ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA

DIAGNSTICO: El colectivo docente de la escuela primaria Miguel Hidalgo y

Costilla, a travs del anlisis de la evaluacin diagnstica y las pruebas
bimestrales identificamos que el 25% de los estudiantes presentan resultados
deficientes en la lectura y en la escritura.
Con base en los resultados obtenidos desde el inicio del ciclo escolar
decidimos que la prioridad es abatir el rezago de los estudiantes en cuanto a
la lectura y la escritura de textos.
A partir d la medicin de los avances, el colectivo decidi en la sesin dl CTE
dar continuidad a la estrategia global, con algunas modificaciones a las
actividades hasta ahora implementadas.
Entre maestros(desarrollo de capacidades tcnicas)
Durante la reunin de CTE acordamos tener presentes los principios
pedaggicos que sustentan el plan de estudios:
1. Centrar la atencin en los alumnos y en sus procesos de aprendizaje
2. Planificar para potenciar el aprendizaje
3. Generar ambientes de aprendizaje
4. Trabajar colaborativamente para construir el aprendizaje
5. Poner nfasis en el desarrollo de competencias
6. Usar materiales educativos que favorezcan el aprendizaje
7. Evaluar para aprender
8. Favorecer la inclusin para atender la diversidad
9. Incorporar temas de relevancia social
10.Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela
11.Reorientar el liderazgo
12.La tutora y la asesora acadmica a la escuela
Implementaremos mensualmente una nueva estrategia que favorezca
la lectura y la escritura.
Seleccionar material didctico, bibliogrfico y tecnolgico que nos
permita avanzar en los procesos de enseanza y aprendizaje.
Documentarnos para fortalecer nuestros conocimientos y aplicarlos
dentro del aula.
Las primeras estrategias consideradas son las siguientes:
Circulo de lectura
Investigacin y seleccin de lecturas acerca de temas especficos que se
compartirn dentro del aula.
Lectura de cuentos en el saln de clases y en casa (mochila viajera)
En la prxima reunin de CTE realizaremos el anlisis de los resultados
obtenidos y haremos una evaluacin de las estrategias y acciones
implementadas hasta ese momento.
Compartiremos nuevas estrategias de trabajo que conozcamos y las que
investigamos con el fin de enriquecer nuestro trabajo docente.
EN EL SALN DE CLASES (organizacin y funcionamiento escolar)

Cada docente elabora su plan de trabajo, sealando los contenidos y

actividades que se trabajarn.
En cada jornada cada docente destinara un tiempo a la lectura, se
recuperaran los conocimientos previos de los alumnos e ideas
principales de la lectura realizada, mediante preguntas, un breve escrito
o un dibujo.
Se evaluar la participacin de los estudiantes mediante hojas de
cotejo, rubricas, el cuaderno de trabajo, etc.
Se reconocer la participacin de los nios y las nias, de manera
verbal o mediante algn presente.
Se organizarn ambientes de aprendizaje adecuados para llevar a cabo
las actividades organizadas.
Al finalizar el mes se har una evaluacin sobre el funcionamiento de
las estrategias aplicadas y se analizar si fueron adecuadas.
EN LA ESCUELA (organizacin y funcionamiento escolar)
Se iniciarn las actividades con puntualidad y se utilizar de manera
efectiva el tiempo de la jornada escolar.
Se darn a conocer las actividades que se realizarn dentro del aula al
director de la escuela.
Se har una seleccin de los materiales didcticos con los que cuenta la
escuela y se utilizarn aquellos que estn acordes al grado escolar y a
las necesidades del grupo.
Se realizar una actividad (encuentro de lectores) en la que se invitar a
los padres de familia para que constaten el trabajo que se realiza dentro
de la institucin educativa.
Se rendirn cuentas a los padres de familia en las reuniones bimestrales
y se har hincapi en la importancia que tiene que estn involucrados
activamente en la formacin acadmica de sus hijos e hijas.
CON LOS PADRES DE FAMILIA (participacin de los padres de familia)
Se realizarn reuniones con los padres de familia para informar de las
actividades que se tienen planeadas como escuela e insistir en la importancia
de su participacin en cuanto a:
o Asistencia constante de sus hijos e hijas a la escuela.
o Su asistencia y participacin en las actividades planeadas para padres
por los docentes, en el aula y en la escuela .
o Establezcan horarios especficos en casa para la realizacin de tareas
escolares y la realizacin de una lectura breve de un texto.
o Aula abierta, los padres visitan el aula de su hijo (a) al menos una vez al
semestre.

PARA MEDIR AVANCES (evaluacin interna)