Mdulo de la evaluacin de la enseanza y aprendizaje

Elaborar un consolidado de los temas desarrollados en el mdulo. Se

profundiza y se le respalda con una bibliografa. Se elabore una carpeta. Al
final, elaborada la carpeta enviar a jjc116@yahoo.es Cel 315 8024 339 (Jos
Joaqun Claros M).
Da 1
Se elabor una estrategia para saber que conocemos a cerca de la evaluacin
y cules son las expectativas frente al mdulo.
Dejar de ver la evaluacin como sistema de poder del maestro y no como la
posibilidad de aprovechar de hacer con lo que se sabe
Se hizo la lectura del artculo 5 de la Ley 115 de 1994, Ley general de la
Educacin en Colombia. Y se adecuaron de acuerdo a la formacin fsica,
psicolgica, intelectual y social
Trabajo grupal (1)
Fines de la educacin:

Formacin fsica: Numeral 1, 10, 11, 12 y 13

Formacin psicolgica: Numeral 1, 3, 6, 8, 9, 10, 11 y 13
Desarrollo intelectual: Numeral 1, 3, 5, 5, 7, 9, 10, 11 y 13
Desarrollo social: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12 y 13

Trabajo en grupo2)
Identificacin del modelo pedaggico de mi institucin y mirar si es coherente
la evaluacin con el modelo pedaggico
Analizar el SIEE para comprobar si es coherente con el modelo pedaggico:
La Institucin Educativa El Castillo tiene un modelo pedaggico constructivista
basado en el modelo de construccin social histrico que tiene en cuenta los
un inter (insumos dados al estudiante) y un intra (que debe hacer con lo que
sabe).
Ya en la realidad en lo que respecta a la aplicacin del modelo y el SIEE no hay
coherencia, ya que cada docente aplica pautas o mecanismos de evaluacin
desde su quehacer docente y no a partir de lo establecido y socializado. Sin
embargo en los resultados, debido a la preocupacin docente est dando
resultados.

Lectura y anlisis del texto La revolucin de la generacin Z

La revolucin de la generacin Z: digitalizados desde que nacen

Dentro de poco los 'centennials' ingresarn al mercado laboral y comenzarn a
redefinir la sociedad.

Por: MONTSERRAT SNCHEZ B. |

9:55 p.m. | 7 de mayo de 2016

Foto: Diseo Editorial EL TIEMPO

Los centennials tambin son conocidos como la generacin iGen porque crecieron en plena
ebullicin de los smarthphones, de internet y de las redes sociales.

Quiero que descargue ms rpido, que mi compra online llegue maana, que mi foto se
suba de inmediato. Quiero encontrar trabajo, pero lo necesito maana; pasado maana no
me sirve. Quiero tener un celular, pero lo quiero ahora porque maana va a salir otro
mejor.
La declaracin es de Uzziel Misle, un popular youtuber conocido como Tpico Shileno.
Misle tiene 19 aos y es un representante de la generacin Z, tambin llamada los
centennials: jvenes que nacieron entre 1995 y el 2010 y que representan el 26 por ciento
de la poblacin mundial.
Esta nueva tribu es el relevo de la generacin Y, tambin conocida como los millennials,
que incluye a los nacidos entre 1980 y 1994. Si estos se caracterizaron por romper

paradigmas con una mirada ms flexible del trabajo, de la familia y de la tecnologa, las
expectativas sobre los cambios que impulsarn los Z son mayores. Por el momento, los
expertos describen su mirada del mundo con tres palabras: inmediatez, rapidez y eficiencia.
Si tuviera que definir a mi generacin en un solo concepto, sera que quieren todo ya. Para
ellos, esperar es lo peor, aclara Misle.
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Los centennials tambin son conocidos como la generacin iGen o como los primeros
nativos digitales, porque crecieron en plena ebullicin de los smarthphones, de internet y
de las redes sociales. Aunque se deca lo mismo de los millennials, el conglomerado Z s
creci con la red y las nuevas tecnologas como parte de su ambiente natural.
Por lo mismo, su relacin con el mundo digital es lo que marca a los integrantes de esta
tribu y los diferencia de los millennials. Mientras estos manejan hasta dos pantallas y
piensan en 3D, la generacin Z maneja cinco pantallas y piensa en 4D. Los millennials se
comunican por texto, y los Z, por imgenes. Si los millennials usaron el ICQ (un chat para
PC, anterior al Messenger), los Z solo piensan en WhatsApp. Si los millennials hicieron
fila para arrendar un estreno en Blockbuster, los Z abren Netflix en segundos desde sus
sillones.
(Adems: El desafo de educar a la generacin Z)
Daniel Halpern, periodista de la Universidad Catlica de Chile e investigador del think
tank Tren Digital, lo explica con lo que se conoce como YouTube Spam Attention: Antes,
las personas eran capaces de esperar a que sucediera algo. Con la generacin Z hay tanto
estmulo que tienes que esforzarte mucho para que te pongan atencin. Yo no crec as, mi
mximo estmulo era la televisin. Pero ahora esa misma pantalla me permite interactuar
con el contenido y con otras personas al mismo tiempo. Antes, la gente poda esperar tres,
cuatro minutos. Hoy se habla de 40 segundos. Gracias a YouTube, si te aburres de algo
puedes cambiarlo de inmediato.
Segn el estudio Cassandra Report: The Gen Z Issue, del ao pasado, un 85 por ciento de
los jvenes Z dice que YouTube es su sitio favorito. Los millennials prefieren Amazon.
Otra investigacin, realizada en Estados Unidos por Pew Research Center tambin en el
2015, revel que un 92 por ciento de los Z se conecta a internet diariamente. La red social
que predomina es Facebook (71 por ciento), seguida por Instagram (52) y Snapchat (41).
Twitter, herramienta muy usada por los millennials, queda en el cuarto lugar, con 33 por
ciento.
A diferencia de los millennials, quienes crecieron en un mundo donde informarse era un
privilegio, para los Z es un derecho. Halpern lo explica con la lgica del a ti quin te

pregunt: Hoy no se escucha eso, porque informar, decir lo que uno tiene que decir,
independientemente de que est interrumpiendo, es un valor. Entonces, tienes gente que
vomita informacin en vez de comunicarse. Ellos son esta cultura, ellos nacieron as. Ellos
hablan, dicen, comentan, todo el rato.
Las diferencias tecnolgicas entre ambas generaciones se notan fsicamente. La Thumb
Theory (teora del pulgar) lo explica: si para los X, la generacin previa a los Y, su dedo
fuerte era el ndice (por el uso del telfono), para los millennials es el pulgar (por el uso
del Nintendo). Y los Z no tienen un dedo predominante, porque usan ms de uno.
Educacin alternativa
Los centennials tienen una suerte de recelo hacia el sistema educativo tradicional y optan
por nuevos modos de aprendizaje. Demandan una enseanza ms prctica y flexible, menos
formal, orientada a experiencias y habilidades que les ayuden a afrontar un futuro laboral
caracterizado por la incertidumbre y el cambio, con profesiones novedosas y vinculadas a
proyectos colectivos de trabajo en red, con la creatividad como componente principal.
De hecho, segn el estudio de Sparks & Honey, el 75 por ciento de los jvenes cree que hay
maneras de obtener una buena educacin sin ir a la universidad, como el homeschooling o
el e-learning. Los Z quieren tener que ver en su educacin y no ser meros espectadores. Y
creen que es ms fcil aprender de internet.
Uzziel Misle, quien tiene ms de 280.000 suscriptores en su canal de YouTube, lo
ejemplifica: para aprender a hacer sus videos investig en la web cmo usar la cmara y
editar: Me di cuenta de que lo que quera lo tena en internet. Todo est a un clic de
distancia. Un da quera hacer un pie de limn y busqu en YouTube cmo hacerlo. Y al
otro da saba hacer pie de limn!.
Uno de los paradigmas ms grandes que rompieron los millennials fue la importancia que
le dieron a su realizacin personal, a que no todo era trabajar. Para ellos, las experiencias
eran lo primordial.
Pero los Z se distancian de esto. Si un millennial ahorra para viajar, los Z lo hacen para
comprar bienes. Y esto puede deberse al cambio de mentalidad entre una generacin y otra:
de los millennials se dice que son idealistas e inmaduros; de los centennials, que son
realistas y maduros. Los Z crecieron con los ojos abiertos frente a catstrofes como el
terrorismo y la recesin econmica.
Una de las grandes preocupaciones de los Z es el medioambiente. Segn el estudio de
Sparks & Honey, Gen Z: The Final Generation, el 76 por ciento de los nios entre 13 y 17

aos est preocupado por el impacto de la humanidad en el planeta, y el 63 por ciento est
preocupado por su futuro.
La psicloga clnica y terapeuta familiar Alejandra Silva seala: La generacin actual ha
ido disminuyendo sus intereses sociales, son ms cortoplacistas y no acostumbran a pensar
en proyecciones ni en consecuencias de las acciones (...). No se sienten parte de los
procesos que estamos viviendo, no se sienten considerados ni se sienten responsables por el
mundo que estn construyendo.
Como los Z ms grandes apenas tienen 21 aos, poco se sabe qu pasar con ellos en el
trabajo; los expertos estn a la espera del momento en que comiencen a develar algn tipo
de comportamiento. Al mismo tiempo, puede ser que el rasgo ms estudiado de los
millennials sea su desenvolvimiento laboral. Hoy, este grupo forma alrededor del 25 por
ciento de la fuerza laboral.
Juan Ignacio Silva, gerente regional de recursos humanos de la empresa de reclutamiento
PageGroup, enumera los paradigmas de los millennials: estn ms orientados al ser que al
tener, trabajan de forma colaborativa, creen ms en una redarqua que en la jerarqua del
jefe, se enfocan ms en la tarea que en el objetivo final, trabajan ms su lado creativo, les
gusta la diversidad y prefieren empresas verdes.
Segn Silva, los Z tienen un comportamiento parecido a sus predecesores, pero cree que
van a poner ms cosas en tela de juicio. Si los Y comenzaron a trabajar con la diversidad
(discapacitados, mujeres y LGBT), los Z lo llevarn al siguiente nivel, porque la tecnologa
los ha hecho ms tolerantes. Lo que viene es diversidad, inclusin, trabajo colaborativo, o
sea, agudizar un poco este modelo, adelanta.
Segn la encuesta Deloitte 2016, un 66 por ciento de los millennials dice que espera
haberse cambiado de trabajo de aqu al 2020. Algo similar se espera de los Z: se estima que
a lo largo de su vida tendrn 17 empleos.
El informe Generacin Z: el ltimo salto generacional aborda las oportunidades que
brindan los entornos colaborativos digitales, que son lo que los Z buscaran. Entre estos est
lo que se conoce como gig economy, que refleja el paso de una economa donde el trabajo
era estable, por cuenta ajena y para un solo empleador, a otra en la que tiende a ser
temporal, autnomo y para varios empleadores a lo largo de la trayectoria profesional.
La generacin Z ha demostrado tener ms espritu emprendedor que sus predecesores. Una
encuesta realizada en el 2014 por Northeastern University Innovation seala que cuatro de
cada diez jvenes Z quieren trabajar para s mismos.

El estudio de Millennial Branding, Gen Z Global Workplace Expectations, resume los

puntos fuertes que definen a este grupo de jvenes en el mbito laboral. Primero, su espritu
emprendedor. Segundo, no les importa el dinero (hasta el momento). Y tercero, prefieren la
comunicacin cara a cara que la tecnologa. En este sentido, los jvenes no estaran
preocupados de conectarse online y priorizaran relaciones en persona con sus jefes, antes
que e-mails o mensajes instantneos. Sus habilidades comunicativas no seran tan
afectadas por la tecnologa como se cree.
Lo que queda ahora es ver cmo se acoplan los Z a los Y. Un aspecto clave que destaca el
ejecutivo Juan Ignacio Silva ser observar cmo reaccionarn los millennials cuando estn
en puestos de jefatura: La generacin Y plante esta ruptura de paradigmas desde la base
de la pirmide. Ahora hay que ver si, cuando suba un escaln, sigue siendo tan disruptiva.
Aislamiento transnacional
Las relaciones de los Z tambin estn mediadas por la tecnologa. Si para los jvenes Y la
televisin lo fue todo, para los Z lo es internet. Incluso se podra decir que entre ellos la red
est reemplazando las amistades de la vida real que tenan los millennials. Segn Daniel
Halpern, investigador del think tank Tren Digital, hoy todas las relaciones son mediadas
por la tecnologa y algunas, especialmente entre los integrantes de la generacin Z, son
ciento por ciento online. Por lo mismo, no es raro que existan grupos de WhatsApp
transnacionales, con miembros de distintos pases que se conocieron en la web y que por
tener intereses en comn formaron un grupo en esta aplicacin.
Segn una encuesta de Millward Brown realizada en Europa, Asia y Estados Unidos, un 25
por ciento de la generacin Z interacta diariamente con pares en otros pases. Con la
tecnologa, los Z se aslan de sus propios entornos, pero son capaces de traspasar fronteras.
(Tambin: Es diferente el cerebro de los jvenes de la generacin Z?)
La psicloga clnica y terapeuta familiar Alejandra Silva, quien lleva 20 aos trabajando
con adolescentes, explica las consecuencias de esto: Se piensa con facilidad que un
amigo es quien acepta una solicitud en Facebook, o que una relacin de noviazgo puede
establecerse o finalizar por WhatsApp. Toda esta interaccin virtual puede hacer que los
jvenes pierdan habilidades comunicativas. La sociloga Francisca Ortiz, del Centro de
Investigaciones Socioculturales de la Universidad Alberto Hurtado, de Chile, considera que
las tecnologas pasan a ser, en el caso de los millennials, una herramienta para dar su
opinin en lo laboral y en otros mbitos, pero pareciera ser que los integrantes de la
generacin Z las utilizan como una herramienta para validarse.
Silva agrega las consecuencias positivas de este cambio generacional: Genera en ellos la
sensacin de estar ms conectados unos con otros, de que siempre saben lo que les pasa a

otros, si alguien tiene un problema, lo que sea. Fortalece sus relaciones, su cercana (...). Es
de alguna manera como un puente con la vida real.
MONTSERRAT SNCHEZ B.
El Mercurio (Chile) - GDA
Anlisis del concepto de evaluacin
LEER EL TEXTO DE FRANCISCO CAJIAO Y ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL
DEL DOCUMENTO