O QUE SOMOS?

At posso entender que por estarmos geograficamente na Amrica do Sul,

(para quem desconhece a parte inferior do globo terrestre, logo abaixo da
Amrica Central, do Mxico e dos Estados Unidos), a grade curricular ter um
olhar mais atento s questes polticas, econmicas e histricas da Amrica
Latina, mas ento deveria haver tambm um reforo lingustico para a
melhor compreenso do idioma hispnico, o que no se v. Adotamos na
grade curricular o Francs, o Ingls e o Espanhol, todavia s visto, en
passant, ao longo de sete (7) anos, o Ingls e, caso no se faa um curso
especfico extracurricular desse idioma, no o aprenderemos.
Quando a mdia brasileira fala da Amrica Latina parece que est falando de
um continente parte. Isso to absurdo e nos coloca numa vacuidade
geoespacial - um cacoete nacional, cultural e educacional?
Se no somos Amrica Latina nem Amrica do Sul (porque no falamos
espanhol) nem somos Europa, nem frica, nem Amrica do Norte (fatores
diversos), o que somos? Perdemos de uma tacada nossas referncias... Da
surge a ideia de mudana, o MEC prope-nos o extremo oposto: da
ignorncia e desconhecimento para um aprofundamento sectrio
estudarmos to somente histria da frica, da Amrica do Sul olvidando o
componente planetrio em que estamos inseridos e a histria civilizacional
da qual somos oriundos.
um absurdo atrs do outro. fomentar mais divises, dio e preconceitos,
explicar o surgimento das civilizaes pela abiognese. Absurdos como
esse s nascem e proliferam no solo frtil da tacanhez, da mediocridade e
da ignorncia.

Fortaleza, 03 de agosto de 2016 Carla Marzago