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I.

DATOS GENERALES:
REA CURRICULAR: Arte
DOCENTES:
Burgos Chumpi Kris
Roncal Cardenas Janine
Calampa Vasquez Christy
GRADO: 1
DURACIN: 50 min
FECHA: 11/06/16
II.TITULO DE LA SESIN: Usamos nuestro cuerpo para cantar
canciones
III.METODO MUSICAL: Mtodo Orf
IV. AREA EJE Y AREAS DE ARTICULACIN: Educacin fsica y arte.
REA Y
ORGANIZADOR
DE REA
Arte
Expresin
artstica
Ed. Fsica
Comprensin
y desarrollo
de la
corporeidad y
la salud

CAPACIDADES/ACTIT
UDES

INDICADORES

Capacidad: Entona
canciones
percutiendo sonidos
con
su
propio
cuerpo.
Reconoce las partes
de su cuerpo en
actividades
motrices sencillas.
Actitudes:
Participa
activamente de las
actividades
asignadas.

Canta la
cancin
debajo de
un botn
emitiendo
sonidos
con
su
cuerpo.
Identifica
las partes
de
su
cuerpo en
distintas
canciones
.

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

V.SECUENCIA DIDACTICA:
SECUENCIA DIDACTICA

MATERIAL
ES

1.Motivacin permanente
La docente empieza la clase con el saludo, y propone junto con
los alumnos
las normas de convivencia que se pondrn en prctica durante
toda la clase

USB

TIEMPO

Conversar con los nios como les fue en su semana, y dir


todos de pie a estirarse y querer llegar a tocar el techo, luego
todos con los pies como marchando solo en su lugar y una
vuelta a sentarse.

Ahora haremos lo siguiente vamos a escuchar la cancin y


cantaremos yo digo palmas ustedes hacen palmas y as
sucesivamente.

DEBAJO DE UN BOTON
Debajo de un bo ton ton ton
(los alumnos dan palmas)
Que encontr Mar tin tin tin
(los nios chasquean los dedos)
Haba un ra ton ton ton
(los alumnos dan palmadas en las piernas)
Ay! Que chiqui tin tin tin
(los alumnos golpean con los pies)

2. Recuperacin de saberes previos


Sobre qu se trat la cancin?
Alguna vez han cantado una cancin y han emitido
sonidos con su cuerpo?
Qu parte de su cuerpo utilizaron?
3.Conflicto cognitivo
La docente pregunta:
Para qu nos servir conocer nuestro cuerpo?
Para qu nos sirvi usar nuestro cuerpo en la cancin que
cantamos?
La docente anuncia el tema que desarrollar en la sesin de
aprendizaje
USAMOS NUESTRO CUERPO PARA CANTAR CANCIONES
4.Procesamiento y sistematizacin del aprendizaje
La docente hace el esquema del cuerpo humano en la cual
seala las partes del cuerpo con su nombre.

RECURSO
VERBAL

LAMINA

Y con los nios van explorando que sonidos pueden emitir


cada parte

5.Aplicacin de lo aprendido
Forman grupos de 6 y a cada grupo se le dar la cancin y el
sonido, ellos movern las partes de su cuerpo que indique la
cancin.
La docente coloca las partes del cuerpo humano y cada
coordinador de grupo saldr a la pizarra e identificar que
parte de su cuerpo utiliz su grupo en la cancin.

LA BATALLA DEL MOVIMIENTO


Esta es la batalla del movimiento.
Esta es la batalla del movimiento.
A mover los pies sin parar un momento.
A mover los pies sin parar un momento.
Los pies, los pies, los pies, los pies.
Esta es la batalla del movimiento.
Esta es la batalla del movimiento.
A mover las piernas sin parar un momento.
A mover las piernas sin parar un momento.
Los pies, los pies y ahora las piernas.
Izquierda, derecha, izquierda, derecha.

Esta es la batalla del movimiento.


Esta es la batalla del movimiento.
A mover la cola sin parar un momento.
A mover la cola sin parar un momento.
Los pies, las piernas, y ahora la cola.
Esta es la batalla del movimiento.
Esta es la batalla del movimiento.
A mover los brazos sin parar un momento.
A mover los brazos sin parar un momento.
Los pies, las piernas, la cola y hora los brazos.
Esta es la batalla del movimiento.
Esta es la batalla del movimiento.
Muevo la cabeza sin parar un momento.
Muevo la cabeza sin parar un momento.
Los pies, las piernas, la cola,
los brazos y hora la cabeza.
Esta es la batalla del movimiento.
Esta es la batalla del movimiento.
A mover el cuerpo sin parar un momento.
A mover el cuerpo sin parar un momento.
Los pies, las piernas, la cola,
los brazos, la cabeza y hora todo el cuerpo.
Esta es la batalla del movimiento.
Esta es la batalla del movimiento.
Esta es la batalla del movimiento.
Esta es la batalla del movimiento.

6. Trasferencia a situaciones nuevas


La docente pone una cancin y los nios harn sonidos con las
partes de su cuerpo (manos, pies, en las piernas,
etc.)Siguiendo el ritmo de la cancin.
https://www.youtube.com/watch?v=ET4PWa_kEf4

Los nios indican las partes del cuerpo humano en la hoja que
la docente les dar.

COPIAS

7. Evaluacin del aprendizaje


La docente evaluar los aprendizajes de los nios mediante
una lista de cotejo.
8.Meta cognicin
Qu aprendieron el da de hoy?
Cmo se sintieron?
Cmo lo aprendieron?

LISTA DE COTEJO
INDICADORES

NOMBRES Y APELLIDOS

Canta la cancin
debajo de un
botn emitiendo
sonidos con su
cuerpo.
SI

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
g

NO

Identifica
partes
de
cuerpo
distintas
canciones.
SI

las
su
en

NO