ANGKET PENELITIAN

Nama

Kelas

No. Absen

Petunjuk Pengisian
1. Jawablah pertanyaan di baawah ini sesuai dengan apa yang Anda alami dan rasakan.
2. Berilah tanda ceklist () pada pertanyaan yang dianggap paling sesuai menurut Anda.
3. Keterangan:
SS
= Sangat Setuju
S
= Setuju
RR
= Ragu-Ragu
TS
= Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju

KETERAMPILAN VARIASI MENGAJAR GURU

No. Item Pertanyaan
I
Variasi Gaya Guru dalam Membelajarkan
A. Variasi Suara
SS
1.
Guru saya ketika menjelaskan materi pelajaran
intonasi suara yang digunakan berbeda-beda
pada materi yang dianggap penting
2.
Guru saya ketika menjelaskan materi pelajaran
suaranya terdengar jelas
3.
Guru saya berbicara dengan suara pelan
B.
Penekanan (Focusing)
4.
Guru saya menggunakan penekanan secara lisan
seperti coba perhatikan dengan saksama, dsb
pada materi yang dianggap penting
5.
Guru saya ketika menjelaskan memberikan
penekanan pada materi pelajaran yang dianggap
penting dengan memberi tanda di papan tulis
6.
Guru saya berbicara dengan tajam pada siswa
yang kurang memperhatikan saat pembelajaran
C.
Kontak Pandang
7.
Ketika menjelaskan materi pelajaran pandangan
guru saya tertuju ke semua siswa
8.
Guru saya hanya menatap siswa yang aktif saja

Alternatif Skala
S

RR

TS

STS

9.
D.
10.
11.
12.
E.
13.

14.
15.
II.
A.
16.
17.
18.
19.
20.

B.
21.

22.
23.
C.
24.

25.
26.

Guru saya menatap siswa yang ditanya atau

bertanya
Gerakan Anggota Badan (gesturing)
Guru saya tersenyum ketika siswa dapat
menjawab pertanyaan dengan benar
Guru saya terlihat kaku ketika menjelaskan
materi pelajaran
Guru saya memberikan tepuk tangan ketika
siswa menjawab pertanyaan dengan benar
Pindah Posisi
Ketika menjelaskan materi pelajaran guru saya
berpindah-pindah dari satu posisi ke posisi
lainnya agar siswa tetap memperhatikan
Guru saya mendekati siswa yang suka membuat
gaduh atau ribut di kelas
Guru saya hanya duduk di depan ketika
menjelaskan materi pelajaran
Variasi Media
Variasi media pandang
Guru saya menggunakan papan tulis saat
pembelajaran berlangsung
Guru saya hanya menggunakan internet sebagai
satu-satunya sumber belajar
Guru saya hanya menggunakan media
powerpoint ketika menjelaskan materi pelajaran
Guru saya hanya menggunakan metode ceramah
ketika menyampaikan materi pelajaran
Guru saya ketika menjelaskan materi
menggunakan gambar yang sesuai dengan materi
dipelajari
Variasi Media Dengar
Guru saya menggunakan musik dalam proses
pembelajaran sehingga siswa tidak bosan dalam
belajar
Guru saya menggunakan video yang berkaitan
dengan materi pelajaran yang diajarkan
Guru saya menggunakan rekaman suara yang
sesuai dengan materi yang dipelajari
Variasi Media Taktil
Guru saya meminta siswa untuk menunjukkan
uang ketika belajar mengenai materi jenis-jenis
uang
Guru saya hanya menjelaskan materi pelajaran
Guru saya meminta siswa untuk membawa buku
tabungan ketika materi pembahasan tentang
tabungan

III.
A.
27.
28.
29.
B.
30.
31.
32.

C.
33.
34.
35.

Variasi Pola Interaksi

Komunikasi Satu Arah (guru-siswa)
Sebelum belajar guru saya memberikan
pertanyaan tentang materi yang telah lalu
Guru saya menjelaskan materi dengan metode
ceramah/bercerita
Menurut saya, siswa pasif mendengarkan
penjelasan dari guru
Komunikasi Dua Arah (Guru-Siswa-Guru)
Guru saya memberikan kesempatan bertanya
kepada setiap siswa
Guru saya meminta siswa untuk menyimpulkan
materi pelajaran yang telah dipelajari
Guru saya meminta siswa untuk memberikan
saran/kritik mengenai pelajaran yang telah
dipelajari
Komunikasi Banyak Arah
Guru saya menugaskan siswa untuk belajar
kelompok
Guru saya meminta siswa untuk memperagakan
suatu peran sesuai dengan materi pelajaran
Guru saya meminta penjelasan kembali
mengenai materi pelajaran yang telah
disampaikan

MOTIVASI BELAJAR
A.
36.

37.
38.
39.
40.
41.

42.

Adanya Hasrat Dan Keinginan untuk Sukses

Saya termotivasi untuk membaca buku atau
artikel yang berkaitan dengan Dasar-dasar
Perbankan
Saya merasa biasa apabila mendapat nilai jelek
saat ulangan
Saya menggunakan waktu luang untuk belajar
Dasar-dasar Perbankan
Saya belajar Dasar-dasar Perbankan pada saat
akan adanya mata pelajaran tersebut
Saya selalu ingin melakukan yang terbaik untuk
mendapatkan nilai yang baik
Saya selalu menetapkan target yang tinggi
Adanya Dorongan dan Kebutuhan Dalam
Belajar
Saya belajar Dasar-Dasar Perbankan untuk
memenuhi rasa ingin tahu saya mengenai ilmu
perbankan

43.
44.
45.

46.

47.
48.

49.
50.

51.

52.

Saya mengulang kembali materi yang diajarkan

oleh guru di rumah.
Saya merasa tertantang dalam mengerjakan tugas
Dasar-Dasar Perbankan yang sulit.
Saya merasa senang ketika guru Dasar-Dasar
Perbankan tidak hadir mengajar dan tidak
memberikan tugas.
Saya malas mengerjakan tugas Dasar-Dasar
Perbankan walaupun tugas yang diberikan guru
mudah.
Adanya harapan dan cita cita masa depan
Saya belajar Dasar-Dasar Perbankan untuk
mengembangkan potensi yang saya miliki.
Walaupun nilai Dasar-Dasar Perbankan saya
lebih rendah dari teman-teman, saya tetap
bersemangat belajar untuk mendapatkan nilai
yang lebih baik.
Target saya untuk mendapatkan nilai asal lulus
KKM saja.
Bagi saya Dasar-Dasar Perbankan merupakan
pelajaran yang membosankan karena materinya
banyak dan menghafal.
Saya belajar agar memiliki kehidupan dimasa
depan yang lebih baik
Adanya Penghargaan dalam Kelompok
Pujian yang diberikan guru menambah semangat
saya untuk belajar Dasar-Dasar Perbankan
dengan giat.

53.

Saya mengerjakan tugas dengan maksimal agar

memperoleh nilai yang baik.

54.

Saya senang apabila ada teman yang minta

ajarkan kepada saya tentang materi pelajaran
Saya merasa biasa saat nilai ulangan DasarDasar Perbankan saya dibawah KKM.

55.

Adanya Kegiatan yang Menarik dalam Belajar

56.
57.
58.
59.

Guru sering menggunakan model pembelajaran

yang bervariasi
Guru menggunakan media pembelajaran pada
saat proses belajar mengajar
Guru mengajak siswanya aktif dalam
pembelajaran
Saya tidak menyukai pembelajaran Dasar-Dasar
Perbankan hanya dengan ceramah saja
Adanya Lingkungan yang Kondusif Sehingga
Siswa Dapat Belajar dengan Baik

60.
61.
62.
63.
64.

Kelas yang tidak ribut membuat saya

berkonsentrasi dalam belajar
Apabila ada teman yang mengajak ngoborol
pada saat proses belajar saya menghiraukannya
Saya tidak dapat belajar di kelas dengan suhu
yang pengap
Sekolah saya memiliki fasilitas belajar yang
lengkap
Saya malas belajar Dasar-Dasar Perbankan di rumah
karena terganggu suara televisi.