus de un acto sexual en el cual no se usaron anticonceptivos.
Segn ella misma tambin, la pldora causa cambios en la capa que cubre el
tero, impidiendo que el vulo (fecundado) --o sea, el nuevo ser humano recin
concebido-- se implante en l. De esta forma se produce un aborto farmacolgico
en las primeras etapas del embarazo.
Si la pldora anticonceptiva usada regularmente en sus dosis normales es tan
peligrosa para la mujer, como ya se ha sealado, la misma resulta ms peligrosa
an utilizada en dosis altas, como en el caso de la engaosamente llamada
"anticoncepcin de emergencia". Paternidad Planificada est, pues, promoviendo
el aborto a travs del telfono por medio de peligrosas pldoras en dosis ms
elevadas an de lo normal, incluso entre las adolescentes, a espaldas de sus
padres.
MEXFAM, la filial de la IPPF\WHR en Mxico tambin promueve la
"anticoncepcin de emergencia" y niega que sta constituya un aborto, diciendo
equivocadamente que el embarazo comienza en la implantacin en vez de la
concepcin. Tal afirmacin se debe a que el aborto es ilegal en ese pas. Pero el

caso es que MEXFAM est promoviendo un mtodo abortivo y daino para las
mujeres, incluyendo jovencitas menores de edad.
ANEXOS
Los nios crecen seguros en el seno de la familia.

El nucleo familiar es un pilar esencial en la sociedad humana.

El ser padre o madre implica dar afecto al hijo y responsabilizarse por su
bienestar.
Bandera de la UNICEF
CONCLUSION
Podemos concluir de este informe que la responsabilidad de ser padres implica
que la pareja sea autnoma en todos los sentidos, tener independencia
psicolgica, afectiva, econmica y social lo que le dar la capacidad de cuidar a
otros seres.
La tutora es una modalidad de orientacin educativa. De acuerdo a nuestro
Diseo Curricular Nacional, sta es concebida como Un servicio de
acompaamiento socio afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes. Es parte
del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formacin
integral, en la perspectiva del desarrollo humano(MED, 2005a: 22).
La tutora es entonces un servicio continuo de acompaamiento que se ofrece al
estudiante a lo largo de todo el proceso educativo, y se da en todo espacio y
momento del contexto escolar, siendo asimismo responsabilidad del conjunto de
miembros de la comunidad educativa: tutores, docentes no tutores, padres de
familia, directivos, psiclogo escolar si lo hubiera y los propios estudiantes. Los
docentes de educacin primaria, por la formacin que han recibido y por el
contacto permanente que tienen con su grupo de estudiantes, orientan
constantemente. Con la intencin de contribuir a tan importante labor, el Sistema
Educativo Peruano ha buscado formalizar esta accin y brindar a los estudiantes
la oportunidad de contar con un momento especial para el encuentro, el dilogo y
la reflexin, a travs de la hora de tutora. Se busca as garantizar el derecho de
todos los estudiantes a recibir una adecuada orientacin, proponiendo que cada
seccin cuente con un tutor, responsable de acompaar y orientar los procesos
personales y grupales.

Una labor tutorial desarrollada adecuadamente se convierte en elemento

fundamental para que los estudiantes alcancen los logros educativos propios de la
formacin integral.
Los fundamentos en los que se apoya la concepcin de la Tutora, pueden ser
expresados a travs de tres conceptos bsicos.
La tutora es inherente al currculo, es decir, forma parte de l y asume
integralmente las propuestas del mismo. Cabe precisar que esto no significa que
la tutora sea un rea curricular. El currculo no se agota en las reas curriculares,
del mismo modo que la tutora es ms amplia que la hora de tutora. La labor
tutorial se prolonga y se consolida en la interaccin constante que se produce
entre los diversos miembros de la comunidad educativa y los estudiantes, en las
diferentes circunstancias y momentos educativos.
La definicin de tutora del Diseo Curricular Nacional, nos seala que esta labor
de acompaamiento y orientacin se realiza en la perspectiva del desarrollo
humano. Al hablar de desarrollo humano en el campo de la orientacin educativa,
asumimos una perspectiva evolutiva desde el ciclo vital de la persona. Es decir,
nos referimos el conjunto de cambios cualitativos y cuantitativos que ocurren en
las personas entre el momento de la concepcin y el de la muerte. Estos cambios
son ordenados, responden a patrones, y se dirigen hacia una mayor complejidad,
construyndose sobre los avances previos.
Desde que nacemos, y a lo largo de toda la vida, las relaciones que establecemos
con los dems nos van formando como personas y van marcando las pautas de
nuestro desarrollo. La tutora se realiza sobre la base de las relaciones que el tutor
establece con los estudiantes. El aspecto relacional es, por excelencia, el que
permite desarrollar la accin formativa, la manera como el tutor acoge y se
relaciona con sus estudiantes constituye en s mismo una vivencia y un
aprendizaje en el campo de las interacciones humanas.
Las reas de la tutora son mbitos temticos que nos permiten prestar atencin a
los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder
realizar la labor de acompaamiento. Es importante no confundirlas con las reas
curriculares. De acuerdo al Reglamento de Educacin Bsica Regular (artculo
34) y el Diseo Curricular Nacional, la labor tutorial se desenvuelve en siete
mbitos:
a.-rea Personal-Social: apoya a los estudiantes en el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia en
su entorno social.
b. rea Acadmica: asesora y gua a los estudiantes en el mbito acadmico
para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o
superen posibles dificultades.
c. rea Vocacional: ayuda al estudiante a la eleccin de una ocupacin, oficio o
profesin, en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus caractersticas
y posibilidades, tanto personales como del medio.
d. rea de Salud Corporal y Mental: promueve la adquisicin de estilos de vida
saludable en los estudiantes.
e. rea de Ayuda Social: busca que los estudiantes participen reflexivamente en
acciones dirigidas a la bsqueda del bien comn.

f. rea de Cultura y Actualidad: promueve que el estudiante conozca y valore su

cultura, reflexione sobre temas de actualidad, involucrndose as con su entorno
local, regional, nacional y global.
g. rea de Convivencia y Disciplina Escolar: busca contribuir al establecimiento
de relaciones democrticas y armnicas, en el marco del respeto a las normas de
convivencia.
II OBJETIVOS:
2.1.-Objetivo General
Realizar el acompaamiento socio afectivo y cognitivo a los estudiantes para
contribuir a su formacin integral, orientando su proceso de desarrollo en una
direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer
a lo largo del mismo.
2.1.1.-Objetivos especficos
Atender las necesidades afectivas, sociales, y cognitivas de los estudiantes a lo
largo de su proceso de desarrollo. Establecer un clima de confianza y relaciones
horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que
permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo
necesiten. Generar en el aula un ambiente ptimo, donde se favorezcan las
relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza y el respeto, que
permita la participacin activa, expresin sincera y libre de los nios.
TUTORIA GRUPAL:
Se trata de la modalidad ms conocida de la tutora, y consiste en el encuentro
grupal de los estudiantes y su tutor, y de los estudiantes entre s, en un clima de
confianza y respeto que propicie el crecimiento personal y grupal, as como el
desarrollo de actitudes y valores que favorezcan el inters por el otro y el trabajo
colaborativo.
Un clima grupal positivo en el aula contribuye a mejorar la calidad del proceso de
aprendizaje enseanza, constituye un factor protector fundamental frente a los
diversos riesgos psicosociales que pueden afectar a los estudiantes y plantea
nuevas y mejores maneras de interaccin y convivencia.
La tutora grupal constituye un espacio de orientacin y acompaamiento flexible,
puesto que debe responder y adaptarse a las necesidades de los estudiantes. Se
realiza a travs de actividades interactivas, las que estarn organizadas en una
programacin bsica, que el tutor podr modificar cuando as lo exijan las
necesidades del grupo.
El principal espacio del cual se dispone es la hora de tutora, la cual est normada
para los tres niveles de la EBR. No obstante, como se ha mencionado, existen
otros espacios importantes para acompaar y orientar a los estudiantes, como el
momento de entrada, de recreos y de desarrollo de las reas curriculares.
TUTORA INDIVIDUAL:

Esta modalidad de la tutora se desarrolla en los casos en que los estudiantes

requieren apoyo en funcin de sus necesidades particulares, no siendo
conveniente un abordaje grupal.
La tutora individual es un espacio de dilogo, en el que el tutor puede conocer y
orientar al estudiante en aspectos de ndole ms personal. Posibilita que el
estudiante sepa y sienta que cuenta con una persona dispuesta a apoyarlo, a
reforzar su autoestima y seguridad personal. En ese sentido, el tutor se constituye
en un soporte esencial para cada nio.
Si bien esta modalidad de tutora no se encuentra considerada formalmente en la
normatividad, encontramos que hay muchos docentes que dedican tiempos y
espacios personales para realizar esta modalidad de orientacin y
acompaamiento de sus estudiantes.