Facultad

Programa
Nombre de la
Asignatura
Cdigo de
Asignatura
Periodo
Acadmico
rea

Medicina
Maestra en Salud Pblica
Investigacin I
Tipo de Asignatura:
2015-2

Modalidad Asignatura en %:

PROGRAMA DE MAESTRA EN SALUD PUBLICA

Semestre al que corresponde la

asignatura:
Pre-requisitos (Cdigo y Nombre):
Co-requisitos (Cdigo y Nombre):
Nmero de crditos:
Horas presenciales / semana

Obligatoria

Electiva

Terica

Terica- prctica

Prctica

Salidas de
campo

I
Ninguno
Ninguno
Nmero horas semestrales
Horas de trabajo independiente / semana

20

EQUIPO DOCENTE
Nombre
NOMBRE

Santiago Galvis

ESCALAFN
DOCENTE
Profesor
asistente

CORREO ELECTRNICO

sgalvisvi@unbosque.edu.co

HORARIO ATENCIN
A ESTUDIANTES (Da
Hora)
Viernes 4 5 pm

LUGAR DE
ATENCIN A
ESTUDIANTES
Facultad de
Medicina

Instructivo
1.

Justificacin

Actualmente, la investigacin es un componente fundamental de la formacin de posgrado; cualquier

estudiante que se proponga adelantar y concluir satisfactoriamente un programa de este tipo debe contar
con las bases tericas y metodolgicas suficientes para plantear y desarrollar su proyecto de investigacin
de manera adecuada. Sin embargo, suele ocurrir que la ausencia de estas bases retrasa o paraliza la
formulacin, el avance y la culminacin del trabajo de grado, situacin que afecta directamente la
formacin del estudiante.
Consciente de tal dificultad, este curso busca ofrecer herramientas suficientes para consolidar esas bases
tericas y metodolgicas tan necesarias. Su propsito central es que los estudiantes adquieran,
comprendan y utilicen una serie de instrumentos orientados al reconocimiento de problemas de
investigacin y a la formulacin de anlisis que los expliquen. En coherencia con los lineamientos
propuestos por la Maestra en Salud Pblica de la Universidad El Bosque, el curso parte de asumir la
realidad en los trminos de la Teora de la Complejidad y las Ciencias Contemporneas; por lo tanto, sus
contenidos estn dirigidos a promover herramientas afines con este enfoque particular, aunque no se
circunscribe nicamente a l.

2. Contenidos Generales
1.
2.
3.
4.

Introduccin a la investigacin
Tradiciones terico-metodolgicas
Investigacin y complejidad
Diseo y planteamiento de la propuesta


5.
6.
7.
8.

Diferencias entre el marco terico y el estado del arte

La etnografa y el trabajo de campo
Anlisis de los datos
Presentacin de los resultados

Dimensin de aprendizaje
significativo
Conocimiento fundamental

Aplicacin

Integracin
Compromiso
Aprender a aprender

Objetivos de aprendizaje
Aproximar a los estudiantes al enfoque terico y metodolgico de la
investigacin cualitativa, y promover su uso como un instrumento eficaz
para la resolucin de problemas.
Ofrecer herramientas tericas y metodolgicas que apoyen el desarrollo
de habilidades para la investigacin en el marco de la maestra en salud
pblica.
Promover la apropiacin de la metodologa cualitativa y su uso como
herramienta para solucionar problemticas del mbito de la salud pblica.
Fomentar el trabajo individual y el compromiso como hbitos
transversales de la formacin acadmica y profesional.
Promover una postura reflexiva y enterada que contribuya a desafiar
paradigmas y resolver problemas.

3. Actividades generales de aprendizaje

De manera independiente:
-

Lectura de los textos indicados para cada sesin.

Elaboracin de informes de lectura.
Preparacin de los ejercicios diseados para desarrollarse en grupos.
Bsqueda de materiales adicionales y recursos que complementen los contenidos propuestos para
cada sesin.
Elaboracin de un informe final

En el Aula
-

Participacin en el desarrollo de las clases y los debates propuestos.

Anlisis de los textos que soportan la propuesta terico-metodolgica del curso.

4. Evaluacin y calificacin
El curso tendr formato de seminario, es decir, promover la participacin constante y enterada de los
estudiantes, buscando construir consensos y conceptualizaciones a partir de discusiones colectivas. Para
ello es fundamental que los estudiantes realicen con anticipacin las lecturas asignadas, preparen las
actividades que debern desarrollar en grupo y presenten puntualmente los trabajos solicitados.
A lo largo del semestre cada estudiante deber elaborar dos (2) informes de lectura, realizar dos talleres en
grupo y presentar un conjunto de ejercicios relativos a la elaboracin de una propuesta de investigacin. Al
culminar el periodo acadmico cada uno redactar un informe final que recoja las conclusiones principales
del trabajo adelantado.
Tanto los informes de lectura como los trabajos debern presentarse en fsico, a doble cara y sin carpetas ni


portadas anexas.
Las actividades sealadas tendrn el siguiente porcentaje en la calificacin final:
Informes de lectura 15%
Debate 15%
Ejercicio de Observacin 15%
Participacin y compromiso 15%
Informe final 40%

Cronograma

HORARIO: VIERNES 5-9 p.m.

Sesin

Actividades Independiente de
Aprendizaje

Julio 31
En qu consiste eso de investigar?:
Introduccin al curso y presentacin
del programa

Lectura
Borges, Jorge Luis, El
etngrafo, en: Obras
completas, de J.L. Borges.
Buenos Aires: Emece, 1974, pp.
989-990.

Agosto 14
Revisando la tradicin: Las ciencias
sociales y los mtodos cualitativos

Lectura y preparacin del texto

correspondiente

Taylor, Steven J., Robert

Bogdan, Introduccin. Ir hacia
la gente, en: Introduccin a los
mtodos cualitativos de
investigacin: la bsqueda de
significados. Barcelona: Paids,
1987, pp. 15-27.

Agosto 21
Dnde estn los lmites?

Lectura y preparacin del texto

correspondiente.
Presentar
informe de lectura

Wolf, Eric, Introduccin, en:

Europa y la gente sin historia.
Mxico: Fondo de Cultura
Econmica, 1987, pp. 15-39.

Septiembre 4
Las construcciones de la realidad

Lectura y preparacin del texto

correspondiente

Law, John, Y Mol, Annemarie.

"El actor-actuado: La oveja de
la Cumbria en 2001 " Poltica y
Sociedad [Online], Volumen 45
Nmero 3 (20 abril 2009).

Septiembre 11
El problema de investigacin. Cmo
identificarlo?

Lectura y preparacin del texto

correspondiente
Entrega del tema de investigacin

Deutsch, David, Resolucin de

problemas, en: La estructura
de la realidad. Barcelona:
Editorial Anagrama, 1999,

Septiembre 18
La propuesta de investigacin: sus
componentes elementales

Lectura y preparacin del texto

correspondiente


Octubre 2
El trabajo
histricos

Lectura y preparacin del texto

correspondiente
Presentar informe de lectura.

Guber, Rosana. Una breve

historia del trabajo de campo
etnogrfico, en: La etnografa
mtodo, campo y reflexividad.
Buenos Aires: Grupo Editorial
Norma, 2001, pp. 23-40.

Octubre 9
Debate sobre enfoques y mtodos
de la investigacin

Debate en clase. Preparacin de

temticas por grupos

Guber, Rosana. La observacin

participante, en: La etnografa
mtodo, campo y reflexividad.
Buenos Aires: Grupo Editorial
Norma, 2001, pp. 55-74;
Vasco, Luis Guillermo, "As es
mi mtodo en etnografa",
Tabula Rasa: Revista De
Humanidades (Bogot). no. 06.
2007, pp.19-52.

Octubre 16
Marco terico y estado del arte: una
confusin constante

Lectura y preparacin del texto

correspondiente

Strauss, Anselm L., y Juliet M.

Corbin, Bases de la
investigacin cualitativa:
tcnicas y procedimientos para
desarrollar la teora fundada,
Medelln: Editorial Universidad
de Antioquia, 2002; Hernndez
Sampieri, Roberto, La
elaboracin del marco terico,
en: Metodologa de la
investigacin, Mxico: McGraw
Hill, 2006.

de

campo:

mbitos

Entrega del listado de fuentes

Octubre 30
Las fuentes y los recursos para
encontrarlas

Lectura y preparacin del texto

correspondiente.

Noviembre 6
Ejercicio de observacin

Actividad en grupos

Noviembre 13
Sistematizar y analizar los datos

Entrega
del
problema
de
investigacin
Presentacin resultados ejercicio
anterior.
Lectura y preparacin del texto
correspondiente

Ltourneau, Jocelyn, Cmo

elaborar un informe de lectura
y Saber comunicar el
pensamiento por escrito, en:
La caja de herramientas del
joven investigador: gua de
iniciacin al trabajo intelectual,
Medelln: La Carreta Editores,
2007, pp. 21-35 y 219-232.

Taylor, Steven J. y Robert

Bogdan, El trabajo con los
datos, en: Introduccin a los
mtodos cualitativos de
investigacin: la bsqueda de
significados. Barcelona: Paids,
1987, pp. 152-176


Noviembre 27
La hora cero: la inquietante
presentacin de resultados

Lectura y preparacin del texto

correspondiente.

Diciembre 4
Cierre y evaluacin de curso

Entrega del trabajo final

Taylor, Steven J. y Robert

Bogdan, La presentacin de los
hallazgos, en: Introduccin a
los mtodos cualitativos de
investigacin: la bsqueda de
significados. Barcelona: Paids,
1987, pp. 179-187.

BIBLIOGRAFA:

Arias Odn, Fidias G. El Proyecto de investigacin: gua para su elaboracin. Caracas: Episteme, 1999.
Sandoval Casilimas, Carlos A. Investigacin cualitativa. Santaf de Bogot: Icfes, 1996.
Guber, Rosana. La etnografa mtodo, campo y reflexividad. Buenos Aires: Grupo Editorial Norma, 2001
Law, John, Y Mol, Annemarie . "El actor-actuado: La oveja de la Cumbria en 2001 " Poltica y Sociedad
[Online], Volumen 45 Nmero 3 (20 abril 2009).
Ltourneau, Jocelyn, La caja de herramientas del joven investigador: gua de iniciacin al trabajo
intelectual, Medelln: La Carreta Editores, 2007.
Hernndez Sampieri, Roberto, Metodologa de la investigacin, Mxico: McGraw Hill, 2006.
Sandoval Casilimas, Carlos, Investigacin cualitativa. Santaf de Bogot: Icfes, 1996.
Strauss, Anselm L., y Juliet M. Corbin, Bases de la investigacin cualitativa: tcnicas y procedimientos para
desarrollar la teora fundada, Medelln: Editorial Universidad de Antioquia, 2002.
Taylor, Steven J. y Robert Bogdan, Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin: la bsqueda
de significados. Barcelona: Paids, 1987.
Vasco, Luis Guillermo, "As es mi mtodo en etnografa", Tabula Rasa: Revista De Humanidades (Bogot).
no. 06. 2007, pp.19-52.Wolf, Eric, Introduccin, en: Europa y la gente sin historia. Mxico: Fondo de
Cultura Econmica, 1987.