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Objetivos:
-
Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona
Sur y Zona Austral) considerando ubicacin, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografa,
poblacin y recursos naturales, entre otros. (OA 9)
Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos
martimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la
importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible. (OA 10)
Analizar y dar ejemplos de diversas maneras en las que el trabajo de las personas, sus ideas y proyectos
potencian y dan valor a los recursos naturales (por ejemplo: tecnologa de riego, elaboracin de vinos,
madera y construccin, nuevas formas de explotacin sustentable). (OA 11)
Investigar, describir y ubicar los riesgos naturales que afectan a su localidad, como sismos, maremotos,
inundaciones, derrumbes y volcanismo, e identificar formas en que la comunidad puede protegerse
(construcciones antissmicas, medidas de seguridad y evacuacin en el hogar, en la escuela y en los
distintos espacios pblicos, entre otros). (OA 12)
Informarse sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del mundo (poltica, medioambiente,
deporte, arte y msica, entre otros) por medio de peridicos y TIC. (OA 22)
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4
Norte Grande
Zona central
Zona Sur
Zona Austral
Escuela F-942
Prof. Mara Alejandra Gmez
Millant
El sol
b)
La madera
c)
El petroleo
d)
El agua
5.- Qu zona natural de Chile est describiendo el texto anteriormente ledo con una
imagen de Cabo Forward?
a) Norte Grande
b) Sur
c) Central
d) Austral.
6.- Con cules elementos del paisaje relacionas la idea de los atrapaniebla, que se
aplica en el Norte Chico?
a) Solo con el clima.
b) Solo con el clima y el agua.
c) Solo con el clima, el agua y el suelo.
d) Con el clima, el agua, el suelo y la agricultura.
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Millant
a) el Sol.
b) el mar.
c) los ros.
d) el viento
a) marino.
b) climtico.
c) geolgico.
d) geomorfolgico.
9.- De las siguientes catstrofes naturales, cul se puede producir en la mayor parte del
territorio nacional?
a) Sismos.
b) Sequas.
c) Nevadas.
d) Erupciones volcnicas.
10.- Los desastres naturales que ms afectan a la agricultura, ganadera y produccin de
energa en Chile son:
a)
b)
c)
d)
las sequas.
los terremotos.
las inundaciones.
las erupciones volcnicas
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Millant
11.- De acuerdo al fragmento ledo, qu derecho del nio fue pasado a llevar por los
compaeros(as) de Javier?
a) El derecho a ser escuchado.
b) El derecho a tener nacionalidad.
c) El derecho a no ser discriminado.
d) El derecho a la educacin
12.- Los compaeros y compaeras de Javier consideraron que su deber era ayudarlo a
integrarse al curso para que lo pasara mejor en la escuela, por lo que se comprometieron a:
a)
b)
c)
d)
13.-
y buen
a) De los padres
b) Del grupo familiar
c) De los profesores
d) De uno mismo
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 14.
Al tocar la campana para volver a clases, Margarita encontr un billete de 2.000 pesos en el
suelo del patio. Al no ver a nadie ms alrededor, Margarita decidi ir a la oficina del inspector
para devolver el billete antes de entrar a clase.
15. Cul debe ser la principal virtud para asumir un cargo directivo en un curso?
a)
b)
c)
d)
Ser estudioso
Ser responsable
Ser deportista
Ser el mayor del curso
16.-De las siguientes alternativas, Cul podra ser un proyecto grupal que podra
solucionar un problema de tu comunidad escolar?
a)
b)
c)
d)
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17.- Segn tu opinin, cul es la mejor alternativa para mejorar la calidad de vida en el
trabajo o en el colegio?
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
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Millant
20.- Cul crees que podra ser la mejor opinin sobre la noticia?
a)
b)
c)
d)
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Millant
Pauta de Correccin
Diagnstico Unida N 1 Quinto ao Bsico.
Eje de Aprendizaje
Objetivo de
Aprendizaje
Pregunta
Clave
OA9
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9
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b
a
c
c
d
d
d
b
a
a
c
a
d
c
b
c
b
a
d
c
GEOGRAFIA
OA10
OA11
OA12
FORMACION
CIUDADANA
OA13
OA14
OA15
OA16
OA17
OA18
OA19
OA20
OA21
OA22
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Millant
Objetivos:
-
Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona
Sur y Zona Austral) considerando ubicacin, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografa,
poblacin y recursos naturales, entre otros. (OA 9)
Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos
martimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la
importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible. (OA 10)
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Norte Grande
Zona central
Zona Sur
Zona Austral
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Millant
a)
El sol
b)
c)
La madera
El petroleo
5.- Qu zona natural de Chile est describiendo el texto anteriormente ledo con una
imagen de Cabo Forward?
a) Norte Grande
b) Sur
c) Austral.
6.- Con cules elementos del paisaje relacionas la idea de los atrapaniebla, que se
aplica en el Norte Chico?
a) Solo con el clima.
b) Solo con el clima y el agua.
c) Con el clima, el agua, el suelo y la agricultura.
a) el Sol.
b) el mar.
c) los ros.
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Millant
a) marino.
b) climtico.
c) geolgico.
9.- De las siguientes catstrofes naturales, cul se puede producir en la mayor parte del
territorio nacional?
a) Sismos.
b) Sequas.
c) Nevadas.
10.- Los desastres naturales que ms afectan a la agricultura, ganadera y produccin de
energa en Chile son:
a) las sequas.
b) los terremotos.
c) las inundaciones.
Lee el siguiente fragmento y luego responde las preguntas N 11 y 12
Durante el consejo de curso, la profesora les comenta a los alumnos
y alumnas que Javier, alumno nuevo y con una discapacidad fsica
(minusvlido), est muy triste porque nadie quiere jugar con l en
los recreos. Por esta razn, les da algunos minutos para reflexionar
al respecto pidindoles que piensen cmo se sentiran ellos en el
lugar de Javier. Luego la profesora escucha los distintos testimonios
y puede darse cuenta que muchos nios y nias empezaron a tomar
conciencia de lo mal que lo ha estado pasando Javier. Al final de la
hora de clase, la directiva del curso se comprometi a organizar a
los compaeros(as) para que Javier siempre tuviera con quien jugar.
11.- De acuerdo al fragmento ledo, qu derecho del nio fue pasado a llevar por los
compaeros(as) de Javier?
a) El derecho a ser escuchado.
b) El derecho a tener nacionalidad.
c) El derecho a no ser discriminado.
12.- Los compaeros y compaeras de Javier consideraron que su deber era ayudarlo a
integrarse al curso para que lo pasara mejor en la escuela, por lo que se comprometieron a:
a) Ser respetuosos y solidarios con su compaero.
b) Ser obedientes y responsables con su profesora.
c) Mantener la sala de clases ordenada y limpia.
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Millant
13.-
y buen
15. Cul debe ser la principal virtud para asumir un cargo directivo en un curso?
a) Ser estudioso
b) Ser responsable
c) Ser deportista
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 16.
La estudiante de piano del Conservatorio de Msica de la
Universidad Austral de Chile, Catalina Jara (13 aos) ensay
Para Elisa de Beethoven. Grab su mejor interpretacin de la
pieza en un video casero y lo subi a la pgina web del
concurso Toca con Lang Lang en Berln ( uno de los mejores
pianistas del mundo). Hoy es una de los 47 nios que el 15 de
junio 2012 se presentarn en el estadio O2 World de Berln,
frente a 10 mil personas. Catalina, todos los viernes viaja
desde Puerto Montt a Valdivia para estudiar. Sube a un bus al
medioda, comienza sus estudios de piano a las 15.30 horas,
vuelve a tomar el bus a las 20 horas y llega a su casa a las 12
de la noche.
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Pauta de Correccin
Diagnstico Unida N 1 Quinto ao Bsico.
Eje de Aprendizaje
Objetivo de
Aprendizaje
Pregunta
Clave
OA9
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c
c
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GEOGRAFIA
OA10
OA11
OA12
FORMACION
CIUDADANA
OA13
OA14
OA15
OA16
OA17
OA20
OA21