N1 ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE 5to SECUNDARIA

SA N01

UD N02 BIMESTRE

I.- TTULO
Pateando la pelota
II.- PROPSITO DE LA SESIN
Ejecuta diferentes tipos de movimiento y postura
progresivamente sus sentidos, dominio y uso corporal
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA
S
PEDAGGIC
AS

N de
Horas:3

desarrollando

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O

ACTIVIDADES

TIEM
PO

Control de asistencia de los alumnos del grado

MOTIVACIN: Despertar el inters y activar los
saberes previos de los estudiantes con una
dinmica

INICIO

Se les pregunta Cmo podemos trasladar el

baln con los pies o con tu cuerpo?

Despertar el
inters
Recuperar
saberes
previos
Estimular
conflicto
cognitivo

Conversar sobre el desarrollo delas clase y los

valores a practicar

DESARROLL
O
Facilitar
nueva
informacin
Aplicar lo
aprendido
Acciones que
permitan
evidenciar el
aprendizaje

CONFLICTO COGNITIVO.

-Los alumnos ubicados en el crculo prestara

mucha atencin para explicar la forma de
desarrollo de la clase para un mejor entendido.

20

-los alumnos realizaran articulaciones de todo su

cuerpo, trotaran libremente por el campo
realizaran diversas actividades de calentamiento
que la profesora muestre: de iniciacin al
desarrollo del tema central:(desplazamientos
laterales adelante y atrs).trotes Asia adelante,
atrs, saltos en un y ambos pies, saltos laterales
en uno y ambos pies, satos con giros, etc

Con que parte de tu cuerpo puedes trasladar el

baln?
En crculo se ara la demostracin directo como
trasladar el baln de bsquets a los alumnos con
las dos manos, tanto como la derecha e
izquierda.
Frente a frente el que tiene el baln le da pase el

90

otro la pide y retrocede luego al mismo tiempo

da una vuelta
Ahora conduce el baln con la parte externa y
con el empeine primero el compaero A luego
al otro B
Un compaero en la mitad del campo separando
las piernas el otro conduce y pasa el baln entre
las piernas y remata al arco.

de lo
primordial

Se desplazan, un compaero lanza el baln y el

otro compaero cabecea luego el otro
compaero.
Un compaero conduce el baln y el otro pasa
por detrs para recibir el pase del compaero.
Pasa el baln y rodea al compaero con el baln
conduciendo utilizando los dos pies luego el otro
compaero. Pausa para hidratarse.
JUEGO: Formacin de ocho grupos sentados y en
columna .sale el primer compaero da una vuelta
conduciendo.
Partidos amistosos varones contra varones y
damas contra damas.

CIERRE
Valoracin de
los
aprendizajes
Reflexionar
sobre el
proceso de
aprendizaje.
Transferencia
del
Aprendizaje

Vuelta a la calma: juegos de reaccin en crculo

el profesor lanza el baln de futbol haca mis
compaeros.
Qu aprendiste hoy? Cmo lo aprendiste? Qu
dificultades tuvieron para aprender?

20

-hablamos de la importancia de la higiene

personal. Se asea y se retoman a la aula

IV.- EVALUACIN
INDICADORES
Adapta su movimiento
al conducir el baln
con los pies

EVIDENCIAS
Expresividad Motriz
el juego de futbol

en

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Fichas de cotejo,
Registro auxiliar.

V.- ANEXOS
PELOTAS DE FUTBOL, CONOS, PLATOS, AROS, CRONOMETROS SIBATOS,
LOZAS DEPORTIVOS DE FUTBOL

N2 ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE 5TO SECUNDARIA

SA N02

UD N02 BIMESTRE

N de Horas: 3

I.- TTULO
Pase con la parte interna del pie
II.- PROPSITO DE LA SESIN
Ejecuta diferentes tipos de movimiento y postura
progresivamente sus sentidos, dominio y uso corporal
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCI
AS
PEDAGGI
CAS
INICIO
Despertar el
inters
Recuperar
saberes
previos
Estimular
conflicto
cognitivo

desarrollando

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O

ACTIVIDADES
Control de asistencia de los alumnos del grado
MOTIVACIN: Despertar el inters y activar los
saberes previos de los estudiantes con una
dinmica
Se les pregunta Cmo podemos pasar el baln
con la parte interna de los pies y con mi cuerpo?
Conversar sobre el desarrollo delas clase y los
valores a practicar
-Los alumnos ubicados en el crculo prestara
mucha atencin para explicar la forma de
desarrollo de la clase para un mejor entendido.
Los alumnos realizaran articulaciones de todo su
cuerpo, trotaran libremente por el campo
realizaran diversas actividades de calentamiento
que el profesor muestre: de iniciacin al desarrollo
del tema central:(desplazamientos laterales
adelante y atrs).trotes Asia adelante, atrs, saltos
en un y ambos pies, saltos laterales en uno y

TIEM
PO
20

ambos pies, satos con giros, etc

CONFLICTO COGNITIVO.
Con que parte de tu cuerpo puedes pasar el
baln?
En crculo se ara la demostracin directo como
entregar o pasar el baln de bsquets a los
alumnos con las dos manos sobre la cabeza, pase
de pecho, con ambas manos.
DESARROL
LO
Facilitar
nueva
informacin
Aplicar lo
aprendido
Acciones
que
permitan
evidenciar
el
aprendizaje
de lo
primordial

Formacin el columnas y grupos de 12 el primer

compaero se sienta con el baln en los pies los
dems patean el baln.
Ahora el primer compaero le da pase y el otro
compaero la recepcin con la planta del pie y da
el pase varias veces.
Lo mismo pero ahora no recepcionamos de frente
al pase varias veces.

90

Ahora da el pase y se mueve en el sitio el otro

hace lo mismo. Ahora da pase y pasa al frente
varias trotando.
Damos el pase y retrocedemos a la lnea y
volvemos de frente a dar el pase .Pausa para
hidratarse.
JUEGO: Hacemos un arco con dos platos y en
parejas se dan pase sin salirse de el arco que
pareja llega a los 20 toques. JUEGO: Ahora cada
uno intentar derribar el cono con un toque con la
parte interna.
Partidos amistosos varones contra varones y
damas contra damas.

CIERRE
Valoracin
de los
aprendizaje
s
Reflexionar
sobre el
proceso de
aprendizaje.
Transferenci
a del
Aprendizaje

Vuelta a la calma: juegos de reaccin en crculo

sentado con ambas manos cojo el baln de futbol
paso a mis compaeros que esta a mi lado cundo
el profesor toca el silbato se detiene. pierde el se
queda con el baln
Qu aprendiste hoy? Cmo lo aprendiste? Qu
dificultades tuvieron para aprender?
-hablamos de la importancia de la
personal. Se asea y se retoman a la aula

IV.- EVALUACIN

higiene

20

INDICADORES

EVIDENCIAS

Practica el pase con la

parte interna del pie,
con el compaero
V.- ANEXOS
PELOTAS DE BASQUETS,
LOZAS DEPORTIVOS DE

Tcnicas de
perfeccionamiento en los
pase interna con los pies

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Registro
auxiliar.
Lista de cotejo

CONOS, PLATOS, AROS, CRONOMETROS SIBATOS,

FUTBOL

N3 ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE 5to SECUNDARIA

SA N03

UD N02
BIMESTRE

Nde Horas:3

I.- TTULO
Recepcin con la planta del pie.
II.- PROPSITO DE LA SESIN
Ejecuta diferentes tipos de movimiento y postura
progresivamente sus sentidos dominio y uso corporal
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIAS
PEDAGGICA
S
INICIO
Despertar el
inters
Recuperar
saberes
previos
Estimular
conflicto
cognitivo

desarrollando

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O

ACTIVIDADES
Control de asistencia de los alumnos del grado
MOTIVACIN: Despertar el inters y activar los
saberes previos de los estudiantes con una
dinmica
Se les pregunta Cmo podemos recepcionar
el baln de futbol con tu cuerpo?
Conversar sobre el desarrollo delas clase y los
valores a practicar
-Los alumnos ubicados en el crculo prestara
mucha atencin para explicar la forma de
desarrollo de la clase para un mejor entendido.
Los alumnos realizaran articulaciones de todo
su cuerpo, trotaran libremente por el campo
realizaran
diversas
actividades
de
calentamiento que el profesor muestre: de
iniciacin al desarrollo del tema central:
(desplazamientos
laterales
adelante
y
atrs).trotes Asia adelante, atrs, saltos en un y
ambos pies, saltos laterales en uno y ambos

TIEM
PO
20

pies, satos con giros, etc

CONFLICTO COGNITIVO.
Con que parte de tu cuerpo puedes pasar el
baln?
En crculo se ara la demostracin directo como
entregar o pasar el baln de bsquets a los
alumnos con las dos manos sobre la cabeza,
pase de pecho, con ambas manos.
Formacin de columnas el jefe, le da el baln
rodado al compaero y este recepciona con la
planta del pie.
Ahora con el otro pie y trotando hacia adelante
y luego hacia atrs.

DESARROLLO
Facilitar nueva
informacin
Aplicar lo
aprendido
Acciones que
permitan
evidenciar el
aprendizaje de
lo primordial

Ahora en parejas el que tiene el baln le da

pase al compaero que est al frente y este
recepciona con la planta del pie y retrocede
trotando, luego cambio de roles. VARIANTE,
VARIANTE, el que retrocede da una vuelta
retrocediendo primero para la derecha luego
para la izquierda.
De a tres en columnas espacio entre ellos de
tres metros, el del medio recepciona los pases,
luego cambio.
Damos el pase y retrocedemos a la lnea y
volvemos de frente a dar el pase. Pausa para
hidratarse.
JUEGO: Hacemos un arco con dos platos y en
parejas se dan pase sin salirse de el arco que
pareja llega a los 20 toques. JUEGO: Ahora
cada uno intentar derribar el cono con un
toque con la parte interna.
Partidos amistosos varones contra varones y
damas contra damas
Formacin el columnas y grupos de 12 el primer
compaero se sienta con el baln en los pies los
dems patean el baln.

90

CIERRE
Valoracin de
los
aprendizajes
Reflexionar
sobre el
proceso de
aprendizaje.
Transferencia
del
Aprendizaje

Vuelta a la calma: dos filas juegos de

lanzamiento, un baln en el medio, y con el otro
baln lanzo tratando de tocarlo al baln del
medio en pareja con ambas manos frente a
frente a la palmada del profesor. repeticin 15

20

Qu aprendiste hoy? Cmo lo aprendiste?

Qu dificultades tuvieron para aprender?
-hablamos de la importancia de la higiene
personal. Se asea y se retoman a la aula

IV.- EVALUACIN
INDICADORES

EVIDENCIAS

Ejecuta la recepcin
con la planta del pie
dominante

Desarrollo Sociomotriz y
Deportivo con el baln.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Registro auxiliar. Lista
de cotejo

V.- ANEXOS PELOTAS DE BASQUETS, CONOS, PLATOS,

CRONOMETROS SIBATOS, LOZAS DEPORTIVOS DE FUTBOL

AROS,

N4 ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE 5TO SECUNDARIA

SA N04

UD N02
BIMESTRE

Nde Horas:3

I.- TTULO
Sorteando conos
II.- PROPSITO DE LA SESIN
Realiza y evala ejercicios de capacidades fsicas en relacin a los juegos
deportivos, segn sus posibilidades corporales.
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIAS
PEDAGGICA
S
INICIO
Despertar el
inters
Recuperar
saberes

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O

ACTIVIDADES
Control de asistencia de los alumnos del grado
MOTIVACIN: Despertar el inters y activar los
saberes previos de los estudiantes con una

TIEM
PO
20

dinmica
Se les pregunta Cmo podemos y de qu
forma podemos dominar nuestro u cuerpo?
Conversar sobre el desarrollo delas clase y los
valores a practicar
previos
Estimular
conflicto
cognitivo

-Los alumnos ubicados en el crculo prestara

mucha atencin para explicar la forma de
desarrollo de la clase para un mejor entendido.

DESARROLLO
Facilitar nueva
informacin
Aplicar lo
aprendido
Acciones que
permitan
evidenciar el
aprendizaje de
lo primordial

CONFLICTO COGNITIVO.

Los alumnos realizaran articulaciones de todo

su cuerpo, trotaran libremente por el campo
realizaran
diversas
actividades
de
calentamiento que el profesor muestre: de
iniciacin al desarrollo del tema central:
(desplazamientos
laterales
adelante
y
atrs).trotes Asia adelante, atrs, saltos en un y
ambos pies, saltos laterales en uno y ambos
pies, satos con giros, etc

Con que parte de tu cuerpo puedes pasar el

baln?
En crculo se ara la demostracin directo como
entregar o pasar el baln de bsquets a los
alumnos con las dos manos sobre la cabeza,
pase de pecho, con ambas manos.
Formacin el columnas y grupos de 12 el primer
compaero conduce el baln con la parte
externa y regresa.
Ahora sorteamos el plato que esta al frente y
regresamos.
Ahora damos una vuelta con el baln
conduciendo alrededor del plato.
Ahora da el pase y se mueve en el sitio el otro
hace lo mismo. conduce y en cuadrado de la
loza piza el baln.
Ahora frente a frente dos compaeros, de
extremo a extremo uno conduce el baln al otro
extremo, y el otro hace lo mismo el baln tiene
que dejarlo en el pie. Pausa para hidratarse.
JUEGO: Conduce el baln hasta el centro del
campo donde est el compaero separando las

90

piernas hacer guachita y luego remata al arco.

JUEGO: Ahora cada uno intentar derribar el
cono con un toque con la parte interna.
* Partidos amistosos varones contra varones y
damas contra damas.
CIERRE
Valoracin de
los
aprendizajes
Reflexionar
sobre el
proceso de
aprendizaje.
Transferencia
del
Aprendizaje

Vuelta a la calma: juegos de reaccin en crculo

echados con ambas manos lanza el baln
haca arriba a la palmada del profesor.
Qu aprendiste hoy? Cmo lo aprendiste?
Qu dificultades tuvieron para aprender?

20

-hablamos de la importancia de la higiene

personal. Se asea y se retoman a la aula

IV.- EVALUACIN
INDICADORES
Conduce el baln
sorteando conos sin
tocarlos.

EVIDENCIAS
Vida Activa Y Saludable
en Sortear los conos

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Registro auxiliar. Lista
de cotejo

V.- ANEXOS
PELOTAS DE BASQUETS, CONOS, PLATOS, AROS, CRONOMETROS SIBATOS,
LOZAS DEPORTIVOS DE FUTBOL

N5 ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE 5TO SECUNDARIA

SA N05

UD N02
BIMESTRE

N2+3 de Horas:

I.- TTULO
Se ubica en diversas posiciones
II.- PROPSITO DE LA SESIN
Aplica y controla su dominio corporal en la prctica de los juegos deportivos
III.- MOMENTOS DE LA SESIN

SECUENCIAS
PEDAGGICAS

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O

ACTIVIDADES

TIEM
PO

Control de asistencia de los alumnos del

grado
MOTIVACIN: Despertar el inters y activar
los saberes previos de los estudiantes con
una dinmica

INICIO
Despertar el
inters
Recuperar
saberes previos
Estimular
conflicto
cognitivo

Se les pregunta de Cuantas formas nos

podemos posicionar frente al baln con
nuestro cuerpo?
Conversar sobre el desarrollo delas clase y
los valores a practicar
-Los alumnos ubicados en el crculo prestara
mucha atencin para explicar la forma de
desarrollo de la clase para un mejor
entendido.

20

Los alumnos realizaran articulaciones de todo

su cuerpo, trotaran libremente por el campo
realizaran
diversas
actividades
de
calentamiento que el profesor muestre: de
iniciacin al desarrollo del tema central:
(desplazamientos
laterales
adelante
y
atrs).trotes Asia adelante, atrs, saltos en
un y ambos pies, saltos laterales en uno y
ambos pies, satos con giros, etc
DESARROLLO
Facilitar nueva
informacin
Aplicar lo
aprendido
Acciones que
permitan
evidenciar el
aprendizaje de lo
primordial

CONFLICTO COGNITIVO.
Con que parte de tu cuerpo puedes entregar
el baln?
En crculo se realiza la demostracin directo
como entregar o pasar el baln de futbol a
los alumnos con la cabeza, pase de pecho,
con ambas manos.
Formacin el columnas y grupos de 12 el
primer compaero conduce el baln con la
parte externa y regresa.
Ejecuta el gesto tcnico del cabeceo un pie
adelante y flexin del tronco y brazos
abiertos abriendo los ojos.
Ahora el compaero estira los brazos
agarrando el baln y los compaeros
cabecean el baln en forma esttica con la

90

frente.
El compaero que tiene el baln lo lanza en
bolea y a corta distancia y el compaero
cabecea con la frente luego cambio.
El mismo ejercicio con salto.
Realizamos varios cabeceos hacia arriba y
jugamos a quien hace ms cabecitas.
JUEGO: En parejas cabecean frente a frente
y vamos a ver que grupo realiza mas
cabecitas.
Partidos amistosos varones contra varones y
damas contra damas.

CIERRE
Valoracin de los
aprendizajes
Reflexionar
sobre el proceso
de aprendizaje.
Transferencia del
Aprendizaje

Vuelta a la calma: juegos de reaccin en

crculo sentado paso el baln a mi compaero
de mi costado cuando toca el silbato el
profesor se detienen el que se queda con el
baln pierde el juego y sale a bailar, cantan
sus compaeros.

20

Qu aprendiste hoy? Cmo lo aprendiste?

Qu dificultades tuvieron para aprender?
-hablamos de la importancia de la higiene
personal. Se asea y se retoman a la aula

IV.- EVALUACIN
INDICADORES
Se ubica en diversas
posiciones siguiendo
las indicaciones del
docente

EVIDENCIAS
Expresividad
Motriz
con la recepcin con su
cuerpo el baln

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Registro auxiliar. Lista
de cotejo

V.- ANEXOS
PELOTAS DE BASQUETS, CONOS, PLATOS, AROS, CRONOMETROS SIBATOS,
LOZAS DEPORTIVOS DE FUTBOL

N6 ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE 5TO SECUNDARIA

SA N6

UD N02
BIMESTRE

N de Horas: 3

I.- TTULO
cabeceando la pelota
II.- PROPSITO DE LA SESIN
Aplica y controla su dominio corporal en la prctica de los juegos deportivos
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA
S
PEDAGGIC
AS

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O

ACTIVIDADES

TIEM
PO

Control de asistencia de los alumnos del grado

MOTIVACIN: Despertar el inters y activar los
saberes previos de los estudiantes con una
dinmica

INICIO
Despertar el
inters
Recuperar
saberes
previos
Estimular
conflicto
cognitivo

Se les pregunta De cuantas formas podemos

posicionar frente al baln con nuestro cuerpo
para cabeza el baln?
Conversar sobre el desarrollo delas clase y los
valores a practicar
-Los alumnos ubicados en el crculo prestara
mucha atencin para explicar la forma de
desarrollo de la clase para un mejor entendido.

20

Los alumnos realizaran articulaciones de todo su

cuerpo, trotaran
libremente por el campo
realizaran diversas actividades de calentamiento
que el profesor muestre: de iniciacin al
desarrollo del tema central:(desplazamientos
laterales adelante y atrs).trotes Asia adelante,
atrs, saltos en un y ambos pies, saltos laterales
en uno y ambos pies, satos con giros, etc
DESARROLL
O
Facilitar
nueva
informacin
Aplicar lo
aprendido
Acciones que
permitan

CONFLICTO COGNITIVO.
Con que parte de tu cuerpo puedes golpear el
baln?
En crculo se realiza la demostracin directo
como entregar o pasar el baln de futbol a los
alumnos con la cabeza, pase de pecho, con
ambas manos.

90

Formacin el columnas y grupos de 12 el primer

compaero conduce el baln con la parte externa
y regresa.
Ejecuta el gesto tcnico del cabeceo un pie
adelante y flexin del tronco y brazos abiertos
abriendo los ojos.

evidenciar el
aprendizaje
de
lo
primordial

Ahora el compaero estira los brazos agarrando

el baln y los compaeros cabecean el baln en
forma esttica con la frente.
El compaero que tiene el baln lo lanza en bolea
y a corta distancia y el compaero cabecea con
la frente luego cambio.
El mismo ejercicio con salto.
Realizamos varios cabeceos hacia arriba y
jugamos a quien hace ms cabecitas.
JUEGO: En parejas cabecean frente a frente y
vamos a ver qu grupo realiza ms cabecitas.
Partidos amistosos varones contra varones y
damas contra damas.

CIERRE
Valoracin de
los
aprendizajes
Reflexionar
sobre el
proceso de
aprendizaje.
Transferencia
del
Aprendizaje

Vuelta a la calma: juegos de reaccin en crculo

sentado paso el baln a mi compaero de mi
costado cuando toca el silbato el profesor se
detienen el que se queda con el baln pierde el
juego y sale a bailar, cantan sus compaeros.

20

Qu aprendiste hoy? Cmo lo aprendiste? Qu

dificultades tuvieron para aprender?
-hablamos de la importancia de la higiene
personal. Se asea y se retoman a la aula

IV.- EVALUACIN
INDICADORES
Adapta su movimiento
al conducir el baln
con los pies.

V.- ANEXOS

EVIDENCIAS
Expresividad Motriz
la prctica deportivo

en

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Registro auxiliar. Lista
de cotejo

. PELOTAS DE BASQUETS, CONOS, PLATOS, AROS, CRONOMETROS SIBATOS,

LOZAS DEPORTIVOS DE BASQUETBOL