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METODO CIENTIFICO

BRAVO PRIETO JULIETH ALEXANDRA

MONTOYA ARIAS MAYRA ALEJANDRA

REY TORO ANGELA JENNY J.

SALAS MORALES JORGE ANDRES

VEGA SEGURA BETY JUDITH

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

INTRODUCTORIO

02 DE ABRIL DE 2010
METODO CIENTIFICO

BRAVO PRIETO JULIETH ALEXANDRA

MONTOYA ARIAS MAYRA ALEJANDRA

REY TORO ANGELA JENNY J.

SALAS MORALES JORGE ANDRES

VEGA SEGURA BETY JUDITH

LICENCIADO DANIEL BEJARANO SEGURA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

INTRODUCTORIO

02 DE ABRIL DE 2010
INTRODUCCION

El presente trabajo es para identificar y analizar la metodología de la actividad


lúdica realizada el pasado jueves 25 de febrero de 2010, en la clase de
investigación, el ejercicio realizado ayudó a rescatar aquellas definiciones
estudiadas sobre el método científico, desarrollando la capacidad cognitiva del
grupo de Introductorio.
La actividad realizada se trató acerca de un tesoro por medio de pistas
entrelazas que llevaron a una conclusión final.
Para entender más a fondo acerca de la actividad debemos primero analizar de
qué se trataba cada uno de los temas utilizados en el juego y como ellos son
parte del tema en si, nos referimos al método científico.

¿Qué es el método científico? Es un conjunto de reglas para llevar a cabo una


investigación de tal forma que esta sea lo mas objetiva posible. El método
científico tuvo sus primeros inicios en la antigua Grecia donde se aplicaron los
primeros elementos. Se puede decir, que la investigación tiene como objeto
descubrir algo, indagar, dar respuesta de manera sistemática a las múltiples
preguntas que se hace el ser humano.

¿Por qué escogimos el tesoro como dinámica para el método científico? Si la


investigación se basa en descubrir y observar, la dinámica se basaba en ello
llevar un orden exacto siguiendo unas pistas de observación, análisis para dar
con la palabra relacionada, todo esto llevaba a una conclusión final.

Las palabras utilizadas en la dinámica fueron:


• Inducción: proceso en el que se razona desde lo particular hasta lo
general.
• Deducción: forma de razonamiento donde se infiere una conclusión a
partir de una o varias preguntas.

• Mayéutica: ideado por Sócrates para descubrir la verdad por medio de
preguntas sucesivas
• Dialéctica: dialogo inductivo, preguntas y respuestas que conducen a la
verdad
• Lógica: se mantiene vigente en la lógica matemática y fundamentado
toda la historia de la filosofía
• Duda: se presume que para llegar a un conocimiento se debe empezar
por dudar de todas las cosas.
• Hermenéutica: se funda en una comprensión interpretativa.
• Ciencia: conjunto de conocimientos

Queda claro que cada una de las palabras utilizadas en el juego del tesoro
hace parte del método científico.

A continuación el desarrollo de la actividad lúdica “El Tesoro del Método


Científico”
ACTIVIDAD LUDICA “EL TESORO DEL MÉTODO CIENTÍFICO”

1. MATERIALES UTILIZADOS
1.1. Cartulinas tamaño octavo colores (verde, azul y rosado)
1.2. Papel iris de varios colores
1.3. Lápices, lapiceros, marcadores, colores
1.4. Tijeras
1.5. Cinta transparente

2. ESTILO DE LAS PISTAS Y UBICACION

Las pistas estaban diseñadas de la siguiente forma:

Cada pista estaba relacionaba con una


silaba del “METODO CIENTIFICO” las
cuales estaban divididas en 8 partes.

La figura muestra la parte delantera de cada


pista utilizada en la dinámica.

Proceso en el que Texto relacionado con la palabra


se razona desde INDUCCION ubicada en el sitio donde se
lo particular hasta encuentra la siguiente pista.
lo general.

Imagen relacionada con el lugar de


destino “LA BIBLIOTECA”

Palabra ubicada en la BIBLIOTECA que conducen a


INDUCCION
las letras TO
Forma de razonamiento Texto relacionado con la palabra
donde se infiere una DEDUCCION ubicada en el sitio donde se
conclusión a partir de
una o varias preguntas encuentra la siguiente pista.

Imagen relacionada con el lugar de


destino “BAÑOS” indicando la mujer…

Palabra ubicada en los BAÑOS DE


DEDUCCION MUJERES que conduce a las letras DO

Ideado por Sócrates Texto relacionado con la palabra


para descubrir la MAYEUTICA ubicada en el sitio donde se
verdad por medio de encuentra la siguiente pista.
preguntas sucesivas

Imagen relacionada con el lugar de


destino “SALA DE INFORMATICA”

Palabra ubicada en la SALA DE


MAYEUTICA INFORMATICA que conduce a las letras
CI
Dialogo inductivo, Texto relacionado con la palabra
preguntas y DIALECTICA ubicada en el sitio donde se
respuestas que encuentra la siguiente pista.
conducen a la verdad

Imagen relacionada con el lugar de


destino “TARIMA”

Palabra ubicada en los EN LA TARIMA


DIALECTICA donde esta la siguiente pista que conduce
a las letras EN

Se mantiene vigente Texto relacionado con la palabra LOGICA


en la lógica ubicada en el sitio donde se encuentra la
matemática y
fundamentada la siguiente pista.
historia de la filosofía

Imagen relacionada con el lugar de


destino “CUARTO”

Palabra ubicada debajo del escritorio del


LOGICA salón de cuarto donde esta
INTRODUCTORIO conduce a TI
Se presume que Texto relacionado con la palabra DUDA
para llegar a un
conocimiento se ubicada en el sitio donde se encuentra la
debe empezar por siguiente pista.
dudar

Imagen relacionada con el lugar de


destino “ARBOL”

Palabra ubicada en el árbol que queda


DUDA frente al salón de cuarto

Se funda en una Texto relacionado con la palabra


comprensión HERMENEUTICA ubicada en el sitio
interpretativa
donde se encuentra la siguiente pista.

Imagen relacionada con el lugar de


destino “CAMPO DE BALONCESTO”

Palabra ubicada en una de las canchas


HERMENEUTICA de baloncesto que lleva después a CO

Se presume que
para llegar a un Palabra ubicada en la GALERIA que
conocimiento se queda frente a la cancha de baloncesto y
debe empezar por finaliza con la palabra GANASTE…
CIENCIA
dudar
Texto relacionado con la palabra
Se funda en una CIENCIA ubicada en el sitio final
comprensión
interpretativa

Imagen relacionada con el lugar de


destino “GALERIA” frente al campo de
baloncesto, la X marca el sitio de la
palabra final e incluye la palabra
GANASTE
Palabra ubicada en la galería. Finalizando
CIENCIA el juego.

3. INICIO Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Dividimos a los estudiantes en tres grupos, a cada grupo le entregó una pista
identificada con la primera sílaba ME identificada con el color que le
correspondería a cada grupo.

Los grupos empezaron por analizar la primera pista entregada y observar las
figuras que los llevaban a los sitios donde se encontraban las pistas.

El grupo que encontraba todas las pistas y formaba la frase “METODO


CIENTIFICO” ganaba.

Al final el equipo que logró completar fue el verde y así finalizar con una
reflexión sobre las habilidades, trabajo de equipo, ubicación de las pistas, la
observación de los lugares relacionados con los dibujos.
OBJETIVOS

GENERAL

Presentar un informe detallado de la actividad lúdica “EL TESORO DEL


METODO CIENTIFICO” desarrollado en la clase de Investigación

ESPECIFICOS

• Formar habilidades de observación, trabajo de equipo, análisis del texto


• Desarrollar cada una de las pistas de acuerdo al seguimiento de ellas y
así llegar a una meta final
• Implementar los pasos del método científico en cada una de las pistas,
enseñando a los estudiantes que participaron como manejar una
situación por medio de un enlace de pista a pista
CONCLUSIONES FINALES

Durante el desarrollo de la dinámica, los grupos trabajaron de forma unida,


aunque en ocasiones los equipos se vieron algo separados.

Los compañeros que participaron tuvieron un nivel de competencia y se


observó que el afán de llegar ligero a cada pista los angustió y les hizo en
ocasiones perder el control. Pero hubo un equipo que trabajó unido y siguió
cada pista de forma ordenada terminando el juego de forma positiva.

Estamos satisfechos de haber hecho la dinámica ya que ayudó en la


observación y análisis, factores que son de vital importancia en el proceso del
método científico y la investigación.

Agradecemos la cooperación de los compañeros y del docente quien confió en


nosotros y nos dio la oportunidad de participar de forma lúdica, aprendiendo de
un tema que nos ayudará en la docencia y nuestra forma de vida.
TABLA DE CONTENIDO

1. OBJETIVOS

1.1. GENERAL

1.2. ESPECIFICOS

2. INTRODUCCION

3. ACTIVIDAD LUDICA “EL TESORO DEL METODO CIENTIFICO”

3.1. MATERIALES UTILIZADOS

3.2. ESTILO DE LAS PISTAS Y UBICACIÓN

3.3. INICIO Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

4. CONCLUSIONES FINALES