LINGUAGEM 2 ANO B EJA

TIMO ANA PAULA, DEUCI, VALDETE, LORRAINE, LUZIMA

A aluna apresenta bom desempenho nas atividades propostas. Desenvolve-as bem nas
disciplinas da rea de linguagem sem o excessivo auxlio do professor. L e interpreta
com facilidade. Escreve com ateno ortografia. Produz bons textos com coerncia e
coeso. participativa nas aulas, expe suas ideias de forma coesa. Tem desenvoltura
para relacionar-se com os colegas. Possui viso crtica sobre os acontecimentos sociais,
sempre aberta a novos caminhos para seu crescimento. assdua e compromissada com
o estudo.
TIMO CARLOS VINCIUS
O aluno apresenta bom desempenho nas atividades propostas. Desenvolve-as bem nas
disciplinas da rea de linguagem sem o excessivo auxlio do professor. L e interpreta
com facilidade. Escreve com ateno ortografia. Produz bons textos com coerncia e
coeso. participativo nas aulas, expe suas ideias de forma coesa. Tem desenvoltura
para relacionar-se com os colegas. Possui viso crtica sobre os acontecimentos sociais,
sempre aberta a novos caminhos para seu crescimento. assduo e compromissado com
o estudo.

BOM MARIA ERVILHA, MIKAELY, MARIZETI

A aluna demonstra gradualmente seu crescimento no desenvolvimento do processo
aprendizagem, pois apresenta dificuldade parcial na leitura, nas interpretaes orais e na
produo escrita. Contudo, percebe-se que h interesse e participao em realizar as
atividades propostas em sala de aula, questionando-as e utilizando elementos do seu
meio para compreend-las. Sua determinao em querer aprender importante para a
realizao das atividades.

BOM APARECIDO, JOELDINO, JOO MARIA

O aluno demonstra gradualmente seu crescimento no desenvolvimento do processo
aprendizagem, pois apresenta dificuldade parcial na leitura, nas interpretaes orais e na
produo escrita. Contudo, percebe-se que h interesse e participao em realizar as
atividades propostas em sala de aula, questionando-as e utilizando elementos do seu
meio para compreend-las. Sua determinao em querer aprender importante para a
realizao das atividades.

REGULAR ADLIA, CLEUZA, FRANCISCA, MARIA JOS, MARIA JOSEFA,

NOEMIA
A aluna apresenta extrema dificuldade nas atividades propostas. Ainda no produz
textos coerentes e coesos. Interpreta com auxlio dos colegas e do professor. Desenvolve
parcialmente as atividades. Demonstra muito interesse em aprender, apesar da
dificuldade. Por estar em processo de construo, possvel que com o tempo apreenda
os contedos mais facilmente.
REGULAR LUCIANO, GABRIEL, JOS ZITO
O aluno apresenta extrema dificuldade nas atividades propostas. Ainda no produz
textos coerentes e coesos. Interpreta com auxlio dos colegas e do professor. Desenvolve
parcialmente as atividades. Por estar em processo de construo, possvel que com o
tempo apreenda os contedos mais facilmente.

NO ASSDUA - IVONE
No possvel avaliar a aluna, pois no frequenta mais as aulas.

DESISTENTE ERIVALDO
No possvel avaliar, pois o aluno parou de frequentar as aulas.

RUIM- MARIA RIBEIRO

A aluna tem muitas faltas, no desenvolve as atividades propostas com desenvoltura,
possui extrema dificuldade na escrita, interpretao e na comunicao oral. O fato de
no ser assdua contribui para que no acompanhe as atividades propostas em sala,
entretanto, como est em construo, pode melhorar com o decorrer do tempo,