CNTE: hacia la victoria

Pedro Miguel
L
a llamada reforma educativa, que fue en realidad un intento del rgimen por abrir
la puerta a la privatizacin del sistema de enseanza pblica y por desarticular las e
xpresiones sindicales del magisterio no sometidas al rgimen, est muerta. Ha termin
ado por hacerse evidente que ese paquete de modificaciones legales era un engend
ro espurio, ideado en organismos internacionales e impulsado por grupos de inters
que pretendan tomar por asalto el mbito educativo; ms all de elementos discursivos
y propagandsticos y de disposiciones punitivas y de control laboral, no haba en l g
ran cosa pedaggica, ni nada que lo convirtiera en un factor para la dignificacin d
e la enseanza que es sin duda urgente.
Como queda claro en forma retrospectiva, los funcionarios que se empearon durante
meses en aplicar esas disposiciones no tenan ni idea de la conformacin del pas en
el que viven. Supusieron que la disidencia magisterial podra ser doblegada con un
a combinacin de publicidad difamatoria, desgaste, represin y sanciones. No se dier
on cuenta de que el agravio no slo afectaba a los maestros democrticos movilizados
sino que tocaba tambin el corazn de una sociedad que ha sufrido demasiados despoj
os. Acaso imaginaron que el provocar una carnicera en un bloqueo de Oaxaca aterro
rizara a los movilizados pero sucedi algo distinto: reafirm su conviccin de lucha, l
a extendi a otros sectores y coloc al gobierno ante un nuevo problema. Tal vez pen
saron que el sindicato oficial y su cpula charra sera capaz de neutralizar a la CN
TE y sucedi que muchos miles de profesores adscritos al SNTE se sumaron a las acc
iones de resistencia. Seguramente jams imaginaron que los padres de familia, en v
ez de rechazar el paro, lo apoyaran.
Con todo y sus simulaciones el gobierno federal ha reconocido de varias maneras t
odas ellas implcitas, s que su reforma no sirve porque tiene dientes pero no conten
idos; que no tiene margen para emprender una represin masiva en contra del magist
erio democrtico y que el dilogo y la negociacin son la nica va practicable para destr
abar el conflicto. Ciertamente, le falta admitir lo principal: que no es posible
mejorar el nivel educativo en un pas en el que los nios van a la escuela sin come
r y asisten a clases en aulas con piso de tierra mientras sus funcionarios pasea
n por el mundo en aviones de miles de millones de pesos. Por lo pronto, la refor
ma educativa, ese engendro oligrquico y tecnocrtico al que no se le iba a cambiar
ni una coma, ha muerto.