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Resumen:
Se presentan la propuesta de convertir la informacin estadstica en accin, a
travs del aporte de la metodologa de la investigacin participativa y la
epidemiologa comunitaria, y cmo pueden contribuir a la participacin social y
a la apropiacin de la estadstica por parte de la poblacin. Cada vez es ms
importante la participacin de la poblacin en la investigacin y programacin
en salud, como una condicin indispensable para lograr la equidad en salud.
Cuando la informacin es manejada por la comunidad a su vez permite el
diseo o redefinicin de los programas de salud y prioridades de investigacin.
Por otra parte, se presentan propuestas sobre como los resultados de las
investigaciones o la informacin estadstica proveniente de organismos
oficiales pueden ser traducidas a la poblacin, y cmo se puede comenzar a
formar una cultura estadstica.
Introduccin: Concepto de estadstica y estadsticas en salud.
La estadstica es la ciencia y tcnica que se ocupa del procesamiento de datos
numricos (Macchi, 2001). Sus fines principales son: describir numricamente y
en forma resumida los fenmenos grupales, analizarlos matemticamente y a
partir de ello obtener soluciones o inferencias vlidas (Gonzlez Carabajal,
2001).
Como muchas de las variables que son de inters en ciencias de la salud se
presentan como valores numricos, es decir como variables cuantitativas, la
estadstica se constituye en una herramienta indispensable en este campo
(Macchi, 2001) La tarea ms importante de la estadstica en salud es
proporcionar objetividad de manera de proteger al investigador de la
subjetividad y los sesgos en el proceso de obtencin de conocimientos, a pesar
de que muchas veces centrar lo estadsticamente significativo-un objetivo
(OPS,
en
los
diferentes
niveles
de
prevencin:
promocin,
de gestin de
conocimiento en salud pblica prioriza el empoderamiento de los individuoscapital humano- grupos, comunidades y sociedad-capital social- y fortalece el
conocimiento cientfico-tcnico- a travs de un flujo local y global de
informacin lo cual posibilita traducir este conocimiento en polticas, programas
y prcticas de salud y en consecuencia se constituye en una premisa para
lograr la equidad en salud (Jardines Mendez, 2007). Sin embargo puede surgir
la idea errnea que la participacin y el empoderamiento de los individuos slo
es necesario en los pases con deficientes sistemas de salud. El trabajo
comunitario a favor de la salud es un proceso necesario en cualquier
circunstancia (Carnota Louzn, 2005). Uzctegui (2005), asume la participacin
de la comunidad en el sector salud como un proceso de construccin de
ciudadana; rechaza la consideracin de las personas como clientes y
reivindica en cambio su condicin de ciudadanos en tanto sujetos de derechos;
asume la concepcin de salud como derecho social, derecho humano y
responsabilidad del Estado, considerando la salud como un bien pblico;
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A quienes? Cmo?
Teniendo en cuenta que la mayor proporcin de la investigacin realizada en
salud es cuantitativa, al igual que los indicadores de salud utilizados por los
organismos oficiales, surge como pregunta Cmo lograr trasladar esa
informacin estadstica a la comunidad?
Holmes (1980) citado por Batanero (2002) justific que era posible ensear
estadstica desde la escuela primaria por las siguientes razones:La estadstica
es una parte de la educacin general deseable para los futuros ciudadanos
adultos, quienes precisan adquirir la capacidad de lectura e interpretacin de
tablas y grficos estadsticos que con frecuencia aparecen en los medios
informativos; es til para la vida posterior, ya que en muchas profesiones se
precisan unos conocimientos bsicos del tema; su estudio ayuda al desarrollo
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y el concepto de
probabilidad.
Batanero (2002) recomienda formar ciudadanos que se constituyan en
estadsticos aficionados para que puedan interpretar y evaluar crticamente la
informacin estadstica que las personas pueden encontrar en diversos
contextos, como los medios de comunicacin y la difusin de informacin -a
menudo de dudosa calidad- y adems expresen su opinin o discutan esa
informacin estadstica cuando sea relevante. Su propuesta es comenzar con
la educacin estadstica y conocimientos bsicos sobre investigacin cientfica
desde la escuela primaria, para lo cual considera como un paso necesario la
formacin y motivacin de los profesores, y adems la promocin de iniciativas
desde las oficinas de estadsticas de organismos oficiales o instituciones
cientficas, y el papel de las sociedades estadsticas
Propuesta de organizacin y difusin de los datos estadsticos:
Para la presentacin de los resultados de una investigacin, antes se debe
definir el receptor o usuario (persona que toma decisiones con base en los
resultados de la investigacin) y el contexto. Cuando la presentacin de los
resultados corresponde a la opinin pblica no especializada, en un mbito no
acadmico -por ejemplo; estudiantes de primeros ciclos, padres de familia y
grupos de la sociedad en general- el reporte de investigacin debe estar
centrado en la sencillez de los resultados, su importancia para el grupo o la
sociedad y las caractersticas que debe reunir son: brevedad, claridad,
aplicabilidad a situaciones cotidianas y orientacin ms bien visual de
contenido. (Sampieri, 2006).
Cuando se realizan una investigacin epidemiolgica, en un mbito o
comunidad pequea, es imprescindible devolver los datos a los estudiados.
Esto persigue cuatro objetivos: Chequeo de la validez, e incluso de la
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confiabilidad de los datos; afinar la interpretacin de los datos con los actores
sociales; responsabilidad moral de retribuir con el mnimo-entregar lo que se
descubri-; Emponderar a los sujetos estudiados
Bibliografa:
Carnota
Louzn,
Orlando.
El
empoderamiento
Captulo
I.
En:
Tecnologas gerenciales. Una oportunidad para los sistemas de salud: 120. Editorial Ciencias Mdicas. La Habana, 2005.
(Compiladores)
Experiencias
metodologa
de
la
Eduardo.
Community-Based
Participatory
Adele;
Research.
en:
http
www.cdc.gov/pcd/issues/2007/jul/06_0182.htm.
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research:
promising
approach
for
increasing
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Viswanathan,
Meera;
Ammerman,
Alice;
Eng,
Eugenia;
col.
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