KTIA ALVES TOURINHO RA 411187

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO III

BRAZABRANTES GOIAS

2016
1

KTIA ALVES TOURINHO RA 411187

NBIA BATISTA JUNQUEIRA RA 411498
SHEYLLA CRISTINA CANTARELI - RA 411194

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO III

RELATRIO
DE
ESTGIO
APRESENTADO AO CURSO DE
SERVIO SOCIAL DO CENTRO DE
EDUCAO A DISTNCIA - CEAD DA
UNIVERSIDADE
ANHANGUERA
UNIDERP
COMO
REQUISITO
OBRIGATRIO
COMO
COMPRIMENTO DA DISCIPLINA DE
ESTGIO SUPERVISIONADO III.

BRAZABRANTES - GOIAS

2016
2

SUMRIO
INTRODUO..................................................................4

DESENVOLVIMENTO.............................................................5

CONCLUSO..........................................................................7

BIBLIOGRAFIA.......................................................................8

APNDICE: A..........................................................................9

*IDENTIFICAO:
Nome do Estagirio: KTIA ALVES TOURINHO
Curso: SERVIO SOCIAL
Telefone: (62) -8505 9084

e-mail: katiadasaude2013@gmail.com

Nvel do Estgio Supervisionado: III

Local do Estgio: Centro de Referncia de Assistncia Social (CRAS)
Francisca Cordeiro de Toledo;
Endereo: Avenida Aureliano Caetano Machado n 713; Brazabrantes-Go
Nome do (a) Supervisor (a) Acadmico (a): Vanda Lemos Mota Rodrigues
Nome do (a)Supervisor(a) de Campo: Fernanda Quirino Soares
Carga Horria: 200

Incio: 25 / 02 /2016. Trmino:16 /05 / 2016.

INTRODUO
O presente relatrio procura mostrar as atividades executadas durante
todas as etapas do Estagio Obrigatrio, que se desenvolveu no CRAS (Centro
de Referncia de Assistncia Social) do municpio de Brazabrantes. Composto
por trs etapas, os estgios se deram da seguinte forma: estgio I, inicio: 07 /
04 /2015 e o trmino: 08 /06 / 2015, com um cumprimento total de 100 horas de
estgio; alm da atividades descritas no plano de atividades foram executados
os Diagnsticos Social e Institucional juntamente com o relatrio final do
estgio, com a primazia de levantar dados e diagnosticar os problemas
recorrentes no campo de estgio, para assim ter uma base onde viria a se
elaborar o projeto de interveno.
O estgio II iniciou dia:06/ 08 /2015 e terminou dia: 09 /11 / 2015 com o
total de 150 horas cumpridas; o principal objetivo neste foi a elaborao do
projeto de interveno. J o estgio III comeou 25 / 02 /2016 e Terminou 16 /
05 / 2016, cumprindo o total de 200 horas, a execuo do projeto foi o objetivo
desta etapa, concluindo com a avaliao do projeto ao fim do 3 estgio.
Projeto de Interveno intitulado Conhecendo Histria Atravs de Novos
Olhares, teve por objetivo despertar ao jovem sobre a importncia da cultura
em suas vidas, como tambm lhes permitir a conhecer a histria de seus
antepassados. O acesso de todos a cultura foi garantida por direito a todos
desde 1988 com a constituio, configurando ento; o no acesso cultura;
um quadro de descumprimento da lei maior de nossa federao.
Avaliando os objetivos propostos observa-se que foi necessrio o
englobamento de vrias etapas para alcana-los. Quais metodologias seriam
utilizadas? Embasadas em que teoria? Materiais oramentados, local para a
execuo, enfim diversas etapas que compe um projeto de interveno. Tudo
sendo elaborado e executado pelas estagiarias de Servio Social da
Universidade Anhanguera-UNIDERP, onde os resultados esperados foram
obtidos, podendo ser verificado no Apndice A do documento.

DESENVOLVIMENTO
Durante todo o perodo do estgio supervisionado os princpios bsicos
estudados so a juno da Teoria e Pratica, onde a profisso do assistente
social demostra ser excencial as duas atuarem em unssono para que o
profissional venha a ter um bom desempenho ao atender as demandas de seu
pblico alvo. O campo de estgio se torna o local ideal para o aluno aprender
como casar os dois pilares.
Segundo Iamamoto
Um dos maiores desafios que o assistente social vive no presente
desenvolver sua capacidade de decifrar a realidade e construir
propostas de trabalho criativas e capazes de preservar e efetivar
direitos, a partir das demandas emergentes no cotidiano. (2003,
p.20)

interessante o fato de que o profissional s se d conta da importncia

da teoria quando se est praticando. Um instrumento bsico como uma ficha
tcnica em um determinado atendimento requer conhecimento terico sobre os
instrumentais da profisso.
Segundo Santos,
Tanto o tecnicismo quanto ao teoricismo impregnados nessas
posies induzem concepo de que a teoria se transforma de
imediato em aes e, ainda, que instrumentos e tcnicas so
aferidos, diretamente de uma teoria. (2015, p.54)

Porm todas estas concepes esto interligadas por finas camadas

onde o profissional tem que quebrar o tabu de que a teoria no condiz com a
pratica, acreditando que tudo acontece em um passe de mgica quando se
aprende a teoria ou que s com a pratica basta. necessrio que o assistente
social busque sempre estar aprimorando seus conhecimentos para melhor
estar atendendo as demandas emergentes.
Aprendizado estes que se reforam com os trabalhos desenvolvidos em
campo. O projeto de interveno requereu muito conhecimento terico e

pesquisas para que fosse bem elaborado, realizado e por fim avaliado, e
principalmente alcanar os objetivos propostos.
Pode se acompanhar o avano das etapas do projeto e suas conquistas;
se assim podemos dizer. As palestras sobre a histria do municpio despertou
um enorme interesse do projeto pelos adolescentes, durante o perodo em que
eles fotografaram os pontos histricos da cidade observou-se uma crescente
curiosidade pela profisso; com relatos de sonhos de ser um fotgrafos
profissionais... diziam eles; sendo este um dos objetivos pontuados. O trabalho
artesanal para a construo de porta retratos revelou ser bem til para
demonstra valores como o trabalho em equipe e cidadania; e por ltimo mas
no menos importante foi a exposio das fotografias tiradas pelos
adolescentes expostos em porta retratos que eles mesmos construram.
Retornos como o aumento da auto estimas, maior participao em
trabalhos sociais, reconhecimento social pelo belo trabalho desenvolvido, maior
interesse pelas atividades desenvolvidas no CRAS, puderam ser observadas
depois da execuo do projeto de interveno.

CONCLUSO;
Cada perodo de estgio teve uma peculiaridade no podendo assim
avaliar igualmente, dificuldades nicas que foram vencidas como no caso do 1
onde a populao estava desacreditada com basicamente todos os projetos que
adivinham do poder pblico; e trs estagiarias propondo iniciativas para esta
populao dependendo totalmente de sua reciprocidade. Mas foi possvel concluir
o trabalho pois observou-se que seria interessante e de grande valia para a
populao.
Conflitos de interesses no grupo, cobrana por parte da direo pela
demora na poca de execuo do projeto, lentido na coleta de dados; foram as
dificuldades da 2 etapa; e nesta 3 etapa os conflitos continuaram, uma certa falta
de interesse por parte da equipe, curto espao de tempo e mal planejamento
permearam o projeto.Porem nenhuma dessas pedrinhas encontrada pelo caminho
impediu que o projeto fosse realizado,mas sim melhorando no s a equipe de
trabalho como um grupo, crescendo e aprendendo a ser um bom profissional que
sabe lidar com equipes multidisciplinares e no envolvendo suas vidas pessoais e
o senso comum em qualquer rea de trabalho; pois a impessoalidade essencial
para nossa profisso.
Quando se tem a oportunidade de se conviver e acordar a nossa juventude,
no se desperdia a chance; pode parecer clich mas a juventude de hoje ser o
futuro da sociedade de amanh. Mediante tantos atos repugnantes que ocorrem a
todo tempo, motivar e incentivar jovens a se interessarem por cultura, histria,
fotografia, aprendendo a viver em comunidade basicamente, cumprir uma das
funes atribudas aos assistentes sociais, no s a eles mas a todos os cidados
de bem. prazeroso e gratificante no sendo feito como obrigao mas com
muito carinho e respeito mtuo.
H ttulo de informao, est no uma narrao de contos de fadas
utpicos ou fabulas; mas no se pode ignorar que a convivncia humana e
principalmente os valores que se pode acrescentar a vida de um cidado atravs
de um projeto de interveno so importantes; pois uma atitude para tirar um

jovem do mundo das drogas ou da criminalidade influencia diretamente no futuro

de toda esta gerao e de advindas.
O projeto at aqui referendado no foi perfeito mas e um belo exemplo a
ser seguido, podendo ser pelo governo, ONGs, sociedade civil atravs de reunies
comunitrias, enfim a uma infinidade de possibilidades. O que se espera ao se
formar os assistentes sociais de projetos brilhante em seus campos de estgios;
que no se tornem profissionais levados pela mquina do capitalismo, assim se
tornando insensveis aos apelos da sociedade atual.

BIBLIOGRAFIA;
IAMAMOTO (2003, p.20);
SANTOS, Cludia Mnica (2015, p.54)

APNDICE: A
Avaliao do Projeto
1. TTULO DO PROJETO:
Conhecendo Histrias Atravs de Novos Olhares.

2. PERODO DE REALIZAO:
O projeto foi realizado no perodo de 5 dias totalizando 15 horas; sendo:
DIA
18 de abril de 2016
25 de abril de 2016
02 de maio de 2016
09 de maio de 2016
12 de maio de 2016

HORA
Das 13:00 as 15:00 horas
Das 13:00 as 15:00 horas
Das 13:00 as 15:00 horas
Das 13:00 as 15:00 horas
Das 13:00 as 15:00 horas

3. EQUIPE DO PROJETO:
NOME
Ktia Alves Tourinho
Nbia Batista Junqueira
Sheylla Cristina Cantareli

RA
411187
411498
411194

CARGO
Estagiria de Servio Social
Estagiria de Servio Social
Estagiria de Servio Social

4. OBJETIVOS PROPOSTOS DO PROJETO:

Aguar os jovens a conhecerem a histria da cidade atravs de fotografias, acervos,
relatos e fatos. Atualizar informaes culturais da cidade e expandir os horizontes dos
jovens levando-os a valorizar sua cultura.

5. INSTITUIES ENVOLVIDAS:
Centro de Referncia de Assistncia Social (CRAS) Francisca Cordeiro de Toledo;
Localizada na Avenida Aureliano Caetano Machado n 713; Brazabrantes-Go. Fone:
3529 1243; e-mail: brazacras@hotmail.com

6. DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A REALIZAO DO PROJETO:

As nicas dificuldades encontradas; se assim podemos dizer; foi o curto espao de
tempo que foi cedido para execuo das atividades propostas e a falta de envolvimento
de algumas pessoas da equipe.
7. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

Atividades Desenvolvidas
0

10

15

20

25

30

35

40

8. METODOLGIA DESENVOLVIDA:

Os instrumentais que foram utilizados foram: Fichas de inscries, palestra explicativas

e ilustrativas sobre A histria da cidade de Brazabrantes e a Importncia da
fotografias, dinmicas de grupo, trabalhos em equipe para fotografar pontos histricos
da cidade, lista de frequncia, questionrio de verificao de resultados ps-interveno,
trabalhar cidadania e atravs da reciclagem, valorizao dos jovens com exposio do
material produzido e emisso de certificado de participao.
9. PROCESSO DE AVALIAO:
Os Indicadores Apresentam que 95% dos adolescentes compareceram, e destes 100%
relataram estarem satisfeitos com os resultados obtidos ao termino do projeto. Sendo
os meios de verificao: Dirio de Campo, Lista de frequncia, ficha de avaliao e
Registro fotogrfico.
10. IMPACTO SOCIAL:
Os resultados esperados foram obtidos com xito, grande parte da populao da
cidade de Brazabrantes compareceu para prestigiar os alunos em sua exposio,
avaliando como um ganho no s para o municpio mas para todos com incentivo a
jovens sobre o conhecimento cultural. Os adolescentes relataram que foi
impressionante o quanto nos aprofundamos na histria do municpio. Pode se observar
mudanas significativas no convvio social e comunitrio durante seus cotidiano; como
eles relatam o respeito multou e o trabalho em equipe que aprendemos vai nos
acompanhar como bagagens para o resto de nossas vidas.
11. PUBLICO ALVO:
Jovens adolescentes.
1.1 Previsto:
De 15 a 20 adolescentes;

10

1.2 Alcanado:
Participaram 11 adolescentes;
12. ANEXO:

PARTICIPANTES
1 - Ana Vitria Silva Loureno
2 - Antnia Helania Gomes de
Lima
3 - Ftima Maria Alves Machado
4 - Hevelin Vitria Cristina da S.
Lopes
5 - Iolanda Alves Coelho dos
Santos
6 - Isabelly Cristina Neves
Carvalho
7 - Kaique Gonzaga Machado
8 Melrienny Vitria Ramos
Dourado
9 - Pmela Camila Cortez de
Oliveira
10 - Pmela Letcia Ramos
11 -Thais Karoline Ramos

11

12