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Unidade II

Unidade II
3 NVEIS DE FALA

Antes de considerar aspectos que envolvem linguagem e comunicao, convm estabelecer algumas
distines entre lngua e linguagem. A lngua um dos cdigos que permitem a comunicao; um
sistema de signos e suas combinaes. Linguagem , segundo Mattoso Cmara: a faculdade que tem
o homem de exprimir seus estados mentais por meio de um sistema de sons vocais chamado lngua
(CMARA, s. d.).
A lngua uma instituio social, pertence a todos os indivduos da mesma comunidade; apresenta
carter abstrato, uma vez que um cdigo, um sistema de signos, mas se concretiza por meio dos atos
de fala.
O processo de comunicao pode se realizar pela lngua oral ou pela escrita. Embora a lngua seja
a mesma, a expresso escrita difere muito da oral, sendo ponto pacfico, largamente comprovado, que
ningum fala como escreve ou viceversa.
3.1 Modalidades da lngua: oral e escrita

Originalmente, s havia a lngua falada; a escrita apareceu em estgios mais avanados da civilizao,
mas at hoje ainda existem lnguas grafas, isto , sem escrita. Entretanto, a linguagem escrita adquiriu,
no decorrer do tempo, alto prestgio, a ponto de nos esquecermos de que, anterior a ela, h uma
linguagem oral que lhe serve de suporte.
Na verdade, a escrita apenas uma tentativa imperfeita de reproduo grfica dos sons da lngua.
tentativa imperfeita porque os grafemas (letras) no correspondem com exatido aos fonemas (sons).
Assim, temos palavras como, por exemplo, cheque, em que os fonemas (sons) so representados por seis
grafemas (letras). H tambm, alm dos dgrafos (ch, nh, qu, rr, ss), o caso dos diversos sons do x, do s
ou c e do grafema h, conservado no incio de algumas palavras, por razes etimolgicas, ainda que no
represente nenhum som, nesta situao.
Algumas caractersticas da linguagem oral, tais como entonao, timbre, volume, nfase, pausas, velocidade
da enunciao e muitas outras, so impossveis de ser representadas graficamente. Essas caractersticas
podem ser precariamente reproduzidas pelos sinais de pontuao (exclamao, interrogao, reticncias,
hfen, parnteses, travesso etc.), pelo emprego de maisculas, de negrito, itlico e de sublinhas.
A lngua falada pressupe contato direto com o falante, o que a torna mais concreta; mais
espontnea, no apresentando grande preocupao gramatical. Seu vocabulrio mais restrito, mas
est em constante renovao.
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COMUNICAO APLICADA
A linguagem escrita mantm contato indireto entre quem escreve e quem l, o que a toma mais
abstrata; mais refletida, exige grande esforo de elaborao e obedincia s regras gramaticais. Seu
vocabulrio mais apurado e , por natureza, mais conservador.
A lngua falada conta com recursos extralingusticos, contextuais, tais como gestos, expresses faciais,
postura, que muitas vezes completam ou esclarecem o sentido da comunicao. A presena do interlocutor
permite que a lngua falada seja mais alusiva, enquanto a escrita menos econmica, mais precisa.
Assim como a linguagem escrita apresenta nveis ou registros, a oral tambm apresenta algumas
variedades. Em situaes formais, o falante procura observar as normas gramaticais, a pronncia mais
cuidada, as palavras terminadas em r ou s merecem especial ateno.
Na linguagem familiar, em situaes informais, as preocupaes com a clareza e correo vose
tomando menos evidentes.
Do ponto de vista gramatical, as duas linguagens, escrita e falada, apresentam caractersticas especficas,
cientificamente comprovadas. De maneira geral, as principais construes gramaticais observadas so:
Linguagem oral: que consiste na repetio de palavras, emprego de gria e neologismos, maior uso
de onomatopias, emprego restrito de certos tempos e aspectos verbais, colocao pronominal livre,
supresso dos relativos (cujo, por exemplo, frases feitas, chaves, anacolutos (rupturas de construo),
formas contradas, omisso de termos no interior das frases, predomnio da coordenao.
Linguagem escrita: tem vocabulrio rico e variado, emprego de sinnimos, emprego de termos
tcnicos, vocbulos eruditos, substantivos abstratos, uso dos tempos verbais maisqueperfeito,
subjuntivo, futuro do pretrito, colocao pronominal de acordo com a gramtica, recorrncia
de pronomes relativos, variedade na construo das frases, sintaxe bemelaborada, frases
inacabadas, frases bemconstrudas, clareza na redao, sem omisses e ambiguidades e emprego
de coordenao e subordinao.
3.2 Nveis da linguagem

Para que o ato de comunicao seja eficiente indispensvel, entre outros requisitos, o uso adequado
do nvel de linguagem.
Os dois grandes nveis de fala, o coloquial e o culto, so determinados pela
cultura e formao escolar das pessoas e tambm recebem influncia do
grupo social a que pertencem ou da situao concreta em que a lngua
utilizada. Um falante adota modos diferentes de falar dependendo das
circunstncias em que se encontra: conversando com amigos, expondo um
tema histrico na sala de aula ou dialogando com colegas de trabalho.
A lngua, segundo o linguista Ferdinand de Saussure, a parte social da
linguagem; isto , ela pertence a uma comunidade, a um grupo social a

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lngua portuguesa, por exemplo. A fala individual, diz respeito ao uso que
cada falante faz da lngua. Nem a lngua nem a fala so imutveis. Uma
lngua evolui, transformandose foneticamente, adquirindo novas palavras,
rejeitando outras. A fala do indivduo modificase de acordo com sua histria
pessoal, suas intenes e sua maior ou menor aquisio de conhecimentos.
O nvel culto utilizado em ocasies formais pelas pessoas que conhecem
bem o cdigo lingustico, pois uma linguagem mais obediente s normas
gramaticais. O nvel culto segue a lnguapadro, tambm chamada norma
culta ou normapadro.

Lembrete
A linguagem falada nas salas de aula das universidades pertence ao
nvel culto.
Possvel linguagem comum fica entre o culto e o popular.
O nvel coloquial ou popular utilizado na conversao diria, em situaes
informais, descontradas. o nvel acessvel a qualquer falante e se caracteriza
por:
Expressividade afetiva, conseguida pelo emprego de diminutivos,
aumentativos, interjeies e expresses populares:
s uma mentirinha, vai!
Voc me deu um trabalho, nem te conto!
Tendncia a cometer erros em relao morfossintaxe:

Voc viu ele por a?


Voc me empresta teu carro?
Repetio de palavras e uso de expresses de apoio:
N?
Voc est me entendendo?
Falou!1
Disponvel em: <http://www.klickeducacao.com.br/2006/materia/21/display/0,5912,POR-21-98-861-,00.html>.
Acesso em: 11 jan. 2011.
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COMUNICAO APLICADA
As grias e expresses populares ouvidas nas feiras livres so um bom exemplo do nvel coloquial ou
popular.
Vrios autores estabeleceram a classificao dos dialetos, levando em conta os fatores socioculturais;
dentre eles, destacamos Dino Preti (1982, p. 32), que apresenta o seguinte esquema:

Culto

Dialetos sociais

Falantes cultos
Literaturas e linguagem escrita
Maior ligao com a gramtica e com a
lngua dos escritores
Maior prestgio. Padro lingustico
Situaes mais formais
Sintaxe mais complexa
Vocabulrio mais amplo
Vocabulrio tcnico etc.

Comum

Popular

Falantes do povo menos cultos


Fora dos padres da gramtica tradicional
Gria, linguagem obscena
Linguagem escrita popular
Menor prestgio
Simplificao sinttica.
Situaes menos formais
Subpadro lingustico
Vocabulrio mais restrito etc.

Figura 6 Classificao dos dialetos.

uma variante da lngua falada por um grupo social ou etrio. a fala mais
varivel de todas, pois as expresses entram e saem da moda com muita
frequncia, sendo substitudas por outras. Algumas grias incorporamse ao
lxico, dando origem a palavras derivadas. o caso de dedoduro, que deu
origem a dedurar.
As variedades geogrficas ou diatpicas so as variantes de uma mesma
lngua que identificam o falante com sua origem tradicional. Podemos
distinguir entre elas:
Dialetos: variantes da lngua comum utilizadas num espao geogrfico
delimitado. O dialeto o resultado da transformao regional de uma
lngua nacional (o idioma). O aoriano e o madeirense, por exemplo, so
dialetos do Portugus. Algumas lnguas tm uma origem histrica comum.
Mas por razes polticas ou econmicas uma delas ganhou status de lngua,
enquanto outras permaneceram como dialetos. As lnguas romnicas eram
dialetos do latim.

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Falares: modalidades regionais de uma lngua cujas variaes no so
suficientes para caracterizar um dialeto. s vezes so apenas algumas
palavras ou expresses ou mesmo certos tipos de construo de frases. A
esse uso regional da lngua tambm se d o nome de regionalismo.2

Atividade
Imaginemos um recmgraduado em Administrao, nascido e criado em centro urbano como, por
exemplo, So Paulo, convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e criaram no
interior do Estado. O recmgraduado deve:
a) considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas no fizerem, por
exemplo, a concordncia (Os gado est gordo; As fazendas d lucro...)
b) agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a lngua portuguesa.
c) rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a lngua.
d) considerar com naturalidade o fato de que a lngua varia geograficamente.
e) comunicarse apenas com pessoas locais que usam a lngua portuguesa como ele.
Resposta
A alternativa correta a d). Um ponto importante em estudar a interpretao e produo de textos a
conscincia de que a lngua varia em seus diversos usos. O pai/a me usam a lngua afetivamente com o filho;
o jovem usa muita gria; cada parte do pas tem uma forma de falar a lngua, criando dialetos. Assim, um
recm formado, ao sair de sua esfera lingustica, precisa aprender a respeitar outras formas de usar a lngua.
As lnguas especiais so utilizadas por grupos de pessoas, dedicadas a mltiplas atividades cientficas
e profissionais, que fazem uso de uma lngua especial. Falamos da linguagem tcnica, burocrtica e
da informtica. Sua caracterstica fundamental o vocabulrio prprio, o uso de uma srie de nomes,
adjetivos e verbos especficos de cada cincia ou atividade, conhecidos pelo nome de tecnicismos. As
regras gramaticais para essa linguagem so, geralmente, as mesmas da lnguapadro.
A linguagem cientfica e tcnica consiste na lngua empregada pela investigao cientfica e a
especializao nas diversas disciplinas, que exigem permanentemente uma adequao terminolgica
para designar com preciso as novas realidades: conceitos, processos, novas tecnologias e mquinas.
Apesar da abrangncia e diversidade das cincias (astronomia, biologia, medicina, qumica) e do riqussimo
vocabulrio de cada uma, podemos citar alguns aspectos comuns no uso das lnguas especiais:
Disponvel em: <http://www.klickeducacao.com.br/2006/materia/21/display/0,5912,POR-21-98-861-,00.html>.
Acesso em: 11 jan. 2011.
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Universalidade: todos devem compreender da mesma maneira o contedo semntico dos
termos.
Objetividade: a interpretao no pode variar de pessoa para pessoa nem depender das
circunstncias em que se utiliza o vocabulrio.
Verificabilidade: o que se afirma deve poder ser demonstrado.
Clareza: deve ser exata e objetiva.
Preciso: deve referirse a alguma coisa com exatido.
Observao
A Bolsa de Valores usa uma linguagem particular, que possui muitos
termos especficos.
As palavras novas ou neologismos das cincias no se criam gratuitamente,
mas sua origem bem variada. Os principais processos so:
Mecanismos prprios da lngua:
derivao: mostra > amostragem.
Composio: neuro + lingustica = neurolingustica.
Lexemas e morfemas de origem grega ou latina:
Audmetro, tomografia, densiometria.
Emprstimos estrangeiros:
Chips, flashback, deck.
Uso de siglas:
DDD (discagem direta a distncia).
Alguns exemplos de lnguas especiais:
Linguagem jurdica e administrativa:
O campo do direito muito amplo. Existe o direito civil, o penal, o
administrativo, o mercantil, o cannico, o processual, entre outros.
Essa diversificao resulta em um vocabulrio muito variado e
especfico:
Objetividade: extremamente importante, pois a subjetividade dificultaria
sua funo social.

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Amplitude: necessrio legislar para todos os cidados.
Clareza e conciso: ela precisa ser compreendida por todos os
interlocutores.
A terminologia jurdica e administrativa consiste no emprego de:
Palavras obtidas da linguagem cotidiana: extrajudicial, decretolei.
Palavras e expresses latinas: ab initio (desde o princpio); ipso facto (por
isso mesmo); usufruto.
Termos arcaicos: dbito (em vez de dvida).
Frmulas: em virtude do acordado.
Abundncia de apartes e citaes.
Linguagem bancria:
O sistema bancrio, dedicado a negociar dinheiro e realizar outras operaes
comerciais e financeiras, tem um lxico prprio:
Investimento: aplicao de capitais em ttulos.
Crdito: emprstimo de dinheiro.
Juros: valor pago pelo emprstimo recebido.
CDB: certificado de depsito bancrio.
Linguagem da informtica:
A informtica um campo de atividade que se ocupa do tratamento da
informao em um meio fsico automatizado, o computador. Sua linguagem,
bastante especfica, vem se incorporando com rapidez lngua cotidiana:
Hardware: conjunto de componentes fsicos do computador
Software: conjunto de programas do computador
Programa: conjunto de instrues de uma linguagem de computador
MSN, Facebook, Google, YouTube, blog etc.

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Linguagem do cinema e da teledramaturgia:
Os mtodos e tcnicas empregados no cinema e na teledramaturgia possuem
uma linguagem variada e bastante caracterstica:
Tema e argumento: mensagem do filme, apresentada em sequncias e
cenas.
Roteiro cinematogrfico: apresenta os dilogos, situaes dos
personagens, movimentos das cmeras, planos, iluminao e sons.
Planos:
Grande plano geral (GPG) enquadramento geral.
Plano geral (PG).
Primeiro plano (PP) a cmera destaca apenas uma parte do assunto; no
caso de personagens, enquadra somente o rosto ou as mos.
Plano americano enquadramento dos personagens a meio corpo;
utilizado nos dilogos.
Linguagem publicitria:
Tem por objetivo informar o pblico consumidor sobre as caractersticas e
utilidades de um determinado produto, com o objetivo de induzilo ao consumo.
Alm dos cartazes e folhetos, que so seus meios prprios, a imprensa, o rdio
e a televiso so os canais de divulgao privilegiados dessa linguagem:
A linguagem publicitria deve ser:
Visvel: para tanto, lana mo das fotografias, do jogo de cores, da
variedade de letras e smbolos.
Fcil de lembrar: por meio de jogos de palavras e slogans fceis de
memorizar.
Legvel.
Impactante.3
Disponvel em: <http://www.klickeducacao.com.br/materia/21/display/0,5912,POR-21-98-854-5774,00.html>.
Acesso em: 11 jan. 2011.
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Saiba mais
As obras abaixo relacionadas podero enriquecer sobremaneira o
conhecimento e domnio de tcnicas de redao:
CAMPEDELLI, S. Produo de textos e usos da linguagem. 2. ed. So
Paulo: Saraiva, 2002.
FARACO, C. A. Prtica de texto. 7. ed. Petrpolis: Vozes, 2001.
ABREU, A. S. Curso de redao. 11. ed. So Paulo: tica, 2002.
ARISTTELES. Arte retrica e arte potica. Rio de Janeiro: Ediouro, 1998.
CMARA JR., J M. Manual de expresso oral e escrita. Rio de Janeiro: J.
Ozon, 1961.
ENKVIST, N. et al. Lingustica e estilo. So Paulo: Conselho Estadual de
CulturaI Cultrix, 1970.
FIGUEIREDO, C. Redao publicitria. Seduo pela Palavra. So Paulo:
Thomson, 2005.
GARCIA, O. M. Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundao
Getlio Vargas, 1969.
HOFF, T.; GABRIELLI, L. Redao Publicitria. 4. ed. Rio de Janeiro: Editora
Campus, 2004.
LAGE, N. A linguagem jornalstica. So Paulo: tica, 1990.
SAUSSURE, F. Curso de lingustica geral. So Paulo: Cultrix, 2006.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez e
Moraes, 1976.
4 ESTRUTURA INTERNA DO TEXTO

Um texto pode ser criado em diversas formas, de acordo com a sua finalidade ou funcionalidade,
lembrando sempre que um texto comporta trs partes: introduo, desenvolvimento e concluso.
Introduo o que no admite nada antes e pede alguma coisa depois, segundo Aristteles. Serve
para situar o leitor dentro do assunto a ser desenvolvido, no apresentando fatos ou razes, pois sua
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finalidade predispor o esprito do leitor para o que vir a seguir. Desenvolvimento o corpo do trabalho
propriamente dito. Nele so apresentados os fatos, as ideias e as razes, exigidos pelo que foi anunciado
na introduo. A concluso ou fecho o que pede alguma coisa antes e nada depois, ainda no dizer de
Aristteles. o conjunto que encerra o texto, de tal modo que seja desnecessrio aduzirse algo mais.
Produzir texto implica domnio de capacidades lingusticas. Assim, estamos diante de processos
intelectuais que envolvem, basicamente, dois momentos: o de formular pensamentos (aquilo que se
quer dizer) e o de expressIos por escrito (o redigir propriamente dito). Fazer uma redao seja ela
de que tipo for no significa apenas a atuao de uma capacidade de escrever de forma correta, mas,
sobretudo, a de organizar as ideias sobre determinado assunto.
A linguagem escrita, basicamente diferente da linguagem oral, est, conforme diz Mattoso Cmara
Jr. (1961):
[...] em essncia relacionada com a linguagem literria. Um livro tcnico,
uma monografia, um artigo de jornal ou de revista no so nem devem
procurar ser literatura no sentido estrito do termo, mas a ela se ligam pelo
cordo umbilical de sua natureza de trabalho escrito.

Assim, a condio bsica para redigir bem que se tenha presente e claro o contedo do que se quer
expressar. O que bem concebido, diz Boileau (1979), se enuncia claramente. Isto quer dizer que as
coisas devem estar claras para ns antes de serem comunicadas (ao outro ou pelo papel).
Da a importncia que assume para uma boa redao a bagagem cultural de quem escreve.
Diz o professor Mattoso Cmara Jr. (1961):
A Arte de escrever precisa assentar [...] numa atividade preliminar j radicada,
que parte do ensino escolar e de um hbito de leitura inteligentemente
conduzido; depende muito, portanto, de ns mesmos, de uma disciplina
mental adquirida pela autocrtica e pela observao cuidadosa do que
outros com bom resultado escreveram.

Isto quer dizer aprender os padres lingusticos observando como escrevem os bons escritores.
Mas se a observao cuidadosa dos bons modelos e a assimilao de padres lingusticos so recursos
para obter uma boa forma na escrita, preciso que no se perca de vista que na experincia de redigir entram,
como elementos fundamentais, a inventividade e a percepo da realidade que tem aquele que escreve.
Se o ato de escrever parte de uma formulao de pensamentos, preciso que esses pensamentos se
organizem de forma criadora, estimulados pela sensibilidade, pela conscincia viva do mundo que nos
rodeia, pela descoberta de relaes, por uma viso prpria da realidade. A esta capacidade de renovar o
real e apresentlo nossa maneira, chamamos, em geral, criatividade e ela uma das molas mestras
para a consecuo da boa redao.
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So assim etapas do processo de escrever:
1 A criao e formulao de ideias (conceber e organizar).
2 A expresso escrita dessas ideias.
Na segunda fase que se torna muito importante o domnio do cdigo escrito, ou seja, a boa
execuo da linguagem.
4.1 A expresso escrita

A linguagem escrita, por sua natureza diferente da linguagem oral, tem de ser mais elaborada, mais
clara, mais definida. Quem escreve no conta com os recursos do gesto, do tom, da mmica, das pausas
de que dispe aquele que fala. Quem fala tem o ouvinte a sua frente e se dirige a um pblico definido
num contexto definido. Ningum escreve como fala, embora modernamente a lngua escrita, em seu
uso dirio, coloquial, se aproxime mais da lngua falada.
Quando escrevemos, desligamonos do tempo e do espao. No podemos em geral determinar
onde e quando vamos ser lidos. Esta uma caracterstica da lngua escrita; essa impessoalidade
tambm que faz com que o cdigo escrito seja mais fixo do que o oral (a lngua falada). tambm
por essa maior permanncia da forma escrita que se assegura a continuidade da tradio lingustica
dos povos.
Comeamos pelo pargrafo, cuja estrutura e composio se relacionam com as ideias que
queremos expressar. Temos ideias reunidas num pargrafo quando elas se relac ionam entre
si pelo seu sentido. Dentro do mesmo pargrafo podemos ter diferentes ideias, desde que
elas, reunidas, formem uma ideia maior. So qualid ades principais do pargrafo a unidade e a
coerncia.
Tpico frasal o pargrafo inicial que resume os dados essenciais do texto, seguindo o esquema
narrativo das perguntas: o que, quem, quando, onde, como e por qu. Sua funo dupla: captar a
essncia do se quer dizer e, ao mesmo tempo, prender a ateno do leitor.
O perodo contm um pensamento completo que, embora se relacionando com os anteriores ou se
ampliando nos posteriores, forma um sentido completo.
Era uma borboleta. Passou roando em meus cabelos, e no primeiro instante
pensei que fosse uma bruxa ou outro qualquer desses insetos que fazem
vida urbana; mas, como olhasse, vi que era uma borboleta amarela (BRAGA,
1963).

Temos aqui um pargrafo, com dois perodos. O primeiro perodo tem apenas uma ideia. O segundo
tem vrias, mas forma um todo. No total, o primeiro e o segundo perodo formam um bloco homogneo,
o pargrafo.
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COMUNICAO APLICADA
O perodo pode ser simples, como a frase Era uma borboleta ou composto, como a frase Passou
roando [...] borboleta amarela. No perodo simples temos apenas uma orao, no perodo composto
temos vrias oraes articuladas entre si.
A predominncia de perodos longos ou curtos na composio de um texto depende muito
do estilo de quem escreve. Na linguagem moderna predomina o uso de perodos curtos.
Exemplo:
Depois, as coisas mudaram. H duas explicaes para isso. Primeira, que
nos tornamos homens, isto , bichos de menor sensibilidade. Segunda, o
governo, que mexeu demais na pauta dos feriados, tirandolhes o carter de
balizas imutveis e amenas na estrada do ano... Multiplicaramse os feriados
enrustidos, ou dispensas de ponto e de aula, e perdemos, afinal, o esprito
dos feriados (DRUMMOND, 1966).

Nesse pargrafo de Carlos Drummond de Andrade, escritor brasileiro, os perodos curtos


predominam.
Por outro lado, em escritores do Romantismo, os perodos longos eram frequentes e abundantes,
como, por exemplo, neste trecho de Jos de Alencar (2004):
Felizmente todo o deserto tem seus osis, nos quais a natureza, por um
faceiro capricho, parece esmerarse em criar um pequeno bero de flores
e de verdura, concentrando nesses cantinhos de terra toda a fora de seiva
necessria para fecundar as vastas plancies.

O uso de perodos curtos oferece a vantagem de maior clareza de pensamento (e, em ltima anlise,
de comunicao), evitandose o perigoso entrelaamento de frases em que se pode perder quem utiliza
perodos muito longos.
No perodo composto, os pensamentos podem se articular por coordenao ou subordinao.
Na coordenao h um paralelismo de funes ou valores sintticos iguais. Exemplos:
1 Eram cinco horas da manh e o cortio acordava [...] (AZEVEDO, 2009).
2 Esteve resignado e fazia compridos progressos na senda da converso (ROSA, 1994).
Nesses exemplos, a conexo feita pelas conjunes coordenativas atravs de um processo chamado
de encadeamento. Pode ocorrer tambm que a coordenao se expresse na frase apenas pela pontuao.
o chamado processo de justaposio. Exemplo:
1 Estou numa esquina de Copacabana, so duas horas da madrugada (SABINO, 1962).
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Unidade II
Na subordinao, no dizer de Othon Moacyr Garcia, no h paralelismo, mas um processo de
hierarquizao. Assim, a orao subordinada um fragmento de frase, uma parte de outra, a principal.
Exemplos:4
1 Quando a senhora foi descer do lotao, o motorista coou a cabea (DRUMMOND, 1966).
2 Ela teve a esperteza de nunca me pedir nada que eu no pudesse dar (Idem).
3 Resolvi logo vir direto ao Rio, aproveitando a correspondncia com o noturno (BANDEIRA,
2006).
H perodos ainda em que, embora haja uma coordenao gramatical, h uma subordinao
psicolgica. Exemplo:
1 No foi, logo no teve a decepo de assistir a tudo (neste caso, a primeira orao causa da
segunda).
A justaposio gramatical (a chamada coordenao assindtica) usada frequentemente nas
narrativas breves e nas descries. Exemplos:
1 Houve facadas, tiros, cachaes (BARRETO, 1979).
2 A noite, lmpida e calma, tinha sucedido a uma tarde de pavorosa tormenta, nas profundas e
vastas florestas.... (GUIMARES, 2010).
3 Erguime do banco, olhei o relgio, sa depressa, fui trabalhar, providenciar, telefonar... (BRAGA,
1963).
Quanto natureza dos pensamentos ligados pelos perodos compostos, podemos verificar que as
oraes podem revelar:
1 Uma concatenao simples.
Ela embebeu os olhos nos olhos do seu amigo, lnguida reclinou a loura fronte (ALENCAR, 2010).
2 Um contraste.
Eram casados h mais de vinte anos mas s tinham uma filha (BARRETO, 1999).
3 Uma explicao.
Como escurecia, o Diretor fez o clarim chamar forma (POMPIA, 2010).
As oraes principais esto em negrito.

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COMUNICAO APLICADA
4 Uma subordinao em geral.
Quando o testamento foi aberto, Rubio quase caiu para trs (ASSIS, 2000).
Finalmente, lembramos que pela construo psicolgica da frase podese quebrar sua estrutura
lgica, em favor da nfase ou do realce que se deseja dar s partes das frases.
Assim, pode ocorrer que uma orao logicamente subordinada aparea numa frase autnoma. Como,
por exemplo, neste trecho de Manuel Bandeira: Chegados na estao soubemos que o trenzinho vinha
com atraso de 2 horas. Apenas.
Vemos, portanto, que a anlise lgica, instrumento para a compreenso da estrutura lgica da frase,
no abrange todos os aspectos da expresso, dos quais participam como elementos importantssimos
nossos desejos e emoes.
No caso da pontuao no interior das frases, pela compreenso da estrutura lgica que melhor
podemos sentir sua necessidade. Sabemos, por exemplo, que dentro da orao usase a vrgula para:
1 separar palavras ou expresses da mesma categoria.
[...] outros tm mulher, filho, quadro abstrato ou coleo de selos (IVO, 1973).
2 destacar advrbios ou expresses adverbiais.
Cinco minutos depois, era obrigado a dar a mesma explicao (idem).
3 separar o aposto.
Msico de ouvido, tinha olhos de bom contemplador das obras de Deus... (IVO, 1981).
A anlise da orao pe em evidncia o verbo, destacando as relaes entre seus elementos.
A conscincia instintiva dessas estruturas que indica o sentimento lingustico e a boa formulao
da frase.
Alm das relaes entre as frases do perodo, interessamnos, na questo da redao, os aspectos
morfossintticos, isto , as relaes entre as palavras (sintaxe) de acordo com suas categorias (morfologia).
Essas relaes podem ser, conforme diz o professor Celso Pedro Luft, de adaptao, de dependncia
e de disposio. Assim que temos os casos de:
Concordncia (adaptao)
Regncia (dependncia)
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Unidade II
Colocao (disposio)
A sintaxe de concordncia ocupase das flexes dos adjetivos e dos verbos com os substantivos.
Assim temos:
Concordncia nominal Em que se estabelecem as relaes entre substantivos ou pronomes e
adjetivos. Exemplos:
1 Bons trabalhos (os adjetivos e os substantivos concordam em gnero e nmero).
2 As moas (o artigo concorda com o substantivo a que se refere).
3 Sessenta e duas pginas.
4 Vinte e duas horas.
A concordncia nominal um dos aspectos essenciais na composio da frase.
Concordncia verbal Referese harmonia, ao acordo entre o verbo e seu sujeito (expresso por
substantivo ou pronome). Exemplos:
1 Depois, as coisas mudaram (sujeito no plural e verbo no plural).
2 Ele e vocs acreditam nesta luta (a concordncia, em sujeito composto, pode ser feita com o termo
mais prximo).
H casos em que a concordncia mais ideolgica ou afetiva do que lgica.
1 A gente fica preocupado (se a pessoa que fala ou escreve for do sexo masculino).
Ou, por exemplo, em casos em que, por razes de ordem formal, utilizamos a primeira pessoa do
plural (embora seja a pessoa no singular quem escreve).
1 Dirigimonos a Vossa Senhoria para solicitarlhe...
A sintaxe de regncia trata das relaes de dependncia (de subordinao) dentro da frase. Temos,
neste caso:
Regncia nominal - determina os tipos de conexo (preposio) exigidos por determinados nomes.
Exemplo:
1 Terse na conta de sbio, ter confiana em algum, dio a algum, respeito por algum, atrao
por alguma coisa etc.
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COMUNICAO APLICADA
Regncia verbal - referese s conexes que determinados verbos requerem. Exemplos:
1 Condoerse de algum...
2 Lembrarse de alguma coisa...
3 Voltarse para...
As regncias nominais e verbais so arroladas sempre nos bons dicionrios, os quais preciso
consultar sempre que se duvidar quanto preposio a ser utilizada na frase. Existem tambm dicionrios
especializados em regncias, os chamados dicionrios de regimes.
Finalmente, a sintaxe de colocao trata da ordem dos termos na frase e da disposio das oraes
no perodo.
Em Portugus, a ordem predominante a direta, isto , os termos regidos (ou determinados) precedem
os regentes (ou determinantes). Exemplos:
1 Ele um filho bom (filho regido por bom).
2 O bloco passava l fora.
Ordem direta:
1 sujeito
2 predicado
3 adjunto adverbial
A ordem indireta geralmente adotada por critrios psicolgicos e estilsticos.
Considere a frase: Comeava o nono ms de sua estadia em Penedo... (Flvio Moreira da Costa).
Nesse caso, o predicado (o verbo) precede o sujeito. A ordem indireta e o contexto, literrio. Outro
exemplo: Curta foi a visita de Rubio (Machado de Assis). Nesse caso, o predicativo, que normalmente
sucede ao verbo, o precede e o sujeito colocado aps. A colocao , pois, de carter literrio, e visa
maior expressividade da frase. Naturalmente, o abuso na utilizao da ordem indireta, sem critrios de
gosto e clareza, pode contribuir para tornar a frase obscura, ambgua.
Alm das questes de sintaxe, h ainda a considerar aquilo que muitos gramticos chamam de
correo de linguagem.
O conceito de correo est vinculado ao padro da lngua culta e em geral se identifica a preceitos e
normas gramaticais. Hoje em dia, o conceito de correo muito mais flexvel e ligase mais ao conceito
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Unidade II
de adequao da linguagem. A linguagem deve ser adequada ao assunto, ao ouvinte ou leitor (aquele
para quem falamos ou escrevemos), situao etc. O uso da lngua est na dependncia de:
1 fatores individuais
2 influncia da lngua popular (os usos)
3 interferncia das diferenas regionais ou locais.
Para padronizar esses desvios existe a gramtica, que funciona como uma disciplina normalizadora.
Muitas vezes, sobretudo no caso da lngua literria, infringese a gramtica; o que deve servir como
orientao, a, o bom gosto de quem utiliza a lngua.
Naturalmente, certos desvios lingusticos que so feitos pelos escritores (que tm a seu favor a
autoridade), se usados indiscriminadamente, podem aparecer como erros na lngua comum. H, no
entanto, alguns critrios que devero ser respeitados se se quiser obter um bom desempenho lingustico.
So eles basicamente os critrios de correo quanto a:
1 Emprego do plural (atendendose a ao plural e s questes de concordncia verbal e nominal,
verificandose sobretudo a questo dos nomes compostos).
2 Emprego do gnero.
3 Formas verbais.
4 Formas pronominais.
O uso dos pronomes pessoais oblquos exige ateno especial. Igualmente os pronomes de tratamento,
que so de uma complexidade particular. Outro aspecto formal: a ortografia.
Quando vamos redigir, alm dos aspectos da formulao de pensamentos, da escolha das palavras,
da estrutura da frase e sua correo gramatical, temos de nos preocupar com um aspecto tambm
importante que o da representao grfica daquilo que vamos expressar.
Da termos de atentar para a ortografia (que determina o uso das maisculas e minsculas,
pontuao, acentuao grfica, uso de abreviaturas e siglas, diviso silbica, nomes prprios
etc.).
Esses aspectos, que na lngua falada no nos preocupam, tornamse muito importantes para a
expresso escrita na medida em que colaboram para a clareza da expresso.
a grafia ou a escrita correta das palavras. No Brasil, usamos as normas estabelecidas pelo
Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990,
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COMUNICAO APLICADA
por Portugal, Brasil, Angola, So Tom e Prncipe, Cabo Verde, GuinBissau, Moambique e,
posteriormente, por Timor Leste. No Brasil, o Acordo foi aprovado pelo Decreto Legislativo n 54,
de 18 de abril de 1995.
Com relao ortografia, dois tipos de erros graves podem ser cometidos:
a) erros que revelam o desconhecimento do valor das letras.
b) erros na grafia de palavras j fixadas muito antes de 1931.
Os erros do primeiro tipo indicam pessoas mal alfabetizadas; os do segundo revelam pouca leitura e
mau domnio da lngua escrita. Sempre que houver dvidas quanto grafia devese consultar um bom
guia ortogrfico.
Escreve Mattoso Cmara Jr. (1961): A eficincia de uma comunicao lingustica depende, em ltima
anlise, da escolha adequada das palavras.
A questo do significado das palavras importantssima. Diante da pgina do dicionrio deparamonos
com enormes listas de sinnimos em que todos correspondem a uma s palavra, mas que trazem, cada
um, uma comunicao diversa.
Assim, a escolha da palavra certa s pode se fazer em funo do contexto em que ela se encontra.
Com relao ao contexto, podemos identificar um contexto verbal (o da pgina impressa ou
manuscrita), um contexto da situao e um da experincia. Assim, por exemplo, a palavra folha tem
muitos significados ou acepes. Exemplos:
1 rgo vegetal comumente verde que nasce nos caules das plantas.
2 Papel que se imprime de cada vez.
3 Publicao peridica de imprensa.
4 Relao; nota; rol; fatura; registro etc.
No verso marca a folha do Fausto um colarinho (lvares de Azevedo), somente o contexto pode
determinar o sentido em que a palavra est empregada. Fora do contexto, diz Othon Garcia, as palavras
nada significam.
A utilizao de sinnimos, por sua vez, concorre para que se evitem as repeties, as redundncias.
Para isto, o autor pode tambm recorrer elipse (supresso) de palavras, ao uso do pronome e a uma
nova construo de frase para expressar a mesma ideia. Exemplos de:
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Unidade II
1 Elipse
Os dois tinham ido embora sozinhos. E ele ficara. Com o seu sbado. E sua gripe (LISPECTOR,
1998).
Omitiuse o verbo ficara duas vezes.
2 Uso do pronome
Eu ontem parei a minha crnica no meio da histria da borboleta que vinha pela Rua Arajo Porto
Alegre; parei no instante em que ela [...] (BRAGA, 1963).

Borboleta aqui substituda pelo pronome ela.


3 Substituio de forma por outra expresso:
O rumor das vozes e dos veculos acordou um mendigo que dormia nos degraus da igreja. O pobre
diabo [...] (ASSIS, 2000).

Pobre diabo est em lugar de mendigo.


Alm da questo dos sinnimos, com relao ao sentido das palavras devemos atentar para:
1 Seu sentido denotativo (ou referencial) que a sua significao mais prxima, mais imediata.
2 Seu sentido conotativo (ou afetivo) que o sentido sugerido por associaes e que est vinculado
a emoes, sentimentos, conceitos, portanto de uma realidade menos prxima.
A conotao a essncia da linguagem metafrica e da potica. A poesia basicamente conotativa,
sugestiva, processo em que as palavras usadas remetem a outras sugeridas ou evocadas. O campo da
metfora o campo da poesia.
Por outro lado, mesmo na linguagem corrente usamos com frequncia a conotao.
J na frase Quando desceu da lua, ouviu os ganidos do cachorro (ASSIS, 2000), a expresso
desceu da lua quer dizer saiu do sonho, da fantasia, voltou realidade e tem a funo de enriquecer
sua expressividade, dandolhe mais fora. E assim um uso estilstico da conotao. Por outro lado, o
emprego de muitos termos alusivos e conotativos pode obscurecer o sentido e prejudicar a clareza
da expresso.
Sentido figurado e linguagem figurada so a significao secundria (conotativa), alm da significao
habitual.
Na lngua diria usamos, muito frequentemente, sem nos darmos conta, a linguagem figurada.
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COMUNICAO APLICADA
As figuras de linguagem so recursos da linguagem que a tornam mais viva e expressiva.
As figuras (que tambm so chamadas tropos) podem ser: de palavras, de construo ou de
pensamento.
A metfora e a metonmia, figuras de palavras, fazem parte da lngua que usamos correntemente e
no so prerrogativas da lngua literria.
Assim, em expresses como a chave da questo ou da discusso nasce a luz, as palavras chave e
luz no esto utilizadas no seu sentido habitual, mas por associao de ideias esto no lugar de soluo
e clareza.
H metforas lingusticas, como as que demos como exemplos, em que no se percebe vestgio da
inovao pessoal, e metforas literrias (ou estilsticas), em que h uma inteno deliberada de criar
um efeito emocional e esttico. Exemplos:
As borboletas perderamse em uma das moitas mais densas da arca (ASSIS, 2000).
A madrugada vem se mexendo atrs do mato
Clareia
Os cus se espreguiam (BOPP, 2000).
A metfora pe em relevo algum aspecto particular da realidade expressa. Seu valor na frase de
darlhe maior expressividade. A metfora e a poesia, por assim dizer, esto sempre juntas.
Em relao ao uso da metfora na lngua usual ou na prosa (no literria), Mattoso Cmara Jr.
aponta cinco aspectos a serem observados:
1 A metfora tem de decorrer das necessidades da nfase e da clareza.
2 No deve ser forada e artificial (muito original e fora do comum).
3 No deve se desenvolver demais.
4 No se devem acumular duas ou mais metforas contraditrias na sequncia de um pensamento.
5 Deve ser integral e no coincidir apenas em parte com a situao real.
Quando, na associao de significados, o elo entre dois elementos aparece claramente temos uma
comparao.
Na linguagem corrente:
Claro como dia.
gua clara como cristal.
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Unidade II
Na lngua literria:
Nacos de terra cada
vo fixar residncia mais adiante
numa geografia em construo (BOPP, 2000).
Aqui a palavra como est omitida, mas subentendida, tratandose de uma comparao.
Na linguagem corrente muitas vezes empregamos comparaes e metforas que j esto
familiarizadas, isto , so usadas h tanto tempo que j fazem parte da lngua e nem as percebemos
como figuras. Exemplos: p da mesa; barriga da perna; peito do p.
H casos em que as comparaes e metforas, j muito gastas, em vez de enriquecer a expresso
lingustica, ao contrrio, a banalizam. Como no caso de frases que de to repetidas na lngua literria
tornaramse um lugarcomum. Exemplos:
O vu difano da fantasia.
O manto negro da noite.
Campos verdejantes.
Ou no caso de frases como: era uma aluna santa, morreu como um passarinho, esta mulher
uma vbora, forte como um touro.
Este segundo tipo de linguagem, se empregada repetidamente, pode revelar pobreza de recursos
expressivos. Dependendo do contexto e da habilidade do escritor, pode at servir como pitoresco registro
de expresses incorporadas linguagem do povo.
A produo textual envolve tambm o estilo. No sentido lato, estilo a maneira pessoal de se realizar
determinada coisa. H estilos de composio musical, de pintura, de pocas, de cultura, estilos literrios
etc. No sentido estrito, consideramos estilo como a maneira de escrever.
O estilo pode se caracterizar pelo emprego de expresses e frmulas prprias de uma classe, profisso
ou grupo. Temos assim:
estilo publicitrio
estilo didtico
estilo forense
estilo militar etc.
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COMUNICAO APLICADA
Um indivduo pode adotar diferentes estilos em situaes diferentes, mas em geral o estilo a
marca pessoal, aquilo que distingue um autor do outro. Qualquer que seja o estilo adotado, no entanto,
existem algumas qualidades bsicas para um bom estilo.
A clareza qualidade essencial da boa expresso.
Como lembramos anteriormente, a clareza da expresso decorre de uma clara formulao mental
(quem pensa claramente, se expressa com clareza). A clareza se revela na estrutura frasal, na seleo do
vocabulrio adequado, na harmonia da composio.
Podemos identificar uma clareza interna (que aquela da formulao do pensamento) e uma clareza
externa (que aquela que resume o bom uso da lngua). Alguns erros cometidos frequentemente contra
a clareza:
1 Ambiguidade do sujeito.
Em frases nas quais o sujeito est colocado aps o verbo transitivo direto podem ocorrer confuses
que cumpre evitar.
Exemplo: Ouviram as crianas os pais com ateno.
(Tratase de as crianas ouviram os pais ou os pais ouviram as crianas?).
2 O possessivo de terceira pessoa.
Exemplo: Entregaram eles seus livros aos colegas.
(Os livros pertencem a eles ou aos colegas?)
3 O pronome relativo que (em casos de locues de dois substantivos o pronome pode se referir a
um ou outro elemento da locuo).
Exemplo: Este um aspecto da linguagem que empregamos.
(Empregamos o aspecto ou a linguagem?)
4 A partcula se.
Exemplo: Feriuse o estudante com gravidade.
(O estudante feriu a si prprio ou foi ferido?)
O emprego da linguagem adequada, da palavra exata e necessria e a busca da economia verbal so
qualidades do estilo conciso.
Do texto jornalstico, da linguagem comercial, tcnica, administrativa ou oficial, esperase sempre o
mximo de conciso.
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Unidade II
Nos textos literrios, porm, nem sempre a conciso qualidade presente. Dependendo do contexto,
a conciso pode se levada ao exagero, se transformar em um defeito, o laconismo.
A ausncia total de conciso, o exagero, o derramamento e a repetio de muitas ideias ou vocbulos
conduzem ao defeito da prolixidade, ao estilo prolixo.
A harmonia parte do bom estilo que os sons dos vocbulos que compem a frase sejam harmoniosos.
A eufonia, isto , a boa sonoridade das frases, o princpio que deve orientar a composio.
Para isso, os grandes auxiliares so a sensibilidade e o ouvido, que nos fazem evitar as sonoridades
desagradveis, pelo som ou pelo sentido. Neste sentido, devese evitar a cacofonia, isto , o encontro de
vocbulos que formam um som desagradvel ou um sentido no desejado.
Exemplo: O drama duma alma. (h repeties do som /d/ bem como do /m/, alm de duma concluir
com /a/ e alma se iniciar por /a).
J a aliterao um efeito sonoro de repetio de um som que em um determinado contexto
(sobretudo na linguagem potica) poder ser um valioso recurso expressivo.
Silncios imensos se respondem... (BOPP, 2000).
A repetio dos sons surdos s e nasais en favorecem a associao com as ideias de silncio
e mistrio sugeridas pelo verso.
Em um texto de linguagem corrente, esta repetio de sons pode ter um efeito contrrio, desagradvel,
prejudicando a eufonia da frase. Como, por exemplo, quando ocorre eco. Eco a repetio de sons finais
de palavras que ecoam desagradavelmente.
Cirino saiu ento caminhando com lentido... (TAUNAY, 1987).
Ou: Ento, por sugesto do Diretor, chegouse a uma soluo.
Todas as formas de expresso escrita podem ser includas dentro do que denominamos tcnicas
redacionais. Assim, temos, como exemplos:
1 Formas literrias, como a descrio, a narrao e, nestas, as formas simples (como a fbula,
a lenda, o mito, a anedota) e as mais complexas, como o conto, a crnica, a novela, o romance e o
poema.
2 Formas de escrito cientfico, como o registro de notas, o resumo, as anotaes de leitura, o
curriculum vitae, a descrio tcnica, o relatrio, a dissertao, a monografia, o ensaio, a tese.
3 Formas de expresso comerciais e oficiais, como, entre outros, o memorando, o ofcio, o aviso, o
requerimento, a ordem de servio, o memorial, o parecer, a carta comercial.
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COMUNICAO APLICADA
As formas literrias so aquelas em que o objetivo da expresso no apenas o de expressar ideias,
mas fazlo de forma artstica. A literatura a arte da palavra, da a importncia que assume o aspecto
esttico nestas formas. A literatura parte da realidade, mas, como toda arte, uma transfigurao do
real, em que o artista recria a realidade por meio da lngua.
Assim o texto, considerado no sentido literrio, visa expresso artstica, da decorrendo um
diferente tratamento para a linguagem tcnica ou para aquela que utilizamos na comunicao
comercial.
Quando escrevemos uma carta, quando redigimos uma crnica, quando nos propomos a descrever
uma cidade que visitamos, estamos trabalhando formas literrias e, mesmo que no sejamos escritores,
o manejo artstico da linguagem aquilo que buscamos.
Da linguagem literria participam inmeras formas de expresso escrita e, mesmo que em nosso
objetivo imediato no queiramos fazer literatura, o redigir, na maior parte das vezes, implica no
somente tcnica como arte.
A rigor, poderamos distinguir, dentro de um critrio de perspectiva dos gneros, as formas diretas,
em que o autor explana seus pontos de vista dirigindose ao leitor (ou ouvinte). E a incluiramos a
crnica, o discurso, as memrias, o dilogo, a carta e as formas indiretas, sejam elas as formas de fico
(como o conto, a novela, o romance), as formas poticas ou as dramticas.
Dentro destas duas formas (diretas ou indiretas) encontramos estruturas que nos servem de modelo
numa ou noutra.
Assim, tanto num romance como em uma carta podemos ter descries; tanto num conto como
num trecho de memrias podemos ter narraes. Apresentamos, portanto, alguns modelos de expresso
escrita independente de sua classificao.
Atividade
1 Na tirinha de humor de Thaves, um cgado fala para o outro: S os cgados tm noo exata
de como importante acentuar as palavras corretamente. Alm da acentuao, qual outro recurso
fundamental na escrita?
a) entonao
b) ritmo
c) repetio
d) vrgula
e) conversa face a face
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Unidade II
2 Qual exemplo abaixo representa melhor um texto administrativo conciso e claro, adequado para
leitorcliente?
a) Solicitamos o pagamento das mensalidades nas datas aprazadas no dito carn, colaborando
destarte para a manuteno precpua deste sodalcio na orientao e assistncia dos seus
associados.
b) Solicitamos o pagamento das mensalidades at as datas de vencimento constantes do
carn.
c) O pagamento mensal importante. A data do pagamento da mensalidade deve ser
cumprida.
d) Senhores clientes, solicitamos, por favor, o pagamento das mensalidades na data prevista.
e) A solicitao que o pagamento seja na data prevista precisa ser cumprida.
3 A conciso de um texto implica, entre outros aspectos, o cuidado de no usar clichs e evitar
repetio, tais como nos exemplos abaixo, exceto em:
a) acabamento final
b) emprstimo temporrio
c) planejar antecipadamente
d) nada mais havendo a tratar, subscrevemonos
e) em resposta a seu ofcio
4 Em situaes comunicativas mais formais, seja a redao de um documento, seja uma reunio de
trabalho, algumas caractersticas so relevantes para a obteno de um texto eficiente, exceto a
caracterstica:
a) clareza
b) racionalidade
c) exatido
d) conciso
e) ambiguidade
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COMUNICAO APLICADA
Respostas
1. Alternativa correta: d). Diferente da fala, a escrita uma conveno e, como tal, h recursos
convencionais: ortografia, acentuao grfica e uso de vrgula. Entonao, ritmo, repetio e conversa
face a face fazem parte da fala.
2. Alternativa correta: b). Exemplifica bem um texto enxuto, direto, sem termos antiquados e
complicados como em a) nem construes confusas como em e).
3. Alternativa correta: e). Nas alternativas a, b, c, encontramos termos redundantes; afinal, acabamento
final; se emprstimo, um contrato temporrio; e assim por diante. No caso da alternativa d, temos
clich; construo antiquada, que deve ser abolida em texto.
4. Alternativa correta: e). O autor deve construir seu texto tomando cuidado para no escrever frase
que possa dar mais de um sentido. Para isso, ele precisa saber usar, por exemplo, o pronome possessivo
de terceira pessoa (sua, seu), famoso em causar confuso.
4.2 Tipos e gneros textuais

Veja a lista de mercado abaixo:


feijo
po de forma
sabonete
absorvente
sabo em p
Voc considera essa lista um texto? Justamente por ser uma lista de mercado, em situao especfica
de comunicao, pode ser considerada um texto.
O texto tem vrios tipos e gneros. Entre os tipos, h a descrio e a narrao.
Descrio a representao verbal de um objeto (lugar, situao ou coisa), em que se procura
assinalar os traos mais particulares ou individualizantes do que se descreve.
A descrio pode ser, mais do que uma fotografia, uma interpretao daquilo que se descreve
(desde que no se trate de uma descrio tcnica).
O que se espera de uma descrio no tanto a riqueza de detalhes (embora isto possa ser um
elemento importante), mas sim a capacidade de observao aguda que deve revelar aquele que a realiza.
O que se quer a imagem, no uma cpia automtica da realidade.
O escritor francs Honor de Balzac foi considerado um dos mestres da descrio literria, pela sua
capacidade de penetrar por detrs da aparncia das coisas descritas, de penetrar a alma dos objetos.
Suas descries de ambientes so, por isso, verdadeiras peas de antologia.
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Unidade II
Na descrio literria, portanto, muito importante a questo do ponto de vista fsico (a ordem) e
mental (se a descrio subjetiva e objetiva ou impressionista e expressionista).
Descries de tipos: devese distinguir neste tipo de descrio o tipo da personagem (o que no
a mesma coisa). O autor pode a limitarse aos aspectos fsicos ou atingir um retrato psicolgico.
Na literatura brasileira, autores como Manuel Antnio de Almeida (com o seu Leonardo Pataca), Alusio
de Azevedo e Raul Pompia (com o seu famoso Aristarco), por exemplo, foram grandes criadores de tipos.
Algumas personagens criadas pelos escritores so to verdadeiras e correspondem to autenticamente
psicologia e vida dos povos que se transformam em verdadeiros tipos.
o caso de algumas personagens de Machado de Assis (Capitu, por exemplo). Exemplo de descrio
de tipo ou retrato:
Era alto, magro, vestido todo de preto, com o pescoo entalado num
colarinho direito. O rosto aguado no queixo iase alargando at a calva,
vasta e polida, um pouco amolgada no alto; tingia os cabelos, que duma
orelha outra lhe faziam colar por trs da nuca e aquele preto lustroso
dava, pelo contraste, mais brilho calva; mas no tingia o bigode: tinhao
grisalho, farto, cado nos cantos da boca. Era muito plido; nunca tirava as
lunetas escuras. Tinha uma covinha no queixo, e as orelhas grandes muito
despegadas do crnio (QUEIROZ, 1966).

Descrio de paisagem: A descrio de paisagem deve procurar captar a verdade da natureza. Um dos
erros em que incorrem muitas vezes os escritores o de cair na fastidiosa enumerao de aspectos fsicos da
natureza, sem procurar interpretla. Os autores romnticos, que realizaram a valorizao da paisagem e da
natureza como refgio do homem, dedicaram pginas de grande valor literrio s descries de paisagens.
Vejase na literatura brasileira, por exemplo, as descries de Jos de Alencar (na maioria de seus romances).
J Euclides da Cunha, com seu extraordinrio talento de narrador, deu fora e vigor s descries da terra
brasileira, transformandose em legtimo modelo de descrio viva. Exemplo de descrio de paisagem:
Via, como em pintura colorida de folhinha: a palhoa de lascas de coqueiro
rejuntadas de barro cinza, quase branco, o telhado lavado de chuva e amarelinho
da trana de buriti tudo lustroso do sol a meia altura; o curralzinho em frente,
as duas mangueironas carregadas de fruta, o carrodeboi de cabealho escorado
no cho penso, vazio e s. No fundo, prxima, a serra vestida de mataria
verdepreta; o cu plaino, inteirio, azul, sem uma painazinha de nuvem; de
vermelho, s o pano pendurado no arame do quintal saia de mulher, baeta de
criana, ou leno grande, desses de velha usar (PALMRIO, 1971).

A descrio tcnica distinguese da descrio literria pela finalidade a que se destina. uma forma
de descrever em que se visa a registrar objetivamente as caractersticas de um objeto, aparelho, lugar
ou situao.
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COMUNICAO APLICADA
Neste sentido, fundamental o senso de observao de quem descreve, seu rigor e preciso.
Para descrever um objeto, por exemplo, devese procurar definilo, apresentlo quanto sua forma,
tamanho, cor etc. (qualidades fsicas), sua estrutura e modo como construdo. Concluses quanto
sua importncia e outras de carter subjetivo no so necessrias em uma descrio tcnica.
Narrar, por sua vez, significa contar alguma coisa. A matria bsica da narrao o fato, o
acontecimento. Portanto, na ideia de narrar est implcita a ideia da ao, do acontecer.
Assim temos de considerar:
O que narramos (o fato);
Com quem ocorreu ou ocorre (o protagonista);
Como ocorreu;
Quando ocorreu;
Por que ocorreu;
O que ocorre a partir disso (a consequncia deste fato).
Assim, na narrao, as capacidades de ordenao e de observao so importantes, bem como a
capacidade de interpretao, e, sobretudo, a imaginao. Literariamente falando, o escritor se revela
pela sua capacidade de narrador, isto , a capacidade de inventar situaes, imaginar circunstncias,
encadear os fatos.
A narrao a essncia do conto, do romance, da novela.
So elementos de toda narrao:
A ordem do relato, que pode seguir o tempo cronolgico ou o tempo psicolgico.
O ponto de vista do narrador.
Devese levar em considerao se quem conta a histria seu personagem (protagonista) ou se
algum que a observou de fora, ou ainda se algum que a rememora.
Se o narrador participou da histria, ele usar a primeira pessoa. Se quem conta apenas narra o
que viu ou sobre o qual soube, usar ento a terceira pessoa.
O narrador que conta a histria como quem sabe toda a verdade (o fato todo) chamado de
narrador onisciente.
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Unidade II
O enredo ou intriga o encadeamento, a sucesso dos fatos, o conflito que se desenvolve. Quando
o enredo apresenta situaes conflituosas e antagnicas chegamos dramaticidade.
As novelas e os romances, sobretudo as novelas de televiso, atualmente buscam justamente essa
dramaticidade.
A excessiva dramaticidade pode atingir um exagero de mau gosto, aquilo que chamamos de dramalho
que, pela carga demasiada de situaes conflituosas, pode atentar contra a verdadeira realidade.
As situaes dramticas de acordo com o envolvimento de seus protagonistas e com os riscos e
conflitos que oferecem podem ser as mais variadas.
Exemplos:
a vingana;
a fuga;
a perda de alguma pessoa, a imprudncia com consequncias;
a transgresso de regras, o sacrifcio da pessoa amada,
a desonra, o assassnio, a revolta etc.
Tema: o tema a matria do enredo.
Exemplo: o tema da traio tem um tratamento e assume um carter diferente em Machado de Assis
(Memrias Pstumas de Brs Cubas) e em Gustave Flaubert (Madame Bovary).
O que importa a so o ponto de vista do autor e o enredo.
Outro exemplo o tema da infncia, conforme Raul Pompia (em O Ateneu) ou Jos Lins do Rego,
em Menino de Engenho.
A narrao pode ser real ou fictcia.
Assim as biografias, os perfis, as memrias (autobiografias) so tambm formas narrativas, mas no
pertencem narrativa de fico.
Na forma mais simples e breve da narrativa de fico, o ncleo de toda histria a anedota. Associase
em geral a qualquer histria curta, divertida, curiosa ou picante.
Entre as formas de narrativa de fico inclumos: a fbula, a parbola, o mito, a saga, a lenda, a
crnica, o conto, a novela e o romance.
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COMUNICAO APLICADA
A fbula: uma narrao alegrica cujas personagens so geralmente animais e que tem uma
finalidade pedaggica, isto , visa a ensinar uma moral. Associase a ideia de fbula com a de histria.
Por isso se diz do poder de fabulao que tem um escritor querendo se referir sua capacidade de
inventar histrias.
A parbola: uma narrao alegrica em que se estabelece uma comparao com outra realidade
superior. Na Bblia Sagrada, os ensinamentos de Cristo foram geralmente traduzidos por meio da
parbola, que uma forma mais simples de ensinar verdades de ordem moral e filosfica. Por seu
aspecto simblico, assemelhase fbula.
A lenda ou saga, o mito, o conto de fadas: so formas simples de narrativas que esto impregnadas
de tradies populares e participam da cultura coletiva. Os narradores destas formas produzem sua
literatura (escrita) partindo daquilo que o patrimnio da literatura oral. Exemplo: as lendas gachas
contadas por J. Simes Lopes Neto, as histrias de fadas reunidas pelos irmos Grimm ou as Histrias da
Velha Totonha, contadas por Jos Lins do Rego.
A crnica: uma narrativa de tipo varivel, podendo ser mais de carter ficcional (assemelhandose
ao conto) ou de carter mais prximo realidade (assemelhandose at ao editorial jornalstico), em que
o autor narra fatos, comentandoos e expondo seu ponto de vista.
um gnero jornalstico por excelncia e que tem grande difuso no Brasil.
O conto: uma narrao de fico curta. No seu carter de extenso reduzida, porm, no se
definem exatamente suas caractersticas, pois h inmeros tipos de contos. Nas mos de um contista
todas as formas simples se podem converter em contos. (KAYSER, 1968).
Dentro das formas modernas do conto podemos incluir o conto de fico cientfica, o conto de terror
ou mistrio, o conto policial, o conto de suspense.
A novela e o romance: Kayser diz: O romance a narrativa de um mundo particular, em tom
particular. Entre a novela e o romance as diferenas se fazem pela maior extenso e a complexidade de
estrutura do segundo. E muito comum em algumas literaturas no se fazerem diferenas entre as duas for
mas. Muitas obras que em portugus chamamos romances, em sua lngua original, o ingls, por exemplo,
foram chamadas de novel, que traduzimos como novela. Por exemplo, romances como Tom Jones, de
Henry Fielding, que os ingleses classificam como novel, ou os latinoamericanos publicados recentemente,
como Cem Anos de Solido, de Gabriel Garca Marquez, traduzido para o portugus como romance.
Na novela e no romance, como formas de fico, temos de considerar elementos como a personagem,
o ambiente, a ao, o tempo, a estrutura. Esses elementos determinam o tipo do romance. O estudo
aprofundado desses aspectos objeto especfico da teoria literria.
O texto tem gneros textuais, que fazem parte do discurso literrio (poema, romance, novela, conto
etc.), do discurso jornalstico (notcia, reportagem, charge etc.), do discurso jurdico (alvar, lei, petio
etc.), do discurso cientfico (resumo, monografia, artigo cientfico etc.).
87

Unidade II
Sobre os textos cientficos, segundo o professor Celso Pedro Luft (1970):
A tarefa universitria escrita, a dissertao, a monografia, a tese, todo e qualquer trabalho escrito de
carter cientfico requer tcnica e mtodos rigorosos, tanto na feitura como na apresentao.
Incluemse no que chamamos escrito cientfico formas como registros de notas de aula, anotaes
de leituras, o curriculum vitae, as descries tcnicas, os relatrios, a dissertao, a monografia, o
ensaio.
Nesta lista, que no esgota o assunto, os trabalhos esto arrolados do mais simples ao mais complexo,
mas em todos eles se exigem qualidades de mtodo, organizao, rigor, observao e respeito s normas
tcnicas.
Ao assistir a uma aula, para que o registro do que ouvimos seja eficiente e valioso para o estudo,
preciso dar ateno s palavras que tm significado especial no contexto.
Devese ainda registrar particularmente as palavras de ordenao e aquelas a que o expositor d mais
fora. Exemplos: primeiro de tudo, antes de mais nada, entretanto (argumento contrrio), por que.
As anotaes podem ser feitas como notas corridas, como observaes esquemticas ou em
forma de resumos. A primeira forma til quando ouvimos uma conferncia ou aula em que o
expositor fala muito rapidamente. As notas esquemticas so usadas para preparar textos para
estudo e a forma de resumo que mais difcil, mas mais interessante, porque supe apreenso
do contedo funciona tambm para a segunda situao e um auxiliar valioso para a fixao de
conhecimentos.
A leitura e as anotaes so etapas importantes para a realizao do trabalho cientfico.
Saber tomar notas de leitura importantssimo e nesta tarefa entra em considerao saber o que,
como e onde anotar.
Lembrete
No se toma nota de tudo o que se l, mas apenas daquilo que nos
interessa em funo da nossa pesquisa ou estudo.
Quando se resume um texto, tomase nota de seus tpicos, mas quando se deseja anotar a opinio
do autor, convm que se transcreva o texto literalmente, ipsis litteris, isto , palavra por palavra, dando
todas as indicaes sobre o mesmo.
As anotaes feitas em fichas tm a vantagem de poderem ser acrescentadas e/ou substitudas
medida que o trabalho vai se desenvolvendo. As fichas podem ser organizadas por autor (quando seu
contedo no muito diversificado) ou por assunto.
88

COMUNICAO APLICADA
O resumo, em geral, guarda mais ou menos a quarta parte do texto original. Ele deve conter os pontos
essenciais do texto, preservandose as intenes do autor, mantendo sua nfase e dando ateno maior
quilo de que o autor trata mais longamente. Para poder bem resumir necessrio o exerccio de capa
cidade de ateno, sntese e, sobretudo, muita objetividade. O resumo deve ser, antes de mais nada, fiel
ao texto de que trata.
Sinopse a apresentao concisa do texto de um artigo, obra ou documento que acompanha,
devendo ser redigida pelo autor ou editor, escreve a autora do livro Redao Tcnica (1974).
As sinopses so frequentes, sobretudo em trabalhos cientficos, tais como teses, e so de grande
utilidade na consulta bibliogrfica.
O relatrio utilizado principalmente na rea da pesquisa cientfica, mas tambm na rea
tcnicoadministrativa.
Seu objetivo comunicar resultados de trabalhos, pesquisas, visitas, projetos realizados etc. Deve,
portanto, ser claro, completo e rigorosamente fiel realidade.
Contm folha de rosto, sumrio, sinopse, introduo, desenvolvimento, concluses ou consideraes
finais. Pode conter apndices que incluem documentos, comprovantes, grficos, fotografias ou
outros.
O relatrio parcial presta contas de uma parte do trabalho que j foi concluda. O relatrio final
descreve toda uma atividade e visa a dar uma ideia global de seus resultados.
O relatrio tcnico, administrativo ou cientfico engloba outras variedades de redao tcnica, como
descrio de objeto, de processo, narrativa de fatos, sumrio e a argumentao. H vrios tipos de
relatrio administrativo, como de rotina, de tomada de contas, relatrio contbil.
Artigorelatrio um tipo de relatrio que costuma aparecer em revistas especializadas. Este tipo
de redao contm: o sumrio (que deve conter o assunto de forma tal que o leitor se anime a ler todo
o texto), uma introduo, um desenvolvimento e uma concluso. Pode incluir ainda recomendaes e
apndices, alm do ndice e das referncias bibliogrficas.

Curriculum vitae, documento cujo nome tomado por emprstimo do latim (e significa trajetria de
vida), um documento mediante o qual se organizam os dados pessoais e as informaes referentes aos
interesses especiais e vida profissional de algum. Destinase em geral a documentar e a comprovar
informaes em casos de pedidos de emprego, auxlios para cursos, bolsas de estudo e projetos, partici
pao em congressos, encontros etc.
O curriculum vitae pode ser uma carta de apresentao, uma lista de dados ou um formulrio.
Sua linguagem deve ser objetiva, sem julgamentos pessoais ou comentrios; deve ser redigido na
lngua da pessoa ou entidade a que se destina.
89

Unidade II
A conciso, a objetividade, a exatido so qualidades bsicas para a redao do curriculum vitae.
Basicamente deve conter:
1 Dados pessoais (data de nascimento, local, filiao).
2 Educao (bsica, graduao, especializao, psgraduao etc.).
3 Experincia profissional e reas de atuao.
4 Distines recebidas e referncias.
Dependendo do objetivo e do destino que dever ter, as diversas partes do curriculum devem ser
ampliadas e/ou destacadas. Por exemplo, se se deseja obter um determinado emprego, interessante
destacar as experincias j realizadas naquela rea ou, se isso no ocorre, a formao e as habilidades
adquiridas para aquele tipo de funo.
Seu modelo mais comum, que tradicionalmente conserva a identificao escrita em latim, contm
os seguintes itens:

CURRICULUM VITAE
Nome: Antonio Joaquim Rodrigues
Data de nascimento: 17/11/1977
Nacionalidade: brasileiro
RG: 37383940-9
CPF: 237238239/04
Endereo: Rua Pascal Lamure, 23 - ap. 11
04573-060 - So Paulo, SP
Tel.: 11 8312-2138 Cel. 9557-7559
E-mail: anjoro@hotmail.com
Bacharel em Engenharia de Software, pela Faculdade de Engenharia da UNIP de So Paulo.
Curso de Produo Grfica e Animao, na ECA da Universidade de So Paulo, 2009.
. Espanhol (fluncia)
. Francs (fluncia)
. Ingls (fluncia)
. Alemo (noes bsicas)
So Paulo, fevereiro de 2010.

90

COMUNICAO APLICADA
Ateno: o currculo tambm deve informar, quando possvel, a experincia profissional de seu autor
e suas referncias.
A dissertao a exposio desenvolvida a respeito de um tema. Supe uma sistematizao e
ordenao dos dados de que se dispe sobre o assunto e sua interpretao; pode ainda apenas expor
um assunto ou desenvolver uma argumentao sobre ele. So partes da dissertao:
1 Introduo: apresenta o assunto, a ideia principal, sem, no entanto, antecipar seu
desenvolvimento.
2 Desenvolvimento: se desenvolvem os argumentos ou se expem as ideias sobre o tema da
dissertao.
Obervao
Se a dissertao for argumentativa devese expor os argumentos
separando os que so contra dos que so a favor da proposta inicial.
O desenvolvimento pela ordenao das ideias deve conduzir concluso.
3 Concluso: a concluso deve se ligar ao desenvolvimento por uma ideia ou pargrafo
encadeador.
Deve ser claramente enunciada e se ligar proposta inicial. Ela a resposta a uma pergunta que
nos propusemos quando iniciamos o trabalho e que deve estar implcita em todo o desenvolvimento
de nossas ideias. na concluso que o autor define claramente sua posio diante do assunto. Na
dissertao argumentativa podemos identificar diferentes tipos de argumentos:
1 Argumentos com uma nica razo.
2 Argumentos com diversas razes.
3 Argumentos como silogismo.
4 Evidncias (experincia pessoal, autoridade e axiomas).
Entre as evidncias mais comuns temos os exemplos, as ilustraes, os dados estatsticos e o
testemunho.
No desenvolvimento da argumentao necessrio que se desenvolvam raciocnios lgicos. O mtodo
do raciocnio pode ser indutivo ou dedutivo. Usamos o mtodo dedutivo quando, por exemplo, partese
de uma norma para chegar a um fato especfico. A expresso formal do mtodo dedutivo o silogismo. O
mtodo ser indutivo se partirmos de experincias e observaes para chegarmos a um princpio.
91

Unidade II
preciso cuidar para no incorrer em falcias ou sofismas (que so um raciocnio vicioso), que
podem se apresentar tambm como: falsos axiomas, observaes inexatas, ignorncia da causa ou falsa
causa, erros de acidente (quando se toma o acidental como se fosse essencial), falsas analogias. Nas
frases abaixo, por exemplo, temos falsos raciocnios.
1 Joo da Silva um mau estudante porque se dedica aos esportes.
(Temos aqui um erro de raciocnio que o de causa, uma falsa causa).
2 Os brasileiros so boasvidas, s pensam em samba e futebol.
(Falsa generalizao, em que se toma o acidental como essencial).
3 A natao muito perigosa porque prejudica os pulmes.
(Ignorncia da questo; afirmao que revela o desconhecimento do assunto).
A monografia o trabalho cientfico utilizado nos meios universitrios.
No sentido lato, todo trabalho cientfico resultado da investigao cientfica, apresentado em
primeira mo.
Neste sentido, incluemse nesta categoria os informes cientficos, as dissertaes cientficas e os
relatrios de pesquisa, por exemplo. As monografias de fim de seminrios, por exemplo, no constituem
autnticas monografias, pois no so autnticos trabalhos de investigao cientfica, mas apenas de
incio de uma investigao.
No sentido estrito, identificase com a tese que o tratamento escrito de um tema especfico que
resulta da investigao cientfica com o escopo de apresentar uma contribuio relevante ou original e
pessoal cincia (Salomon, 1974).
Com relao ao conceito de originalidade, convm lembrar que em cincia caminhamos
sempre em um processo de cumulao e o que est em jogo em uma monografia a atualizao, a
contemporaneidade da investigao e dos pontos de vista adotados.
A monografia se estrutura da mesma maneira que a dissertao, isto , deve ter:
1 Introduo;
2 Desenvolvimento;
3 Concluso.
Alm disso, entre os trabalhos monogrficos podemos citar:
1 A memria cientfica que geralmente um trabalho de trmino de curso e que um tipo
especial de tese. Suas normas so decididas pela banca ou comisso que vai julgIa.
92

COMUNICAO APLICADA
2 A dissertao cientfica que uma tese inicial; tem finalidade didtica e funo de treinar o
aluno para a tese verdadeira. Sua redao obedece s mesmas tcnicas da monografia.
3 A tese de doutoramento uma monografia em que se prope uma contribuio original, uma
nova teoria, em que se comprova uma experincia.
Em sentido lato, toda tese de doutoramento uma monografia e as distines entre uma e outra so
muito sutis e, talvez, desnecessrias.
Nas monografias, como nas dissertaes e nos trabalhos cientficos em geral, preciso atentar
para aspectos formais, como: registro da bibliografia utilizada para o trabalho, anotaes e referncias
bibliogrficas. Estes aspectos, no Brasil, esto regulamentados pela Associao Brasileira de Normas
Tcnicas (ABNT) e obedecem a princpios fixos e rigorosos.
necessrio que, ao redigir um trabalho cientfico, se observem essas normas, consultandose
bibliografia especializada ou servindose do auxlio de um especialista.
Uma das espcies de escrito cientfico o ensaio, em que se desenvolve uma proposta pessoal
sobre um determinado assunto. Quanto sua forma, deve obedecer aos mesmos critrios da redao
da monografia; porm, como a tese, o ensaio deve se encaminhar preferentemente a uma proposio
original. O ensaio um meio caminho entre a monografia e a tese. Por sua forma elaborada de linguagem,
muitas vezes o ensaio pode estar includo entre as formas literrias.

Saiba mais
O apoio de bons contedos como os abaixo relacionados sero sempre
de grande importncia no desenvolvimento de tcnicas de redao e
expresso:
CAMPEDELLI, S. Produo de textos e usos da linguagem. 2. ed. So
Paulo: Saraiva, 2002.
FARACO, C. A. Prtica de texto. 7. ed. Petrpolis: Vozes, 2001.
CAHEN, R. Comunicao empresarial. 8. ed. So Paulo: Best Seller,
1990.
ABREU, A. S. Curso de redao. 11. ed. So Paulo: tica, 2002.
ARISTTELES. Arte retrica e arte potica. Rio de Janeiro: Ediouro,
1998.
93

Unidade II
BECHARA, E. Lies de Portugus pela anlise sinttica. Rio de Janeiro:
Fundo de Cultura, 1967.
CMARA JR., J M. Manual de expresso oral e escrita. Rio de Janeiro: J.
Ozon, 1961.
KAYSER, W. Anlise e interpretao da obra literria. Coimbra: Duas
Cidades, 1968. 2 v.
KNELLER, G. Arte e cincia da criatividade. So Paulo: IBRASA, 1971.
PEIXOTO DA SILVA, R. Redao tcnica. Porto Alegre: Formao, 1974.
PINO, D. del. Introduo ao estudo da literatura. Porto Alegre: Movimento,
1970.
Resumo

Redigir, compor uma redao, um texto, uma tcnica que


implica domnio de capacidades lingusticas. Assim, estamos diante de
processos intelectuais que envolvem, basicamente, dois momentos: o
de formular pensamentos (aquilo que se quer dizer) e o de expressIos
por escrito.
A linguagem escrita diferente da linguagem oral. Assim, a condio
bsica para bem redigir que se tenha presente e claro o contedo do
que se quer expressar e aprender os padres lingusticos observando
como escrevem os bons escritores. So assim etapas do processo de
escrever:
1 A criao e formulao de ideias (conceber e organizar).
2 A expresso escrita dessas ideias.
Na segunda fase que se torna muito importante o domnio do cdigo
escrito, ou seja, a boa execuo da linguagem.
A expresso escrita
A linguagem escrita tem de ser mais elaborada, mais clara, mais definida
do que a linguagem oral. A maior permanncia da forma escrita que
assegura a continuidade da tradio lingustica dos povos.
94

COMUNICAO APLICADA
As questes do cdigo escrito
O pargrafo
A estrutura e a composio do pargrafo se relacionam com as ideias que
queremos expressar. Dentro do mesmo pargrafo podemos ter diferentes
ideias, desde que elas, reunidas, formem uma ideia maior. So qualidades
principais do pargrafo a unidade e a coerncia.
O perodo. A frase
O perodo traz um pensamento completo que, embora se relacionando
com os anteriores ou se ampliando nos posteriores, forma um sentido
completo.
O perodo pode ser simples ou composto. No perodo simples temos apenas
uma orao; no perodo composto, temos vrias oraes articuladas entre si.
A predominncia de perodos longos ou curtos na composio de um
texto depende muito do estilo de quem escreve. Na linguagem moderna
predomina o uso de perodos curtos. O uso de perodos curtos oferece
a vantagem de maior clareza de pensamento (e, em ltima anlise, de
comunicao), evitandose o perigoso entrelaamento de frases em que se
pode perder quem utiliza perodos muito longos.
Alm das relaes entre as frases do perodo, importante observar, na
questo da redao, os aspectos morfossintticos, isto , as relaes entre
as palavras (sintaxe) de acordo com suas categorias (morfologia).
Essas relaes podem ser de adaptao, de dependncia e de disposio.
Assim que temos os casos de:
Concordncia (adaptao)
Regncia (dependncia)
Colocao (disposio)
A sintaxe de concordncia ocupase das flexes dos adjetivos e dos
verbos com os substantivos. Assim temos:
Concordncia nominal se estabelecem as relaes entre substantivos
ou pronomes e adjetivos. A concordncia nominal um dos aspectos
essenciais na composio da frase.
95

Unidade II
Concordncia verbal referese harmonia, ao acordo entre o verbo
e seu sujeito (expresso por substantivo ou pronome).
A sintaxe de regncia trata das relaes de dependncia (de subordinao)
dentro da frase. Temos, neste caso:
Regncia nominal determina os tipos de conexo (preposio)
exigidos por determinados nomes.
Regncia verbal - referese s conexes que determinados verbos
requerem.
Finalmente, a sintaxe de colocao trata da ordem dos termos na frase
e da disposio das oraes no perodo.
Ordem direta: sujeito, predicado e adjunto adverbial.
Ordem indireta: geralmente adotada por critrios psicolgicos e
estilsticos. O abuso na utilizao da ordem indireta, sem critrios de
gosto e clareza, pode contribuir para tornar a frase obscura, ambgua.
Em Portugus, a ordem predominante a direta, isto , os termos regidos
(ou determinados) precedem os regentes (ou determinantes).
A correo lingustica ou gramatical
Alm das questes de sintaxe, h ainda a considerar a correo de
linguagem. O conceito de correo est vinculado ao padro da lngua culta.
Hoje em dia, o conceito de correo muito mais flexvel e ligase mais ao
conceito de adequao da linguagem. A linguagem deve ser adequada ao
assunto, ao ouvinte ou leitor (aquele para quem falamos ou escrevemos),
situao etc. O uso da lngua est na dependncia de:
1 Fatores individuais.
2 Influncia da lngua popular (os usos).
3 Interferncia das diferenas regionais ou locais.
Para padronizar esses desvios existe a gramtica, que funciona como
uma disciplina normalizadora.
Alguns critrios devem ser respeitados para obter um bom desempenho
lingustico. So eles basicamente os critrios de correo quanto a(o):
96

COMUNICAO APLICADA
1 Emprego do plural (atentandose a ao plural e s questes de
concordncia verbal e nominal, verificandose, sobretudo, a questo
dos nomes compostos).
2 Emprego do gnero.
3 Formas verbais.
4 Formas pronominais.
A ortografia
a grafia ou a escrita correta das palavras. A representao grfica
daquilo que vamos expressar. Ela determina o uso das maisculas e
minsculas, pontuao, acentuao grfica, uso de abreviaturas e siglas,
diviso silbica, nomes prprios etc. muito importante para a expresso
escrita na medida em que colabora para a clareza da expresso. Com relao
ortografia, dois tipos de erros graves podem ser cometidos:
1 erros que revelam o desconhecimento do valor das letras;
2 erros na grafia de palavras.
Seleo do vocabulrio
A eficincia de uma comunicao lingustica depende da escolha
adequada das palavras.
Com relao ao contexto, podemos identificar um contexto verbal (o
da pgina impressa ou manuscrita), um contexto da situao e um da
experincia.
A utilizao de sinnimos, por sua vez, concorre para que se evitem as
repeties, as redundncias.
Para isso, o autor pode tambm recorrer elipse (supresso) de palavras,
ao uso do pronome e a uma nova construo de frase para expressar a
mesma ideia.
Alm da questo dos sinnimos, com relao ao sentido das palavras
devemos atentar para:
1 Seu sentido denotativo (ou referencial) que a sua significao
mais prxima, mais imediata.
97

Unidade II
2 Seu sentido conotativo (ou afetivo) que o sentido sugerido por
associaes e que est vinculado a emoes, sentimentos, conceitos,
portanto de uma realidade menos prxima.
A conotao a essncia da linguagem metafrica e da potica.
Sentido figurado e linguagem figurada
a significao secundria (conotativa), alm da significao
habitual. A metfora e a metonmia, figuras de palavras, fazem parte
da lngua que usamos correntemente e no so prerrogativas da lngua
literria.
Emprego da metfora
O uso da metfora na lngua usual ou na prosa (no literria) aponta
cinco aspectos a serem observados:
1 A metfora tem de decorrer das necessidades da nfase e da clareza.
2 No deve ser forada e artificial (muito original e fora do comum).
3 No deve se desenvolver demais.
4 No se devem acumular duas ou mais metforas contraditrias na
sequncia de um pensamento.
5 Deve ser integral e no coincidir apenas em parte com a situao
real.
Estilo
O estilo pode se caracterizar pelo emprego de expresses e frmulas
prprias de uma classe, profisso ou grupo. No sentido lato, estilo
a maneira pessoal de se realizar determinada coisa. H estilos de
composio musical, de pintura, de pocas, de cultura, estilos literrios
etc. No sentido estrito, consideramos estilo como a maneira de
escrever.
Clareza
A clareza qualidade essencial da boa expresso. Ela se revela na
estrutura frasal, na seleo do vocabulrio adequado, na harmonia da
composio.
98

COMUNICAO APLICADA
Conciso
Obtmse com o emprego da linguagem adequada, da palavra exata e
necessria; a busca da economia verbal so qualidades do estilo conciso.
Harmonia
parte do bom estilo que os sons dos vocbulos que compem a frase
sejam harmoniosos. A eufonia, isto , a boa sonoridade das frases, o princpio
que deve orientar a composio. Neste sentido, devese evitar a cacofonia,
isto , o encontro de vocbulos que formam um som desagradvel ou um
sentido no desejado. J a aliterao um efeito sonoro de repetio de um
som que em um determinado contexto (sobretudo na linguagem potica)
poder ser um valioso recurso expressivo.
Tipos de redao
Todas as formas de expresso escrita podem ser includas dentro do que
denominamos tcnicas redacionais. Assim, temos, por exemplo:
1 Formas literrias, como a descrio, a narrao e, nestas, as formas
simples (como a fbula, a lenda, o mito, a anedota) e as mais complexas,
como o conto, a crnica, a novela, o romance e o poema.
2 Formas de escrito cientfico, como o registro de notas, o resumo,
as anotaes de leitura, o curriculum vitae, a descrio tcnica, o
relatrio, a dissertao, a monografia, o ensaio, a tese.
3 Formas de expresso comerciais e oficiais, como, entre outros, o
memorando, o ofcio, o aviso, o requerimento, a ordem de servio, o
memorial, o parecer, a carta comercial.
Descrio
a representao verbal de um objeto (lugar, situao ou coisa), em que
se procura assinalar os traos mais particulares ou individualizantes do que
se descreve.
Narrao
Narrar significa contar alguma coisa. A matria bsica da narrao o
fato, o acontecimento.
A narrao a essncia do conto, do romance, da novela.
99

Unidade II
So elementos de toda narrao:
1 A ordem do relato, que pode seguir o tempo cronolgico ou o tempo
psicolgico.
2 O ponto de vista do narrador.
Narrativa de fico
Na forma mais simples e breve da narrativa de fico, o ncleo de
toda histria a anedota. Associase em geral a qualquer histria curta,
divertida, curiosa ou picante.
Entre as formas de narrativa de fico inclumos: a fbula, a parbola, o
mito, a saga, a lenda, a crnica, o conto, a novela e o romance.
Poema
De uma forma elementar, poesia a arte de fazer versos. O verso o
elemento bsico do poema, pea da criao potica.
Formas do escrito cientfico
Escreveu o professor Celso Pedro Luft (1970):
A tarefa universitria escrita, a dissertao, a monografia, a tese, todo e
qualquer trabalho escrito de carter cientfico requer tcnica e mtodos
rigorosos, tanto na feitura como na apresentao.

Incluemse dentro do que chamamos escrito cientfico formas


como registros de notas de aula, anotaes de leituras, o curriculum
vitae, as descries tcnicas, os relatrios, a dissertao, a monografia,
o ensaio.
Dissertao
a exposio desenvolvida a respeito de um tema. So partes da
dissertao:
1 Introduo em que se apresenta o assunto, se apresenta a ideia
principal, sem, no entanto, antecipar seu desenvolvimento.
2 Desenvolvimento em que se desenvolvem os argumentos ou se
expem as ideias sobre o tema da dissertao.
100

COMUNICAO APLICADA
3 Concluso: A concluso deve se ligar ao desenvolvimento por uma
ideia ou pargrafo encadeador.
Na dissertao argumentativa podemos identificar diferentes tipos de
argumentos:
1 Argumentos com uma nica razo.
2 Argumentos com diversas razes.
3 Argumentos como silogismo.
4 Evidncias (experincia pessoal, autoridade e axiomas).
Monografia
A monografia o trabalho cientfico utilizado nos meios universitrios.
No sentido lato, todo trabalho cientfico resultado da investigao
cientfica, apresentado em primeira mo.
No sentido estrito, identificase com a tese que o tratamento escrito
de um tema especfico que resulta da investigao cientfica com o escopo
de apresentar uma contribuio relevante ou original e pessoal cincia.
Estrutura da monografia:
1 Introduo;
2 Desenvolvimento;
3 Concluso.
Alm disso, entre os trabalhos monogrficos podemos citar:
1 A memria cientfica que geralmente um trabalho de trmino de
curso e que um tipo especial de tese.
2 A dissertao cientfica que uma tese inicial; tem finalidade
didtica e funo de treinar o aluno para a tese verdadeira.
3 A tese de doutoramento uma monografia em que se prope uma
contribuio original, uma nova teoria, em que se comprova uma
experincia.
101

Unidade II
Ensaio
Uma das espcies de escrito cientfico o ensaio, em que se
desenvolve uma proposta pessoal sobre um determinado assunto. O
ensaio um meio caminho entre a monografia e a tese. Por sua forma
elaborada de linguagem, muitas vezes o ensaio pode estar includo
entre as formas literrias.
Exerccios
Questo 1. Assinale a alternativa que apresenta as duas funes de linguagem predominantes nos
fragmentos a seguir:
Maria Rosa quase que aceitava, de uma vez, para resolver
a situao, tal o embarao em que se achavam. Estiveram
um momento calados.

Sentavamse no que de graa: banco de praa pblica.E


ali acomodados, nada os distinguia do resto do nada. Para a
grande glria de Deus.

Gosta de versos?

Ele: Pois .

Gosto...

Ela: Pois o qu?

Ah...

Ele: Eu s disse pois !

Posou os olhos numa oleografia.

Ela: Mas pois o qu?

brinde de farmcia?

Ele: Melhor mudar de conversa porque voc no me


entende.

Ela: Entender o qu?

Bonita...

Ele: Santa Virgem, Macaba, vamos mudar de assunto e j.

Acha?
Acho... Boa reproduo...

Orgenes Lessa. O feijo e o sonho.

a) Potica e ftica
b) Ftica e emotiva
c) Emotiva e referencial
d) Referencial e conativa
e) Conativa e potica
Resposta correta: alternativa a.
Anlise das alternativas:
a Resposta correta
102

Clarice Lispector. A hora da estrela.

COMUNICAO APLICADA
Justificativa: O texto de Orgenes Lessa privilegia o fazer potico. Apesar de simples, o texto mostra
o embarao de Maria Rosa diante das investidas do seu interlocutor. A prosa permeada pelo silncio
dos interditos. O texto de Clarice Lispector um dilogo que no progride. A mensagem se orienta sobre
o canal de comunicao ou contato.
b Resposta incorreta
Justificativa: O texto de Orgenes Lessa no privilegia o canal ou contato. O texto de Clarice
Lispector no imprime as marcas da atitude pessoal de nenhum dos interlocutores envolvidos
no dilogo.
c Resposta incorreta
Justificativa: O texto de Orgenes Lessa imprime as marcas da atitude pessoal dos interlocutores
envolvidos no dilogo. O texto de Clarice Lispector, no entanto, no privilegia o referente da mensagem,
buscando transmitir informaes objetivas, de carter cientfico.
d Resposta incorreta
Justificativa: O texto de Orgenes Lessa no privilegia o referente da mensagem, buscando transmitir
informaes objetivas, de carter cientfico. O texto de Clarice Lispector no organizado de forma a
persuadir o interlocutor da mensagem.
e Resposta incorreta
Justificativa: O texto de Orgenes Lessa no organizado de forma a persuadir o interlocutor da
mensagem. O texto de Clarice Lispector no privilegia o fazer potico.
Questo 2. (ENEM 2009 com adaptaes) Predomina no texto abaixo a funo de linguagem:
Cano do vento e da minha vida
O vento varria as folhas,
o vento varria os frutos,
o vento varria as flores...
E a minha vida ficava
cada vez mais cheia
de frutos, de flores, de folhas.
O vento varria as luzes,
o vento varria as msicas,
o vento varria os aromas...
103

Unidade II
E a minha vida ficava
cada vez mais cheia
de aromas, de estrelas, de cnticos.
O vento varria os sonhos
e varria as amizades...
o vento varria as mulheres.
E a minha vida ficava
cada vez mais cheia
de afetos e de mulheres.
O vento varria os meses
e varria os teus sorrisos...
o vento varria tudo!
E a minha vida ficava
cada vez mais cheia
de tudo.
Manuel Bandeira (de Estrela da Manh, em Antologia Potica, org. Emmanuel de Moraes, Jos
Olympio Editora, Rio, 1986)
a) Ftica, porque o autor procura testar o canal de comunicao.
b) Metalingustica, porque h explicao do significado das expresses.
c) Conativa, uma vez que o leitor provocado a participar de uma ao.
d) Referencial, j que so apresentadas informaes sobre acontecimentos e fatos reais.
e) Potica, pois chamase a ateno para a elaborao especial e artstica da estrutura do texto.
Resoluo desta questo na Plataforma.

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