Ao de la diversificacin productiva y del fortalecimiento de la educacin

UNIVERSIDAD PERUANA UNION

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

La Ciencia / El Conocimiento

Curso

: Filosofa

E.A.P.

: Contabilidad y Gestin Tributaria

Docente

: Gladys Sosa Espinoza

Alumna

: Roxana Carolina Rojas De La Cruz

Grupo

:3

2015

La Ciencia / El Conocimiento
1. Cul es la diferencia entre los elementos del conocimiento general y el conocimiento
cientfico. Explicar.
El Conocimiento es un proceso histrico, cuyo desarrollo va de lo desconocido hacia lo
conocido, del conocimiento limitado, aproximado e imperfecto de la realidad hasta su
conocimiento profundo y preciso. El conocimiento surge sobre la base de la prctica
humana y, en gran medida, bajo la influencia de la produccin material. Desde los primeros
momentos de su existencia, el hombre se vio en la necesidad de trabajar, de garantizar los
medios de vida. En el proceso de trabajo, el hombre se enfrent a la naturaleza y, al
transformar sus fuerzas y someterlas al servicio de sus propios intereses, la fue conociendo
progresivamente.
El conocimiento emprico, tambin llamado vulgar, es el conocimiento popular, obtenido
por azar, luego de innmeras tentativas. Es ametdico y sistemtico. El hombre comn, sin
informacin, tiene conocimiento del mundo material exterior en el cual se halla inserto y de
un cierto nmero de hombres, sus semejantes, con los cuales convive. Tiene conciencia de
s mismo, de sus ideas, tendencias y sentimientos. Mediante el lenguaje, los conocimientos
se transmiten de una persona a otra, de una generacin a otra. A travs del conocimiento
emprico, el hombre comn conoce los hechos y su orden aparente, tiene explicaciones
concernientes a las razones de ser de las cosas y de los hombres, todo ello logrado a travs
de experiencias cumplidas al azar, sin mtodo y mediante investigaciones personales
efectuadas al calor de las circunstancias de la vida; o vlido del saber de otros y de las
tradiciones de la colectividad; e incluso, extrado de la doctrina de una religin positiva.
El conocimiento cientfico va ms all del emprico: por medio de l, se conocen las
causas y las leyes que los rigen, es metdico. Conocer verdaderamente, es conocer por las
causas. Por ejemplo, saber que un cuerpo abandonado a s mismo cae, que el agua sube en
un tubo en el que se ha hecho el vacio, etc., no constituye conocimiento cientfico; slo ser
si explican tales fenmenos relacionndolos con sus causas y con sus leyes.
Por eso decimos que el conocimiento cientfico es cierto, porque sabe explicar los motivos
de su certeza, lo que no ocurre con el emprico; es general, es decir, conoce en lo real lo
que tiene de ms universal, vlido para todos los casos de la misma especie. La ciencia,

partiendo de lo individual, busca en l lo que tiene en comn con los dems de la misma
especie. Es metdico, sistemtico. El sabio no ignora que los seres y los hechos estn
ligados entre s por ciertas relaciones. Su objetivo es encontrar y reproducir este
encadenamiento. Lo alcanza por medio del conocimiento de las leyes y principios. Por eso,
la ciencia constituye un sistema.
2. Mediante ejemplos explique las 2 facetas del conocimiento.
Las dos facetas del conocimiento son:
A. El Conocimiento como Proceso: Esta fase es sensorial. El hombre percibe el
mundo a travs de las sensaciones. Son el reflejo de las distintas propiedades de los
objetos y fenmenos del mundo material (colores, olores, sonidos, sabores,
temperaturas, formas, dimensiones) que actan en forma directa sobre nuestros
sentidos.
Ej. La sensacin de miedo, la sensacin de hambre, la sensacin de contraccin
muscular al hacer algn ejercicio.
B. El Conocimiento como Estado: Esta es la fase racional. El conocimiento surge en
este caso como resultado de la capacidad de inferencia lgica propia del hombre; es
el razonar, no es el percibir. Es la posibilidad de romper las barreras de la
experiencia directa y llegar a la razn. A las formas de conocimiento racional, o
pensamiento, est ligada la capacidad de induccin y deduccin del hombre.
Ej. Ninguna accin injusta es loable, algunos actos humanos son injustos.

3. Investigar cules son los pasos del MTODO CIENTFICO.